小水滴旅行记ppt课件

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小水滴的旅行PPT课件

小水滴的旅行PPT课件
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雪的成因
• 雪的成因:云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越大,大到云托不住的时候,就降

下来,在降落过程中,低空气温在0℃以下时,落下的就是雪。
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雨和雪对人类生活有哪些影响?
• 雨是江河、湖泊的主要来源。但雨水过多成洪灾,过少成旱灾。 • 雪对植物有杀虫、保温的作用,但影响交通。
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专题三:
研究露和霜的形成
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露和霜对人类生活的影响
• 霜:地面附近空气中的水蒸气遇冷凝结成小冰晶附着在地面和植物上。冷冻灾害。 • 露:地面附近空气中的水蒸气遇冷在植物上液化成小水滴。缺水地区为植物提供

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云和雾的形成模拟实验
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活动三:
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海洋小循环
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陆地小循环
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海陆大循环





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活动五:
制作“小水滴旅行记”电子小报
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感谢观看!
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放热
放热
放热
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思考:
• 实际生活中哪些天气现象与水的三态变化有关?
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活动二:
1、研究雨和雪的形成 2、研究雾和云的形成 3、研究露和霜的形成
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专题一:
研究雨和雪的形成
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雨的成因
• 云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越大,大到云托不住的时候,就降落下来,在 降落过程中,低空气温在0℃以上时,落下的就是雨。
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一下《水滴的旅行》ppt课件完美版

一下《水滴的旅行》ppt课件完美版
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所

幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》PPT课件

幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》PPT课件
结束部分: (1)抛出疑问:汇入大海,小水滴的旅程就这样结束了吗? (2)得出结论:自然界水的变化是一个不断重复、循环的过程。
活动延伸: 它还会有许多奇妙的变化,例如雪花、冰雹等。
六、活动预测
孩子喜欢 “玩中学”,以“小水滴旅行”这个故事为载 体,为这堂课奠定了一个轻松自由的基调。整个过程我和孩 子就像置身于一次旅行中,通过观察、讨论、实验,相信能 孩子够完成预设的目标,同时在活动最后,都给孩子留下了 探索的空间,鼓励他们是关注更多的科学现象,关注生活, 这也是我最终的教学目标。
二、幼儿情况分析及目标的制定
三、活动准备 四、教法与学法 五、活动过程 六、活动预测
一 教材分析
《纲要》中指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进 行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。水是我们日常生 活中不可缺少的资源!小朋友每天都离不开它,正因为水与我们生 活的密切性,易于孩子接受和掌握。因此我选择水这一个课题。以 “小水滴旅行”这个故事为载体,运用生动的多媒体课件、现场的实 验操作等让幼儿了解水的各种变化和循环过程,水对于人类生活的 作用,从而激发幼儿爱惜水资源的情感、培养幼儿环保意识。
二、幼儿情况分析及目标的制定
1、激发幼儿喜爱探索、研究的精神,教育幼儿要爱惜水资源。 2、通过对故事了解自然界中水的各种变化和循环过程。(重点) 3、幼儿能说出水遇热变成水蒸气,水蒸气遇冷变成水的原理。(难点)
三、活动准备
根据教学目标的需要和孩子们的年龄特点,我做了如下准备: 1、多媒体课件《小水滴旅行记》。 2、实验操作用具:电磁炉,适量的水 。
从第一步到第七步教师每次的提问语只有两个: (1)小水滴到了哪里?(2)它有什么变化?
五、活动过程
重难点部分的处理: 即 “水遇热变成水蒸气,升到空中变成雨 ”

机关幼儿园《小水滴旅行记2》PPT课件

机关幼儿园《小水滴旅行记2》PPT课件
《小水滴旅行记》
故事:小水滴旅行记 我们是小水滴,我们的家是大海.那儿有可爱的鱼儿,碧绿的水草, 还有美丽的珊瑚! 一天,空中飞来一群大雁,向我们招呼:"小水滴,快上 来,跟我们一起去旅行吧!" “大雁姐姐,我们没有翅膀,怎么飞起来 呀?” “你们可以请太阳公公帮帮忙嘛!”大雁姐姐说着,就急匆匆 的飞走了. 第二天,太阳公公刚起身,我们大伙说:“太阳公公, 我们要去旅行,可是没有翅膀,请你帮个忙吧!” 太阳公公点点头, 微微笑.太阳公公升起来,放射出万道金光,照的我们睁不开眼,浑身 暖烘烘的.不一会儿,我们的身体变轻了,慢慢的离开了大海,向空 中飞去.大家快乐的叫起来:”我们长翅膀啦!我们长翅膀啦!”原 来,我们都变成水蒸气了. 飞呀飞呀,我们觉的有点冷了.我们 三个一伙,五个一群,紧紧的抱在一起,越抱越紧.一会儿,都变成 了一颗颗很细很细的小水滴.风爷爷带着我们在空中飘来飘去,人们 把我们大伙叫做白云.啊呀,我们的身体怎么这么沉,越飞越累,越 飞越慢,都有点飞不动了.过了好一会,我们想,到大地上玩玩多好 呀!风爷爷好象猜到了我们的心思.”呼啦~呼啦~”刮起风 来. 这时,我们里面有些大胖子,冷的缩成一团,又变成了小水 滴,还来不及和我们告别就落下去了.只听见地上的小娃娃们欢呼起 来,”下雨了!下雨了!” 大伙排着队又流进了大海。
导入师:小朋友们今天我们班来了很多客人老师,立正转过头向客人老师问好。 师:小朋友,你们喜欢旅行吗?今天我们班来了一位小客人—小水滴,它要带我 们去旅行,你们想去吗? 过程师:那你们猜猜看它可能会先到哪旅行呢? 幼儿猜测师(放第一段动画)小水滴的家在哪?接着它和谁一起来到了哪? 幼儿回答师:小水滴旅行的第一个地方是大河,它说它还要继续旅行,那你来想 想它接着可能去哪呢? 幼儿猜测师(放第二段动画)小水滴它来到了哪呀? 幼儿回答师:小水滴觉得还没玩够,还想接着旅行,它还可以去哪呢? 幼儿 猜测师(放第三段动画)它旅行到了哪?这次呀小水滴身体发生了一些变化?小 朋友你们发现了吗? 幼儿回答师:小水滴很开心,因为它飞上了天。你猜猜 它还有可能去哪呢? 幼儿猜测师(放第四段动画)小水滴在天上碰到了谁? 它又发生了一些变化? 幼儿回答师:想知道小水滴还有可能发生什么变化吗? (放第五段动画)小水滴本来旅行到了天上,因为什么原因它又到了哪? 幼 儿回答幼儿回答师:它还会发生变化吗?你们来猜猜看? 幼儿猜测师(放第 六段动画)上一次旅行中小水滴由云彩变成了雨滴,接着落到了哪?地上的谁很 高兴很开心? 幼儿回答师:小水滴现在旅行到了哪?(小河)还会去哪呢? 我们一起来看一看。(放第七段动画)咦,你们找到小水滴了吗?它又旅行到了 哪? 幼儿回答师:小水滴来到了那么多地方旅行,还有哪些地方还没去?你 来想想看? 幼儿猜测师:现在我们一起来回忆一下小水滴都去了哪些地方旅 行?在旅行中身体发生了哪些变化? 幼儿回答师:小水滴呀它去了太多的地 方旅行,忘记了自己都去了哪些地方,想请小朋友们帮忙画张图让它想起来,你 们愿不愿意呢?你会画些什么来提醒它呢? 幼儿回答教师对于幼儿的画进行 解说点评。 师:立正,和客人老师说再见。

PPT《小水滴旅行记》

PPT《小水滴旅行记》
一会儿,我们飘去,变成了 白云。
哎呀,我们的身体怎么这么 沉呀,越飞越慢,都有点飞 不动了。
这时,我们里面有些大胖子, 冷得缩成一团,变成小雨滴落 了下去。
大伙排着队伍,落进了小河, 又回到了自己的家。
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小水滴旅行记
寨里小学 幼儿园 于娜娜
教育理念和思路:
陈鹤琴先生提出:“做中学,学中教,做中求
发展”的思想。《纲要》中也明确指出;让幼儿 注意身边常见的科学现象,感受科学技术给人们 带来的便利,萌发对科学的兴趣。对我们说自然 界中的水有液态、气态和固态三种状态,在一定 条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探索 期的幼儿,对水是熟悉的,对水也特别感兴趣, 因此我设计了这堂课。帮助幼儿理解水—水蒸 气—雨滴的变化过程,体会探究小水滴变化的乐 趣。
活动目标:
1.欣赏科学童话《小水滴旅行》,理解故事内 容,初步了解水——水蒸气——水的变化过程。
2.乐意参与小水滴游戏活动。 3.根据故事内容,画一画小水滴的旅行过程。
大家好, 我们是 小水滴
我们的家是小河
这一天,太阳公公刚起身
我们一起说;“太阳 公公,我们要去旅行 ,可是没有翅膀,请 你帮帮忙吧!”
太阳公公点点头,射出一道道金光,照得我 们暖烘烘的,身子变轻了,向空中飞去。
大家快乐地叫起来:“我们长翅膀啦! ”原来,我们都变成水蒸气了。
我们飞呀,飞呀,啊!我们 飞得多高呀!
忽然,听到“呼—呼— ”的声音,啊,风爷爷 来和我们做伴了。
飞呀,飞呀,我们觉得有点冷了,越来越冷了。
我们三个一伙,五个一群,紧紧地抱在一起,越抱越紧。

《小水滴的旅行》PPT (共16张PPT)

《小水滴的旅行》PPT (共16张PPT)

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飘浮在低空,这就是雾。
云的成因:水蒸汽从地球表面进入大气, 逐步上升到高空,由于高空的大气温度低,
空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴
或小冰晶,聚集在一起就形成了云。 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/
4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德
激励自己的座右铭
1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。
2、 要有梦想,即使遥远。
3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。
4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。
云和雾形成的不同点:云形成在高空,雾 形成在低空。
云和雾对人类生活有哪些影响? 云:影响光照,形成雨雪雹。观察云的变
化预测天气。 雾:影响交通,影响人体健康。
为什么会有雨和雪
下雨前天气有什么特征?猜想:这说明雨 的形成与什么有关系?
生活中什么现象与下雨类似呢? 蒸锅上的流水、浴室里瓷砖或镜子上的流水
水滴,使云层中的小水滴增多、

小水滴的旅行(课件)

小水滴的旅行(课件)

专题一:
研究雨和雪的形成
雨的成因
云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越大, 大到云托不住的时候,就降落下来,在降 落过程中,低空气温在0℃以上时,落下的 就是雨。
雪的成因
雪的成因:云中的小水滴或小冰晶越聚越 多、越大,大到云托不住的时候,就降落 下来,在降落过程中,低空气温在0℃以下 时,落下的就是雪。
霜:地面附近空气中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ水蒸气遇冷凝结成 小冰晶附着在地面和植物上。冷冻灾害。
露:地面附近空气中的水蒸气遇冷在植物 上液化成小水滴。缺水地区为植物提供水
云和雾的形成模拟实验
活动三:
画出小水滴旅行图
建立云、雨、雪形成过程的模型

小水 滴
小冰 遇晶 冷
水蒸气
受 热

小水 滴
小冰 晶


活动四:
雨和雪对人类生活有哪些影响?
雨是江河、湖泊的主要来源。但雨水过多 成洪灾,过少成旱灾。
雪对植物有杀虫、保温的作用,但影响交 通。
人工降雨的科学原理
根据云层的特点以及雨和雪是水蒸气受冷 凝结而成的原理,用飞机、火箭等在天空 中向云里喷洒制冷剂,让天空中的水蒸气 迅速凝结成水滴,使云层中的小水滴增多、 变大,从而形成雨或雪。
雾和云成因的异同点
云和雾形成的相同点:都是水蒸气遇冷 凝结的过程。
云和雾形成的不同点:云形成在高空, 雾形成在低空。
雾和云对人类生活的影响
云:影响光照,形成雨雪雹。观察云的变 化预测天气。
雾:影响交通,影响人体健康。
霜的形成模拟实验
专题三:
研究露和霜的形成
露和霜对人类生活的影响
水在自然界的循环
水在自然界里的循环
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