幼儿园中班科学教案：水中的秘密
中班科学教案水中的秘密4篇
中班科学教案水中的秘密中班科学教案水中的秘密4篇作为一名教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的中班科学教案水中的秘密，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学教案水中的秘密1活动设计背景我们班的孩子虽然是中班，但是普遍年龄偏小，他们在日常生活中对水有极大的兴趣。
有一次，班上有个宝宝看见我冲果汁，跑来问我：“老师，你刚刚倒进去的果汁跑到哪里去了?”我突然觉得孩子们的求知欲望已经不单单是在于静止的水，而已经往更深一层意义进发。
于是我根据大纲要求引导幼儿对身边常见事物的特点变化规律产生兴趣和探索愿望，创造条件让幼儿实际参加探究活动，体验发现乐趣。
设计《和水宝宝在一起》通过丰富的材料和游戏调动幼儿用各感官和多种方式进行探索。
通过小组角色表演体验溶解的乐趣，增进和同伴之间的交流和情感。
活动目标1.通过调动各感官让幼儿了解溶解的概念。
2.能用做标记，和身体的动作多种方式对事物探索并分类。
3.提高幼儿的应辨能力和团结协作能力。
4.对溶解有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
教学重点、难点在探索水中的秘密过程中，孩子通过自身操作从而知道哪些东西是可以溶解的，哪些东西是不能溶解与水的。
活动准备1.大豆，花生，小段面条若干，白砂糖，盐若干。
2.装满热水的水壶一个，小碗若干，干毛巾3.粘贴实物的卡纸一张活动过程(1)水的秘密S: “小朋友看老师这杯子里面是什么?”Y: “水”.S: “水是什么样子的有没有颜色?有没有味道?”Y: “ 没有颜色没有味道。
”S: “那今天老师的这两个杯子里面的水有个秘密，谁愿意动动脑筋，把秘密跟我们揭开”.请两个依次幼儿准备几把勺子，尝试水的味道一杯甜的一杯咸的S: “那你们知道这水里的秘密是什么吗?”(2) 糖和盐的溶解S: “那么杯子里面的糖和盐你们看的见吗”?Y: “看不见”.S: “对了糖和盐放在水里和水宝宝在一起看不见自己变成了糖水和盐水，这就是我们今天要认识的新朋友叫溶解。
中班科学教案《水中的秘密》(附反思
中班科学教案《水中的秘密》(附反思一、教学内容《水中的秘密》选自幼儿园中班科学教育教材第四章《水的世界》第三节《水中的奥秘》。
本节课主要详细内容为：引导幼儿观察水的特性，通过简单实验了解水的浮力和溶解现象，培养幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的浮力和溶解现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用简单的工具进行科学实验。
3. 增强幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实验观察水的浮力和溶解现象。
难点：让幼儿理解并表达出浮力和溶解现象的原因。
四、教具与学具准备教具：水、盆、小石子、木块、盐、糖、勺子、实验器材等。
学具：记录表、画笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个装有水的小盆，并提出问题：“大家猜猜看，在水里放一些小石子和木块会发生什么现象呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师分别将小石子和木块放入水中，让幼儿观察并引导幼儿发现浮力和沉没现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察盐和糖在水中的溶解现象，并记录实验结果。
教师引导幼儿分享实验结果，讨论浮力和溶解现象的原因。
5. 拓展活动（5分钟）教师提出问题：“在生活中，你们还知道哪些东西会浮在水面上，哪些会沉到水底？”六、板书设计1. 板书水中的秘密2. 内容：（1）浮力：木块、小石子（2）溶解：盐、糖七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后和爸爸妈妈一起观察家里的物品，找出能浮在水面上的物体和会沉到水底的物体，并记录下来。
（2）尝试用盐或糖溶解在水中，观察溶解过程，并记录下来。
2. 答案：（1）浮力实验：木块、小石子（2）溶解实验：盐、糖八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿观察和了解了水的浮力和溶解现象，但在引导幼儿表达实验结果和原因方面还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿探索其他物质的浮沉和溶解现象，进一步培养幼儿的科学探索能力。
中班科学教案水中的秘密（精选4篇）
中班科学教案水中的秘密（精选4篇）中班水中的秘密篇1一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。
这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
二、过程实录（一）活动目标：1.在尝试活动中，了解水的特性。
2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。
（二）活动准备：1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
（三）活动过程：1、教师导入课题（1）出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友――水。
它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。
师：你是怎么知道的？幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。
师：看看米里有什么？幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。
教师从米里拿出塑料彩球。
小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。
（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。
）2、幼儿进行尝试操作。
（1）盛水活动师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？幼A：小容器里的水跑到了盆里。
幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。
幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。
小结：水会流动。
（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。
中班科学教案水中的秘密(精选
中班科学教案水中的秘密(精选一、教学内容本节课我们将探讨中班科学领域的内容，主题为“水中的秘密”。
教材选用的是《幼儿园科学探索》第四册，涉及第四章“水的世界”中的第二节“水中的奥秘”。
详细内容包括了解水的性质，探究水的浮力，观察水中的生物，以及简单的水循环过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本性质，如无色、无味、透明等。
2. 培养幼儿对水浮力的认知，理解物体浮沉现象。
3. 培养幼儿观察水中生物的兴趣，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：水浮力原理的理解，水中生物的观察。
重点：水的性质、浮沉现象、水中生物的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、色素、小船、石头、塑料瓶、水中生物图片等。
2. 学具：小碗、水、色素、小勺、小船、塑料瓶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小鸭子在水中游玩的故事，引发幼儿对水的兴趣。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示水的性质，让幼儿观察、描述水的外观、味道、透明度等。
（2）进行浮力实验，让幼儿观察小船、石头、塑料瓶等物体在水中的浮沉现象。
3. 例题讲解（10分钟）以小船为例，讲解浮力原理，引导幼儿理解物体浮沉的原因。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行浮力实验，观察并记录实验结果。
（2）出示水中生物图片，让幼儿观察、描述生物的特点。
六、板书设计1. 水的性质：无色、无味、透明、流动等。
2. 浮力原理：物体浮沉现象及原因。
3. 水中生物：图片展示，特点描述。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的水，描述水的性质，并与父母分享浮力实验的经历。
答案：无固定答案，要求幼儿用自己的语言描述。
2. 作业题目：与父母一起查阅资料，了解一种水中生物，明天向同学分享。
答案：无固定答案，要求幼儿用自己的语言介绍。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿在家中观察水的性质，与父母分享浮力实验的经历。
（2）组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起探寻水的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。
水中的秘密幼儿园中班科学优质教案
水中的秘密幼儿园中班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《水和我们的生活》，具体内容包括水的性质、水的用途以及水的循环。
重点围绕水的三态变化展开，让学生了解水的固态、液态、气态之间的相互转化。
二、教学目标1. 让学生了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。
3. 让学生掌握水的三态变化，培养观察和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化。
教学重点：水的性质、用途以及水的循环。
四、教具与学具准备教具：水、冰块、热水、水杯、滴管、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、水盆、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向学生展示冰块，引导学生观察冰块的外观和触感，提问：“这是什么？它是什么状态的？”（2）教师将冰块放入水杯中，让学生观察冰块逐渐融化的过程，引导学生思考冰块为什么会融化。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示水的三态变化，讲解水的固态、液态、气态之间的相互转化。
（2）教师用热水、冰块等道具进行演示，让学生直观地了解水的三态变化。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让学生画出水的三态变化。
（2）学生分组讨论，分享自己的画作，相互交流学习。
（2）教师提出问题：“我们为什么要节约用水？”引导学生思考并回答。
六、板书设计1. 《水中的秘密》2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明的液体（2）水的用途：生活、农业、工业等（3）水的三态变化：固态、液态、气态七、作业设计1. 作业题目：画出水的三态变化，并简单描述每种状态的特点。
2. 答案：（1）固态：冰块，硬，冷，固定形状（2）液态：水，流动，无固定形状（3）气态：水蒸气，无色，无味，看不见八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了水的性质、用途和三态变化，培养了学生的观察和思考能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察水的三态变化，了解水的循环过程，培养学生的环保意识。
幼儿园中班教案《水中的秘密》含反思(通用
幼儿园中班教案《水中的秘密》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索自然》的第三章《水的世界》，详细内容围绕“水中的秘密”展开。
主要涉及水的性质、水的用途以及水中的生物三个方面的内容。
二、教学目标1. 了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体，并了解水的三态变化。
2. 培养幼儿对水的生态保护意识，学会珍惜水资源。
3. 认识水中的生物，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化以及水中生物的认识。
教学重点：水的性质、用途以及生态保护意识。
四、教具与学具准备教具：水、冰、水蒸气模型，水中生物图片，实验器材。
学具：画纸、彩笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水、冰、水蒸气模型，让幼儿观察并讲述它们之间的联系，引导幼儿了解水的三态变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，讲解水的性质，如无色、无味、透明等。
（2）通过实验，让幼儿观察水在不同温度下的变化，如冰融化成水，水加热后变成水蒸气。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和彩笔描绘出水的三态变化。
（2）组织幼儿讨论水的用途，如生活用水、农业用水等。
4. 认识水中的生物（10分钟）（1）教师展示水中生物图片，引导幼儿认识并了解它们的生活习性。
（2）组织幼儿讨论如何保护水资源，培养生态保护意识。
六、板书设计1. 板书《水中的秘密》2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）（3）水的用途：生活用水、农业用水等（4）水中生物：鱼、虾、蟹等七、作业设计1. 作业题目：画出水的三态变化，并描述它们之间的联系。
2. 答案：（3）气态：水蒸气，水加热后变成水蒸气。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对水的性质、用途和水中生物有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
中班科学活动教案：水的秘密
中班科学活动教案：水的秘密中班科学活动教案：水的秘密（通用15篇）中班科学活动教案：水的秘密篇1活动目标：1.感知水的特征，知道水是无色无味透明的可流动的。
2.初步了解人类与水的关系。
3.懂得保护水资源，有节约用水的意识。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：(1)空间准备：为幼儿提供了一个宽松的学习环境;(2)教学具准备：一次性透明水杯若干、牛奶、纯净水、豆子、水盆、PPT课件等。
活动过程：一、导入活动1.《谜语》用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请它来。
2.出示图片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠，小朋友们你们看到的水就是由我和我的小伙伴组成的。
我呀有许多秘密，你们想不想知道呢?(想)那就一起去认识我吧!二、认识水的特征。
1.水是无色的教师出示一杯水和一杯牛奶，让幼儿只用眼睛看，说说它们有什么不一样，水是无色的，牛奶是白色的——水是无色的。
小水珠：哈哈，说对了，你们太厉害了，但我还有许多秘密。
一起来看看吧。
2.水是无味的教师出示水和牛奶让幼儿通过品尝来区分水与牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的，水是没有味道的。
小水珠：小朋友们，真棒!我就是没有味道的。
3.水是流动的教师引导幼儿通过晃动，将水倒到水盆里，幼儿观察得出结论——水是流动的小水珠:你们真聪明，我也是流动的。
4. 水是透明的教师出示花瓣让幼儿实验，花瓣在牛奶和水中的不同。
牛奶中看不见花瓣，水中可以看的很清楚——水是透明的。
小水珠：我真是没想到啊!中五班的宝贝们：你们太棒了，我的秘密都被你们找到了。
我是无色、无味、透明的、可流动的液体。
三、水的用途1.教师：水有这么多的小秘密，现在小朋友们想一想：水有哪些作用呢?2.观看图片小结：水能洗澡、洗手、能浇花、能喝、能发电等等。
3.讨论:如果没有水会怎么样?四、懂得节约用水、保护水资源。
1.观看图片 (缺水的地方)2.讨论：怎样节约用水?如何保护水资源?活动反思：本节课没有达到我预想的目标，由于我的语言组织能力较弱，提出的问题禁锢了幼儿的思想，使之后面两个环节有点乱。
中班科学教案《水中的秘密》(附反思
中班科学教案《水中的秘密》(附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》中的第二节《水中的秘密》。
详细内容包括：水的特性、水中的生物、水中现象等，通过实践活动和例题讲解，使幼儿了解水的奥秘，培养幼儿的观察力、思考力和探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解水的基本特性，认识水中的生物，感受水中现象。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护水资源的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水的特性，认识水中的生物。
难点：引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、容器、色素、滴管、放大镜、水中生物标本等。
2. 学具：彩笔、画纸、观察记录表、实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示装有水的容器，让幼儿观察水的外观、颜色、气味等。
（2）教师提出问题：“水有哪些特性？水里面有什么秘密呢？”2. 例题讲解（1）水的特性：教师通过实验，让幼儿了解水的无色、无味、透明、流动等特性。
（2）水中的生物：教师展示水中生物标本，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察水中的现象。
（2）幼儿用彩笔、画纸记录观察到的水中生物。
（1）每组幼儿展示自己的观察记录，分享实验心得。
六、板书设计1. 板书《水中的秘密》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水中的生物：鱼类、昆虫、植物等七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿画一幅关于“水中的生物”的画。
（2）回家后，和爸爸妈妈一起观察家中的水，记录下水的特性。
2. 答案：（1）幼儿画的“水中的生物”画，可根据观察到的生物进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动和例题讲解，让幼儿了解了水的奥秘。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的合作意识。
中班科学教案：水的秘密4篇
中班科学教案：水的秘密4篇中班科学教案：水的奥秘1活动目标：1、在尝试活动中，了解水的三个特性。
2、能认真观测和比较，乐于尝试。
3、懂得爱护水。
4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。
5、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动预备：1、两个透亮碗〔一个碗内有水和叶子；一个碗内装大米，大米里有塑料玩具〕，一盆水，塑料杯清水，白糖、盐、颜料、石子、红豆、搅拌棒〔吸管〕。
2、塑料小篮、清水、毛巾、塑料玩具、小勺子、颜料盘。
活动过程：1、老师导入课题〔1〕出示一杯清水师：瞧，今日我给大家请来了好伙伴——水。
它的奥秘可多啦，现在就让我们一起去探究水的奥秘。
〔2〕幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小伙伴看看这两个碗，一个碗内有水；一个碗内装大米，你们知道米里、水里都藏着什么东西吗？幼：有的说水里有条叶子；有的说水里有叶子在飘来飘去。
师：你是怎么知道的？幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。
师：看看米里有什么？幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。
老师从米里拿出塑料玩具。
小结：师：小伙伴们通过这个试验，我们知道了水是透亮的，透过水我们能看见水里的物体。
评：以探究奥秘引出课题，萌发幼儿的新奇心，充分调动了幼儿的学习爱好，并以详细形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透亮的。
2、幼儿进行尝试操作。
〔1〕水活动师：老师给小伙伴预备了小篮子，请你们用篮子盛毛巾和塑料玩具，看看会发生什么样的状况？幼A：毛巾没有掉出来，在小篮子里。
幼B：塑料玩具一贯在小篮子里面，没有像水一样流出来。
师：通过试验我们发觉毛巾和塑料玩具是固体，不会流淌。
师：现在我请一个小伙伴用小篮子来盛水，看一看它又会涌现什么样的改变呢？幼A：水从篮子里流出来了。
小结：师：小伙伴们通过这个试验，我们发觉水是液体，会流淌；评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知与比较水是会流淌，老师实时确定幼儿的结论，使幼儿有了胜利的体验，为下一尝试活动奠定了基础。
中班科学优质教案《水中的秘密》(附反思
中班科学优质教案《水中秘密》(附反思一、教学内容本节课，我们将在中班科学领域展开教学，具体内容涉及《探索水世界》教材第三章——“水中秘密”。
详细内容包括：水三态变化、水浮力原理以及水中溶解现象。
二、教学目标1. 让孩子们解水三态变化，认识到水在不同状态下特点。
2. 培养孩子们观察能力和动手操作能力，激发他们对科学兴趣。
3. 引导孩子们探索水浮力原理，解物体在水中沉浮现象。
4. 通过水中溶解实验，让孩子们认识溶解现象，并学会描述实验结果。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水浮力原理和溶解现象理解。
2. 教学重点：水三态变化、观察和描述实验现象。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、容器、浮力实验器材、溶解实验器材等。
2. 学具：记录表、画笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示冰、水、热水三种状态水，让孩子们观察并描述它们特点，引出水三态变化。
2. 例题讲解：（1）水三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
（2）浮力原理：通过实验，让孩子们观察物体在水中沉浮现象，讲解浮力原理。
（3）溶解现象：进行水中溶解实验，让孩子们观察并描述实验现象。
3. 随堂练习：（1）观察冰、水、热水三态变化，填写记录表。
（2）进行浮力实验，记录实验结果。
（3）进行水中溶解实验，描述实验现象。
六、板书设计1. 水三态变化：固态、液态、气态。
2. 浮力原理：物体在水中受到浮力与物体密度和体积有关。
3. 溶解现象：溶质在溶剂中分散均匀现象。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中水，描述水三态变化现象，并记录下来。
答案：根据观察，描述水三态变化现象，如：水烧开时变成水蒸气，冰块放在室温下会融化成水等。
2. 作业题目：进行浮力实验，记录实验结果，并分析原因。
答案：根据实验结果，分析物体沉浮原因，如：木块能浮在水面上，因为木块密度小于水；石头沉入水底，因为石头密度大于水。
3. 作业题目：进行水中溶解实验，描述实验现象，并解释原因。
中班科学教案《水中的秘密》(附反思
中班科学教案《水中的秘密》(附反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为《水中的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质，认识水的浮力、溶解等基本现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的浮力现象，知道不同物体在水中的沉浮情况。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同探究、分享发现。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的浮力现象，认识不同物体在水中的沉浮情况。
难点：引导幼儿通过观察、实验、思考，理解浮力现象的产生原因。
四、教具与学具准备教具：实验器材（碗、水、石头、木块、橡皮泥、盐等）、图片、多媒体设备。
学具：每组一份实验器材，记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装有水的碗，提出问题：“你们觉得水里面有什么秘密？”引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示实验：将石头、木块、橡皮泥等放入水中，让幼儿观察它们的沉浮情况。
（2）教师讲解浮力现象，引导幼儿理解浮力产生的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“你们还能想到哪些东西放在水里会浮起来？哪些会沉下去？”（2）幼儿分组讨论，记录讨论结果。
4. 幼儿实验操作（10分钟）（1）教师发放实验器材，指导幼儿进行实验。
（2）幼儿通过实验观察、记录不同物体的沉浮情况。
（1）每组派代表分享实验结果。
6. 作业设计（5分钟）（1）作业题目：请小朋友们回家后，观察家里有哪些物体可以在水中浮起来，哪些会沉下去，记录下来，明天分享给老师和同学。
（2）答案：略。
六、板书设计1. 板书水中的秘密2. 内容：浮力现象、物体沉浮、实验结果七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿了解水的浮力现象，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2024年幼儿园中班教案《水中的秘密》含反思(通用
2024年幼儿园中班教案《水中的秘密》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然界的奥秘》第三节《水中的秘密》。
详细内容主要包括：水的特性、水的用途、水中的生物以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿观察、描述水中生物的能力，提高他们的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的特性和水中生物的观察。
教学重点：培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：水、容器、放大镜、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的水龙头、水池等，引导幼儿思考：水是从哪里来的？我们生活中离不开水吗？2. 讲解水的特性（5分钟）3. 例题讲解（10分钟）播放水中生物的图片和视频，引导幼儿观察、描述生物的特征，如鱼、蝌蚪等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行观察活动，用放大镜观察水中的小生物，记录在观察记录表上。
5. 讨论水的用途和保护水资源（5分钟）引导幼儿思考：水有什么用途？我们应该如何保护水资源？板书设计：1. 水的特性：无色、无味、透明2. 水的用途：生活、农业、工业等3. 水中生物：鱼、蝌蚪等4. 保护水资源：节约用水、不乱扔垃圾七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于“保护水资源”的画，并简单描述画中的内容。
答案：幼儿自由发挥，画出与保护水资源相关的内容，如节约用水、不乱扔垃圾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解水的特性、用途以及水中生物，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。
但在教学中，部分幼儿对水的特性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参观水源地，了解水的来源，提高幼儿保护水资源的意识。
中班科学教案水中的秘密
编号：__________ 中班科学教案水中的秘密年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日中班科学教案水中的秘密目录一、教学内容1.1 水的基本特性1.2 水的净化过程1.3 水生生物的适应性1.4 人类与水的关系二、教学目标2.1 知识目标2.2 技能目标2.3 情感目标三、教学难点与重点3.1 难点3.2 重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入5.2 探究活动5.4 实践活动六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施九、拓展及延伸9.1 拓展活动9.2 延伸阅读教案如下：一、教学内容1.1 水的基本特性1.1.1 水的物理性质 1.1.2 水的化学性质1.2 水的净化过程1.2.1 沉淀1.2.2 过滤1.2.3 吸附1.2.4 消毒1.3 水生生物的适应性1.3.1 鱼类1.3.2 植物1.4 人类与水的关系1.4.1 生活用水1.4.2 农业用水1.4.3 工业用水二、教学目标2.1 知识目标2.1.1 了解水的物理化学性质2.1.2 知道水的净化方法2.1.3 认识水生生物的生活习性 2.1.4 明白人类与水的相互关系2.2 技能目标2.2.1 学会简单的净水方法2.2.2 培养观察和思考的能力2.3 情感目标2.3.1 培养节约用水的意识2.3.2 增强保护水资源的情感三、教学难点与重点3.1 难点3.1.1 水的净化方法的选取和操作 3.1.2 水生生物的生活习性的理解3.2 重点3.2.1 掌握水的物理化学性质3.2.2 了解人类与水的关系四、教具与学具准备4.1 教具4.1.1 显微镜4.1.2 实验器材4.1.3 课件4.2 学具4.2.1 实验操作手册4.2.2 画笔和画纸五、教学过程5.1 导入教案如下：通过展示自然界中的水景图片，引导学生关注水资源，激发学习兴趣。
2024年中班科学教案《水中的秘密》(附反思
2024年中班科学教案《水中的秘密》(附反思一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《身边的自然》，具体内容为《水中的秘密》。
通过本章的学习，学生将了解水的特性、用途以及与人类生活的关系。
详细内容包括水的三态变化、浮力原理、溶解现象等。
二、教学目标1. 了解水的三态变化，知道水在不同状态下的特点。
2. 掌握浮力原理，能解释生活中的一些浮沉现象。
3. 理解溶解现象，了解溶解性与溶质、溶剂的关系。
三、教学难点与重点难点：浮力原理的理解与应用，溶解现象的解释。
重点：水的三态变化，浮力原理，溶解性。
四、教具与学具准备教具：浮力演示器、溶解实验器材、多媒体设备。
学具：实验记录本、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的鱼缸，引导学生观察水中的鱼和植物，引出水的主题。
2. 讲解与探究（10分钟）（1）水的三态变化：通过多媒体展示水在不同状态下的图片，引导学生了解水的三态变化。
（3）溶解现象：进行溶解实验，让学生观察不同物质在水中的溶解情况，探讨溶解性与溶质、溶剂的关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 水的三态变化2. 浮力原理3. 溶解现象七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，解释下列现象。
（1）为什么冰块能在水中浮起来？（2）为什么糖在水中溶解得很快？作业答案：见教材课后习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对水的三态变化、浮力原理和溶解现象有了更深入的了解，但在解释现象时，部分学生还存在一定困难。
今后教学中，应注意引导学生运用所学知识解释生活中的现象。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中与水相关的现象，进行深入研究，提高科学素养。
重点和难点解析1. 浮力原理的理解与应用2. 溶解现象的解释3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计一、浮力原理的理解与应用1. 浮力产生的原因：物体在水中受到的浮力是由水对物体上下表面的压力差产生的。
2024年中班科学精彩教案《水中的秘密》(附反思
2024年中班科学精彩教案《水中的秘密》(附反思一、教学内容本教案选自《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“生活中的科学”，具体内容为“水中的秘密”。
本章通过探索水的性质、特点和用途，引导幼儿发现生活中的科学现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿观察、实验、探索的能力，使幼儿能够运用简单的科学方法了解水的浮力、溶解等现象。
3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质、特点以及与生活的关系。
难点：引导幼儿通过实验观察水的浮力、溶解等现象，并能够用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：水、容器、色素、小船、石头、盐、糖等。
2. 学具：画纸、画笔、调色盘、小勺、实验记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察大自然中的水，如河流、湖泊、雨水等，让幼儿描述水的颜色、状态。
讨论水的用途，引导幼儿了解水在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解小船浮在水面的现象，引导幼儿了解水的浮力。
演示盐、糖溶解在水中的实验，让幼儿观察溶解过程。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，观察不同物体的浮力现象，并记录在实验记录表上。
幼儿尝试用盐、糖溶解在水中，观察溶解速度及溶液的变化。
4. 小结与讨论（5分钟）讨论如何节约用水，保护水资源。
5. 创作与展示（5分钟）幼儿用水彩笔画出自己喜欢的水中生物或景象。
教师组织幼儿展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 主题：水中的秘密2. 内容：水的性质：无色、无味、透明水的浮力：物体浮在水面的现象水的溶解：盐、糖溶解在水中的过程七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中用水情况，思考如何节约用水。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿积极参与实验，对水的性质、浮力、溶解等现象有了更深入的了解。
但在小组讨论环节，部分幼儿表达不够积极，需要教师进一步引导。
中班科学教案水中的秘密(精选
中班科学教案水中的秘密(精选一、教学内容本节课选自《中班科学活动手册》第五单元“水”的第三章“水中的秘密”。
具体内容包括：水的组成、水的三态变化、水与生活以及简单的浮力现象。
二、教学目标1. 让学生了解水的组成，知道水是由氢和氧两种元素组成的。
2. 使学生掌握水的三态变化，了解其在生活中的应用。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的组成及浮力现象。
2. 教学重点：水的三态变化及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：水、氢氧化钠、酚酞试液、烧杯、玻璃棒、气球、小石块等。
2. 学具：小瓶子、吸管、滴管、气球、小石块等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个装满水的烧杯，提问：“大家知道这是什么吗？它是由什么组成的呢？”2. 例题讲解（1）水的三态变化教师通过实物展示，讲解水的三态变化（固态、液态、气态），并引导学生观察生活中的实例。
（2）浮力现象教师演示气球浮在水面上，小石块沉入水底的实验，引导学生了解浮力现象。
3. 随堂练习（1）让学生用小瓶子、吸管、滴管等学具，观察水的三态变化。
（2）学生分组进行实验，观察气球和小石块的浮力现象。
（2）提出问题：“生活中还有哪些地方利用了水的三态变化和浮力现象？”六、板书设计1. 水的组成：氢、氧2. 水的三态变化：固态、液态、气态3. 浮力现象：气球、小石块七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明水的三态变化在生活中的应用。
（2）解释浮力现象，并举例说明。
2. 答案：（1）水的三态变化在生活中有广泛应用，如冰雪融化、水蒸气凝结、湿衣服晾干等。
（2）浮力现象是指物体在液体中受到的向上的力。
例如，轮船、救生圈等都是利用浮力原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了水的组成、三态变化和浮力现象。
课后，教师应关注学生对知识的掌握情况，及时进行反馈和指导。
水中的秘密幼儿园中班科学教案
水中的秘密幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《大自然中的水》，具体内容为第一节《水中的秘密》。
通过本节课的学习，使幼儿了解水的特性，认识水中常见的物质，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明等；2. 使幼儿认识水中常见的物质，如盐、糖等；3. 培养幼儿观察、实验、表达等科学探究能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水中物质的溶解现象；2. 教学重点：水的特性及水中常见物质的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（烧杯、玻璃棒、食盐、糖等）、PPT、教学视频；2. 学具：记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个关于水的小故事，引导幼儿关注故事中水的变化，引发幼儿对水的好奇心。
2. 讲解与探究（10分钟）（1）教师讲解水的特性，让幼儿观察、触摸水，感知水的无色、无味、透明等特性；（2）教师演示水中物质的溶解现象，如盐、糖溶解在水中；（3）幼儿分组进行实验，观察、记录水中物质的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一道关于水中的秘密的例题，引导幼儿分析、解答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明；2. 水中常见的物质：盐、糖；3. 溶解现象：物质在水中溶解。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中厨房里的水，记录下你发现的水中秘密；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、分组实验、例题讲解等多种教学手段，让幼儿了解了水的特性和水中常见的物质，培养了幼儿的科学探究能力；2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的水，探究水的其他秘密，如水的来源、用途等。
重点和难点解析1. 实践情景引入；2. 例题讲解；3. 教学难点：水中物质的溶解现象；4. 作业设计。
一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
中班科学教案：水中的秘密—幼儿园中班教案
中班科学教案：水中的秘密—幼儿园中班教
案
一、教学目标
通过本节课的科学教育，帮助中班学生了解水的特性和重要性，培养他们的观察和探索能力。
引导学生了解水的三态变化和水的循环过程，提高他们的科学思维和环保意识。
激发学生对科学的兴趣，培养他们的探索精神和创新能力。
二、教学重点
通过科学教育，帮助学生了解水的特性和重要性。
引导学生了解水的三态变化和水的循环过程。
激发学生对科学的兴趣。
三、教学准备
准备与科学教育相关的水的图片和实物。
了解学生对水的认知和兴趣，为教学活动做好准备。
准备相关的指导和支持材料。
四、教学过程
1. 观察水的特性
向学生展示水的图片和实物，让他们观察水的特性和性质。
2. 探索水的三态变化
引导学生了解水的三态变化（固态、液态、气态）和相应的温度变化，让他们了解水在不同温度下的状态。
3. 讨论水的循环过程
组织学生讨论水的循环过程，包括蒸发、凝结、降水和地下水等，让他们了解水在地球上的循环。
五、教学延伸
可以引导学生进一步学习水资源和环境保护的知识，提供更多的科学学习资源和机会。
可以组织观察和实验活动，让学生亲身体验水的特性和变化。
2024年幼儿园中班精彩教案《水中的秘密》含反思(通用
2024年幼儿园中班精彩教案《水中的秘密》含反思(通用一、教学内容《水中的秘密》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《探索自然》，详细内容涉及水的特性、水的用途、保护水资源等。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的流动性和溶解性。
重点：让幼儿了解水的特性，学会节约用水、保护水资源。
四、教具与学具准备1. 教具：水、透明容器、色素、搅拌棒、图片、视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘、小杯子、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个装有水的透明容器，让幼儿观察水的外观，闻一闻、尝一尝水的味道，引发幼儿对水的兴趣。
2. 讲解水的特性：通过观察和实验，让幼儿了解水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。
3. 例题讲解：展示图片和视频，讲解水在不同场景下的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享生活中用水的小窍门，培养他们节约用水的意识。
六、板书设计1. 板书《水中的秘密》2. 内容：水的特性：无色、无味、透明，具有流动性和溶解性。
水的用途：饮用、洗涤、灌溉等。
保护水资源：节约用水、不乱扔垃圾、保护水源地。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水世界。
2. 答案要求：幼儿发挥想象力，用水彩笔在画纸上描绘出自己心中的水世界，如河流、湖泊、大海等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对水的特性和用途表现出浓厚的兴趣，但在节约用水方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，让他们了解水资源的珍贵，增强保护水资源的意识。
同时，开展家庭实践作业，让家长协助幼儿在生活中落实节约用水的措施。
重点和难点解析：1. 教学难点：水的流动性和溶解性的理解。
2. 教学重点：水的特性、用途及保护水资源的意识培养。
水中的秘密幼儿园中班科学教案
水中的秘密幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《大自然中的水》，详细内容围绕“水中的秘密”展开。
主要涉及水的特性、水的循环以及生活中节约用水的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明等，并能够用语言进行描述。
2. 培养幼儿对水资源的保护意识，学会节约用水的方法。
3. 通过实验和观察，让幼儿了解水的循环过程，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握水的循环过程。
教学重点：让幼儿了解水的特性，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、透明容器、水泵、水循环演示装置、图片等。
学具：小水杯、颜料、滴管、记录卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个透明容器，里面装满水，让幼儿观察并描述水的特征。
2. 新课导入（10分钟）（1）让幼儿通过观察、触摸等方式，了解水的无色、无味、透明等特性。
（2）讨论生活中节约用水的方法。
3. 实验演示（10分钟）（1）教师展示水泵，让幼儿观察水泵工作原理，了解水的循环。
（2）教师用演示装置展示水的循环过程，让幼儿观察并记录。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过图片和实例，讲解水的循环过程，让幼儿理解并掌握。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行实验，观察并记录水的循环过程。
（2）分享实验结果，进行小组讨论。
六、板书设计1. 课题：水中的秘密2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的循环：蒸发、降水、地下水（3）节约用水：关紧水龙头、一水多用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里一天用水的情况，思考如何节约用水。
2. 答案：（1）洗手：使用适量水，关紧水龙头。
（2）刷牙：用杯子接水，不用长流水。
（3）洗澡：间断放水，不长时间泡澡。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿了解了水的特性、水的循环以及节约用水的重要性。
课后可以组织幼儿参观自来水厂，深入了解水的净化过程，增强幼儿的环保意识。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案：水中的秘密
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活动目标
1、在尝试活动中，了解水的特性。
2、能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。
活动准备
1、ppt课件：水的作用
2、两个玻璃缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，每组一份果珍、白糖、盐、。
3、盛水容器：小碗，小筐等。
活动过程
一、教师导入课题
1.出示一杯清水
教师：你们看这是什么?(水)。
小朋友知道水有什么秘密吗?
现在让我们一起来探索水的秘密吧。
2.出示一缸水，一缸米。
(1)幼儿看看水里、米里有什么?
教师：你们看到水里、米里都有些什么东西吗?
(水里有金鱼，看不到米里有什么)
(2)你是怎么知道的?
(幼儿议论：透过水能看到鱼，米里有什么看不到)
(3)你们看看米里有东西吗?
(教师从米里拿出塑料彩球。
)
小结：水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。
二、幼儿进行尝试操作。
1.盛水活动
(1)教师：老师给小朋友准备了不同的小容器，
塑料袋，小篮，小碗，请你们选一样来盛水，看看会怎样?
交流：不同的容器盛上水会看到什么现象。
2.水能溶解
(1)请小朋友从桌上的白糖、盐、果珍中取几样东西放入你的清水中，
再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?
(2)幼儿尝试操作，教师巡回指导。
引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。
启发幼儿相互交流观察到的现象。
(3)你发现了什么?
糖、盐、果珍放在水中都没了，水变颜色了。
小结：糖、盐果珍放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。
(4)生活中你还见到哪些东西能被水溶解。
三、讨论怎样保护水
1.教师：水是我们人类的好朋友，我们怎样保护水呢?如果没有水会怎样?
2.课件：水的作用
通过课件演示，让幼儿知道，没有水，人们和动物将无法生存。