小学科学课件《我们的呼吸》
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《我们的呼吸》ppt课件
首先，要有排一个出打肺算，。要有一个计划
拓展活动
课后查阅资料了解更多有关呼吸系统资料，用你喜欢的 首先，要Hale Waihona Puke 一个方打式算，记要录有一下个来计划。
比较吸进的气体和呼出的气体
首先，要有一个打算，要有一个计划
我们吸进和呼出的气体都一样吗？
怎样收集一瓶空气？ 首先，要有一个打算，怎要有样一收个计集划 一瓶人体呼出的气体？
首先，要有一个打算，要有一个计划
通过实验数据的分析，我们发现__________
将空气和呼出的 气体分别吹进澄清 首先，要有的一个石打算灰，要水有中一个，计划又会 有什么变化？
我们的发现：______________.
我们的发现
• 人体需要_________；呼出的气体 • _________增多了，________减少了。
2.我们的呼吸
认识呼吸器官
做深呼吸，感受气体的进和出吧！
首先，要有一个打算，要有一个计划
在图中画一画吸气时气体 会依次经过的呼吸器官， 并写出这些器官的名称。
做深呼吸，感受气体的进和出吧！
咽
首先，要有一个打算，要有一个计划
照图说一说，吸气、呼气时气体会 依次经过哪些器官？用不同颜色标 画出气体在人体中进、出的路径。
首先，要有一个打算，要有一个计划
• 阅读第24页的资料， 谈谈呼吸是怎 样形成的？
首先，要有一个打算，要有一个计划
• 吸气时，胸腔扩大，肺扩张，富含氧 气的新鲜空气通过鼻腔、咽、喉、气管、
首先，要有一个打支算，气要管有一进个计入划 肺，其中的氧气进入血液；呼 气时，胸腔缩小，肺收缩，血液带回来的 含有大量二氧化碳的废气排出体外。
对照图，在自己身体上找到呼 吸器官的位置。
拓展活动
课后查阅资料了解更多有关呼吸系统资料，用你喜欢的 首先，要Hale Waihona Puke 一个方打式算，记要录有一下个来计划。
比较吸进的气体和呼出的气体
首先，要有一个打算，要有一个计划
我们吸进和呼出的气体都一样吗？
怎样收集一瓶空气？ 首先，要有一个打算，怎要有样一收个计集划 一瓶人体呼出的气体？
首先，要有一个打算，要有一个计划
通过实验数据的分析，我们发现__________
将空气和呼出的 气体分别吹进澄清 首先，要有的一个石打算灰，要水有中一个，计划又会 有什么变化？
我们的发现：______________.
我们的发现
• 人体需要_________；呼出的气体 • _________增多了，________减少了。
2.我们的呼吸
认识呼吸器官
做深呼吸，感受气体的进和出吧！
首先，要有一个打算，要有一个计划
在图中画一画吸气时气体 会依次经过的呼吸器官， 并写出这些器官的名称。
做深呼吸，感受气体的进和出吧！
咽
首先，要有一个打算，要有一个计划
照图说一说，吸气、呼气时气体会 依次经过哪些器官？用不同颜色标 画出气体在人体中进、出的路径。
首先，要有一个打算，要有一个计划
• 阅读第24页的资料， 谈谈呼吸是怎 样形成的？
首先，要有一个打算，要有一个计划
• 吸气时，胸腔扩大，肺扩张，富含氧 气的新鲜空气通过鼻腔、咽、喉、气管、
首先，要有一个打支算，气要管有一进个计入划 肺，其中的氧气进入血液；呼 气时，胸腔缩小，肺收缩，血液带回来的 含有大量二氧化碳的废气排出体外。
对照图，在自己身体上找到呼 吸器官的位置。
《我们的呼吸》精选PPT教学课件
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
走在人生路上，最不可少的是你的微笑 。人生 之路， 鲜花和 荆棘映 衬，坦 途和坎 坷衔接 ，艳阳 和风雨 交织， 得志和 失意错 位。生 活给予 你的， 有精彩 ，更多 的是平 淡。人 生，不 会事事 如意， 生活， 也不可 能样样 顺心， 其中， 很多的 人，会 不被我 们认同 ；很多 的事， 都不由 我们做 主。我 们最重 要的不 是要去 计较真 与伪， 得与失 ，名与 利，贵 与贱， 贫与富 ，而是 要想想 ，如何 好好地 快乐度 日，并 从中发 现生活 的诗意 。尽管 日子很 平淡， 却会有 许多的 闪光点 ，尽管 会有一 地鸡毛 的琐事 ，却也 会有许 多开心 和快乐 。人生 不如意 事十之 八九， 如若我 们不抱 怨，湖 涂一些 ，淡然 一点， 烦恼就 会少些 ，日子 即便是 平庸， 但也能 活得踏 实、安 稳、快 乐。在 时间的 渡口， 我们都 是匆匆 的过客 ，多一 抹微笑 ，就会 多一个 睛朗的 日子； 多一抹 微笑， 就会多 一份芬 芳的生 活。 走在人生路上，最神奇的是你的微笑。 我们生 存的空 间，本 来就单 调的， 有你的 微笑， 就能让 它变得 多姿多 彩；我 们生活 的方式 ，本来 就枯燥 的，有 你的微 笑，能 让它变 得生动 活泼和 美好。 微笑， 会给人 以温暖 ；微笑 ，会给 人以快 乐；微 笑，能 给人以 安慰； 微笑， 能淹没 心中的 痛苦， 微笑， 还能给 人以自 信。有 一种生 活写照 叫“笑口 常开” ，有一 种人生 观叫“知 足常乐 ”，有 一种状 态叫“乐 在其中” ，有一 种大度 叫“一 笑抿恩 仇”。人 生最重 要的， 是保特 一份好 心情， 做一个 快乐的 人，将 美好收 藏在心 中。人 生如画 ，有微 笑的画 卷，这 画便会 显得亮 丽多彩 ；人生 如酒， 有微笑 的美酒 ，这酒 便能散 发出诱 人的醇 香；人 生如歌 ，有微 笑的歌 声，这 首歌便 多了动 人的旋 律；人 生如书 ，充满 着微笑 的这本 书里， 书中篇 篇都是 快乐的 篇章。 微笑着 ，走好 自己的 路，让 一路上 留下欢 乐和喜 悦，同 时，你 也将会 得到微 笑给你 的丰厚 回报 。你了！今生，在你的笔下永不醒来 ！
小学科学我们的呼吸PPT课件
关于银河系，你知道多少呢？
1、银河系的主要居民是谁？ 2、银星是什么？ 3、银河系的结构是怎样的？
(武藏)：既然你诚心诚意的发问了， (小次郎)：我们就大发慈悲的告诉你! (武藏)：为了防止世界被破坏， (小次郎)：为了守护世界的和平; (武藏)：贯彻爱与真实的邪恶， (小次郎)：可爱又迷人的反派角色~~ (武藏)：武藏! (小次郎)：小次郎! (合)：我们是穿梭在银河的火箭队!白洞， 白色的明天在等着我们!! (喵喵)：就是这样~喵~~~~
我们在呼吸
• 鼻→喉→气管→支. 气管→肺→肺泡
• 吸气 ——→胸廓腹部扩大——→外界 气体入肺——→吸进新鲜空气
• 呼气 ——→胸廓腹部缩小——→肺内 气体排出——→呼出废气
——对人体吸入的空气和呼出 的气体的探究
探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用
提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么 不同？
就在农夫溺死外星人宝宝之后的几个月后，这位农夫离奇的死在了车内，死亡原因是烧死。而且不 是普通的火焰所烧伤致死，而是高于太阳表面温度的火焰直接将农夫烧成了灰烬，这样恐怖的袭击， 我想根本不来自于地球，而是地球之外的高等生物所谓，也就是我们所说的外星人的力量，我们对 于外星人的力量根本不清楚，他们能船员太阳来到地球，相信对于热能的青睐度一定非比寻常。或 许这就是来自那只逃跑的外星人给予农夫的报复!
结论
空气中含有的氧气多于人体呼出的气体 中的氧气
对空气和人体呼出的气体的探究
初步结论： 二氧化碳：吸入的空气﹤呼出的气体 氧气：吸入的空气﹥呼出的气体
分析下图，回答问 题： ⑴图A表示人在呼吸 过程中的 吸气 状 态， B表示呼吸过程中的
呼气 状态。 ⑵A图中③处于
收缩 状态。
青岛版小学科学课件《我们的呼吸》ppt课件
咽喉让气体进入气管。 气管是圆筒形的管道，上 接咽喉，下端分为左右支 气管。 肺里密布毛细血管，空 气中的氧气经过肺进入 血液，血液中的二氧化 碳进入肺然后排出体外。
鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获 灰尘和病菌，能温暖和湿润空 气。
左右支气管伸入肺，并在 肺里分成许多更细小的支 气管。呼吸包Fra bibliotek吸气和呼气两个
鼻鼻口腔咽咽喉喉气管支气管肺肺人的呼吸器官人的呼吸器官鼻腔里有鼻毛和黏膜能捕获灰尘和病菌能温暖和湿润空气
（青岛版）五年级科学下册
第一单元 人体的秘密 2.我们的呼吸
生活小常识
A.二氧化碳能使澄清的石 灰水变浑浊。
B.二氧化碳能使燃烧的火 柴熄灭。
鼻 口腔 咽 喉
气管
支气管
肺
人 的 呼 吸 器 官
过程。
不要吸烟！
健康人的肺
吸烟人的肺
寒冷的冬天要 戴口罩
积极参加体育锻炼
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
主要经营：网络软件设计、图文设计制作、发布广 告等 公司秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客 户满意！
致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、 计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面， 打造全网一站式需求
青岛版小学科学我们的呼吸课件
比较吸入和呼出气体
任务一
任务二
做法：把火柴点燃,分别伸入 做法：把一杯澄清的石灰水
吸进和呼出的气体里，观 各倒一半在吸进和呼出的
察有什么现象。
气体里，观察有什么现象。
现象：火柴在呼出的气体中
很快熄灭，在吸进的 气体中依旧燃烧。
注意事项：火柴要伸入瓶口
但不要碰着杯壁，更不要扔 进瓶里。
现象：澄清的石灰水在呼出
人脑缺氧4分钟以内可 以救活，4到6分钟救活 的机会很小，即使救活 也容易留下后遗症，6分 钟以上很难救活。
1、在水槽中装大半水槽水。
2、将集气瓶中装满水，用玻璃 片盖住瓶口，倒扣在水槽中。
3、把橡胶管的一端插入集气瓶 内，对着橡胶管的另一端吹气，直 到把瓶里的水全部排出，然后用玻 璃片堵住瓶口，从水中取出集气瓶， 正放在桌面上。
的气体中变浑浊，在 吸进的气体中没有变 化。
注意事项：小心倾倒，不要
溅在皮肤上。
二氧化碳不支持燃烧，氧 气则支持燃烧；
二氧化碳能使澄清的石灰 水变浑浊。
吸入和呼出气体成分比较
21％ 78％ 0﹒03％
78％
16％
4％
思考：
我们人类会得那些呼吸道疾病？ 是由什么原因引起的呢？
青岛版小学科学《我们的呼吸》课件(“气体”相关文档)共9张
Nhomakorabea16％ 4％
思考：
我们人类会得那些呼吸道疾病？是 由什么原因引起的呢？
谢谢！
比较吸入和呼出气体
任务一
任务二
做法：把火柴点燃,分别伸入 做法：把一杯澄清的石灰水
吸进和呼出的气体里，观 各倒一半在吸进和呼出的
察有什么现象。
气体里，观察有什么现象。
现象：火柴在呼出的气体中很
快熄灭，在吸进的气体 中依旧燃烧。
现象：澄清的石灰水在呼出的
气体中变浑浊，在吸进 的气体中没有变化。
注意事项：火柴要伸入瓶口 注意事项：小心倾倒，不要
人脑缺氧4分钟以内可
以救活，4到6分钟救活的 机会很小，即使救活也容 易留下后遗症，6分钟以 上很难救活。
1、在水槽中装大半水槽水。
2、将集气瓶中装满水，用玻璃 片盖住瓶口，倒扣在水槽中。
3、把橡胶管的一端插入集气瓶内， 对着橡胶管的另一端吹气，直到把 瓶里的水全部排出，然后用玻璃片 堵住瓶口，从水中取出集气瓶，正 放在桌面上。
但不要碰着杯壁，更不要扔 溅在皮肤上。 进瓶里。
二氧化碳不支持燃烧，氧气 则支持燃烧；
二氧化碳能使澄清的石灰水 变浑浊。
吸入和呼出气体成分比较
78％ 0﹒03％21％ 78％ 做注二澄吸注注吸二二吸吸二注注火注注澄 澄注注二吸注二二 二做吸注法意氧清入意意入氧氧入入氧意意柴意意清清意意氧入意氧氧氧法入意： 事 化 的 和 事 事 和 化 化 和 和 化 事 事 在 事 事 的的 事 事 化 和 事 化 化化 ： 和 事把项碳石呼项项呼碳碳呼呼碳项项呼项项石 石项项碳呼项碳碳 碳把呼项火：不灰出：：出不能出出不：：出：：灰 灰：：不出：不能 能火出：柴火支水气小火气支使气气支火小的火小水 水小小支气火支使 使柴气小点柴持在体心柴体持澄体体持柴心气柴心在 在心心持体柴持澄 澄点体心燃要燃呼成倾要成燃清成成燃要倾体要倾呼 呼倾倾燃成要燃清 清燃成倾伸烧出分倒伸分烧的分分烧伸倒中伸倒出 出倒倒烧分伸烧的 的分倒,,分分入，的比，入比，石比比，入，很入，的 的，，，比入，石 石比，别别瓶氧气较不瓶较氧灰较较氧瓶不快瓶不气气不不氧较瓶氧灰灰较不伸伸口气体要口气水气口要熄口要体 体要要气口气水 水要入入但则中溅但则变则但溅灭但溅中 中溅溅则但则变 变溅吸吸不支变在不支浑支不在，不在变 变在在支不支浑 浑在进进要持浑皮要持浊持要皮在要皮浑 浑皮皮持要持浊 浊皮和和碰燃浊肤碰燃。燃碰肤吸碰肤浊 浊肤肤燃碰燃。 。肤呼呼着烧，上着烧烧着上进着上， ，上上烧着烧上出出杯；在。杯；；杯。的杯。在 在。。；杯；。的的壁吸壁壁气壁吸 吸壁气气，进，，体，进 进，体体更的更更中更的 的更里里不气不不依不气 气不，，要体要要旧要体 体要观观扔中扔扔燃扔中 中扔察察进没进进烧进没 没进有有瓶有瓶瓶。瓶有 有瓶什什里变里里里变 变里么么。化。。。化 化。现现。。 。象象。。
思考：
我们人类会得那些呼吸道疾病？是 由什么原因引起的呢？
谢谢！
比较吸入和呼出气体
任务一
任务二
做法：把火柴点燃,分别伸入 做法：把一杯澄清的石灰水
吸进和呼出的气体里，观 各倒一半在吸进和呼出的
察有什么现象。
气体里，观察有什么现象。
现象：火柴在呼出的气体中很
快熄灭，在吸进的气体 中依旧燃烧。
现象：澄清的石灰水在呼出的
气体中变浑浊，在吸进 的气体中没有变化。
注意事项：火柴要伸入瓶口 注意事项：小心倾倒，不要
人脑缺氧4分钟以内可
以救活，4到6分钟救活的 机会很小，即使救活也容 易留下后遗症，6分钟以 上很难救活。
1、在水槽中装大半水槽水。
2、将集气瓶中装满水，用玻璃 片盖住瓶口，倒扣在水槽中。
3、把橡胶管的一端插入集气瓶内， 对着橡胶管的另一端吹气，直到把 瓶里的水全部排出，然后用玻璃片 堵住瓶口，从水中取出集气瓶，正 放在桌面上。
但不要碰着杯壁，更不要扔 溅在皮肤上。 进瓶里。
二氧化碳不支持燃烧，氧气 则支持燃烧；
二氧化碳能使澄清的石灰水 变浑浊。
吸入和呼出气体成分比较
78％ 0﹒03％21％ 78％ 做注二澄吸注注吸二二吸吸二注注火注注澄 澄注注二吸注二二 二做吸注法意氧清入意意入氧氧入入氧意意柴意意清清意意氧入意氧氧氧法入意： 事 化 的 和 事 事 和 化 化 和 和 化 事 事 在 事 事 的的 事 事 化 和 事 化 化化 ： 和 事把项碳石呼项项呼碳碳呼呼碳项项呼项项石 石项项碳呼项碳碳 碳把呼项火：不灰出：：出不能出出不：：出：：灰 灰：：不出：不能 能火出：柴火支水气小火气支使气气支火小的火小水 水小小支气火支使 使柴气小点柴持在体心柴体持澄体体持柴心气柴心在 在心心持体柴持澄 澄点体心燃要燃呼成倾要成燃清成成燃要倾体要倾呼 呼倾倾燃成要燃清 清燃成倾伸烧出分倒伸分烧的分分烧伸倒中伸倒出 出倒倒烧分伸烧的 的分倒,,分分入，的比，入比，石比比，入，很入，的 的，，，比入，石 石比，别别瓶氧气较不瓶较氧灰较较氧瓶不快瓶不气气不不氧较瓶氧灰灰较不伸伸口气体要口气水气口要熄口要体 体要要气口气水 水要入入但则中溅但则变则但溅灭但溅中 中溅溅则但则变 变溅吸吸不支变在不支浑支不在，不在变 变在在支不支浑 浑在进进要持浑皮要持浊持要皮在要皮浑 浑皮皮持要持浊 浊皮和和碰燃浊肤碰燃。燃碰肤吸碰肤浊 浊肤肤燃碰燃。 。肤呼呼着烧，上着烧烧着上进着上， ，上上烧着烧上出出杯；在。杯；；杯。的杯。在 在。。；杯；。的的壁吸壁壁气壁吸 吸壁气气，进，，体，进 进，体体更的更更中更的 的更里里不气不不依不气 气不，，要体要要旧要体 体要观观扔中扔扔燃扔中 中扔察察进没进进烧进没 没进有有瓶有瓶瓶。瓶有 有瓶什什里变里里里变 变里么么。化。。。化 化。现现。。 。象象。。
《我们的呼吸》课件1 (1)
所以我们要养成良好的睡眠习惯， 不要蒙头睡觉。
二、讲授新课
（二）人体呼吸器官
观察：人的呼吸系统是由哪些器官组成的？
鼻 咽 喉 气管
支气管
肺
你能在自己身上指出 它们的位置吗？
做一做深呼吸，感受 一下肺的工作。
二、讲授新课
（二）人体呼吸器官
动手做一个肺模型解释肺的工作过程
工具与材料： 塑料瓶、细绳、橡皮筋、气球、橡皮泥、剪刀、圆珠笔管。 制作方法： ①用剪刀把塑料瓶的底部剪掉； ②用橡皮筋把一只气球在圆珠笔管上扎好，从瓶口处通过，并 用橡皮泥固定； ③把另一只气球剪去一部分，用细绳把剪去的气球系牢。用另 一根橡皮筋把这只气球捆在瓶子底部。
第六单元 消化与呼吸
20 我们的呼吸
一、导入新课
憋气游戏
憋住气，看看自己会有什么感觉？
安全警示：
①在自己已经感觉到难受时不要坚持； ②禁止互相比赛； ③禁止加油助威； ④禁止同学间互相捏住鼻子。
憋气游戏
一、导入新课
我们每时每刻都要呼吸。 呼吸意味着生命的存在，没 有人可以在停止呼吸的情况 下存活很长时间。
二、讲授新课
（二）人体呼吸器官
结合肺模型说一说肺是怎样呼吸的？
吸气时，胸廓 扩大 ，腔内气压减小，气流 进入 肺部。 呼气时，胸廓 缩小 ，腔内气压增大，气流 离开 肺部。
二、讲授新课
（二）人体呼吸器官
此图片为视频缩略图，如需使用，请下载资源：【知识解析】肺与外界的气体交换过程。
二、讲授新课
（三）保护呼吸系统
二、讲授新课
（一）吸入和呼出
想一想：为什么蒙头大睡会感到气闷？
我们吸入和气体和呼出的气体一样吗？
二、讲授新课
二、讲授新课
（二）人体呼吸器官
观察：人的呼吸系统是由哪些器官组成的？
鼻 咽 喉 气管
支气管
肺
你能在自己身上指出 它们的位置吗？
做一做深呼吸，感受 一下肺的工作。
二、讲授新课
（二）人体呼吸器官
动手做一个肺模型解释肺的工作过程
工具与材料： 塑料瓶、细绳、橡皮筋、气球、橡皮泥、剪刀、圆珠笔管。 制作方法： ①用剪刀把塑料瓶的底部剪掉； ②用橡皮筋把一只气球在圆珠笔管上扎好，从瓶口处通过，并 用橡皮泥固定； ③把另一只气球剪去一部分，用细绳把剪去的气球系牢。用另 一根橡皮筋把这只气球捆在瓶子底部。
第六单元 消化与呼吸
20 我们的呼吸
一、导入新课
憋气游戏
憋住气，看看自己会有什么感觉？
安全警示：
①在自己已经感觉到难受时不要坚持； ②禁止互相比赛； ③禁止加油助威； ④禁止同学间互相捏住鼻子。
憋气游戏
一、导入新课
我们每时每刻都要呼吸。 呼吸意味着生命的存在，没 有人可以在停止呼吸的情况 下存活很长时间。
二、讲授新课
（二）人体呼吸器官
结合肺模型说一说肺是怎样呼吸的？
吸气时，胸廓 扩大 ，腔内气压减小，气流 进入 肺部。 呼气时，胸廓 缩小 ，腔内气压增大，气流 离开 肺部。
二、讲授新课
（二）人体呼吸器官
此图片为视频缩略图，如需使用，请下载资源：【知识解析】肺与外界的气体交换过程。
二、讲授新课
（三）保护呼吸系统
二、讲授新课
（一）吸入和呼出
想一想：为什么蒙头大睡会感到气闷？
我们吸入和气体和呼出的气体一样吗？
二、讲授新课
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小学科学课件《我们的呼吸》
生活小常识
A.二氧化碳能使澄清的石
灰水变浑浊。 B.二氧化碳能使燃烧的火
柴熄灭。
鼻
人
口腔
咽
的
喉
呼
气管
吸
支气管
器
肺
官
咽喉让气体进入气管。
气管是圆筒形的管道，上 接咽喉，下端分为左右支 气管。
肺里密布毛细血管，空 气中的氧气经过肺进入 血液，血液中的二氧化 碳进入肺然后排出体外。
鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获 灰尘和病菌，能温暖和湿润空 气。
左右支气管伸入肺，并在 肺里分成许多更细小的支 气管。
呼吸包括吸气和呼气两个过 程。
不要吸烟！
健康人的肺
吸烟人的肺
寒冷的冬天要 戴口罩
积极参加体育锻炼
要好好地保护 我们的肺哦!
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
生活小常识
A.二氧化碳能使澄清的石
灰水变浑浊。 B.二氧化碳能使燃烧的火
柴熄灭。
鼻
人
口腔
咽
的
喉
呼
气管
吸
支气管
器
肺
官
咽喉让气体进入气管。
气管是圆筒形的管道，上 接咽喉，下端分为左右支 气管。
肺里密布毛细血管，空 气中的氧气经过肺进入 血液，血液中的二氧化 碳进入肺然后排出体外。
鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获 灰尘和病菌，能温暖和湿润空 气。
左右支气管伸入肺，并在 肺里分成许多更细小的支 气管。
呼吸包括吸气和呼气两个过 程。
不要吸烟！
健康人的肺
吸烟人的肺
寒冷的冬天要 戴口罩
积极参加体育锻炼
要好好地保护 我们的肺哦!
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。