2020年音乐教师个人研修计划.doc
音乐教师个人研修计划
音乐教师个人研修计划一、引言。
作为一名音乐教师，我深知自己在音乐教育领域的责任和使命。
然而，随着社会的不断发展和音乐教育理念的不断更新，我意识到自己需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地适应时代的需求，更好地培养学生的音乐素养。
因此，我制定了以下音乐教师个人研修计划，以期能够在专业知识、教学技能和教育理念等方面得到全面提升。
二、学习目标。
1. 提高音乐教育理论水平，深化对音乐教学方法的理解；2. 学习并掌握新的音乐教学技术，提高教学效果；3. 拓展音乐教育视野，了解国内外音乐教育的最新发展动态；4. 增强自身的音乐表演能力，提高专业素养；5. 增强对学生的情感教育能力，提高教育水平。
三、学习内容。
1. 阅读音乐教育专业书籍和期刊，了解音乐教育的最新理论和研究成果；2. 参加音乐教育专业的研讨会和学术交流活动，与同行交流经验，分享教学方法；3. 学习并掌握音乐教学软件和多媒体教学技术，提高教学效果；4. 参与国内外音乐教育的考察和交流活动，了解不同地区和国家的音乐教育发展现状；5. 参加音乐表演和指导课程，提高自身的演奏和表演技能；6. 学习情感教育理论和方法，提高对学生的情感关怀和教育能力。
四、学习计划。
1. 每周至少阅读一本音乐教育专业书籍或期刊，总结并应用到教学实践中；2. 每月参加一次音乐教育专业的研讨会或学术交流活动，与同行交流经验，分享教学方法；3. 每季度学习一门新的音乐教学软件或多媒体教学技术，并在教学中应用；4. 每半年参与一次国内外音乐教育的考察和交流活动，了解不同地区和国家的音乐教育发展现状；5. 每年参加一次音乐表演和指导课程，提高自身的演奏和表演技能；6. 每年学习一门情感教育理论和方法的课程，提高对学生的情感关怀和教育能力。
五、总结。
通过以上学习内容和学习计划，我相信我能够在音乐教育领域取得更大的进步，提高自身的专业水平和教学能力。
我将不断努力，不断学习，不断提升自己，为学生的音乐教育事业贡献自己的力量。
音乐校本研修个人计划(三篇)
音乐校本研修个人计划一、指导思想认真____教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训学时学期总培训学时不少于____学时。
五、培训内容1、师德培训以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
2024年音乐教师个人校本研修计划的范文（5篇）
2024年音乐教师个人校本研修计划的范文尊敬的教导主任：您好！我是XXX，担任音乐教师的工作已经有五年时间了。
感谢教导主任给予我参加2024年音乐教师个人校本研修的机会。
在此，我谨提出我的研修计划，以期能够提升自己的教学水平和专业素养。
一、研修目标1. 提高音乐教育理论知识储备。
通过深入学习音乐教育的理论知识，掌握最新的教育政策和教学理念，不断提升自己的教学水平。
2. 学习新的教学方法和技巧。
了解和运用最新的音乐教学方法，掌握一些有效的教学技巧，提高教学效果，激发学生的兴趣和创造力。
3. 拓宽音乐教育教学领域。
学习并了解音乐教育的前沿方向和发展趋势，拓宽自己的教学视野，深入探索多元化的音乐教学内容和方法。
二、研修内容与计划1. 参加学术交流会议。
定期参加一些音乐教育领域的学术交流会议，了解最新的研究成果和教育理论，与同行进行经验分享，拓宽自己的教育视野。
2. 阅读专业书籍和期刊。
每个月定期选择一本与音乐教育相关的专业书籍进行阅读，并做好笔记和思考，深入了解音乐教育的理论和实践。
3. 参加研讨班和讲座。
参加一些专业的研讨班和讲座，学习一些实用的教学方法和技巧，与专家进行交流，提高自己的教学能力。
4. 定期参观音乐教学实践课堂。
每个月安排一天时间参观其他学校的优秀音乐课堂，观摩其他老师的教学方式和教学手段，学习借鉴他们的成功经验。
5. 进行教学反思和总结。
每周进行教学反思和总结，分析自己在教学过程中的问题和不足，并进行适当的改进和调整，提高自己的教学效果。
6. 开展教育实验研究。
根据教育学的相关理论，开展一些音乐教育实验研究，探索有效的教学模式和方法，为音乐教育工作做出贡献。
三、研修计划实施方案1. 制定详细的研修计划。
根据研修目标和内容制定详细的研修计划，明确每个阶段的目标、活动和时间安排。
2. 配置研修资源。
申请相应的经费和时间，确保能够顺利进行研修活动，购买相关的专业书籍和参加研讨班、讲座等活动。
音乐老师个人研修计划书(七篇)
音乐老师个人研修计划书一、学生现状情况分析：本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。
从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣；中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性，培养学生的兴趣爱好，加强对上课的管理。
执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
二、教材分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：各种器乐的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。
视谱：通过学习认识弱起小节、长调、短调等。
三、教学总的指导思想及目标：1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
4、培养表现音乐的能力。
5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神四、具体方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
个人研修计划音乐教师
个人研修计划音乐教师
一、明确研修目标
音乐教师需要根据自身的教学经验和专业背景，设定清晰的研修目标。
这些目标可以包括但不限于：提高演奏技巧、学习新的教学方法、掌握音乐理论的最新发展、增强课堂管理能力等。
目标应当具体、可衡量，并且能够在既定的时间内实现。
二、规划研修内容
根据设定的目标，音乐教师需要规划具体的研修内容。
这可能包括参加专业的研讨会、报名音乐教育的课程、阅读相关的书籍和期刊、观摩其他优秀教师的课堂等。
研修内容的多样性有助于教师从不同角度和层面提升自己的专业能力。
三、实施行动计划
确定了研修内容后，接下来就是制定详细的行动计划。
音乐教师应该为每一项研修活动设定时间表和完成标准。
例如，每周至少阅读一篇专业文章，每月至少参加一次线上或线下的教育研讨会，每学期至少观摩两次其他教师的课堂等。
通过这样的行动计划，教师可以确保研修活动的有序进行。
四、评估与反思
研修过程中，定期的自我评估和反思是必不可少的。
音乐教师应该记录下自己在研修过程中的收获和遇到的困难，并根据实际情况调整研修计划。
向同行或导师寻求反馈也是提高研修效果的重要途径。
五、持续更新知识
音乐和教育领域都是不断发展变化的，因此，音乐教师的研修计划也应该是动态的。
教师需要关注行业动态，及时吸收新知识、新技术，以保持自己的教学内容和方法的现代性。
六、分享与交流
音乐教师应该积极参与到更广泛的教育社群中去，与同行分享自己的研修经验，同时也从他人的分享中学习。
这种互动和交流不仅能够扩大视野，还能够激发更多的创新思维。
音乐教师国培研修个人计划
音乐教师国培研修个人计划在教育领域，持续的专业发展是教师职业成长的关键。
国家级的培训项目，如国培计划，旨在提升教师的教学质量和专业能力。
对于音乐教师而言，这样的研修机会不仅是提高个人教学技能的平台，也是与其他教育工作者交流和学习的良好契机。
以下是一份音乐教师国培研修的个人计划范本，旨在帮助教师们更好地规划和利用这一宝贵的学习机会。
一、明确研修目标在参加国培研修之前，作为音乐教师，我需要明确自己的研修目标。
这些目标应该具体、可衡量，并与我的教学实践紧密相关。
例如，我可能希望提高自己在音乐课堂管理中的效率，或者增强将信息技术融入音乐教学的能力。
确立目标后，我将制定一个详细的行动计划，以确保研修期间能够集中精力在这些关键领域取得进步。
二、积极参与课程学习国培研修提供了一系列的课程和工作坊，我将积极参与这些活动，以获得最新的音乐教育理论和实践经验。
我会认真听讲、做笔记，并在课后复习所学内容，确保理论知识能够得到有效吸收。
同时，我也会与其他参训教师进行深入讨论，共同探讨音乐教学中的问题和解决方案。
三、实践应用与反思理论知识的学习需要通过实践来巩固。
因此，我计划将在研修中学到的新方法和技术应用到自己的教学实践中。
无论是课堂教学还是课外活动，我都会尝试实施新的理念，并通过学生的反应和学习成效来评估这些方法的有效性。
我会定期进行自我反思，总结经验教训，以便不断调整和改进我的教学策略。
四、拓展专业网络国培研修也是拓展专业网络的绝佳机会。
我计划利用这个机会与其他音乐教师建立联系，分享教学心得，互相学习。
通过参与小组讨论、研讨会和其他社交活动，我可以与其他教育工作者建立起长期的合作关系，这对于我的专业发展和资源共享具有重要意义。
五、持续学习与发展国培研修虽然是一个阶段性的学习过程，但我深知作为一名音乐教师，我的学习和成长永远不会停止。
因此，我计划在研修结束后继续追求专业发展的机会。
无论是参加在线课程、阅读专业书籍还是参与教育研讨会，我都将不断寻找提升自己教学水平的途径。
音乐老师个人研修计划参考模板（5篇）
音乐老师个人研修计划参考模板1.指导思想全面____教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
2.教学任务2.1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2.2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
2.3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
2.4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
3.教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
4.学情分析4.1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。
因此，要加强练习。
4.2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
4.3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。
因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
5.工作措施5.1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
音乐教师个人研修工作计划
一、前言作为一名音乐教师，我深知音乐教育对于培养学生审美素养、丰富精神世界的重要性。
为了提高自身的专业素养和教学水平，我制定了以下个人研修工作计划。
二、研修目标1. 提升音乐素养：通过学习国内外优秀的音乐作品，提高自己的音乐鉴赏能力和音乐素养。
2. 优化教学方法：学习先进的教学理念和方法，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。
3. 加强教学研究：关注音乐教育领域的最新动态，开展教学研究，为提高音乐教学质量提供理论支持。
4. 培养学生综合素质：关注学生的全面发展，通过音乐教育培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。
三、研修内容1. 学习音乐理论：深入学习音乐史、音乐美学、音乐心理学等理论知识，提高自己的音乐素养。
2. 拓宽音乐视野：关注国内外音乐动态，了解不同风格、流派的音乐作品，丰富自己的音乐知识。
3. 学习先进的教学方法：参加各类音乐教育研讨会、培训课程，学习先进的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
4. 开展教学研究：针对教学中的问题，开展教学研究，撰写教学论文，提高自己的教学科研能力。
5. 观摩优秀课例：积极参加各类音乐教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验，借鉴其教学方法。
6. 加强与其他教师的交流与合作：与同行教师开展教学研讨，分享教学心得，共同提高教学水平。
四、研修计划实施1. 制定个人学习计划：根据研修目标，制定个人学习计划，明确学习内容、时间和进度。
2. 参加培训课程：积极参加各类音乐教育培训课程，提高自己的专业素养和教学水平。
3. 开展教学研究：针对教学中的问题，开展教学研究，撰写教学论文，提高自己的教学科研能力。
4. 观摩优秀课例：定期参加音乐教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验，借鉴其教学方法。
5. 加强交流与合作：与同行教师开展教学研讨，分享教学心得，共同提高教学水平。
6. 反思与总结：在研修过程中，不断反思自己的教学实践，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
五、预期成果1. 提高自己的音乐素养和教学水平，成为一名优秀的音乐教师。
音乐教师个人研修计划
音乐教师个人研修计划
作为一名音乐教师，我深知教育是一项持续不断的工作。
要想不断提高自
己的教育教学水平，必须不断学习和研究，以更好地服务于学生的成长与发展。
因此，我制定了个人音乐教师研修计划，以下是具体内容。
一、提升自身音乐技能水平
１．钢琴、人声、和声课程的学习，探寻新的曲目，寻找新的演奏技巧和表现方式。
２．参加音乐会和音乐比赛，拓展音乐视野，提高音乐鉴赏能力。
３．学习新的教学方法和技能，将其运用到教学当中，提升学生的学习效率。
二、扩展音乐教育知识面
１．阅读音乐教育相关书籍、论文，学习音乐教育领域的前沿知识，深入了解学生的心理和发展规律。
２．参加音乐教育相关的研讨会、讲座，交流音乐教育的经验和教学方法。
３．参观其他学校的音乐教学课程，借鉴其他学校的教学模式和方法，提升自己的教学水平。
三、运用信息技术手段提高教学效果
１．学习使用音乐软件，如音乐制作软件、扒谱软件等，让自己的教学更加高效便捷。
２．利用互联网资源，分享教学经验，获取更多的教育资源，提升自己的教学质量。
三、通过教育研究提高教育教学水平
１．制定小型研究课题，如课堂互动、学生评价等，从中进行教育研究。
２．加强反思，总结自己的教学经验，尝试新的教学模式，不断推陈出新。
以上是我制定的个人音乐教师研修计划。
我相信只要一直坚持努力，不断
学习和研究，就能取得不断进步，提高音乐教育教学水平，同时也能更好地服
务于学生的成长和发展。
音乐教师个人研修计划
音乐教师个人研修计划音乐，作为一种跨越时空的艺术形式，对于人类的精神生活有着深远的影响。
作为一名音乐教师，我深知自己肩负的责任与使命。
为了不断提升自己的教育教学能力，更好地服务于学生，我制定了以下个人研修计划。
一、教学技能提升教学技能是教师专业成长的核心。
我将通过以下几个途径来提升自己的教学技能：定期参加音乐教育研讨会和讲座，学习先进的教学理念和方法。
观摩优秀音乐教师的课堂，借鉴他们的教学经验，反思自己的不足。
学习并实践多元化的教学方法，如情境教学、合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣。
持续学习音乐理论知识，关注音乐教育的最新动态，保持与时俱进。
二、课堂管理能力良好的课堂管理能力是确保教学质量的前提。
我将致力于提升自己在课堂管理方面的能力：制定明确的课堂规则和纪律要求，确保学生能够在一个有序的环境中学习。
学习并运用有效的沟通技巧，与学生建立良好的师生关系，增强课堂的凝聚力。
培养自己的应变能力，灵活处理课堂中的突发状况，确保教学顺利进行。
三、教育心理学应用教育心理学对于教师的专业成长具有重要意义。
我将通过以下方式加强教育心理学的学习和应用：学习教育心理学的基本理论，了解学生的心理特点和需求，为教学提供心理学支持。
关注学生的个体差异，运用差异化的教学策略，满足不同学生的学习需要。
学习并运用心理辅导技巧，帮助学生解决学习和生活中的心理问题，促进学生的健康成长。
四、跨学科融合教学随着教育改革的深入，跨学科融合教学已成为一种趋势。
我将积极探索跨学科融合教学的可能性和方法：学习并了解其他学科的基本知识和特点，寻找音乐与其他学科的融合点。
尝试在音乐教学中融入其他学科的内容和方法，如将文学、历史等元素融入音乐欣赏课中。
与其他学科教师合作，共同开发跨学科融合教学课程，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
五、评估与反馈机制有效的评估与反馈机制是教学改进的重要工具。
我将建立并完善自己的评估与反馈体系：制定明确的教学目标和评估标准，定期对学生的学习成果进行评估。
音乐教师个人校本研修工作计划范文
音乐教师个人校本研修工作计划范文一、研修目标作为一名音乐教师，我深知自己肩负的责任和使命。
音乐不仅是艺术的一种表现形式，更是培养学生综合素质和审美能力的重要途径。
因此，我制定了以下的研修目标：提升音乐素养：深入学习音乐理论知识和音乐技巧，不断丰富和提高自身的音乐素养，以便更好地教授学生。
增强教学方法：掌握更多先进、有效的教学方法，使课堂教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
拓宽教学视野：关注音乐教育的最新动态和发展趋势，与同行进行广泛的交流和合作，以拓宽自己的教学视野。
二、研修内容为了实现上述研修目标，我计划从以下几个方面进行研修：音乐理论与技巧：深入学习音乐基础理论，如和声、旋律、节奏等，同时加强钢琴、声乐等音乐技巧的训练。
教学方法与技巧：学习最新的教学理论和教学方法，如情境教学法、项目式学习等，以提高课堂教学效果。
音乐教育前沿动态：关注国内外音乐教育的最新研究成果和实践经验，了解音乐教育的发展趋势和方向。
三、研修时间与形式为了确保研修效果，我制定了以下的时间与形式安排：研修时间：每周安排2小时的研修时间，保证持续性和稳定性。
研修形式：采取在线学习、参加培训、与同行交流等多种形式进行研修。
四、研修成果通过研修，我期望达到以下成果：音乐素养的提升：能够熟练掌握音乐基础理论和技巧，为教学提供坚实的支撑。
教学方法的改进：能够运用先进的教学方法，使课堂教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
教学视野的拓宽：能够紧跟音乐教育的最新动态，不断更新教学内容和方式，为学生提供更好的学习体验。
五、行动计划为了确保研修计划的顺利实施，我制定了以下行动计划：制定详细的学习计划：根据研修内容和时间安排，制定详细的学习计划，确保每一步都有条不紊地进行。
积极参与研修活动：积极参加各种在线学习、培训和交流活动，充分利用各种资源提升自己的研修效果。
及时总结与反思：每次研修后都要及时总结经验和教训，反思自己的不足和需要改进的地方，以便更好地指导下一步的研修工作。
音乐教师个人校本研修工作计划5篇
音乐教师个人校本研修工作计划5篇音乐教师个人校本研修工作计划1时光匆匆，在紧张忙碌中又结束了一学期的工作，静下心来回首，有辛劳的付出，也有收获的喜悦。
这个学期将会在我的教师职业生涯留下浓重的一笔，因为我较好的处理了家庭和工作的关系，更因为工作需要，在领导和同事的支持下，迈出了走向语文讲台的一步。
一、师德——用良心铸就思想作为一名共产党员，本人始终拥护中国共产党的领导，坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，恪守职业道德。
在工作中能以身作则，能自觉遵守学校的各项规章制度，按时上下班，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作，服从学校的各项工作安排。
二、工作——用细心对待事业(党支部书记述职报告)认真钻研教材，了解教材的结构，认真备课、批改作业，听课32节，虚心向老师们请教。
按时主持音乐教研活动，带领学科老师开展“走出去”战略活动，去9中、13中学习合唱指挥和节目排练。
顺利完成了校级课题《济宁市非物质遗产之传统音乐》校本课程的开发开题任务和编写校本课程《运河音韵》初稿，27000余字。
在本学期，我依然承担了学校的新闻宣传工作，书写新闻通讯稿43条，顺利实现了两年内由区级到市级，由市级到省级媒体的发表目标，在《山东青年报》、《中学生》报、《济宁广播电视报》、《济宁晚报》、济宁教育网、任城教育网等省市区级媒体发表。
编辑出版校报《腾飞》3期，并顺利完成从两色向四色印刷的过渡，使校报提升了质量和档次。
编辑我校第二期《家教理论材料》。
积极参与各项活动，成立“灵动青年团”并组织参加市青少年大自然操交流会，获得“美感奖”，辅导初二、六班经典吟诵比赛并获得优异成绩，参加教师诗歌朗诵比赛和“爱心妈妈”招募活动，为孤寡儿童献上自己的一片爱心每天按时两次打扫卫生，周五执勤，在没课的时候，帮助图书室输书、在教务处整理档案材料。
三、学习——用真心追求梦想作为一名新教师，我始终都抱着求实的工作态度，通过不断实践和反思来提高自己。
音乐老师个人研修计划标准范文（五篇）
音乐老师个人研修计划标准范文1.学生基本情况分析本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.2.教学目的要求及重难点2.1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2.2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
2.3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2.4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
3.教学的具体措施与要求3.1创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
3.1.1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。
教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。
”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。
因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。
音乐教师个人学年研修计划
音乐教师个人学年研修计划在教育的广阔天地里，音乐作为一种特殊的艺术形式，不仅能够丰富学生的精神世界，还能培养他们的审美情感和创造力。
作为一名音乐教师，不断提升自身的专业素养和教学能力，对于激发学生的学习兴趣和提高教学质量至关重要。
以下是一份音乐教师个人学年研修计划范本，旨在为教师提供一个全面提升的参考路径。
一、研修目标本学年的研修目标是通过系统的理论学习和实践操作，提高音乐教学能力，更新教育观念，掌握先进的教学方法，最终达到提升学生音乐素养和创新能力的目的。
二、研修内容理论学习1. 音乐教育理论：深入研究音乐教育的基本理论，包括音乐心理学、教育学原理等，以理论指导实践，提高教学质量。
2. 教学法研究：学习和掌握多样化的音乐教学方法，如奥尔夫教学法、柯达伊教学法等，以适应不同学生的学习需求。
3. 课程改革：关注国家教育政策和课程标准的变化，及时调整教学内容和方法，确保教学与时俱进。
技能提升1. 乐器演奏：定期练习钢琴、吉他等乐器演奏技巧，保持和提高个人的演奏水平。
2. 声乐训练：通过专业的声乐训练，提高自己的歌唱技巧和声音表现力。
3. 指挥技巧：学习和练习合唱指挥技巧，提升团体教学时的指挥能力。
教学实践1. 课堂教学：将所学理论和方法应用于实际教学中，不断反思和优化教学过程。
2. 教学观摩：定期参加其他音乐教师的课堂，学习他人的教学经验和方法。
3. 学生音乐会：组织和指导学生参与音乐会等活动，提升学生的实战能力和舞台表现力。
三、研修方式1. 自主学习：利用业余时间阅读专业书籍、观看教学视频，不断充实自己的理论知识。
2. 小组研讨：与同事组成学习小组，定期交流教学心得和研修体会。
3. 外部培训：参加由教育局或专业机构举办的培训课程，接受系统的外部指导。
四、研修时间安排1. 每学期初：制定详细的研修计划，明确学期目标和重点。
2. 每月末：进行月度总结，检查研修进度和效果，必要时调整计划。
3. 学年末：进行全面的年度总结，评估研修成果和个人成长。
音乐老师个人研修计划范文（三篇）
音乐老师个人研修计划范文以《教育局名师工作室实施意见（试行）》为指南，新课程理念为导向，以名师为核心，以研修组成员为主体，关注当前音乐教育发展中的热点、教育教学中的难点问题，关注青年教师专业发展，对有能力、有潜质的青年教师的培养，努力造就一批区域内的知名音乐教师，通过三年的实践研修，促进成员成为具有师德高尚、教育理论水平先进、专业素养厚实、教学风格鲜明、具有一定教育科研能力的音乐教师。
同时充分发挥示范、辐射作用，促进我校音乐教育教学的和谐发展。
研修内容1、制定个人计划长城中学____名中学音乐教师，每位成员在自我规划的基础上，根据自身特点，提出发展性建议，制定好个人三年发展计划，每学年制定个人专业发展研修计划。
2、开阔音乐视野。
____名音乐教师要经常性地相互听课，还要定期组织观摩音乐会，交响乐、民族管弦乐，交流感受，养成聆听的好习惯，扩大自己的音乐视野，提高自身的音乐修养。
3、开展教学研讨多参加教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和了解国内外先进的教育理论、教育思想、教育方法，掌握先进的教学手段，了解关注音乐教育发展的新动态，不断提高和完善自身的教育教学能力。
定期和兄弟学校老师组织教学研讨，注重积累经验丰富课堂教学，制订提高课堂教学质量的对策，形成独特的教学风格，并通过工作室网站等信息平台展示，对区域内音乐教学起到示范和引领作用。
4、提升专业技能音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能掌握传递给学生的音乐教师来说，自身对音乐的正确感悟是十分重要的，否则就无法真正让学生感受到音乐带来的无限乐趣。
以常规教研活动为载体，通过合唱集训的方式提升音乐教师的专业素养，目前我校两位音乐教师均为绍兴爱乐教师合唱团员，在常年的合唱业务培训中已积累了很多的学科专业知识，有效提升了自己的专业技能，执着、坚持是继续提升的前提，团结、合作是后续发展的保障，如何渗透到平时的课堂教学是大家一直在思考研究的课题。
音乐教师研修个人计划
音乐教师研修个人计划随着教育行业的不断发展，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。
音乐作为培养学生审美情感、创造力和人文素养的重要学科，音乐教师的研修显得尤为重要。
以下是一份音乐教师研修个人计划范本，旨在帮助音乐教师系统地规划自己的专业发展路径。
一、研修目标我的研修目标是提升自身的音乐教学理论水平和实践技能，更好地适应新时代音乐教育的需求。
具体来说，我希望通过研修达到以下几个目标：1. 掌握最新的音乐教育理念和方法，不断更新教学内容和手段。
2. 提高个人的音乐演奏能力和音乐鉴赏力，以丰富的音乐素养感染和启迪学生。
3. 加强班级管理能力，创造积极和谐的课堂氛围，提升学生的学习兴趣和参与度。
4. 学习并运用现代信息技术辅助音乐教学，提高教学效率和质量。
二、研修内容为了实现上述目标，我计划从以下几个方面着手进行研修：1. 参加专业培训：报名参加音乐教育相关的研讨会、工作坊和短期课程，学习先进的教学理念和方法。
2. 自主学习：通过阅读专业书籍、期刊和网络资源，不断充实音乐知识和教育理论知识。
3. 实践探索：在教学实践中尝试新的教学方法和技术，总结经验教训，形成自己的教学风格。
4. 交流分享：与同行建立良好的交流机制，分享教学经验和资源，共同进步。
三、研修方法为了确保研修计划的有效实施，我将采取以下方法：1. 制定详细的学习计划，包括学习时间、内容和目标，确保每一步都有明确的指导和方向。
2. 结合实际教学需求，选择合适的培训课程和学习材料，确保学习的针对性和实用性。
3. 定期自我评估和反思，记录学习进展和心得体会，及时调整学习策略。
4. 积极参与学校和社区的音乐教育活动，拓宽视野，增加实践经验。
四、预期成果通过系统的研修，我期望能够达到以下成果：1. 明显提升教学质量，学生的学习兴趣和音乐素养得到显著提高。
2. 形成一套适合自己教学风格的教学方法和手段，提高课堂教学的吸引力和有效性。
3. 建立起持续学习和自我提升的意识，为终身学习奠定坚实的基础。
音乐教师个人研修计划范文
音乐教师个人研修计划范文在教育的殿堂里，音乐作为一种特殊的艺术语言，不仅丰富了学生的精神世界，也塑造了他们的审美情感。
作为一名音乐教师，不断提升自身的专业素养和教学技能是至关重要的。
本文旨在提供一份音乐教师个人研修计划的范文范本，以供参考。
音乐教师的个人研修计划应当围绕几个核心目标展开：提升专业知识、更新教学方法、增强实践能力和拓展教育视野。
以下是一份针对这些目标制定的个人研修计划范文。
一、提升专业知识为了保持教学内容的前沿性和专业性，音乐教师需要不断学习最新的音乐理论和作品。
计划中应包括定期阅读音乐教育期刊、参加在线音乐理论课程以及学习新兴的音乐流派和技术。
深入研究音乐史，了解不同时期的音乐风格和作曲家的创作背景，也是必不可少的。
二、更新教学方法随着教育技术的发展，传统的音乐教学方法已经不能完全满足现代学生的需求。
因此，音乐教师应该探索和实践新的教学策略，如利用多媒体工具进行互动式教学，或者采用翻转课堂等模式激发学生的学习兴趣。
研修计划中应包含参加教学法研讨会和实践这些新方法的计划。
三、增强实践能力理论知识的学习需要通过实践来巩固。
音乐教师应该定期参与演出、指挥和创作活动，以提高自己的实际操作能力。
同时，鼓励学生参与音乐会和比赛，也是检验教学成果的重要途径。
研修计划中应安排时间进行这些实践活动，并反思总结经验教训。
四、拓展教育视野除了专业技能的提升，音乐教师还应该关注教育领域的其他发展，如跨学科教学、学生心理健康和国际教育趋势等。
通过参加相关的研讨会和交流活动，可以拓宽自己的教育视野，为学生提供更全面的教育体验。
在制定个人研修计划时，音乐教师应该根据自己的实际情况和需求，灵活调整计划内容。
例如，如果某位教师在作曲方面有所欠缺，那么可以在计划中增加相关的学习和实践环节。
同时，教师也应该定期评估自己的研修进度和效果，及时调整计划以确保目标的实现。
一个有效的音乐教师个人研修计划应该是全面而具体的，既要注重专业知识的深化，也要关注教学方法的创新和实践能力的提升。
音乐教师专业研修个人计划
音乐教师专业研修个人计划明确研修目标。
作为一名音乐教师，应当清晰自己的发展方向，无论是提高教学技巧、深化音乐理论学习，还是增强乐器演奏能力，都需要设定具体的目标。
例如，可以设定在接下来的学期内掌握一种新的教学方法，或者学习一种新乐器的基础演奏技巧。
制定详细的学习计划。
目标确定后，需要分解为可操作的小步骤，并安排合理的时间表。
比如，每周至少花费三个小时学习新的教学法，或者每天练习半小时的新乐器。
在这个过程中，可以利用网络资源、参加线上课程或工作坊，以及阅读专业书籍等方式来获取知识。
实践是检验真理的唯一标准。
音乐教师应当将所学应用到实际教学中去，观察学生的学习反应，收集反馈信息，不断调整和完善自己的教学方法。
同时，参与学校或社区的音乐活动，如音乐会、合唱团等，也是提升自身实践能力的好机会。
建立专业交流的平台也很重要。
通过参加教师培训、学术研讨会或加入专业社群，与其他音乐教师交流心得，分享经验，可以获得更多的启发和支持。
这种交流不仅能够拓宽视野，还能够帮助教师建立起更为广泛的专业网络。
定期进行自我评估。
在研修过程中，音乐教师应该定期回顾自己的学习成果和教学实践，评估自己在专业技能和教学效果上的进步。
这可以通过自我反思、向同事求教或者邀请专家来进行课堂观摩等方式进行。
音乐教师的专业成长是一个持续的过程，需要教师有明确的研修目标、详细的学习计划、丰富的实践经验、良好的交流平台和定期的自我评估。
通过这样一份个人研修计划，音乐教师可以不断提升自己的专业素养，为学生提供更高质量的音乐教育，同时也为自己的职业生涯添砖加瓦。
音乐教师 个人研修计划
音乐教师个人研修计划在教育的广阔天地里，音乐教育以其独特的魅力和价值，为学生的情感、智力与审美发展提供了重要的营养源泉。
作为音乐教师，不断提升自身的专业素养和教学技巧是实现高质量音乐教学的关键。
本文将提供一个音乐教师个人研修计划的范本，以供参考和完善。
一个高效的个人研修计划需要明确目标。
音乐教师应该根据自身的需求以及学校的教学要求，设定短期与长期的目标。
例如，短期目标可以是掌握一种新的教学方法或乐器技能，而长期目标可能是成为某一音乐领域的专家或者提升班级的整体音乐水平。
制定具体的行动计划。
这个计划应包括学习的内容、方法、时间安排以及期望达到的效果。
比如，计划中可以包含参加特定的音乐教育培训、阅读专业书籍、观摩优秀教师的课堂、参与音乐教育研讨会等。
每一项活动都应该有明确的时间节点和预期的成果。
个人研修计划还应该强调反思与评估。
音乐教师在实施计划的过程中，要定期对自己的学习进度和教学质量进行反思，找出不足之处并及时调整计划。
同时，可以通过学生的反馈、同事的建议或者专家的指导来评估自己的教学效果。
在实施个人研修计划的过程中，音乐教师还应该注意以下几点：1. 保持学习的热情和好奇心。
音乐是一种不断变化和发展的艺术形式，教师需要与时俱进，不断探索新的音乐知识和教学法。
2. 结合实践。
理论知识的学习应该与教学实践相结合，通过实际操作来验证和完善所学知识。
3. 交流与合作。
与其他音乐教师建立良好的交流合作关系，可以相互学习、共同进步。
4. 关注学生需求。
音乐教师的个人发展最终目的是为了更好地服务学生，因此在研修过程中要始终关注学生的需求和兴趣。
5. 持续更新。
音乐教育领域不断有新的理念和技术出现，教师需要持续关注行业动态，不断更新自己的知识体系。
音乐教师的个人研修计划应该是灵活的，能够根据实际情况进行调整。
在追求专业成长的道路上，音乐教师应该保持开放的心态，勇于尝试新事物，不断提升自己的教育教学能力，为学生提供更加丰富和高质量的音乐教育。
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新时代的老师应该树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观，改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提髙教学艺术，让自己能够在实施素质教育过程中起带头作用，从而推动教学和教育的发展。
我爱文学网精心为大家整理了音乐教师个人研修计划，希望对你有帮助。
音乐教师个人研修计划我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。
只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。
要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养一、规划好学期或学年的总目标，以我的小目标去实现学生的远目标音乐教师在授课同时，教学目标很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难淸楚地了解和分析学生的实际需求，所以每一课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。
教学实践证明，原因就在于总的发展目标没有建立起来。
总目标，就是一个学期或一个学年，要培养学生哪方而知识、能力和情感价值。
比如农村的孩子因为条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和阻碍。
那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的能力。
遇此情况，我就根拯学生的情况制左一个长时期的训练目标, 从音阶的唱名和音准开始，制泄一个学年内让同学们准确熟记、唱准7个音，即使是一个学期掌握一个音我觉得也是可以的。
如果从一年级开始为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，相信到了小学毕业，同学们就可以唱任何一首自己喜欢的乐曲。
又如，低年级孩子喜欢听到音乐并随着自己当时的情绪，按着自己喜欢的速度和疗奏去歌唱。
在这种情况下可以设左个节奏训练的远目标，在平常的歌唱、朗诵歌词等都可以提醒轻轻击打着右舶进行。
节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越髙节奏型越复杂的学习时，就会觉得得心应手，享受知识带来的快乐。
这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的。
二、实际教学过程中，追求用心、实效、创新。
1、课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必须的环节。
在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。
2、课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。
生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。
对于小学音乐教师，遵守少说的原则的同时，应注意运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。
教师要了解学生的心里，多进行换位思考。
3、示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。
有了多媒体设备，仍然不能代替教师的范唱。
教师的范唱有着比录音范唱更为宜观、形象的好处。
4、在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、实用的板书。
歌唱是音乐教师的重要基本功，自然流畅、富有表现力的演唱是一个优秀音乐教师的基本条件之一。
音乐教师要以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器来表达歌曲的意境。
帮助并引导学生自信、大方、自然富有表现力地歌唱。
新的音乐课标给音乐教师提出，音乐教师需要有丰富的音乐知识和深厚的文化底蕴;具有驾奴课堂的能力，具有创造性使用教材的能力和教育反思能力。
我相信音乐源于生活并表现于生活，在思考、探究、学习和实践中更能培养起我一双善于发现美的眼睛和一颗炽热且美的心。
只有带着发现和美丽的音乐，才能满足孩子们好奇的心，才能渲染着孩子们期待的眼睹，我的课堂才能更完美。
音乐教师个人研修计划音乐教研的工作以实施素质教育为宗旨，以学校工作为指导各部门常规管理细则为准则，紧紧I羽绕音乐课程标准，努力创建以"自能教育”为目标的音乐课堂，培养学生对音乐的兴趣, 在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准，认貞•上好每一节音乐课，提髙全体学生的音乐素养及综合素养•积极组织学生参加各项丰富的艺术活动，浓厚学校艺术氛用,进一步提髙我校音乐教育教学质量，促进学生健康和谐快乐的成长，推进学校艺术教冇工作再上新台阶.一、指导思想以教学为中心，以质量为根本.内强素质，外塑形象,用绕课程改革，结合本校实际情况，探索适合我校教学改革的新思路、新方法.以学校管理工作、教冇教学此文转自斐斐课件园中存在的实际问题作为突破口，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手,使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段,从而为学校长远发展，教师专业化发展提供可靠保证.二、研修目标1、树立科学发展观,切实落实校计划精神，不断提髙学校研训工作的质星和教师自主发展意识.2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制.3、以加强师徳修养为核心，以提高教冇教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师徳修养高、业务素质优，教学技能全，教学基本功硬，具有一左的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障.4、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中的各种具体问题，聚焦课堂，努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业化发展.5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律，帮助经验型的件干教师突破发展瓶颈, 为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠左基础•探讨髙效率地构建研究型教师群体的方法与途径,使校本研修更深入、更全而地开展下去.三、研修机制（一）决策层面1、针对学校教师的现状、学校教冇教学结合学校三年发展规划和师资队伍建设目标，制能校本研修研修规划，帮助每一位教师制定好自己的个人发展目标.2、营适支持性的学习气氛，在考评、奖惩上体现激励为主，鼓励教师确立终身学习的理念和参与研修的行动,逐步使学习成为每位教师的自发、自主、自觉的行为;强化教研组的学习研究功能，使教研组成为集校本教研和校本学习为一体的基本团队;建立多元、立体、交叉的合作团队或合作伙伴（跨学科课题组、外聘专家与卄干教师的科研合作等）.3、将有限的资金投入到改善学校的办学条件上，尽可能满足研修活动中资料、场所和设备需求•聘请各级专家、需师、教研员到校指导、交流、开设讲座、参与研究.在校恫网逐步完善的基础上，充分利用博客作为研究的平台，鼓励教师提髙信息技术水平,通过远程教冇、网上收集信息、参与网上论坛等途径开展研修活动.（二）组织层面1、对各种校本研修资源进行组织、整合、调控.由教务处与教研室共同承担对教研组“管理与评估工作”.依据各教研组制泄的计划，对各项教研活动进行目标管理、过程管理、达成度管理，及时了解活动进程，并给予具体指导,抓好组际和教师之间的总结交流.2、教师的教研活动考核与升职、奖励、评级、绩效挂钩.教务处、教研室还对校本研修中的人员安排、课时调配、外出学习等进行调控，使研修学习更有序有效.（三）实施层而要突破以往教研组传统的活动模式，使之成为教师学习的园地、成长的家园•各个教研组内，同行即伙伴，相互沟通感情、交换思想、分享经验、解除困惑,使教研组真正成为了学习型组织.四、具体措施（一）制度保障一一规范化1、制订研修制度确保研修时间：教师培训学习，与平时的学校政治学习、教研组业务学习相结合，研讨教学方法，观摩课堂教学,反思教学行为，使校本培训工作制度化、规范化.2、制订研修计划明确研修内容:有效教学策略;课题研究的方法、过程、资料;课件制作, 教师基本功训练等.3、充分利用相应配套制度（教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度，教研组考核制度），从制度上保证并激励教师参加校本研修活动，提髙活动质量.4、培训效果上体现"实效”：内容实（从教师急需解决的问题岀发）；过程实（采用评课议课、案例分析、反思教学、参与式讨论、教学论坛等研讨形式）；效果实（备课、教学、课题研究有指导作用）.5、建立奖励机制，对在校本研修活动中表现突岀（逐项评比）的教师给予一泄的奖励.（二）自主研修一一日常化1、开展“高效课堂”公开课和示范课活动，组内教师评课议课，交流研讨,通过这项活动的开展，让全体教师得到锻炼、学习、提髙.2、组织学习和交流:每学期教师要选读一本教冇专著，并提交读书笔记和论文;教学要写教后反思或案例分析.3、完善研讨周制度:继续探索课堂教学改革，开展并完善各年级的有针对性的教学研讨活动，让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，以学生发展为本，将先进的理念转化为教学实践，聚焦于课堂.（三）同伴协作一一团队化1、积极探索集体备课制度改革•教师以年级备课组形式备课，课后必须要有反思.反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等•这样既加强了教师之间的学习交流, 做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效.2、继续抓好师徒结对工作:组织青年教师撰写教学反思录，促苴健康成长.学校依据师徒结对教师年度成长规划的目标达成情况，进行考核与检测，激励先进，鞭策后进.（四）专家引领一一专业化1、充分发挥区、校两级廿干教师的作用,提髙学校研修活动的质量.2、有计划地安排教师外出学习，尤英是青年教师在政策上要给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长.同时给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台,组织开展各级各类"教学大奖赛”，让他们在一些大型研讨会上展壺风采等.3、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈.承办各类教师培训、教研活动等.通过教师主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升业务素养与理论素养.（五）资源整合一一一体化1、把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴，统一规划，统一实施.2、学校依托市、区级课题的研究促进全校教师开展小课题研究，使全体教师对教冇科研的方法、过程、资料建设、成果有全而的认识.3、把课堂作为开展教科研的载体，进行实践性课题研究活动，并注意过程性资料的收集与整理.各个课题组要按计划开展研究，上好研究课，搞好研究活动，积极展示研究过程，并完成一篇有质量的阶段性研究总结.音乐教师个人研修计划一、研修的特殊课例（至少三个，可以根据实际情况增加）1、“开学第一课”《新学堂歌一一谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》2、利用整合资源，优化常规教学（周艳老师教研课）3、集体筹备音乐参赛课，提升集体备课能力与课堂教学水平4、《如何将新课标理念落到实处，切实提髙教学效果》（组内教研课的学习）5、网络研修一一远教资源人教版音乐课堂实例及网上的优秀课例二、简要分析课例特殊的原因1、谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会由文化部主办、中国音乐家协会承办，采用了学堂授课的形式，将舞台剧作为一个特殊的徳弃和美冇课堂，教大家习古文、唱古诗，在古诗文中感受古人的文采和蕴含其中的道理，在音乐中讲述光阴的古诗。