15.大嘴巴纸玩偶 教学设计 (2)
15《大嘴巴纸玩偶》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《大嘴巴纸玩偶》教案2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解和认识大嘴巴纸玩偶的特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生合作意识和团队精神，增强他们的沟通能力。
教学重点：1. 大嘴巴纸玩偶的制作方法。
2. 学生动手能力和创造力的培养。
教学难点：1. 学生对大嘴巴纸玩偶的理解和创作。
2. 学生合作意识和团队精神的培养。
教学准备：1. 大嘴巴纸玩偶的制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 教学课件和示范视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示大嘴巴纸玩偶的图片和实物，引导学生观察和讨论，激发他们的兴趣。
2. 教师向学生介绍大嘴巴纸玩偶的来源和特点，让他们对大嘴巴纸玩偶有一个初步的了解。
二、示范和讲解（10分钟）1. 教师通过示范视频，向学生展示大嘴巴纸玩偶的制作过程，让他们对制作方法有一个直观的认识。
2. 教师讲解大嘴巴纸玩偶的制作步骤和注意事项，引导学生注意细节和技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 学生分组进行制作，每组选出一名组长负责协调和组织。
2. 学生根据教师讲解的制作步骤，动手制作大嘴巴纸玩偶。
3. 教师巡回指导，及时解答学生的问题和困惑，鼓励他们发挥创造力。
四、展示和评价（10分钟）1. 每组学生展示自己制作的大嘴巴纸玩偶，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生对每组的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧，回顾创作过程。
2. 学生分享自己的收获和感受，反思自己的表现和合作情况。
教学延伸：1. 鼓励学生利用废旧材料进行创作，培养他们的环保意识。
2. 组织学生参加美术展览或比赛，展示他们的作品和才华。
教学反思：在教学过程中，我注重学生的动手能力和创造力的培养，通过示范和讲解，让学生对大嘴巴纸玩偶的制作方法有一个直观的认识。
在实践操作环节，我鼓励学生发挥创造力，制作出有个性的作品。
一年级下册美术教案-第15课 大嘴巴纸玩偶｜岭南版
《大嘴巴纸玩偶》教学设计一、教学理念《美术课程标准》（2011版）指出：实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方祛，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。
“设计与应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐渐形成设计意识和实践能力的学习领域。
在教学实施的过程中，分层教学在美术课堂中的运用为前提目标，有针对地进行分层设标，分层授课，分层训练，分层指导，分层评价，做到课堂教学的因材施教。
一年级的学生需要观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计与制作活动的乐趣。
美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣。
二、教学目标1．知识与技能：能模拟“东南西北“的折法，并能设计制作大嘴巴纸玩偶。
2．过程与方法：看图模拟折纸，培养自学能力。
在想象创作活动中，大胆进行添加、创新想象，创作与众不同的玩具。
3．情感、态度、价值观：享受操作大嘴巴纸玩偶的乐趣。
三、教学分析低年级学生好奇、好动、好问，持续性注意力比较弱，因此除了描述评述的表达学习，还可适当进行动手的实践活动。
折纸造型优美，形象生动，富有儿童情趣，是孩子们喜爱的活动之一。
本课以“大嘴巴纸玩偶”为题，让学生在参与“折纸—联想-添加-装饰”的学习活动中，体会从纸平面到立体折纸方法的掌握；从普通的“东南西北”折纸造型到想象各种动物、玩具、人物形象的添加造型，发展学生的形象思维能力、想象力和动手能力。
四、教学重点难点教学重点：能模拟“东南西北”折法和设计制作大嘴巴纸玩偶教学难点：创新的构思与制作。
一年级下册美术教学设计-第15课 大嘴巴纸玩偶｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版本文是一年级下册美术教学设计的第十五课，主题是大嘴巴纸玩偶，采用岭南版的教材。
本次教学设计旨在通过制作大嘴巴纸玩偶，让学生学习简单的造型构成，了解颜色的基本概念，并培养学生动手能力与创造力。
下面是具体的教学内容和步骤。
一、课前准备1.教师需要准备一些纸巾、纸板、剪刀、胶水、彩色笔等制作玩偶所需的材料。
2.教师应该提前了解一下岭南版教材相关的知识点和教学内容，确保自己对该教材有充分的了解。
3.教师还应该在课前调查学生的绘画水平和知识水平，以便更好地指导学生完成任务。
4.教师应该确保教学环境整洁、安全，并为每名学生配备必要的工具和材料。
二、教学步骤1. 导入教师可以先让学生看一下大嘴巴纸玩偶的样子，然后询问他们对大嘴巴的印象是什么，要求学生用自己的语言描述一下。
2. 讲解教师可以简单地讲解一下大嘴巴的造型构成和颜色搭配的基本概念，让学生了解制作大嘴巴纸玩偶的基本要素。
3. 演示教师可以在黑板上进行制作的演示，让学生更加直观地了解制作步骤和技巧。
4. 制作教师可以要求学生按照自己的想法和创意来制作大嘴巴纸玩偶。
在制作过程中，教师应该注意指导学生如何正确地使用工具和材料，以及如何控制自己的力度和手法。
5. 展示和评价学生制作完成后，教师应该安排学生进行展示，并进行互相评价。
教师可以根据学生的表现，评估每个学生的制作水平和创意水平，以及整个班级的完成情况。
三、教学目标通过本次教学，学生应该能够：1.熟悉大嘴巴的造型构成和颜色搭配基本概念；2.学会使用剪刀、胶水、彩色笔等基本工具；3.提高学生动手能力和创造力；4.培养学生自我表达和展示的能力；5.提高学生对美的敏感度和情趣性。
四、教学评价本次教学采用了手工制作的方式，可以很好地提高学生的动手能力和创造力。
同时，本次教学还注重了学生的自主构思和展示能力，能够让学生更好地实现自我表达，展示自己的成果。
教师应该根据学生的表现，对其进行鼓励和评估，让学生感受到自己的成长和进步。
一年级下册美术教学设计-第15课 大嘴巴纸玩偶｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和动手能力，通过制作大嘴巴纸玩偶，让学生了解和掌握基本的纸张造型技巧，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。
通过本节课的学习，学生能够：1. 理解和掌握大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤；2. 学会运用剪刀、胶水等工具进行纸张造型；3. 通过观察和模仿，培养对细节的观察力和创造力；4. 培养团队合作精神和分享意识。
教学内容本节课的主要教学内容包括：1. 大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤；2. 纸张造型的基本技巧；3. 观察和模仿，培养对细节的观察力和创造力；4. 团队合作和分享。
教学重点与难点教学重点：1. 大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤；2. 纸张造型的基本技巧。
教学难点：1. 对细节的观察力和创造力的培养；2. 团队合作和分享意识的培养。
教具与学具准备教具：1. 大嘴巴纸玩偶的制作步骤图；2. 纸张、剪刀、胶水等制作工具；3. 展示板。
学具：1. 纸张、剪刀、胶水等制作工具；2. 彩笔、蜡笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示大嘴巴纸玩偶的制作步骤图，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 讲解：讲解大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤，以及纸张造型的基本技巧。
3. 示范：进行示范制作，让学生直观地了解制作过程和技巧。
4. 实践：学生分组进行实践制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示：学生将自己的作品展示在展示板上，进行分享和交流。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置相关的作业，巩固学生的学习成果。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点。
主要包括以下内容：1. 大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤；2. 纸张造型的基本技巧；3. 观察和模仿，培养对细节的观察力和创造力；4. 团队合作和分享。
作业设计作业设计应与课堂教学内容相结合，巩固学生的学习成果。
主要包括以下内容：1. 制作一个大嘴巴纸玩偶；2. 用彩笔或蜡笔进行装饰和绘画；3. 写一篇关于制作过程的日记或心得体会。
第15课 大嘴巴纸玩偶(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
第15课大嘴巴纸玩偶（教学设计）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解大嘴巴纸玩偶的特点，掌握制作大嘴巴纸玩偶的基本方法，培养学生动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学会运用简单的图形和颜色表现大嘴巴纸玩偶，培养学生合作能力和创新精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的自信心和成就感，培养学生善于观察和发现生活中的美好事物。
二、教学内容1. 大嘴巴纸玩偶的特点：造型可爱、色彩鲜艳、嘴巴大而夸张。
2. 大嘴巴纸玩偶的制作方法：画、剪、粘、装饰等。
3. 大嘴巴纸玩偶的制作步骤：构思、画图、剪裁、粘贴、装饰。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 教学难点：如何运用简单的图形和颜色表现大嘴巴纸玩偶的特点，培养学生合作能力和创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、示范作品、教学视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大嘴巴纸玩偶的图片，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解大嘴巴纸玩偶的特点、制作方法和步骤，引导学生了解和掌握。
3. 示范与讲解：教师示范制作过程，讲解注意事项，帮助学生理解制作方法。
4. 学生实践：学生分组合作，按照制作步骤进行实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结与反思：教师总结本节课的内容，引导学生反思自己的制作过程和作品。
六、板书设计1. 课题：大嘴巴纸玩偶2. 教学目标：了解大嘴巴纸玩偶的特点，掌握制作方法，培养动手能力和审美能力。
3. 教学内容：大嘴巴纸玩偶的特点、制作方法和步骤。
4. 教学重点与难点：制作方法和步骤，运用图形和颜色表现特点。
5. 教学过程：导入、新课内容、示范与讲解、学生实践、作品展示与评价、总结与反思。
15. 大嘴巴纸玩偶-岭南2011版一年级美术下册教案
15. 大嘴巴纸玩偶-岭南2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.了解大嘴巴造型特点，能辨别出自己所做的大嘴巴纸玩偶是否符合特定标准；2.经过活动，培养学生观察能力和动手能力，拓宽学生视野，丰富学生生活经验；3.在制作大嘴巴纸玩偶的过程中，让学生形成锻炼专注力和耐心的良好心态。
二、教学重难点1.教学重点：通过讲解和实际操作，让学生了解大嘴巴玩偶的制作过程，明确纸盒型大嘴巴的特点、技巧；2.教学难点：操作技能，对拼图的精度要求高，需要较强的动手能力。
三、教学准备1.教材：岭南2011版一年级美术下册；2.教学工具：颜色卡纸、剪刀、胶水、画笔等。
四、教学流程1.预热活动：唱歌（小雨点、彩虹、妈妈抱抱我）、手鼓、童谣、手工合唱等；2.导入问题：你喜欢什么玩具？有没有想过自己做一个玩具？3.介绍大嘴巴：说明大嘴巴的特点和设计思路，让学生了解其标志性特征；4.纸厂搭建和拼图：让学生一起拼出大嘴巴模型和玩偶模型，并发现其中的共性和区别；5.着色和涂饰：学生可以在模型上用画笔进行着色、涂饰、装饰，落实涂饰的基本要点；6.切割和粘贴：将每个零件按照指定方式粘在一起，完成整个大嘴巴纸玩偶的制作；7.制作展示：让学生互相展示制作的玩具，并分享制作的感受和经验。
五、教学评估1.教学评测：通过观察学生在操作中的表现，评估是否达到了教学目标；2.学生自评：学生在完成作品之后进行自我评价，让他们自由表现思考。
六、教学拓展1.看图作文：让学生以自己喜欢的玩具为素材，用自己语言书写文章，体现学生的语言表达能力；2.DIY改造项目：让学生使用自己的物品，进行DIY改造，落实所学的手工技能；3.玩具创意设计：鼓励学生进行玩具创意设计，引导学生积极表现自己的想象力；4.亲子活动：鼓励家长和孩子一起制作玩具，增强亲子关系。
15《大嘴巴纸玩偶》(教学设计)2022-2023学年美术一年级下册
15《大嘴巴纸玩偶》（教学设计）
教学目标
1.了解纸玩偶的制作材料和方法。
2.能够根据教师指导完成一只纸玩偶的制作。
3.提高学生手工制作能力和动手能力。
教学内容
本节课我们将学习制作一只大嘴巴纸玩偶。
通过制作，学生们将会了解纸玩偶的制作材料和方法，培养他们的动手能力和手工制作能力。
教学过程
Step 1：介绍纸玩偶的历史
教师介绍纸玩偶的历史和发展，从而激发学生的学习兴趣。
Step 2：讲解制作材料和方法
教师介绍制作纸玩偶的材料和方法，让学生们掌握制作的技能。
Step 3：现场制作
教师现场制作一只大嘴巴纸玩偶，并示范制作的过程。
Step 4：学生制作
学生根据教师的示范和指导，制作一只大嘴巴纸玩偶。
Step 5：展示和点评
学生自己展示自己制作的纸玩偶，教师进行点评和评分。
教学评估
评价标准：学生完成一只大嘴巴纸玩偶并进行展示，教师进行点评和评分，总分为10分。
总结
通过本节课的学习，学生们了解了纸玩偶的制作材料和方法，并能够根据教师的指导完成一只纸玩偶的制作。
同时，通过制作，学生们提高了自己的动手能力和手工制作能力。
岭南版美术一年级下册《15. 大嘴巴纸玩偶》教学设计2
岭南版美术一年级下册《15. 大嘴巴纸玩偶》教学设计2一. 教材分析《15. 大嘴巴纸玩偶》是岭南版美术一年级下册的一课，主要让学生通过制作大嘴巴纸玩偶，掌握纸玩偶的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
本课内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。
但部分学生可能对纸玩偶的制作方法和技巧还不够了解，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生掌握纸玩偶的制作方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生合作学习和主动探究的学习态度。
四. 教学重难点1.制作方法和技巧的掌握。
2.创新能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作方法和技巧。
2.合作学习法：学生分组合作，共同完成制作任务。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动探究和解决问题。
六. 教学准备1.教师准备纸玩偶的制作材料和工具。
2.教师准备示范作品。
3.学生准备分组合作的学习搭档。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸玩偶的作品，引导学生关注纸玩偶的制作方法和技巧。
教师提出问题：“你们知道纸玩偶是怎么制作的吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解制作方法和技巧。
讲解过程中，教师注意引导学生观察和思考，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作方法和技巧，动手制作大嘴巴纸玩偶。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成制作任务。
4.巩固（5分钟）教师学生展示制作成果，让学生互相评价和交流，巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：“请你们尝试制作一个具有创新特点的纸玩偶。
”学生根据任务要求，动手制作创新纸玩偶。
6.小结（5分钟）教师学生总结本节课所学内容，让学生回顾和巩固所学知识和技能。
7.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业：制作一个纸玩偶，并写一篇关于制作过程和感受的短文。
岭南2011版一年级美术下册《大嘴巴纸玩偶》教案及教学反思
岭南2011版一年级美术下册《大嘴巴纸玩偶》教案及教学反思一、教案设计1.1 教学目标本节美术课的教学目标是：通过学生手工制作大嘴巴纸玩偶，提高学生的空间想象力和手工能力，让学生在创意性表达的过程中感受到生命的美好。
1.2 教学重点1）. 熟悉纸张成型的基本方法；2）. 激发学生兴趣，增强学生创新能力；3）. 培养学生的观察能力和表现力。
1.3 教学难点1）如何引导学生进行纸张成型；2）如何在制作大嘴巴的过程中调动学生的思维和想象力。
1.4 教学准备1）. 材料：彩色纸、胶水、剪刀、彩笔等；2）. 平面图案；3）. 教学课件及素材。
1.5 教学方法本课采用游戏式教学以及学生自主制作的方法。
在师生互动的过程中，通过分享和伙伴间的互动，鼓励学生自信地参与和尝试。
1.6 教学程序第一步：导入1）. 展示大嘴巴的图片，观察大嘴巴的形象特点和美感；2）. 利用问答方式让学生了解大嘴巴纸玩偶的用途，引导学生对上述问题进行讨论。
第二步：概念讲解1）. 介绍制作大嘴巴纸玩偶的流程和方法；2）. 介绍制作纸张成型的方法；3）. 展示纸张成型后的部分制作成果；4）. 引导学生运用想象力，进一步说明纸张成型的变化与重组。
第三步：实践操作1）. 学生自主分组，根据所需颜色选取相应的彩色纸；2）. 教师为学生演示如何制作大嘴巴纸玩偶，学生模仿教师的操作；3）. 学生根据所需的平面图案进行剪贴，利用纸张成型的方法制作大嘴巴纸玩偶；4）. 学生彼此分享并展示手工作品，加以讨论和评价。
第四步：总结与评价1）. 教师引导学生在小组内逐个展示手工作品；2）. 教师与同学讨论手工作品中的创意点和难点；3）. 学生自我评价，分析自己的不足之处，完善自己的作品。
二、教学反思本次课程中，教师以游戏式教学的方式进行了教学。
学生在愉悦的气氛下享受到学习的乐趣，积极地参与到教学活动中，通过自主制作和社交互动等多种方式不断提高自己的艺术领悟能力和创新能力。
岭南版美术一下第15课《大嘴巴纸玩偶》word教案
15.大嘴巴纸玩偶课前准备1.教师准备：大嘴巴，大嘴巴纸玩偶2.学生准备：剪刀，手工纸，胶水，彩笔，大嘴巴一、激发兴趣，开拓思想1.教师谈话导入：（PPT嘴）师：同学们，我们每个人都有一张嘴，谁能说说嘴都能干什么呢？生：嘴能唱歌，还可以讲故事。
（评价）师：补充（吃饭，说话，还可以笑）。
师：嘴笑起来会给人一个好心情，那我们一起笑一笑吧。
师：笑起来的时候，嘴是不是特别好看呀？生：是。
师：那除了我们人类有嘴之外，谁还有嘴呢？生：动物。
师：你们喜欢小动物吗？喜欢哪种动物？它的嘴巴有什么特点？生：青蛙的嘴下面特别鼓。
（评价）生：鳄鱼的嘴长长的，扁扁的。
（评价）师：今天老师和你们共同感受一下有趣动物的嘴巴。
首先我们来看一下本节课的学习目标。
（PPT学习目标）大家跟着老师读：1.我能设计制作大嘴巴纸玩偶。
2.我能搭配丰富的颜色。
3.我能学会发现美，创造美。
师：接下来我们去动物世界吧。
（PPT 动物嘴）二、探究发现师：同学们，这些动物的嘴是不是各具特色，都不一样？生：是。
师：老师给大家请来了一位朋友，它的名字叫“大嘴巴”。
（板书：大嘴巴）师：我喊123，咱们一起叫它的名字把它请出来好吗？生：好。
师生一起喊“大嘴巴”。
师拿出准备好的教具（用东南西北制作的大嘴巴）：和同学们打个招呼吧。
师（演示）：你们好，同学们今天表现真的很棒，你们还认识我吗？生：认识。
师：对，上节课中我们已经学会折叠“大嘴巴”，你们非常聪明都已经学会了。
现在大家要动脑筋想想，看看，你们的“大嘴巴”能不能像它这样一张一合地说起话来，你们试一试。
师：我想知道你们用什么办法让它说话的？生（手拿大嘴巴演示）这样一张一合就能说话了。
师：原来是这样，真棒。
那光会说话还不够，还得把它打扮得漂亮一点。
（板书：装饰）我们来看看他们是怎们装饰的？（PPT大嘴巴纸玩偶）师：这些大嘴巴利用剪纸的方法把它装饰成各种漂亮的大嘴巴纸玩偶。
（板书：纸玩偶）师：你们想把它做成什么？生：我想把它做成青蛙。
大嘴巴纸玩偶（共5篇）
大嘴巴纸玩偶（共5篇）第一篇：大嘴巴纸玩偶大嘴巴纸玩偶教学目标:1、知识与技能：①能模拟“东南西北”折法；②能设计制作大嘴巴纸玩偶。
2、过程与方法：①在看图模拟折纸中，培养自学能力；②在想像创作活动中，大胆进行添加、创新想像，创作与众不同的玩具；③在表演活动中，体验设计与应用的关系。
教学重、难点:1、重点：能模拟“东南西北”折法和设计制作大嘴巴纸玩偶。
2、难点：能发挥想像，进行创造性的添加、装饰，设计制作一个神态可爱的大嘴巴纸玩偶。
教学准备：课件、制作好的“大嘴巴”、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种装饰材料。
教学时数：1课时教学过程：组织教学：所有同学，请坐正。
（上课，起立。
）请所有同学背挺直，坐端正。
一、激趣导入师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，它在哪里呢？我们用掌声请它出来。
（老师拍手，放ppt。
）老师出示大嘴巴兔子：小朋友们，你们好，我的名字叫大嘴巴兔子，我有一个能上、下一张一合的大嘴巴。
想不想和我成为好朋友呢？（生：想）那太好了。
我们大嘴巴王国要开联欢会了，一起来参加吧！但是，参加联欢会得有一个条件，每个小朋友必须带上自己制作的漂亮的大嘴巴和精彩的故事表演，你们行吗？（生：行）师：好！那就让我们一起来学习制作大嘴巴纸玩偶（板书课题：大嘴巴纸玩偶），为参加大嘴巴故事表演做准备吧。
二、讲授新课1、播放已经做好的“大嘴巴”图片，认识新朋友，学生分析这组大嘴巴的特征。
让学生自己发现怎么样装饰“大嘴巴”。
师：请所有同学观看大屏幕，认识一下大嘴巴兔子的其它朋友。
说一说这些作品是怎么做的，有什么共同特点？生：师：是通过折叠、剪贴、添加装饰的方式来做的。
脸型不同，但都有一个“大嘴巴”。
（板书——制作方法：折叠、剪贴、装饰）师：看看谁的眼睛最厉害，能发现大嘴巴制作的秘密？如果我们把大嘴巴周围所有的装饰都去掉，是我们经常玩的一个什么游戏？生：东南西北。
师：恩，回答很棒，掌声。
它的大嘴巴就是我们用折“东南西北”的方法折出来的。
一年级下册美术教案-第15课 大嘴巴纸玩偶｜岭南版
《大嘴巴纸玩偶》教学设计一、学情分析：该年级学生在纸造型方面已经初步接触，具有较强烈的学习欲望，同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，在教学中应抓住这些特点，运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，吸引他们的注意力始终集中，创造条件和机会，让学生自主探究学习，发挥学生学习的主动性。
二、教学目标：了解纸折工艺的艺术表现力，能初步掌握模仿或设计制作大嘴巴纸玩偶的技巧，加深对纸造型的认识。
培养学生观察分析的探究能力，感受探索的乐趣和成功的体验，体会并享受操作大嘴巴纸玩偶的乐趣并且同时培养学生的团队合作精神。
三、教学重点：能模拟“东南西北”折法和设计制作大嘴巴纸玩偶。
四、教学难点：能发挥想象进行创造性的添加、装饰，设计制作造型生动形象的大嘴巴纸玩偶。
五、教学过程设计：一、情景导入1、师：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友。
同学们猜猜它是谁？海绵宝宝：大家好！我是海绵宝宝精灵！我有一个会说话的大嘴巴，今天就由我跟大家一起来学习这一课，大家愿意吗？2、师：出示课题《大嘴巴纸玩偶》二、欣赏感受1、海绵宝宝：今天啊我还带来了我的一些好朋友，你们想认识它们吗？师：（介绍它的朋友）（播放多媒体课件，学生欣赏）2、海绵宝宝：刚才，我们一起认识了我的朋友们，你们觉得我们可爱吗？可爱！3、师：有那位细心的小朋友发现了，这些可爱的纸玩偶们是由什么演变而来的？4、师：是由“东南西北”变成的，你们会折“东南西北”吗？5、师：试范制作，强调注意事项6、比一比：折“东南西北”比赛，看看哪个组的同学折得又快又好！（同时多媒体出示“东南西北”折法）7、同学们可以展示一下你的东南西北，可是，你们的和老师的有什么不同呢？8、师：说的真好！那么怎样才能变得上下开合的“大嘴巴”呢？9、师：真聪明！老师给大家演示一遍，仔细看，会观察的同学就成功了一半。
（师边演示边讲解）三、探究发现1、师：别急，海绵宝宝好像有话要说。
2、海绵宝宝：小朋友们，我差点忘了，我这次来是有任务的，我们“大嘴巴王国”将要举行一个舞会，国王派我来邀请一些特别的、可爱又漂亮的“大嘴巴”朋友去参加舞会，你们能帮帮我吗？（师手持“大嘴巴”）3、师：小朋友们，你们想去参加舞会吗？你想怎样装饰你的东南西北，变成漂亮可爱的大嘴巴玩偶呢？师：真聪明！我们来给它添加上五官、身体、还有一些装饰……（师边讲解边示范）4、师：那么，怎样装饰更好看呢？请同学们用合适的词语帮老师补充完整。
一年级美术下册《大嘴巴纸玩偶》教案、教学设计
2.经过上学期美术课程的学习，学生已经掌握了基本的绘画和手工制作技巧，为本章节的制作活动奠定了技能基础。
3.学生在团队合作方面表现积极，乐于与同伴分享、交流，有利于开展小组合作学习。
4.学生在创作过程中，独立思考能力较强，但部分学生在面对复杂制作步骤时，可能会出现耐心不足、注意力不集中等问题。
3.培养耐心、细致、认真的学习态度，提高解决问题的能力。
4.学会欣赏他人的作品，尊重他人的劳动成果，培养谦逊、友善的品质。
5.通过大嘴巴纸玩偶的制作，培养学生热爱生活、热爱自然的情感，激发他们对美好事物的追求。
二、学情分析
一年级的孩子们在美术学习上已经具备了一定的基础，他们对美术课程抱有极高的热情。《大嘴巴纸玩偶》这一课，旨在让同学们在动手实践中提高美术技能，进一步培养他们的观察力、创造力和审美能力。从学生实际情况来看，他们在以下方面表现出特点：
4.培养观察力、想象力和创造力，能够独立设计并完成具有个性特点的大嘴巴纸玩偶作品。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法达成教学目标：
1.采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生主动探究大嘴巴纸玩偶的特点和制作方法。
2.运用范例教学，展示优秀的大嘴巴纸玩偶作品，激发学生的创作灵感。
b.如何将不同的形状组合成有趣的大嘴巴纸玩偶？
c.制作过程中可能遇到哪些困难，如何克服？
3.教师巡回指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，给予建议和鼓励，引导学生深入探讨。
（四）课堂练习
1.学生按照讨论结果，开始制作大嘴巴纸玩偶。
2.教师巡回指导，关注每个学生的制作进度，及时解答疑问，提供帮助。
第15课 大嘴巴纸玩偶(说课稿)2022-2023学年美术一年级下册
第15课大嘴巴纸玩偶（说课稿）一、教学目标1.能够理解“大嘴巴纸玩偶”这个主题；2.掌握制作纸玩偶的基本方法；3.能够创作自己独特的纸玩偶，锻炼动手能力和创意思维。
二、教学准备1.黑板、粉笔、白板、马克笔等；2.材料：彩色卡纸、棉花、丝带、胶水、剪刀等。
三、教学内容及流程1. 教学内容本节课将教授学生如何制作大嘴巴纸玩偶。
2. 教学流程（1）导入新课老师在黑板上挂上几张不同形状的纸玩偶图片，让学生自由想象，猜测这些纸玩偶的形状和颜色是什么。
（2）介绍制作纸玩偶的方法老师介绍制作纸玩偶的基本方法：先根据主题和形状设计纸玩偶的草图，然后将草图复制到彩色卡纸上，剪下并将不同部分拼接在一起，最后加上细节装饰。
老师还特别提醒学生，一定要注意安全，小心不要剪伤手指。
（3）教授制作大嘴巴纸玩偶的方法老师带领学生制作大嘴巴纸玩偶。
具体步骤如下：1.提供给学生一张大嘴巴的草图，让他们根据草图在彩色卡纸上绘出大嘴巴的轮廓；2.根据轮廓剪出两个相同的大嘴巴形状；3.用胶水将两个大嘴巴黏在一起，并留一个小口用来塞棉花；4.用棉花填充纸玩偶，让它看起来丰满有弹性；5.给纸玩偶加上装饰，如眼睛、嘴巴、鼻子、胡子、衣服和鞋子等。
（4）展示创意作品让学生展示他们所制作的大嘴巴纸玩偶，并介绍自己对纸玩偶的理解和创作思路。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.理解“大嘴巴纸玩偶”这个主题；2.掌握制作纸玩偶的基本方法。
2. 教学难点如何创意地制作属于自己的纸玩偶，锻炼动手能力和创意思维。
五、教学评价与反思教师需要对学生的制作过程进行评价与点评，帮助学生从中总结出制作经验，同时也要结合教学活动的情境，进行反思与提升。
六、拓展延伸如果时间充足，还可以进行以下拓展延伸：1.让学生自选主题制作纸玩偶，并写下自己对纸玩偶的理解和创作思路；2.让学生分组合作，通过制作同一主题的纸玩偶，锻炼团队协作意识和交流能力；3.让学生将纸玩偶作为礼物送给亲友，并在送礼时讲述制作过程和创作灵感，增强人际交往能力。
一年级下册美术教案-第15课 大嘴巴纸玩偶｜岭南版
一年级下册美术教案-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版一、教学目标本课程的教学目标主要有以下几个方面：1.了解和理解岭南传统文化中大嘴巴纸玩偶的特点、用途和独特之处；2.通过制作大嘴巴纸玩偶，锻炼孩子们的动手能力和表达能力；3.通过制作和欣赏大嘴巴纸玩偶，培养孩子们的审美意识，丰富他们的文化素养。
二、教材和教具教材：《岭南美术》，一年级下册，第15课。
教具：大嘴巴纸玩偶制作材料和工具（颜料、水彩笔、剪刀、胶水、彩纸等）。
三、教学过程1.导入（1）引入教材的内容和主题，帮助孩子们了解本次课的主题和目的；（2）通过展示图片或视频介绍大嘴巴纸玩偶的特点和历史。
2.制作大嘴巴纸玩偶（1）向学生介绍制作大嘴巴纸玩偶的基本步骤；（2）给孩子们准备好制作大嘴巴纸玩偶的材料和工具，让学生动手制作，教师可以在旁边指导和帮助；（3）制作过程中，教师可以与学生交流，引导他们表达自己的想法和感受，让孩子们从中学习到更多的知识和技能。
3.欣赏大嘴巴纸玩偶作品（1）让孩子们展示自己制作的大嘴巴纸玩偶作品，交流彼此的所思所感；（2）教师带领学生一起欣赏其他孩子的作品，并给予评价和点评。
4.总结和评价（1）回顾本次课程的教学重点和难点，评估孩子们的学习成果；（2）鼓励孩子们在日常生活中继续发挥自己的想象力，创作出更多的美术作品。
四、教学反思本次课程的主题是大嘴巴纸玩偶，旨在通过学习和制作大嘴巴纸玩偶，锻炼和培养孩子们的审美意识和创造力。
在实施教学过程中，我发现一下几个问题：1.教学准备不足：在教学过程中，我发现自己准备的材料和工具不够充分，给孩子们的制作带来了很大的不便，下次需要提前做好充分的准备。
2.教学方法不当：在教学过程中，我主要采用了简单的讲解和指导方式，没有给予孩子们足够的自主创作空间。
下次应该更注重引导和激发孩子们的创造力，让孩子们充分发挥自己的想象力。
3.评价方法不合理：在评价学生作品时，我只是简单地点评了一下，没有充分发挥学生对作品的主观评价。
一年级下册美术教案-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版
一年级下册美术教案-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版《大嘴巴纸玩偶》教学课例【教学内容】岭南版一年级下册美术第五单元16课《大嘴巴纸玩偶》【教学对象】小学一年级【教材分析】《大嘴巴纸玩偶》是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法与折纸“东南西北”的折法完全相同，加上“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。
由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有新切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。
【学情分析】小学一年级的学生正处于对周围事物充满好奇，思维特别活跃的年龄段，而且想象力丰富，但对于色彩的搭配和创造、设计方面还是存在一定的难度，教师要适时引导，鼓励学生大胆感受，自由创造。
【教学理念】由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。
同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，让学生自评与互评，促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。
【教学目标】1．情感态度与价值观：通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生做事耐心、细致，不浪费，爱整洁的好习惯。
2．过程与方法：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并学会把握剪贴、装饰的基本要求，创造出有个性的作品。
3．知识与技能：了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换。
【教学重点】折叠、装饰“大嘴巴”。
【教学难点】对“大嘴巴”进行创意装饰。
【教学策略】情境导入、微课教学、创造体验、探讨学习、相互评价【教学课时】一课时【教学准备】卡纸、双面胶、彩笔、大嘴巴精灵、教学课件、板书及标题【课堂发展】一、创设情境，激趣导入1、认一认：师：同学们好，今天我带了一位神秘的朋友给大家认识，你们想认识它吗？掌声有请我们的新朋友！师手控“大嘴巴”表演：小朋友们好！我是大嘴巴精灵蓝兔，很高兴认识大家，你们喜欢我吗？你们想不想拥有一个像我一样可爱的大嘴巴玩偶呢？那今天就和大家一起来学习制作一个神奇的大嘴巴纸玩偶吧。
一年级下册美术教案-第15课 大嘴巴纸玩偶｜岭南版
一年级下册美术教案-第15课大嘴巴纸玩偶｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
二、教学内容1. 大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2. 创新设计，制作有个性的大嘴巴纸玩偶。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2. 教学难点：创新设计，制作有个性的大嘴巴纸玩偶。
四、教学方法1. 讲授法：讲解大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2. 示范法：示范大嘴巴纸玩偶的制作过程。
3. 指导法：指导学生动手制作大嘴巴纸玩偶。
4. 评价法：评价学生制作的大嘴巴纸玩偶。
五、教学准备1. 教师准备：示范用的纸张、剪刀、胶水等制作工具。
2. 学生准备：每人一份纸张、剪刀、胶水等制作工具。
六、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一个大嘴巴纸玩偶，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个玩偶是怎么制作的吗？”1.2 学生回答，教师总结并导入新课：“今天，我们就来学习制作大嘴巴纸玩偶。
”2. 讲解制作方法和技巧2.1 教师讲解大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
2.2 教师示范大嘴巴纸玩偶的制作过程。
3. 学生动手制作3.1 教师发放制作材料，学生按照教师讲解的制作方法和技巧动手制作。
3.2 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生完成制作后，将自己的作品展示给大家。
4.2 教师组织学生进行自评、互评，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
5. 课堂小结5.1 教师对本节课的学习内容进行小结。
5.2 教师鼓励学生在课后继续制作大嘴巴纸玩偶，发挥自己的创意。
七、课后作业1. 学生回家后，继续制作大嘴巴纸玩偶，发挥自己的创意。
2. 家长协助孩子完成作业，拍照上传至班级群，分享孩子的作品。
八、板书设计1. 大嘴巴纸玩偶2. 制作方法和技巧3. 创新设计九、教学反思1. 本节课通过讲解、示范、指导等方式，使学生掌握了大嘴巴纸玩偶的制作方法和技巧。
岭南版美术一年级下册《15.大嘴巴纸玩偶》说课稿2
岭南版美术一年级下册《15. 大嘴巴纸玩偶》说课稿2一. 教材分析《15. 大嘴巴纸玩偶》是岭南版美术一年级下册的一课。
本课主要是让学生通过制作大嘴巴纸玩偶，来培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
教材中提供了大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤，以及一些相关的图案和素材，方便学生进行创作。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢动手操作，具有很好的模仿能力和创新能力。
但是他们的美术基础和动手能力有限，需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标1.让学生了解大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤。
2.培养学生动手操作的能力，提高学生的创造力和审美能力。
3.培养学生合作学习的意识和能力，提高学生的沟通和表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤。
2.教学难点：如何让学生在制作过程中发挥自己的创造力和想象力，制作出独特的大嘴巴纸玩偶。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法和手段。
通过教师的讲解和示范，让学生了解制作方法和步骤；通过学生的实践操作，提高学生的动手能力；通过学生的自我评价和同伴评价，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些大嘴巴纸玩偶的图片，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：教师讲解大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤，让学生了解制作过程。
3.示范：教师进行示范，让学生直观地了解制作过程。
4.学生实践：学生按照教师的指导进行实践操作，制作自己喜欢的大嘴巴纸玩偶。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自我评价和同伴评价，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计简单明了，主要包括大嘴巴纸玩偶的制作方法和步骤，以及一些关键的注意事项。
八. 说教学评价教学评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
过程性评价主要关注学生在制作过程中的动手能力、创造力和想象力，终结性评价主要关注学生的作品质量和审美能力。
九. 说教学反思在课后，教师应认真反思本课的教学效果，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了制作方法和步骤，是否存在需要改进的地方，以便更好地指导学生。
小学美术《大嘴巴纸玩偶》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸玩偶的基本结构和制作方法这两个重点。对于难点部分，如创意设计和实践操作，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“纸玩偶在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作的纸玩偶。
最后，关于课程总结部分，我觉得可以让学生更多地参与到总结中来，让他们谈谈自己在课程中的收获和感悟。这样既能锻炼学生的表达能力，也能帮助他们更好地消化和吸收所学知识。
小学美术《大嘴巴纸玩偶》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《创意纸艺》中的《大嘴巴纸玩偶》。教学内容主要包括以下两部分：
1.学习观察纸玩偶的特点，了解其制作方法，掌握运用不同的纸张、颜色和工具进行创作。
2.创作过程中，培养学生动手能力、创新意识和审美情趣，提高学生对美术学科的兴趣。
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析纸玩偶的特点，提高对美术作品的欣赏和解读能力。
2.培养学生的美术表现能力，运用纸张、颜色等材料创作出具有独特个性和表情的纸玩偶，展示自己的创意和技巧。
3.培养学生的创新能力，鼓励学生在制作过程中发挥想象，探索不同的创作方法，培养创新思维。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生表现得很积极，但也有一些学生显得比较拘谨。为了鼓励更多学生参与到讨论中来，我计划在今后的教学中增加一些互动环节，比如让学生进行角色扮演，让他们在轻松愉快的氛围中分享自己的观点。
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15.大嘴巴纸玩偶教学设计
1教学目标
1．知识与技能：
①能模拟“东南西北”折法；
②能设计制作大嘴巴纸玩偶。
2．过程与方法：
①在看图模拟折纸中，培养自学能力；
②在想像创作活动中，大胆进行添加、创新想像，创作与
众不同的玩具；
③在表演活动中，体验设计与应用的关系。
3．情感、态度、价值观：
①享受操作大嘴巴纸玩偶的乐趣；
②能与同学互助合作，共享成功。
2重点难点
1．重点：
能模拟“东南西北”折法和设计制作大嘴巴纸玩偶。
2．难点：
能发挥想像，进行创造性的添加、装饰，设计制作一个神态可爱的大嘴巴纸玩偶。
3．兴趣点：
①模拟“东南西北”折法；
②创意想像添加游戏；
③编故事与表演。
4．观察点：
①“东南西北”折法；
②添加装饰的方法
3教学过程
师：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友。
同学们猜猜它是谁？
大嘴巴：你们好！我是大嘴巴青蛙！（师手控“大嘴巴”表演）
大嘴巴：今天就由我跟大家一起来学习这一课，大家愿意吗？
师：（板书——大嘴巴纸玩偶）
活动2【讲授】15.大嘴巴纸玩偶
大嘴巴：今天啊不光是我来到这里，我还带来了我的一些好朋友，我们一起来认识一下它们吧！（播放多媒体课件，学生欣赏）
师：同学们我们看看大嘴巴“精灵”带来哪些朋友?
大嘴巴：（介绍它的朋友）
大嘴巴：刚才，我们一起认识了我的朋友们，那你们觉得我们美吗？
师：同学们,那你们觉得它们美在哪里呀？
师：你真棒，观察得真仔细！
师：哇，你真厉害！
大嘴巴：啊，我真是太高兴了，刚才小朋友们都观察得很仔细，把我说得美美的，那你们喜欢我吗？
大嘴巴：既然喜欢我那就必须要多了解我。
同学们,你们仔细看看，我是由你熟悉的那个玩具演变而来的？
大嘴巴：对了，我是由“东南西北”变成的，你们会折“东南西北”吗？
师：请一位学生上来试范制作。
师：下面由小组长给每个同学发一张正方形的纸，我们要进行一个折“东南西北”比赛，看看哪个组的同学折得又快又好！准备好啦，1、2、3，开始！（同时多媒体出示“东南西北”折法）
师：同学们折好了吗？
师：现在请大家活动活动你的“东南西北”，看看它和我有什么不同呢？
师：说得真好，那我们怎样才能让朝四个方向开合的“东南西北”变成只能上下开合的“大嘴巴”呢？
师：真聪明！老师给大家演示一遍，仔细看，会观察的同学就成功了一半。
（师边演示边讲解）
师：哦，别急，我们的“小精灵”好像有话要说。
大嘴巴：小朋友们，我差点忘了，我这次来是有任务的，我们“大嘴巴王国”将要举行一个舞会，国王派我来邀请一些特别的、可爱又漂亮的“大嘴巴”朋友去参加舞会，你们能帮帮我吗？（师手持“大嘴巴”）
大嘴巴：真是太好了！
师：小朋友们，你们想去参加舞会吗？
师：可是我们也不能就这么光秃秃的去吧，既然是参加舞会我们得打扮打扮，怎样把我们手中这光秃秃的“东南西北”打扮成可爱又漂亮的“大嘴巴”呢？
师：真聪明！我们来给它添加上五官、身体、还有一些装饰……
（师边讲解边示范）
师：怎么样，美吗？
师：可是老师觉得它的色彩不是很理想，你看，它眼睛的颜色和身体的颜色太接近了，所以小朋友们在做的时候要注意颜色的搭配，尽量选些色彩对比比较强烈的，鲜艳的颜色……
师：“大嘴巴”希望它的小伙伴能特别一些，所以，请每个小朋友好好想一想，你准备把“大嘴巴”打扮成什么样子？思考一下告诉我。
爱
师：大家想得真奇特，“大嘴巴王国”的舞会快要开始了，大嘴巴“精灵”也迫不及待地想要见到自己的朋友，所以接下来，请每个小朋友用你们桌面上的材料来装扮“大嘴巴”。
但是在开始做之前，小朋友们可要听清楚小精灵的要求：在剪的过程中，大家可要注意安全，大嘴巴“精灵”可不希望有同学剪到自己的小手指哦！而且大嘴巴“精灵”也特别喜欢讲卫生、爱文明的小朋友，所以我们剪出来的纸屑能不能随便扔到地上啊?
师：对了，不能，我们可以把它放在桌面上的纸盒里，等下课了再扔到垃圾桶里。
大嘴巴：我希望小朋友们以小组为单位，来完成这个作品。
大家要注意分工合做，具体要求请看大屏幕：（课件：1、以小组为单位只制作一个大嘴巴精灵。
2、要明确分工（老师讲解）3、注意颜色的搭配4、造型要创新）我们的小朋友们，你们准备好了吗？小精灵给大家15分钟制作时间，1、2、3，开始……
（学生在轻快的音乐声中动手制作“大嘴巴”，师巡回指导，为学生制作过程中的小问题，一一解答。
）
师：好，时间到。
请做好的同学把你的“大嘴巴”举起来，和我们的小精灵见个面吧。
大嘴巴：“大嘴巴，呱呱呱，一张一合，笑哈哈，你是我的好朋友，快来和我说说话。
”谁先来和我说说话？你想要对我说些什么呢？……
（学生积极参与到游戏中，情绪高涨。
）
大嘴巴：我们的舞会马上要开始了，我要请谁来参加舞会呢？真为难。
这样吧，请每小组推选一位大嘴巴参加舞会。
并要说明下为什么要选这个大嘴巴参加舞会？
师：舞会结束了，今天小朋友们表现得真棒!
大嘴巴：今天，我有一个最大的收获，就是交了很多朋友，你们最大的收获是什么呢？
师：今天，我们学习了用“东南西北”来加工制作“大嘴巴”，其实除了这种方法之外，我们还可以利用一些别的方法和材料，比如用一些废旧的纸盒等等材料，都可以制作“大嘴巴”的。
在生活中，我们也可以利用变废为宝，制作出很多的手工作品。
聪明的同学们，用你们的智慧去创造出更多更奇特的手工作品,美化、丰富，我们的生活。