幼儿园中班综合教案太阳和月亮(三篇)
幼儿园教案《太阳和月亮》
幼儿园教案《太阳和月亮》幼儿园教案《太阳和月亮》（精选8篇）幼儿园教案《太阳和月亮》篇1目标：1．感受诗歌所营造的艺术氛围。
2．体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
准备：两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
过程：1．游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友(1)每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
太阳公公说：“我喜欢热闹。
”月亮阿姨说：“我喜欢安静。
”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。
(2)提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。
(3)师幼一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。
(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。
)2．利用图示学习诗歌(1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
)(2)教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。
(3)提问：为什么说白天真热闹?(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
)夜晚是怎样的?(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。
)(4)我们一起念念这首好听的诗歌。
(5)有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗?3．学习创编诗歌(1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。
太阳和月亮教案【优秀4篇】
太阳和月亮教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班教案太阳和月亮
中班教案：太阳和月亮一、导言本教案旨在通过探索太阳和月亮的知识，帮助中班幼儿了解地球上的自然现象，培养幼儿的科学观察能力和好奇心。
通过观察和讨论，幼儿将学习到太阳和月亮的特点和相互关系。
二、教学目标1.了解太阳和月亮是地球的天体。
2.了解太阳和月亮的形状和特点。
3.探索太阳和月亮的相互关系以及它们对地球的影响。
4.培养幼儿的科学观察和表达能力。
三、教学准备1.教具：太阳和月亮的图片、放大镜、彩色纸和笔。
2.材料：幼儿绘画纸、颜色笔。
四、教学步骤第一步：引入主题（10分钟）1.让幼儿坐在一起，并展示太阳和月亮的图片。
2.提问：你们都知道太阳和月亮吗？它们是什么？3.引导幼儿讨论太阳和月亮的形状和特点。
第二步：探索太阳（20分钟）1.让幼儿用放大镜观察太阳的图片。
2.组织幼儿讨论太阳看起来是什么样子的。
3.引导幼儿用彩色纸和笔绘制太阳的样子。
第三步：探索月亮（20分钟）1.让幼儿用放大镜观察月亮的图片。
2.组织幼儿讨论月亮看起来是什么样子的。
3.引导幼儿用彩色纸和笔绘制月亮的样子。
第四步：太阳和月亮的相互关系（20分钟）1.让幼儿一起观察太阳和月亮的图片。
2.引导幼儿观察太阳和月亮在天空中出现的时间。
3.让幼儿思考：为什么有时天空中会有太阳，有时会有月亮？4.教师解释太阳和月亮的相互关系和它们对地球的影响。
第五步：总结和展示（10分钟）1.让幼儿展示他们绘制的太阳和月亮的图片。
2.引导幼儿讨论和总结他们对太阳和月亮的认识和学到的新知识。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿对太阳和月亮有了更深入的了解。
他们通过观察和讨论，探索了太阳和月亮的特点和相互关系。
通过绘制图片和参与讨论，幼儿的科学观察能力和表达能力得到了培养。
教学过程中，我注重引导幼儿思考和参与，让他们主动探索和学习，以促进他们的学习兴趣和积极性。
下一步，我将结合观察和实践，进一步探索天体知识，帮助幼儿建立更全面的科学观念。
语言《太阳和月亮》教案优秀7篇
语言《太阳和月亮》教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班《太阳和月亮》语言教案（精选11篇）
•••••••••••••••••中班《太阳和月亮》语言教案中班《太阳和月亮》语言教案（精选11篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的中班《太阳和月亮》语言教案（精选11篇），希望能够帮助到大家。
中班《太阳和月亮》语言教案篇1设计意图：我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于中班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。
《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据中班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。
所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣。
活动目标：1、理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。
2、学习短句“……醒来了”、“……睡着了”。
3、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”意境美。
活动准备：1、月亮和太阳的背景图个一份，小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。
2、磁带《快乐的早晨》《睡着了》活动过程：（一）引入：今天老师请来了俩个好朋友，小朋友想知道是谁吗？出示太阳和月亮的图片，提问：什么时候可以看见太阳、月亮啊。
（二）理解诗歌第一段内容。
1、教师引导幼儿看第一张图片。
师：“太阳出来了，谁醒来了？”幼：“小鸟”；“小树”；“小朋友”。
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
2、教师深入地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。
师：“太阳出来了，还有谁醒来了？”幼：“小兔子醒来了”；“小刺猬醒来了”。
教师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了……白天真热闹。
中班太阳和月亮教案
中班太阳和月亮教案【篇一：太阳和月亮说课】《太阳和月亮》说课稿各位老师好，今天我说课的题目是中班分级阅读活动《太阳和月亮》，我将从设计思路、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一说教材： 1教材分析: 《太阳和月亮》是一首内容比较浅显且充满生活情趣的儿童诗，中班幼儿生活经验还不够丰富，只有贴进他们生活的内容才容易被他们所理解和接受。
二说活动目标:1《幼儿园教育指导绸要（试行）》中明确指出：“教育要为幼儿的一生的发展打好基础。
”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。
具体目标如下：1)．理解诗歌《太阳和月亮》中的内容，积极、大胆地学说诗歌。
2)．能模仿诗歌中“xx醒来了，xx睡觉了”的句型，进行简单的仿编。
13)．感受诗歌中热闹的白天与静悄悄的黑夜这两幅截然不同的生活画面。
2说活动重难点活动的重难点离不开活动目标的具体要求，着是相辅相成的。
因此，活动的重点和难度分别如下：重点：理解诗歌内容，积极、大胆地学说诗歌。
难点：仿编诗歌三说教法学法：为了要突破重难点，我主要采用了以下教法。
1．分段学习法：中班幼儿的理解能力还不强，通过分段教学的方法，更能使幼儿理解诗歌的内容，而且能加深记忆。
2．建构支架：中班幼儿在进行仿编时，在一定程度上存在经验不足的问题，我提供一部分相关图片，帮幼儿整理经验，以图片为支架引导幼儿进行仿编。
当幼儿学会仿编后，再请幼儿迁移生活经验进行仿编就较为容易了。
学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参加游戏活动中，不仅提高了认识，锻炼了能力更升华了情感。
所以本次活动幼儿主要采用：视听结合法、游戏体验法来理解诗歌的内容。
四说活动准备：物质准备：“摇篮曲”和“森林的早晨”两段优美的音乐，以创设白天和黑夜的情景，图片（例如小动物，各种植物等）用于提供给幼儿创编的支架。
经验准备：在活动前和幼儿进行简短的交流，使幼儿对于白天和黑夜进行的活动有一定的了解。
中班《太阳和月亮》语言教案（精选13篇）
中班《太阳和月亮》语言教案（精选13篇）中班《太阳和月亮》语言教案篇1活动名称：诗歌——太阳和月亮设计意图：《太阳和月亮》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，根据幼儿的生活经验，我将原有的诗歌进行了改编，将诗歌中的植物全部改为了动物。
小班孩子喜欢琅琅上口的，于是，我试图通过让幼儿对的欣赏和简单的创编，在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。
教案目标：1、理解诗歌内容，能根据自己的生活经验区分白天和黑夜。
2、在初步掌握诗歌结构的基础上，启发幼儿根据已有的经验进行创编。
教案准备：太阳、月亮、小鸟、小兔、小朋友图片教案过程：一、导入，引起兴趣：1、今天，老师请来了两位客人，看看是谁呀？（太阳和月亮）2、太阳是什么时候出来的？月亮是什么时候出来的呢？3、过渡：太阳和月亮带来了一首好听的诗歌，名字就叫《太阳和月亮》，想听吗？仔细听听，诗歌里有谁/二、感知理解，学习诗歌（一）第一次欣赏：（不出示任何教具）1、你听到诗歌里有谁呀？过渡：听听诗歌里还有谁？他们怎么样了（二）第二次欣赏：（边出示教具边朗诵）中班《太阳和月亮》语言教案篇2一、说活动教材语言是人类最重要的交际工具。
特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。
它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。
正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。
对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。
所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》，并进行了一定程度的加工，力求诗歌生动、有趣味性。
幼儿园太阳与月亮的教案
幼儿园太阳与月亮的教案一、教学目标1.了解太阳和月亮的基本特征和区别。
2.认识太阳、月亮在日常生活中的作用。
3.激发幼儿对太阳、月亮的好奇心和探索欲。
二、教学内容1.太阳和月亮的基本概念。
2.太阳、月亮与地球的关系。
3.太阳的作用及对生活的影响。
4.月亮的作用及对生活的影响。
三、教学步骤1. 导入环节教师可以简单介绍一下太阳和月亮的基本概念，让幼儿初步了解这两个常见的天体。
同时，让幼儿参与互动，提出问题，引起好奇心。
2. 主要教学环节第一步：太阳与月亮的定位教师可以准备一幅太阳和月亮的图片，让幼儿观察其中的区别和形态，再让幼儿用手指出太阳和月亮在图片中的位置。
第二步：讲解太阳、月亮与地球的关系教师可以用简单的语言讲解太阳、月亮与地球的基本关系，如“地球绕着太阳转，月亮绕着地球转”，并用图文并茂的方式让幼儿理解这些天体的运动规律和位置关系。
第三步：探究太阳的作用及对生活的影响教师可以以日常生活为例，让幼儿自己探究太阳的作用和对生活的影响，如“太阳能给我们带来光和热，让花草长大，水果变甜”等。
同时，让幼儿感受太阳的温暖和美好，激起爱护自然的情感。
第四步：探究月亮的作用及对生活的影响教师可以让幼儿自己发现月亮的特点和作用，如“月亮能带给我们光明，让夜晚不再那么黑暗，也能引起海水潮汐的变化”。
3. 活动环节教师可以组织一些简单有趣的活动，如观察太阳的光芒在不同物体上的反射，用指甲油在月亮表面上画出自己喜欢的图案等，让幼儿切身感受到太阳、月亮的神秘和美丽。
4. 结束环节教师可以进行小结，并强调太阳和月亮的重要性，让幼儿能够在日常生活中多关注和保护自然环境中的这两个天体。
四、教学评估教师可以通过布置练习题或是组织讨论活动，了解幼儿对太阳、月亮的了解程度和学习效果，并给予适当的指导和帮助。
另外，可以通过精心设计活动评估幼儿对太阳、月亮的认知和理解能力。
五、教学体会这节课是一次非常有趣和富有收获的教学体验。
通过结合图文并茂和互动教学，让幼儿轻松愉快地理解了太阳和月亮这两个神秘天体的基本知识和作用，同时也激活了他们对自然界的好奇心，并提升了他们的观察力和想象力。
幼儿园中班综合教案设计：太阳和月亮
幼儿园中班综合教案设计：太阳和月亮一、教学目标1.能够初步了解日、月的基本知识，如日出、日落、月相等；2.培养幼儿对自然界的好奇心和热爱；3.提高幼儿观察和思考的能力；4.增强幼儿的语言表达能力；5.通过多种形式的活动和体验，促进幼儿的身心发展。
二、教学内容1. 日月基本知识通过图片和故事，让幼儿初步了解日月的基本知识，包括日出、日落、月相等。
2. 观察和探究通过观察和探究，引导幼儿发现日月的变化，培养他们认真观察和思考的能力。
3. 制作手工让幼儿通过制作手工，动手体验日月的变化，加深对日月的认识。
4. 游戏体验通过游戏体验，让幼儿更加深入地了解日月的变化，加强与周围环境的联系。
三、教学过程第一节：日月基本知识的初步了解1.知识传授：通过图片和故事，介绍日出、日落和月相等的基本知识，让幼儿初步了解日月的变化。
2.交流讨论：引导幼儿通过交流和讨论，加深对日月变化的理解和认识。
第二节：观察和探究1.观察记录：让幼儿通过观察和记录日月的变化，培养他们认真观察和思考的能力。
2.探究提问：让孩子探究提问“为什么太阳会出来”、“为什么月亮是圆的”，培养他们好奇探究的精神。
第三节：制作手工1.材料准备：准备画纸、颜料、刷子等材料。
2.制作步骤：引导幼儿用画笔和颜料画出日月的变化，让他们动手体验日月的变化，加深对日月的认识。
第四节：游戏体验1.游戏方式：玩捉迷藏、画日月等游戏，让幼儿更加深入地了解日月的变化，加强与周围环境的联系。
四、教学总结通过本次教学，幼儿初步了解了日月的基本知识，通过观察和探究，培养了幼儿认真观察和思考的能力。
制作手工和游戏体验加深了对日月的认识和对自然界的热爱。
教学过程中，要注意注重幼儿的实际操作和体验，注重幼儿的情感体验和审美体验，创设良好的教育环境和氛围，促进幼儿的身心发展。
中班《太阳和月亮》语言教案
中班《太阳和月亮》语言教案中班《太阳和月亮》语言教案「篇一」活动目标：1：欣赏儿歌，理解儿歌内容，并学习诵读。
2：发挥想象力，感受儿歌意境美。
活动准备：哑剧表演、轻音乐、与儿歌相关图片若干及完整的图谱。
活动过程：一：以观看哑剧表演"月亮下来吧"引入，调动幼儿学习热情。
二：引导幼儿展开想象，共同猜猜哑剧表演中的动作，并根据幼儿讲述内容出示图片。
三：在轻音乐的伴奏下欣赏儿歌，感受儿歌意境美，初步了解儿歌内容。
1：提问：你们听完这首儿歌有什么感受?儿歌中还有什么是我们刚看完哑剧表演没有猜到的呢?2：添补幼儿未猜到的图片。
四：结合图片，再次欣赏儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
1：提问：儿歌中月亮都被变成了什么?(球、镜子、小船)2：引导幼儿思考为什么把月亮变成形状不一的.球、镜子、小船呢?并出示月相变化图。
师小结：月亮有时是弯的，有时是圆的。
它在每个月月初时是又弯又小，随时间一天天过去，它渐渐变圆，当它再变到又弯又小时，一个月就过去了，所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。
3：提问：当它变成球、镜子、小船时，谁都把它怎样了?(小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。
)4：出示与儿歌相关的完整图谱。
五：通过完整的图谱，学习诵读儿歌。
1：根据图谱，师幼共同诵读儿歌。
2：请个别幼儿自由选择图片读。
3：引导幼儿用好听的声音配乐读。
4：请幼儿为儿歌配上动作完整诵读。
六：活动结束：请幼儿来当魔术师，发挥想象，看看月亮还能变成什么，把它画下来，比比谁变得多，画得美。
教学反思：本活动以谈话形式引入，运用形象的图谱，通过充分调动幼儿的兴趣，启发、引导幼儿运用已有的生活经验来理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美，教师精巧的课堂设计、热烈有效的师幼互动、真实自然的教学风格，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，较好地完成了活动目标。
中班《太阳和月亮》语言教案「篇二」活动目标1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
中班诗歌太阳和月亮教案
中班诗歌《太阳和月亮》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识太阳和月亮，了解它们在日常生活中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿热爱大自然的美。
二、教学内容1. 诗歌《太阳和月亮》的朗读与欣赏。
2. 太阳和月亮的图片观察。
3. 太阳和月亮的日常生活变化。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察太阳和月亮的图片，引导幼儿发现它们的特点。
2. 游戏法：通过诗歌朗诵和角色扮演，让幼儿体验太阳和月亮的变化。
3. 讨论法：引导幼儿分享自己对太阳和月亮的认识和感受。
四、教学准备1. 太阳和月亮的图片。
2. 诗歌《太阳和月亮》的文本。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
五、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察太阳和月亮的图片，引导幼儿说出它们的名称和特点。
2. 朗读诗歌《太阳和月亮》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 讲解太阳和月亮在日常生活中的变化，如日出日落、月圆月缺等。
4. activity：让幼儿用自己的语言描述太阳和月亮的变化，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
5. 总结：引导幼儿分享自己对太阳和月亮的认识和感受，培养幼儿热爱大自然的美。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对太阳和月亮有了更深刻的认识，能够观察到它们在日常生活中的变化。
幼儿在诗歌朗诵和绘画活动中，展现出了丰富的想象力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对太阳和月亮的变化表述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学活动1. 诗歌朗诵：让幼儿分组朗诵诗歌《太阳和月亮》，培养幼儿的团队合作意识。
2. 角色扮演：设置太阳和月亮的角色，让幼儿扮演并进行情景剧表演，增强幼儿的参与感和体验感。
七、作业设计1. 回家后，让幼儿向家长讲述太阳和月亮的变化，检验幼儿对课堂内容的掌握。
2. 家长协助幼儿观察日常生活中的太阳和月亮变化，并记录下来，下节课分享。
八、评价方式1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。
中班《太阳和月亮》语言教案（通用10篇）
中班《太阳和月亮》语言教案（通用10篇）中班《太阳和月亮》语言教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的中班《太阳和月亮》语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班《太阳和月亮》语言教案篇1活动目标：1.让幼儿体验活动的乐趣。
2.发展幼儿语言的能力。
3.培养幼儿用优美的语调和适当的动作来朗诵儿歌。
活动准备：磁带、挂图、头饰。
活动过程：1.引导幼儿参与活动。
教师：看，这位新朋友是谁啊?是太阳啊，我们还有一位新朋友没出来，小朋友们还想不想认识它啊?教师：那今天呢，老师给小朋友们带来的两位新朋友就是太阳和月亮。
2.引入(1)教：小朋友，太阳哥哥和月亮弟弟每天都在做游戏，它们做的游戏可好玩啦，你们想不想玩啊?(2)教：老师也想玩这个游戏，我们一起玩好不好(教师介绍游戏规则与游戏中注意的事项)(边玩边播放磁带《太阳和月亮》)(3)让幼儿带着问题玩二次游戏。
教：小朋友，你们在玩游戏的时候，知道我们录音机中播放这首儿歌的题目是什么吗?它们中出现了谁呢?它们都在做什么呢?那现在呢，老师请小朋友们再玩一次《老鹰捉小鸡》的游戏。
3.让幼儿学习儿歌《太阳和月亮》(1)提问幼儿在玩游戏的过程中，儿歌的题目是什么?儿歌中都有谁?它们都在做什么?教：小朋友们，刚刚我们又玩了一遍《老鹰捉小鸡》的游戏。
现在，有哪位小朋友可以告诉我儿歌的题目是什么?它们中有谁?它们都在做什么?老师再播放一遍这首儿歌。
这次，小朋友们要注意听，看看之前我们说的答案对不对。
(再播放一遍儿歌，边放边与幼儿复习儿歌中出现的内容)。
(2)教师出示挂图，让幼儿进一步了解儿歌《太阳和月亮》。
教：老师这里有一幅图，想请小朋友们帮我看看它上面有哪些东西啊?太阳都是什么时候出来的啊?月亮呢?教：哦!因为白天太阳哥哥出来的时候，月亮弟弟还没睡醒呢，等到晚上月亮弟弟出来的时候，太阳哥哥又去睡觉了。
2024年中班语言教案太阳和月亮
2024年中班语言教案太阳和月亮一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》的第三章“自然与社会”，具体内容为“太阳和月亮”。
通过本章学习，使幼儿了解太阳和月亮的基本特征，引导幼儿观察天空，激发幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握太阳和月亮的基本特征，了解它们在天空中的变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿热爱大自然、探索未知的精神。
三、教学难点与重点重点：太阳和月亮的基本特征，以及它们在天空中的变化。
难点：如何引导幼儿观察、表达和思考太阳和月亮的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外天空中的太阳和月亮，引导幼儿谈论它们的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示太阳和月亮的图片，结合教材内容，讲解太阳和月亮的基本特征和变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿观察图片，回答问题。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，讨论太阳和月亮的变化，每组选一名代表进行汇报。
5. 表达展示（5分钟）教师邀请幼儿上台，用自己的话描述太阳和月亮的变化。
六、板书设计1. 太阳和月亮的基本特征2. 太阳和月亮在天空中的变化七、作业设计1. 作业题目：画出太阳和月亮的变化，并用文字描述。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出太阳和月亮的变化，并用文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了太阳和月亮的基本特征，提高了幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿观察、表达和思考方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，引导幼儿发现更多自然现象，培养幼儿热爱大自然、探索未知的精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 教学过程中的互动和引导；4. 作业设计的合理性和有效性；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
中班诗歌太阳和月亮教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识诗歌中太阳和月亮的形象，理解诗歌的基本内容。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 诗歌《太阳和月亮》：让幼儿学习诗歌，理解诗歌中太阳和月亮的形象，感受诗歌的美。
2. 手工活动：制作太阳和月亮的手工作品，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌的基本内容，能够进行朗诵。
2. 教学难点：让幼儿理解诗歌中太阳和月亮的形象，感受诗歌的美。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿认识太阳和月亮的形象。
2. 情境教学法：创设诗歌中所描述的情境，让幼儿感受诗歌的美。
3. 互动教学法：引导幼儿参与诗歌朗诵、手工制作等活动，提高他们的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 引入：通过歌曲《太阳出来啦》引起幼儿对太阳的兴趣，进而引入诗歌《太阳和月亮》。
2. 学习诗歌：让幼儿听诗歌，跟读诗歌，理解诗歌的基本内容。
3. 讲解诗歌：通过图片、实物等直观教具，让幼儿认识太阳和月亮的形象，理解诗歌的意境。
4. 诗歌朗诵：引导幼儿进行诗歌朗诵，提高他们的语言表达能力。
5. 手工活动：让幼儿制作太阳和月亮的手工作品，培养他们的动手能力。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人朗诵诗歌，分享学习成果。
六、教学评估：1. 观察幼儿在诗歌朗诵中的表现，评估他们对诗歌内容的理解和记忆。
2. 观察幼儿在手工活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
七、教学资源：1. 诗歌《太阳和月亮》文本。
2. 太阳和月亮的图片、实物等直观教具。
3. 手工制作材料：彩纸、颜料、画笔等。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习诗歌《太阳和月亮》，理解诗歌内容。
2. 第二周：进行诗歌朗诵练习，提高语言表达能力。
3. 第三周：开展手工活动，制作太阳和月亮的手工作品。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿在学习过程中的情绪，营造轻松、愉快的学习氛围。
中班科学教案月亮与太阳
中班科学教案月亮与太阳月亮与太阳引言:中班是幼儿园的一个重要阶段，幼儿在此阶段开始接触和探索自然科学知识。
这对幼儿认识、理解月亮与太阳的关系是很重要的。
通过科学教学，幼儿可以培养观察能力、提高逻辑思维能力。
这篇教案将为教师提供关于中班科学教学中月亮与太阳主题的具体内容和方法。
一、目标1. 让幼儿明白月亮与太阳是两个不同的天体。
2. 让幼儿认识月亮与太阳对地球的影响。
3. 培养幼儿观察和描述天体现象的能力。
二、前期准备1. 图片：准备有关月亮、太阳和地球的图片，可以是真实照片或插图。
2. 视频：准备简短且生动有趣的视频，介绍关于月亮与太阳的知识。
3. 实物：准备一个模型用以具体展示地球、月亮和太阳之间的关系。
4. 绘画工具：准备画纸、颜料和画笔，供幼儿进行绘画活动。
三、教学步骤步骤一：引入1. 教师打开教室窗帘，让太阳光照进来，引起幼儿注意。
2. 教师问幼儿们：“你们看到窗外的太阳了吗？太阳是我们生活中的一个重要天体，我们每天都能见到它。
那你们平时看到太阳在哪个时候？”步骤二：探索1. 教师带领幼儿观察照片或真实的模型，展示地球、太阳和月亮的形状和颜色差异。
2. 教师播放有关月亮和太阳的视频，让幼儿了解它们的特点和功能。
3. 教师询问幼儿：“你们知道太阳和月亮有什么不同吗？”鼓励幼儿分享自己的观察和想法。
步骤三：讨论1. 教师与幼儿们展示地球、太阳和月亮的照片，并询问：“你们知道太阳对地球的影响吗？太阳提供了哪些光和热呢？”2. 教师带领幼儿们一起探讨月亮对地球的影响，例如潮汐的形成等。
3. 教师鼓励幼儿主动提问和回答问题，互相交流他们对于月亮与太阳以及地球之间关系的疑惑和观察结果。
步骤四：绘画活动1. 教师发放绘画工具，并告诉幼儿绘画的主题是月亮和太阳。
教师鼓励幼儿表达自己对月亮和太阳的认识和感受。
2. 教师可以提供一些参考，如画月亮和太阳在天空中的位置、它们的形状、颜色等。
步骤五：总结1. 教师与学生共同回顾今天的探索和讨论内容。
幼儿园太阳和月亮教案
幼儿园太阳和月亮教案教学目标通过本次教学，幼儿园学生应该能够：1.能够明确太阳和月亮是什么，它们的共同点与不同点2.能够根据观察认识到太阳和月亮的运动规律3.能够积极参与课堂活动，发挥自己的创造力，从而对太阳和月亮有深入的理解教学内容1. 引入在幼儿园的教室中，先让一名学生在黑板上画一个大圆圈，让其他学生猜猜这是什么。
引导学生认识到，这是太阳或月亮的形状。
2. 认识太阳和月亮在引入后，教师可以和学生们讨论太阳和月亮是什么，并让学生自己说出与太阳和月亮相关的事物，并让学生用0、1来表示太阳和月亮。
教师通过引导让学生明确认识到太阳和月亮的共同点和不同点。
3. 观察太阳和月亮的运动规律接着，教师带领学生们看天空中的太阳与月亮的变化，在此过程中，教师阐述它们在天空中运行的特征和规律。
在观察中，老师可以让学生写下他们观察到的规律，并与他们一同讨论。
4. 制作太阳和月亮在观察过程中，可以借助美术课，让学生制作太阳和月亮。
可以用颜色纸制作圆形或者带上面部的太阳和月亮模型，然后把学生的作品放在黑板上，让他们比较不同的作品，让孩子们从中认识到太阳、月亮的不同。
5. 活动时间组织学生进行一些游戏和活动，例如，“比赛谁先把太阳和月亮放到它应该存在的位置”、“看谁最快地跟着太阳、月亮走了一圈”、“小组内合作制作太阳的光芒”，让孩子们在活动中体会太阳和月亮、光芒的特点和变化模式，激发孩子们对太阳、月亮的兴趣与好奇心。
作业让孩子们按照今天学到的内容，画出太阳和月亮的变化模式。
并用自己的话来写下今天学习到的知识。
总结在教学过程中，通过引导学生参与讨论、观察太阳和月亮的变化、制作太阳和月亮模型、通过游戏和活动中体验太阳和月亮的特点和变化模式，从而让孩子们对太阳和月亮有了更深入的认识和了解。
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教学资料参考范本
幼儿园中班综合教案太阳和月亮(三篇)目录：
幼儿园中班综合教案太阳和月亮一
幼儿园中班综合教案好玩的锁二
幼儿园中班综合教案学儿歌识色彩三
幼儿园中班综合教案太阳和月亮一
幼儿园中班综合教案
活动目标：
1.幼儿懂得“太阳出来是白天”、“月亮出来是晚上”的道理。
2.欣赏儿歌，初步学会创编儿歌。
3.幼儿有在集体面前大胆表述的良好习惯。
活动重点：
幼儿懂得“太阳出来是白天”、“月亮出来是晚上”的道理。
活动难点：
欣赏儿歌，初步学会创编儿歌。
活动准备：
1.图片：“太阳和月亮”。
2.幼儿操作材料：“太阳和月亮”。
活动过程：
一、感悟：白天真热闹
1.出示“太阳”，并伴随鸡叫。
提问：“小朋友，看谁出来了?”(太阳)
“又是谁在叫呢?”(公鸡)
那是天亮了，公鸡叫我们醒来了，该起床了，对不对?(引导幼儿做起床的动作)
2.“我们小朋友都醒来了，那看看还有谁醒来了?”
3.“小朋友说的真好，老师把它们做成了图谱，编成了一首诗歌，我们一起来看看!”(认识图谱)
4.提问：“太阳出来了，说明是?”(白天来了)“那白天来了，小鸟、小树、小朋友都醒来了，真?”(热闹)
5.“我们也来热闹一下好不好?”(带领幼儿做韵律)
6.引导幼儿创编有关“太阳”的诗歌。
(出示图片)
二、体验：晚上静悄悄
1.出示“月亮”，并伴随音乐《摇篮曲》。
提问：“谁来了?”(月亮)
“月亮出来了，说明是(夜晚)来了，我们该睡觉了?”(引导幼儿做睡觉的动作)
2.“我们再来看看还有谁也睡着了?”
3.“小朋友们真棒，老师也把它们编进了诗歌里，我们一起来听听!”(认识图谱)
4.提问：“月亮出来了，说明是?”(夜晚到了)“那晚上到了，小草、小花、小朋友都睡着了，夜晚?”(静悄悄)
5.引导幼儿创编有关“月亮”的诗歌。
(出示图片)
6.综合阅读小朋友创编的诗歌：“太阳和月亮”。
三、操作：感受“白天”和“晚上”
“小朋友们今天真能干，认识了太阳和月亮，知道了太阳出来了，是白天来了，好多好多的东西都醒来了，白天真热闹;月亮出来了，是晚上来了，好多好多的东西睡着了，夜晚静悄悄。
我们还为它们创编了好听的诗歌，我们自己鼓鼓掌。
今天陈老师还带来了操作卡片，我们一起来看看。
”
老师讲解操作的要求，请幼儿动手操作。
(重点介绍睁着眼睛，是白天，闭着眼睛，是晚上)
幼儿园中班综合教案好玩的锁二
活动目标：
1、了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用。
2、知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁。
3、主动大胆地发现问题，探究问题，发展创造力。
活动准备：
常见的锁，如：自行车锁、挂锁、摩托车锁等。
锁的标志(大、中、小)
活动过程：
1.游戏：《金锁、银锁开开》。
让幼儿自由配对玩金锁、银锁的游戏，吸引幼儿对锁产生兴趣。
2.将挂锁展示在长桌上，让幼儿分组自由操作开锁。
桌上有5把锁，5把钥匙，由5个幼儿进行操作，教师巡回指导。
方法一：选择一把钥匙，依次试开每一把锁，一定会有一把锁被打开。
方法二：选择一把锁，依次用钥匙试开，一定会有一把钥匙打开这把锁。
3.老师以不会玩挂锁，让幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。
(1)：开锁：找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底----旋转
(2)：关锁：挂锁对准小孔――往下按。
4.共同探索“一把钥匙开同一把锁”。