电功率导学案
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第十三章电功率
第二节电功率
课型:预习和展示九年级
主备课人:
学习流程:课前检测(5′)—揭示教学目标(1′)—交流(组内、组间)(5′)—展示(20′)—纠错(4′)—达标测评(5′)
学习目标:
(一)、知识与技能:
1、知道电功率表示消耗电能快慢,知道电功率的单位是瓦。
2、会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。
3、会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
(二)、过程与方法目标:
观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。
(三)、情感、态度、价值观目标:
培养实事求是的科学态度。
学法指导:通过小组讨论“兵教兵”、小组展示,教师巡视指导
学习重点和难点:
重点:会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。
难点:理解电功率的含义。
理解额定功率和实际功率的区别。
课前检测:见电子白板
创设情境,引入新课
电能表有时转的快?有时转的慢?为什么?各电器的“W”是什么意思?达标测评:见电子白板合作探究、展示交流:分小组交流以下内容(组内展示,教师巡视)
【活动一】【自主学习】:电功率
仔细阅读课本P91内容直到P92,并回答下面的问题。
1、电功率
(1) 在物理学中,电功率是用来表示快慢的物理量,用字
母表示。
(2).它的单位是,简称,符号是。更大的电功率单位是,符号是。换算:1kw= w ;更小的电功率单位是,符号是。换算:1w= mw ;
2、电功率公式
(1) 电功率的计算公式为P= ;变形公式:W= 。
公式中符号的意义及单位: W- - ;T- - :
P- - 。
(2)国际单位是,常用单位。
(3)由
t
W
P=和UIt
W=可得电功率公式UI
P=
【活动二】【自主学习】:“千瓦时”的来历
仔细阅读课本P93内容,并回答下面的问题。
(1)1千瓦时可以看做电功率为的用电器使用所消耗的电能。
即:W=Pt=1kW×1h=1kW·h
(2)例题
【活动三】【自主学习】:“千瓦时”的来历
仔细阅读课本P94内容,并回答下面的问题。
1、额定电压与实际电压(1)“额定电压”的定义。一般认为是用电器能承受的最高电压。(2)实际电压”的定义。
2、额定功率与实际功率
(1)“额定功率”的定义。
(2)“实际功率”的定义。
思考:若加在用电器两端的实际电压不等于额定电压,则用电器消耗的实际功
率还是额定功率吗?对灯泡来说其实际功率越大,灯泡越亮! (当实际电压等于额定电压时,实际功率才等于额定功率,当实际电压小于额定电压时,实际功率额定功率,当实际电压大于额定电压时,实际功率额定功率。)
3、节能灯泡上标着“220V 24W”,其物理意义是
220V是指,
24W是指。
【活动四】【自主学习】:电功率的测量
仔细阅读课本P95内容,并回答下面的问题。
测量电功率的方法:
1、直接用测量用电器的电功率;
2、实验室测用电器的电功率的方法:(见第三节)
(1)原理:
(2)器材:
(3)电路图:
(4)步骤:
(5)结论:
巩固练习
A层:
1.某用电器电功率是800W,其物理意义是。一用电器
在10min内做功440J,则此用电器的功率是_______W
2. 某电路两端的电压是30V,4S内电流做功240J,则这段电路的电功率是___W,通过的电流是___A,这段电路的电阻是___Ω。
3.“MP3随身听”以其独特的魅力成为年轻人的时尚,若MP3正常工作时的功率
为0.01W,则连续播放100S,消耗的电能是___J。
4、有一种用于家庭电路中的节能灯,功率只有5W,求通过它的电流。
B层:
5.把标有“PZ220—100”、“PZ220—60”字样的两盏电灯,串联后接在220V的电路里,两盏灯比它们正常发光时都暗,这是因为两盏灯的()
A.额定电压变小了
B.额定功率变小了
C.实际电压大于额定电压
D.实际功率小于额定功率
6.如图所示电路中,R1=10Ω、R2=20Ω,开关闭合后,电压表示
数为6V,则A1的示数是_____A,A2的示数是__________
A。5min R1消耗的电能是_______J。
7.一个标有“8V 2W”的小灯泡,如果接在12V的电源上,必
须联一个电阻值为Ω的电阻才能使小灯泡正常发光,此时这个电阻消耗的电功率是W。
C层:
8.下表是微波炉的部分技术参数.问:
(1)该微波炉在使用微波挡工作时的额定电流是多少
安?
(2)做某道菜、使用微波挡正常工作需要12min,做这道菜需消耗多少千瓦时的电能?
9、一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少?
10、一个“220V 800W”的电炉,正常工作时的电阻丝的电阻有多大?
11、一小灯泡灯上标有“6V 3W“字样,将它接在3V的电压下工作时,它的实际功率是多大?
12.结合欧姆定律公式,你还能推出其它电功率的计算公式吗?试试看。