八年级物理上册《力学专题》说课稿课件 (新版)新人教版
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际、扩大学
生的知识面
把科学探究的学习
和科学内容的学习
放到同等重要的地 位
编
写
特
点
形式生 动活泼
标题
文字
图片
知识点
节
章
章首图
标题
教
材
体
例
这是这本书的编写灵魂
讨论
探究
创造
结构特点
力学知识立体整合
密度 压强 浮力
质量
重力
简单机械
功的 原理
压力
力
功
功的分配
（机械效率）
摩擦力
牛顿第 一定律
简单的运动
测量
课标中实验
学生关分于组学必生实验，在“科学内容”的相关主题中已提出了要求。利学用校学应案充导
做分利用已有的实验器材，努力开发适合本校情况的实验课程资源学，，尽强可化能过
让学生自己动手多做实发脸挥。为实了便于教学与落评实枯三，现列出以下学程生和必情做感的目
实验1．项用目刻。度尺测量长验度、作用用表测量时间
阻力时的运 动状态。
教
学
建
议
加强联 系扑生克活牌上的铅笔课堂教学
中注重联 系生活
加强课外实践活动
课标中实验 学生分组必 做
课内探 究与课 外探究 结合
魅 力 演示实验
尽量让学生参与
开发小实验
发挥实
落实三
•验成作本用 低而智维慧目不标 低
利用学案导 学，强化过 程和情感目 标，注重学 以致用
• 成本低而技术不加低强联 重学视探科究• 成本低而内涵不系低生活
阿基米德原理
大气压强及应 用
增大、减小压强
动能、势能、机械能 浮力 功和功率 功的概念 机械效率
简单机械 二力平衡条件
沉浮条件 机械能的转化
机械运动了解知认道4识条理7解条
28条
6条
力的作用效果
牛顿第一定律
惯性 压强
速度 公式
密度有关的物 理现象
力的示意图
测量力的大小
流体压强
液体压强 杠杆的平衡条件
维目标
标，注重学
2．用弹簧测力计测量以力致用
3．用天平测量物体的质量
4．用常见温度计测量温度
5．用电流表测量电流
6．用电压表测量电压
7．测量物体运动的速度
8．测量水平运动加物强体联所受的滑动摩擦力
9．测量固体重和视液科体的密度
10．探究浮力系大小生与活哪些因素课有堂关教学
课究外结内与探合探 课 究1111l13579．．．．．探探探探探究究究究究光杠凸电导学杆透流体的的镜与在反探射平成电磁究规衡像压场条的、中律件 规 电 运律 阻 动的 时关 产教学系 生111感12468． ． ．应．电探探 连探流究究 接究的平通水 简条面电沸 单件螺腾 的镜线时串成像管温联外度电时部变路像与磁化和场的并物中系的特联的注生关方点电重活系向路联
三大目标
力 学
服务 意识
情感态度 价值观
物质
运 动 和 相 互 作 用
能量
同等重要的地位 提出问题 猜想与假设
将学习重心从过 分强调知识的传 承和积累向知识 的探究过程转化
从学生被动接 受知识向主动 获取知识转化
制定计划与设计实验 进行实验与收集证据
科学内容
科学探究
教
学
内
容
交流与合作
标
准
分析与论证 评估
• 成本低而吸引力不低
课堂教学 中注重联 系生活
• 成本低教学而教育价值不低
建
加强课外实践活动
议
演示实验 尽量让学生参与
开发小实验
物理实验的教育功能 课标中实验
学生分组必 做
利用学案导 学，强化过
发挥实
落实三
程和情感目
验作用
维目标
动情
标，注重学 以致用
课内探 究与课 外探究 结合
演示实验 尽量让学生参与
开发小实验
发挥实 验作用
落实三 维目标
利用学案导 学，强化过 程和情感目 标，注重学 以致用
重视科
课内探
学探究
究与课
外探究 结合
教材和课标中要求
教 学
的探究重视并完成
建
源自文库
议
加强联 系生活
课堂教学 中注重联 系生活
筛选教材中未要求探 究的内容，进行探究
加强课外实践活动
课标演尽中示量要实 让求验 学学生生参与必做实开验发小实验
一、调整了内 容，以减轻学生的 课业负担。
三、微调条目， 优化三维目标
探究液体压强与那些 因素有关”等条目
课标 修订 前后 的变 化
●运用物体的浮沉条件说明 生产、生活中的一些现象； ●知道大气压强及其与人类 生活的关系；●了解提高机 械效率的途径和意义；
•
传统的教材考虑到热、电等内容要用到力学知
强的方法。
修订后
理解机械效率
下调为知道 修订后 机械效率
认知领域中只设立了解、认识、 理解三个层次，不再使用“初步 认识”、“大致了解”等介于两 者之间的说法。
本次修改明确提出了 20个实验项目作为学 生实验。（过去不明 确的31条）
增删知识内容
优化知识目标。
二、明确了要求，
使教学心中有底
增加了“通过实验，
识，所以把运动和力的知识放在最前充面分。体现但S力TS的学 内容概念多，比较注 保抽重 持象激 学，发 生和 的这些知识与思声想精、，神注的光意渗、人透文电 等不内过分容强相调学比较稍显学枯习燥兴。趣 而且初中生对实验感兴 趣科体。自系身 和声的概、逻念辑、光、电的知识不仅能吸引学生，而且课 程规标律的准严对密性许多电磁学内容降低了要求。 注意联系实
质量的 含义
重力、弹力、摩擦力 物质属性对生活和
科技进步的影响
力 学 专 题
4条
液体压强的 影响因素
杠杆的平衡条件
测量长度和时间
固体和液体的 质量、密度 浮力大小的 影响因素
液体压强的 影响因素
通过实验探究，学习 压强的概念。能用压 强公式进行简单计算。
修订后
通过实验，理 解压强。
了解测量大气压
删去该条目
20．测量小灯泡的电功率
建
加强课外实践活动
议
力学演小示实实验验举例
课标中实验
尽量让学生参与
开发小实验
学生吹分不组进必瓶子里的铅笔 做
吹不掉的乒乓球
发挥实
落实三
验作用
维目标
利用学案导 学，强化过 程和情感目 标，注重学 以致用
课内探
重视科
学探究
用气垫盘可 以近似地演
究与课
示物体不受
外探究 结合
1. 喷泉实验
力学专题
编排特点 编排体例
教材内容结构 立体式整合
内容标准
说教材
教学建议
课程目标
说课标
说建议
研 说 流 程
评价建议
课程资源开 发与利用
提高全体学生的科学素养
总 目 标
初步认识”统一为“认识”。
观察及提出 问题能力
信息收 集能力
信息处 理能力
过程与 方法
知识与 技能
具有初步的实 验操作技能完 成简单的实验
功的快慢 （功率）
机械能
课标中实验 学生分组必 做
演示实验 尽量让学生参与
开发小实验
发挥实 验作用
落实三 维目标
利用学案导 学，强化过 程和情感目 标，注重学 以致用
重视科
课内探
学探究
究与课
外探究 结合
教 学
建
议
加强联 系生活
课堂教学 中注重联 系生活
加强课外实践活动
课标中实验 学生分组必 做
生的知识面
把科学探究的学习
和科学内容的学习
放到同等重要的地 位
编
写
特
点
形式生 动活泼
标题
文字
图片
知识点
节
章
章首图
标题
教
材
体
例
这是这本书的编写灵魂
讨论
探究
创造
结构特点
力学知识立体整合
密度 压强 浮力
质量
重力
简单机械
功的 原理
压力
力
功
功的分配
（机械效率）
摩擦力
牛顿第 一定律
简单的运动
测量
课标中实验
学生关分于组学必生实验，在“科学内容”的相关主题中已提出了要求。利学用校学应案充导
做分利用已有的实验器材，努力开发适合本校情况的实验课程资源学，，尽强可化能过
让学生自己动手多做实发脸挥。为实了便于教学与落评实枯三，现列出以下学程生和必情做感的目
实验1．项用目刻。度尺测量长验度、作用用表测量时间
阻力时的运 动状态。
教
学
建
议
加强联 系扑生克活牌上的铅笔课堂教学
中注重联 系生活
加强课外实践活动
课标中实验 学生分组必 做
课内探 究与课 外探究 结合
魅 力 演示实验
尽量让学生参与
开发小实验
发挥实
落实三
•验成作本用 低而智维慧目不标 低
利用学案导 学，强化过 程和情感目 标，注重学 以致用
• 成本低而技术不加低强联 重学视探科究• 成本低而内涵不系低生活
阿基米德原理
大气压强及应 用
增大、减小压强
动能、势能、机械能 浮力 功和功率 功的概念 机械效率
简单机械 二力平衡条件
沉浮条件 机械能的转化
机械运动了解知认道4识条理7解条
28条
6条
力的作用效果
牛顿第一定律
惯性 压强
速度 公式
密度有关的物 理现象
力的示意图
测量力的大小
流体压强
液体压强 杠杆的平衡条件
维目标
标，注重学
2．用弹簧测力计测量以力致用
3．用天平测量物体的质量
4．用常见温度计测量温度
5．用电流表测量电流
6．用电压表测量电压
7．测量物体运动的速度
8．测量水平运动加物强体联所受的滑动摩擦力
9．测量固体重和视液科体的密度
10．探究浮力系大小生与活哪些因素课有堂关教学
课究外结内与探合探 课 究1111l13579．．．．．探探探探探究究究究究光杠凸电导学杆透流体的的镜与在反探射平成电磁究规衡像压场条的、中律件 规 电 运律 阻 动的 时关 产教学系 生111感12468． ． ．应．电探探 连探流究究 接究的平通水 简条面电沸 单件螺腾 的镜线时串成像管温联外度电时部变路像与磁化和场的并物中系的特联的注生关方点电重活系向路联
三大目标
力 学
服务 意识
情感态度 价值观
物质
运 动 和 相 互 作 用
能量
同等重要的地位 提出问题 猜想与假设
将学习重心从过 分强调知识的传 承和积累向知识 的探究过程转化
从学生被动接 受知识向主动 获取知识转化
制定计划与设计实验 进行实验与收集证据
科学内容
科学探究
教
学
内
容
交流与合作
标
准
分析与论证 评估
• 成本低而吸引力不低
课堂教学 中注重联 系生活
• 成本低教学而教育价值不低
建
加强课外实践活动
议
演示实验 尽量让学生参与
开发小实验
物理实验的教育功能 课标中实验
学生分组必 做
利用学案导 学，强化过
发挥实
落实三
程和情感目
验作用
维目标
动情
标，注重学 以致用
课内探 究与课 外探究 结合
演示实验 尽量让学生参与
开发小实验
发挥实 验作用
落实三 维目标
利用学案导 学，强化过 程和情感目 标，注重学 以致用
重视科
课内探
学探究
究与课
外探究 结合
教材和课标中要求
教 学
的探究重视并完成
建
源自文库
议
加强联 系生活
课堂教学 中注重联 系生活
筛选教材中未要求探 究的内容，进行探究
加强课外实践活动
课标演尽中示量要实 让求验 学学生生参与必做实开验发小实验
一、调整了内 容，以减轻学生的 课业负担。
三、微调条目， 优化三维目标
探究液体压强与那些 因素有关”等条目
课标 修订 前后 的变 化
●运用物体的浮沉条件说明 生产、生活中的一些现象； ●知道大气压强及其与人类 生活的关系；●了解提高机 械效率的途径和意义；
•
传统的教材考虑到热、电等内容要用到力学知
强的方法。
修订后
理解机械效率
下调为知道 修订后 机械效率
认知领域中只设立了解、认识、 理解三个层次，不再使用“初步 认识”、“大致了解”等介于两 者之间的说法。
本次修改明确提出了 20个实验项目作为学 生实验。（过去不明 确的31条）
增删知识内容
优化知识目标。
二、明确了要求，
使教学心中有底
增加了“通过实验，
识，所以把运动和力的知识放在最前充面分。体现但S力TS的学 内容概念多，比较注 保抽重 持象激 学，发 生和 的这些知识与思声想精、，神注的光意渗、人透文电 等不内过分容强相调学比较稍显学枯习燥兴。趣 而且初中生对实验感兴 趣科体。自系身 和声的概、逻念辑、光、电的知识不仅能吸引学生，而且课 程规标律的准严对密性许多电磁学内容降低了要求。 注意联系实
质量的 含义
重力、弹力、摩擦力 物质属性对生活和
科技进步的影响
力 学 专 题
4条
液体压强的 影响因素
杠杆的平衡条件
测量长度和时间
固体和液体的 质量、密度 浮力大小的 影响因素
液体压强的 影响因素
通过实验探究，学习 压强的概念。能用压 强公式进行简单计算。
修订后
通过实验，理 解压强。
了解测量大气压
删去该条目
20．测量小灯泡的电功率
建
加强课外实践活动
议
力学演小示实实验验举例
课标中实验
尽量让学生参与
开发小实验
学生吹分不组进必瓶子里的铅笔 做
吹不掉的乒乓球
发挥实
落实三
验作用
维目标
利用学案导 学，强化过 程和情感目 标，注重学 以致用
课内探
重视科
学探究
用气垫盘可 以近似地演
究与课
示物体不受
外探究 结合
1. 喷泉实验
力学专题
编排特点 编排体例
教材内容结构 立体式整合
内容标准
说教材
教学建议
课程目标
说课标
说建议
研 说 流 程
评价建议
课程资源开 发与利用
提高全体学生的科学素养
总 目 标
初步认识”统一为“认识”。
观察及提出 问题能力
信息收 集能力
信息处 理能力
过程与 方法
知识与 技能
具有初步的实 验操作技能完 成简单的实验
功的快慢 （功率）
机械能
课标中实验 学生分组必 做
演示实验 尽量让学生参与
开发小实验
发挥实 验作用
落实三 维目标
利用学案导 学，强化过 程和情感目 标，注重学 以致用
重视科
课内探
学探究
究与课
外探究 结合
教 学
建
议
加强联 系生活
课堂教学 中注重联 系生活
加强课外实践活动
课标中实验 学生分组必 做