2018部编本三年级上册语文25掌声(动画版)

一（
）一（
）
一（ 模 ）一 （ 样 ）
一（ 唱 ）一（ 和 ）
一（ 心 ）一（ 意 ）
那掌声热烈、持久，小英感 动得流下了眼泪。
为什么那热烈、持久的掌 声，使小英感动得流下了眼泪？
同学们的掌声使小英感到大家 的关心和鼓励，她感动得流泪了。
当她结束演讲的时候，班里又 响起了经久不息的掌声。
1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？
小儿麻痹症
当同学们在有说有笑时， 她在想（ ），
当同学们在玩耍嬉戏时， 她在想（ ）， 当同学们在唱歌跳舞时， 她又在想（ ）。
小君获得的两次掌声是怎样的掌 声呢？默读课文，用直线划出描 写两次掌声的句子。
小英在大家的注视下，一摇一晃地走 上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知 是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。 那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。 掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲 述她小时候的故事。故事十分动人，她的普 通话也说得很好。故事讲完了，教室里又响 起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠 了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走 下讲台。
人人都需要掌声，特别是当 一个人身处困境的时候。让我们珍 惜别人的掌声，同时，也不要忘记 把自己的掌声献给别人。
是啊，人人都需要鼓励，特 别是当一个人身处困境的时候。 让我们珍惜别人的鼓励，同时， 也不要忘记把自己的鼓励献给 别人。
爱
体现的是人与人之间的 一种尊重、关爱。
一个自卑忧郁的小女孩， 在同学们的掌声鼓励下，克 服了心理上的障碍，并微笑 面对以后的生活，这掌声所 代表的是什么？
鼓励
赞扬
是对英子走上讲台 的赞许，是对英子走出 阴影的肯定和鼓励。
第一次掌声，大家为什 么为英子鼓掌？他们可能会在 心里给英子说什么？
你终于克服了自己的懦弱， 你真勇敢，你一定行，我们大家 都相信你......
第二次掌声，大家又为 什么为英子鼓掌？他们又在 心里给英子说什么？
你讲得太精彩了，你终 于成功了，你是一个敢于挑战 自己的人……
第2自然段
“同学们的目光一起投向那个角 落” 体现了同学们什么样的心情？ 担心、期待
小英犹豫了一会儿，最后慢 慢地站了起来。我们注意到，小 英的眼圈儿红了。
“犹豫”、“慢吞吞”是小英不愿 意让人看到她走路的样子。“眼圈 儿红了”，是小英觉得自尊心受到 了伤害。
小英在大家的注视下，终于一 摇一晃地走上讲台。
看动画唱歌曲《爱的奉献》
倒计时钟试着用
2018部编本三年级上册语文
学习目标
1、认识 13个生字，会写 11 个生字，掌握多音字 “落、调” ，能正确读写“文 静、慢吞吞、情绪、 鼓励”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课 文内容，感受英子在掌声前后 的变化。 3、 通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化， 知道人与人之间都需要关心、 鼓励，懂得要主动 地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
同学们为什么给 英子掌声？
同学们的第一次掌声 和第二次掌声有什么 不同？
同学们为她鼓了几次 就在小英刚刚站定 掌？请找出句子。 的那一刻，不知在谁的带 领下，教室里骤然响起了 掌声。那掌声热烈、持久。 故事讲完了，教室 里又响起了经久不息的掌 声。
这一次掌声代表什么？ 这时你想对她说什么？ 第二次同学们是为 什么而鼓掌？
操作动画，学习生字
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摘苹果
班
默 烈 晃
腿 摇
轮
调 投
掌 勇
掌 班 默 腿 轮 投 调 摇 晃 烈 勇
小朋友，说说我 们在什么情况下 会听到掌声呢？
自读课文
1.读准字音、读通句子，难读的字 词句多读几遍。 2.标出自然段序号。 3.课文主要写了谁？写了她一个什 么样的故事。
从小英的变化中， 这儿有一封英子 我永远也忘不了那掌 我们要对残疾人 说说你会想到什么？或是 充满关爱，不能歧视， 声，因为它使我鼓起了生活 有什么感受？ 长大后给作者的来信， 要多给他们鼓励与帮 其中一段是这样写 的勇气。我永远感谢这掌声。 助 。 的 。
说一说：
你从真篇课文中懂得了 些什么？
Hale Waihona Puke 看精美动画，听标准范读。我会认
默读 落下 姿势 手势 投向 调动 情况
热烈 镇定 讲述 普通 忧郁 联欢
开火车
默落姿势投调况 烈镇述普忧联
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1.这件事发生在什么时候？
2.是什么改变了小英的生活态度， 使她变成了一个活泼开朗的人 。 3.同学们为她鼓了几次掌？请找 出句子，用______画出来。
轮到小英的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落，小英立 刻把头低了下去。
讨论：小英为什么立刻把头低 了下去？
（因为她内心的自卑）
我会学：
讨论：小英为什么会有这些变化？
说也奇怪，从那次以后，小 英像变了一个人似的。不再像以前 那么忧郁，她和同学们一起交谈、 做游戏，排练节目......
小英在给我的信中说： “我永 远也忘不了那掌声，因为它使我鼓 起了生活的勇气。我永远感谢这掌 声。” 小英从同学们的掌声中获取了 动力，鼓起了勇气，她也十分珍惜 同学们的掌声 。
多音字 lào 落下
落
là
丢三落四
luò 降落
tiáo 调节
调 diào 调走
调料
调查
读了第一自然段，你能看 出这时的小英是一个什么样的孩 子？
（自卑、忧郁、胆
小）
在我上小学的时候，班里 有位叫小英的同学，她总是默默 地坐在教室的一角。
说说小英为什么总是默默地坐 在教室的一角。
因为她生病，腿脚 落下了残疾，不愿意让 别人看见她走路的姿势。
从这两次掌声里， 你 体会到什么？
尊重、理解、鼓励可以 改变一个人，当别人身处困境 时要给他们鼓励和帮助，帮助 别人，自己也会体会到快乐 。
小英向大家深深地鞠了一躬， 然后，在同学们的掌声里微笑着走 下讲台。 小英深鞠一躬是感谢同学们 再一次的热情鼓励与赞扬。
小英像变了一个人似的， 不再像以前那么忧郁。她和同 学们一起交谈、游戏、排练节 目……