部编人教版二年级道德与法治上册第2课《周末巧安排》优质教案

教学内容教材第6 7 8 9页

教学目标

1.知识与技能：知道要合理安排时间，培养时效观念，学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率

2.情感态度价值观：为自己的成长感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。

3.行为与习惯：学会规划周末

教学重难点知道如何规划自己的周末，合理安排时间。体会合理安排时间的重要性

课型新授

教学方法讲授法、讨论法教学准备课件

教学时数3课时

教学过程

第一课时

一、导入新课，激发兴趣

（一）上课前老师给大家出一道数学题，一天有24小时，那么，两天又有多少个小时？10天？20天呢？

1.时间对每个人都是公平的，对每个人也都是同样珍贵的。

2.请同学说说你想利用周末时间做些什么？

3.学生试着大胆发言。

（二）教师出示一张周末计划表

1. 同学观察，并试着说出表中的计划

2.小结：我们已经是二年级的小学生了，要试着自己制作计划表，规范自己的生活。

二、这样可以吗

（一）师生交流

1.在日常的生活里，同学们有没有听过这几个字？“不可以”。

2.那同学们是在什么情况下听到的呢？又是谁和你说

的呢？

3.小组讨论，派代表发言。

听了同学们的发言，老师觉得大家的周末过得都非常丰富，但是父母和我们说了很多次不可以，就是为了让我们有一个更规律共健康的生活习惯，养成良好的习惯。

第二课时

一、怎样安排更精彩

（一）课件播放上节课学生的周末计划表

1.学生观看教学计划表，老师和同学交流，说说如果是你，你会怎么安排。

2.学生小组内讨论，找学生发言。

（二）指出周末划表的优缺点，说说怎么安排会更加精彩。

1.引导学生利用有限时间进行规划，有效利用时间。

2.学生分组讨论

3.做好改进

第三课时

一、分享周末计划

1.教师引导学生读教材第5页内容。

2.大家一起练习朗读。

3.鼓励学生分享自己的周末计划

4.说说对自己的计划做了哪些改动，好在哪里。

5.教师进行指导。老师和孩子们一起选出制定出优秀的周末计划，给予表扬，请他们分享制作心得供大家学习借鉴。

二、教师小结

同学们，我们自己制定了属于自己的周末计划。时间是一分一秒组成的，正是这一分一秒的时间组成了我们的一

人教版道德与法治《周末巧安排》第一课时教学设计

课题 周末巧安排

单元

一单元

学科

道德与法治

年级

二年级

学习 目标

1.引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。

2.启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。 3．增进学生、老师之间的交流。

重点 分享周末的生活经历 难点 懂得周末的真正意义。

生，所以，希望同学们能够合理安排时间，巧妙驾驭时间，学习更多的知识和本领。

课堂小结

（一）播放课件，谈心情：将几个同学的周末计划制成表格，展示给大家欣赏。

（三）小结：在同样的时间里，有的同学做的事情多，

有的同学做的事情少，所以，时间既是公平的，又是不公平的。所以，我们要从小学会合理安排时间，制定计划，做时间的主人。

作业布置

（一）孩子们回家搜集有关时间的古诗句或者名人故事。

（二）明天上课找同学一起分享。 板书设计

第一课 周末巧安排

这样可以吗

教学反思

教材源于学生的生活实际，贴近学生的生活实际，从学生熟悉的生活中挖掘和提炼有教育意义的素材，在学生最熟

悉、最普通的生活情境中呈现问题，强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的现象 。

教学过程 教学环节 教师活动

学生活动 设计意图 导入新课

师：你们喜欢周末？为什么？

学生回答问题

通过一问

（因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己盼望很久但没时间去做的事。）

你们都是怎么安排周末的？

学生回答

(板书：周末巧安排) 一答的方式，引入新主题内容。

讲授新课一、说说自己的周末生活

1.你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？（学生

回答）

出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈

中心上了我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时

的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；

晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……

2.你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了

什么？（学生讨论并回答）

出示图片：上周末，妈妈带我去了书店。我读了很

多有趣的图书，都舍不得离开了……

上周末的早上,和家人一起去爬山,虽然有些累,但

是很高兴……

爷爷平时一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间

带我回家看他,一家人在一起感觉特别温馨……

小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成

了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！

二、快乐的周末

周末很让大家快乐，大家应该怎么做才能让周末生

活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末

生活，说说周末怎么做才是正确的？

1. 我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度

过周末的，出示课件。

一个睡懒觉不按时吃早饭……

一个早早起床去看望爷爷……

一个先玩好游戏，再去做作业……

一个先做完手工，再出去玩……

你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？

为什么？

（学生交流回答）一、学生参与交流、

分享自己的周末生

活

二、学生相互交流，

并回答有关问题。

观看视频《做作业不

拖拉》

为学生提

供一个重

温和分享

周末生活

的机会，让

他们与同

学、老师亲

切友好地

交流，与他

人分享自

己的快乐。

二、让学生

进一步重

温周末生

活的安排，

让他们明

白什么是

正确的行

为，什么行

为是下次

需要改正

的。明白周

末生活需

要合理安