南京林业大学森林培育林学专业
专业学位类别代码 森林培育
专业学位类别代码森林培育【最新版】目录1.森林培育专业学位类别介绍2.森林培育的重要性3.森林培育专业的发展前景4.我国森林培育的现状与挑战5.森林培育专业的未来发展方向正文森林培育专业学位类别代码为 0954，是我国林业科学领域的重要专业之一。
森林培育专业主要研究森林的形成、生长、发育、保护、利用等方面的基本理论和实践技术，为我国森林资源的可持续发展提供技术支持和人才保障。
森林培育的重要性不言而喻。
森林是地球上最重要的生态系统之一，具有调节气候、保护水源、减缓水土流失、提供生物多样性栖息地等重要功能。
随着人类社会的发展和经济的繁荣，森林资源的保护和合理利用变得越来越重要。
因此，森林培育专业的发展具有重要的现实意义。
从发展前景来看，随着国家对生态环境保护的重视，森林培育专业的前景十分广阔。
从国家政策层面来看，我国已经提出了一系列关于森林资源保护和利用的政策措施，如《国家森林防火规划（2016-2025 年）》、《全国森林资源规划（2016-2020 年）》等，这为森林培育专业的发展提供了有力的政策支持。
同时，随着科技进步和创新，森林培育领域也取得了一系列重要的科研成果，如新品种选育、智能化栽培技术等，这为森林培育专业的发展注入了新的活力。
尽管我国森林培育专业在政策支持和科技发展方面取得了显著成果，但仍面临一些现实挑战。
比如，我国森林资源总量相对不足，分布不均衡，森林生态系统退化等问题仍然突出。
此外，森林培育领域的人才储备和技术研发能力还需要进一步提高。
面对挑战，森林培育专业需要不断调整和优化发展方向，以适应国家林业发展和生态环境保护的需要。
未来，森林培育专业应加强基础研究，提高科技创新能力，培养高层次人才，以推动我国森林培育事业的可持续发展。
同时，森林培育专业还需要加强与国际同行的交流与合作，引进和借鉴先进技术和管理经验，提高我国森林培育的国际竞争力。
总之，森林培育专业在我国林业发展和生态环境保护中具有举足轻重的地位。
大学专业介绍
南京林业大学专业介绍森林资源与环境学院森林资源与环境学院（原林学系）是南京林业大学的骨干学院。
长期以来，学院秉承传统，与时俱进，不断改革创新，发展壮大，在人才培养、科学研究和社会服务等方面取得了显著成绩，为我国的林业建设和社会经济发展做出了突出贡献。
2007年被评为全国教育系统先进集体。
学院现有林学、地理信息系统、环境科学、生物技术、生态学、生物科学、园艺、食品科学与工程8个本科专业和林学专业下的3个专业方向。
有生态学、植物学、林木遗传育种、森林培育学、森林保护学、森林经理学、水土保持与荒漠化防治、野生动物保护与利用、遗传学、微生物学等14个博士点学科，16个硕士点学科，2个专业硕士学位授予点。
有3个国家级重点学科，1个江苏省重点学科，4个国家林业局重点学科，林学、生物学一级学科为江苏高校优势学科。
有林学、生物学2个一级学科博士学位授予点和林学、生物学2个博士后流动站，1个江苏省高校“青蓝工程”科技创新团队和2个江苏省高校优秀科技创新团队。
学院下设6个系和1个综合分析中心，17个校级实验室，4个研究所，5个研究中心和1个研究室。
有1个省部共建教育部重点实验室，1个国家级实验教学示范中心，6个部省级重点实验室，3个部省级生态定位站。
学院师资力量雄厚，现有教职工140人，其中教授44人、副教授30人。
有中国工程院院士1人，长江学者特聘教授1人，国家“千百万人才”3人，教育部“优秀人才”3人，江苏省“333”工程首席科学家2人，江苏省“333”工程领军人才4人，享受国务院政府特贴5人，江苏省有突出贡献的中青年专家3人，国家林业局有突出贡献中青年专家3人、跨世纪学术带头人5人，江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人8人。
近十年，共培养本科、硕士、博士等各类毕业生6000余人，现在读博士、硕士和本科生2500余人。
目前，学院正承担着国家“973”、“863”、国家自然科学基金重点和面上项目，以及部省级等课题200多项。
林学专业考研科目
林学专业考研科目
我国各院校林学考研科目略有不同，南京林业大学考研科目为101思想政治理论、204英语二或203日语、344风景园林基础、802园林设计。
林学专业考研方向主要集中在：森林培育、森林经理学、林业、林木遗传育种；一般森林培育专业型强一些。
（仅供参考）
扩展资料
林学专业考研方向：
1、森林培育：
森林培育学是林学的主要分支学科，主要研究森林营造和抚育更新的理论及技术。
该专业学习森林培育学、多元统计分析、高级植物生理学、经济林栽培学、高级森林生态学、运用生态学、土壤学、植物生理学等。
2、森林经理学：
森林经理学科属于资源管理领域是林学的`主要分支它是研究森林区划、调查、评价，森林生长与收获、经营决策与控制调整等理论、方法及技术的学科。
在林业中起到协调生态、社会和经济制定经营目标组织经营实现可持续发展的重大作用。
3、林业：
林业是指保护生态环境保持生态平衡，培育和保护森林以取得木材和其他林产品、利用林木的自然特性以发挥防护作用的生产部门，是国民经济的重要组成部分之一。
南林培养方案
以我给的标题写文档，最低1503字，要求以Markdown 文本格式输出，不要带图片，标题为：南林培养方案# 南林培养方案## 引言南林（南京林业大学）是中国一所具有较高声誉的林业科技类高等学府，致力于培养优秀的林业科技人才，为国家林业事业的发展做出贡献。
南林培养方案是对学生在大学期间的课程安排和教学内容的规划，旨在培养学生全面发展、专业素质过硬的人才。
本文将详细介绍南林培养方案的主要内容，包括专业课程设置、实践教学安排以及学科竞赛等方面。
## 专业课程设置南林的培养方案注重学术与实践的结合，为学生提供全面系统的专业知识培养。
主要的专业课程设置包括：1. 林学基础课程：包括植物学、动物学、土壤学、生态学等基础课程，为学生打下学科基础。
2. 专业核心课程：包括森林资源管理、森林培育与保护、森林经营与规划等专业课程，培养学生的专业素养和实践能力。
3. 选修课程：学生可以根据自身兴趣和发展方向选择相应的选修课程，例如林业风景园林设计、木材加工技术等。
南林的专业课程设置充分考虑了学生的实际需求和未来发展趋势，为学生提供了全面的学科知识和技能培养。
## 实践教学安排为了培养学生的实践能力和创新思维，南林在培养方案中注重实践教学的安排。
主要包括以下几个方面：1. 实习实训：南林为学生安排了一定的实习实训时间，让学生在实际工作环境中学习和应用所学知识。
实习实训的内容包括森林资源调查与监测、林木病虫害防治技术等。
2. 实验课程：南林的实验教学设施完善，学生将参与各类实验课程，如森林生态系统模拟实验、木材力学性能测试等。
3. 实地考察：南林还会组织学生进行实地考察活动，包括森林生态系统调查、森林经营与规划的实践考察等。
通过实地考察，学生能够更加直观地认识到林业实践的现场情况，提高实践能力。
南林的实践教学安排丰富多样，旨在让学生在理论学习的基础上，能够更好地应用所学知识解决实际问题。
## 学科竞赛为了激发学生的学习热情和竞争意识，南林鼓励学生参与各类学科竞赛，提供机会以展示自己的专业水平和创新能力。
南京林业大学林学实验教学中心
展示南京M 大學NANJING FORESTRY UNIVERSITYA 2〇〇选麵教学示范中心建设单位林学实验教学中心心概况南京林业大学林学实验教学中心于2007年9月被教育主管部门列为国家实验教学示范中心建设单位，2013年5月顺利通过教育主管部□验收。
中心依托南京林业大学林学院林木遗传育种、森林培育、森林保护、森林经理和水土保持5个系开展教学工作。
中心现有林学、森林保护、地理信息科学、生物技术、园艺、水土保持与荒漠化防治6个本科专业，其中林学专业为江苏省品牌专业。
林学、森林保护和水土保持与荒漠化防治专业入选首批国家流专业”。
开设了基础型、综合型和创新型的实验课程71门、实验项目498个，每年实验人时数达10万h 左右。
中心现有实验室、标本室、人工气候室等室内实验场所65个，面积超过5 000m 2,温室大棚超过2 000m 2,实验和实习苗圃、林场超过320hm 2;拥有实验仪器19 042台（套），设备固定资产2.09亿元。
林学实验教学中心始终坚持理论教学与实践教学并重的教学理念，以传授知识、培养能力、提高素质、协调发展为本，注重培养学生的探索精神、科学思维、实践能力和创新能力。
实施新的实验教学大纲，使实验和实习具有独立的学分，从根本上改变了实验教学依附于理论教学的传统观念。
实验教学体系围绕“以学生为本，知识、能力、素质协调发展，激励学生探索精神”的人才培养理念，构建“分模块、多层面、开放式、重特色”的实验教学课程体系：以五大学科为依托的“分模块”式实验教学模式，设置“基础型、综合设计型、研究创新型”多层面的实验内容，构建学生参与教师科研项目、参加林业企业社会实践、选派学生出国交流等“开放式”实验教学模式，同时构建以林业专业教育为核心的“重特色”实验内容。
围绕高素质创新性研究型人才和高素质林业研究应用型人才的培养目标，同步实施理论教学和实验教学的综合改革，进一步优化本科人才培养方案中实践教学环节，突破实验教学依附于理论教学的传统观念，逐步形成以素质教育与创新教育相结合、理论教学与实验教学相互依托、统筹协调的创新性人才培养方案。
大学林学专业就业前景方向
大学林学专业就业前景方向林学专业就业前景怎么样林学专业学生毕业后可在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设的岗位工作。
林学专业就业岗位包括：景观设计师、林业技术员、GIS销售经理、技术支持、景观工程师、苗圃技术员、销售经理、林业工程师、苗木采购员、农业仪器销售助理、园艺园林景观设计师、技术支持工程师等。
林学专业在专业学科中属于农学类中的森林资源类，其中森林资源类共4个专业，林学专业在森林资源类专业中排名第1，在整个农学大类中排名第9位。
随着社会的不断发展、新农村建设的逐步深入，像园林绿化、养护、花卉栽培、苗木繁育等岗位也在大量增加，那么对林学专业人才的需要也将不断增加。
目前林学专业学生如果要从事农林工作主要有几个去向：一是园林公司、种苗公司的基层岗位;二是基层从事的农、林业站的技术指导工作;三是农林业的研究、教育机构;四是与林业相关的公务员。
从事农林类工作一开始工作虽然艰苦，但是只要静下心工作，大部分毕业生发展前途都不错，一般毕业生在2—3年内就可以升为部门主管。
林学专业必备的能力1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识;2.掌握林学、生物学、植物保护学、环境科学学科的基本理论、基本知识;3.掌握土壤理化性质分析、林木生理生化分析和森林资源调查、评价的方法,掌握林木良种选育、林木栽培抚育、森林病虫鼠害防治和林特产品加工利用的技术;4.具有森林经营方案编制、森林培育、野生植物资源开发利用、森林资源监测、森林生态环境建设管理的基本能力;5.熟悉我国林业可持续发展、森林生态环境建设、森林资源保护和国土绿化的方针、政策和法规;6.了解国内外林学学科理论前沿、生物工程技术应用前景、林业科技发展趋势以及林业生产发展动态。
备注：大学及学科专业的星级标记体系由5、5、3、1★组成，分别对应于大学或学科专业评价排名的前1%、1-5%、5-10%、10-20%、20-50%、50-90%、90-100%大学或学科专业。
【2020考研】——南京林业大学——林木遗传育种专业考研情况分析及经典专业问题问答
林木遗传育种专业分析001林学院090701林木遗传育种（国家重点学科、国家林业局重点学科、江苏省高校优势参考书目专业课资料612：初试复习资料和服务；模拟卷三套811：初试复习资料和服务；模拟卷三套经典问答1、这个专业怎么样？国家重点学科、国家林业局重点学科、江苏省高校优势学科2、难考吗？难度一般，但是报考人数在增加，所以难度也有所增加3、参考书在哪里买呢？淘宝网、当当网等都可以买，但是也要关注，参考书目可能会增加或改变4、专硕和学硕有什么区别？专硕培养应用型人才，实习时间比较多，学硕培养教学和科研人才，主要还是看自己偏向工作还是更深入学习了5、专业课的书目和其他学校一样么？有重复的么？不一样的，每个学校都有自己的教材，如果你觉得专业课复习起来比较困难，可以购买我们机构的复习资料配套使用。
6、初试报录比是多少啊？18年是1:3左右7、这个专业每年南林内定本校的人数占多少？外校考难度大不大？内占人数倒不知道占多大比例，外校考生难易程度得看分数线和招生人数，如果招生人数低于5人这个专业难度还是有的8、专业课大概需要考多少分才能被录取？去年他们平均大概考了多少分？过国家线基本上可以，但是越高排名越前，优势越大，你报我们机构，我们专业课是针对性辅导的，我们成立针对专业的教研组进行该专业教学研究的，辅导老师一般为该专业老师或者教授推荐的有过辅导经验的研究生团队组成。
9、我是跨考的，考上的几率大吗？跨考的话，你的专业课要好好复习，如果你自己搞不定，我们这边对该专业有一定研究，可以帮助到你，这样你会轻松很多。
10、我现在还不知道哪所学校比较好？1.南京林业大学11、排名怎么样？好考吗？在江苏，南林这个专业排第一，难度还是有的12、有辅导班吗？报名在哪儿报啊？辅导班怎么报名啊？有辅导班的，可以在南林考研网上报名，也可以来南林报名，主要是针对南京林业大学专业考研进行的相关辅导。
看你想报哪个班次的辅导班。
13、专业课在哪儿查到？首先推荐你可以去我们本校官网南林研究生院，其次可以在我们南林考研盒子上查到14、专业课如何复习？专业课还是建议早点复习，早做准备，自学或者报辅导班都是可以的，关键是要找到适合自己的。
南林森林培育学考研经验
南林森林培育学考研经验一、引言南林森林培育学是研究森林的培育、管理和保护的学科，它涉及到森林生态学、遗传学、生物学等多个领域的知识。
对于想要攻读南林森林培育学考研的同学来说，经验是宝贵的财富。
在本文中，我将分享一些我在考研过程中积累的经验和技巧，希望能对即将面临考研的同学们有所帮助。
二、备考准备1.明确目标：在准备考研之前，首先要明确自己的目标，确定是否真心想要攻读南林森林培育学专业，并明确自己的定位和发展方向。
2.查阅资料：在备考之前，要认真查阅相关的教材、论文和专业书籍，了解南林森林培育学的基本理论和研究方法，为后续的学习打下坚实的基础。
3.制定计划：制定合理的备考计划非常重要。
根据自己的时间安排和实际情况，合理安排每天的学习时间和内容，并且要严格按照计划执行。
三、学习方法1.深入理解基础知识：南林森林培育学考研的基础知识非常重要，要注重对基础知识的深入理解。
可以通过多次阅读教材、做题、讨论等方式来加深理解。
2.注重实践操作：南林森林培育学是一门实践性很强的学科，理论知识与实践操作相结合才能更好地掌握。
可以参加一些实践活动，比如实地考察、实验操作等，加强对实践技能的掌握。
3.多做试题：做题是学习的重要环节，可以通过做历年真题和模拟题来考察自己对知识的掌握程度。
做题时要注意总结解题思路和方法，遇到难题要及时向老师和同学请教。
四、复习备考1.制定复习计划：复习备考时，要根据考试大纲和自己的实际情况制定复习计划。
可以按照章节进行划分，合理安排每天的复习内容。
2.重点突破：根据自己的掌握情况，重点突破薄弱环节。
可以通过针对性的复习和专项训练来加强对重点知识点的掌握。
3.做模拟题：在复习备考的过程中，要多做模拟题，模拟考试的形式可以帮助我们熟悉考试的节奏和题型，提高自己的应试能力。
五、考试技巧1.熟悉考试形式：在考前要了解考试的形式和要求，熟悉考试的时间分配和答题要求，做到心中有数。
2.审题准确：考试时要认真审题，理清题目的要求和思路，避免因为马虎而导致答案错误。
森林培育及森林保育工程 专业要求
森林培育及森林保育工程专业要求一、专业介绍森林培育及森林保育工程是一个综合性的专业，涉及到森林资源的开发、保护和管理。
这个专业将森林培育与保育相结合，培养学生具备森林资源利用和保育的理论和实践能力。
学生将学习如何合理利用森林资源，同时保护森林生态环境，实现可持续发展。
二、学科体系1. 生态学基础：学生需要掌握生态学基本理论，了解生物与环境相互作用的规律，为森林培育及保育工程提供理论支撑。
2. 森林培育技术：学生需要学习森林培育技术，包括栽培管理、林木育种和栽培技术等内容。
3. 森林保护技术：学生需要了解森林病虫害防治、火灾防控、自然灾害等方面的保护技术。
4. 森林资源管理：学生需要学习森林资源的调查、评估和合理利用的管理技术。
5. 森林生态系统修复：学生需要了解森林生态系统的修复技术，包括退化森林的复苏和生态系统的重建等内容。
三、培养目标1. 培养专业人才：使学生具备扎实的专业基本理论知识，掌握森林培育和保护的基本技能，能够适应现代森林资源管理和保护的需要。
2. 培养创新人才：培养学生具有较强的创新能力和综合分析问题的能力，能够在解决森林资源开发与保护中的重大科学问题上具有独立的研究和实践能力。
3. 培养领军人才：培养学生具有较强的组织和管理能力，能够胜任森林资源管理和保护工作中的领导岗位。
四、就业方向1. 政府部门：毕业生可到国家林业局、地方各级林业行政主管部门、林业调查规划设计单位就业，从事森林资源利用和保护管理工作。
2. 科研院所：毕业生可到科研院所从事森林培育及保育技术研究和开发工作。
3. 企事业单位：毕业生可到森林产业公司、林业资源开发公司、旅游开发公司、林业风景区从事森林资源开发和保护管理工作。
4. 自主创业：具备一定企业管理经验和技术创新能力的毕业生可以选择创办森林资源利用和保护类企业。
五、专业导师我们有一支师资力量雄厚的教师团队，他们具有丰富的教学和实践经验，能够有效地帮助学生掌握相关的专业知识和技能。
南京林业大学研究生(2023年)报录比是多少
南京林业大学研究生(2023年)报录比是多少2023年南京林业大学考研报录比是多少2023南京林业大学林木遗传育种专业研究生报考人数有75人，录取人数有38人;森林保护学专业研究生报考人数有59人，录取人数有30人;森林经理学专业研究生报考人数有47人，录取人数有15人。
更多2023年南京林业大学考研报录比信息如下表：系名称专业代码专业名称学位类型林学院090701林木遗传育种林学院090702森林培育林学院090703森林保护学林学院090704森林经理学林学院090705野生动植物保护与利用林学院090706园林植物与观赏园艺林学院090707水土保持与荒漠化防治林学院095400林业z化学工程学院081701化学工程化学工程学院081702化学工艺化学工程学院081703生物化工化学工程学院081704应用化学化学工程学院082903林产化学加工工程化学工程学院0829Z2生物质能源科学与技术化学工程学院085600材料与化工z化学工程学院086000生物与医药z机械电子工程学院080200机械工程机械电子工程学院080700动力工程及工程热物理机械电子工程学院081100控制科学与工程机械电子工程学院085500机械z材料科学与工程学院080500材料科学与工程材料科学与工程学院080700动力工程及工程热物理材料科学与工程学院082902木材科学与技术材料科学与工程学院0829Z3木材加工装备与信息化材料科学与工程学院085600材料与化工z 经济管理学院020200应用经济学经济管理学院025100金融z 经济管理学院120100管理科学与工程经济管理学院120200工商管理经济管理学院120300农林经济管理经济管理学院125100工商管理fz 经济管理学院125300会计z 经济管理学院125300会计fz 土木工程学院081401岩土工程土木工程学院081402结构工程土木工程学院081403市政工程土木工程学院081405防灾减灾工程及防护工程土木工程学院081406桥梁与隧道工程土木工程学院0814Z1土木测绘与信息技术土木工程学院082301道路与铁道工程土木工程学院082901森林工程土木工程学院085900土木水利z 土木工程学院125601工程管理fz 人文社会科学学院045300汉语国际教育z 人文社会科学学院045300汉语国际教育fz 人文社会科学学院050300新闻传播学人文社会科学学院055200新闻与传播z 人文社会科学学院055200新闻与传播fz 人文社会科学学院095138农村发展z 人文社会科学学院095138农村发展fz 信息科学技术学院080900电子科学与技术信息科学技术学院081100控制科学与工程信息科学技术学院081200计算机科学与技术信息科学技术学院085400电子信息z 信息科学技术学院085400电子信息fz 艺术设计学院130500设计学艺术设计学院135108艺术设计z 艺术设计学院135108艺术设计fz 家居与工业设计学院0829Z1家具设计与工程家居与工业设计学院085500机械z 家居与工业设计学院085500机械fz 家居与工业设计学院085600材料与化工z 轻工与食品学院082201制浆造纸工程轻工与食品学院082203发酵工程轻工与食品学院0822Z1印刷与包装工程轻工与食品学院083200食品科学与工程轻工与食品学院085600材料与化工z 轻工与食品学院086000生物与医药z 轻工与食品学院095135食品加工与安全z 汽车与交通工程学院082302交通信息工程及控制汽车与交通工程学院082303交通运输规划与管理汽车与交通工程学院082304载运工具运用工程汽车与交通工程学院086100交通运输z 理学院025200应用统计z 理学院070300化学理学院080500材料科学与工程理学院085600材料与化工z 马克思主义学院030500马克思主义理论外国语学院055101英语笔译z 生物与环境学院071001植物学生物与环境学院071002动物学生物与环境学院071005微生物学生物与环境学院071010生物化学与分子生物学生物与环境学院071300生态学生物与环境学院077601环境科学生物与环境学院083002环境工程生物与环境学院085700资源与环境z 生物与环境学院095400林业z 风景园林学院083300城乡规划学风景园林学院083400风景园林学风景园林学院095300风景园林z 风景园林学院095300风景园林fz 风景园林学院097300风景园林学总计历年南京林业大学录取率南京林业大学2022年硕士研究生报考录取数据2022南京林业大学林木遗传育种专业研究生报考人数有55人，录取人数有35人;森林保护学专业研究生报考人数有146人，录取人数有27人;森林经理学专业研究生报考人数有51人，录取人数有16人。
南林树木栽培学复习资料.doc
南林园林树木栽培学复习资料1 •名词解释、选择、填空、简答、问答。
概念题（生态幅、离心生长、离心秃裸、向心更新、向心枯亡、生长、发育、直接因子、间接因子、物候期、物候、树木生长年周期、生命周期、顶端优势、摘心、花芽分化、假植、定植）生态幅：每一种生物对每一种生态因了都冇一个耐受范围，即冇一个生态上的最低点和最高点。
在最低点和最高点（或称耐受性的上限和下限）之间的范围，称为生态幅。
离心生长：由根颈向二端不断扩大其空间的生长，叫“离心生长”。
离心秃裸：根系的B疏和树冠的白然打枝向心更新：当离心牛•长到达某一年龄阶段时则牛•长势衰弱，貝潜伏芽地树种，常于主枝弯曲高位处，萌主直立旺盛的徒长枝开始进行树冠的更新向心枯亡：随着向心更新徒长枝的扩展，加速主枝和中心干的先端出现枯梢，全树由许多徒长枝形成新的树冠，逐渐代替原来衰亡的树冠，这种由外向内，由下而上直至根颈的枯亡现彖称向心枯亡。
生长：植物通过细胞分裂、分化和扩大，导致体积和重量不可逆的增加。
（量变）发育：在细胞、组织、器官分化基础上的结构和功能的变化。
（质变）直接因子：光照、温度、空气、水分和土壤等因子是树木不可缺少的必要条件，它们直接影响着园林树木的生长发冇,将这些气候因了和十•壤十•壤因了等肓接对植物生长发冇产生影响的因子称为直接因子。
间接因子：海拔高度、坡度大小和坡向等地形地势因子刈环境条件的影响间接影响曹园林植物的生长发育，将地形地势因子等间接对植物生长发育产生影响的因子成为间接因子。
物候期：树木年周期的直观农现，可作为树木年周期划分的重要依据，与Z相适应的树木在一年Z中随着气候变化各生长发育阶段开始和结束的具体动态时期，称为树木的生物气候学时期。
简称物候期。
物候：在一年中，树木都会随一年中春夏秋冬四季更替而发生许多变化。
树木生长年周期：一年中园林树木生长发育的规律性表现。
生命周期：从胚形成种子，生长，开花，结杲，死亡全过程顶端优势:树木顶端的芽或枝条在生长上比其它部位的芽或枝条占有优势的现彖称为顶端优势。
有林学专业的大学林学专业最好的17所大学
有林学专业的大学林学专业最好的17所大学林学专业最好的17所大学林学专业最好的17所大学林学专业最好的17所大学名单1、北京林业大学2、东北林业大学3、南京林业大学4、西北农林科技大学5、河北农业大学6、福建农林大学7、江西农业大学8、内蒙古农业大学9、西南林业大学10、浙江农林大学11、四川农业大学12、河南农业大学13、中南林业科技大学14、广西大学15、贵州大学16、华南农业大学17、北华大学林学专业介绍林学专业培养在林业、农业、环保、城镇建设等行业从事森林培育、森林资源经营与管理、森林旅游规划与管理、经济林栽培、种质创新与遗传改良、植物资源开发与利用森林生态建设、城(乡)镇环境重建与维护、城市风景林的规划与管理、自然保护区与森林公园经营管理、城市绿地规划与设计、生态环境建设等方面的应用型、复合型专业人才。
学生主要学习森林培育(包括经济林栽培)、林木遗传育种、森林病虫鼠害防治、野生植物资源开发与利用等方面的基本理论和基本知识，受到林木良种选育、造林、森林资源调查规划、森林病虫鼠害防治与检疫、林火管理及野生植物利用的基本训练，具有森林经营方案编制、森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设管理的基本能力。
林学专业就业前景林业是我国经济建设和环境建设的重要组成部分，具有直接和间接的经济价值。
要真正实现森林资源可持续性利用，科学技术是关键，而人才则是关键之关键，因此社会对林学领域的科技人才和工程应用人才的需求将会日益增加。
我国的林业生产第一线急需科技人才，在解决如何将知识转化为生产力以发展我国的农林经济问题上，林学类专业的毕业生具有可观的用武之地。
林学专业在专业学科中属于农学类中的森林资源类，其中森林资源类共4个专业，林学专业在森林资源类专业中排名第1，在整个农学大类中排名第9 位。
截止到2013年12月24日，*****位林学专业毕业生的平均薪资为4249 元，其中0-2年工资8999元。
就业前景比较好的城市有：北京、上海、昆明、广州、成都、武汉、郑州、南京、贵港。
南京林业大学王牌专业
南京林业⼤学王牌专业南京林业⼤学拥有园林、林产化⼯、⽊材科学与⼯程、机械设计制造及其⾃动化、农林经济管理、森林⼯程，⽣态学，风景园林学，轻⼯技术与⼯程等王牌专业。
国家级特⾊专业：园林、林产化⼯、⽊材科学与⼯程、机械设计制造及其⾃动化、农林经济管理、森林⼯程省级品牌特⾊专业：轻化⼯程、⽊材科学与⼯程、林学、艺术设计、机械设计制造及其⾃动化、⼟⽊⼯程（品牌）、林产化⼯（品牌）、园林、⼯商管理、农林经济管理、森林⼯程、林产化⼯（特⾊）、⼯程管理、交通⼯程、⼯业设计、⼟⽊⼯程（特⾊）江苏⾼校品牌专业：林学、园林、⽊材科学与⼯程、林产化⼯江苏重点建设学科世界⼀流学科建设学科：林业⼯程⼀级学科国家重点学科：林业⼯程、⽣态学⼆级学科国家重点学科：林⽊遗传育种、林产化学加⼯⼯程、⽊材科学与技术、森林保护学江苏省⼀级学科国家重点学科培育点：林学国家林业局重点学科：森林培育，林业经济管理，植物学，森林⼯程，森林保护学，⽔⼟保持与荒漠化防治，城市规划与设计（含风景园林规划与设计）⼀级学科江苏省重点学科：⽣态学，风景园林学，轻⼯技术与⼯程⼀级学科江苏省重点（培育）学科：农林经济管理⼆级学科江苏省重点学科：森林培育，林业经济管理，家具设计与⼯程2、南京林业⼤学双⼀流学科名单南京林业⼤学有林业⼯程等1个学科⼊选了世界⼀流学科建设名单。
学校简介南京林业⼤学坐落在风景秀丽的紫⾦⼭麓、碧波荡漾的⽞武湖畔，是⼀所中央与地⽅共建的省属重点⾼校。
学校前⾝为中央⼤学（创建于1902年）森林系和⾦陵⼤学（创建于1888年）森林系，1952年合并组建的南京林学院，是当时全国仅有的三所⾼等林业院校之⼀。
1955年华中农学院林学系（武汉⼤学、南昌⼤学和湖北农学院森林系合并组成）并⼊，1972年更名为南京林产⼯业学院，1983年恢复南京林学院名称，1985年更名为南京林业⼤学。
现有本科专业72个，其中，国家级特⾊专业建设点6个，省级品牌专业6个，省级特⾊专业10个。
江苏省“十五”重点学科 南京林业大学 森林培训学科
江苏省“十五”重点学科南京林业大学森林培训学科
佚名
【期刊名称】《南京林业大学学报：自然科学版》
【年(卷),期】2007(31)2
【摘要】南京林业大学森林培育学科创建于1952年。
我国著名造林学家马大浦教授等为学科的发展奠定了坚实的基础。
经过几代人50余年的努力，该学科已建成一支具有稳定研究方向教学科研成果丰硕、学术梯队合理、在国内外具有较高学术影响的优秀学科。
1981年成为我国首批授予硕士、博士学位的学科：1994、2001年连续两轮被评为江苏省重点学科。
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】南京林业大学;森林培育学;重点学科;江苏省;“十五”;培训;学术梯队;科研成果
【正文语种】中文
【中图分类】S7-4
【相关文献】
1.南京林业大学森林保护学——江苏省重点学科·国家重点学科建设培育点 [J],
2.江苏省重点学科、国家林业局重点学科南京林业大学林业经济管理学科 [J],
3.南京林业大学7个重点学科列入新一轮国家重点学科 [J],
4.江苏省“十五”重点学科南京林业大学森林培育学科 [J],
5.南京林业大学林木遗传与育种学科——国家级重点学科、江苏省“十五”重中之重学科、国家林业局重点学科 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、简答题1、新世纪林业发展的六大重点工程。
（1）天然林保护工程（2）退耕还林还草工程（3）三北和长江中下游等防护林体系建设工程（4）环北京地区防沙治沙工程（5）野生动植物及自然保护区建设工程（6）重点地区以速生丰产用材林为主的林业产业基地建设工程2、林木结实大小年现象及其产生原因。
(1)营养生长和生殖生长不平衡。
大年消耗营养多，影响当年的花芽分化，次年的新枝梢生长，结果枝减少。
(2)内源激素不平衡，成花激素和抑花激素不平衡。
(3)环境因素的影响。
3、种子调拨的原则。
（1）本地种源最适宜当地的气候和土壤条件，应尽量采用本地种子，就地采种，就地育苗造林。
（2）若本地种子不足，可适当从邻近气候、土壤条件相同或相似的地区调进种子，以适应生产的需要。
（3）由于植物一般对高温高湿的适应性比对低温干旱的适应性强。
由北向南和由西向东调运的范围可比相反方向的大。
由北向南调拨纬度不宜超过3°，由南向北调拨纬度不宜超过2°；在经度方面，调拨范围不应超过16°。
（4）地势海拔的变化对气候的影响很大，在山区垂直方向调拨种子时，海拔高度的差异不宜过大，一般从高海拔向低海拔调运的范围比相反方向大，海拔高度一般不宜超过300～500m（5）采用外来种源时最好先进行种源试验，成功后才可以大量调拨种子4、种质资源的分类。
（1）本地种质资源：指在当地的自然和栽培条件下，经长期的培育与选择而得到的植物种类和类型。
（2）外地种质资源：指由国内不同气候区域或其他国家引进本地的植物品种和类型。
（3）野生种质资源：是指未经人们栽培的野生植物。
（4）人工创造的种质资源：是指经人工杂交和诱变产生的变异类型。
5、采穗圃概念及其分类。
采穗圃:是以优树或优良无性系作材料，生产遗传品质优良的枝条、接穗和根段的良种基地。
采穗圃分类：（1）根据建圃材料经过选择鉴定的情况，采穗圃分初级采穗圃和高级采穗圃（2）采穗圃可按提供繁殖材料分为接穗采穗圃和插穗采穗圃6、种子园概念及其分类种子园: 由人工选择的优良无性系（从一共同的细胞或植株繁殖得到的一群基因型完全相同的细胞或植株）或子代家系（经过子代测定后所选择出的优良子代）为材料，按合理方式配置而建立起来的生产优良遗传品质和播种品质林木种子的场地。
分类：(1)按亲缘关系可分杂交种子园和产地种子园(2)依据繁殖方式或分为无性系种子园和实生苗种子园。
7、苗圃整地的作用1.加强土壤的透水性，提高土壤的蓄水保墒和抗旱能力。
2.加强了土壤的透气性，有利于根部的呼吸，增强苗木根系对养分的吸收。
3.提高地温，减少昼夜土壤温度变幅，有利于苗木的生长。
4.促进好气微生物的活动，增强土壤的供肥能力，有助于土壤的熟化。
7、引种的概念、意义及成功的标准。
①、引种：通过人工栽培、自然选择和人工选择，使野生的、外地或国外的树种或品种适应本地自然环境和栽培条件，成为能满足生产和生活需要的本地栽培树种。
②、引种的意义⑴以优良树种代替劣种，提高了林地的生产力。
⑵增加了新树种资源，同时也为育种工作提供了新的材料。
⑶扩大了树种的栽培范围，发展了商品生产及保护珍稀树种。
③、引种成功的标准（1）生物学原则：引入种从种子开始，在引进地又结出种子，即引进种不仅能正常生长发育，而且还能传种接代。
这种称之为引种驯化成功。
（2）经济原则：引进的树种无论其繁殖方式是有性或无性，只要通过栽培能正常生长并保持其原有的经济性状。
此类称之为引种栽培成功。
8、高低床作业方式特点及适用条件。
（1）高床：指床面高出步道的苗床优点：①排水良好，有利于提高地温。
②土壤通透性较好，有效土层较厚。
③便于侧方灌溉，土面不易板结。
缺点：做床及后期的管理较费工，成本高。
适用条件：①对于降水较多（南方）或气候寒冷的地区较适用；②适用于地理位置较低，易积水的苗圃地；③适用于要求排水良好，对土壤水分较敏感的树种大多数针叶树种及部分阔叶树种地苗木（2）低床：指床面低于步道的苗床优点：做床比高床省工，蓄水保墒性能好，灌溉省水。
缺点：①灌溉后床面易板结，防碍土壤的通透性，要及时松土，中耕松土费工较多。
②不利于排水，起苗比高床费工。
适用条件：①保水性能较高床好，广泛应用于降水量较少，无积水的地区；②适用于对土壤水分条件要求不严的树种等大部分阔叶树种和部分针叶树种9、苗圃轮作的意义及方法。
意义：（1）轮作能改良土壤结构，提高土壤肥力。
使土壤中的某些元素不致由于连作而造成贫乏（苗木和牧草、农作物轮作，尤其豆科牧草能固氮提高土壤肥力）。
（2）可以减少病虫、草害。
轮作改变了病虫草的适生环境，使它们失去原来的生存条件而死亡，是属于生物防治病虫害的措施。
（3）轮作还可收获一部分农产品和饲料，开展多种经营，增加收入。
方法：根据轮作的对象不同，可以将轮作的方法分为3类：不同树种间的轮作；苗木与绿肥轮作；苗木与农作物轮作。
10、营养繁殖的概念及其优缺点。
利用植物的营养器官（包括根、茎、叶、芽）繁殖新植株的方法，称为营养繁殖（因为是一种无性繁殖的方法，所以又称为无性繁殖）。
用这种方法培育的苗木，称为营养繁殖苗。
优点：⑴有利于林木优良遗传特性的保存以及优良基因、品种和类型的繁殖；⑵适用于某些种子繁殖比较困难的树种，如杨树、泡桐、楸树等；⑶生长速度快，可以提早开花结实，为杂交育种创造条件。
缺点：1.繁殖材料来源不足，大面积育苗和造林受到限制；2.多代无性繁殖后，会产生早衰现象。
11、容器育苗的优缺点及适用地区。
概念：利用各种容器装入营养土进行播种或移植育苗的方法优点：可以不占耕地或少用耕地；可以节省种子；可以缩短育苗期；可以延长造林季节；提高造林成活率；容器苗造林后无缓苗期，造林时不伤根，造林以后能正常生长；适合于机械化育苗。
缺点：育苗技术要求高，营养土的配方要因树种而异；育苗成本比裸根苗高；不适宜用在杂草竞争激烈的地方造林；容器苗如不注意会出现苗木根系在容器内盘旋生长现象，造林会影响林木生长和稳定性；苗木运输成本体积大，比较高。
适用地区：在干旱地区，用裸根苗造林成活率低，但采用容器育苗可成功；适宜于土壤瘠薄，气候条件恶劣的立地；造林地补植，随时补植造林。
12、种间关系的作用方式的概念及种类。
（1）物理的作用方式：相邻不同树种个体地上部分之间的相互撞击、摩擦、根系的挤压以及藤本植物的攀援缠绕等；（2）生物物理的作用方式：主要表现在树冠的相互遮荫和根系的疏松土壤以及树种在其自身周围形成特殊的生物场（包括辐射场、电磁场和热场等）等方面；（白桦和红松）（3）生物化学的作用方式：某一树种地上部分或根系向外界分泌或挥发某些化学物质，直接或间接地对相邻的生长树种产生影响的一种作用方式。
包括各种简单低分子量的有机气体如乙醛、乙烯、甲烷等，酚类物质，生物碱以及一些激素类物质等；（4）生物营养的作用方式：是指共同生长的树种各自通过对水分和养分的吸收，改变林地的小气候和土壤水肥条件，对相邻树种的生长产生促进或抑制的作用。
14、生理成熟的特点：含水量较大，酶活性比较大，呼吸强度大；内含物还处于易溶状态，种皮不致密，不具备很好的保护性能；种子不饱满，仲仁易干缩，种子不耐贮藏，易于丧失发芽能力，属于低活力种子。
15、形态成熟的特点：种子内部生物化学变化基本结束，营养物质的积累已经终止，内含物由易溶状态转为难溶的脂肪、蛋白质和淀粉等；含水量下降，酸活性减弱，种子呼吸强度弱，种子开始转入休眠状态；颜色变深，种皮坚硬致密，抗性增强。
16、播种造林和植苗造林的优缺点。
（一）播种造林：优点：（1）根系完整，发育均衡，避免植苗造林时引起的根系损伤；（2）幼苗的可塑性强；（3）保留优良单株；（4）施工简单，节约开支。
缺点：（1）对造林地要求严格，仅在湿润的造林地上才容易成功；（2）对播种后抚育管理要求高，幼林抚育需工多；（3）种子消耗量大，对种子需求量大；（4）幼苗分化严重，林相不整齐。
（二）植苗造林：优点：（1）具有根系和发育良好的地上部分，能较快适应造林地的环境条件；（2）对于立地条件要求不高，可在所有的宜林地立地条件下造林；（3）苗木生长快，郁闭早，对不良外界条件的抵抗能力强；（4）经过一定时间的缓苗期，比播种造林的初期生长快，郁闭来得早；（5）用量小，特别适用于种源少、价格昂贵的珍稀树种造林。
缺点：（1）育苗、栽植工序费工，造林成本高；（2）苗木根系易受机械损伤，影响幼苗成活和生长；（3）苗木栽植后有一定的缓苗期，特别是使用裸根苗造林和在离地条件较差的地方造林更为明显。
（三）分殖造林：优点：保存母本的优良性状；节省育苗工序，施工简单，成本低；造林初期林木生长快；缺点：要求立地条件高；一些树种多代连续无性繁殖、生长出现衰退。
1、苗圃施肥的原则和方法。
一．明确施肥目的：苗圃施肥的目的是为了增加苗木营养和改良土壤，有时以其中某项为主，有时二者兼顾。
二．综合考虑环境条件与苗木特征1.气候条件影响施肥①温度影响苗木的物候期和生长期长短，从而影响到施肥的时期和施肥量②降水量的多少及年分布动态影响施肥。
③施肥还需考虑到苗木的越冬条件。
即苗木地木质化程度2.土壤条件与施肥①土壤物理性质与施肥②土壤pH值③土壤养分状况3.苗木特性与施肥①不同树种苗木，对各种营养元素的需要量不同。
②同一树种的苗木在不同生长发育时期，对营养元素的要求不同。
三．考虑肥料特性和增产节约的原则四．施肥的方法撒施：把肥料均匀地撒在苗床面上，浅耙1～2次以盖土。
如速效氮肥硫酸铵、氯化铵等均宜撒施；条施：在苗木行间或行的附近开沟，把肥料施入后盖土。
如速效性磷、钾肥和速效性氮肥中的尿素、氨水、碳酸氢铵等。
灌施：把肥料溶解在水中，全面浇在苗床面上或行间后盖土，有时也可使肥料随灌溉水施入土壤中。
2、壮苗的条件及其培育途径。
选择条件⒈苗木粗壮而直，有一定高度，上下均匀，无徒长现象，枝叶繁茂，色泽正常。
⒉根系发达，有较多侧根和须根，主根短而直。
⒊苗木的重量大，茎根比小。
⒋没有病虫害和机械损伤。
⒌对萌芽力弱的针叶树种要有发育正常的顶芽。
途径①良种。
良种才能得到壮苗。
②圃地的选择适当，耕作措施恰当、及时。
③种子处理、催芽。
④密度控制，播种量合适。
⑤育苗期管理到位，水、肥供应充分，松土、除草等措施及时。
3、苗圃地的选择条件一.经营条件1.苗圃地应尽量设在交通便利的地方。
以便于生产资料的输入、苗木的输出和生活用品的购入；2.要有充足的劳动力来源；3.容易得到技术上的指导和方便机具的维修；4.苗圃地应设置在造林地的附近或中心地区。
目的是：①培育的苗木能适应造林地的环境条件；②避免长途运输对苗木造成的损伤；③减少苗木运输成本。
二.自然条件1.地形地形因子是对五大生活因子（光、温、水、气、热）的再分配。
在平原区建立苗圃一般无须考虑地形。
（1）坡度低于3°，地势平坦，不易水土流失，（2）便于耕作；（3）坡向以东南向或东北向坡为宜；（4）坡位以下部为好；（5）低洼地、山谷、风口、山岗地、重盐碱地不宜2.土壤条件1）物理性状一般要求结构良好的沙壤土、轻壤土或壤土（2）化学性状主要涉及土壤酸碱度、土壤养分含量、有机质含量等。