2015届高考数学总复习第二章函数与导数第4课时函数的奇偶性及周期性教学案(含最新模拟、试题改编)
2015年高考数学总复习配套教案:2.4函数的奇偶性及周期性
第二章函数与导数第4课时函数的奇偶性及周期性(对应学生用书(文)、(理)13~14页)考点分析考点新知①函数奇偶性的考查一直是近几年江苏命题的热点,命题时主要是考查函数的概念、图象、性质等.②能综合运用函数的奇偶性、单调性及周期性分析和解决有关问题.①了解奇函数、偶函数的定义,并能运用奇偶性定义判断一些简单函数的奇偶性.②掌握奇函数与偶函数的图象对称关系,并能熟练地利用对称性解决函数的综合问题.③了解周期函数的意义,并能利用函数的周期性解决一些问题.1. (必修1P45习题8改编)函数f(x)=mx2+(2m-1)x+1是偶函数,则实数m=________.答案:12解析:由f(-x)=f(x),知m=12.2. (必修1P43练习5改编)函数f(x)=x3-x的图象关于________对称.答案:原点解析:由f(-x)=(-x)3-(-x)=-x3+x=-f(x),知f(x)是奇函数,则其图象关于原点对称.3. (原创)设函数f(x)是奇函数且周期为3,若f(1)=-1,则f(2 015)=________.答案:1解析:由条件,f(2 015)=f(671×3+2)=f(2)=f(-1)=-f(1)=1.4. (必修1P43练习4)对于定义在R上的函数f(x),给出下列说法:① 若f(x)是偶函数,则f(-2)=f(2); ② 若f(-2)=f(2),则函数f(x)是偶函数; ③ 若f(-2)≠f(2),则函数f(x)不是偶函数; ④ 若f(-2)=f(2),则函数f(x)不是奇函数. 其中,正确的说法是________.(填序号) 答案:①③解析:根据偶函数的定义,①正确,而③与①互为逆否命题,故③也正确,若举例奇函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x -2,x>0,x +2,x<0,由于f(-2)=f(2),所以②④都错误.5. (必修1P 54练习测试10)已知函数f(x)是定义在R 上的奇函数,当x>0时,f(x)=x 3+x +1,则当x<0时,f(x)=________.答案:x 3+x -1解析:若x<0,则-x>0,f(-x)=-x 3-x +1,由于f(x)是奇函数,所以f(-x)=-f(x),所以f(x)=x 3+x -1.1. 奇函数、偶函数的概念一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x ,都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)就叫做偶函数.一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x ,都有f(-x)=-f(x),那么函数f(x)就叫做奇函数.2. 判断函数的奇偶性判断函数的奇偶性,一般都按照定义严格进行,一般步骤是:(1) 考查定义域是否关于原点对称.(2) 根据定义域考查表达式f(-x)是否等于f(x)或-f(x). 若f(-x)=-f(x),则f(x)为奇函数. 若f(-x)=f(x),则f(x)为偶函数.若f(-x)=f(x)且f(-x)=-f(x),则f(x)既是奇函数又是偶函数.若存在x 使f(-x)≠-f(x)且f(-x)≠f(x),则f(x)既不是奇函数又不是偶函数,即非奇非偶函数.3. 函数的图象与性质奇函数的图象关于原点对称,偶函数的图象关于y 轴对称. 4. 函数奇偶性和单调性的相关关系(1) 注意函数y =f(x)与y =kf(x)的单调性与k(k ≠0)有关.(2) 注意函数y =f(x)与y =1f (x )的单调性之间的关系. (3) 奇函数在[a ,b]和[-b ,-a]上有相同的单调性. (4) 偶函数在[a ,b]和[-b ,-a]上有相反的单调性. 5. 函数的周期性设函数y =f(x),x ∈D ,如果存在非零常数T ,使得对任意x ∈D ,都有f(x +T)=f(x),则称函数f(x)为周期函数,T 为函数f(x)的一个周期.(D 为定义域)题型1 判断函数的奇偶性 例1 判断下列函数的奇偶性: (1) f(x)=x 3-1x ;(2) f(x)=1-x 2|x +2|-2;(3) f(x)=(x -1)1+x1-x; (4) f(x)=3-x 2+x 2-3.解:(1) 定义域是(-∞,0)∪(0,+∞),关于原点对称,由f(-x)=-f(x),所以f(x)是奇函数.(2) 去掉绝对值符号,根据定义判断.由⎩⎪⎨⎪⎧1-x 2≥0,|x +2|-2≠0,得⎩⎪⎨⎪⎧-1≤x ≤1,x ≠0且x ≠-4. 故f(x)的定义域为[-1,0)∪(0,1],关于原点对称,且有x +2>0. 从而有f(x)=1-x 2x +2-2=1-x 2x, 这时有f(-x)=1-(-x )2-x=-1-x 2x=-f(x), 故f(x)为奇函数.(3) 因为f(x)定义域为[-1,1),所以f(x)既不是奇函数也不是偶函数.(4) 因为f(x)定义域为{-3,3},所以f(x)=0,则f(x)既是奇函数也是偶函数. 备选变式(教师专享) 判断下列函数的奇偶性: (1) f(x)=x 4+x ;(2) f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+x (x<0),-x 2+x (x>0);(3) f(x)=lg(x +x 2+1).解:(1) 定义域为R ,f(-1)=0,f(1)=2,由于f(-1)≠f(1),f(-1)≠-f(1),所以f(x)既不是奇函数也不是偶函数;(2) 因为函数f(x)的定义域是(-∞,0)∪(0,+∞),并且当x <0时,-x >0,所以f(-x)=-(-x)2+(-x)=-(x 2+x)=-f(x)(x <0).当x >0时,-x <0,所以f(-x)=(-x)2+(-x)=-(-x 2+x)=-f(x)(x >0).故函数f(x)为奇函数.(3) 由x +x 2+1>0,得x ∈R ,由f(-x)+f(x)=lg(-x +x 2+1)+lg(x +x 2+1)=lg1=0,所以f(-x)=-f(x),所以f(x)为奇函数.题型2 函数奇偶性的应用例2 (1) 设a ∈R ,f(x)=a·2x +a -22x +1(x ∈R ),试确定a 的值,使f(x)为奇函数;(2) 设函数f(x)是定义在(-1,1)上的偶函数,在(0,1)上是增函数,若f(a -2)-f(4-a 2)<0,求实数a 的取值范围.解:(1) 要使f(x)为奇函数, ∵ x ∈R ,∴ 需f(x)+f(-x)=0. ∵ f(x)=a -22x +1,∴ f(-x)=a -22-x +1=a -2x +12x +1.由⎝ ⎛⎭⎪⎫a -22x +1+⎝ ⎛⎭⎪⎫a -2x +12x +1=0,得2a -2(2x +1)2x +1=0, ∴ a =1.(2) 由f(x)的定义域是()-1,1,知⎩⎪⎨⎪⎧-1<a -2<1,-1<4-a 2<1,解得3<a< 5.由f(a -2)-f(4-a 2)<0,得f(a -2)<f(4-a 2). 因为函数f(x)是偶函数,所以f(|a -2|)<f(|4-a 2|).由于f(x)在(0,1)上是增函数,所以|a -2|<|4-a 2|,解得a<-3或a>-1且a ≠2. 综上,实数a 的取值范围是3<a<5且a ≠2. 变式训练(1) 已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+x ,x ≤0,ax 2+bx ,x>0是奇函数,求a +b 的值;(2) 已知奇函数f(x)的定义域为[-2,2],且在区间[-2,0]内递减,若f(1-m)+f(1-m 2)<0,求实数m 的取值范围.解:(1) 当x>0时,-x<0,由题意得f(-x)=-f(x),所以x 2-x =-ax 2-bx. 从而a =-1,b =1,所以a +b =0. (2) 由f(x)的定义域是[-2,2],知⎩⎪⎨⎪⎧-2≤1-m ≤2,-2≤1-m 2≤2,解得-1≤m ≤ 3.因为函数f(x)是奇函数,所以f(1-m)<-f(1-m 2),即f(1-m)<f(m 2-1). 由奇函数f(x)在区间[-2,0]内递减, 所以在[-2,2]上是递减函数, 所以1-m>m 2-1,解得-2<m<1. 综上,实数m 的取值范围是-1≤m<1. 题型3 函数奇偶性与周期性的综合应用例3 设f(x)是定义在R 上的奇函数,且对任意实数x ,恒有f(x +2)=-f(x),当x ∈[0,2]时,f(x)=2x -x 2.(1) 求证:f(x)是周期函数;(2) 当x ∈[2,4]时,求f(x)的解析式;(3) 计算f(0)+f(1)+f(2)+…+f(2 014)的值.(1) 证明:因为f(x +2)=-f(x),所以f(x +4)=-f(x +2)=f(x), 所以f(x)是周期为4的周期函数. (2) 解:因为x ∈[2,4],所以-x ∈[-4,-2],4-x ∈[0,2], 所以f(4-x)=2(4-x)-(4-x)2=-x 2+6x -8.又f(4-x)=f(-x)=-f(x),所以-f(x)=-x 2+6x -8,即f(x)=x 2-6x +8,x ∈[2,4]. (3) 解:因为f(0)=0,f(1)=1,f(2)=0,f(3)=-1, 又f(x)是周期为4的周期函数,所以f(0)+f(1)+f(2)+f(3)=f(4)+f(5)+f(6)+f(7)=…=0, 所以f(0)+f(1)+f(2)+…+f(2 014)=f(0)+f(1)+f(2)=1.备选变式(教师专享)已知定义在R 上的函数f(x)对任意实数x 、y 恒有f(x)+f(y)=f(x +y),且当x >0时,f(x)<0,又f(1)=-23.(1) 求证:f(x)为奇函数;(2) 求证:f(x)在R 上是减函数;(3) 求f(x)在[-3,6]上的最大值与最小值.(1) 证明:令x =y =0,可得f(0)+f(0)=f(0+0),从而f(0)=0.令y =-x ,可得f(x)+f(-x)=f(x -x)=0,即f(-x)=-f(x),故f(x)为奇函数.(2) 证明:设x 1、x 2∈R ,且x 1>x 2,则x 1-x 2>0,于是f(x 1-x 2)<0.从而f(x 1)-f(x 2)=f[(x 1- x 2)+x 2]- f(x 2) = f (x 1- x 2) +f(x 2)- f(x 2) = f (x 1- x 2)<0.所以f(x)为减函数.(3) 解:由(2)知,所求函数的最大值为f(-3),最小值为f(6).f(-3)=-f(3)=-[f(2)+f(1)]=-2f(1)-f(1)=-3f(1)=2,f(6)=-f(-6)=-[f(-3)+f(-3)]=-4.于是f(x)在[-3,6]上的最大值为2,最小值为-4.1. (2013·苏州期初)已知f(x)是定义在R 上的奇函数,且f(x +4)=f(x).当x ∈(0,2)时,f(x)=-x +4,则f(7)=________.答案:-3解析:f(7)=f(3+4)=f(3)=f(3-4)=f(-1)=-f(1)=-3.2. (2013·江苏)已知f(x)是定义在R 上的奇函数.当x>0时,f(x)=x 2-4x ,则不等式f(x)>x 的解集用区间表示为________.答案:(-5,0)∪(5,+∞)解析:作出f(x)=x 2-4x(x>0)的图象,如图所示.由于f(x)是定义在R 上的奇函数,利用奇函数图象关于原点对称,作出x<0的图象.不等式f(x)>x 表示函数y =f(x)的图象在y =x 的上方,观察图象易得,原不等式的解集为(-5,0)∪(5,+∞).3. (2013·天津)已知函数f(x)是定义在R 上的偶函数,且在区间[0,+∞)内单调递增.若实数a 满足f(log 2a)+f(log 12a)≤2f(1),则a 的取值范围是________.答案:⎣⎡⎦⎤12,2解析:因为f(log 12a)=f(-log 2a)=f(log 2a),所以原不等式可化为f(log 2a)≤f(1).又f(x)在区间[0,+∞)上单调递增, 所以|log 2a|≤1,解得12≤a ≤2.4. (2013·盐城二模)设函数y =f(x)满足对任意的x ∈R ,f(x)≥0且f 2(x +1)+f 2(x)=9.已知当x ∈[0,1)时,有f(x)=2-|4x -2|,则f ⎝⎛⎭⎫2 0136=________.答案:5解析:由题知f ⎝⎛⎭⎫12=2,因为f(x)≥0且f 2(x +1)+f 2(x)=9,故f ⎝⎛⎭⎫32=5,f ⎝⎛⎭⎫52=2,f ⎝⎛⎭⎫72=5,如此循环得f ⎝⎛⎭⎫6712=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫4×168-12=5,即f ⎝⎛⎭⎫2 0136= 5.1. 定义在R 上的函数f(x)满足f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧log 2(1-x ),x ≤0,f (x -1)-f (x -2),x>0,则f(2 014)=________.答案:1解析:由已知得f(-1)=log 22=1,f(0)=0,f(1)=f(0)-f(-1)=-1,f(2)=f(1)-f(0)=-1,f(3)=f(2)-f(1)=-1-(-1)=0,f(4)=f(3)-f(2)=0-(-1)=1,f(5)=f(4)-f(3)=1,f(6)=f(5)-f(4)=0,所以函数f(x)的值以6为周期重复性出现,所以f(2 014)=f(4)=1. 2. 已知f(x)是R 上最小正周期为2的周期函数,且当0≤x <2时,f(x)=x 3-x ,则函数y =f(x)的图象在区间[0,6]上与x 轴的交点个数为________.答案:7解析:由条件,当0≤x <2时,f(x)=x(x +1)(x -1),即当0≤x <2时,f(x)=0有两个根0,1,又由周期性,当2≤x<4时,f(x)=0有两个根2,3,当4≤x<6时,f(x)=0有两个根4,5,而6也是f(x)=0的根,故y =f(x)的图象在区间[0,6]上与x 轴的交点个数为7. 3. 设函数f(x)是定义在R 上的奇函数,且当x ≥0时,f(x)=x 2,若对任意的x ∈[t ,t +2],不等式f(x +t)≥2f(x)恒成立,则实数t 的取值范围是________.答案:[2,+∞)解析:∵ 当x ≥0时,f(x)=x 2且f(x)是定义在R 上的奇函数,又f(x +t)≥2f(x)=f(2x),易知f(x)在R 上是增函数,∴ x +t ≥2x ,∴ t ≥(2-1)x.∵ x ∈[t ,t +2],∴ t ≥(2-1)(t +2),∴ t ≥ 2.4. 已知f(x)是偶函数,且f(x)在[0,+∞)上是增函数,若x ∈⎣⎡⎦⎤12,1时,不等式f(1+xlog 2a)≤f(x -2)恒成立,求实数a 的取值范围.解:∵ f(x)是偶函数,当x ∈⎣⎡⎦⎤12,1时,不等式f(1+xlog 2a)≤f(x -2)等价于f(|1+xlog 2a|)≤f(2-x).又f(x)在[0,+∞)上是增函数,∴ |1+xlog 2a|≤2-x , ∴ x -2≤1+xlog 2a ≤2-x ,∴ 1-3x ≤log 2a ≤1x -1,上述不等式在x ∈⎣⎡⎦⎤12,1上恒成立, ∴ ⎝⎛⎭⎫1-3x max≤log 2a ≤⎝⎛⎭⎫1x -1min,∴ -2≤log 2a ≤0,解得14≤a ≤1.1. 函数奇偶性的判断,本质是判断f(x)与f(-x)是否具有等量关系,前提是定义域关于原点对称,运算中,也可以转化为判断奇偶性的等价关系式(f(x)+f(-x)=0或f(x)-f(-x)=0)是否成立.2. 若f(x)是偶函数,则f(-x)=f(x)=f(|x|).3. 奇偶函数的不等式求解时,要注意到:奇函数在对称的区间上有相同的单调性,偶函数在对称的区间上有相反的单调性.请使用课时训练(A )第4课时(见活页).[备课札记]。
高考数学一轮总复习 第二单元 函数 课时4 函数的奇偶性与周期性教案 文(含解析)
函数的奇偶性与周期性1.了解奇偶性及周期性的定义.2.掌握判定一些简单函数的奇偶性的方法.3.会解决涉及奇偶性、周期性、单调性的简单综合问题.知识梳理1.函数的奇偶性函数的奇偶性是函数在整个定义域上的性质,在函数的定义域的真子集内讨论函数的奇偶性是没有意义的.(1)函数的奇偶性的定义①如果对定义域内的任意一个x,都有f(-x)=-f(x) 成立,那么函数f(x)为奇函数.②如果对定义域内的任意一个x,都有f(-x)=f(x) 成立,则函数f(x)为偶函数.显然,函数定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件.(2)奇偶函数的图象特征奇函数的图象关于原点对称;偶函数的图象关于y轴对称.2.周期函数(1)周期函数:对于函数f(x)的定义域内的每一个x,都存在一个非零常数T,使得f(x+T)=f(x) 恒成立,则称函数f(x)具有周期性,T叫做f(x)的一个周期.(2)最小正周期:如果在周期函数f(x)的所有周期中存在一个最小的正数,那么这个最小正数就叫做f(x)的最小正周期.1.函数奇偶性的常用结论(1)若奇函数f(x)在x=0处有定义,则f(0)=0.(2)如果函数f(x)是偶函数,那么f(x)=f(|x|).(3)奇函数在两个对称的区间上具有相同的单调性;偶函数在两个对称的区间上具有相反的单调性.(4)在公共定义域内有:奇±奇=奇;偶±偶=偶;奇×奇=偶;偶×偶=偶;奇×偶=奇.2.函数周期性的常用结论对f(x)定义域内的任一自变量的值x:(1)若f(x+a)=f(x+b),则T=|a-b|.(2)若f(x+a)=-f(x),则T=2a(a>0).(3)若f(x+a)=1f x,则T=2a(a>0).(4)若f(x+a)=-1f x,则T=2a(a>0).热身练习1.下列函数为奇函数的是(D)A.y=x B.y=|sin x|C.y=cos x D.y=e x-e-xy=x的定义域为{x|x≥0},不具有对称性,故y=x 为非奇非偶函数,y=|sin x|和y=cos x为偶函数.对于D ,f (x )=e x -e -x的定义域为R ,f (-x )=e -x -e x =-f (x ),故y =e x -e -x 为奇函数.2.已知f (x )=ax 2+bx 是定义在[a -1,2a ]上的偶函数,那么a +b 的值是(B)A .-13 B.13C.12 D .-12因为f (x )=ax 2+bx 为偶函数,所以b =0,又偶函数的定义域关于原点对称,所以a -1+2a =0, 所以a =13,故a +b =13.3.下列命题中:①若f (x )是奇函数,且在x =0处有定义,则f (0)=0; ②偶函数必不是单调函数;③奇函数f (x )与偶函数g (x )的定义域的交集为非空集合,则函数f (x )·g (x )一定是奇函数;④若函数f (x )的图象关于y 轴对称,则f (x )一定是偶函数. 正确命题的个数有(D) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个①正确,由f (x )是奇函数,有f (0)=-f (0),所以f (0)=0;②正确;③正确;④正确.4.(2017·全国卷Ⅱ)已知函数f (x )是定义在R 上的奇函数,当x ∈(-∞,0)时,f (x )=2x 3+x 2,则f (2)= 12 .(方法一)令x >0,则-x <0.所以f (-x )=-2x 3+x 2.因为函数f (x )是定义在R 上的奇函数, 所以f (-x )=-f (x ), 所以f (x )=2x 3-x 2(x >0). 所以f (2)=2×23-22=12.(方法二)f (2)=-f (-2)=-[2×(-2)3+(-2)2]=12. 5.(2018·红河州二模改编)若函数f (x )是定义在R 上的周期为2的奇函数,当0<x <1时,f (x )=log 2x ,则f (-94)+f (2)= 2 .因为f (x )是周期为2的奇函数,所以f (-94)=f (-94+2)=f (-14)=-f (14)=-log 214=2,f (2)=f (2+0)=f (0)=0,所以f (-94)+f (2)=2+0=2.授课提示:见听课手册P 16判断函数的奇偶性 判断下列函数的奇偶性: (1)f (x )=(x -1)1+x1-x; (2)f (x )=lg 1-x1+x.(1)由1+x 1-x ≥0,可知定义域为[-1,1).定义域不关于原点对称,故f (x )是非奇非偶函数. (2)由1-x 1+x>0,得-1<x <1.定义域(-1,1)关于原点对称,且f (-x )+f (x )=lg 1=0, 所以f (-x )=-f (x ),故f (x )为奇函数.(1)利用定义判断奇偶性的步骤:(2)在运用定义判断奇偶性时,①若表达式较复杂可适当进行化简后判断(不得改变定义域);②判断奇偶性的运算中,可以转化为判断奇偶性的等价关系式f (x )+f (-x )=0(奇函数)或f (x )-f (-x )=0(偶函数)是否成立.(3)判断函数的奇偶性除定义法外,还要注意如下方法:①图象法:f (x )的图象若关于原点对称,则f (x )为奇函数;若关于y 轴对称,则f (x )为偶函数.②性质法:如“奇±奇”是奇;“偶±偶”是偶;“奇·奇”是偶,“偶·偶”是偶,“奇·偶”是奇等.1.(1)函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+x , x <0,-x 2+x , x >0的奇偶性是(A)A .奇函数B .偶函数C .非奇非偶函数D .既是奇函数也是偶函数(2)(经典真题)若函数f (x )=x ln(x +a +x 2)为偶函数,则a = 1 .(1)(方法一:利用奇偶性的定义判断) 当x <0时,-x >0,f (-x )=-(-x )2+(-x )=-(x 2+x )=-f (x );当x >0时,-x <0,f (-x )=(-x )2+(-x )=x 2-x =-f (x ).所以对任意x ∈(-∞,0)∪(0,+∞)都有f (-x )=-f (x ),故f (x )是奇函数. (方法二:用奇偶函数的图象特征判断) 画出y =f (x )的图象,如图:其图象关于原点对称,所以f (x )为奇函数. (2)利用奇偶函数的运算性质转化. 因为y =x 是奇函数,又f (x )=x ln(x +a +x 2)为偶函数, 所以y =ln(x +a +x 2)是奇函数,所以ln(x +a +x 2)+ln(-x +a +x 2)=0, 即ln(a +x 2-x 2)=ln a =0,解得a =1.奇偶性与单调性的综合应用(经典真题)设函数f (x )=ln(1+|x |)-11+x2,则使得f (x )>f (2x -1)成立的x 的取值范围是( )A .(13,1)B .(-∞,13)∪(1,+∞)C .(-13,13)D .(-∞,-13)∪(13,+∞)本题主要是考查函数奇偶性、单调性的综合应用,求解的关键是发现函数的奇偶性和单调性.由f (x )=ln(1+|x |)-11+x 2可知f (x )为偶函数,且在[0,+∞)上是增函数,所以f (x )>f (2x -1) ⇔f (|x |)>f (|2x -1|) ⇔|x |>|2x -1|⇔13<x <1.A(1)本题的求解过程中,既要利用函数的奇偶性,又要利用函数的单调性.求解此类问题要注意利用偶函数的性质f (-x )=f (x )=f (|x |).(2)掌握如下结论,会给解题带来方便: ①f (x )为偶函数f (x )=f (|x |).②若奇函数f (x )在x =0处有定义,则f (0)=0.③奇函数在关于原点对称的区间上的单调性相同,偶函数在关于原点对称的区间上的单调性相反.2.(2017·江苏卷)已知函数f (x )=x 3-2x +e x-1e x ,其中e 是自然对数的底数.若f (a-1)+f (2a 2)≤0,则实数a 的取值范围是 [-1,12] .因为f (-x )=(-x )3-2(-x )+e -x-1e -x=-x 3+2x -e x+1e x=-f (x ),所以f (x )=x 3-2x +e x-1e x 是奇函数.因为f (a -1)+f (2a 2)≤0,所以f (2a 2)≤-f (a -1),即f (2a 2)≤f (1-a ).因为f ′(x )=3x 2-2+e x +e -x ≥3x 2-2+2e x ·e -x =3x 2≥0,所以f (x )在R 上单调递增,所以2a 2≤1-a ,即2a 2+a -1≤0,所以-1≤a ≤12.奇偶性与周期性的综合应用已知f (x )是定义在R 上的偶函数,并且f (x +2)=-1f x,当2≤x ≤3时,f (x )=x ,则f (105.5)=__________.因为f (x +2)=-1f x,所以f (x +4)=f (x +2+2)=-1fx +2=f (x ), 所以f (x )是周期为4的周期函数,所以f (105.5)=f (4×26+1.5)=f (1.5)=f (1.5-4) =f (-2.5)=f (2.5),因为2≤2.5≤3,由题意,得f (2.5)=2.5. 所以f (105.5)=2.5.2.5(1)本题考查了奇偶性与周期性的综合应用,考查了化归与转化的思想.求解的关键是利用周期性和奇偶性将所求函数值转化为已知区间上的函数值.(2)若对于函数f (x )的定义域内的任一自变量的值x 都有f (x +a )=-f (x )或f (x +a )=1f x或f (x +a )=-1f x(a 是常数且a ≠0),则f (x )是一个周期为2|a |的周期函数.3.(2018·全国卷Ⅱ)已知f (x )是定义域为(-∞,+∞)的奇函数,满足f (1-x )=f (1+x ).若f (1)=2,则f (1)+f (2)+f (3)+…+f (50)=(C)A .-50B .0C .2D .50因为f (x )是奇函数,所以f (-x )=-f (x ), 所以f (1-x )=-f (x -1).由f (1-x )=f (1+x ), 所以-f (x -1)=f (x +1),所以f (x +2)=-f (x ),所以f(x+4)=-f(x+2)=-[-f(x)]=f(x),所以函数f(x)是周期为4的周期函数.由f(x)为奇函数及其定义域得f(0)=0.又因为f(1-x)=f(1+x),所以f(x)的图象关于直线x=1对称,所以f(2)=f(0)=0,所以f(-2)=0.又f(1)=2,所以f(-1)=-2,所以f(1)+f(2)+f(3)+f(4)=f(1)+f(2)+f(-1)+f(0)=2+0-2+0=0,所以f(1)+f(2)+f(3)+f(4)+…+f(49)+f(50)=0×12+f(49)+f(50)=f(1)+f(2)=2+0=2.1.函数的奇偶性是在整个定义域内讨论的整体性质,要正确理解奇函数与偶函数的定义,必须把握好两个问题:(1)定义域在数轴上关于原点对称是函数f(x)具备奇偶性的必要不充分条件;(2)f(-x)=-f(x)或f(-x)=f(x)是定义域上的恒等式.2.f(x)为奇函数f(x)的图象关于原点对称;f(x)为偶函数f(x)的图象关于y轴对称.因此可以利用函数的图象的对称性去判断函数的奇偶性.3.判断函数的奇偶性的最基本的方法是利用定义法:首先判断定义域是否关于原点对称,若不关于原点对称,立即可以判定这个函数既不是奇函数也不是偶函数.若定义域关于原点对称,再判断f(-x)是否等于f(x)或-f(x).为了便于判断函数的奇偶性,有时需要先将函数式进行化简,或应用定义的等价形式f(-x)=±f(x)f(x)±f(-x)=0f-xf x=±1 (f(x)≠0).4.奇偶性常常和单调性、周期性结合进行考查,具体求解时,要紧扣奇偶性、周期性的概念,充分利用化归与转化的思想方法.。
函数的奇偶性教案
函数的奇偶性教案函数的奇偶性教案函数是数学中一个非常重要的概念,它描述了变量之间的关系。
而函数的奇偶性则是函数的一个性质,它能够帮助我们更好地理解和分析函数的特点。
在本篇文章中,我们将介绍函数的奇偶性,并提供一份教案,帮助学生更好地掌握这一概念。
一、函数的奇偶性是什么?函数的奇偶性是指函数在定义域内的某个点上,函数值的正负关系。
如果函数在某个点上的函数值与该点关于原点对称,那么这个函数就是偶函数;如果函数在某个点上的函数值与该点关于原点对称并且函数值的符号相反,那么这个函数就是奇函数。
二、奇偶函数的性质1. 偶函数的性质:- 偶函数的定义域关于原点对称。
- 偶函数的图像关于y轴对称。
- 偶函数的奇数次幂项系数为0。
2. 奇函数的性质:- 奇函数的定义域关于原点对称。
- 奇函数的图像关于原点对称。
- 奇函数的偶数次幂项系数为0。
三、奇偶函数的判断方法1. 函数图像法:通过绘制函数的图像,观察图像的对称性来判断函数的奇偶性。
如果图像关于y轴对称,则函数为偶函数;如果图像关于原点对称,则函数为奇函数。
2. 代数法:通过代数运算来判断函数的奇偶性。
对于一个函数f(x),如果满足f(-x) = f(x),则函数为偶函数;如果满足f(-x) = -f(x),则函数为奇函数。
四、教案设计1. 教学目标:- 了解函数的奇偶性的概念和性质。
- 学会通过函数的图像和代数运算来判断函数的奇偶性。
- 能够应用奇偶性来解决实际问题。
2. 教学步骤:(1)引入:通过一个生活中的例子,如对称的花朵、对称的蝴蝶等,引导学生思考对称性的概念,并与函数的奇偶性进行关联。
(2)概念讲解:讲解函数的奇偶性的定义和性质,并通过一些简单的例子来说明。
(3)图像判断:给学生一些函数的图像,让他们观察图像的对称性,并判断函数的奇偶性。
(4)代数判断:给学生一些函数的表达式,让他们通过代数运算来判断函数的奇偶性。
(5)练习:让学生做一些奇偶性的练习题,加深对奇偶性的理解。
函数的奇偶性和周期性复习教案
北京梦飞翔教育个性化辅导教案学生:教师:时间:年月日_____段课时:学管师签字:___________函数的奇偶性【相关结论】1、函数的奇偶性的定义: 2.函数的奇偶性的判断:(1)可以利用奇偶函数的定义判断()()f x f x =±-(2)利用定义的等价形式,()()0f x f x ±-=,()1()f x f x -=±(()0f x ≠) (3)图像法:奇函数的图象关于原点对称;偶函数的图象关于y 轴对称3.函数奇偶性的性质:(1)奇函数在关于原点对称的区间上若有单调性,则其单调性完全相同;偶函数在关于原点对称的区间上若有单调性,则其单调性恰恰相反.(2)若奇函数()f x 定义域中含有0,则必有(0)0f =.故(0)0f =是()f x 为奇函数的既不充分也不必要条件。
(3)定义在关于原点对称区间上的任意一个函数,都可表示成“一个奇函数与一个偶函数的和(或差)”。
如设)(x f 是定义域为R 的任一函数, ()()()2f x f x F x +-=,()()()2f x f x G x --=。
(4)复合函数的奇偶性特点是:“内偶则偶,内奇同外”. (5)设()f x ,()g x 的定义域分别是12,D D ,那么在它们的公共定义域上:奇+奇=奇,奇⨯奇=偶,偶+偶=偶,偶⨯偶=偶,奇⨯偶=奇.【考点分析】考点1 判断函数的奇偶性及其应用题型1:判断有解析式的函数的奇偶性 例1. 判断下列函数的奇偶性:(1)f (x )=|x +1|-|x -1|;(2)f (x )=(x -1)·xx-+11; (3)2|2|1)(2-+-=x x x f ;(4)⎩⎨⎧>+<-=).0()1(),0()1()(x x x x x x x f题型2:证明抽象函数的奇偶性例 1 .(09年山东)定义在区间)1,1(-上的函数f (x )满足:对任意的)1,1(,-∈y x ,都有)1()()(xyyx f y f x f ++=+. 求证f (x )为奇函数;例2.(1)函数)(x f ,R x ∈,若对于任意实数b a ,,都有)()()(b f a f b a f +=+,求证:)(x f 为奇函数。
专题06 函数的奇偶性与周期性(教学案)
高考数学(文)一轮复习精品资料专题06 函数的奇偶性与周期性(教学案)1.判断函数的奇偶性;2.利用函数的奇偶性求参数;3.考查函数的奇偶性、周期性和单调性的综合应用. 一、函数的奇偶性二、周期性 1.周期函数对于函数y =f (x ),如果存在一个非零常数T ,使得当x 取定义域内的任何值时,都有f (x +T )=f (x ),那么就称函数y =f (x )为周期函数,称T 为这个函数的周期. 2.最小正周期如果在周期函数f (x )的所有周期中存在一个最小的正数,那么这个最小正数就叫做f (x )的最小正周期.高频考点一 判断函数的奇偶性 例1、判断下列函数的奇偶性: (1)f (x )=3-x 2+x 2-3; (2)f (x )=lg (1-x 2)|x -2|-2;(3)f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+x ,x <0,-x 2+x ,x >0.【方法规律】判断函数的奇偶性,其中包括两个必备条件:(1)定义域关于原点对称,这是函数具有奇偶性的必要不充分条件,所以首先考虑定义域; (2)判断f (x )与f (-x )是否具有等量关系.在判断奇偶性的运算中,可以转化为判断奇偶性的等价关系式f (x )+f (-x )=0(奇函数)或f (x )-f (-x )=0(偶函数)是否成立.【变式探究】 (1)下列函数中,既不是奇函数,也不是偶函数的是( ) A .y =x +sin 2x B .y =x 2-cos x C .y =2x +12xD .y =x 2+sin x(2)设函数f (x ),g (x )的定义域都为R ,且f (x )是奇函数,g (x )是偶函数,则下列结论中正确的是( )A .f (x )g (x )是偶函数B .|f (x )|g (x )是奇函数C .f (x )|g (x )|是奇函数D .|f (x )g (x )|是奇函数高频考点二 函数的周期性例2、(1)定义在R 上的函数f(x)满足f(x +6)=f(x),当-3≤x<-1时,f(x)=-(x +2)2;当-1≤x<3时,f(x)=x.则f(1)+f(2)+f(3)+…+f(2017)等于________. (2)已知f(x)是定义在R 上的偶函数,并且f(x +2)=-1f x,当2≤x≤3时,f(x)=x ,则f(105.5)=______.【感悟提升】(1)函数的周期性反映了函数在整个定义域上的性质.对函数周期性的考查,主要涉及函数周期性的判断,利用函数周期性求值. (2)函数周期性的三个常用结论: ①若f(x +a)=-f(x),则T =2a , ②若f(x +a)=1f x ,则T =2a ,③若f(x +a)=-1f x,则T =2a (a>0).【变式探究】 设函数f(x)(x ∈R)满足f(x +π)=f(x)+sinx .当0≤x<π时,f(x)=0,则f ⎝⎛⎭⎫23π6=__________________________________________. 高频考点三 函数性质的综合应用例3、(1)已知f (x ),g (x )分别是定义在R 上的偶函数和奇函数,且f (x )-g (x )=x 3+x 2+1,则f (1)+g (1)等于( ) A .-3B .-1C .1D .3(2)(若函数f (x )=x ln(x +a +x 2)为偶函数,则a =________.【方法规律】(1)已知函数的奇偶性求参数,一般采用待定系数法求解,根据f (x )±f (x )=0得到关于待求参数的恒等式,由系数的对等性得参数的值或方程(组),进而得出参数的值. (2)已知函数的奇偶性求函数值或解析式,首先抓住在已知区间上的解析式,将待求区间上的自变量转化到已知区间上,再利用奇偶性求出,或充分利用奇偶性构造关于f (x )的方程(组),从而得到f (x )的解析式或函数值.【变式探究】(1)若函数f (x )=2x +12x -a 是奇函数,则使f (x )>3成立的x 的取值范围为( )A .(-∞,-1)B .(-1,0)C .(0,1)D .(1,+∞)(2)已知f (x )是定义在R 上的奇函数,当x >0时,f (x )=x 2-4x ,则f (x )=________. 考点四 函数的周期性及其应用例4、 (2016·四川卷)若函数f (x )是定义在R 上的周期为2的奇函数,当0<x <1时,f (x )=4x ,则f ⎝⎛⎭⎫-52+f (2)=________. 【方法规律】(1)根据函数的周期性和奇偶性求给定区间上的函数值或解析式时,应根据周期性或奇偶性,由待求区间转化到已知区间.(2)若f (x +a )=-f (x )(a 是常数,且a ≠0),则2a 为函数f (x )的一个周期.【变式探究】 已知f (x )是定义在R 上的偶函数,且f (x +2)=-1f (x ),当2≤x ≤3时,f (x )=x ,则f (105.5)=______.1.【2016年高考四川理数】已知函数是定义在R 上的周期为2的奇函数,当0<x <1时,,则= .2.【2016高考山东理数】已知函数f (x )的定义域为R .当x <0时, ;当 时,;当 时, .则f (6)= ( ) (A )−2(B )−1(C )0(D )2【2015高考福建,理2】下列函数为奇函数的是( )()f x ()4xf x =5()(1)2f f -+3()1f x x =-11x -≤≤()()f x f x -=-12x >11()()22f x f x +=-A .B .C .D .【2015高考广东,理3】下列函数中,既不是奇函数,也不是偶函数的是( )A .B .C .D .【2015高考安徽,理2】下列函数中,既是偶函数又存在零点的是( )(A ) (B ) (C ) (D )【2015高考新课标1,理13】若函数f (x )=为偶函数,则a =(2014·福建卷) 已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+1,x >0,cos x , x ≤0,则下列结论正确的是( )A .f (x )是偶函数B .f (x )是增函数C .f (x )是周期函数D .f (x )的值域为[-1,+∞)(2014·湖南卷)已知f (x ),g (x )分别是定义在R 上的偶函数和奇函数,且f (x )-g (x )=x 3+x 2+1,则f (1)+g (1)=( ) A .-3 B .-1 C .1 D .3(2014·新课标全国卷Ⅰ)设函数f (x ),g (x )的定义域都为R ,且f (x )是奇函数,g (x )是偶函数,则下列结论中正确的是( ) A .f (x )g (x )是偶函数 B .|f (x )|g (x )是奇函数 C .f (x )|g (x )|是奇函数 D .|f (x )g (x )|是奇函数(2014·新课标全国卷Ⅱ)已知偶函数f (x )在[0,+∞)单调递减,f (2)=0,若f (x -1)>0,则x 的取值范围是________.(2013·广东卷)定义域为R 的四个函数y =x 3,y =2x ,y =x 2+1,y =2 sin x 中,奇函数的个数是( )A .4B .3C .2D .1y =sin y x =cos y x =x x y e e -=-xe x y +=x x y 1+=x xy 212+=21x y +=y cos x =y sin x =y ln x =21y x =+ln(x x(2013·江苏卷)已知f(x)是定义在R 上的奇函数.当x>0时,f(x)=x 2-4x ,则不等式f(x)>x 的解集用区间表示为________.(2013·山东卷)已知函数f(x)为奇函数,且当x>0时,f(x)=x 2+1x ,则f(-1)=( )A .-2B .0C .1D .2(2013·四川卷) 已知f(x)是定义域为R 的偶函数,当x≥0时,f(x)=x 2-4x ,那么,不等式f(x +2)<5的解集是________.1.在函数y =x cos x ,y =e x +x 2,y =lg x 2-2,y =x sin x 中,偶函数的个数是( ) A .3 B .2 C .1 D .02.设函数f (x )=ln(1+x )-ln(1-x ),则f (x )是( ) A .奇函数,且在(0,1)内是增函数 B .奇函数,且在(0,1)内是减函数 C .偶函数,且在(0,1)内是增函数 D .偶函数,且在(0,1)内是减函数3.已知y =f (x )是奇函数,当x <0时,f (x )=x 2+ax ,且f (3)=6,则a 的值为( ) A .5 B .1 C .-1D .-34.已知函数f (x )=x ⎝⎛⎭⎫e x -1e x ,若f (x 1)<f (x 2),则( ) A .x 1>x 2B .x 1+x 2=0C .x 1<x 2D .x 21<x 225.奇函数f (x )的定义域为R ,若f (x +1)为偶函数,且f (1)=2,则f (4)+f (5)的值为( ) A .2 B .1 C .-1D .-26.已知f (x )是定义在R 上的以3为周期的偶函数,若f (1)<1,f (5)=2a -3a +1,则实数a 的取值范围为( ) A .(-1,4)B .(-2,0)C .(-1,0)D .(-1,2)7.对任意的实数x 都有f (x +2)-f (x )=2f (1),若y =f (x -1)的图象关于x =1对称,且f (0)=2,则f (2 015)+f (2 016)=( ) A .0 B .2 C .3 D .48.若f (x )=ln(e 3x +1)+ax 是偶函数,则a =________.9.若函数f (x )(x ∈R )是周期为4的奇函数,且在[0,2]上的解析式为f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x (1-x ),0≤x ≤1,sin πx ,1<x ≤2, 则f ⎝⎛⎭⎫294+f ⎝⎛⎭⎫416=________.10.定义在R 上的奇函数y =f (x )在(0,+∞)上递增,且f ⎝⎛⎭⎫12=0,则满足f (x )>0的x 的集合为________.11.设f (x )是定义域为R 的周期函数,最小正周期为2,且f (1+x )=f (1-x ),当-1≤x ≤0时,f (x )=-x .(1)判定f (x )的奇偶性;(2)试求出函数f (x )在区间[-1,2]上的表达式. 12.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-x 2+2x ,x >0,0,x =0,x 2+mx ,x <0是奇函数.(1)求实数m 的值;(2)若函数f (x )在区间[-1,a -2]上单调递增,求实数a 的取值范围.13.已知f (x )是R 上最小正周期为2的周期函数,且当0≤x <2时,f (x )=x 3-x ,则函数y =f (x )的图象在区间[0,6]上与x 轴的交点个数为________.14.设f (x )是(-∞,+∞)上的奇函数,f (x +2)=-f (x ),当0≤x ≤1时,f (x )=x . (1)求f (π)的值;(2)当-4≤x ≤4时,求f (x )的图象与x 轴所围成图形的面积.。
《函数的奇偶性与周期性》教案
《函数的奇偶性与周期性》教案教案:函数的奇偶性与周期性一、教学内容本节课主要内容为函数的奇偶性与周期性。
1.函数的奇偶性概念及判断方法;2.函数的周期性概念及判断方法;3.综合应用题。
二、教学目标1.理解函数的奇偶性的定义;2.掌握函数奇偶性的判断方法;3.了解函数周期的概念,掌握函数周期的判断方法;4.能够应用函数的奇偶性与周期性解决综合问题。
三、教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问与学生交流,引出函数的奇偶性与周期性的概念,比如“大家了解什么是函数的奇偶性吗?可以举几个例子来说明一下。
”“函数的周期性是什么意思呢?”等等。
2.讲解(25分钟)通过投影仪展示PPT,讲解函数的奇偶性与周期性的概念。
1)函数的奇偶性概念及判断方法:函数f(x)为奇函数,当且仅当对于任意x∈D,f(-x)=-f(x);函数f(x)为偶函数,当且仅当对于任意x∈D,f(-x)=f(x);判断奇偶性的方法为将函数代入定义进行验证。
2)函数的周期性概念及判断方法:函数f(x)的周期为T,当且仅当对于任意x∈D,有f(x+T)=f(x);判断函数周期的方法为找出函数的一次性表达式,并将其化简为f(x+T)=f(x)。
3)综合应用题解析:通过一些例题的解析,让学生能够运用奇偶性和周期性的知识解决问题。
3.锻炼与拓展(20分钟)举一些例题进行训练,可以分小组进行讨论与比赛,以增加学生的参与度。
1)设f(x)是定义域为R的周期函数,且f(0)=3,f(1)=2,f(2)=4,f(3)=-1,f(4)=-2,f(5)=-4,求f(2005)的值。
2)已知函数f(x)是定义域为R的奇函数,且f(2)=3,f(4)=-1,求f(x)的表达式。
3)设f(x)=x^3-3x,则f(x)是奇函数还是偶函数?。
4.巩固与评价(10分钟)布置一些练习题,要求学生自主完成,并互相批改答案,提升学生的综合应用能力。
1)设f(x)为周期函数,且f(x)=2x^2-x+1,周期为T,求T的值。
函数的奇偶性和周期性教案
函数的奇偶性和周期性教案(总4页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2函数的奇偶性和周期性教案【教学目标】1.了解函数奇偶性定义,懂得判断一些函数的奇偶性;2.理解奇(偶)函数图象的特性;3.了解几类常见函数的周期【教学重点】奇(偶)函数的性质【教学难点】分段函数和抽象函数奇偶性的判断【例题设置】例1(偶函数的性质),例2(分段函数奇偶性的判断),例3(抽象函数奇偶性的判断【教学过程】一、例题引入〖例1〗 定义在[2,]a -上的偶函数()g x ,当0x ≥时,()g x 单调递减.(1)()g m g m -<,求实数m 的取值范围.解:∵定义在[2,]a -上的函数()g x 为偶函数∴区间[2,]a -关于y 轴对称,即20a -+=,解得2a =,并且(|1|)()g m g x -= ∴(1)()(|1|)(||)g m g m g m g m -<⇔-< …………①又∵当0x ≥时,()g x 单调递减∴不等式①等价于0|1|20||2|1|||m m m m ≤-≤⎧⎪≤≤⎨⎪->⎩,解得112m -≤< ∴实数m 的取值范围为1[1,]2-★点评:本题应用了偶函数的一个性质(|1|)()g m g x -=,从而避免了一场“大规模”的分类讨论.二.要点回顾函数的奇偶性(应优先考虑定义域):1.定义:(设函数()y f x =的定义域为D )⑴ 如果对于任意的x D ∈,有()()f x f x -=,那么()y f x =叫做偶函数,其图象关于y 轴对称,在其对应的区间内有相反的单调性................3⑵ 如果对于任意的x D ∈,有()()f x f x -=-,那么()y f x =叫做奇函数,其图象关于原点轴对称,在其对应的区间内有相..........同.的单调性..... ★注意:具有奇偶性的函数,其定义域必关于y 轴(或原点)对称.2.奇偶性的等价条件()f x 为偶函数()()()()0f x f x f x f x ⇔-=⇔--=⇔(||)()f x f x =()1()f x f x -⇔= ()f x 为奇函数()()()()()()()01()f x f x f x f x f x f x f x f x -⇔-=-⇔=--⇔-+=⇔=-3.判断函数奇偶性的步骤:⑴ 判断函数的定义域是否关于y 轴(或原点)对称(该步很关键且容易被遗漏);⑵ 对()f x 进行化简,若已是最简形式,可跳过该步骤;⑶ 判断()f x -与()f x 的关系.★注:亦可根据函数的图象判断其奇偶性(但不能用来证明奇偶性).〖例2〗 判断下列各函数的奇偶性:⑴ 221()lg lg f x x x =+ ⑵()(f x x =-⑶220()0x x x f x x x x ⎧+<=⎨-+>⎩ 解:⑴ 函数的定义域(,0)(0,)-∞+∞关于y 轴对称,且22()lg lg 0f x x x =-=∴()f x 既为奇函数也为偶函数⑵ 由101x x+≥-得原函数定义域为[1,1)-关于y 轴不对称 ∴()f x 既非奇函数也非偶函数⑶ 函数的定义域(,0)(0,)-∞+∞关于y 轴对称当0x <时,0x ->,则22()()()()f x x x x x f x -=---=-+=-当0x >时,0x -<,则22()()()()f x x x x x f x -=--=-+=-综上所述,对任何x ∈(,0)(0,)-∞+∞都有()()f x f x -=-,故()f x 为奇函数.(()0f x ≠) (()0f x ≠)4★点评:分段函数的性质的讨论通法为“分类讨论”.〖例3〗 ()f x 是定义在R 上的函数,对于任意,x y R ∈,()()f x y f x y ++-2()()f x f y =恒成立,且(0)0f ≠,试判断()f x 的奇偶性.解:∵对于任意,x y R ∈,()()f x y f x y ++-2()()f x f y =恒成立 令0x y ==,得(0)(0)2(0)(0)f f f f +=⋅,且(0)0f ≠,∴(0)1f = 令0x =,得()()2(0)()f y f y f f y +-=,即()()f y f y -=.故()f x 是偶函数. ★点评:抽象函数是近几年高考的热点,研究这类函数的根本方法是“赋值”,解题中要灵活应用题目条件赋值转化.4.奇(偶)函数的性质(补充)⑴ 奇函数的反函数仍是奇函数;⑵ 若奇函数()f x 在0x =处有定义,则(0)0f =⑶ 已知2012()n n f x a a x a x a x =++++,则 当0240a a a ====(即偶数次项系数都为0)时,()f x 为奇函数; 法1350a a a ====(即奇数次项系数都为0)时,()f x 为偶函数. ⑷ 函数()0f x =(定义域D 关于y 轴对称)既为奇函数也为偶函数; ⑸ 奇(偶)函数的导函数为偶(奇)函数;(文科不给,理科证明如下)已知:()f x 为奇函数.求证:()f x '为偶函数∵()f x 为奇函数∴()()f x f x -=-证法一:两边同时求导得:()()f x f x ''--=-,即()()f x f x ''-= ∴()f x '为偶函数证法二: ∴0()()()lim x f x x f x f x x ∆→+∆-'=∆ 0()()()lim x f x x f x f x x ∆→-+∆--'-=∆ 0()()lim x f x x f x x ∆→--∆+=∆ 0()()lim ()x f x x f x f x x-∆→-∆-'==-∆ 注意()f x '-与[()]f x '-的5 ⑹ 若()()f x g x 、都是奇(偶)函数,则()()f x g x ±为奇(偶)函数;()()f x g x ⋅为偶函数;()()f xg x (()0g x ≠)为偶函数; ⑺ 若()()f x g x 、中一个为偶函数,一个为奇函数,则()()f x g x ⋅为奇函数;()()f xg x (()0g x ≠)为偶函数;三、函数周期性复习1.定义:如果对于任意的...x D ∈(D 为()f x 的定义域),有()()f x T f x +=,那么()y f x =具备周期性,T 叫做函数的一个周期.2.几种常见的函数周期⑴ sin()y A x ωϕ=+2||T πω= ⑵ cos()y A x ωϕ=+2||T πω= ⑶ tan()y A x ωϕ=+||T πω= ⑷ cot()y A x ωϕ=+ ||T πω= ⑸ 若对任意的...x D ∈,都有()()f x h f x h +=-,则()f x 的周期2T h =推广:若对任意的...x D ∈,都有()()f x a f x b +=+,则()f x 的周期||T b a =-⑹ 若对任意的...x D ∈,都有()()f x h f x +=-,则()f x 的周期2T h = ⑺ 若对任意的...x D ∈,都有1()()f x h f x +=,则()f x 的周期2T h = ⑻ 若对任意的...x D ∈,都有()()f x T f x -=,则()f x 的周期为T【课堂小结】1.“定义域必关于y 轴(或原点)对称”是函数具有奇偶性的必要条件; 2.()f x 为偶函数⇔(||)()f x f x =;思考: 周期函数2((2,21))y x k x k k =+∈+ 其中k Z ∈,其周期为26 3.若奇函数()f x 在0x =处有定义,则(0)0f =.在大题中要给出证明: 由()f x 为奇函数知(0)(0)f f =-,故(0)0f =【教后反思】。
函数的奇偶性与周期性教案
函数的奇偶性与周期性教案教案标题:函数的奇偶性与周期性教案教学目标:1. 理解函数的奇偶性与周期性的概念;2. 掌握判断函数奇偶性和周期性的方法;3. 能够应用函数的奇偶性和周期性解决相关问题。
教学准备:1. 教师准备:教学课件、教学素材、教学实例;2. 学生准备:笔记本、教科书、计算器。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入函数的概念,回顾函数的定义和基本性质;2. 提问学生是否了解函数的奇偶性和周期性。
二、概念解释与讲解(15分钟)1. 介绍函数的奇偶性的概念:奇函数和偶函数的定义;2. 介绍函数的周期性的概念:周期函数的定义;3. 通过图像和数学表达式的比较,让学生理解奇函数、偶函数和周期函数的特点。
三、判断函数的奇偶性(20分钟)1. 引导学生通过函数图像的对称性来判断函数的奇偶性;2. 指导学生通过函数表达式的特点来判断函数的奇偶性;3. 给出一些实例,让学生通过观察函数图像或计算函数表达式的值来判断函数的奇偶性。
四、判断函数的周期性(20分钟)1. 介绍周期函数的概念和周期的定义;2. 引导学生通过观察函数图像来判断函数的周期性;3. 指导学生通过计算函数表达式的值来判断函数的周期性;4. 给出一些实例,让学生通过观察函数图像或计算函数表达式的值来判断函数的周期性。
五、应用与拓展(15分钟)1. 给出一些实际问题,让学生应用函数的奇偶性和周期性解决问题;2. 提供一些拓展问题,让学生进一步思考和探索函数的奇偶性和周期性的应用场景。
六、总结与评价(10分钟)1. 总结函数的奇偶性和周期性的概念和判断方法;2. 检查学生对函数的奇偶性和周期性的掌握情况,提供必要的补充和指导。
教学延伸:1. 学生可以通过自主学习更多的函数奇偶性和周期性的例题,巩固所学知识;2. 学生可以尝试设计一些函数图像,通过观察图像来判断函数的奇偶性和周期性。
评估方式:1. 课堂练习:布置一些练习题,检查学生对函数奇偶性和周期性的理解和应用能力;2. 个人作业:布置一些作业题,让学生在课后进一步巩固和拓展所学知识。
《函数的奇偶性、周期性、对称性》 学历案
《函数的奇偶性、周期性、对称性》学历案一、学习目标1、理解函数奇偶性、周期性和对称性的概念。
2、掌握判断函数奇偶性、周期性和对称性的方法。
3、能够运用函数的奇偶性、周期性和对称性解决相关问题。
二、学习重难点1、重点(1)函数奇偶性、周期性和对称性的定义和性质。
(2)利用定义和性质判断函数的奇偶性、周期性和对称性。
2、难点(1)函数奇偶性、周期性和对称性的综合应用。
(2)抽象函数中奇偶性、周期性和对称性的判断与应用。
三、知识梳理1、函数的奇偶性(1)奇函数:对于函数\(f(x)\)的定义域内任意一个\(x\),都有\(f(x)= f(x)\),则称函数\(f(x)\)为奇函数。
(2)偶函数:对于函数\(f(x)\)的定义域内任意一个\(x\),都有\(f(x)= f(x)\),则称函数\(f(x)\)为偶函数。
(3)奇偶性的判定方法①定义法:首先判断函数的定义域是否关于原点对称,如果不对称,则函数是非奇非偶函数;如果对称,再判断\(f(x)\)与\(f(x)\)或\(f(x)\)的关系。
②图象法:奇函数的图象关于原点对称,偶函数的图象关于\(y\)轴对称。
2、函数的周期性(1)周期函数:对于函数\(y = f(x)\),如果存在一个不为零的常数\(T\),使得当\(x\)取定义域内的每一个值时,\(f(x + T)= f(x)\)都成立,那么就把函数\(y = f(x)\)叫做周期函数,周期为\(T\)。
(2)常见函数的周期①函数\(y = A\sin(\omega x +\varphi)\),\(y =A\cos(\omega x +\varphi)\)的周期\(T =\frac{2\pi}{\omega}\)。
②函数\(y = A\tan(\omega x +\varphi)\)的周期\(T =\frac{\pi}{\omega}\)。
3、函数的对称性(1)轴对称①函数\(f(x)\)关于直线\(x = a\)对称,则\(f(a + x) = f(a x)\),或\(f(x) = f(2a x)\)。
函数的奇偶性与周期性教学案
函数的奇偶性与周期性教学案 1一、 三维教学目标1.知识目标: 了解函数奇偶性的概念,掌握判断一些简单函数的奇偶性的方法掌握函数的奇偶性的定义及图象特征;2.能力目标:能判断和证明函数的奇偶性,能利用函数的奇偶性解决问题3.情感目标:进一步强化学生努力探索的能力;二、考试目标 主词填空1.f(x)是奇函数的充要条件是任取__,必有____且_____,奇函数的图像关于_______成______对称.2.f(x)是偶函数的充要条件是任取____,必有____且___, 偶函数的图像关于______成轴对称.3.奇函数之和是______.偶函数之和是__________4.对于函数y =f (x ),且x ∈A ,当此函数满足条件______,T 是非零常数且_________时,称y =f (x )是A 上的周期函数.三 题型示例 归纳点拨1、判断函数奇偶性的步骤与方法 1 .判断下列函数的奇偶性:(1)x x x x f -+-=11)1()( (2)2|2|)1lg()(22---=x x x f (3)⎪⎩⎪⎨⎧>+-<+=00)(22x xx x x x x f ,(4) f (x )=x x x x --+-7777; 2. 对于定义域为R 的任意奇函数)(x f 都有( ) A.0)()(=--x f x f B.0)()(≤--x f x fC.0)()(≤-x f x f D.0)()(>-x f x f3.若)(x f y =在),0[+∞∈x 时的表达式)1(x x y -=且)(x f 为奇函数,则 ]0,(-∞∈x 时,)(x f =( )A.)1(x x -- B.)1(x x + C.)1(x x +- D.)1(-x x4.设)()1221()(x f x F x -+=是偶函数,且0)(≠x f ,则)(x f 奇偶性为 . 5.已知2)(7+-=bx ax x f ,且17)5(=-f ,则=)5(f .6.已知b a bx ax x f +++=3)(2是偶函数,且定义域为[]a a 2,1-,则a = ,b =7. 已知)0)(21121()(≠+-=x x x f x . (1)判断)(x f 的奇偶性;(2)证明0)(>x f .8. 已知)(x f 是以π2为周期的奇函数,且1)2(-=-πf , 那么=)25(πf . 9. (天津卷)设)(x f 是定义在R 上的奇函数,且)(x f y =的图象关于直线21=x 对称,则 )5()4()3()2()1(f f f f f ++++=_________.7. 已知函数)(x f y =满足)()(2)()(y f x f y x f y x f =-++),(R y R x ∈∈且 0)0(≠f ,证明 )(x f 为偶函数.四、对应训练 分阶提升1.若f (x )在[-a ,a ](a >0)上是单调奇函数,且f(2a )>f(3a ),则下列各式一定成立的是 A.f(-4a )>f(-5a ) B.f(-4a )<f(-5a ) C.f(0)<f(-2a ) D.(2a )>f(a) 2.已知f(x)=a 0+a 1x+a 2x 2+…a 2004x 2004,若f (1)=100,则f (-1)= ( )A.100B.-100C.20D.-203.f (x )是奇函数,当x ∈R +时,f(x)∈(]m ,∞-(m<0),则f (x )的值域可能是A.[m ,-m ]B.(]m ,∞-C.[)+∞-,mD.(]m ,∞-∪[)+∞-,m4.设y =f (x )是R 上的奇函数,一定在y =f (x )的图像上的点是 ( )A.(a ,f(-a))B.(-a ,-f(a))C.(-a ,-f(-a))D.(a 1,-f (a 1)) 5.如果奇函数f (x )当1≤x ≤4时的解析式为f (x )=x 2-4x +5,则当-4≤x ≤-1时,f (x )的最大值为 ( ) A.5 B.-5 C.-2 D.-16.设f (x )是R 上的奇函数,且x ∈R +时,f (x )=log 2(2x +1),则当x ∈R - 时,f (x )= ( )A.log 2(2x +1)B.-log 2(2x +1)C.log 2(1-2x )D.-log 2(1-2x )7.已知奇函数f (x )在区间[-b ,-a ]上单调减且最小值为2004,则g (x )=-|f (x )|在[a ,b ]上 ( )A.单调减且最大值为-2004B.单调增且最小值为-2004 C.单调减且最小值为-2004 D.单调增且最大值为-20048.已知f (x )=x 3+bx 2+c x 是R 上的奇函数,动点P (b ,c )描绘的图形是A.椭圆B.抛物线C.直线D.双曲线9.偶函数f (x )在[0,3]上单调增,则下列各式成立的是 ( )A.f (-1)<f (2)<f (3)B.f (2)<f (3)<f (1)C.f (2)<f (-1)<f (3)D.f (-1)<f (3)<f (2) 10.若y =g(x )是偶函数,那么f 1(x )=g(x )-1和f 2(x )=g (x -1) ( )A.都不是偶函数B.都不是奇函数C.都是偶函数D.只有一个是偶函数五、总结与反思1.要从数和形两个角度函数的奇偶性,充分利用)(x f 与)(x f -之间的转化和图象特征解决有关问题;解题中注意以下性质的运用:①)(x f 为偶函数⇔|)(|)(x f x f =,②若奇函数)(x f 的定义域含0,则0)0(=f .2.利用函数的周期性,可转化为求函数值的问题;3.判断函数奇偶性时首先要看定义域是否关于原点对称.函数的奇偶性与周期性教学案同步测试 21、若)(x f )(R x ∈是奇函数,则下列各点中,在曲线)(x f y =上的点是(A )))(,(a f a - (B )))sin (,sin (α--α-f (C )))1(lg ,lg (af a -- (D )))(,(a f a --2、已知)(x f 是定义在R 上的奇函数,且为周期函数,若它的最小正周期为T ,则=-)2(T f (A )0 (B )2T (C )T (D )2T - 3、已知)()()(y f x f y x f +=+对任意实数y x ,都成立,则函数)(x f 是(A )奇函数 (B )偶函数(C )可以是奇函数也可以是偶函数 (D )不能判定奇偶性4、(05福建卷))(x f 是定义在R 上的以3为周期的偶函数,且0)2(=f ,则方程)(x f =0在区间(0,6)内解的个数的最小值是A .5B .4C .3D .25、 (05山东卷)下列函数既是奇函数,又在区间[]1,1-上单调递减的是(A )()sin f x x =(B )()1f x x =-+(C )()1()2x x f x a a -=+(D )2()ln 2x f x x -=+ 6、(04年全国卷一.理2)已知函数=-=+-=)(.)(.11lg)(a f b a f xx x f 则若 A .b B .-b C .b 1 D .-b 1 7、(04年福建卷.理11)定义在R 上的偶函数f(x)满足f(x)=f(x+2),当x ∈[3,5]时,f(x)=2-|x-4|,则(A )f(sin6π)<f(cos 6π) (B )f(sin1)>f(cos1) (C )f(cos 32π)<f(sin 32π) (D )f(cos2)>f(sin2) 8、(97理科)定义在区间(-∞,+∞)的奇函数f(x)为增函数;偶函数g(x)在区间[0,+∞)的图象与f(x)的图象重合.设a>b>0,给出下列不等式①f(b)-f(-a)>g(a)-g(-b);②f(b)-f(-a)<g(a)-g(-b); ③f(a)-f(-b)>g(b)-g(-a); ④(a)-f(-b)<g(b)-g(-a), 其中成立的是(A)①与④ (B)②与③ (C)①与③ (D)②与④9、已知函数)(x f y =在R 是奇函数,且当0≥x 时,x x x f 2)(2-=,则0<x 时,)(x f 的解析式为_______________10、定义在)1,1(-上的奇函数1)(2+++=nx x m x x f ,则常数=m ____,=n _____ 11、下列函数的奇偶性为 (1) ;(2) .(1)x e x f x -+=)1ln()(2 (2)⎩⎨⎧<+≥-=)0()1()0()1()(x x x x x x x f12、已知)21121()(+-=x x x f ,(1)判断)(x f 的奇偶性;(2)证明:0)(>x f 13、定义在]11[,-上的函数)(x f y =是减函数,且是奇函数,若0)54()1(2>-+--a f a a f ,求实数a 的范围.14、设)(x f 是定义在R 上的偶函数,其图象关于直线1=x 对称,对任意]21,0[,21∈x x ,都有)()()(2121x f x f x x f =+. (I)设2)1(=f ,求)41(),21(f f ; (II)证明)(x f 是周期函数.。
《函数的奇偶性》教学设计
《函数的奇偶性》教学设计一、内容和内容解析1.内容函数的奇偶性.2.内容解析函数的奇偶性是函数的重要性质之一,从“形”的角度,函数的奇偶性揭示了函数的整体图象与函数在y轴右侧的局部图象之间的关系;从“数”的角度,函数的奇偶性刻画了函数自变量与函数值之间存在的一种特殊的数量规律.用数量关系刻画函数图象的对称性,体现了数形结合的思想.从研究方法上看,它延续了函数单调性的研究思想和方法:用数量关系刻画函数的图象性质,这也为后续进一步研究具体函数的性质提供研究的方法与角度.从知识结构看,它既是函数概念的拓展和深化,又是后续研究指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等各种基本初等函数的基础.因此,本节课起着承上启下的重要作用.这一节利用函数图象来研究函数性质的数形结合思想将贯穿于我们整个高中数学的学习中.从方法论的角度来看,本节教学过程中还渗透了数形结合、化归等数学思想方法.奇偶性的教学无论是在知识还是在能力方面对学生的教育起着非常重要的作用,因此本节课充满着数学方法论的渗透教育,同时又是数学美的集中体现.奇偶性是函数的“整体性质”,是某些函数的特殊性质.奇偶性是把函数图象的对称性(几何特性)转化为代数关系,并用严格的符号语言表示,沟通了形与数,实现了从定性到定量的转化.基于以上分析,本单元的教学重点:函数奇偶性概念的形成和函数奇偶性的判断.二、目标和目标解析1.目标(1)借助函数图象,了解函数奇偶性的概念及几何意义;(2)会运用概念判断函数的奇偶性;(3)在抽象函数奇偶性的过程中感悟数学概念的抽象过程及符号表示的作用.2.目标解析达成上述目标的标志是:(1)知道函数奇偶性是把函数图象的对称性(几何特性)转化为代数关系,并用严格的符号语言表示,沟通了形与数,实现了从定性到定量的转化.(2)会用函数奇偶性的定义,按一定的步骤证明函数的奇偶性.(3)初中阶段学生对于函数的学习侧重于直观形象和定性讨论,而高中阶段研究函数,侧重于数形结合和符号逻辑语言结合,用精确的量化(符号)语言、形式推理来刻画变量之间关系和规律,即通过形式化、符号化来使函数性质数学化,在数学化的过程中培养学生的直观想象、抽象概况等思维能力和素养,感受数学符号语言的魅力.三、教学问题诊断分析学生在初中阶段已经学习了轴对称图形,中心对称图形以及它们的性质,对二次函数、反比例函数图象的对称性也非常熟悉.对于具体函数,能够观察函数图象,描述图象的对称性,能从数量关系上对函数的对称性进行初步刻画,但学生并不明确数与形转化的过程,即为什么对于定义域内任意x ,当满足()()-=f x f x 时,函数图象关于y 轴对称.通过函数单调性的理解和学习,学生初步积累了研究函数的基本方法与初步经验,学生接触到了由形象到具体,然后再由具体到一般的科学处理方法,这些对本节内容刚开始的引入和概念形成起到了很好的铺垫作用.但是学生的分析归纳能力和用数学规范语言表达的能力还比较弱,我们必须引导学生从“数”与“形”两个方面来加深对函数奇偶性本质的认识.从学生的思维发展看,高一学生思维能力正在由形象经验型向抽象理论型转变,能够用假设、推理来思考和解决问题.但分析、归纳、抽象的思维能力还是比较薄弱,通过恰当的培养和引导能够使得学生的分析归纳能力得到提高.根据以上分析,确定本节课的教学难点:对关系式()()-=f x f x (或()()-=-f x f x )的理解.四、教学过程设计(一) 情景导入我们知道函数是描述事物变化规律的数学模型,函数性质是“变化中的规律性,变化中的不变性”.上一节课,我们共同学习了函数的单调性与最大(小)值,用符号语言准确地描述了函数图象在定义域的某个区间上“上升”(或“下降”)的性质,本节课,我们继续研究函数的其他性质.(二)概念的形成问题1:平面直角坐标系中的任意一点(,)P a b 关于x 轴、y 轴、坐标原点的对称点Q 、R 、S 的坐标.追问:一般地,若两点关于x 轴对称,它们的坐标之间有何关系?若关于y 轴对称呢?关于原点中心对称呢?设计意图:从学生已学知识复习导入,通过具体的点引导学生感受对称与坐标的关系,为后续奇偶性定义中的任意性做一些铺垫.问题2:画出并观察函数2()f x x =和2()g x x =-的图象,你能发现这两个函数图象有什么共同特征吗?师生活动:先由学生独立思考,教师利用PPT 展示函数图象.学生观察后,不难发现,这两个函数的图象都关于y 轴对称.那么,如何使用符号语言精准地描述“函数图象关于y 轴对称”这一特征?所以,教师继续追问.追问:对于上述两个函数,1()f 与1()f -,2()f 与2()f -,3()f 与3()f -,()f x 与()-f x 有什么关系?师生活动:先由学生独立思考,教师积极地引导学生发现,当自变量取一对相反数时,相应的两个函数值相等.追问:对于定义域内任意的一个x ,都有()()-=f x f x 成立吗?如何验证我们的猜想呢?师生活动:以2()f x x =为例,其定义域为R .对于定义域R 内任意的一个x ,都有x R -∈,()f x 与()-f x 均有意义.因为22()()f x x x -=-=,所以()()-=f x f x 是成立的.同样的,验证函数2()g x x =-,结论依然成立.设计意图:通过观察函数的图象,思考问题,提高学生分析问题、总结问题的能力.从多个具体的实例中抽象概括出共同特征,形成较为抽象的数学语言,让学生体会数学语言的严谨性和简洁性,教师给出严格的定义表述.定义:一般地,设函数()f x 的定义域为I ,如果∀∈x I ,都有-∈x I ,且()()-=f x f x ,那么函数()f x 就叫做偶函数.问题3:从偶函数的定义出发,如何证明函数()=y f x 是偶函数的充要条件是它的图象关于y 轴对称.师生活动:先由学生独立思考完成,再组织全班交流.教师积极地引导学生尝试探索,在充分交流的基础上,教师给出严格的定义表述.充分性:设P x y (,)是函数()f x 图象上任意一点,则()=y f x .因为函数()f x 的图象关于y 轴对称,所以点P 关于y 轴的对称点Q x y -(,)也在函数()f x 图象上,即()=-y f x .所以对任意的x ,都有()()-=f x f x ,所以函数()=y f x 是偶函数.必要性:设P x y (,)是函数()f x 图象上任意一点,则()=y f x .记点P 关于y 轴的对称点为Q ,则Q x y -(,).因为函数()f x 是偶函数,所以()()-=f x f x ,即()-y =f x ,所以点Q 在函数()f x 图象上,所以函数()=y f x 的图象关于y 轴对称.问题4:画出并观察函数()=f x x 和1()g x x =的图象,你能发现这两个函数图象有什么共同特征吗?师生活动:教师利用PPT 展示函数图象,学生观察图象后回答问题.不难发现,这两个函数的图象都关于原点成中心对称图形.那么,如何使用符号语言精准地描述“函数图象关于原点中心对称”这一特征?所以,教师继续追问.追问:对于上述两个函数,1()f 与1()f -,2()f 与2()f -,3()f 与3()f -,()f x 与()-f x 有什么关系?师生活动:先由学生独立思考完成,再组织全班交流.教师积极地引导学生发现,当自变量取一对相反数时,相应的函数值()f x 与()-f x 也是一对相反数.追问:对于定义域内任意的一个x ,都有()()f x f x -=-成立吗?如何验证我们的猜想呢?师生活动:以()f x x =为例,定义域为R .对于定义域R 内任意的一个x ,x R -∈,()f x 与()-f x 均有意义.因为()f x x -=-,所以()()f x f x -=-是成立的.同样的,验证函数1()g x x=,结论依然成立. 设计意图:通过观察函数的图象,思考问题,提高学生分析问题、总结问题的能力.从多个具体的实例中抽象概括出共同特征,形成较为抽象的数学语言,让学生体会数学语言的严谨性和简洁性,教师给出严格的定义表述.定义:一般地,设函数()f x 的定义域为I ,如果∀∈x I ,都有-∈x I ,且()()-=-f x f x ,那么函数()f x 就叫做奇函数.当函数()f x 是偶函数或奇函数时,称()f x 具有奇偶性.问题5:从奇函数的定义出发,如何证明函数()=y f x 是奇函数的充要条件是它的图象关于原点对称.师生活动:先由学生独立思考完成,再组织全班交流.教师积极地引导学生尝试探索,在充分交流的基础上,教师给出严格的定义表述.该问题类比问题2的证明过程.充分性:设P x y (,)是函数()f x 图象上任意一点,则()=y f x .因为函数()f x 的图象关于原点对称,所以点P 关于原点的对称点为Q x y --(,)也在函数()f x 图象上,即()-=-y f x .所以对任意的x ,都有()()-=-f x f x ,所以函数()=y f x 是奇函数.必要性:设P x y (,)是函数()f x 图象上任意一点,则()=y f x .记点P 关于原点的对称点为Q ,则Q x y --(,).因为函数()f x 是奇函数,所以()()-=-f x f x ,即()y =f x --,所以点Q 在函数()f x 图象上,所以函数()=y f x 的图象关于原点对称.(三)概念的辨析问题6:判断下列函数的奇偶性:(1)2f x x =(); (2)2()f x x =,2 0x ∈-(,];(3)3()f x x =,2 2x ∈-(,]; (4)3f x x =(),21 1 2(,]∪[,)x ∈--. 师生活动:先由学生独立思考,教师再组织全班交流.答案:(1)偶函数;(2)非奇非偶函数;(3)非奇非偶函数;(4)奇函数.设计意图:从同一个函数出发,学生更为容易进行探究活动,得出结论.我们不难发现,(1)、(4)中每一个x 、-x 同时属于定义域,所以()-f x 与()f x 都有意义.而(2)、(3)中则无法满足每一个x 、-x 同时属于定义域,所以()-f x 与()f x 无法满足都有意义.师生共同得出结论:函数具有奇偶性的前提是函数的定义域关于原点对称,如不对称,则可直接判断其为非奇非偶函数.追问:奇函数()f x 若在0x =处有定义,0()?f =师生活动:因为()f x 为奇函数,所以00()()f f -=-,200()f =,00()f =.(四)概念的深化例1 判断下列函数的奇偶性:(1)4()f x x =; (2)5()f x x =;(3)1()f x x x =+; (4)21()f x x=; (5)21()()f x x =-; (6)()=xf x x .师生活动:本例由学生独立思考、小组讨论,可让几个学生进行板书,完成后再进行点评完善.解:(1)函数4()f x x =的定义域为R .因为x R ∀∈,都有x R -∈,且44()()()f x x x f x -=-==,所以,函数4()f x x =为偶函数.(2)函数5()f x x =的定义域为R .因为x R ∀∈,都有x R -∈,且55()()()f x x x f x -=-=-=-,所以,函数5()f x x =为奇函数.(3)函数1()f x x x =+的定义域为{}0x x ≠. 因为{}0x x x ∀∈≠,都有{}0x x x -∈≠,且11()()()f x x x f x x x-=-+=-+=--, 所以,函数1()f x x x =+为奇函数. (4)函数21()f x x =的定义域为{}0x x ≠. 因为{}0x x x ∀∈≠,都有{}0x x x -∈≠,且2211()()()f x f x x x -===-, 所以,函数21()f x x=为偶函数. (5)函数21()()f x x =-的定义域为R .因为x R ∀∈,都有x R -∈,且2211()()()()f x x x f x -=--=+≠±,所以,函数21()()f x x =-为非奇非偶函数.另解:函数21()()f x x =-为初中阶段所学的二次函数,显然,其对称轴为1x =. 函数图象如下:故函数21()()f x x =-为非奇非偶函数.(6)由函数解析式可得定义域为{}0x x ≠.因为x R ∀∈,都有x R -∈,且()()xx f x f x x x --==-=--, 所以,函数()f x 为奇函数.另解:()=x f x x 1010,;-,.x x ⎧>=⎨<⎩ 函数图象如下:从图可知,函数图象关于原点对称,故()f x 是奇函数.追问:你能总结例题的解题过程,归纳一下利用定义判断函数奇偶性的基本步骤吗? 设计意图:通过追问,师生共同总结利用定义判断函数奇偶性的基本步骤,教师给出解答示范.第一步,首先确定函数的定义域,并判断其定义域是否关于原点对称;第二步,确定()-f x 与()f x 的关系;第三步,作出相应结论:若()()-=f x f x 或0()()f x f x --=,则()f x 是偶函数;若()()-=-f x f x 或0()()f x f x -+=,则()f x 是奇函数.通过具体的函数,深化学生对判断函数奇偶性的基本步骤的理解,尤其是“首先确定函数的定义域,并判断其定义域是否关于原点对称”;三是通过例题让学生能够了解有些函数是非奇非偶函数.例2 (1)判断函数3f x x x =+()的奇偶性.(2)如右图,是函数3f x x x =+()图象的一部分,你能根据()f x 的奇偶性画出它在y 轴左边的图象吗?(3)一般地,如果知道()=y f x 为偶(奇)函数,那么我们可以怎样简化对它的研究?师生活动:本例由学生独立思考,完成后教师再进行点评完善.(1)奇函数;(2)图象如下设计意图:通过思考,让学生根据奇(偶)函数的图象的对称性画函数的图象,进一步理解函数的奇偶性。
函数的奇偶性与周期性教案设计
函数的性质周期性(1)周期函数:对于函数y=f(x),如果存在一个非零常数T,使得当x取定义域内的任何值时,都有f(x+T)=f(x),那么就称函数y=f(x)为周期函数,称T为这个函数的周期.(2)最小正周期:如果在周期函数f(x)的所有周期中存在一个最小的正数,那么这个最小正数就叫做f(x)的最小正周期.注意:(1)若对于R上的任意的x都有f(2a-x)=f(x)或f(-x)=f(2a+x),则y=f(x)的图象关于直线x=a对称.(2)若对于R上的任意x都有f(2a-x)=f(x),且f(2b-x)=f(x)(其中a<b),则:y=f(x)是以2(b-a)为周期的周期函数.(3)若f(x+a)=-f(x)或f(x+a)=1f(x)或f(x+a)=-1f(x),那么函数f(x)是周期函数,其中一个周期为T=2a;(3)若f(x+a)=f(x+b)(a≠b),那么函数f(x)是周期函数,其中一个周期为T=2|a-b|.例一:►已知函数f(x)是(-∞,+∞)上的奇函数,且f(x)的图象关于x=1对称,当x∈[0,1]时,f(x)=2x-1,(1)求证:f(x)是周期函数;(2)当x∈[1,2]时,求f(x)的解析式;(3)计算f(0)+f(1)+f(2)+…+f(2013)的值.变式训练:已知f(x)是定义在R上的偶函数,g(x)是定义在R上的奇函数,且g(x)=f(x-1),则f(2 013)+f(2 015)的值为().A.-1 B.1 C.0 D.无法计算例二:►(本题满分12分)(2011·沈阳模拟)设f (x )是(-∞,+∞)上的奇函数,f (x +2)=-f (x ),当0≤x ≤1时,f (x )=x . (1)求f (π)的值;(2)当-4≤x ≤4时,求f (x )的图象与x 轴所围成图形的面积; (3)写出(-∞,+∞)内函数f (x )的单调增(或减)区间.变式训练: 已知定义在R 上的奇函数f (x )满足f (x -4)=-f (x ),且在区间[0,2]上是增函数,则( ).A .f (-25)<f (11)<f (80)B .f (80)<f (11)<f (-25)C .f (11)<f (80)<f (-25)D .f (-25)<f (80)<f (11)函数的基本性质--综合训练一、选择题1.下列判断正确的是( )A .函数22)(2--=x xx x f 是奇函数 B .函数1()(1)1x f x x x +=--是偶函数C .函数2()1f x x x =+-是非奇非偶函数D .函数1)(=x f 既是奇函数又是偶函数2.若函数2()48f x x kx =--在[5,8]上是单调函数,则k 的取值范围是( ) A .(],40-∞ B .[40,64]C .(][),4064,-∞+∞D .[)64,+∞3.函数11y x x =+--的值域为( )A .(]2,∞-B .(]2,0C .[)+∞,2D .[)+∞,04.已知函数()()2212f x x a x =+-+在区间(]4,∞-上是减函数, 则实数a 的取值范围是( )A .3a ≤-B .3a ≥-C .5a ≤D .3a ≥5.下列四个命题:(1)函数f x ()在0x >时是增函数,0x <也是增函数,所以)(x f 是增函数;(2)若函数2()2f x ax bx =++与x 轴没有交点,则280b a -<且0a >;(3) 223y x x =--的递增区间为[)1,+∞;(4) 1y x =+和2(1)y x =+表示相等函数。
《函数的奇偶性与周期性》教案
=- f
3 -log 1 2
2பைடு நூலகம்
=- f
3 log22
=-
log 3
2 2 2 -1
1 =- 2.
(2)选 D 由 f(x)在[ -1,0]上是减函数,又 f(x)是 R 上的偶函数,所以 f (x)在[0,1] 上是增函数.
由 f(x+1)=- f(x),得 f(x+ 2)=f[( x+1)+ 1]=- f(x+1)=f(x),故 2 是函数 f(x)的一个周期.
A .- 3
B.- 1
C.1
D.3
(2)已知函数 f(x)在区间 [ -5,5]上是奇函数,在区间 [0,5] 上是单调函数,且 f(3)<f(1),则 ( )
A .f(- 1)<f(-3)
B. f (0)> f( - 1)
C.f(-1)<f(1)
D . f (- 3)> f (- 5)
【答案】 A、 A 【解析】 (1)选 A 因为 f(x)为定义在 R 上的奇函数, 所以 f(0)=20+ 2× 0+ b= 0,解得 b=- 1. 所以当 x≥0 时, f(x)=2x+2x-1,所以 f(-1)=- f(1)=- (21+2×1-1)=- 3. (2)选 A 函数 f(x)在区间 [0,5] 上是单调函数,又 3>1,且 f(3)<f(1),故此函数在区间 [0,5] 上是减函数. 由已知条件及奇函数性质,知函数 f(x)在区间 [ - 5,5]上是减函数. 选项 A 中,- 3<-1,故 f(- 3)>f(- 1). 选项 B 中, 0>- 1,故 f(0)<f(-1). 同理选项 C 中 f(- 1)>f(1),选项 D 中 f(- 3)<f(- 5).
高三数学第二章函数+导数高考一轮复习教案2.4函数的奇偶性
2.4函数的奇偶性一、学习目标:考纲点击:掌握函数的奇偶性的定义及图象特征,并能判断和证明函数的奇偶性,能利用函数的奇偶性解决问题.热点提示:1.函数的奇偶性作为函数的一个重要性质,常与函数的单调性、周期性等知识交汇命题2.每年的高考试题中,各种题型都可能出现,多以小题形式出现,属中低档题 本节复习重点:函数的奇偶性的定义及应用. 二、知识要点:1.函数的奇偶性的定义:设()y f x =,x A ∈,如果对于任意x A ∈,都有_________,则称函数()y f x =为奇函数;如果对于任意x A ∈,都有_________,则称函数()y f x =为偶函数;2.奇偶函数的性质:()1函数具有奇偶性的必要条件:_________ ()2()f x 是偶函数⇔()f x 的图象_________;()f x 是奇函数⇔()f x 的图象关于_________;()3奇函数在对称的单调区间内有_________的单调性,偶函数在对称的单调区间内具有_________的 单调性.(4)()f x 为偶函数()()(||)f x f x f x ⇔=-=. (5)若奇函数()f x 的定义域包含0,则_________. 3.判断函数的奇偶性的方法:()1定义法:首先判断其定义域是否关于原点中心对称. 若不对称,则为非奇非偶函数;若对称,则再判断()()f x f x =-或()()f x f x =-是否定义域上的恒等式;()2图象法;()3性质法:①设()f x ,()g x 的定义域分别是12,D D ,那么在它们的公共定义域12D D D =上:奇±奇=奇,偶±偶=偶,奇⨯奇=偶,偶⨯偶=偶,奇⨯偶=奇;②若某奇函数若存在反函数,则其反函数必是奇函数;2. 判断函数的奇偶性有时可以用定义的等价形式:()()0f x f x ±-=,()1()f x f x =±- 三、课前检测:1.(09江西文)已知函数()f x 是(,)-∞+∞上的偶函数,若对于0x ≥,都有(2()f x f x +=),且当[0,2)x ∈时,2()log (1f x x =+),则(2008)(2009)f f -+= 2.(09四川文)已知函数)(x f 是定义在实数集R 上的不恒为零的偶函数,且对任意实数x 都有)()1()1(x f x x xf +=+,则)25(f =3.(09辽宁文)已知偶函数()f x 在区间[0,)+∞单调增加,则满足(21)f x -<1()3f 的x 取值范围是4.(09陕西卷文)定义在R 上的偶函数()f x 满足:对任意的1212,[0,)()x x x x ∈+∞≠,有2121()()0f x f x x x -<-.则f(3),f(-2),f(1)三者大小的关系为5.(09重庆理)若1()21xf x a =+-是奇函数,则a = . 四.典型例题;热点考向一:一般函数的奇偶性判断 例1.判断下列各函数的奇偶性:()1()(f x x =- ()2 2lg(1)()|2|2x f x x -=--; (3)2|2|)1lg()(22---=x x x f(4)())f x x =(5))111lg()(22+-+-=x x x f (6)22(0)()(0)x x x f x x xx ⎧+<⎪=⎨-+>⎪⎩热点考向二:分段函数的奇偶性例2.()1已知()f x 是R 上的奇函数,且当(0,)x ∈+∞时,12)(2+-=x x x f ,则()f x 的解析式为()2设奇函数()f x 的定义域为[]5,5-若当[x ∈ ()f x 的图象如右图,则不等式()0f x <热点考向三:抽象函数的奇偶性 例3.(1)已知函数()f x 满足:()()2()()f x y f x y f x f y ++-=⋅对任意的实数x 、y 总成立,且(1)(2)f f ≠.求证:()f x 为偶函数.()2设定义在[]2,2-上的偶函数()f x 在区间[]0,2上单调递减,若(1)()f m f m -<,求实数m 的取值范围热点考向四:函数奇偶性与单调性的综合应用 例4.函数f(x)的定义域为D={x|x≠0},且满足对于任意x1,x2∈D,f (x1·x2)=f(x1)+f(x2)(1) 求f(1)的值(2) 判断f(x)的奇偶性并证明你的结论 (3) 若f(4)=1,f(3x+1)+f(2x-6)≤3,且f(x)在),(∞+0上是增函数,求x 的取值范围。
高中数学教案《函数的奇偶性
高中数学教案《函数的奇偶性》第一章:引言1.1 课程目标:理解函数奇偶性的概念。
学会判断函数的奇偶性。
1.2 教学内容:引入函数的概念。
介绍奇函数和偶函数的定义。
举例说明奇函数和偶函数的性质。
1.3 教学方法:使用多媒体课件进行讲解。
通过具体例子引导学生理解奇偶性的概念。
进行小组讨论,让学生互相交流思路。
1.4 教学活动:引入函数的概念,引导学生回顾已学的函数知识。
讲解奇函数和偶函数的定义,举例说明其性质。
布置练习题,让学生巩固奇偶性的判断方法。
第二章:奇函数的性质2.1 课程目标:理解奇函数的性质。
学会运用奇函数的性质解决问题。
2.2 教学内容:回顾奇函数的定义。
介绍奇函数的性质,如奇函数的图像关于原点对称等。
举例说明奇函数性质的应用。
2.3 教学方法:使用多媒体课件进行讲解。
通过具体例子引导学生理解奇函数的性质。
进行小组讨论,让学生互相交流思路。
2.4 教学活动:回顾奇函数的定义,引导学生复习相关知识。
讲解奇函数的性质,举例说明其应用。
布置练习题,让学生巩固奇函数性质的理解。
第三章:偶函数的性质3.1 课程目标:理解偶函数的性质。
学会运用偶函数的性质解决问题。
3.2 教学内容:回顾偶函数的定义。
介绍偶函数的性质,如偶函数的图像关于y轴对称等。
举例说明偶函数性质的应用。
3.3 教学方法:使用多媒体课件进行讲解。
通过具体例子引导学生理解偶函数的性质。
进行小组讨论,让学生互相交流思路。
3.4 教学活动:回顾偶函数的定义,引导学生复习相关知识。
讲解偶函数的性质,举例说明其应用。
布置练习题,让学生巩固偶函数性质的理解。
第四章:奇偶性的判断4.1 课程目标:学会判断函数的奇偶性。
理解奇偶性在实际问题中的应用。
4.2 教学内容:介绍判断函数奇偶性的方法。
举例说明如何判断函数的奇偶性。
探讨奇偶性在实际问题中的应用。
4.3 教学方法:使用多媒体课件进行讲解。
通过具体例子引导学生理解判断函数奇偶性的方法。
进行小组讨论,让学生互相交流思路。
2015届高考数学教材知识点函数的奇偶性与周期性复习导学案
2015届高考数学教材知识点函数的奇偶性与周期性复习导学案【学习目标】1.了解奇函数、偶函数的定义,并能运用奇偶性的定义判断一些简单函数的奇偶性.2.掌握奇函数与偶函数的图像对称关系,并熟练地利用对称性解决函数的综合问题.预习案1.奇函数、偶函数、奇偶性对于函数f(x),其定义域关于原点对称:(1)如果对于函数定义域内任意一个x,都有,那么函数f(x)就是奇函数;(2)如果对于函数定义域内任意一个x,都有,那么函数f(x)就是偶函数;(3)如果一个函数是奇函数(或偶函数),那么称这个函数在其定义域内具有奇偶性.2.证明函数奇偶性的方法步骤(1)确定函数定义域关于对称;(2)判定f(-x)=-f(x)(或f(-x)=f(x)),从而证得函数是奇(偶)函数.3.奇偶函数的性质(1)奇函数图像关于对称,偶函数图像关于对称;(2)若奇函数f(x)在x=0处有意义,则f(0)=;(3)若奇函数在关于原点对称的两个区间上分别单调,则其单调性;若偶函数在关于原点对称的两个区间上分别单调,则其单调性.(4)若函数f(x)为偶函数,则f(x)=f(|x|),反之也成立.4.一些重要类型的奇偶函数(1)函数f(x)=ax+a-x为函数,函数f(x)=ax-a-x为函数;(2)函数f(x)=ax-a-xax+a-x=a2x-1a2x+1(a>0且a≠1)为函数;(3)函数f(x)=loga1-x1+x为函数;(4)函数f(x)=loga(x+x2+1)为函数.5.周期函数若f(x)对于定义域中任意x均有(T为不等于0的常数),则f(x)为周期函数.6.函数的对称性若f(x)对于定义域中任意x,均有f(x)=f(2a-x),或f(a+x)=f(a-x),则函数f(x)关于对称.【预习自测】1.(课本改编题)下列函数中,所有奇函数的序号是_______.①f(x)=2x4+3x2;②f(x)=x3-2x;③f(x)=x2+1x;④f(x)=x3+1. 2.下列函数为偶函数的是()A.y=sinxB.y=x3C.y=exD.y=lnx2+13.若f(x)=(x+a)(x-4)为偶函数,则实数a=________.4.若函数y=f(x)(x∈R)是奇函数,则下列坐标表示的点一定在函数y =f(x)图像上的()A.(a,-f(a))B.(-a,-f(a))C.(-a,-f(-a))D.(a,f(-a))5.(2013•衡水调研卷)设定义在R上的函数f(x)满足f(x)•f(x+2)=13,若f(1)=2,则f(99)=________.探究案题型一判断函数的奇偶性例1.判断下列函数的奇偶性,并说明理由.(1)f(x)=x2-|x|+1x∈;(2)f(x)=(x-1)1+x1-xx∈(-1,1);(3)f(x)=1ax-1+12(a>0,a≠1).探究1.判断下列函数的奇偶性.(1)f(x)=ln2-x2+x;(2)g(x)=x2+|x-a|;(3)f(x)=x2-,x2+<题型二奇偶性的应用例2.(1)已知函数f(x)为奇函数且定义域为R,x>0时,f(x)=x+1,f(x)的解析式为.(2)f(x)是定义在(-1,1)上的奇函数,且x∈时f(x)为增函数,则不等式f(x)+f(x-12)<0的解集为.(3)函数f(x+1)为偶函数,则函数f(x)的图像的对称轴方程为探究2.(1)若函数f(x)是R上的偶函数,且在上,只有f(1)=f(3)=0.(1)证明:函数f(x)为周期函数;(2)试求方程f(x)=0在闭区间上的根的个数,并证明你的结论.探究3.(1)f(x)的定义域为R的奇函数,且图像关于直线x=1对称,试判断f(x)的周期性.(2)f(x)是定义在R上的函数,对任意x∈R均满足f(x)=-+,试判断函数f(x)的周期性.例4.已知f(x)为偶函数,且f(-1-x)=f(1-x),当x∈时,f(x)=-x+1,求x∈时,f(x)的解析式.探究4.设f(x)是定义在R上的奇函数,且对任意实数x,恒有f(x+2)=-f(x).当x∈时,f(x)=2x-x2.(1)求证:f(x)是周期函数;(2)当x∈时,求f(x)的解析式;(3)计算f(0)+f(1)+f(2)+…+f(2011).我的学习总结:(1)我对知识的总结.(2)我对数学思想及方法的总结。
函数的奇偶性和周期性教案
函数的奇偶性和周期性教案教案:函数的奇偶性和周期性教学目标:1.理解函数的奇偶性和周期性的概念;2.掌握判断函数的奇偶性和周期性的方法;3.能够应用奇偶性和周期性的性质解决实际问题。
教学内容:1.函数的奇偶性1.1奇函数的定义:如果对于函数f(x),当x属于定义域时,有f(-x)=-f(x),则称函数f(x)为奇函数。
1.2判断函数的奇偶性方法:1.2.1通过函数的解析式判断,如果函数解析式中只包含奇数次幂的项,则函数为奇函数。
1.2.2通过函数的图像判断,如果函数关于原点对称,则函数为奇函数。
2.函数的周期性2.1周期函数的定义:如果存在正数T,使得对于函数f(x),当x属于定义域时,有f(x+T)=f(x),则称函数f(x)为周期函数,T称为函数的周期。
2.2周期函数的性质:2.2.1周期函数的图像在一个周期内具有相同的性质,如极值点、零点等。
2.2.2 如果函数f(x)是周期为T的周期函数,则f(ax)是周期为T/,a,的周期函数,其中a是非零常数。
教学过程:1.引入函数的奇偶性和周期性的概念,通过例子说明函数的奇偶性和周期性的特点。
2.讲解奇函数的定义,通过例题让学生判断函数的奇偶性。
3.讲解周期函数的定义,通过例题让学生判断函数的周期性。
4.教师带领学生进行小组合作,给定一些函数,要求学生判断其奇偶性和周期性,并给出相应的理由。
5.学生展示自己的判断过程,教师进行点评和指导。
6.学生独立进行练习,通过解答问题和绘制函数图像等方式应用奇偶性和周期性的性质解决实际问题。
7.教师进行总结,概括函数的奇偶性和周期性的判断方法和应用技巧。
教学资源:1.函数的奇偶性和周期性的教学PPT;2.例题和练习题。
评估与反馈:1.课堂练习:提供一些函数,要求学生判断其奇偶性和周期性,并给出相应的理由。
2.课后作业:布置一些与奇偶性和周期性相关的练习题,要求学生独立完成,并在下节课上进行讲解和答疑。
拓展延伸:2.进一步应用函数的奇偶性和周期性解决实际问题,如求解方程、优化问题等;。
.4 函数的奇偶性与周期性(教学案)-2015年高考数学(理)一轮复习精品资料(新课标)(原卷版)
2015年高考数学理一轮复习精品资料【新课标版】一、课前小测摸底细1.【课本典型习题,P83第9题】对于函数2()()21xf x a a R =-∈+,是否存在实数a ,使函数()f x 为奇函数?2. 【2014全国1高考理第3题】设函数)(),(x g x f 的定义域为R ,且)(x f 是奇函数,)(x g 是偶函数,则下列结论中正确的是( )A .)()(x g x f 是偶函数B .)(|)(|x g x f 是奇函数 C..|)(|)(x g x f 是奇函数 D .|)()(|x g x f 是奇函数3. 【成都外国语学校2014级高三开学检测试卷】设()f x 是定义在R 上的周期为3的周期函数,如图表示该函数在区间(-2,1]上的图像,则(2013)f +(2014)f =( ) A 、3 B 、2 C 、1D 、04.【基础经典试题】已知偶函数()f x 满足(1)0f -=,且在区间[)0,+∞上单调递增.不等式()210f x -<的解集为( )A. 1,12⎡⎫⎪⎢⎣⎭B. ()0,1C. (),1-∞D. 10,2⎛⎫⎪⎝⎭5.【改编自2014年四川理高考】设()f x 是定义在R 上的函数,且满足1(1)()f x f x +=-.当[1,1)x ∈-时,242,10,(),01,x x f x x x ⎧-+-≤<=⎨≤<⎩,则3()2f = . 二、课中考点全掌握考点1 函数奇偶性的判断 【题组全面展示】【1-1】判断下列函数的奇偶性:22(1)()=99f x x x -+-;1(2)()=(1)1x f x x x -++;()24(3)33x f x x -+-= 【1-2】 已知函数()2m f x x -=是定义在区间2[3]m m m --,-上的奇函数,则f (m )=________.【1-3】 判断函数()22,0,,0x x x f x x x x ⎧+<⎪=⎨-+>⎪⎩的奇偶性.【1-4】【2013·山东】已知函数()f x 为奇函数,且当0x >时,21()f x x x=+,则(1)f -等于( ) A .-2 B .0 C .1 D .2【1-5】已知函数f(x)对一切x ,y ∈R ,都有f(x +y)=f(x)+f(y),则()f x 为 ( )A .偶函数B .奇函数C .既是奇函数又是偶函数D .非奇非偶函数【基础知识重温】1. 如果对于函数f (x )的定义域内任意一个x ,都有f (-x )=f (x ),那么函数f (x )是偶函数,;如果对于函数f (x )的定义域内任意一个x ,都有f (-x )=-f (x ),那么函数f(x)是奇函数.2.若一个函数既是奇函数又是偶函数,则解析式为()f x =0,但既是奇函数又是偶函数的函数不唯一,任意一个关于原点对称的区间都可以成为其定义域.3.奇函数的图象关于原点对称,反之亦然;偶函数的图象关于y 轴对称,反之亦然.【方法规律技巧】1.利用定义判断函数奇偶性的步骤:2.在判断奇偶性的运算中,可以转化为判断奇偶性的等价等量关系式()x (x)0f f +-= (奇函数)或()x (x)0f f --= (偶函数))是否成立.3.通过函数图象的对称关系也可以判断奇偶性.若图象关于原点对称,则函数是奇函数;若图象关于y 轴对称,则函数是偶函数. 4.抽象函数奇偶性的判断方法:(1)利用函数奇偶性的定义,找准方向(想办法出现()()f x f x -,); (2)巧妙赋值,合理、灵活地变形配凑; (3)找出()f x -与()f x 的关系,得出结论.【新题变式探究】【变式一】判断下列函数的奇偶性:(1)2lg(1)()22x f x x -=--; (2)222,0,()0,0,2,0,x x f x x x x ⎧+>⎪==⎨⎪--<⎩【变式二】已知f (x )=ax 2+bx 是定义在[a -1,2a ]上的偶函数,那么a +b 的值是 ( )A .-13B.13C.12D .-12【题组全面展示】【2-1】已知定义域为R 的函数()122x x af x b+-+=+是奇函数,求,a b 的值.【2-2】已知偶函数()f x 在区间[0)∞,+上单调递增,则满足1(21)()3f x f -<的x 的取值范围是( )A. 12(,)33B. 12[,)33C. 12(,)23D. 12[,)23【2-3】(2012年课标全国)设函数22(1)sin ()1x xf x x ++=+的最大值为M ,最小值为m ,则M +m = . 【2-4】若函数f(x)、g(x)分别是R 上的奇函数、偶函数,且满足f(x)-g(x)=e x ,则有( ) A .()()()f 2f 3g 0<< B .()()()g 0f 3f 2<< C .()()()f 2g 0f 3<< D .()()()g 0f 2f 3<<【2-5】已知奇函数f(x)在[-1,0]上为单调递减函数,又α、β为锐角三角形两内角且αβ>,则下列结论正确的是( )A .(cos )(cos )f f αβ>B .(sin )(sin )f f αβ>C .(sin )(cos )f f αβ>D .(sin )(cos )f f αβ<1.奇函数在关于原点对称的区间上的单调性相同,偶函数在关于原点对称的区间上的单调性相反. 2.若f (x )为偶函数,则f (-x )=f (x )=f (|x |),若函数()f x 是奇函数,且在0x =处有定义,则(0)0f =. 3.在公共定义域内,①两个奇函数的和是奇函数,两个奇函数的积是偶函数; ②两个偶函数的和、积是偶函数; ③一个奇函数,一个偶函数的积是奇函数.【方法规律技巧】1.已知函数的奇偶性求函数的解析式.抓住奇偶性讨论函数在各个分区间上的解析式,或充分利用奇偶性产生关于()f x 的方程,从而可得()f x 的解析式.2.已知带有字母参数的函数的表达式及奇偶性求参数.常常采用待定系数法:利用()f x f (x)0±-=产生关于字母的恒等式,由系数的对等性可得知字母的值.3.奇偶性与单调性综合时要注意奇函数在关于原点对称的区间上的单调性相同,偶函数在关于原点对称的区间上的单调性相反.【新题变式探究】【变式一】已知函数1 ()()72xf f x=-(x)为R上的奇函数且x<0时,则不等式()1f x<的解集为;【变式二】已知函数f(x)=22x x xax bx x⎧≤⎪⎨>⎪⎩+,,+,是奇函数,求a+b的值.【题组全面展示】【3-1】设定义在R上的函数()f x满足()()22012f x f x⋅+=,若()12f=,则()99________f=.【3-2】已知f(x)是R上的奇函数,对x∈R都有f(x+4)=f(x)+f(2)成立,若f(﹣1)=﹣2,则f (2013)等于()A.2 B.﹣2 C.﹣1 D.2013【3-3】定义在R上的函数的图象关于点3,04⎛⎫-⎪⎝⎭成中心对称,且对任意的实数x都有f(x)=-f32x⎛⎫+⎪⎝⎭,f(-1)=1,f(0)=-2,则f(1)+f(2)+…+f(2013)=()A.0 B.-2C.1 D.-4【3-4】已知周期函数f(x)的定义域为R,周期为2,且当-1<x≤1时,f(x)=1-x2.若直线y=-x+a与曲线y=f(x)恰有2个交点,则实数a的所有可能取值构成的集合为()A.{a|a=2k+34或2k+54,k∈Z}B.{a|a=2k-14或2k+34,k∈Z}C.{a|a=2k+1或2k+54,k∈Z}D.{a|a=2k+1,k∈Z}【3-5】设f(x)是定义在R上且周期为2的函数,在区间[-1,1]上,f(x)=1,102,01ax xbxxx a+-≤<⎧⎪+⎨≤≤⎪+⎩,其中a,b∈R.若f 12⎛⎫⎪⎝⎭=f 32⎛⎫⎪⎝⎭,则a +3b 的值为________.【基础知识重温】1.周期函数:对于函数y =f (x ),如果存在一个非零常数T ,使得当x 取定义域内的任何值时,都有f (x +T )=f (x ),那么就称函数y =f (x )为周期函数,称T 为这个函数的周期.2.最小正周期:如果在周期函数f (x )的所有周期中存在一个最小的正数,那么这个最小正数就叫做f (x )的最小正周期.3.关于函数周期性常用的结论(1)若满足()()f x a f x +=-,则()(2)[()]()f x a f x a a f x a f x +=++=-+=,所以2a 是函数的一个周期(0a ≠);(2)若满足1()()f x a f x +=,则(2)[()]f x a f x a a +=++= 1()f x a +=()f x ,所以2a 是函数的一个周期(0a ≠);(3)若函数满足1()()f x a f x +=-,同理可得2a 是函数的一个周期(0a ≠). (4)如果)(x f y =是R 上的周期函数,且一个周期为T ,那么))(()(Z n x f nT x f ∈=±. (5)函数图像关于b x a x ==,轴对称)(2b a T -=⇒. (6)函数图像关于()()0,,0,b a 中心对称)(2b a T -=⇒.(7)函数图像关于a x =轴对称,关于()0,b 中心对称)(4b a T -=⇒.【方法规律技巧】1.求函数周期的方法求一般函数周期常用递推法和换元法,形如y =Asin(ωx +φ),用公式T =2π|ω|计算.递推法:若f(x +a)=-f(x),则f(x +2a)=f[(x +a)+a]=-f(x +a)=f(x),所以周期T =2a.换元法:若f(x +a)=f(x -a),令x -a =t ,x =t +a ,则f(t)=f(t +2a),所以周期T =2a .2.判断函数的周期只需证明f (x +T )=f (x )(T ≠0)便可证明函数是周期函数,且周期为T ,函数的周期性常与函数的其他性质综合命题.3.根据函数的周期性,可以由函数局部的性质得到函数的整体性质,在解决具体问题时,要注意结论:若T 是函数的周期,则kT (k ∈Z 且k ≠0)也是函数的周期.4.关于奇偶性、单调性、周期性的综合性问题,关键是利用奇偶性和周期性将未知区间上的问题转化为已知区间上的问题,体现了转化思想.【新题变式探究】【变式一】已知定义在R 上的函数()f x 满足条件;①对任意的x R ∈,都有()()4f x f x +=;②对任意的[]()()121212,0,2x x x x x f x ∈<<且,都有f ;③函数()2f x +的图象关于y 轴对称.则下列结论正确的是( )A.()()()7 6.5 4.5f f f <<B.()()()7 4.5 6.5f f f <<C.()()()4.5 6.57f f f <<D.()()()4.57 6.5f f f <<【变式二】设g(x)是定义在R 上,以1为周期的函数,若函数f(x)=x+g(x)在区间[0,1]上的值域为[-2,5],则f(x)在区间[0,3]上的值域为 .【综合点评】充分利用周期函数的定义将所求函数值的问题转化为已知区间的求值问题是解题关键.三、易错试题常警惕易错典例1:若函数f (x )=k -2x1+k ·2x在定义域上为奇函数,则实数k =________.易错典例2:定义在R 上的函数f(x)既是奇函数,又是周期函数,T 是它的一个正周期.若将方程f(x)=0在闭区间[-T ,T]上的根的个数记为n ,则n 可能为( )A .0B .1C .3D .5【变式】设()f x 是连续的偶函数,且当0x >时,()f x 是单调函数,则满足3()()4x f x f x +=+的所有x 之和为( )A .-3B .3C .-8D .8。
函数的奇偶性与周期性.参考教案.教师版 普通高中数学复习讲义Word版
函数的性质要求层次重点难点奇偶性B简单函数奇偶性的判断和证明①复合函数的奇偶性判断与证明*②抽象函数的奇偶性周期性B简单函数周期性的判断和证明①复合函数的周期性判断与证明*②抽象函数的周期性函数的奇偶性与对称性(一) 主要知识:1.奇函数:如果对于函数()y f x =的定义域D 内任意一个x ,都有x D -∈,且()()f x f x -=-,那么函数()f x 就叫做奇函数;2.偶函数:如果对于函数()y g x =的定义域D 内任意一个x ,都有x D -∈,都有()()g x g x -=,那么函数()g x 就叫做偶函数.3.图象特征:如果一个函数是奇函数,则这个函数的图象是以坐标原点为对称中心的中心对称图形,反之,如果一个函数的图象是以坐标原点为对称中心的中心对称图形,则这个函数是奇函数;如果一个函数是偶函数,则它的的图象是以y 轴为对称轴的轴对称图形,反之,如果一个函数的图象关于y 轴对称,则这个函数是偶函数.4.奇偶函数的性质:⑴函数具有奇偶性的必要条件是其定义域关于原点对称;⑵()f x 是偶函数⇔()f x 的图象关于y 轴对称;()f x 是奇函数⇔()f x 的图象关于原点对称;⑶奇函数在对称的单调区间内有相同的单调性,偶函数在对称的单调区间内具有相反的单调性.⑷()f x 为偶函数()()(||)f x f x f x ⇔=-=. ⑸若奇函数()f x 的定义域包含0,则(0)0f =.高考要求知识内容函数的图像与性质⑹对称性关于y 轴对称:)()(x f x f =-; 关于原点对称:)()(x f x f -=-;关于直线a x =对称:)()(x a f x a f -=+或)2()(x a f x f -=;关于点),(b a 对称:)2(2)(x a f b x f --=或)()(x a f b b x a f --=-+。
(二)主要方法:1.判断函数的奇偶性的方法:⑴定义法:首先判断其定义域是否关于原点中心对称.若不对称,则为非奇非偶函数;若对称,则再判断()()f x f x =-或()()f x f x =-是否定义域上的恒等式; ⑵图象法;⑶性质法:①设()f x ,()g x 的定义域分别是12,D D ,那么在它们的公共定义域12D D D =上:奇±奇=奇,偶±偶=偶,奇⨯奇=偶,偶⨯偶=偶,奇⨯偶=奇; ②若某奇函数若存在反函数,则其反函数必是奇函数;2.判断函数的奇偶性有时可以用定义的等价形式:()()0f x f x ±-=,()1()f x f x =±-.函数的周期性(一) 主要知识:1.周期函数:对于()f x 定义域内的每一个x ,都存在非零常数T ,使得()()f x T f x +=恒成立,则称函数()f x 具有周期性,T 叫做()f x 的一个周期,则kT (,0k Z k ∈≠)也是()f x 的周期,所有周期中的最小正数叫()f x 的最小正周期. 2.几种特殊的抽象函数:具有周期性的抽象函数: 函数()y f x =满足对定义域内任一实数x (其中a 为常数), ①()()f x f x a =+,则()y f x =是以T a =为周期的周期函数; ②()()f x a f x +=-,则()f x 是以2T a =为周期的周期函数; ③()()1f x a f x +=±,则()f x 是以2T a =为周期的周期函数; ④()()f x a f x a +=-,则()f x 是以2T a =为周期的周期函数;⑤1()()1()f x f x a f x -+=+,则()f x 是以2T a =为周期的周期函数.⑥1()()1()f x f x a f x -+=-+,则()f x 是以4T a =为周期的周期函数.⑦1()()1()f x f x a f x ++=-,则()f x 是以4T a =为周期的周期函数.⑧函数()y f x =满足()()f a x f a x +=-(0a >),若()f x 为奇函数,则其周期为4T a =,若()f x 为偶函数,则其周期为2T a =.⑨函数()y f x =()x ∈R 的图象关于直线x a =和x b =()a b <都对称,则函数()f x 是以()2b a -为周期的周期函数;⑩函数()y f x =()x ∈R 的图象关于两点()0,A a y 、()0,B b y ()a b <都对称,则函数()f x 是以()2b a -为周期的周期函数;⑾函数()y f x =()x ∈R 的图象关于()0,A a y 和直线x b =()a b <都对称,则函数()f x 是以()4b a -为周期的周期函数;(二)主要方法:1.判断一个函数是否是周期函数要抓住两点: 一是对定义域中任意的x 恒有()()f x T f x +=;二是能找到适合这一等式的非零常数T ,一般来说,周期函数的定义域均为无限集.2.解决周期函数问题时,要注意灵活运用以上结论,同时要重视数形结合思想方法的运用,还要注意根据所要解决的问题的特征来进行赋值.板块一.函数的奇偶性与对称性题型一:判断函数奇偶性判断函数奇偶性可以直接用定义,而在某些情况下判断f (x)±f (-x)是否为0是判断函数奇偶性的一个重要技巧,比较便于判断.【例1】 判断下列函数的奇偶性:⑴4()f x x =; ⑵5()f x x =; ⑶1()f x x x =+; ⑷21()f x x=.【难度】 2【解析】⑴ 对于函数4()f x x =,其定义域为(,)-∞+∞.因为对定义域内的每一个x ,都有44()()()f x x x f x -=-==, 所以函数4()f x x =为偶函数.类似地,⑵为奇函数;⑶为奇函数;⑷为偶函数.【例2】 判断下列函数的奇偶性并说明理由:典例分析⑴ 221()1xxa f x a +=-(0a >且1)a ≠;⑵ ()f x = ⑶ 2()5||f x x x =+.【难度】 4【解析】⑴ 函数的定义域为(,0)(0,)-∞+∞∵222222221(1)1()()1(1)1x x x x x x xx a a a a f x f x a a a a ++⋅+-====---⋅- ∴函数221()1xxa f x a +=-为奇函数;⑵ 由1010x x -⎧⎨-⎩≥≥,得1x =,∴函数的定义域为{1}.由于函数的定义域不关于原点对称,∴()f x =⑶ 函数的定义域为R ,且22()()5||5||()f x x x x x f x -=-+-=+=∴函数2()5||f x x x =+为偶函数.2.由函数奇偶性的定义,有下面的结论: 在公共定义域内 (1)两个偶函数之和(积)为偶函数;(2)两个奇函数之和为奇函数;两个奇函数之积为偶函数; (3)一个奇函数和偶函数之积为奇函数.【例3】 已知()f x =,)()lgg x x =.则乘积函数()()()F x f x g x =在公共定义域上的奇偶性为( ).A .是奇函数而不是偶函数B .是偶函数而不是奇函数C .既是奇函数又是偶函数D .既非奇函数又非偶函数【难度】 6 【解析】B .首先求两函数的定义域,对()f x 有210|2|20.x x ⎧-⎨+-⎩≥,≠得110 4.x x x -⎧⎨⎩≤≤,≠且≠故定义域为(10)(01)-,,.又()g x 的定义域为R ,故乘积函数的公共定义域为(10)(01)-,,. 取(10)(01)x ∈-,,,有|2|222x x x +-=+-=,得()f x =()()f x f x -=-.又()()g x g x -+))lglgx x=+)lgxx=lg10==,有()()g x g x -=-.得()()()F x f x g x -=--[][]()()f x g x =-- ∴()()()f x g x F x =.按定义,()F x 在(10)(01)-,,为偶函数.又由于()F x 不恒为0,故不会又是奇函数.【例4】 已知函数()f x 是奇函数;2()(1)()21x F x f x =+-(x ≠0)是偶函数,且()f x 不恒为0,判断()f x 的奇偶性.【难度】 6【解析】由题意可得()()F x F x -=,即22(1)()(1)()2121x x f x f x -+-=+-- 化简可得:1221()()1221x x x x f x f x ++-=--,∴()()f x f x -=-∴函数()f x 为奇函数.题型二:求解析式与函数值1.利用函数奇偶性可求函数解析式.【例5】 函数()f x =a 的取值范围是( ).A .10a -<≤或01a <≤B .1a -≤或1a ≥C .0a >D .0a <【难度】 4【解析】C .充分性.若0a >,则()f x 的定义域为[0)(0]a a -,,.这时()f x =,显 【例6】 已知()f x 是偶函数,0x ≥时,2()24f x x x =-+,求0x <时()f x 的解析式. 【难度】 4【解析】解一:作出函数22242(1)2,0y x x x x =-+=--+≥的图象,其顶点为(1,2).∵ ()f x 是偶函数, ∴ 其图象关于y 轴对称.作出0x <时的图象,其顶点为(1,2)-,且与右侧形状一致, ∴ 0x <时,22()2(1)224f x x x x =-++=--.解二:当0x <时,0x ->,又由于()f x 是偶函数,则()()f x f x =-, 所以,当0x <时,22()()2()4()24f x f x x x x x =-=--+-=--.【备注】 此题中的函数实质就是224||y x x =-+. 注意两抛物线形状一致,则二次项系数a 的绝对值相同. 此类问题,我们也可以直接由函数奇偶性的定义来求,过程如下.【例7】 设()f x 是R 上的奇函数,且当[0,)x ∈+∞时,()(1f x x =+,那么当(,0)x ∈-∞时,()f x =_________.【难度】 4【解析】()(1f x x =-.设(,0)x ∈-∞,则(0,)x -∈+∞∴()(1f x x -=-+∵()f x 是R 上的奇函数,∴()()(1f x f x x -=-=-∴()(1f x x =((,0)x ∈-∞).2.对于函数奇偶性有如下结论:定义域关于原点对称的任意一个函数f (x)都可表示成一个偶函数和一个奇函数之和. 即 f (x)=12[F (x)+G(x)] 其中F (x) =f (x)+f (-x),G(x) =f (x)-f (-x) 利用这一结论,可以简捷的解决一些问题.【例8】 定义在R 上的函数f (x)=22x xx 1++,可表示成一个偶函数g(x)和一个奇函数h(x)之和,求g(x),h(x).【难度】 6【解析】∵f (x)=22x x x 1++∴g(x)= f (x)+ f (-x)= 22x x x 1+++22x -x x 1+=222x x 1+h(x)= f (x)-f (-x)= 22x x x 1++-22x -x x 1+=22xx 1+3.利用函数奇偶性求函数值【例9】 已知f (x ),.10)2(832=-+++=f bx ax x 且求f (2). 【难度】 4【解析】设53()g x x ax bx =++,则()()8f x g x =+,()g x 是奇函数()()8f x g x =+, (2)(2)810f g ∴-=-+= (2)2g ∴-=,(2)(2)2g g =--=- (2)(2)8286f g ∴=+=-+=【备注】 挖掘f (x )隐含条件,构造奇函数g (x ),从整体着手,利用奇函数的性质解决问题.【例10】 已知()ln(4f x ax c x =++(a 、b 、c 为实数),且3(lglog 10)5f =.则(lg lg3)f 的值是( ). A .5-B .-3C .3D .随a 、b 、c 而变【难度】 6【解析】C .由于函数(ln y x =+是奇函数.所以(()ln g x ax c x =++是奇函数,即()4f x -是奇函数.又35(lg log 10)f =1(lg lg 3)(lg lg3)f f -==-, 则(lg lg3)4((lg lg3)4)1f f -=---=-.题型三:奇偶性与对称性的其他应用1.奇偶性与单调性【例11】 已知函数()f x 是偶函数,而且在(0,)+∞上是减函数,判断()f x 在(,0)-∞上是增函数还是减函数并证明你的判断.对奇函数有没有相应的结论. 【难度】【解析】结合偶函数的图象特征可得:偶函数函数()f x 在(0,)+∞上是减函数,()f x 在(,0)-∞上是增函数.对奇函数有,在对应的区间上的单调性相同.设120x x << ,则120x x ->->,由()f x 在(0,)+∞上是减函数得:12()()f x f x -<-, 又()f x 是偶函数,故12()()f x f x <, 所以,()f x 在(,0)-∞上是增函数.【例12】 已知()y f x =为()-∞+∞,上的奇函数,且在(0)+∞,上是增函数.⑴求证:()y f x =在(0)-∞,上也是增函数;⑵若1()12f =,解不等式41(log )0f x -<≤,【难度】【解析】第一问只需按照函数单调性的定义证明即可;第二问需要先找到-1和0对应的自变量的值,然后按照函数的单调性来解不等式. ⑴取120x x <<,则120x x ->->, 由()f x 在(0)+∞,上是增函数,可得:12()()f x f x ->-.又∵函数()f x 是奇函数,∴12()()f x f x ->-,即12()()f x f x <, 所以()f x 在(0)-∞,上是增函数.⑵由题意可得:11()()122f f -=-=-,(0)0f =.原不等式可化为41()(log )(0)2f f x f -<≤.又∵()f x 在(0)-∞,上是增函数,∴41log 02x -<≤,即112x <≤.∴原不等式的解集为1{|1}2x x <≤.2.函数对称性【例13】 设函数()f x 对于一切实数x 都有(2)(2)f x f x +=-,如果方程()0f x =有且只有两个不相等的实数根,那么这两根之和等于_____. 【难度】【解析】因为此函数的图象关于2x =对称,所以它与x 轴的交点也关于直线2x =对称,交点的横坐标对应方程的根,从而两根之和为4.3.利用函数奇偶性证明整除问题【例14】 试证1991)19911()19911(19901990--+是整数.上例可推广为:设m 、n 为自然数,证明mm m nn )1()1(--+是整数.【难度】【解析】证明:令上的奇函数为易证记R x f R x x x x f x m n n )(,,)1()1()(,∈--+==,故f (x )是x 的奇次幂的整系数多项式,那么()f x x是x 的偶次幂的整系数多项式,故mm m nn )1()1(--+是整数.【备注】 本证明构造奇函数f (x ),利用奇函数性质得出证明,比利用二项式定理证明简捷.板块二.函数的周期性题型一:求周期问题【例15】 已知()f x 是定义在R 上的函数,(10)(10)f x f x +=-且(20)(20)f x f x -=-+,则()f x 是( )A . 周期为20的奇函数 B. 周期为20的偶函数 C. 周期为40的奇函数 D. 周期为40的偶函数【难度】 2 【解析】C【例16】 求函数tan cot y αα=- 的最小正周期 【难度】 4【解析】错解:因为函数tan y α=与函数cot y α=的最小正周期都是π ,因此,函数tan cot y αα=-的最小正周期是π 。
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第二章 函数与导数第4课时 函数的奇偶性及周期性第三章 (对应学生用书(文)、(理)13~14页)1. (必修1P 45习题8改编)函数f(x)=mx 2+(2m -1)x +1是偶函数,则实数m =________. 答案:12解析:由f(-x)=f(x),知m =12.2. (必修1P 43练习5改编)函数f(x)=x 3-x 的图象关于________对称. 答案:原点解析:由f(-x)=(-x)3-(-x)=-x 3+x =-f(x),知f(x)是奇函数,则其图象关于原点对称.3. (原创)设函数f(x)是奇函数且周期为3,若f(1)=-1,则f(2 015)=________. 答案:1解析:由条件,f(2 015)=f(671×3+2)=f(2)=f(-1)=-f(1)=1. 4. (必修1P 43练习4)对于定义在R 上的函数f(x),给出下列说法: ① 若f(x)是偶函数,则f(-2)=f(2); ② 若f(-2)=f(2),则函数f(x)是偶函数; ③ 若f(-2)≠f(2),则函数f(x)不是偶函数; ④ 若f(-2)=f(2),则函数f(x)不是奇函数. 其中,正确的说法是________.(填序号) 答案:①③解析:根据偶函数的定义,①正确,而③与①互为逆否命题,故③也正确,若举例奇函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x -2,x>0,x +2,x<0,由于f(-2)=f(2),所以②④都错误.5. (必修1P 54练习测试10)已知函数f(x)是定义在R 上的奇函数,当x>0时,f(x)=x 3+x+1,则当x<0时,f(x)=________.答案:x 3+x -1解析:若x<0,则-x>0,f(-x)=-x 3-x +1,由于f(x)是奇函数,所以f(-x)=-f(x),所以f(x)=x 3+x -1.1. 奇函数、偶函数的概念一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x ,都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)就叫做偶函数.一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x ,都有f(-x)=-f(x),那么函数f(x)就叫做奇函数.2. 判断函数的奇偶性判断函数的奇偶性,一般都按照定义严格进行,一般步骤是: (1) 考查定义域是否关于原点对称.(2) 根据定义域考查表达式f(-x)是否等于f(x)或-f(x). 若f(-x)=-f(x),则f(x)为奇函数. 若f(-x)=f(x),则f(x)为偶函数.若f(-x)=f(x)且f(-x)=-f(x),则f(x)既是奇函数又是偶函数.若存在x 使f(-x)≠-f(x)且f(-x)≠f(x),则f(x)既不是奇函数又不是偶函数,即非奇非偶函数.3. 函数的图象与性质奇函数的图象关于原点对称,偶函数的图象关于y 轴对称. 4. 函数奇偶性和单调性的相关关系(1) 注意函数y =f(x)与y =kf(x)的单调性与k(k ≠0)有关.(2) 注意函数y =f(x)与y =1f (x )的单调性之间的关系. (3) 奇函数在[a ,b]和[-b ,-a]上有相同的单调性. (4) 偶函数在[a ,b]和[-b ,-a]上有相反的单调性. 5. 函数的周期性设函数y =f(x),x ∈D ,如果存在非零常数T ,使得对任意x ∈D ,都有f(x +T)=f(x),则称函数f(x)为周期函数,T 为函数f(x)的一个周期.(D 为定义域)题型1 判断函数的奇偶性 例1 判断下列函数的奇偶性: (1) f(x)=x 3-1x ;(2) f(x)=1-x 2|x +2|-2;(3) f(x)=(x -1)1+x1-x; (4) f(x)=3-x 2+x 2-3.解:(1) 定义域是(-∞,0)∪(0,+∞),关于原点对称,由f(-x)=-f(x),所以f(x)是奇函数.(2) 去掉绝对值符号,根据定义判断.由⎩⎪⎨⎪⎧1-x 2≥0,|x +2|-2≠0,得⎩⎪⎨⎪⎧-1≤x ≤1,x ≠0且x ≠-4. 故f(x)的定义域为[-1,0)∪(0,1],关于原点对称,且有x +2>0. 从而有f(x)=1-x 2x +2-2=1-x 2x ,这时有f(-x)=1-(-x )2-x=-1-x 2x =-f(x),故f(x)为奇函数.(3) 因为f(x)定义域为[-1,1),所以f(x)既不是奇函数也不是偶函数.(4) 因为f(x)定义域为{-3,3},所以f(x)=0,则f(x)既是奇函数也是偶函数. 备选变式(教师专享) 判断下列函数的奇偶性: (1) f(x)=x 4+x ;(2) f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+x (x<0),-x 2+x (x>0); (3) f(x)=lg(x +x 2+1).解:(1) 定义域为R ,f(-1)=0,f(1)=2,由于f(-1)≠f(1),f(-1)≠-f(1),所以f(x)既不是奇函数也不是偶函数;(2) 因为函数f(x)的定义域是(-∞,0)∪(0,+∞),并且当x <0时,-x >0,所以f(-x)=-(-x)2+(-x)=-(x 2+x)=-f(x)(x <0).当x >0时,-x <0,所以f(-x)=(-x)2+(-x)=-(-x 2+x)=-f(x)(x >0).故函数f(x)为奇函数.(3) 由x +x 2+1>0,得x ∈R ,由f(-x)+f(x)=lg(-x +x 2+1)+lg(x +x 2+1)=lg1=0,所以f(-x)=-f(x),所以f(x)为奇函数.题型2 函数奇偶性的应用例2 (1) 设a ∈R ,f(x)=a·2x +a -22x +1(x ∈R ),试确定a 的值,使f(x)为奇函数;(2) 设函数f(x)是定义在(-1,1)上的偶函数,在(0,1)上是增函数,若f(a -2)-f(4-a 2)<0,求实数a 的取值范围.解:(1) 要使f(x)为奇函数,∵ x ∈R ,∴ 需f(x)+f(-x)=0.∵ f(x)=a -22x +1,∴ f(-x)=a -22-x +1=a -2x +12x +1.由⎝⎛⎭⎫a -22x +1+⎝ ⎛⎭⎪⎫a -2x +12x +1=0,得2a -2(2x+1)2x +1=0,∴ a =1.(2) 由f(x)的定义域是()-1,1,知⎩⎪⎨⎪⎧-1<a -2<1,-1<4-a 2<1,解得3<a< 5.由f(a -2)-f(4-a 2)<0,得f(a -2)<f(4-a 2).因为函数f(x)是偶函数,所以f(|a -2|)<f(|4-a 2|).由于f(x)在(0,1)上是增函数,所以|a -2|<|4-a 2|,解得a<-3或a>-1且a ≠2. 综上,实数a 的取值范围是3<a<5且a ≠2. 变式训练(1) 已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+x ,x ≤0,ax 2+bx ,x>0是奇函数,求a +b 的值;(2) 已知奇函数f(x)的定义域为[-2,2],且在区间[-2,0]内递减,若f(1-m)+f(1-m 2)<0,求实数m 的取值范围.解:(1) 当x>0时,-x<0,由题意得f(-x)=-f(x),所以x 2-x =-ax 2-bx. 从而a =-1,b =1,所以a +b =0. (2) 由f(x)的定义域是[-2,2],知⎩⎪⎨⎪⎧-2≤1-m ≤2,-2≤1-m 2≤2,解得-1≤m ≤ 3. 因为函数f(x)是奇函数,所以f(1-m)<-f(1-m 2),即f(1-m)<f(m 2-1). 由奇函数f(x)在区间[-2,0]内递减, 所以在[-2,2]上是递减函数, 所以1-m>m 2-1,解得-2<m<1. 综上,实数m 的取值范围是-1≤m<1. 题型3 函数奇偶性与周期性的综合应用例3 设f(x)是定义在R 上的奇函数,且对任意实数x ,恒有f(x +2)=-f(x),当x ∈[0,2]时,f(x)=2x -x 2.(1) 求证:f(x)是周期函数;(2) 当x ∈[2,4]时,求f(x)的解析式;(3) 计算f(0)+f(1)+f(2)+…+f(2 014)的值. (1) 证明:因为f(x +2)=-f(x), 所以f(x +4)=-f(x +2)=f(x), 所以f(x)是周期为4的周期函数. (2) 解:因为x ∈[2,4],所以-x ∈[-4,-2],4-x ∈[0,2],所以f(4-x)=2(4-x)-(4-x)2=-x 2+6x -8.又f(4-x)=f(-x)=-f(x),所以-f(x)=-x 2+6x -8,即f(x)=x 2-6x +8,x ∈[2,4]. (3) 解:因为f(0)=0,f(1)=1,f(2)=0,f(3)=-1, 又f(x)是周期为4的周期函数,所以f(0)+f(1)+f(2)+f(3)=f(4)+f(5)+f(6)+f(7)=…=0, 所以f(0)+f(1)+f(2)+…+f(2 014)=f(0)+f(1)+f(2)=1. 备选变式(教师专享)已知定义在R 上的函数f(x)对任意实数x 、y 恒有f(x)+f(y)=f(x +y),且当x >0时,f(x)<0,又f(1)=-23.(1) 求证:f(x)为奇函数;(2) 求证:f(x)在R 上是减函数;(3) 求f(x)在[-3,6]上的最大值与最小值. (1) 证明:令x =y =0,可得f(0)+f(0)=f(0+0),从而f(0)=0.令y =-x ,可得f(x)+f(-x)=f(x -x)=0,即f(-x)=-f(x),故f(x)为奇函数.(2) 证明:设x 1、x 2∈R ,且x 1>x 2,则x 1-x 2>0,于是f(x 1-x 2)<0.从而f(x 1)-f(x 2)=f[(x 1- x 2)+x 2]- f(x 2) = f (x 1- x 2) +f(x 2)- f(x 2) = f (x 1- x 2)<0.所以f(x)为减函数.(3) 解:由(2)知,所求函数的最大值为f(-3),最小值为f(6).f(-3)=-f(3)=-[f(2)+f(1)]=-2f(1)-f(1)=-3f(1)=2,f(6)=-f(-6)=-[f(-3)+f(-3)]=-4.于是f(x)在[-3,6]上的最大值为2,最小值为-4.1. (2013·苏州期初)已知f(x)是定义在R 上的奇函数,且f(x +4)=f(x).当x ∈(0,2)时,f(x)=-x +4,则f(7)=________.答案:-3解析:f(7)=f(3+4)=f(3)=f(3-4)=f(-1)=-f(1)=-3. 2. (2013·江苏)已知f(x)是定义在R 上的奇函数.当x>0时,f(x)=x 2-4x ,则不等式f(x)>x 的解集用区间表示为________.答案:(-5,0)∪(5,+∞)解析:作出f(x)=x 2-4x(x>0)的图象,如图所示.由于f(x)是定义在R 上的奇函数,利用奇函数图象关于原点对称,作出x<0的图象.不等式f(x)>x 表示函数y =f(x)的图象在y =x 的上方,观察图象易得,原不等式的解集为(-5,0)∪(5,+∞).3. (2013·天津)已知函数f(x)是定义在R 上的偶函数,且在区间[0,+∞)内单调递增.若实数a 满足f(log 2a)+f(log 12a)≤2f(1),则a 的取值范围是________.答案:⎣⎡⎦⎤12,2解析:因为f(log 12a)=f(-log 2a)=f(log 2a),所以原不等式可化为f(log 2a)≤f(1).又f(x)在区间[0,+∞)上单调递增, 所以|log 2a|≤1,解得12≤a ≤2.4. (2013·盐城二模)设函数y =f(x)满足对任意的x ∈R ,f(x)≥0且f 2(x +1)+f 2(x)=9.已知当x ∈[0,1)时,有f(x)=2-|4x -2|,则f ⎝⎛⎭⎫2 0136=________.答案:5解析:由题知f ⎝⎛⎭⎫12=2,因为f(x)≥0且f 2(x +1)+f 2(x)=9,故f ⎝⎛⎭⎫32=5,f ⎝⎛⎭⎫52=2,f ⎝⎛⎭⎫72=5,如此循环得f ⎝⎛⎭⎫6712=f ⎝⎛⎭⎫4×168-12=5,即f ⎝⎛⎭⎫2 0136= 5.1. 定义在R 上的函数f(x)满足f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧log 2(1-x ),x ≤0,f (x -1)-f (x -2),x>0,则f(2 014)=________.答案:1解析:由已知得f(-1)=log 22=1,f(0)=0,f(1)=f(0)-f(-1)=-1,f(2)=f(1)-f(0)=-1,f(3)=f(2)-f(1)=-1-(-1)=0,f(4)=f(3)-f(2)=0-(-1)=1,f(5)=f(4)-f(3)=1,f(6)=f(5)-f(4)=0,所以函数f(x)的值以6为周期重复性出现,所以f(2 014)=f(4)=1.2. 已知f(x)是R 上最小正周期为2的周期函数,且当0≤x <2时,f(x)=x 3-x ,则函数y =f(x)的图象在区间[0,6]上与x 轴的交点个数为________.答案:7解析:由条件,当0≤x <2时,f(x)=x(x +1)(x -1),即当0≤x <2时,f(x)=0有两个根0,1,又由周期性,当2≤x<4时,f(x)=0有两个根2,3,当4≤x<6时,f(x)=0有两个根4,5,而6也是f(x)=0的根,故y =f(x)的图象在区间[0,6]上与x 轴的交点个数为7.3. 设函数f(x)是定义在R 上的奇函数,且当x ≥0时,f(x)=x 2,若对任意的x ∈[t ,t +2],不等式f(x +t)≥2f(x)恒成立,则实数t 的取值范围是________.答案:[2,+∞) 解析:∵ 当x ≥0时,f(x)=x 2且f(x)是定义在R 上的奇函数,又f(x +t)≥2f(x)=f(2x),易知f(x)在R 上是增函数,∴ x +t ≥2x ,∴ t ≥(2-1)x.∵ x ∈[t ,t +2],∴ t ≥(2-1)(t +2),∴ t ≥ 2.4. 已知f(x)是偶函数,且f(x)在[0,+∞)上是增函数,若x ∈⎣⎡⎦⎤12,1时,不等式f(1+xlog 2a)≤f(x -2)恒成立,求实数a 的取值范围.解:∵ f(x)是偶函数,当x ∈⎣⎡⎦⎤12,1时,不等式f(1+xlog 2a)≤f(x -2)等价于f(|1+xlog 2a|)≤f(2-x).又f(x)在[0,+∞)上是增函数,∴ |1+xlog 2a|≤2-x ,∴ x -2≤1+xlog 2a ≤2-x ,∴ 1-3x ≤log 2a ≤1x -1,上述不等式在x ∈⎣⎡⎦⎤12,1上恒成立, ∴ ⎝⎛⎭⎫1-3x max≤log 2a ≤⎝⎛⎭⎫1x -1min,∴ -2≤log 2a ≤0,解得14≤a ≤1.1. 函数奇偶性的判断,本质是判断f(x)与f(-x)是否具有等量关系,前提是定义域关于原点对称,运算中,也可以转化为判断奇偶性的等价关系式(f(x)+f(-x)=0或f(x)-f(-x)=0)是否成立.2. 若f(x)是偶函数,则f(-x)=f(x)=f(|x|).3. 奇偶函数的不等式求解时,要注意到:奇函数在对称的区间上有相同的单调性,偶函数在对称的区间上有相反的单调性.请使用课时训练(A)第4课时(见活页).[备课札记]。