剪纸教案10篇

剪纸教案10篇 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一课剪纸

一、教学目标：

1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。

2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。

3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；

（2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；

（3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。进

一步提高对形式美的认识和感知美、创造美

的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏

美、创造美。

二、教学重点：

重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

三、教学难点：

正确把握纹样好连接与完整性。

四、教具准备：

示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。

五、教学过程：

（一）创设情境、谈话导入。

教师出示多种类的美术作品。（课件出示）

师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；

师：哪些是剪纸作品（学生回答，教师出示课件）

师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？

生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）

师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。

（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）

（二）剪纸的基础知识讲解。

1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜

闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2、请学生欣赏课本剪纸作品。

3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪

纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、

朴实、富装饰性的特点。（出示课件）

4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的（

学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）

5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪

剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹

样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。

6、用课件出示贴花的剪纸作品。

7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注

意扩展学生的思路。

8、教学制作方法和步骤：

（1）同学们拿出一张彩纸。

（2）拿出笔在纸上画出动物的外形

（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。

（三）学生创作过程：让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点

（四）展评作品：组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。

（五）总结：剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。

第二课对边折剪——熊猫

一、教学目标：

1、发现生活中美的形象与图案。

2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。

3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。

二、教学重点：

对称剪纸的基本制作方法。

三、教学难点：

图案的疏密关系。

四、教学准备：

学具：剪刀、彩纸等。

五、教具：

优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。

六、教学过程：

（一）欣赏作品，揭示课题

1、欣赏作品

欣赏三张动物剪纸

欣赏三张对称剪纸

学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？

你欣赏到的后三张图案有什么特点（对称）

2、揭示课题

对称剪纸

3、这些都是民间剪纸作品，美不美？

（二）欣赏与发现，尝试剪窗花

1、对称剪纸

出示几张对折剪纸的图案

2、学生活动：

研究——设计制作过程中最关键的是什么？

怎样表现外形（抓住特征）

怎样设计制作花纹？

3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪

花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。

4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）

5、作业要求：图案有创意

（三）作业评价，课堂小结

1、学生作品贴展示

2、小组互评、自评。

3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳

动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！

七、教学反思：

进行民族艺术熏陶，激发学生对我国民间艺术的热爱。让学生自己

发现、互相探究，发挥主体性注重主体性，让学生去观察、去发

现、去研究。本课教学中我注重活动性，学生在自主研究的活动

中，了解折纸方法。注重差异性，让基础好的学生进行创作，一般

的学生可仿照。

第三课背心

一、教学目标：

1、运用对称剪纸的方法剪背心。

2、学会画剪纸图

3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣

二、教学重点难点：

会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。

三、教学准备：

彩色长方形纸，剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅

四、教学过程：

1、欣赏范例：

师：瞧，今天老师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？

生：自由讨论

师：我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。

2、分析与讨论：

教师示范操作

3、学看步骤图：

4、学生操作，教师个别指导：

剪好后将纸打开，贴好后添画……

5、学生作品欣赏、互评。

五、教学反思：

用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，他们之间的水平也有很大差

距，有的学生已经能够在剪好的背心的基础上，创造镂空的图案。创作作品的过程中要对学生的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。

第四课蝴蝶

一、教学目标：

1、学习蝴蝶的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。

2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。

二、教学准备：

剪刀、范画、手工纸、底版纸。

三、教学过程：

（一）引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。

师：同学们你们喜欢春天吗为什么（议论）

1、春天到了，美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞，最后飞到了什么地方（花丛中）

2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢（同学们想象）

3、（出示教师范画）蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住了，它们纷纷飞到

了花园里，老师用手工纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花。

（二）你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蝴蝶吗？