网球复习资料
运动学(网球)考试复习题
运动学(网球)考试复习题《运动项目理论知识与比赛规则》（网球）考试复习题一．填空（每空3分，共计30分）1、1989年在亚洲网球锦标赛中，16岁的湖南小姐，一举击败了号称“亚洲皇后”的XXX选手王思婷而勇夺冠军。
（5 李芳）2、ITF是 (International Tennis Federation)的英文缩写，简称国际网联。
ITF是最早的国际网球组织，成立于1913年3月1日。
国际网联是世界网球组织的最高权力机构。
（9 国际网球联合会）。
3、著名遐迩的国际网坛“四大公开赛”分不是、法国网球公开赛、温布尔顿网球公开赛及美国网球公开赛。
（13 澳大利亚网球公开赛）4、格拉夫赢得过22项大满贯赛事的冠军，在1988年，她成为惟一在1年内获得4项大满贯赛事和的运动员；她是网坛历史上惟一在四项大满贯赛事中，每个赛事都至少获得过4次以上冠军的女球员。
（30奥运会金牌）。
5、在1993—1999年的7年中，他6次夺得温网男单冠军；他超过了埃默森12项大满贯赛事单打冠军的纪录，在其职业生涯中共夺得了14项大满贯赛事单打冠军。
（34桑普拉斯）6.2006年澳网公开赛中，郑洁与合作夺得女双冠军，这是中国网球选手在大满贯赛事上取得的一具历史突破。
7月温网决赛两人再次合作获得冠军。
（160晏紫）7.在网球竞赛中，运动员每胜一球得一分，胜第一分记分，胜第二分记分30，胜第三分记40，先得4分胜一局。
（189 15）。
8、在网球竞赛中假如双方的局分打成6比6平常，需要举行的竞赛或以长盘制的竞赛方式来决定该盘竞赛的胜负。
（192 抢七局）9.在网球裁判术语中“平分”为Deuce ，“占先”为。
（197 Advantage ）10.目前世界网球竞赛场地要紧有草场地、沙土场地和 3种。
在别同的场地，球的弹跳和速度都别一样，因此制定战术也要有相应的变化。
(218 硬地)。
11、1983年，中国男子网球队挥师吉隆坡，摘取了亚洲最高水平的男子团体赛的桂冠——加法尔杯赛冠军，其中的主力队员和马克勤又于1984年参加了洛杉矶奥运会的网球表演赛。
网球复习大纲
1.网球比赛场地：底线单8.23m 双10.97m，边线23.77m，网柱1.07m，网中央0.914m，单双打间隔1.37m，端线宽10cm，边线宽5cm2.网球重量56.7-58.5g、网球直径6.35-6.67 cm3.四大满贯赛事：澳大利亚网球公开赛（硬地）、法国网球公开赛（红土）、温布尔顿草地网球锦标赛（草地）（起源最早）、美国网球公开赛（硬地）4.男子网球团体赛：戴斯杯，女子网球团体赛：联合会杯。
5.中国第一个获满贯：李娜6.网球运动起源于1873年，由英国人温菲尔德创始。
7.世界网球人口最多：美国，亚洲网球人口最多：日本，第二：中国。
8.奥运会：04年女双李婷/孙甜甜，08年女双威廉姆斯姐妹9.世界网球组织最高权力机构：国际网球联合会(ITF)10.ATP（世界男子职业网球协会1972），WTA（国际女子职业网球协会）11.中国网协成立于1953年12.三级处罚制：①警告②罚分③取消比赛资格13.循环制：①单循环制②双循环制③分组循环制（比赛场数=N(N-1)/2）14.在网球比赛中,会设立5个比赛项目15.网球裁判按分工：主裁、司线。
16.网球发球有2次机会17.需落地击球的技术动作：发球18.网球单打首发右区19.网球打法：①底线型②上网型③综合型20.发球技术：①平击发球②切削发球③上旋发球21.网球球场：①草地②红土③硬地塑胶22.网球战术：①发球战术②接发球战术③上网战术④底线战术23.网球的步法基本以交叉步、滑步为主24.网球比赛的三个基本要素：①深度②角度③速度25.网球自发出时起至该分胜负判定时止称为“活球”期26.发球是现代网球运动最重要的技术之一。
27.截击球是在网前进行的一种攻击性击球方法，即当球在落地之前，便将来球击回对方场区。
28.平击球的用力方向以向前为主，不带强烈旋转。
29.以右手持拍为例，正手击球的最佳击球点在右侧前方30.快速灵活不属于双手反手击球特点31.一次理想的截击,力量主要来自于蹬地上步,重心转移的力量32.随势挥拍是指球拍击球后有一段随势前挥的动作。
网球知识讲解教案模板范文
课程目标：1. 了解网球运动的基本规则和比赛形式。
2. 掌握网球运动的基本技术动作。
3. 培养学生对网球运动的兴趣，提高学生的网球素养。
课程时间：2课时课程内容：第一课时一、教学目标1. 让学生了解网球运动的基本规则和比赛形式。
2. 让学生掌握网球运动的基本技术动作。
二、教学重点与难点1. 重点：网球运动的基本规则和比赛形式，基本技术动作。
2. 难点：网球运动的基本技术动作的掌握。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍网球运动的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解网球运动的基本规则和比赛形式1) 网球比赛场地和设备2) 网球比赛的形式（单打、双打）3) 网球比赛的计分方式4) 网球比赛中的犯规和处罚3. 讲解网球运动的基本技术动作1) 正手击球2) 反手击球3) 发球4) 接发球4. 学生练习教师示范基本技术动作，学生跟随练习。
5. 总结与反馈教师对学生的练习进行总结和反馈，强调重点和难点。
第二课时一、教学目标1. 让学生进一步掌握网球运动的基本技术动作。
2. 培养学生的观察能力和判断能力。
二、教学重点与难点1. 重点：网球运动的基本技术动作的熟练运用。
2. 难点：学生的观察能力和判断能力的培养。
三、教学过程1. 复习上节课内容教师简要回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 讲解网球比赛中的战术运用1) 比赛中的站位2) 比赛中的攻守转换3) 比赛中的心理调整3. 学生练习教师组织学生进行模拟比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识。
4. 总结与反馈教师对学生的比赛进行总结和反馈，强调战术运用的重要性。
教学评价：1. 学生对网球运动的基本规则和比赛形式的掌握程度。
2. 学生对网球运动的基本技术动作的熟练程度。
3. 学生在模拟比赛中的战术运用能力。
教学延伸：1. 邀请专业教练为学生进行现场教学。
2. 组织学生参加校内网球比赛，提高学生的竞技水平。
3. 鼓励学生参加校外网球活动，拓宽学生的视野。
学院网球选项课复习发球(上旋)教案
一、教学目标：1. 让学生掌握网球复习发球（上旋）的基本技术要领。
2. 提高学生的网球发球技巧，提升比赛中的竞技水平。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生对网球运动的热爱。
二、教学内容：1. 网球复习发球（上旋）技术动作讲解与实践。
2. 网球发球（上旋）战术运用与分析。
3. 团队比赛实践，提高学生运用发球（上旋）技术的能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：网球复习发球（上旋）技术的掌握。
2. 教学难点：网球发球（上旋）技术的运用与战术搭配。
四、教学资源：1. 网球场地一幅。
2. 网球若干个。
3. 教学视频或图片资料。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行网球基本动作练习，如挥拍、跑步等，充分活动身体，提高学生的兴奋度。
2. 技术讲解与实践（15分钟）：（1）讲解网球复习发球（上旋）的技术要领，包括握拍方式、拍面角度、用力顺序等。
（2）示范网球复习发球（上旋）的动作，让学生跟随示范进行实践。
（3）纠正学生动作中的错误，指导学生掌握正确的技术要领。
3. 战术讲解与实践（10分钟）：（1）讲解网球发球（上旋）的战术运用，包括针对不同对手的战术选择、发球节奏控制等。
（2）示范网球发球（上旋）的战术动作，让学生跟随示范进行实践。
（3）引导学生运用所学战术进行团队比赛，提高学生的实战能力。
4. 团队比赛实践（10分钟）：（1）将学生分为若干小组，进行团队比赛。
（2）要求学生在比赛中运用所学的发球（上旋）技术，提高比赛竞技水平。
（2）学生分享学习心得，反思自己在课堂中的收获与不足。
（3）布置课后练习任务，要求学生课后加强发球（上旋）技术的练习。
六、教学评价：1. 学生技术掌握情况：通过课堂练习和团队比赛，评价学生对网球复习发球（上旋）技术的掌握程度。
2. 学生战术运用能力：观察学生在团队比赛中的表现，评价其对发球（上旋）战术的运用能力。
3. 学生团队协作精神：在团队比赛中，关注学生之间的配合与协作，评价其团队合作精神。
学院网球选项课复习发球(上旋)教案
一、教学目标1. 让学生掌握网球复习发球（上旋）的基本技术要领。
2. 提高学生的发球速度、准确性和上旋效果。
3. 培养学生的团队合作精神，提高比赛实战能力。
二、教学内容1. 复习发球（上旋）技术动作要领讲解与示范。
2. 学生分组练习，教练一对一指导。
3. 集体练习，纠正动作不规范的地方。
4. 网球比赛实战演练，提高学生的比赛能力。
三、教学重点与难点1. 重点：发球（上旋）技术的动作要领。
2. 难点：发球时的手腕用力和球的旋转控制。
四、教学过程1. 课堂导入：简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 技术讲解与示范：教练讲解发球（上旋）的动作要领，并进行示范。
3. 分组练习：学生分组进行练习，教练一对一指导，纠正动作不规范的地方。
4. 集体练习：全体学生集合，进行集体练习，巩固所学技术。
5. 比赛实战演练：组织学生进行网球比赛，提高学生的比赛能力。
五、教学评价2. 教练评价：教练对学生的发球技术进行评价，给予鼓励和建议。
3. 比赛实战表现：观察学生在比赛中的表现，评价其发球技术的运用情况。
六、教学准备1. 场地准备：确保有一片标准的网球场。
2. 器材准备：准备足够的网球和网球拍。
3. 标志物准备：在场地上设置标志物，以便于教学演示和练习。
七、教学方法1. 示范法：教练通过亲自示范，让学生清晰地了解技术动作。
2. 纠正法：教练及时纠正学生动作中的错误，确保技术正确掌握。
3. 反馈法：教练在学生练习后给予及时的反馈，帮助学生改进技术。
4. 比赛法：通过模拟比赛，让学生在实战中运用所学技术。
八、教学步骤1. 技术讲解：教练详细讲解发球（上旋）的动作要领，包括站位、握拍、摆拍、击球和follow-through 等。
2. 技术示范：教练进行完整的发球（上旋）示范，让学生观察并理解技术动作。
3. 分组练习：学生分成小组，按照教练的指导进行练习，教练巡回指导。
4. 集体练习：全体学生集合，进行集体练习，教练重点指导动作不规范的学生。
人教版五年级上册体育第二单元知识点复习资料
人教版五年级上册体育第二单元知识点复
习资料
1. 球类运动知识
- 网球：研究网球的基本动作和规则，如发球、接球、击球等。
- 足球：研究足球的基本规则，如带球、传球、射门等。
- 篮球：研究篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 田径运动知识
- 跑步：了解不同距离的赛跑项目，如短跑、中跑、长跑等。
- 跳远：研究正确的起跳姿势和跳远技巧。
- 投掷：研究不同的投掷项目，如铅球、标枪等。
3. 游泳知识
- 游泳姿势：研究正确的自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳的姿势和
动作。
- 游泳技巧：了解游泳的基本技巧，如呼吸、换气等。
- 水中安全：研究游泳时的安全知识，如遇到危险时的自救方法。
4. 瑜伽知识
- 基本动作：研究瑜伽的基本动作，如脊柱扭转、平衡动作等。
- 呼吸法：了解瑜伽的呼吸法，如深呼吸、平静呼吸等。
- 放松训练：研究瑜伽的放松训练方法，如伸展、放松肌肉等。
5. 其他体育项目
- 乒乓球：研究乒乓球的基本规则和技巧，如发球、接发球、
击球等。
- 跳绳：了解跳绳的基本动作和技巧，如单人跳、双人跳等。
- 跆拳道：研究跆拳道的基本动作和防身技巧，如踢腿、拳法等。
以上是人教版五年级上册体育第二单元的知识点复习资料。
在
复习时，可以结合教材中的练习题进行巩固学习。
加油！。
网球双手反手击球复习教案
网球双手反手击球复习教案一、教学目标1. 让学生掌握双手反手击球的基本技术要领。
2. 提高学生双手反手击球的稳定性和准确性。
3. 培养学生的团队合作精神和竞技体育道德。
二、教学内容1. 双手反手击球技术动作要领讲解与示范。
2. 双手反手击球练习：原地击球、跑动中击球、对抗练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：双手反手击球技术的动作要领及运用。
2. 教学难点：双手反手击球的稳定性和准确性。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解双手反手击球的技术要领，让学生明确动作要求。
2. 示范法：教师示范双手反手击球的动作，让学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组进行原地击球、跑动中击球和对抗练习，教师指导并及时纠正错误。
4. 比赛法：组织学生进行网球双手反手击球比赛，提高学生的竞技水平。
五、教学过程1. 课前准备：检查学生装备是否齐全，确认场地安全。
2. 课堂热身：进行网球基本动作的热身活动，如摆拍、跑步、跳跃等。
3. 技术讲解与示范：教师讲解双手反手击球的技术要领，并进行示范。
4. 学生练习：学生分组进行原地击球、跑动中击球和对抗练习。
5. 教师指导与纠正：教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
7. 课后作业：要求学生回家后自行练习双手反手击球，加强技术巩固。
8. 安全注意事项：提醒学生在练习过程中注意安全，避免发生意外。
六、教学评价1. 评价学生双手反手击球技术的掌握程度，观察动作要领的执行情况。
2. 评估学生在跑动中击球和对抗练习中的表现，关注技术的运用和发挥。
3. 通过课堂练习和比赛，观察学生的团队合作精神和竞技体育道德。
七、教学拓展1. 邀请专业网球教练进行课堂讲座，让学生了解双手反手击球的进阶技巧。
2. 组织学生参加校内外网球比赛，提高学生的竞技水平和经验。
3. 开展网球社团活动，鼓励学生积极参与网球运动，培养兴趣和特长。
八、教学资源1. 网球场地和网球拍。
2. 教学示范视频或图片。
3. 网球教学书籍和资料。
网球双手反手击球复习教案
网球双手反手击球复习教案第一章：课程目标1.1 学习目标学生能够正确掌握双手反手击球的基本姿势和动作要领。
学生能够熟练地运用双手反手击球技术进行网球比赛。
学生能够通过复习提高双手反手击球的准确性和力量。
1.2 教学方法采用讲解示范、分组练习、比赛等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
第二章：教学内容2.1 技术动作复习教师示范双手反手击球的动作要领，包括站位、手臂摆动、击球点和follow-through。
学生跟随教师一起做动作，并注意体会动作的细节和正确性。
2.2 技术练习学生进行分组练习，互相喂球并进行双手反手击球的练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处，并提出改进建议。
第三章：教学步骤3.1 准备活动学生进行热身活动，包括跑步、拉伸等，以准备身体。
3.2 技术讲解与示范教师进行双手反手击球的技术讲解和示范，强调动作的关键要点。
3.3 分组练习学生分组进行双手反手击球的练习，教师巡回指导并纠正动作不规范。
3.4 比赛实践学生进行双手反手击球的比赛实践，培养学生的实战能力和协作能力。
第四章：教学评价4.1 技术评价教师对学生的双手反手击球技术进行评价，包括动作准确性、力量和控制等方面。
4.2 比赛评价教师对学生在比赛中的表现进行评价，包括技术运用、战术意识和团队合作等方面。
第六章：教学活动6.1 视频分析教师播放专业选手的双手反手击球视频，让学生观察并分析其技术动作。
学生分享观察到的技术要点和感受，加深对双手反手击球的理解。
6.2 身体素质训练学生进行专门针对反手击球的身体素质训练，如爆发力训练、核心稳定性训练等。
教师指导学生正确进行训练，确保安全有效。
第七章：个性化指导7.1 学生分组学生根据自身水平分组，以便进行更针对性的练习。
教师根据学生的水平提供不同的练习内容和指导。
7.2 教师指导教师针对每个学生的动作进行个性化指导，纠正错误并提出改进建议。
学生根据教师的指导进行针对性练习，提高技术水平。
网球复习资料
名词解释稳定性：自己击球不失误。
威胁性：合法击过去的球要给对方造成威胁或让对方失误。
实效性：完成动作时能够发挥出最大能力，产生最大作用，获得最佳效果。
网球运动中击球速度：从来球飞至网上开始，直到被我球拍击出后，又飞越网碰到对方场区内的障碍物为止，此过程所有的时间就是该次击球的速度。
击球的落点：球被拍击出后，落在对方场区地面上的点。
击球点：击球时球拍与球碰撞瞬间在空中接触的那一点，它是一个空间位置，具有三维性，是对击球者本人身体所处的相对位置而言的。
甜点：球拍上能送出稳定，有力，向着预定方向飞行的球的区域。
网球战术：运动员在网球比赛中为战胜对手或为表现出期望的比赛结果而才采取的计谋与行动。
战术能力：运动员掌握和运用战术的能力，是运动员整体竞技能力水平的主要构成部分。
判断题(答案自己找）1网球比赛中，只有团体赛教练员或队长才可以坐在场地里为队员进行指导2在比赛进行中，一名运动员球拍拍弦意外断裂，他可以在此情况下继续比赛3比赛过程中，一名运动员球拍减震器意外掉落到对方场地内，掉落一方应失分4在比赛过程中运动员应该在双数局时交换场地5发球时，在发出的球触及有效发球区的地面前，发球员的球拍脱手而出并碰撞在球网上，应判失误6双打中发球次序发生差错，并在一局结束后才发现，以后按出现差错后的顺序进行发球7在任何比赛中发球方必须站在端线后面、中点假想延长线和单打边线延长线之间的范围内发球8运动员A削的一个刚刚过网的球又反弹回A场地，B无法追到球，于是抛出球拍击到球，球拍和球都落在A的场地上，A回击球出界，裁判员判B得分9运动员回击时，球向场外飞的过程中，触及网柱或单打支柱而落入对方场地内，属有效还击10在比赛过程中球破了则该分重赛，比赛过程中球变软则该分有效，比赛继续11发球下网时裁判呼报“fault”12在比赛进行中，一名运动员球拍拍弦意外断裂，他可以用此拍继续下一分的比赛13每局比赛第一分应该在右区发球14比赛过程中一方运动员触及球网应立刻停止比赛，此分重赛15双打中，如果发出的球擦肩而过，落地前触及接球方任一运动员，应判发球方得分16双打比赛在任何一局中，当一方运动员发球次序发生错误，主裁判发觉后应立即纠正，发生错误前双方所得分有效17网球的比赛的分与分之间均有20秒的间歇交换场地时间，交换场地时，均有90秒的间歇选择填空国际网球机构：国际网球联合会（ITF）、世界男子职业网球协会（ATP）、国际女子网球协会（WTA）国际重大网球赛事1四大网球公开赛2戴维斯杯赛：一年一度的世界男子网球团体赛3联合会杯网球赛：女子网球4大师杯系列赛1885年，网球运动传入中国网球场地场地类型：草地、人造草地、软性场地（红土地）、硬地、合成塑胶场、网球地毯击球的动作结构：准备姿势和引拍、向前挥拍和触球、随挥和还原网球的旋转运动：平击球、上旋球、下旋球、侧旋球、复合旋转球网球比赛的三大要素：深度、角度、速度网球技术主要运用的生物力学原理：力量、运动定律（惯性、加速度、作用力和反作用力定律）、动量、平衡、协调链基本握拍方法：东方式、大陆式、西方式、半西方式、双手握拍法发球的类型：平击发球、切削发球、旋转发球单淘汰赛的特点：对参赛球员力争胜利起着积极促进作用，在比赛过程中，技、战术高的球员趋向集中，比赛逐渐形成高潮。
网球理论复习题
2011第一次口试网球理论复习题一、名词解释1、上旋球：是球拍自后下方向前上方挥动摩擦整个球体产生由后下方朝前上方转动叫做上旋球。
2、下旋球：俗称“削球”，是球拍自后上方向前下方挥动摩擦整个球体产生由后上方朝前下方转动叫做下旋球。
3、平击球：是球拍击球的后中部使球体基本不产生旋转的平飞前冲球。
4、甜点：是指代表球拍上的一个区域而不是一个点，这个区域能送出稳定有力向着预期方向的球。
4、ACE球：ACE球：ACE球就是指对局双方中一方发球，球落在有效区内，但另一方却没有触及到球而使之直接得分的发球，又可分为内角S球，和外角S球。
5、大满贯：网球运动员在一年内连续获得“四大网球公开赛”冠军即为大满冠得主，它被视为国际网坛的一种最高荣耀。
6、“ITF” “ATP” “WTA”：国际网球联合会；男子职业网球协会；女子职业网球协会。
7、双误：网球比赛中发球方第一发球与第二发球均失误造成对方得分。
8、两次击球：改变击球动作轨迹，连击两次9、两跳（Not up）：在回击球前，球落地两次，失分。
10.出界（OUT）：球没有打在场地的有效部位。
单打时的有效部位是靠内的两条竖线之间的空间，而双打时则是靠外的两条竖线之间的区域。
11.擦网（NET）：在发球时擦网被判为犯规需要重发，而在正常的比赛过程中则会被视为运气球，因为通常球在擦网后会改变飞行方向，令对手防不胜防。
12.穿越球：指一方上网截击，当对方打出一个速度很快的回球并落在界内得分，而上网的一方没能触到球。
看高手对局，穿越球是最漂亮的，因为一般来说上网的一方是占据有利的，而打出穿越球则颇有点反败为胜的味道。
桑普拉斯就是一位经常能打出穿越球的网球好手。
13．盘数：网球计算胜负的方法，一方先胜6局为胜1盘；双方各胜5局时，一方净胜两局为胜1盘，正式网球比赛时，网球男子单打和网球男子双打采用5盘3胜制。
14、东方式正手握拍法：亦称"握手式"握拍法。
学院网球选项课复习发球(上旋)教案
一、教学目标1. 让学生掌握网球复习发球（上旋）的基本技术要领。
2. 培养学生网球运动的兴趣，提高学生的身体素质。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生竞技水平。
二、教学内容1. 网球复习发球（上旋）技术讲解与示范。
2. 网球复习发球（上旋）技术练习。
3. 网球复习发球（上旋）比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：网球复习发球（上旋）技术的掌握。
2. 教学难点：网球复习发球（上旋）技术的动作要领及运用。
四、教学资源1. 网球场地一副。
2. 网球若干个。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师与学生交流，了解学生对网球复习发球（上旋）技术的掌握程度。
b. 学生分享自己在练习过程中遇到的问题和困惑。
c. 教师总结学生提出的问题，针对性地进行讲解。
2. 技术讲解与示范（15分钟）a. 教师讲解网球复习发球（上旋）技术的基本动作要领。
b. 教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。
c. 学生跟随教师一起进行动作练习，体会技术要领。
3. 技术练习（20分钟）a. 学生分组进行网球复习发球（上旋）技术练习。
b. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差。
c. 学生相互交流心得，共同提高技术水平。
4. 比赛环节（15分钟）a. 学生进行网球复习发球（上旋）比赛，检验自身技术水平。
b. 教师记录比赛成绩，为学生提供反馈。
c. 学生总结比赛经验，分享自己的收获。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师针对本节课的教学内容进行总结。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
c. 布置课后练习任务，让学生巩固所学知识。
六、课后练习与反思1. 学生根据课堂所学，自行安排时间进行课后练习，巩固网球复习发球（上旋）技术。
七、教学评价1. 教师根据学生在课堂表现、课后练习和比赛成绩等方面进行综合评价。
2. 学生之间进行相互评价，互相学习，共同进步。
3. 教师针对学生的评价结果，调整教学计划和方法，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 教师为学生提供网球复习发球（上旋）相关的教学资源，如视频、图片、文章等。
网球复习资料
网球复习资料一、填空题1、国际最高级别的团体网球比赛是戴维斯杯联合会杯2、比赛开始发球方得第一分记作15：0，得第二分30：0，得第三分40：0，再赢一分即获得这局的胜利，当双方各得3分时为DEUCE，平分后，净胜2分为胜1局，平分后，一方获得一分记作占先。
再得一分就获得这一局。
3、网球场地长（23.77）米，双打场地宽（10.97）米，单打场地宽（8,23）米，标准网长（12.8 ）米，单打支柱间的距离为（10.06）米，球网中央高（0.914 ）米。
4、网球教学中，主要的练习方法有完整练习法、分解练习法、重复练习法、变换练习法、循环练习法、比赛法等等。
5、世界上流行的几种握拍方法有东方式、大陆式、西方式、半西方式.6、四大网球公开赛包括澳大利亚网球公开赛、美国网球公开赛、温布尔顿网球公开赛、法国网球公开赛。
7、抽签得胜者有权获得首先选择权，选择场地，则对方选发球或接发球，选择发球或接发球，则对方选择场地。
10、标准场地端线外应有 6、4 米空地，边线外有3、6 米空地。
13网球、台球、保龄球、高尔夫球并称为世界四大绅士运动。
18、2004年雅典奥运会，我国网球女子选手孙甜甜李婷获得双打冠军。
21、请写出以下组织的全称：ITF国际网球联合会，A TP世界男子职业网球协会，WTA世界女子职业网球协会。
23、裁判员执行任务时必须做到严肃、认真、公正、准确。
24、网球运动竞技制胜因素是速度；深度；角度25、双打的战术一般分为发球战术、接发球战术、上网战术、底线战术26、网球运动员身体素质主要包括力量素质、耐力素质、速度素质、柔韧素质27、网球运动员打法类型主要包括底线型打法、上网型打法、全面型打法。
二、判断题1、（x ）网球比赛中，可以随球过网也可以过网击球。
2、（x ）活球过程中，运动员拍线断，该运动员可申请暂停比赛。
3、（ x ）在抢7局比赛中报分，谁发球报谁在先。
4、（x ）在无占先制比赛中，平分时，发球方有权选择发球位置。
网球基础知识题库100道及答案
网球基础知识题库100道及答案一、网球历史1. 现代网球运动起源于哪个国家？（）A. 英国B. 美国C. 法国D. 澳大利亚答案：C。
现代网球运动起源于19 世纪的法国。
2. 网球最早被称为（）。
A. 羽毛球B. 掌球C. 草地网球D. 皇家网球答案：B。
网球最早被称为掌球。
3. 第一届温布尔登网球锦标赛是在哪一年举办的？（）A. 1877 年B. 1900 年C. 1926 年D. 1968 年答案：A。
第一届温布尔登网球锦标赛于1877 年举办。
二、网球场地4. 标准网球场的长度是（）米。
A. 23.77B. 18.29C. 27.43D. 36.57答案：A。
标准网球场长度是23.77 米。
5. 标准网球场的宽度是（）米。
A. 8.23B. 10.97C. 12.80D. 14.63答案：B。
标准网球场宽度是10.97 米。
6. 网球场的球网高度在中央处是（）米。
A. 0.914C. 1.25D. 1.55答案：A。
网球场球网中央高度是0.914 米。
7. 硬地网球场的地面材质主要有（）。
A. 水泥B. 塑胶C. 丙烯酸D. 以上都是答案：D。
硬地网球场地面材质有水泥、塑胶、丙烯酸等。
8. 红土网球场的特点是（）。
A. 球速较慢B. 弹跳较高C. 滑步容易D. 以上都是答案：D。
红土网球场球速较慢、弹跳较高、滑步容易。
三、网球器材9. 网球拍的主要组成部分有（）。
A. 拍头B. 拍柄C. 拍喉D. 以上都是答案：D。
网球拍主要由拍头、拍柄、拍喉等组成。
10. 网球拍的拍面大小一般分为（）。
A. 小拍面、中拍面、大拍面B. 微型拍面、小型拍面、中型拍面C. 特小拍面、小拍面、标准拍面D. 以上都不是答案：A。
网球拍拍面大小分为小拍面、中拍面、大拍面。
11. 网球的标准直径是（）厘米。
A. 6.54-6.86B. 5.4-5.7C. 4.8-5.1D. 3.2-3.5答案：A。
网球标准直径是6.54 - 6.86 厘米。
体育科学：网球考试学习资料(题库版)
体育科学：网球考试学习资料（题库版）1、问答题平局决胜制的六要点是什么？正确答案：（1）先得七分者为胜该局即该盘。
若分数成六平时，比赛延长到某方净胜两分时止。
决胜局应全部采用数字记分制。
（2）该轮及饿发球员发第一分球（江南博哥），然后又对方发第二分及第三分。
此后轮流交替发球，每人连发两分球，知道决出该局与该盘的胜负为止。
（3）该轮及的发球员在右区发第一分球后，即改为由对方依次在左区和右区发第二、三分球。
如果出现从错误的半区发球，在发觉前已得的分数有效，但在发觉后立即纠正错误的站位。
（4）运动员在每六分及决胜局结束时交换场地（5）更换新球时，决胜局作为一局计算。
如逢该局更换新球，应暂缓更换，待下一盘第二局开始时，再行更换。
（6）运动员在决胜局首先发球者，在下一盘第一局中为接球方。
2、单选网球球网中心点的高度是（）A.0.944米B.0.934米C.0.924米D.0.914米正确答案：D3、问答题当前网球的种类有哪些，具有什么特点？正确答案：（1）竞技网球特点：是按照网球竞赛规则进行比赛的运动项目。
（2）大众网球特点：是以网球运动为基本手段，以增进身心健康，丰富业余生活为直接目的。
4、单选运动员每胜一球得1分，先得（）分为胜1局。
A.2B.4C.6D.7正确答案：B5、名词解释中场正确答案：网球场上的发球线后，网子与底线之间的区域。
6、单选力量、速度、灵敏、柔韧、耐力等是属于（）指标。
A.身体素质B.生长发育水平C.体型D.生理功能正确答案：A7、单选在正常的比分中，30：40意味着什么（）。
A.发球方获胜B.接发球方获胜C.双方都可能获胜D.下一分获得者胜这一局正确答案：C8、多选网球运动有哪些特点：（）A、比赛时间长B、击球次数多C、跑动量大D、心理品质要求高正确答案：A, B, C, D9、单选第二发球落在发球线附近，司线员报“FAult”，主裁判更正，这时应判：（）A.发球员得分B.接球员得分C.重赛一发D.重赛二发正确答案：C10、单选运动员在比赛中如因事故而受伤，裁判员可以允许一次暂停的时间是（）A.一分钟B.三分钟C.五分钟正确答案：C11、单选在一场没有司线员的双打比赛中，有一球落在了底线附近，此时主裁判的视线被挡住，而“运动员对落球在底线附近时没有任何反应”比赛继续，此时主裁判应该如何去做？（）A、停止比赛，重赛该分B、继续比赛，如在该分结束后运动员提出异议，再重赛该分C、呼报该球出界D、继续比赛，如在该分结束后运动员提出异议，也不能重赛该分正确答案：D12、单选当运动员“甲”在比赛中受到违反运动员行为准则的处罚，被判失一分时，主裁判在计分表上如何纪录？（）A、纪录“C”B、纪录“X”C、在运动员“甲”计分栏中计“C”，并在他的对手栏中计“X”D、在运动员“乙”计分栏中计“C”，并在他的对手栏中计“X”正确答案：A13、单选网球运动中两个最基本的底线技术是：（）A、攻球和削球B、攻球和发球C、搓球和发球D、削球和高压球正确答案：A14、单选网球比赛发出ACE球表示（）A.当对手指示再发2球B.沿着边线走的球C.挥拍过程中连续两次触球D.对手没有碰触到的发球正确答案：D15、单选在一分球进行当中，主裁判看到球击到了运动员的持拍手，主裁判应如何处理：（）A、判该运动员失一分B、重赛C、继续比赛D、若该运动员是无意的，则继续比赛\；若是故意的，则罚失一分正确答案：A16、问答题发球员发出一记有效球，同时球拍脱手，落地后弹到对方脚下（无触网），应怎样判罚？正确答案：球拍落入对方场内，属于干扰对方击球，应判发球反方失误。
网球考试题库复习整理
单选题1、在五盘三胜的情况下，可允许运动员暂停上厕所多少次（）A、一次 C、三次B、二次 D、四次正确答案是： B2、双打比赛中，发球员第一次发球击中本方同伴身体，这时应判：（）A、接发球得分 C、接球方失误B、发球方失误 D、重发此球正确答案是： B3、在网球比赛中，下列哪种情况不属于意外阻碍：（）A、一位观众进入场内妨碍运动员发球 C、当球击中另一个场的来球B、“活球“期间球破裂 D、当球击中场内停留的球正确答案是： B4、在准备活动或赛中，运动员突然受伤，有资格要求多长时间暂停，以处理伤病（）A、２０秒 C、１８０秒B、９０秒 D、１５分钟正确答案是： C5、比赛中,一个球明显地沿边线和端线出界时：（）A、主裁作出判决，司线不作任何表示 C、边线司线宣报“出界”并辅以手势B、端线司线宣报“出界”并辅以手势 D、端线司线和边线司线都应该宣报“出界”并辅以手势正确答案是： D6、自（）世纪末温布尔顿网球锦标赛拉开现代网球运动的帷幕。
A、16 C、18B、17 D、19正确答案是： D7、下列哪些情况判脚误：（）A、发球时，球拍与球接触前或接触瞬间，脚踩线 C、任何一脚悬空摆越端线而未触及场区的地面B、发球时，球拍与球接触前或接触瞬间，双脚离地跳起 D、发球时，脚一时悬空摆越端线、中点或边线的假定延长线正确答案是： A8、当运动员“甲”在比赛中受到违反运动员行为准则的处罚，被判失一分时，主裁判在计分表上如何纪录？（）A、纪录“C” C、在运动员“甲”计分栏中计“C”，并在他的对手栏中计“X”B、纪录“X” D、在运动员“乙”计分栏中计“C”，并在他的对手栏中计“X”正确答案是： C9、在准备活动或赛中，运动员突然受伤，有资格要求多长时间暂停，以处理伤病（）A、２０秒 C、１８０秒B、９０秒 D、１５分钟正确答案是： C10、双打比赛中发球员发出的球擦网后并触及接球方网前运动员身体。
裁判应判：（）A、重发球 C、发球失误B、发球得分 D、重赛正确答案是： A11、在一场挑战赛中，由于下雨，比赛被迫暂停25分钟，当比赛重新开始时，运动员可以有多长的准备活动时间？（）A、没有准备活动 C、3分钟准备活动B、2分钟准备活动 D、5分钟准备活动正确答案是： C12、在比赛当中,运动员要求换衣服,更换时间不得超过（）。
网球复习提纲
网球理论复习资料单选题1、在网球比赛中，下列哪种情况不属于有效还击：（ C ）A、球触球网、网标、绳或钢丝绳、中心带或网边白布后，从网上越过落入对方场区B、球从网柱或单打支柱以外还击到对方场内C、在单打比赛中，球触到双打网柱弹入对方场区D、合法击球后，球拍随球过网2、请问某运动员的鞋破了,他需要换一双鞋,但他的第二双鞋在更衣室内,主裁应怎样处理：（ A ）A、等这一分球结束后换鞋B、等这一局球结束后换鞋C、暂停比赛并允许运动员取鞋D、比赛继续3、在法网的红土比赛中,如果一方认为球已出界而停止比赛,主裁判将：（ D ）A、不予理睬,比赛继续B、停止比赛,判一方失分C、双方重赛D、从裁判椅下来,检查球印4、在一盘比赛结束后的休息时间里,主裁判何时呼报准备比赛：（ D ）A、60秒B、75秒C、90秒D、120秒5.24人参加单淘汰赛,需要轮数为( C ) 。
A、3B、4C、5D、66、决定网球比赛中接发球员是否准备好的标准是：（ D ）A、接发球员眼睛示意发球方B、发球员发球时，接发球员必须准备好C、发球员问发球员是否准备好D、接发球员正试图回发球7、不属于双手反手击球特点的是：（ D ）A、力量大B、拍面稳定性强C、能拉出强烈上旋球D、快速灵活8、比赛中,张三在前场网前击球,击球后随挥过网,此时,李四主动停止比赛并向主裁判提出异议,则判该球为：（ B ）A、张三过网击球失分B、张三合法击球得一分C、双方重赛D、李四得一分9、谁有权判”双跳球”：（ C ）A、司线员B、网上裁判员C、主裁判D、裁判长10、在网球比赛中，下列哪种情况不属于意外阻碍：（ B ）A、一位观众进入场内妨碍运动员发球B、“活球”期间球破裂C、当球击中另一个场的来球D、当球击中场内停留的球11、运动员服装上的商标品牌名不可超过（ B ）平方厘米。
A、10B、13C、20D、3112、9人参加单循环赛,其轮数为（ C ）A、6B、7C、8D、913、上海举办大师杯以来，下列哪一位球员入围8强名单（含赛前推出）至少3次：（ A ）A、罗迪克B、萨芬C、纳尔班迪安D、休伊特14、在ATP双打比赛中，运动员可以去几次洗手间（三盘两胜）（ D ）A、每名运动员可以去一次B、每名运动员可以去两次C、每对运动员可以去一次D、每对运动员可以去两次15、在女子单打比赛中，一名运动员在准备活动期间去了一次洗手间。
网球 理论复习资料
1．四大网球公开赛是（法国网球公开赛）（美国网球公开赛）（温布尔登网球公开赛）（澳大利亚网球公开赛）。
2．2004年奥运会网球比赛中，中国女子双打选手（孙甜甜）（李婷）获得冠军。
3．ITF是（国际网球联合会）的英文缩写，ITF是（最早）的国际网球组织，成立于（1913年5月1日）。
CTA是中国网球协会的英文缩写。
4．球拍没有重量限定,但其总体不能长于（73.66公分）和宽于（31.75公分）。
5．网球比赛中运动员挑边获胜有权选择哪三项（发球）（接发球）（场地）。
6．网球场地长23.77米，宽（双打10.97米、单打8.23米）。
7．网球打法分为（底线型）（上网型）（综合性）。
8．网球比赛中发球的落点有（内角）（外角）（追身）。
9．网球比赛中，一局为（4）分必须是净胜（2）分，一盘为（六）局必须是净胜（2）局，一般情况女子（三盘两胜），男子（五盘三胜）。
10．网球比赛中，短盘是指六比六平局时，打（12分7胜制），但必须是净胜（2）分。
11．戴维斯杯是（男子）网球团体赛，联合会杯是（女子）网球团体赛。
12．（ATP）是男子职业网球协会的缩写，（WTA）是女子职业网球协会的缩写。
13．网球起源于（法国），诞生于（英国），盛行于（美国）。
14．网球场地端线宽是（10）厘米，其他各线宽是（5）厘米。
15．网球直径在（6.541和6.858公分）之间,重量在（56.7和58.5克）之间.当球从（254）公分高处落在水泥地上,应该能够反弹到（134.62和147.32公分）之间.。
16．网球球场可分为（草地）（红土）（硬地塑胶）。
17．（Ace）发球员因发球的速度或位置使接发球员无法接击而直接得分。
18．（Double Fault）双错误发球。
每分都有两次发球机会，两次发球均失误便输掉该分。
19．网球基本技术可包括（正手击球）（反手击球）（发球）（接发球）（正手削击球）（反手削击球）（截击球）（高压球）（挑高球）（放小球）（反弹球）等。
网球课后复习资料
网球课后复习资料网球课后复习资料作为一项受欢迎的体育运动，网球在全球范围内都备受青睐。
无论是作为一项休闲娱乐还是职业运动，网球都需要掌握一定的技巧和知识。
为了帮助网球爱好者更好地理解和掌握这项运动，以下是一些网球课后复习资料，供大家参考。
一、基本规则1. 网球场地：网球比赛通常在长方形的场地上进行，分为单打场地和双打场地。
场地中央有一道网，将场地分为两半。
2. 比赛方式：网球比赛通常采用三盘两胜制，每盘比赛以先赢6局为胜。
如果比分为6-6，则进行抢七赛制。
3. 击球规则：网球比赛中，每个球员轮流发球，发球者必须站在场地的一侧，将球发向对方场地的服务区。
发球后，双方球员通过回击球来进行比赛。
二、基本技巧1. 发球：发球是网球比赛中最重要的一环。
发球时，要注意站姿的稳定，手臂的挥动和球的落点。
发球力度要适中，以确保球能够准确地落在对方场地内。
2. 接发球：接发球是一项关键的技巧。
接发球时，要注意观察对方发球的方向和速度，灵活调整站位，并用正确的击球方式将球回击到对方场地。
3. 底线击球：底线击球是网球比赛中最常见的击球方式。
在底线击球时，要注意站姿的平衡，用正确的击球方式将球击回对方场地。
击球时，可以选择正手击球或反手击球，根据球的方向和速度做出相应的调整。
4. 上网截击：上网截击是一项进攻性的技巧。
当对方发出较弱的球时，可以选择上网截击，迅速接近网前，用截击的方式将球击回对方场地。
上网截击要注意站位的准确性和击球的力度控制。
三、战术技巧1. 攻守转换：在网球比赛中，攻守转换是一项重要的战术。
当你处于进攻时，要尽可能地将球击到对方场地的空位，以获得得分机会。
而当你处于防守时，要灵活移动，尽可能地回击对方的进攻球，以保持比赛的稳定。
2. 变化球：变化球是一项有效的战术。
通过改变球的方向、速度和旋转，可以让对手难以预测和回击球。
变化球可以打乱对手的节奏，增加自己的得分机会。
3. 打角球：打角球是一项常用的战术。
四种球类理论复习资料
四种球类理论复习资料排球一、填空1、垫球：用除手指弹击动作外的身体任何击球部位的动作叫做垫球。
2、排球的圆周长为65-67厘米，球的重量为260-280克。
3、正面双手传球手型：一字型或八字型4、排球进攻战术：中二三、边二三、插三二5、排球战术配备：五一配备，四二配备，三三配备6、正式比赛中，成年女子网高米，成年男子网高米7、比赛中，发球方队员轮转换位以顺时针方向轮转。
8、排球运动的特点：形式的多样性，广泛的群众性，技术的全面性，高度的技9、巧性，激烈的对抗性，严密的集体性，休闲娱乐性，开展活动的便利性。
10、接扣球及其进攻系统称为防守反击。
11、标志杆长米，直径10厘米，标志杆高出球网80厘米，高出部分每10厘米涂有明显对比的颜色，最好红白相间，标志杆是球网的一部分，被视为过网区的边界。
12、排球运动1895年起源于美国，1900年传入印度，1905年传入中国。
13、排球场地长18米，宽9米。
14、准备姿势包括：稍蹲准备姿势，半蹲准备姿势，深蹲准备姿势。
15、垫球的类型分为：叠指式，抱拳式，互靠式。
16、正面上手传球击球点：尽量保持在前额的正前上方约一球距离处。
17、每局比赛中，教练员可以请求两次暂停，时长为30秒，为短暂停.18、每局比赛中，有两次技术暂停，时长为60秒，为长暂停。
第五局没有技术暂停。
19、四二配备有4位攻手，20、本方2，3号位拦网，1号位边跟进21、本方3，4号位拦网，5号位边跟进22、排球每次进攻只有3次，（拦网除外）23、正面扣球空中击球动作：起跳后，挺胸展腹，上体右转，右臂抬起，挥臂时，迅速转体，收腹并发力，依次带动肩、肘、腕各部位关节挥动，击球时，五指稍张，全掌包球，击球后中部，用力屈腕屈指向前推压。
24、发飘球时，只能用掌跟或手的其他坚硬部位击球，而且要缩小击球面积，手腕不能推压要后仰，击球动作短促有力。
二、判断1、比赛中，球杆接触标志杆应为犯规（√）2、两标志杆之间的距离为10米×3、扣球起跳时间一般选在二传击球后，球高时应快，球低时应慢×4、接发球阵形有五人接发球，四人接发球√5、自我掩护包括三差：时间差，位置差，空间差√6、局比赛教练员有两次短暂停机会，时间为30秒，有两次技术暂停长暂停机会时间为60秒√7、在比赛中，前排与后排队员允许随时换位√8、自由人可以在后排传球、扣球、垫球、罚球等×9、每队在每局暂停可以一次用完√10、接发球及进攻系统简称防反,主要有一传，二传，扣球环节×11、没有按照轮转顺序发球的应判为犯规×12、自由人不得将球垫过网×13、排球运动无球技术包括准备姿势和移动√14、传球队员背对球为背向传球×15、自由人不得发球拦网√三、选择题1、国际排联总部在（法国巴黎）2、扣球时手接触球时手的部位应为（全掌包满）3、发球时，第二裁判注意发球的一方，是否有位置错误，第一裁判注意接发球一方，4、（发球技术）是排球比赛中最有冲击性的手段和方式5、正面传球主要指向是（向前传）6、二传在比赛中的作用（组织进攻）7、比赛中，队员的一脚或两脚过中线，触及对方场区，应判为（过中线犯规）8、比赛中，裁判员做双手两臂绕环意味着（换人）9、我国着名的排球飞人（王佳伟）10、六个队伍参加比赛应有（5轮），11、获胜方胜一场得（两）分12、新跟进队员为（六号位）（补位）13、发穿网球时，击球时应（短促有力）14、替补队员有（一次）上场机会，主力队员有（两次）上场机会15、（1905年），排球传入我国16、队员交换位置的规律：前排主攻队员交换到（4号位）17、边一二进攻战术：两名攻手在（三号位或四号位）1、简述排球的特点。
网球结业考试复习资料
11级结业考试复习题一．填空题。
1.近代网球诞生在——英国。
2.网球运动最初的创始人是——M·温菲尔德。
3．东方式握拍击球特别注重击球的＿稳定性＿。
4.击球过程的基本环节——1.准备姿势2.引拍3.击球4.随挥5.双打标准场地长是23.77米，宽10.98米；单打标准场地长23.77米，宽＿8.236.网球常用的教学方法有直观教学法,语言提示法,指标训练法,练习法,巡视教学法,预防和纠正动作错误法。
7.网球场单打长—23.77—；宽—8.23—。
8.男子一场网球比赛最多盘数是—5—盘；女子参加时最多盘数是—3—。
9．反手击球的方法有：双手击球、单手击球。
10．世界四大网球公开赛为：澳大利亚网球公开赛、温布尔登网球公开赛、法国网球公开赛、美国网球公开赛。
11．握拍的基本方法有四种：东方式握拍法、大陆式握拍法、西方式握拍法、双手反手握拍法。
12．网球场地球网中心标志带高度是0.914米。
13．网球的步法基本以左右交叉步法和滑步为主。
15．网球的旋转可分为：平击球、上旋球、下旋球、侧旋球和复合旋转球五大类。
15．发球的基本分为三类：平击、切削和旋转发球。
16．世界网坛层次最高、影响最大的国际性团体赛是：戴维斯杯和联合会杯。
二．单选题。
1、比赛时，运动员每胜一球得＿1＿分，先得＿4＿分者胜＿1＿局。
2、比赛中，遇双方各得三分，即40:40时，则为“平分”（duece）。
“平分”后，一方先得一分时，为“占先”（advantage）。
“占先”后再得一分，才算胜一局3.每年四大满贯最先开始的是——澳网。
4、一方先胜＿6＿局为胜一盘，但局数在5:5时，一方须净胜 2 局，才算胜这一盘。
5、比赛前，抽签决定选择场区，首先发球权，抽签胜者有权选择发球，接发球，场区或要求对方选择6、球场的固定物有＿单打支柱＿、球网、中心白带、裁判座椅、四周看台、挡网、拾球等7. 目前男子网球 ATP 排名第一的是德约科维奇。
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名词解释
稳定性：自己击球不失误。
威胁性：合法击过去的球要给对方造成威胁或让对方失误。
实效性：完成动作时能够发挥出最大能力，产生最大作用，获得最佳效果。
网球运动中击球速度：从来球飞至网上开始，直到被我球拍击出后，又飞越网碰到对方场区内的障碍物为止，此过程所有的时间就是该次击球的速度。
击球的落点：球被拍击出后，落在对方场区地面上的点。
击球点：击球时球拍与球碰撞瞬间在空中接触的那一点，它是一个空间位置，具有三维性，是对击球者本人身体所处的相对位置而言的。
甜点：球拍上能送出稳定，有力，向着预定方向飞行的球的区域。
网球战术：运动员在网球比赛中为战胜对手或为表现出期望的比赛结果而才采取的计谋与行动。
战术能力：运动员掌握和运用战术的能力，是运动员整体竞技能力水平的主要构成部分。
判断题(答案自己找）
1网球比赛中，只有团体赛教练员或队长才可以坐在场地里为队员进行指导
2在比赛进行中，一名运动员球拍拍弦意外断裂，他可以在此情况下继续比赛
3比赛过程中，一名运动员球拍减震器意外掉落到对方场地内，掉落一方应失分
4在比赛过程中运动员应该在双数局时交换场地
5发球时，在发出的球触及有效发球区的地面前，发球员的球拍脱手而出并碰撞在球网上，应判失误
6双打中发球次序发生差错，并在一局结束后才发现，以后按出现差错后的顺序进行发球
7在任何比赛中发球方必须站在端线后面、中点假想延长线和单打边线延长线之间的范围内发球
8运动员A削的一个刚刚过网的球又反弹回A场地，B无法追到球，于是抛出球拍击到球，球拍和球都落在A的场地上，A回击球出界，裁判员判B得分
9运动员回击时，球向场外飞的过程中，触及网柱或单打支柱而落入对方场地内，属有效还击
10在比赛过程中球破了则该分重赛，比赛过程中球变软则该分有效，比赛继续
11发球下网时裁判呼报“fault”
12在比赛进行中，一名运动员球拍拍弦意外断裂，他可以用此拍继续下一分的比赛
13每局比赛第一分应该在右区发球
14比赛过程中一方运动员触及球网应立刻停止比赛，此分重赛
15双打中，如果发出的球擦肩而过，落地前触及接球方任一运动员，应判发球方得分
16双打比赛在任何一局中，当一方运动员发球次序发生错误，主裁判发觉后应立即纠正，发生错误前双方所得分有效
17网球的比赛的分与分之间均有20秒的间歇交换场地时间，交换场地时，均有90秒的间歇
选择填空
国际网球机构：国际网球联合会（ITF）、世界男子职业网球协会（ATP）、国际女子网球协会（WTA）
国际重大网球赛事
1四大网球公开赛
2戴维斯杯赛：一年一度的世界男子网球团体赛
3联合会杯网球赛：女子网球
4大师杯系列赛
1885年，网球运动传入中国
网球场地
场地类型：草地、人造草地、软性场地（红土地）、硬地、合成塑胶场、网球地毯
击球的动作结构：准备姿势和引拍、向前挥拍和触球、随挥和还原
网球的旋转运动：平击球、上旋球、下旋球、侧旋球、复合旋转球
网球比赛的三大要素：深度、角度、速度
网球技术主要运用的生物力学原理：力量、运动定律（惯性、加速度、作用力和反作用力定律）、动量、平衡、协调链
基本握拍方法：东方式、大陆式、西方式、半西方式、双手握拍法
发球的类型：平击发球、切削发球、旋转发球
单淘汰赛的特点：对参赛球员力争胜利起着积极促进作用，在比赛过程中，技、战术高的球员趋向集中，比赛逐渐
形成高潮。
适用于参赛球员多、场地少、时间短的情况。
缺点是有些球员参赛场次少，实践锻炼机会少，不利于互相学习，偶然性也较大，名次评定难以完全公平合理。
单循环制：适用于报名人数较少、场地较多、比赛日期较长
原因：1教练员执教水平不高
2一些运动员对网球的态度不够端正
3运动训练观念落后
看法和建议:一个国家要发展和提高网球的竞技水平，最关键的就是要抓好三点:1一定要有高水平的教练；2是艰苦的训练；3是多参加国内外的比赛
世界网球运动的特点：
1世界体坛的热门
2比赛频繁活跃
3奖金数额惊人
4组织机构颇具效能
5新秀崛起，群星争辉
6团体比赛中美国的霸主局面被打破
现代网球运动发展趋势：
1比赛商业化、职业化刺激网球运动高速发展
2运动员的竞技能力全面而同步发展
3运动员的技术更加全面、精细
4各项攻防技、战术不断创新和发展
5更多青少年选手跨入了世界水平行列，运动员有早期成熟的趋势
6女子动作男性化
制定战术的基本原则：
1知己知彼，有的放矢
2灵活机动，随机应变
3勤于观察，以及之长，克敌之短
4积极主动，勇猛顽强
各种类型打法的特点：
一、上网型打法:以发球或随球上网为自己创造上网的机会，再通过网前截击，高压限制对方的底线抽击，直接得分或造成短兵相接的中前场搏杀。
二、全能型打法：既能发球上网随球上网，在网前和中场进行短兵相接的搏杀，又能通过底线抽杀控制局面，战术手段多样，能根据对手的情况有针对性的实施战术。
三、底线型打法：以底线抽球的节奏、旋转、球速、落点变化来争取主动，摆脱被动。
网球教学原则：
一、一般教学原则
1、自觉性、积极性原则
2、直观性原则
3、渐进性和巩固性原则
4、合理安排运动负荷原则
二、专项教学原则：
1、专门性知觉优先发展的原则
2、学生技术动作与实战对抗运用相结合的原则
3、技术个性化和区别对待的原则
网球教学基本任务：
1、贯彻素质教育，促进正确世界观的形成
2、掌握与提高网球理论知识，技术和战术
3、发展学生的身体素质、增强体质
4、培养学生正确的思想意识和坚强的意志品质
网球常用教学方法：
1语言法2直观法3分解法与完整法4练习法5比赛法
6预防与纠正错误动作的方法
网球科学研究的基本程序：
1、选题
2、建立假说，验证和研究计划的制定
3、研究资料的收集与整理
4、撰写科学论文
网球各项基本技术教学方法（三选一）
一、发球的教学
练习步骤：
1、掌握正确的发球
2、重视抛球练习
3、徒手做发球前的准备姿势
4、在场地上用多球进行抛球与击球相结合的练习
5、先练习发不定点球，后练习发定点球，逐步提高难度
6、在规定的时间内发一定的命中数量或在一定的数量内要求一定的命中率
7、练习发各种不同性能的球，并熟练掌握
注意事项：
1、应注意抛球与右手挥拍后摆同时开始
2、发球击球前的拍头下垂形成“搔背动作”，不能有意做出
3、注意重视第二发的练习
4、击球时，眼睛一定要注意盯着球，使拍面击在球的正确部位
5、发球要“精”，每个运动员必须熟练的掌握，把它作为比赛得分的一种重要手段
6、发球要善于变化
7、发球要结合抢攻
8、发球时必须针对对方的技术水平、优点和缺点以及站位等情况来决定自己应当运用发球的方法
二、底线击落地球的教学
练习步骤：
1、根据底线正、反拍击落地球的技术和步法要求，可先进行徒手或持拍挥拍练习，体会挥拍时向后拉拍、转肩及腰部扭转和重心交换等动作要领
2、挥拍时可先进行单个动作的分解练习
3、在原地练习挥拍的基础上结合步法做挥拍练习，体会步法与手法的协同配合
4、对球进行底线正、反拍击球练习
5、有教练送多球，进行单个动作的击球练习
注意事项：
1、在教学过程中，要注意循序渐进，先慢打再快大，先轻后重，先稳后凶，由浅入深，逐步掌握。
2、要特别注意多在跑动中练习击球，要丝线活打，结合实战。
3、握拍要正确，提前准备，注意力集中，眼不离球。
4、触球时手腕要坚固，击球动作简单化，击球时重心要稳，击球后球拍跟进动作要完整和柔和。
网前截击球的教学
练习步骤：
1、先徒手做模仿挥拍练习，然后再持拍模仿挥拍练习，并逐渐结合步法做挥拍的练习。
2、用多球进行单个动作的网前截击练习，以体会动作和球感。
3、由两各队员在场上发球线附近进行截击对拦凌空球的练习，以练习反应判断反正、反拦的相互变化。
4、在网前中场或近网对底线进行截击练习。
5、用过技术组合练习截击球。
6、网前一人截击球，底线两人破网。
注意事项：
1、在对方击球前或击球的瞬间，重心就前移，做到人到球到。
2、击球时双肘关节应放在前面，眼睛始终盯着球，以身体的力量和短小的撞击动作来截击球。
3、随着对方来球的高低，要随时调整击球时的拍面角度，始终保持出球点在身体侧前方。
4、中场截击后立即向网前移动，占据网前有利位置。
5、截击低球，最好使球落点深些，以增加对方回球的速度，截击高球，要采取进攻的打法，以求截击直接得分。
现代网球训练的主要特点和发展趋向（了解）
一、重视早期科学选材与基础训练
二、多年训练的系统性与科学合理的安排
三、创新改革训练方法，提高训练质量与实效
四、重视运动品质和心理品质的训练
五、比赛成为运动员成长的重要手段
六、女子训练的“男子化”，促进好水平的提高。