幼儿园大班教案《牙齿》
大班《牙齿》教案5篇
大班《牙齿》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道不同类型的牙齿名称和作用。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
3. 培养观察、表达、合作的能力，提高对自身身体的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、功能及保护方法。
难点：正确刷牙方法的掌握，良好口腔卫生习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、放大镜、牙刷、牙膏、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示牙齿模型，邀请幼儿观察并说出自己发现的特点。
讨论牙齿的用途，引导幼儿思考没有牙齿的后果。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解牙齿的结构，介绍不同类型的牙齿名称和作用。
演示正确的刷牙方法，引导幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护牙齿，预防口腔疾病？4. 艺术创作（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一幅关于牙齿的手工作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，表现牙齿的特点。
提醒幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。
六、板书设计1. 大牙齿2. 副我们的好朋友3. 板书内容：牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根牙齿的类型：门齿、犬齿、臼齿保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 作业题目：设计一幅宣传画，提醒大家保护牙齿，预防口腔疾病。
答案示例：宣传语：保护牙齿，从刷牙开始！画面内容：展示正确的刷牙方法，标注保护牙齿的注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，使幼儿对牙齿有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
在课堂活动中，注意观察每个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：向家长发放关于保护牙齿的宣传资料，提醒家长关注幼儿的口腔健康。
课堂延伸：组织幼儿参观牙科医院，了解牙医工作，进一步培养幼儿保护牙齿的意识。
《牙齿》大班教案
《牙齿》大班教案《牙齿》大班教案《牙齿》大班教案1活动目标：1、认识、了解牙齿的名称，正确对待换牙现象。
2、知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法。
3、发展幼儿嘴巴动作的灵活性。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：牙齿模型课件活动过程：一、认识牙齿1、小朋友，平时我们是用什么来吃食物的呀为什么我们是用嘴巴吃食物呀请你们张开嘴巴，互相看看旁边小朋友的牙齿，说说牙齿是怎样的（请幼儿先互相观察，自己先说说牙齿是怎样的）2、（教师出示牙齿模型）小朋友，看这是什么（牙齿模型）现在，我们一起来看看牙齿都是什么样的（牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的）①认识门牙：我们来看最前面的这些牙齿，它们是扁扁的，这些叫做门牙。
扁扁的门牙可以切断食物。
②认识尖牙：旁边的这些牙齿更尖一些，尖尖的这些牙齿叫做尖牙，尖尖的牙齿可以撕拉食物。
③认识磨牙：里面这些方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，叫做磨牙。
二、丁丁的故事一）丁丁担心啥1、有一个小朋友叫丁丁一天早上他的牙齿摇动了。
他的牙齿怎么会摇动了呢？我们来听听故事，听完故事我们就知道究竟是怎么一回事了！2、播放课件前半部分（开头至“就用手轻轻地碰碰牙齿”）3、提问：丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了（烂掉了）丁丁为什么以外牙齿烂掉了丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴二）丁丁换牙了1、丁丁的牙齿真的烂掉了吗？让我们来继续听故事吧！2、播放课件后半部分（从“这时，老师看见了”至结束）3、老师为什么让丁丁别害怕？4、新的牙齿是怎样长出来的要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办（请班上一些已经换牙的幼儿出来，引导幼儿正确对待换牙现象，记住一些注意事项，使牙齿能长得漂亮）三）乳牙与恒牙1、教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》2、引导幼儿观察自己的牙齿和老师的牙齿：告诉幼儿老师和爸爸、妈妈是大人了，现在的牙齿就是恒牙，恒牙一般有28——32颗。
而小朋友还没换牙的都是乳牙，乳牙有20颗。
《牙齿》大班教案：提高口腔专业知识和诊断能力
《牙齿》大班教案：提高口腔专业知识和诊断能力作为幼儿园的教师，我们不仅需要关注孩子的学习成果，还需要关注他们的身体健康。
因此，我想分享一篇大班教案，旨在提高幼儿园教师在口腔专业知识和诊断能力方面的能力。
第一步：启发兴趣在幼儿园里，孩子们对牙齿已经有了比较基本的认识，他们知道牙齿是可以咀嚼食物的，牙齿有大小不同，也有不同的形状。
然而，我们需要进一步深入的探讨牙齿的作用以及保护牙齿的方法。
我们可以通过下列活动来引发孩子们的兴趣：1. 牙齿图片秀：准备一些动物、人和肉食植物的牙齿图片并展示给幼儿。
这些图片可以帮助孩子们更好地了解不同动物的牙齿形状及用途。
2. 牙齿游戏：可以在平面或立体材料中创造一些不同的口腔场景，让孩子们在晨间和下午活动时进行模拟游戏，如模拟牙医、病人找牙齿等游戏。
3. 牙齿漫画：介绍关于牙齿的漫画故事，可以让孩子们更好地理解日常生活中要如何保护好自己的牙齿。
第二步：引导诊断一旦幼儿对牙齿及其运用有了更为深入的认识，我们需要进一步引导孩子们了解一些常见的口腔疾病和医疗方法，包括：1. 牙痛：使用图片和视频来了解牙齿感染的原因，如龋齿和牙龈炎，然后让孩子们感受一下“牙痛”的感觉，了解牙痛会对生活带来什么影响。
2. 牙刷洗牙：引导孩子们用正确的方法刷牙，并介绍一些更先进的口腔清洁方法。
3. 牙医治疗：向幼儿展示牙医用具和治疗过程，并通过游戏模拟一次牙医治疗体验，让孩子们体验“看牙医”的感觉。
第三步：做好预防让我们教育孩子们如何预防口腔疾病的发生，这包括：1. 挑选健康食品：介绍一些健康有益的食品，如酸奶、水果等，帮助孩子们懂得选择对牙齿健康有益的饮食。
2. 坚持口腔清洁：教育孩子们每天刷牙两次，并注意清洁牙缝、舌头以及口腔里的细菌。
3. 定期看牙医：引导家长定期带孩子去看牙医，以便及早发现口腔问题并及时处理。
总结通过上述的教学活动，我们可以帮助孩子们更好地了解和保护自己的牙齿，同时也提高了我们教师在口腔专业知识和诊断能力方面的能力。
《牙齿》大班教案：学会自我口腔检查的方法和技巧
《牙齿》大班教案：学会自我口腔检查的方法和技巧今天，我们要和大家分享的是关于牙齿的大班教案。
作为我们身体中最小的器官之一，牙齿的重要性是不言而喻的。
好的牙齿可以让我们普通人变得更加迷人有魅力，而健康的嘴巴则更容易被人接近和沟通。
所以，要让孩子们了解如何保护自己的牙齿，也是我们作为教育者应当重视的事情。
一、了解口腔健康基本知识我们应该让孩子们了解口腔健康的基本知识。
比如，牙齿的正常状态应该是什么样子的；牙齿的生长过程以及脱落的时间是什么；还有，口腔内部应该保持清洁等等。
我们可以在教学中给孩子们演示牙齿发育的整个过程，同时也能够向小朋友们展示健康牙齿的图像，这样他们才能够有一个更加全面的了解。
适当的展示和大声朗读口腔健康的要点，能够吸引孩子们的兴趣和好奇心，以便他们对于口腔健康有一个更深刻的理解。
二、引导和教授“自我口腔检查”方法学习相应的牙齿和口腔健康常识之后，我们应该带领孩子们来进行自我口腔检查，这样孩子们就可以用常规的方法来检查自己牙齿的健康状况。
在教学现场，我们先让孩子们口腔中的牙齿交叉对齐，张嘴并向上托起嘴唇。
我们需要告诉孩子们，什么是牙龈？什么是牙釉质？让他们了解自己的牙齿器官是由什么组成的并展示相应的模型和图像。
如果孩子们不方便展示口腔的话，我们可以借助一些工具，比如镜子和制作好的牙齿模型等等。
我们可以向小朋友们演示正确检查牙齿的方法，比如只采用短暂而温和的横向移动来注意检查牙齿的状况和它们的位置等等。
三、口腔卫生常识教学教授自我口腔检查方法之后，我们还应该让孩子们认识到口腔卫生常识的重要性。
这个包括口腔中的细菌和个人卫生保护等。
例如，我们可以向他们解释牙齿病的流行病学因素，告诉他们如果长时间不刷牙或不定期检查，会增加龋齿和牙周疾病的发生和发展。
我们还可以让他们学会使用牙线，并了解牙膏中各种成分的作用。
我们可以教授孩子们正确和晚上入睡之前的口腔清洁步骤，包括每天刷牙、使用漱口水和牙线的品牌和使用方法等。
幼儿园大班健康《牙齿》教案
幼儿园大班健康《牙齿》教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《幼儿园大班健康《牙齿》教案》，希望能够帮到你!幼儿园大班健康《牙齿》教案1设计意图幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。
现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了《白白的牙齿》活动，希望通过这次活动，让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。
帮助幼儿了解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。
睡前不吃东西的好习惯,学会保护自己的牙齿。
问题提出让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?活动目标：1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。
2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。
3、感受牙齿的对称美。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。
2、牙齿模型，蛀齿图片。
3、录音机，磁带《刷牙歌》。
活动过程1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。
2、引导幼儿认识自己的牙齿。
教师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对称性。
教师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。
《牙齿》大班教案
《牙齿》大班教案《牙齿》大班教案1一.活动名称：《没有牙齿的大老虎》二.活动类型：健康二.活动班级：大班三.活动目标：1.通过听故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保护牙齿的重要性。
2.再讨论中学会正确的刷牙方法。
3.幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。
4.锻炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。
5.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
四.活动准备：故事背景音乐、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个、音乐《别看我只是一只羊》、儿歌《小牙刷》、《亲亲小牙刷》五.活动过程：(一)导入：1.通过歌曲《别看我是一只羊》问，问小朋友最喜欢看的动画片，引出聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。
2.出示灰太狼头饰，师：灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一个办法，请幼儿猜一猜，这次灰太狼抓羊成功没有呢？引出故事。
(二)展开：教师有表情有动作地完整讲述一遍故事。
(播放背景音乐)2.教师有表情地讲述故事的第一部分并且提问。
灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想办法救出美羊羊。
(1)灰太狼的牙齿厉害吗？有多厉害？(2)教师模仿喜羊羊：你们怕灰太狼的牙齿，我就不怕，我还要把它的牙齿全部拔掉，把美羊羊就出来！(3)那喜羊羊到底想到了什么办法呢？灰太狼又是怎么做的呢？谁又去劝的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么骗的呢？3.讲述故事第二部分，了解故事内容并提问。
(1)喜羊羊想到了什么办法？它是怎么说的？(请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的灰太狼大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)(2)喜羊羊吃过糖吗？它是怎样做的？(请幼儿上台模仿灰太狼的样子：灰太狼吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。
)(3)这时候，谁来劝灰太狼了？(请一名幼儿扮演灰太狼，其余幼儿模仿红太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。
喜羊羊最狡猾，你可别上他的当呀)灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？4.讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙？(因为灰太狼有蛀牙)(三)讨论：了解蛀牙的形成。
大班《牙齿》教案优质8篇
大班《牙齿》教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《牙齿》
幼儿园大班科学教案《牙齿》教案：牙齿一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使幼儿了解牙齿的基本结构和功能，并学会正确的刷牙方法。
2.情感态度价值观目标：培养幼儿良好的口腔卫生习惯，养成健康的生活方式。
3.手眼协调目标：通过观察实物和图片、模仿动作，培养幼儿的手眼协调能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能，学会正确的刷牙方法。
2.教学难点：引导幼儿形成良好的刷牙习惯。
三、教学准备实物、图片、幻灯片、幼儿画纸、牙刷、牙膏、广告宣传材料等。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过给幼儿展示牙齿的图片和实物，引导幼儿思考：我们的牙齿有什么作用？为什么要刷牙？2.操作探究（15分钟）（1）给幼儿展示牙齿的结构图，简单介绍牙齿的组成部分，如牙冠、牙根、牙髓等。
（2）让幼儿通过互动游戏的方式，学习并了解牙齿的不同类型和不同功能，如前磨牙、尖牙、犬牙等。
（3）向幼儿介绍黏菌传播和细菌传染的情景，引导幼儿认识到不良口腔卫生习惯会引发口腔疾病，如蛀牙。
3.观察实验（15分钟）（1）给幼儿展示牙膏和牙刷，并与幼儿一同观察牙膏和牙刷上的文字和标志，引导幼儿认识到牙膏和牙刷的作用。
（2）教师使用幻灯片或实物演示正确的刷牙方法，包括正确的刷牙动作和轻轻刷牙的注意事项。
（3）让幼儿一同模仿教师的动作，使用幼儿专用的牙刷和牙膏，进行刷牙练习。
4.艺术创作（15分钟）让幼儿使用彩笔、彩纸等材料，画出大大的笑脸，并给笑脸画上一排排整齐的牙齿，引导幼儿再次重视口腔卫生重要性。
5.温故再学（10分钟）再次回顾刷牙的正确方法和注意事项，引导幼儿互相提醒和监督，在家中自觉地维护良好的口腔卫生习惯。
6.总结反思（5分钟）通过幼儿与教师的互动交流，总结本节课的内容并进行反思，鼓励幼儿主动分享他们对刷牙的认识和体会。
五、教学延伸1.回家后，请家长与幼儿一起观察家中的牙膏和牙刷是否适合幼儿使用，并指导幼儿正确使用。
幼儿园优质公开课大班健康《我的牙齿》教案
幼儿园优质公开课大班健康《我的牙齿》教案一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《健康成长》，详细内容为“我的牙齿”。
通过该章节的学习，让幼儿了解牙齿的结构、功能及保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿关爱自己身体健康，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、功能及保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT、故事书。
学具：牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述小熊刷牙的故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的结构。
（2）通过PPT讲解牙齿的功能，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。
（3）示范正确刷牙方法，并邀请幼儿上台演示。
3. 随堂练习（10分钟）发放牙刷、牙膏，让幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
4. 视频观看（5分钟）播放关于保护牙齿的动画片，巩固所学知识。
六、板书设计1. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。
2. 牙齿的功能：咀嚼、发音、保持面部形态。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、少吃甜食。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍牙齿的结构、功能及保护方法。
答案：牙齿的结构包括牙冠、牙颈、牙根；牙齿的功能有咀嚼、发音、保持面部形态；保护牙齿的方法有正确刷牙、定期检查、少吃甜食。
2. 家长签字确认，加强家园合作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家园活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的牙齿健康问题。
通过开展“爱牙日”等活动，提高幼儿保护牙齿的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的互动与实践环节。
4. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的设定重点：牙齿的结构、功能及保护牙齿的方法。
二、教具与学具的准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT、故事书。
幼儿园大班健康教案《牙齿》含反思
幼儿园大班健康教案《牙齿》含反思一、教学目标：1、了解乳牙和恒牙的不同2、认得牙齿的作用，强调保护牙齿的紧要性3、把握正确的刷牙方法4、加强幼儿保护牙齿的意识和行动的本领。
二、教具准备：图片、反光镜、干净牙刷、洁牙纤维三、教学过程：1、引入环节：让孩子们数一数本身有几颗牙齿？询问他们都有哪些用途？指出牙齿的紧要性，挂念本身的牙齿，保持牙齿的健康。
2、了解乳牙和恒牙的不同#乳牙和恒牙是两种不同的牙齿，乳牙是儿童牙齿，恒牙是成人牙齿，乳牙长出之后到6岁左右会掉落，此时就可以开始长恒牙了。
让孩子们认得乳牙和恒牙的相同点和不同点。
3、认得牙齿的作用#讲解牙齿的作用，如咀嚼食物，发音等等。
通过图片的形式让孩子们更加直观地感受。
4、如何保护牙齿#让孩子们学习正确的刷牙方式，嘴角向上，颌下张开30度，牙刷斜着贴在牙齿上，轻轻擦拭不可刷得过重。
让孩子比较不同的刷牙方式，选择最合适的方式进行刷牙。
同时提示孩子们，不要吃太多糖果，津贴“甜食少吃”；勤洗牙，保持口腔清洁等，这一系列的保护措施。
5、模拟体验和总结#每个孩子都有一个反光镜，给孩子们准备了牙刷和洁牙纤维，分成小组进行模拟体验，在模拟体验中让孩子们把握正确的刷牙方式。
最后总结把握的学问，强调保护牙齿的紧要性。
四、教学反思#教学活动中，孩子们表现出了热诚、古怪心和搭配度，他们特别认真，乐于尝试，对健康学问的学习特别感喜好。
此次课程的设计结合了视觉、听觉、嗅觉等多元化的体验方式，让孩子们在不知不觉中学习到更多的健康学问，同时也向他们传达了要好好保护身体健康的意识，在制造良好的健康意识，促进了孩子们的全面进展。
值得反思的是，课程活动的设计还需要进一步完善，以充分孩子们的喜好喜好和课堂的紧凑程度。
在教学中还需要加大评估的力度，确保孩子们能够把握所学学问，塑造良好的习惯。
大班健康教案《认识牙齿》
大班健康教案《认识牙齿》我的教案设计意图是通过一系列有趣的活动，让孩子们了解和认识牙齿的重要性，以及如何保护自己的牙齿。
我希望通过这个活动，让孩子们能够掌握正确的刷牙方法，养成健康的口腔习惯。
我的教学目标是让孩子们了解牙齿的结构和功能，知道牙齿健康的重要性，以及学会正确的刷牙方法。
教学难点是让孩子们理解牙齿的结构和功能，以及如何正确刷牙。
教学重点是让孩子们掌握正确的刷牙方法。
为了完成这个教学目标，我准备了一些图片和牙齿模型，还有牙膏和牙刷，让孩子们能够直观地了解牙齿的结构和功能，以及亲身体验刷牙的乐趣。
第一步，我会通过图片和牙齿模型，向孩子们介绍牙齿的结构和功能，让他们能够直观地了解牙齿的重要性。
第二步，我会邀请孩子们亲身体验刷牙的乐趣，让他们能够掌握正确的刷牙方法。
第三步，我会组织一个小游戏，让孩子们在游戏中学会保护自己的牙齿。
活动重难点是让孩子们理解牙齿的结构和功能，以及如何正确刷牙。
课后反思及拓展延伸：对于拓展延伸，我会在下一个活动中，让孩子们自己设计一个关于保护牙齿的标语，让他们能够更加深入地理解牙齿的重要性。
重点和难点解析：对于让孩子们直观地了解牙齿的结构和功能，以及如何正确刷牙这个难点，我准备了一些图片和牙齿模型。
在活动的第一步，我会向孩子们展示这些图片和模型，让他们能够直观地看到牙齿的形状和排列，了解牙齿的各个部分，例如牙冠、牙颈和牙根等。
同时，我还会向孩子们解释牙齿的功能，例如切碎食物、撕裂食物和磨碎食物等。
通过这些直观的展示和解释，我希望能够让孩子们更好地理解牙齿的结构和功能。
在活动的第三步，我会组织一个小游戏，让孩子们在游戏中学会保护自己的牙齿。
这个游戏可以是牙齿保护接力赛，让孩子们通过接力的方式，将正确的刷牙方法传递给其他孩子。
或者可以是牙齿保护问答游戏，让孩子们通过回答问题，增加对牙齿保护的知识。
通过这个小游戏，我希望能够让孩子们更加深入地理解牙齿的重要性，并激发他们保护牙齿的积极性。
幼儿园大班教案《牙齿》
幼儿园大班教学计划《牙齿》大班课程《牙齿》适用于大班主题教学活动，让孩子们知道保护牙齿的重要性，学习如何保护牙齿，知道并了解牙齿的名称，并正确地治疗牙齿的变态现象。
快来看看幼儿园班《牙齿》。
活动目标：1.认识并理解牙齿的名称，并正确治疗牙齿的变化现象。
2.了解保护牙齿的重要性，并学习如何保护牙齿。
3.培养孩子嘴巴动作的灵活性。
4.培养孩子的观察力和动手能力。
活动准备：牙齿模型课件活动程序：一，认出牙齿1.孩子们，我们通常用来吃食物吗？为什么我们要用嘴吃食物？请张开嘴，看着孩子的牙齿彼此相邻。
牙齿是什么？（请让孩子们先互相观察，让我先谈谈牙齿）2，（老师展示牙齿模型）孩子，看这是什么？（牙齿模型）现在，让我们看一下牙齿的外观。
（牙齿有两部分，上部和下部相同）1知道前牙：让我们看一下前牙，它们是平的，称为前牙。
平整的门牙可以切食物。
2知道尖牙：旁边的牙齿更锋利。
尖齿被称为尖牙，尖齿会撕裂食物。
3知道臼齿：这些方齿具有最大的力，可以压碎被称为臼齿的食物。
二，丁丁的故事a）丁丁担心啥1.有一个叫丁丁的孩子有朝一日摇着牙。
他的牙齿怎么摇动？让我们听这个故事，听完这个故事，我们知道它是什么！2，播放课件的前半部分（从“，开始，用手轻轻触摸牙齿”）3.问题：丁丁的牙齿在颤抖。
他觉得他的牙齿怎么样？（烂）丁丁为什么会从牙齿上烂掉？丁丁不是大声说话，不敢张开嘴吃东西，仍然用手捂住他的嘴吗？b）丁丁咬了牙1.丁丁的牙齿真的烂了吗？让我们继续听这个故事！2.播放课件的后半部分（从“此时，老师看到了，”到最后）3.为什么老师让丁丁不害怕？4.新牙齿如何生长？如果我的新牙齿生长时间不长怎么办？（请请一些已经改变牙齿的幼儿，以指导他们纠正牙齿变化现象，记住一些预防措施，以使牙齿变得美丽）c）乳牙和恒牙1.老师讲讲乳牙的故事《老朋友和新朋友》2，引导孩子观察自己的牙齿和老师的牙齿：告诉孩子老师和父亲，母亲是成年人，目前的牙齿是恒牙，恒牙一般有28--32。
大班《牙齿》教案5篇
大班《牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自大班教材《牙齿》章节，详细内容包括牙齿的结构与功能、牙齿的生长过程、保护牙齿的方法以及牙齿健康的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的生长过程、保护牙齿的方法。
教学重点：牙齿的结构与功能、牙齿健康的重要性。
四、教具与学具准备1. 牙齿模型、图片、实物（如牙刷、牙膏等）。
2. 口腔卫生宣传资料。
3. 画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名牙医或口腔卫生专家，让幼儿观看牙齿检查过程，引发幼儿兴趣。
2. 讲解牙齿的结构与功能：通过展示牙齿模型、图片，让幼儿了解牙齿的构成，讲解各部分的作用。
3. 讲解牙齿的生长过程：结合实物演示，让幼儿了解乳牙、恒牙的生长顺序和过程。
4. 例题讲解：讲解保护牙齿的方法，如正确刷牙、合理饮食等。
5. 随堂练习：组织幼儿进行刷牙比赛，评选出刷牙小能手。
6. 讨论牙齿健康的重要性：引导幼儿思考牙齿健康对生活的影响，分享保护牙齿的经验。
7. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等表现牙齿，培养观察力和创造力。
六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 牙齿的生长过程3. 保护牙齿的方法4. 牙齿健康的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的牙齿，标注各部分名称，并写一段话介绍保护牙齿的方法。
2. 答案：牙齿分为牙冠、牙颈、牙根三部分，保护牙齿的方法包括正确刷牙、合理饮食、定期检查等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对牙齿知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，开展“家庭护牙行动”，将牙齿健康知识传递给家长，共同促进幼儿口腔卫生。
重点和难点解析1. 教学难点：牙齿的生长过程、保护牙齿的方法。
3. 作业设计：作业题目的答案及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 牙齿的生长过程乳牙生长：婴儿出生后68个月开始长出第一颗乳牙，直至3岁左右长齐20颗乳牙。
幼儿园大班教案《牙齿》
幼儿园大班教案《牙齿》一、教学目标•了解牙齿的结构及功能；•理解保护牙齿的重要性；•学习牙齿保健知识，掌握正确刷牙方法；•培养良好口腔卫生习惯。
二、教学准备•课件、幼儿相关教具；•茶具、牙刷；•PPT软件、耳机。
三、教学过程1. 导入时间用PPT播放一段儿歌视频《小牙医》，让孩子们跟着节奏摆动身体，唱唱跳跳入门。
2. 认识牙齿本节课的主题是关于牙齿的，那么我们首先一起看看一张牙齿的结构图，让孩子们知道牙齿是由牙冠、牙颈和牙根三部分组成的，生长在牙床上的。
3. 接受牙齿的功能接着，我会向孩子们介绍牙齿的功能，例如：吃东西、咀嚼食物等。
为了呈现它的重要性，我会将我们最喜欢的食物（比如蛋糕、巧克力）放在幼儿前，告诉他们没有牙齿，我们就不能品尝这些美食了。
4. 培养良好口腔卫生习惯牙齿的保养十分重要，为了让孩子们养成良好的口腔卫生习惯，我会向幼儿们介绍正确刷牙的方法：先倒上适量牙膏，把牙刷放到口中，用力微笑，一边轻轻刷一边哼一首小歌，等到牙齿都干净了，再用水漱口。
5. 巩固知识点，并进行互动交流接下来，我会通过互动游戏巩固孩子们的所学知识，如：病员演练（让孩子们模拟别人有牙疼时应该做些什么）、看谁刷的干净等环节。
在游戏中加强孩子们的注意力，让知识真正深入他们的心灵。
四、课后延伸为了加深对牙齿保健的印象，我还会让孩子们画出自己想象中的口腔，画出牙齿，告诉他们有哪些物品是可以清洁牙齿的，如：香口糖可以帮助口腔更换变质的物质。
最后，学生们可以把自己的小作品展示出来，在和家长交流时分享自己的作品和所学知识，从小养成口腔卫生维护意识。
五、教学总结通过本节课的学习，孩子们不仅掌握了关于牙齿的相关知识，更学会了如何保护好自己的小牙齿。
健康的身体是孩子成长的前提，我们希望孩子们在学校里，以及在家庭中，都能够养成良好的卫生习惯，健康快乐地成长。
大班《牙齿》教案参考5篇
大班《牙齿》教案参考5篇大班《牙齿》教案篇1活动内容眼球操通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、到实践。
对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。
学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。
活动目标1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
2、懂得爱护眼睛, 渗透对近视同伴的关爱、尊重。
活动准备录象活动过程一、谈话导入1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。
白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。
是什么?（课件：眼睛）2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？（讲到写字时）是呀，他能帮助我们写字。
现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶”4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？（闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。
）5、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全不同的`字,你有什么想说的吗？二、引导幼儿初步认识眼睛的作用眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
听，是谁在哭……1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。
2、通过交流感受带眼镜的麻烦三、眼球操1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。
你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！让我们一起来活动活动我们的眼睛。
(教师喊口令示范,学生跟)在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做《眼球操》抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。
低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。
按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。
最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。
再跟着音乐做一做。
五、引导保护眼睛集体讨论、交流保护眼睛的方法：结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
科学大班教案大全多篇牙齿
科学大班教案大全多篇牙齿这是科学大班教案大全10篇牙齿，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班科学活动教案：我的牙齿教案(附教学反思)活动目标：1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。
2、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系。
3、发现事物间的相互关系，提高观察、概括能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重、难点：学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，观察、记录牙齿的外形特征。
活动准备：1、《小朋友的书·我奇怪我发现》2、幼儿换下的乳牙；牙齿模型；黑板上画好的两张张开的大嘴。
3、人手一个小镜子、电筒、笔。
活动过程：一、第一次自主观察。
请幼儿用小镜子自主观察自己的牙齿，了解幼儿在观察时使用的不同方法。
二、学习观察方法。
1、运用提问引导幼儿学习正确的观察方法。
2、师：你能看到牙齿的几个面？你看到的每个面是怎样的？用手摸摸有什么感觉？你的牙齿有几种牙齿呢？每种牙齿有几颗？都长什么样？长在什么位置？三、第二次运用新学的观察方法自主观察和记录。
幼儿边观察边记录在《小朋友的书·我奇怪我发现》第4页上，教师关注幼儿的发现方法，并进行个别指导，引导幼儿发现外型特征、数量和位置关系。
四、师幼共同总结，引导幼儿概括出特征。
活动反思：在幼儿的换牙期，教师能及时地为幼儿提供跟牙齿有关的的教学活动是有助于幼儿及时了解自己的牙齿。
通过观察发现等变化让幼儿有了充分了解，使幼儿有对保护牙齿的意识。
用通过照镜子，观察等方法让幼儿观察自己的牙齿，从幼儿生活中的自己来作为学习探究的对象提高幼儿学习的兴趣。
第2篇、大班科学活动教案：我们的牙齿教案(附教学反思)设计意图：认识牙齿是大班普通的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。
一是从幼儿熟悉的事物入手，利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受；二是利用实验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。
《牙齿》大班教案：探索牙齿的形态与结构
《牙齿》大班教案：探索牙齿的形态与结构本篇文章主要围绕大班教育活动中的《牙齿》教案展开讨论，重点探索牙齿的形态与结构等相关知识。
牙齿是人类咀嚼、咬碎食物并进行口腔活动的重要器官，也是人类表情和对话中不可或缺的组成部分。
因此，了解牙齿的结构和形态对维护口腔健康、培养良好的口腔卫生习惯以及提高对牙齿美观的认识具有重要的意义。
我们可以从外观开始，初步了解牙齿的形态和分类。
牙齿的外观可以分为冠部和根部两部分，其中冠部呈圆锥形状，可以分为牙冠、牙颈和牙根三个部分。
根据不同位置和形态，牙齿可以分为切牙、犬牙、前磨牙、后磨牙等四种类型，每种类型都承担着不同的口腔功能。
了解牙齿的形态之后，我们可以进一步了解牙齿的内部构造。
牙齿主要由牙釉质、牙本质、牙髓、牙周膜等组织构成。
其中牙釉质覆盖在牙冠表面，硬度极高，可以保护牙齿不受外界物质的侵蚀和磨损。
牙本质位于牙釉质下方，是牙齿内部最主要的组织，也是因为它的存在，我们才可以感觉到食物的硬度和质地。
牙髓则位于牙本质内部，是牙齿最核心的组织，其中含有神经和血管等重要组织。
牙周膜位于牙本质外缘，是支撑牙齿的重要组织，它可以帮助使牙齿更加牢固，在咀嚼和咬合过程中扮演着关键性的角色。
除此之外，我们还可以从牙齿的发育阶段来更加深入地理解牙齿的形态和结构。
人类的牙齿发育过程经历了初生牙、乳牙、恒牙等阶段。
在不同阶段，牙齿的形态和结构都有所不同，同时也承担着不同的功能。
例如，在乳牙阶段，由于孩子的食物需要暖和的状态，因此牙齿形态较为圆润，同时还要考虑咀嚼食物的功能，因此釉质较薄。
而随着年龄的增长，儿童的乳牙逐渐脱落，恒牙开始生长，牙齿的结构和形态随之改变，釉质变厚且牙齿形态也更加立体化，这是适应成年人的咀嚼需求和美观的要求而做出的改变。
在我们进行牙齿教育活动时，还需要注意到牙齿健康的保护和维护。
牙齿是人类极为重要的器官，它可以影响食品的消化吸收、保持口腔的卫生以及修复面容等方面。
因此，我们要让孩子掌握好良好的口腔卫生习惯，如刷牙、漱口、定期口腔检查等，并要引导孩子们保持良好的饮食习惯，如少吃甜品，少喝含糖饮料等。
牙齿幼儿园大班课程教案
牙齿幼儿园大班课程教案教学内容1.牙齿健康知识–正确的刷牙姿势–牙齿保健常识–饮食与牙齿健康的关系2.创意手工制作–制作口香糖盒–制作牙齿模型3.医生进班–医生为孩子们讲解病菌传播方式–医生为孩子们演示如何正确刷牙4.游戏体验–牙齿洗干净了，接下来是护齿小游戏–模拟植牙，让孩子们了解牙齿的生长情况教学目标通过本节课的学习，孩子们应该能够：1.了解日常牙齿保健的基本知识；2.掌握正确的刷牙姿势与方法；3.加深对饮食与健康的认知；4.学习口香糖盒和牙齿模型的制作方法；5.通过医生讲解和演示正确刷牙的方法；6.参与病菌传播和植牙的小游戏，培养好奇心和科学兴趣。
教学流程第一部分：引入1.唤起孩子们对于牙齿健康的兴趣，在黑板上画出一张充满表情的大牙齿；2.介绍今天课程的主题：《牙齿大作战》。
第二部分：正篇1. 学习牙齿保健知识1.播放讲解牙齿保健的视频，让孩子们了解牙齿疾病的危害；2.让孩子们手把手模拟学习正确的刷牙姿势并练习；3.对于饮食与牙齿健康的关系，介绍饮食对牙齿的影响，让孩子们了解正确的饮食习惯。
2. 制作手工1.通过手工制作口香糖盒，让孩子们实际感受创意和乐趣；2.制作牙齿模型，让孩子们动手学习牙齿的构造与功能。
3. 医生进班1.邀请当地牙科医生走进课堂为孩子们讲解病菌传播的方式；2.聆听医生的讲解，让孩子们看到正确的刷牙方法并体验；4. 游戏体验1.开启护齿小游戏，在游戏中培养孩子们的好奇心和科学兴趣；2.通过模拟植牙，让孩子们了解牙齿的生长情况。
第三部分：总结1.点评孩子们的手工作品，引导孩子们总结所学知识；2.与孩子们分享个人的牙齿保健经验。
教学评估通过课堂教学，我们可以进行以下的评估：1.通过学生的学习表现和活动完成情况，来考核孩子们对于牙齿健康知识的掌握情况；2.通过模拟植牙和护齿游戏，来考核孩子们对于牙齿的生长情况和科学兴趣的培养情况。
结语针对不同年龄段的孩子们，指导他们了解牙齿保健知识，通过小游戏和手工创作，让孩子们在愉快的气氛中学习并激发他们的求知欲和发散思维。
牙齿的教案幼儿园
牙齿的教案幼儿园一、教学目标1.知识与技能目标：（1）学生能够正确说出人的牙齿的名称，并理解每颗牙齿的作用。
（2）学生能够正确使用刷牙和使用牙线的方法。
2.过程与方法目标：（1）培养学生动手实践的能力，通过模拟刷牙和使用牙线的方法，掌握正确的刷牙和使用牙线的技巧。
（2）倡导良好的口腔卫生习惯，促使学生养成每天刷牙并保持口腔清洁的习惯。
3.情感态度目标：（1）培养学生重视口腔健康的意识，关注牙齿的保健和清洁。
（2）培养学生自我照顾的能力和习惯，养成良好的卫生习惯。
二、教学重点和难点重点：正确使用刷牙和使用牙线的方法。
难点：培养学生良好的口腔卫生习惯，实践刷牙并保持口腔清洁的习惯。
三、教学准备1. PowerPoint软件。
2.人体牙齿的图片。
3.刷牙工具和牙线。
4.绘本《小牙齿和洗牙师》。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师播放一段关于刷牙的视频，激发学生对牙齿保健的兴趣，引导学生讨论“你们知道为什么要刷牙吗？”。
2.新知呈现（20分钟）（1）教师通过PowerPoint呈现人体牙齿的图片，引导学生认识不同类型的牙齿以及它们的作用。
（2）教师向学生讲解正确刷牙和使用牙线的方法，并进行示范，让学生模仿学习。
3.活动探究（30分钟）（1）学生分小组进行刷牙和使用牙线的实践操作，教师对学生的操作进行指导。
（2）学生通过互相观察，探索、总结刷牙和使用牙线的方法的正确与否，并交流经验。
（3）学生用绘本《小牙齿和洗牙师》中的故事情节进行表演，引导学生理解口腔卫生习惯的重要性。
4.归纳总结（10分钟）学生和教师共同总结探究结果，梳理刷牙和使用牙线的正确方法，并强调牙齿保健的重要性。
5.拓展延伸（20分钟）（1）教师组织学生参观学校的医务室，了解洗牙师如何协助人们保持口腔健康。
（2）教师播放相关主题的动画片，进一步加深学生对口腔卫生的认识。
6.作业布置（5分钟）布置家庭作业：要求学生每天晚上洗脸后刷牙，并写一篇关于刷牙的小作文。
幼儿园大班数学教案牙齿
幼儿园大班数学教案牙齿一、引言本教案将介绍如何通过有趣的活动和游戏，帮助幼儿通过观察和实践，了解牙齿的结构、作用以及牙齿的保健知识。
通过本次数学活动，幼儿将能够提高数学概念的理解能力，并培养了解牙齿保健的习惯和意识。
二、活动目标1.了解牙齿的结构和作用。
2.学会正确刷牙的方法。
3.培养牙齿保健意识。
三、活动准备1.游戏道具：牙齿模型、牙刷、牙膏。
2.准备幼儿所喜欢的牙刷和牙膏。
3.准备绘本或图片，介绍牙齿的结构和作用。
4.准备一些与刷牙相关的游戏和活动。
四、活动步骤1.活动导入（5分钟）–引导幼儿回忆前几天的活动，询问他们是否还记得我们学过的数学概念。
–引导幼儿思考：“你们有没有注意到自己的牙齿？牙齿是什么样子的？牙齿有什么作用？”2.介绍牙齿的结构和作用（10分钟）–展示绘本或图片，向幼儿介绍牙齿的结构和作用，如门牙、犬牙、臼齿等。
–通过观察牙齿模型，帮助幼儿更加直观地理解牙齿的结构和作用。
3.介绍正确刷牙的方法（10分钟）–模拟正确刷牙的步骤，向幼儿展示正确的刷牙姿势和顺序。
–通过使用幼儿所喜欢的牙刷和牙膏，让幼儿亲自操作刷牙，帮助他们掌握正确刷牙的方法。
4.刷牙游戏（15分钟）–设计刷牙游戏，如穿插牙绳、找出“刷牙怪兽”等，让幼儿在游戏中巩固刷牙的知识和技能。
–通过游戏的方式，让幼儿感受到刷牙的乐趣，培养他们保持良好口腔卫生习惯的兴趣。
5.小结和巩固（5分钟）–回顾今天的活动内容，提问幼儿是否掌握了刷牙的方法以及牙齿的结构和作用。
–鼓励幼儿在家和学校都坚持良好的刷牙习惯，保持牙齿的健康。
五、教学反思通过这次活动，幼儿能够通过观察牙齿模型，更加直观地了解牙齿的结构和作用。
通过亲自操作刷牙，幼儿学会了正确的刷牙方法，并在刷牙游戏中巩固了这些知识和技能。
通过本次数学活动，幼儿不仅提高了数学概念的理解能力，还培养了保持牙齿健康的习惯和意识。
在今后的活动中，可以结合更多的游戏和互动方式，让幼儿更加愉快地学习数学知识，并关注牙齿保健的重要性。
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教学资料参考范本幼儿园大班教案《牙齿》
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大班教案《牙齿》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法，认识、了解牙齿的名称，正确对待换牙现象，快来看看幼儿园大班《牙齿》教案吧。
活动目标：
1、认识、了解牙齿的名称，正确对待换牙现象。
2、知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法。
3、发展幼儿嘴巴动作的灵活性。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：
牙齿模型课件
活动过程：
一、认识牙齿
1、小朋友，平时我们是用什么来吃食物的呀？为什么我们是用嘴巴吃食物呀？请你们张开嘴巴，互相看看旁边小朋友的牙齿，说说牙齿是怎样的？（请幼儿先互相观察，自己先说说牙齿是怎样的）
2、（教师出示牙齿模型）小朋友，看这是什么？（牙齿模型）现在，我们一起来看看牙齿都是什么样的？（牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的）
①认识门牙：我们来看最前面的这些牙齿，它们是扁扁的，这些叫做门牙。
扁扁的门牙可以切断食物。
②认识尖牙：旁边的这些牙齿更尖一些，尖尖的这些牙齿叫做尖牙，尖尖的牙齿可以撕拉食物。
③认识磨牙：里面这些方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，叫做磨牙。
二、丁丁的故事
一）丁丁担心啥
1、有一个小朋友叫丁丁一天早上他的牙齿摇动了。
他的牙齿怎么会摇动了呢？我们来听听故事，听完故事我们就知道究竟是怎么一回事了！
2、播放课件前半部分（开头至“、、、、、、就用手轻轻地碰碰牙齿”）
3、提问：丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）丁丁为什么以外牙齿烂掉了？丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴？
二）丁丁换牙了
1、丁丁的牙齿真的烂掉了吗？让我们来继续听故事吧！
2、播放课件后半部分（从“这时，老师看见了、、、、、、”至结束）
3、老师为什么让丁丁别害怕？
4、新的牙齿是怎样长出来的？要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办？（请班上一些已经换牙的幼儿出来，引导幼儿正确对待换牙现象，记住一些注意事项，使牙齿能长得漂亮）
三）乳牙与恒牙
1、教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》。