《测量平均速度》PPT教学课件
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《测量平均速度》课件ppt
04
分析实验结果
计算平均速度
01
02
03
平均速度定义
平均速度是指某物体在一 段时间内所行走的距离与 这段时间的比值。
计算方法
使用公式 v = s / t，其中 v 是平均速度，s 是总距 离，t 是总时间。
数据处理
将测量数据代入公式进行 计算，得出平均速度。
分析误差
误差来源
误差可能来自测量工具的 精度、测量者的操作、环 境因素等。
3
部分同学对刻度尺的使用不规范，需要加强指 导和监督。
对其他同学的建议
在实验前，建议同学们认真预习实验内容和器材的使 用方法。
在数据处理时，建议同学们采用多次测量求平均值的 方法，减少误差。
在实验过程中，建议同学们分工合作，相互配合，提 高实验效率。
建议同学们在实验后进行深入分析和总结，撰写实验 报告并互相交流学习。
理解平均速度在生活和运动中 的意义和作用。
培养学生对物理现象的好奇心 和探索精神。
实验材料
秒表或手机计时器 测量距离用的卷尺或激光测距仪
实验用小车或玩具车 实验数据记录表
实验步骤
1. 确定实验场地和测量距离
选择一个平坦的场地，确定要测量的小车或玩具车的起始 点和终点，并用卷尺或激光测距仪测量距离。
为什么学习测量平均速度
了解物体运动的快慢
通过测量平均速度，可以了解物体在一定时间内运动的快慢 程度。
科学研究和实际应用
在科学研究和实际生活中，测量平均速度是非常重要的。例 如，交通管理部门需要了解车辆的平均速度来规划道路和制 定交通规则；运动员需要了解自己的训练速度来制定训练计 划。
如何测量平均速度
6. 分析结果
根据实验结果，分析小车或玩具车的运动状态和平均速度 ，并得出结论。
初中物理《测量平均速度》(共40张)ppt
第一章 机械运动
§1－4实验：测量平均速度
猜一猜下列四种情况运动的快慢
§1－4实验：测量平均速度
【目的】练习用刻度尺和表测平均速度。 【器材】斜面、小车（或小球）、刻度尺、手表 （或停表）、金属片。 【步骤】 1.使斜面保持很小的坡度，把小车放在斜面顶端， 金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路 程s1（如图）。把s1和以后测得的数据填入以下 表中。
金属片
金属片
实验数据：
路 程 S1= 1.16m
S2= 0.58m
运动时间 平均速度 t1= 4s V1= 0.29m/s
t2= 2.5s V2= 0.232m/s
根据以上的实验数据，你能否计算出小车
通过下半段路程 3的平均速度 3呢？
s
v
S3=
金பைடு நூலகம்片
t 3= s3 t3 s1 t1
s2 t2
金属片
S1
S2
金属片
金属片
20
40
60
80
100
120
实验数据：
路 程 S1= 1.16m
S2=
运动时间 t1=
t2=
平均速度 V1=
V2=
实验时注意观察表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验数据：
路 程 S1= 1.16m
S2=
路 程
S1= S2=
运动时间 t1= t2=
平均速度 V1= V2=
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1，在 正式测量以前应该先练习几次，熟练后会测得更准。
§1－4实验：测量平均速度
猜一猜下列四种情况运动的快慢
§1－4实验：测量平均速度
【目的】练习用刻度尺和表测平均速度。 【器材】斜面、小车（或小球）、刻度尺、手表 （或停表）、金属片。 【步骤】 1.使斜面保持很小的坡度，把小车放在斜面顶端， 金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路 程s1（如图）。把s1和以后测得的数据填入以下 表中。
金属片
金属片
实验数据：
路 程 S1= 1.16m
S2= 0.58m
运动时间 平均速度 t1= 4s V1= 0.29m/s
t2= 2.5s V2= 0.232m/s
根据以上的实验数据，你能否计算出小车
通过下半段路程 3的平均速度 3呢？
s
v
S3=
金பைடு நூலகம்片
t 3= s3 t3 s1 t1
s2 t2
金属片
S1
S2
金属片
金属片
20
40
60
80
100
120
实验数据：
路 程 S1= 1.16m
S2=
运动时间 t1=
t2=
平均速度 V1=
V2=
实验时注意观察表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验数据：
路 程 S1= 1.16m
S2=
路 程
S1= S2=
运动时间 t1= t2=
平均速度 V1= V2=
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1，在 正式测量以前应该先练习几次，熟练后会测得更准。
测量平均速度ppt课件
(1)如果频闪照相机每隔 0.2 s 拍摄一次，并测得 sAB＝5 cm，sBC＝15 cm， 则小球在 BC 段的平均速度为 0.755m/s，小球在 AC 段的平均速度为 00..5500m/s。
(2)下列能说明小球在斜面上运动情况的图象是 CC 。
(3)小球在 AD 段运动过程中，经过时间 tAD 中点时的速度为 v1，经过路程 sAD 中点时的速度为 v2，则 v1<< (选填“>”“<”或“＝”)v2。
7．“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”是人们倡导 的健康生活理念，小明对某次快速走的全程平均速度进行了测量。 (1)请从下列可选择的器材中选择需要的器材 AA和BB((或或C)C)。 A．皮卷尺 B．秒表 C．装有运动软件的智能手机
(2)如图所示是小明通过手机软件收集的数据，则他此次锻炼全程的平均 速度约为 22..5 m/s。(精确到小数点后一位) (3)截图的最下方还有一排数据“最慢 01：25：30、平均 01：10：30、 最快 01：05：20”，你认为这里比较运动快慢的方法是路程 相同比时间间。
端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时。在此过程中，滑块的平
均速度是
(B )
A．10 cm/s
B．9 cm/s
C．8 cm/s
D．7 cm/s
4．(衡阳中考)在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从 斜面的 A 处由静止开始下滑，分别测出小车到达 B 处和 C 处的时间，即 可测出不同阶段的平均速度。对上述实验的数据处理正确的是 （ B ）
谢谢
A．图中 AB 段的路程 sAB＝50.0 cm B．如果测得 AC 段的时间 tAC＝2.5 s，则 AC 段的平均速度 vAC＝32.0 cm/s C．在测量小车到达 B 处的时间时，如果小车过了 B 处才停止计时，测得 AB 段的平均速度 vAB 会偏大 D．为了测量小车在 BC 段的平均速度 vBC，可以将小车从 B 处静止释放
(2)下列能说明小球在斜面上运动情况的图象是 CC 。
(3)小球在 AD 段运动过程中，经过时间 tAD 中点时的速度为 v1，经过路程 sAD 中点时的速度为 v2，则 v1<< (选填“>”“<”或“＝”)v2。
7．“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”是人们倡导 的健康生活理念，小明对某次快速走的全程平均速度进行了测量。 (1)请从下列可选择的器材中选择需要的器材 AA和BB((或或C)C)。 A．皮卷尺 B．秒表 C．装有运动软件的智能手机
(2)如图所示是小明通过手机软件收集的数据，则他此次锻炼全程的平均 速度约为 22..5 m/s。(精确到小数点后一位) (3)截图的最下方还有一排数据“最慢 01：25：30、平均 01：10：30、 最快 01：05：20”，你认为这里比较运动快慢的方法是路程 相同比时间间。
端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时。在此过程中，滑块的平
均速度是
(B )
A．10 cm/s
B．9 cm/s
C．8 cm/s
D．7 cm/s
4．(衡阳中考)在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从 斜面的 A 处由静止开始下滑，分别测出小车到达 B 处和 C 处的时间，即 可测出不同阶段的平均速度。对上述实验的数据处理正确的是 （ B ）
谢谢
A．图中 AB 段的路程 sAB＝50.0 cm B．如果测得 AC 段的时间 tAC＝2.5 s，则 AC 段的平均速度 vAC＝32.0 cm/s C．在测量小车到达 B 处的时间时，如果小车过了 B 处才停止计时，测得 AB 段的平均速度 vAB 会偏大 D．为了测量小车在 BC 段的平均速度 vBC，可以将小车从 B 处静止释放
测量平均速度ppt课件
答案：1.6
6.(2022 年广州市期末)如图 1-4-6 甲所示，这是一物体在 0～ 12 s 运动的 v-t 图象，请在图乙中画出其运动的 s-t 图象.
甲
乙
图 1-4-6
答案：如图 1 所示. 图1
7.(2021 年株洲市期末)如图 1-4-7 所示，在“测量物体运动的 平均速度”的实验中，让小车从斜面的 A 点由静止下滑并开始计 时，分别测出小车到达 B 点和 C 点的时间，即可算出小车在各段 的平均速度.
实验猜想：斜面上运动的小车，速度会越来越快.
【设计与进行实验】 1.实验目的：测量斜面小车的平均速度. 2.实验原理：___v_＝__st____.
3.实验器材：斜面、小车、金属片、刻度尺、停表. 4.实验装置：如图 1-4-1 所示，斜面的一端用木块垫起，使斜 面倾斜较小的坡度.
图 1-4-1
5.实验思路：
2.“测量物体运动的平均速度”的实验中斜面的坡度越小越
好.( ) 答案：×
3.“测量物体运动的平均速度”的实验中小车下滑过程中在 做匀速直线运动.( )
答案：×
4.测量时间的工具可以选用秒表.( ) 答案：√ 5.使小车从斜面中部静止释放，同样能测量小车通过下半段路
程的平均速度.( ) 答案：×
【实验导引】 提出问题：斜面上运动的小车，速度如何变化？
由静止开始下滑.
(4)vAB________(填“>”“<”或“＝”)vAC. 答案：(1)40.0 0.25 (2)小 (3)同一位置 (4)<
8.[科学探究]如图 1-4-8 甲所示测量长度的工具叫滚尺，滚尺 主要由计数器和滚轮组成，滚轮是由塑料轮毂和橡胶轮组成的， 将滚轮沿被测路径滚动时，通过滚轮滚动的圈数可以得出路径长 度，长度在计数器上直接显示.小明想利用滚尺和手机秒表测量自 己步行的平均速度.
6.(2022 年广州市期末)如图 1-4-6 甲所示，这是一物体在 0～ 12 s 运动的 v-t 图象，请在图乙中画出其运动的 s-t 图象.
甲
乙
图 1-4-6
答案：如图 1 所示. 图1
7.(2021 年株洲市期末)如图 1-4-7 所示，在“测量物体运动的 平均速度”的实验中，让小车从斜面的 A 点由静止下滑并开始计 时，分别测出小车到达 B 点和 C 点的时间，即可算出小车在各段 的平均速度.
实验猜想：斜面上运动的小车，速度会越来越快.
【设计与进行实验】 1.实验目的：测量斜面小车的平均速度. 2.实验原理：___v_＝__st____.
3.实验器材：斜面、小车、金属片、刻度尺、停表. 4.实验装置：如图 1-4-1 所示，斜面的一端用木块垫起，使斜 面倾斜较小的坡度.
图 1-4-1
5.实验思路：
2.“测量物体运动的平均速度”的实验中斜面的坡度越小越
好.( ) 答案：×
3.“测量物体运动的平均速度”的实验中小车下滑过程中在 做匀速直线运动.( )
答案：×
4.测量时间的工具可以选用秒表.( ) 答案：√ 5.使小车从斜面中部静止释放，同样能测量小车通过下半段路
程的平均速度.( ) 答案：×
【实验导引】 提出问题：斜面上运动的小车，速度如何变化？
由静止开始下滑.
(4)vAB________(填“>”“<”或“＝”)vAC. 答案：(1)40.0 0.25 (2)小 (3)同一位置 (4)<
8.[科学探究]如图 1-4-8 甲所示测量长度的工具叫滚尺，滚尺 主要由计数器和滚轮组成，滚轮是由塑料轮毂和橡胶轮组成的， 将滚轮沿被测路径滚动时，通过滚轮滚动的圈数可以得出路径长 度，长度在计数器上直接显示.小明想利用滚尺和手机秒表测量自 己步行的平均速度.
1-4 测量平均速度 课件(共20张PPT)
第一章 机械运动
第4节
测量平均速度
课题引入
想知道一个物体的平均速度，我们需要知道什么？需要什
么工具来帮助我们？
−
根据 = 我们需要知道的物理量是物体运动过程中走过的
路程和所用的时间。
路程可以用尺子测量，时间可以用停表来测量。
新课学习
（一）钟表
在物理实验中，我们一般用停表、光电计时器来计时。
长速度越大。
新课学习
学校操场上跑道的长度是已知的。怎样利用这条跑道和手表，
测定自己正常步行时、竞走时、长跑时的平均速度？
有一个量程为2m的卷尺，请设计一个简单的方法估测你家到
学校的路程。课堂讲解Fra bibliotek知识点1：测量平均速度
例题1：实验题目：测量平均速度。
实验仪器：斜面、小车、金属片还有 停表
、 刻度尺
机械停表可以读到0.1s，而电子停表可以读到0.001s，
甚至1.0×10-6s或更小。
新课学习
（二）测量物体运动的平均速度
1、实验装置如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持很
小的坡度。
新课学习
2、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小
车将要通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入实验报表。
斜面底端停止计时。
④ 记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
⑤ 重复步骤②~④，进行第二次测量。
⑥ 分别计算两次小车的平均速度。
新课学习
在用上述的方法测量平均速度的实验中，小车两次运动的平均
速度v1、v2不一样，你认为可能的原因是什么？请简要列出两
条可能的原因。
【解析】：第一次和第二次实验的路程不同、时间不同，路程越
第4节
测量平均速度
课题引入
想知道一个物体的平均速度，我们需要知道什么？需要什
么工具来帮助我们？
−
根据 = 我们需要知道的物理量是物体运动过程中走过的
路程和所用的时间。
路程可以用尺子测量，时间可以用停表来测量。
新课学习
（一）钟表
在物理实验中，我们一般用停表、光电计时器来计时。
长速度越大。
新课学习
学校操场上跑道的长度是已知的。怎样利用这条跑道和手表，
测定自己正常步行时、竞走时、长跑时的平均速度？
有一个量程为2m的卷尺，请设计一个简单的方法估测你家到
学校的路程。课堂讲解Fra bibliotek知识点1：测量平均速度
例题1：实验题目：测量平均速度。
实验仪器：斜面、小车、金属片还有 停表
、 刻度尺
机械停表可以读到0.1s，而电子停表可以读到0.001s，
甚至1.0×10-6s或更小。
新课学习
（二）测量物体运动的平均速度
1、实验装置如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持很
小的坡度。
新课学习
2、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小
车将要通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入实验报表。
斜面底端停止计时。
④ 记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
⑤ 重复步骤②~④，进行第二次测量。
⑥ 分别计算两次小车的平均速度。
新课学习
在用上述的方法测量平均速度的实验中，小车两次运动的平均
速度v1、v2不一样，你认为可能的原因是什么？请简要列出两
条可能的原因。
【解析】：第一次和第二次实验的路程不同、时间不同，路程越
人教版物理八年级上册1.4测量平均速度课件(22页)
(甘肃月考)汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动两个过程，汽车
在反应过程做匀速直线运动，在制动过程做变速直线运动，如图所示，若汽 车以72km/h的速度在平直的公路上行驶，发现情况紧急停车时，在反应过 程，汽车行驶了14m，制动过程中所用的时间为2.3s.汽车在两个过程中通 过的总距离为30m，求：(1)汽车在反应过程中所用的时间； (2)汽车从发现情况到紧急停车全程的平均速度．
(福建·期中)一列长 360m的火车，匀速通过一个长 1800m的隧道，如果该火车的时速是54km/h，请问： 火车通过隧道需要多少时间？
八年级物理上册•人教版 第一章 机械运动
1.4 测量平均速度
物理学中用什么来描述物体运动的快慢？速度的定义？
速度
路程与时间之比
速度的计算公式？速度的单位有哪些？
v s t
m/s
km/h
s 由速度公式 v 可知，如果我们测出了物体运动的
t
路程S和通过这段路程所用的时间t，就可以算出物体在这段 时间内运动的平均速度。
测量物体运动的平均速度
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路 程S3的平均速度v3呢？
测量物体运动的平均速度
进行实验与记录数据
路程（m） S1= S2= S3=
运动时间（s） t1= t2= t3=
平均速度（m/s） v1= v2= v3=
分析论证
测量物体运动的平均速度
➢小车沿斜面下滑的速度越来越快。 ➢小车在不同路程（时间）段平均速度不同，某物体的平 均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速 度。
一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m， 该物体在10s内平均速度是 [ C ] A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对
测量平均速度ppt
在化学实验中，平均反应速度是 衡量化学反应速率的重要指标， 对于研究化学反应机理和优化反 应条件具有重要意义。
生物实验
在生物实验中，细胞或微生物的 运动速度是研究其生命活动和功 能的重要参数。
04
平均速度的实例分析
汽车的速度计是如何工作的
速度传感器
汽车的速度计通常由速度传感器和显示仪表组成。速度传感器负责 检测车轮的转速，并将信号传递给显示仪表。
校准测量工具
定期对测量工具进行校准，确保其准确性。
误差分析
误差来源识别
分析测量过程中可能出现的误差来源，如人为 误差、工具误差等。
误差传递
根据误差传播定律，分析误差对最终结果的影 响。
误差控制
采取措施减小误差，如提高测量工具的精度、加强人员培训等。
THANKS
感谢观看
公式
平均速度 = 总距离 / 总时间。通过这个公式，可以准确地计算 出运动员的平均速度。
实际应用
在田径比赛中，计时器和测量工具被用来精确测量运动员所跑的 距离和时间，以得出准确的平均速度。
飞机起飞时的平均速度
飞机起飞的特殊性
飞机起飞时需要达到一定的速度才能离地升空。这个速度是由飞 机的起飞距离和飞行重量等因素决定的。
利用现代科技进行测量
定义
利用现代科技进行测量是指通过使用现代科技手段，如GPS、雷达、 激光等，对物体的平均速度进行高精度、高效率的测量。
适用范围
适用于各种情况，如赛车、导弹等。
优点
精度高、效率高、自动化程度高。
缺点
需要使用昂贵的设备和专业的技术人员进行操作和维护。
03
平均速度的应用
在日常生活中的应用
测量平均速度
汇报人：可编辑 2023-12-24
生物实验
在生物实验中，细胞或微生物的 运动速度是研究其生命活动和功 能的重要参数。
04
平均速度的实例分析
汽车的速度计是如何工作的
速度传感器
汽车的速度计通常由速度传感器和显示仪表组成。速度传感器负责 检测车轮的转速，并将信号传递给显示仪表。
校准测量工具
定期对测量工具进行校准，确保其准确性。
误差分析
误差来源识别
分析测量过程中可能出现的误差来源，如人为 误差、工具误差等。
误差传递
根据误差传播定律，分析误差对最终结果的影 响。
误差控制
采取措施减小误差，如提高测量工具的精度、加强人员培训等。
THANKS
感谢观看
公式
平均速度 = 总距离 / 总时间。通过这个公式，可以准确地计算 出运动员的平均速度。
实际应用
在田径比赛中，计时器和测量工具被用来精确测量运动员所跑的 距离和时间，以得出准确的平均速度。
飞机起飞时的平均速度
飞机起飞的特殊性
飞机起飞时需要达到一定的速度才能离地升空。这个速度是由飞 机的起飞距离和飞行重量等因素决定的。
利用现代科技进行测量
定义
利用现代科技进行测量是指通过使用现代科技手段，如GPS、雷达、 激光等，对物体的平均速度进行高精度、高效率的测量。
适用范围
适用于各种情况，如赛车、导弹等。
优点
精度高、效率高、自动化程度高。
缺点
需要使用昂贵的设备和专业的技术人员进行操作和维护。
03
平均速度的应用
在日常生活中的应用
测量平均速度
汇报人：可编辑 2023-12-24
测量平均速度(共51张PPT)
算出小车通过下半段路程的平 均速度v3。
设计表格
进行实验
金属片
60
50
40
金属片
30 20
10
实验时注意观察停表的 示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
将金属片移至S1的中点，测出小
车从斜面顶点滑过斜面上半段路程
S2所用的时间t2,算出小车通过上半 段路程金属的片平均速度v2。
C．瞬时速度可以精确反映物体在某一时刻运动的快慢程度 D．瞬时速度可以精确反映物体在某一位置运动的快慢程度 【答案】A
类型二、平均速度的计算
2. 一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时时间
，前20分钟内的平均速度是30km/h，后40分钟内
的速度是60Km/h，那么该汽车在这1小时内的平均
速度是〔 〕
A．35km/h
B．40km/h
C．45km/h D
．50km/h
【答案】D
举一反三：【变式】一个物体作直线运动，全程50m， 通过前一半路程用了4s，通过后一半路程用了6s，那 么该物体在全程中的平均速度为〔 〕
A．10m/s B．4.17m/s C．6.25m/s D．
4. 以“城市•让生活更美好〞为主题的上海世博会于2021年5月1日拉开帷幕。同在N城工作的 小王和小林结伴自己开车一起去看世博会。如下图为他们在某一十字路口等红、绿灯后再次启 动过程的频闪照片。该车从图示起点处〔车头所对的零刻度线位置〕由静止开始出发，同时， 摄像头开始拍照，以后车沿直线向右运动的过程中，照相机每隔0.2s曝光一次。仔细观察频闪 照片，如果该车照此规律从起点运动0.8s到达D处。填写表格中所缺的数据〔不需要估读〕。
设计表格
进行实验
金属片
60
50
40
金属片
30 20
10
实验时注意观察停表的 示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
将金属片移至S1的中点，测出小
车从斜面顶点滑过斜面上半段路程
S2所用的时间t2,算出小车通过上半 段路程金属的片平均速度v2。
C．瞬时速度可以精确反映物体在某一时刻运动的快慢程度 D．瞬时速度可以精确反映物体在某一位置运动的快慢程度 【答案】A
类型二、平均速度的计算
2. 一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时时间
，前20分钟内的平均速度是30km/h，后40分钟内
的速度是60Km/h，那么该汽车在这1小时内的平均
速度是〔 〕
A．35km/h
B．40km/h
C．45km/h D
．50km/h
【答案】D
举一反三：【变式】一个物体作直线运动，全程50m， 通过前一半路程用了4s，通过后一半路程用了6s，那 么该物体在全程中的平均速度为〔 〕
A．10m/s B．4.17m/s C．6.25m/s D．
4. 以“城市•让生活更美好〞为主题的上海世博会于2021年5月1日拉开帷幕。同在N城工作的 小王和小林结伴自己开车一起去看世博会。如下图为他们在某一十字路口等红、绿灯后再次启 动过程的频闪照片。该车从图示起点处〔车头所对的零刻度线位置〕由静止开始出发，同时， 摄像头开始拍照，以后车沿直线向右运动的过程中，照相机每隔0.2s曝光一次。仔细观察频闪 照片，如果该车照此规律从起点运动0.8s到达D处。填写表格中所缺的数据〔不需要估读〕。
测量平均速度 (共50张PPT)
第4节测量平均速度
实验目的：
练习使用刻度尺和秒表测量小 车的平均速度
实验原理:
实验器材：
s t
长木板 木块 挡板 小车 停表
刻度尺
实验步骤:
A.调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。 B.将金属片卡放在底端，小车放在顶端。标好起点，测出小 车将要通过的路程s1，计入表格。 C.释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停止计时， 得到时间t1，记入表格。 D.将小车重新放到顶点，重复测量两次，记入表格。
问题④:要减小误差，应注意什么？
安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小， 过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不 准。起止点距离适当大一点好。 b.测同一组数据时保证起止点相同。 c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。 d.对刻度尺和停表读数要规范准确。
金属片
s2 t2
【设计表格】
路 S1= S2= S3=S1-S2= 程(m) 运动时间(s) t1 = t2 = t3= t1- t2= 平均速度(m/s) V1= V2= V3=
【结论】
小车沿斜面下滑运动越来越快
问题③:该实验误差主要来自哪几个面？
一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和 读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。
E.将金属片移到斜面中部，再测量三次路程s2和时间t2,记入 表格。
F.由测出的数据，依据公式 v=s/t 算出各个速度，求出平均
值，得到结果。
G.整理回收器材。
根据以上的实验数据，你能否计算出小车 通过下半段路程 3的平均速度 3呢？
s
v
S 3=
s1-s2 t3= t1-t2
s3 t3 s1 t1
实验目的：
练习使用刻度尺和秒表测量小 车的平均速度
实验原理:
实验器材：
s t
长木板 木块 挡板 小车 停表
刻度尺
实验步骤:
A.调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。 B.将金属片卡放在底端，小车放在顶端。标好起点，测出小 车将要通过的路程s1，计入表格。 C.释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停止计时， 得到时间t1，记入表格。 D.将小车重新放到顶点，重复测量两次，记入表格。
问题④:要减小误差，应注意什么？
安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小， 过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不 准。起止点距离适当大一点好。 b.测同一组数据时保证起止点相同。 c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。 d.对刻度尺和停表读数要规范准确。
金属片
s2 t2
【设计表格】
路 S1= S2= S3=S1-S2= 程(m) 运动时间(s) t1 = t2 = t3= t1- t2= 平均速度(m/s) V1= V2= V3=
【结论】
小车沿斜面下滑运动越来越快
问题③:该实验误差主要来自哪几个面？
一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和 读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。
E.将金属片移到斜面中部，再测量三次路程s2和时间t2,记入 表格。
F.由测出的数据，依据公式 v=s/t 算出各个速度，求出平均
值，得到结果。
G.整理回收器材。
根据以上的实验数据，你能否计算出小车 通过下半段路程 3的平均速度 3呢？
s
v
S 3=
s1-s2 t3= t1-t2
s3 t3 s1 t1
平均速度的测量ppt课件
量工具？
如果想测量一个物体的平均速度，根据 = 可知：需要测量路
程s和时间t，分别用刻度尺、停表测量。
学生实验
实验1 测量小球下落的平均速度
学习处理数据
课本P60图2.5-1描述的是小球下落过程中每隔0.05s的位置变化
情况。请读出小球在AB、BC 、CD、DE、EF 段的下落距离，计算出
小球在每一段的平均速度，将数据记录在表2.5-1中。
b
落运动的是______（选填“a”
或“b” ）。
随堂训练
2．小冬在“测量小车的平均速度”的实验中，他已经从实验室借到的实验
器材有：小车一辆、停表一块、刻度尺一把、长木板一块、小木块一块。
=
（1）实验原理是______。
较小
（2）实验中应选择坡度______（选填“较大”或“较小”）的斜面，这样
②估测骑自行车行进的平均速度
随堂训练
1．为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔
相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图甲所示。
变速
（1）根据图甲可以看出小球在做______直线运动，判
相同时间内，间隔的距离越来越大
断的依据是_______________________________。
活动主题1 测量人正常行走、竞走或跑步的平均速度
1、活动器材：停表或手表、卷尺、小红旗。
2、活动地点：操场。
3、活动人员：每个实验小组至少5人
4、活动过程：
(1)如图2.5-4所示，在操场上，测出60m 的路程，每隔20m 做一个记号。
(2)选出3位同学做计时员，分别站在20m 、40m 、60m 处。
如果想测量一个物体的平均速度，根据 = 可知：需要测量路
程s和时间t，分别用刻度尺、停表测量。
学生实验
实验1 测量小球下落的平均速度
学习处理数据
课本P60图2.5-1描述的是小球下落过程中每隔0.05s的位置变化
情况。请读出小球在AB、BC 、CD、DE、EF 段的下落距离，计算出
小球在每一段的平均速度，将数据记录在表2.5-1中。
b
落运动的是______（选填“a”
或“b” ）。
随堂训练
2．小冬在“测量小车的平均速度”的实验中，他已经从实验室借到的实验
器材有：小车一辆、停表一块、刻度尺一把、长木板一块、小木块一块。
=
（1）实验原理是______。
较小
（2）实验中应选择坡度______（选填“较大”或“较小”）的斜面，这样
②估测骑自行车行进的平均速度
随堂训练
1．为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔
相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图甲所示。
变速
（1）根据图甲可以看出小球在做______直线运动，判
相同时间内，间隔的距离越来越大
断的依据是_______________________________。
活动主题1 测量人正常行走、竞走或跑步的平均速度
1、活动器材：停表或手表、卷尺、小红旗。
2、活动地点：操场。
3、活动人员：每个实验小组至少5人
4、活动过程：
(1)如图2.5-4所示，在操场上，测出60m 的路程，每隔20m 做一个记号。
(2)选出3位同学做计时员，分别站在20m 、40m 、60m 处。
测量平均速度PPT课件
运动时间(s)
t1= t2= t3= t1- t2=
平均速度(m/s)
v1= v2= v3=
金属片
实验时注意观察停表的示数。
路 程(m)
S1=
0.6
S2=
S3=S1-S2=
实验数据：
运动时间(s)
t1=
4
t2=
t3= t1- t2=
平均速度(m/s)
v1= v2= v3=
将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用 的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
2.实验设计
S1
t1
S2
s3
t2
t3
3.实验步骤
1.金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路程S1。 2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。
3.将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过 斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半 段路程的平均速度v2。
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程S3的平均速度v3呢？
典型例题 2 考点二：平均速度的计算
一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时时间，前20分钟内的平均速度是30km/h，
后40分钟内的速度是60Km/h，则该汽车在这1小时内的平均速度是（ D ）
A．35km/h
B．40km/h
C．45km/h
D．50km/h
一个物体作直线运动，全程50m，通过前一半路程用了4s，通过后一半路程用了6s，则该物体在
金属片
s3= s1-s2
s3
t3
s1
t1
t3= t1-t2 s2
t2
路 程(m)
【人教2024版八上物理精彩课堂(课件)】1.4测量平均速度(25页ppt)
s1=0.700m
t1=2.2s
v1 ≈ 0.32m/s
s2=0.350m
t2=1.3s
v2 ≈ 0.27m/s
s3=0.350m
t3=0.9s
v3 ≈ 0.39m/s
通过计算发现v2 小于 （选填“大于”“小于”或“等于”）v3。说明小车
下滑的速度逐渐 增大 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
知
小车
木板
刻度尺
木块
秒表
知
识
探
究
实验步骤
金属片
s1
t1
1、如图，斜面一端用木块垫起，使它保持很小的坡度。把小车放在
斜面 顶端
，用 刻度尺 测出小车将要通过的路程，记为 s1 ;
2、由静止释放小车，用 秒表 测量小车从斜面顶端滑下到撞击到金属
片的时间，记为 t1；
知
识
探
究
实验步骤
路程
运动时间
平均速度
s3=
t3=
vഥ3 ≈
s
6、根据测得的s2、t2 ，利用公式：v = 算出小车通过斜面前半程的
t
平均速度 v2；
知
识
探
究
实验：测量物体运动的平均速度
提出问题
3.如何得到小车通过后半程的平均速度？
知
识
探
究
实验步骤
金属片
s3
t3
s1
t1
s2
t2
7、下半段路程 s3= s1-s2 ，小车通过下半段路程所用的时间 t3 =
s1=0.700m
t1=2.2s
vഥ1 ≈0.32m/s
s2=
t2=
vഥ2 ≈
s3=
第4节 测量平均速度PPT课件
如图1，让小车从斜面滚下，观察小车的运动速度是否改变？怎样测量小 车的速度？
测量物体运动的平均速度
让学生阅读课本中关于实验的内容，要求学生明确该实验目的、实验 原理、实验器材、各个器材的作用和用法。 交流总结： 实验目的是练习用刻度尺和秒表测量变速运动物体的平均速度。 实段验 路依程据所的 用原 的理 时是 间。v＝st ，需要测量的是运动小车通过的路程和通过这 主要实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片。
新课教学 要求按图 2 组装器材，注意调节斜坡坡度，小车运动到底端所用的 时间越长，越容易计时，测量的误差越小。
按照下列步骤进行： (1)把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车
将要通过的路程 s1，把 s1 和后面测得的数据填入下表中。
(2)用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间 t1。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
教师巡视，随时发现学生出现的问题，给予辅导，纠正错误操作。 数据展示：将几组学生填好的实验表格用投影展示出来，对比每组 的实验数据，教师提出问题：通过实验求得的不同路程的平均速度 是否相等？ 讨论总结：做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度并不相 等，平均速度描述的是做变速运动的物体，在s这段路程或在t这段 时间内的平均快慢程度。严格地讲离开某段路程或某段时间，平均 速度是没有意义的
强调：求解物体通过某段路程的平均速度时，一定要用物体通过 的这段路程除以通过这段路程所用的时间，注意对应关系。 思考： (1)你的数据和其他同学相同吗？为什么？ (2)如何得出小车在整段路程的后半段的平均速度？ (3)为什么说到物体的平均速度时，必须要指明是物体在哪一段时 间内或哪一段路程中的平均速度？
《测量平均速度》PPT课件
[解析] 超声波在 4 s 内传播的距离：s＝vt＝1500 m/s×4 s＝6000 m，
超声波在 4 s 内一去一回，所以海洋中该处的深度：h＝12s＝21×6000 m ＝3000 m。
[易错警示]超声波测距的原理是 s＝21s 声＝21vt，其中 t 为发出声波到收
到回波信号所用的时间，v 为声波在介质中的传播速度。
①测小车通过的路程时，如果从开始计时时的车头量到计时 结束时的车尾，则测量结果__偏_小___（选填“偏大”“偏小” 或“不变”）。 ②测小车通过的路程时，如果从开始计时时的车尾量到计时 结束时的车头，则测量结果__偏__大___（选填“偏大”“偏小 ”或“不变”）。
二 超声波测距
典型图
例
通过超声波发射器向某一方向发射超声波，在发射
的同时开始计时。超声波在空气中传播时碰到障碍物
测距原 就立即反射回来，超声波接收器接收到反射波就立即
理 停止计时。超声波在空气中的传播速度为 v ，结合由 计时器测出的发射和接收回波的时间差Δ t，就可以计 算出发射点与障碍物之间的距离：s＝v×2Δ t
应用示例
类型一 测量物体的平均速度
例1 2018·衡阳 在如图1－4－2所示的斜面上测量小车运 动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别 测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均 速度。对此实验，数据处理正确的是B （ ）
图1－4－2
A.图中AB段的路程sAB＝50.0 cm B.如果测得小车通过AC段的时间tAC＝2.5 s，则AC段的平均 速度vAC＝32 cm/s C.在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计
时，测得AB段的平均速度vAB会偏大 D.为了测量小车在BC段的平均速度vBC，可以将小车从B点由
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器材：斜面、小车、刻度尺、停 表、金属片
注意事项
测量平均速度
第一章 机械运动
第四节
温故知新
1.速度的定义是什么？速度的物理意义是什么？
物理学中，把路程与时间之比叫做速度，公式：v
s t
速度是表示物体运动快慢的物理量。
2.机械运动有哪些分类？
按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动。直线运 动中，按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
观察与思考
3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
实验：测量平均速度
金属片
s2 t2
4.将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半 段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
实验：测量平均速度
金属片ห้องสมุดไป่ตู้
s2
s3 t3
s1 t1
t2
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下 半段路程S3的平均速度v3呢？
s3= s1-s2 t3= t1-t2
实验：测量平均速度 4 设计表格
路 程(m) S1= S2=
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1=
v1=
t2=
v2=
S3=S1-S2=
t3= t1- t2=
v3=
实验：测量平均速度
点击按钮观看视频
5 进行实验和数据收集
测出小车从斜面顶点滑过斜面上半
段路程S1。
实验小结 一、同一物体做变速运动时,它的平均速度是随着 各段时间或路程的不同而变化的。
二、如果把变速运动分成几段,各段的平均速度都 不一定相等。
三、做变速运动的物体,物体实际的速度有时比平 均速度值大,有时比平均速度值小。
课堂小结
测 量 平 均 速 度
原理 v s t
方法
测路程：刻度尺 测时间：停表
图中下滑的物体在做什么运动呢？
如果生想活测经量验一告个诉物我体们的，平他均们速在度做，变需速要直测线量运哪动些。 物理量？需要什么测量工具？
学习目标
学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均
01
速度。（重点）
02 会分析实验数据，加深对平均速度的理解。（难点）
实验：测量平均速度 1 实验目的、原理和器材 实验目的：测量物体运动的平均速度 实验原理：v s
S2=
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1= 2.0
v1=
t2=
v2=
S3=S1-S2=
t3= t1- t2=
v3=
实验：测量平均速度
将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面 顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出 小车通过上半段路程的平均速度v2。
金属片
实验：测量平均速度 实验时注意观察停表的示数。
金属片
20
10
30 40
50 60 70
实验：测量平均速度 记录数据： 路 程(m) S1= 0.7
S2=
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1=
v1=
t2=
v2=
S3=S1-S2=
t3= t1- t2=
v3=
实验：测量平均速度 实验时注意观察停表的示数。
金属片
实验：测量平均速度 记录数据： 路 程(m) S1= 0.7
实验：测量平均速度
7 交流与评估
1.为什么斜面的坡度不能太小也不能太大？ 斜面的坡度过小，小车达不到底部；斜面的坡度过 大，记录时间不准确，导致实验误差大。
2.金属片的作用是什么？ 便于测量时间和让小车停止运动。
3.实验中什么环节容易出现误差？ 时间记录与小车开始下滑可能不同步会存在误差； 小车撞击金属片时，停止计时可能会存在误差。
t
实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺、金属片
实验：测量平均速度
2 实验设计
S1
金属片
s3t3 t1
S2
t2
实验：测量平均速度
3 实验步骤
S1
金属片
t1
1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在 斜面的底端，测出小车将通过的路程S1。
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。
金属片
实验：测量平均速度 记录数据： 路 程(m) s1= 0.7
s2= 0.35
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1= 2
v1= 0.35
t2= 1.7
v2≈ 0.20
s3=s1-s2= 0.35 t3= t1- t2= 0.3 v3≈ 1.20
实验：测量平均速度 6 实验结论
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面 下滑运动速度越来越快，小车做变速直线运动。