《我爱故乡的杨梅》.PPT
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统编版语文三年级上册习作例文：我爱故乡的杨梅 课件(共15张PPT).ppt
一、调动多种感官，细致观察。
作者用眼睛看，用舌尖触，用舌头尝，调动 多种感官来细致观察杨梅，生动形象地写出了杨 梅树的样子，杨梅果的外形、颜色、味道的特点。
二、连续观察，关注事物的发展变化。
作者连续观察，发现了杨梅外形、味道的变 化，让我们仿佛看到了杨梅的成熟过程
开门见山地表
达了“我”对
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。故 爱乡。杨梅的喜 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天
作者把杨梅的味道写得这么具体可感， 让人想亲自尝一尝它的滋味。
《我爱故乡的杨梅》这篇课文描述了 故乡的杨梅树的美丽和杨梅果的外形、颜 色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了 作者对故乡的热爱之情。
三、夹叙夹议。既写发现，也写自己观察时 的想法。
如，写杨梅吃多了之后牙齿又酸又软的原因， 是作者的分析，也就是“自己的想法”。加入自 己的想法，能把观察对是水果摊或者宠物店的小小老 板，利用我们这节课齐心协力总结出的写 作方法——细致观察五大宝，说一说水果 外形、颜色、味道特点或者动物的外形和 特点。你会写一段什么内容，来吸引顾客 呢？赶快发动你的小脑筋思考起来吧！
下课
我爱故乡的杨梅
观察方法、步骤：
1.观察要有步骤、有计划地进行。 2.观察要运用多种感官，勤于思考。 3.让学生学会比较的方法，全面细 致地观察。 4.观察时要善于运用语言进行记录。 5.观察要持之以恒，养成习惯。 6.要重视对观察结果的处理。
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
作者为什么能把杨梅的外形、颜色、味 道的特点写得具体生动呢？
的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭
长的叶子在雨雾中欢笑着。
拟人
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
新统编教材小学语文三年级上册《习作例文：我爱故乡的杨梅》PPT
部编本语文三年级上册
我爱故乡的杨梅
我会读
贪婪 狭长 桂圆
小刺
平滑
柔软
嘴唇
触到
甘露
豆腐
欢笑
吮吸
细腻
伸展
红嫩
细雨如丝，一棵棵杨梅 树贪婪地吮吸着春天的甘露 。它们伸展着四季常绿的枝 条，一片片狭长的叶子在雨 雾中欢笑着。
形：圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。
杨梅果
色：先是淡红的，随后变成深红 ，最后几乎变成黑的了。 味：没有熟透的杨梅又酸有甜， 熟透了就甜津津的。
味道：酸甜 甜津津
抓变化 举例子 味道
作业
★★★请选择自己喜欢的一个事物，学 习本课的观察方法，进行细致观察，抓住 特点，发现与众不同处即要有新发现。
杨 梅
外 形 颜 色
特点
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎 变成黑的。 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津 津的。
味 道
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 杨梅树
枝条：贪婪 叶子：伸展 形状： 圆
吮吸 欢笑 小刺
拟人
作比较
外形
可 爱
杨梅果
颜色：淡红—深红—“黑”
我爱故乡的杨梅
我会读
贪婪 狭长 桂圆
小刺
平滑
柔软
嘴唇
触到
甘露
豆腐
欢笑
吮吸
细腻
伸展
红嫩
细雨如丝，一棵棵杨梅 树贪婪地吮吸着春天的甘露 。它们伸展着四季常绿的枝 条，一片片狭长的叶子在雨 雾中欢笑着。
形：圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。
杨梅果
色：先是淡红的，随后变成深红 ，最后几乎变成黑的了。 味：没有熟透的杨梅又酸有甜， 熟透了就甜津津的。
味道：酸甜 甜津津
抓变化 举例子 味道
作业
★★★请选择自己喜欢的一个事物，学 习本课的观察方法，进行细致观察，抓住 特点，发现与众不同处即要有新发现。
杨 梅
外 形 颜 色
特点
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎 变成黑的。 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津 津的。
味 道
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 杨梅树
枝条：贪婪 叶子：伸展 形状： 圆
吮吸 欢笑 小刺
拟人
作比较
外形
可 爱
杨梅果
颜色：淡红—深红—“黑”
《我爱故乡的杨梅》课件
杨梅的保鲜期与品质保持
杨梅的保鲜期
常温下杨梅的保鲜期较短，一般 为1-2天；冷藏条件下可以延长至 3-5天；冷冻保存时间最长，可达 数月之久。
品质保持
为了保持杨梅的品质和口感，应 尽量选择新鲜、无损伤的果实； 保存时应注意密封、防潮、防虫 ；食用前应注意清洗干净。
04 杨梅的文化与历史
CHAPTER
谢谢
THANKS
气候
杨梅树喜温暖湿润的气候 ，适宜生长在年平均温度 为15-20℃，年降水量在 1000-1500毫米的地区。
光照
杨梅树需要充足的光照， 但忌强光直射，一般生长 在半阴半阳的山坡上。
杨梅树的生长过程
发芽
结果
春季气温回升后，杨梅树开始发芽， 长出新叶。
6-7月Байду номын сангаас，杨梅树开始结果，果实在 夏季成熟。
开花
杨梅的搭配推荐
杨梅与蜂蜜
将杨梅与蜂蜜搭配食用，可以 增加杨梅的甜味，同时蜂蜜具
有润肺、美容功效。
杨梅与绿茶
将杨梅与绿茶一起食用，能够 中和杨梅的酸味，使口感更加 清爽。
杨梅与西瓜
将杨梅与西瓜搭配食用，可以 补充夏季消暑解渴。
杨梅与荔枝
将杨梅与荔枝搭配食用，可以 增加营养价值，同时具有美容
养颜功效。
杨梅的历史渊源
在古代，杨梅被视为珍贵的果实，价格昂贵，只有贵 族和富人才能品尝到。直到近现代，随着经济的发展 和种植技术的普及，杨梅才逐渐走进寻常百姓家。
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杨梅的保存方法
浙教版四年级下册《我爱故乡的杨梅》PPT课件
先是……随后……最后…… 首先……然后……最后……
学习了这篇课文，你知道了什么？
贪婪吮吸
杨梅
杨梅树 伸展枝条
欢笑着
形状：
圆圆的、大小和桂圆一样，遍身 长着源自刺触觉： 细腻而且柔软杨梅果 颜色： 浅红 深红 黑
果肉 ：新鲜红嫩 染满鲜红的汁水 味道： 又酸又甜 甜津津
我爱故乡的杨梅
沭阳县特殊教育学校 葛飞
杨梅
杨梅树
贪婪吮吸 伸展枝条 欢笑着
? 杨梅果
杨梅果是怎样的，这就是这节课要学习的内容。
第68~69页
自由读课文的第３－６自然段，想一想：
你知道了什么？
请大家齐读第四自然段，思考下面的问题：
读了第四自然段，你知道了什么？
比较:
（1）杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。 （2）杨梅圆的,遍身生着小刺。
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教育部组织编写 三年级 | 上册
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪 地吮吸着春天的甘露。它们伸展着 四季常绿的枝头，一片片狭长的叶 子在雨雾中欢笑着。
教育部组织编写 三年级 | 上册
杨梅的外形： 杨梅圆圆的，和桂圆一
样大小，遍身生着小刺。
教育部组织编写 三年级 | 上册
杨梅的颜色由生到熟是变化 的：杨梅先是淡红，随后变成深 红，最后几乎变成黑的了。
一、留心观察周围事物。 学会留心观察周围的事物，不是一件太 容易做到的事，需要迈好三步：第一步，学 会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三 步，学会随机观察。
教育部组织编写 三年级 | 上册
二、多角度全方位观察。 所谓多角度全方位观察，就是对指同一 事物，或不变立足点，只变换所观察事物的 位置和方向，或站在不同的观察点上，对一 个事物进行或正面看看，或侧面看看，或朝 上看看，或朝下看看的细致观察。
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
教育部组织编写 三年级 | 上册
翠鸟的美在于它有艳丽的 色彩和敏捷的“身手”。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
教育部组织编写 三年级 | 上册
细致的观察可以让我们对 事物有更多更深的了解。
教育部组织编写 三年级 | 上册
教育部组织编写 三年级 | 上册
每年夏天，是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿树 成荫；也不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你流 连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的。有的婷婷玉立，像一把把绿色的 小伞；有的飘浮在水面上，像一块块绿绸子。如果你用手往叶上浇一些水，便 立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了，有的大水珠还在荷叶上滚来 滚去，舍不得离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花， 这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池子里的 任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好 意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶， 这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风 轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶 之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
《我爱故乡的杨梅》小学语文29页PPT
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《我爱故乡的杨梅》小学语文 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
部编版三年级语文上册第五单元习作例文《我爱故乡的杨梅》PPT模板
每年夏天，是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿树成荫；也不必说那河边 的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你流连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的。有 的婷婷玉立，像一把把绿色的小伞；有的飘浮在水面上，像一块块绿绸子。如果你用手往叶上浇一些水 ，便立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了，有的大水珠还在荷叶上滚来滚去，舍不得离开， 像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花，这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特 别大，那大劲儿，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞 ，不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的花，又是这 样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动， 真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏 。
这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着 各种货物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和 蔬菜，从乡下驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路上 下班。清晨，爷爷和奶奶们在这条路上跑步，打太极拳；晚上，大姐姐 ，大哥哥们常到这条路上散步、谈心……这条路给人们带来欢乐，带来 幸福。它像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
习作
我爱故乡的杨梅
部编版三年级语文上册 授课老师：XXX
目 录
CONTENTS
01/交流平台 02/课堂讨论 03/课堂延伸 04/延伸拓展
01
交流平台
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识到了一位可爱 的新朋友——会搭“顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，却发 现了奇妙的变。
《我爱故乡的杨梅》课件
THANK YOU
感谢聆听
杨梅树的生长过程
01 发芽 春季气温回升后，杨梅树开始发芽，进入生长期。
02
生长
随着气温的升高，杨梅树逐渐进入快速生长期，需要 进行施肥和浇水等管理措施。
03 开花 每年4-5月份，杨梅树开始开花，花朵为白色或淡红色 。
04
结果
开花后约两个月，即6-7月份，杨梅树开始结果，果实 为紫红色或黑红色。
杨梅与蜂蜜搭配
将杨梅与蜂蜜一起食用，可以中和杨梅的酸性， 增加甜味，同时具有润肠通便的作用。
杨梅与红枣搭配
将杨梅与红枣一起熬制成汤品，可以补血养颜， 调理身体。
杨梅与绿茶搭配
将杨梅与绿茶一起泡水饮用，可以解暑生津，促 进消化。
杨梅与柠檬搭配
将杨梅与柠檬一起食用，可以促进肠胃蠕动，帮 助消化食物。
04
《我爱故乡的杨梅》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 杨梅的生长环境 • 杨梅的特点与价值 • 杨梅的食用方法 • 杨梅的文化意义 • 杨梅的种植前景与展望
01
杨梅的生长环境
杨梅树的生长条件
土壤
杨梅树适宜生长在富含有机质、通气良好、排水通 畅的酸性土壤中，如黄壤、黄红壤等。
气候
杨梅树喜温暖湿润的气候，适宜生长在年平均温度 12-20℃的地区，年降水量要求在800毫米以上。
05
杨梅的种植前景与展望
杨梅的市场需求与趋势
市场需求
随着人们对健康饮食的关注增加 ，杨梅作为一种营养丰富、口感 独特的水果，市场需求不断增长 。
消费趋势
现代人对新鲜、健康、有机食品 的需求增加，杨梅作为一种高品 质水果，越来越受到消费者的青 睐。
杨梅的种植技术发展与创新
我爱故乡的杨梅-完整版PPT课件
课文内容我会填
通过读课文，我知道围绕“爱”字，小
作
我爱故乡的杨梅
者先总写（
），然后分ห้องสมุดไป่ตู้
杨梅树
别写了“美丽的（
）”和“可
爱 杨梅果
的（
）”这两部分内容。
学习提示：
• 1、默读“美丽的杨梅树”这部分内容。用“---”画出描写杨梅树 特点的重点词，说说你想用什么方法来理解这些词呢？
• 2、采用自己喜欢的方式读“可爱的杨梅果”这部分内容，说说 小作者从哪些方面写杨梅果的可爱？他们各自有什么特点？并用 板书的形式归纳出来。
小练笔：
运用这节课的学习方法，写一写我们红寺堡的西瓜。
通过读课文，我知道围绕“爱”字，小
作
我爱故乡的杨梅
者先总写（
），然后分ห้องสมุดไป่ตู้
杨梅树
别写了“美丽的（
）”和“可
爱 杨梅果
的（
）”这两部分内容。
学习提示：
• 1、默读“美丽的杨梅树”这部分内容。用“---”画出描写杨梅树 特点的重点词，说说你想用什么方法来理解这些词呢？
• 2、采用自己喜欢的方式读“可爱的杨梅果”这部分内容，说说 小作者从哪些方面写杨梅果的可爱？他们各自有什么特点？并用 板书的形式归纳出来。
小练笔：
运用这节课的学习方法，写一写我们红寺堡的西瓜。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
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《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
读第三部分（3——6自然段）
思考：介绍了杨梅的什么？分别用一个词说明。
形色味
第3自然段介绍了杨梅树什么时间结果。 过渡段有什么作用？
承上启下。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
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用对比的方法写其形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。
更加易于了解杨梅的外形特点。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
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读一读 想一想
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴 里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
这两句通过作者的亲自尝，去感觉体会出作者的 喜爱之心。引发读者也想去品尝的心愿。
学习写杨梅形状的方法 先写外形，然后写作者品尝时的感受，最后表达 喜爱之情。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
小结 我们在写作文的时候，是不是
也可以像这样尝试将文章写具体呢？ 只有写具体了，才可能生动，才能 给人留下深刻印象。
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《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版 《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
16 我爱故乡的杨梅
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
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简介杨梅 杨梅 属于杨梅科，杨梅属小乔木或灌木植物，又称圣 生梅、白蒂梅、树梅具有很高的药用和食用价值，在中 国华东和湖南、广东、广西、贵州等地区均有分布。杨 梅原产中国浙江余姚，1973年余姚境内发掘新石器时代 的河姆渡遗址时发现杨梅属花粉，说明在7000多年以前 该地区就有杨梅生长。该属有50多个种，中国已知的有 杨梅、白杨梅、毛杨梅、青杨梅和矮杨梅，经济栽培主 要是杨梅。
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读第三部分（3——6自然段）
思考：介绍了杨梅的什么？分别用一个词说明。
形色味
第3自然段介绍了杨梅树什么时间结果。 过渡段有什么作用？
承上启下。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
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用对比的方法写其形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。
更加易于了解杨梅的外形特点。
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读一读 想一想
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴 里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
这两句通过作者的亲自尝，去感觉体会出作者的 喜爱之心。引发读者也想去品尝的心愿。
学习写杨梅形状的方法 先写外形，然后写作者品尝时的感受，最后表达 喜爱之情。
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小结 我们在写作文的时候，是不是
也可以像这样尝试将文章写具体呢？ 只有写具体了，才可能生动，才能 给人留下深刻印象。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
16 我爱故乡的杨梅
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
简介杨梅 杨梅 属于杨梅科，杨梅属小乔木或灌木植物，又称圣 生梅、白蒂梅、树梅具有很高的药用和食用价值，在中 国华东和湖南、广东、广西、贵州等地区均有分布。杨 梅原产中国浙江余姚，1973年余姚境内发掘新石器时代 的河姆渡遗址时发现杨梅属花粉，说明在7000多年以前 该地区就有杨梅生长。该属有50多个种，中国已知的有 杨梅、白杨梅、毛杨梅、青杨梅和矮杨梅，经济栽培主 要是杨梅。
部编版三年级语文上册习作例文《我爱故乡的杨梅》优秀课件(共45张PPT)
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的， 叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多， 感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知 道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜， 吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，
才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
杨梅
通读全文，与上节课比较，本文是描写 什么的？表达了作者哪些感情？
红薯烤熟之后，软软的，咬上一口又香又甜， 好吃极了。
你家附近一定有很多植物吧，你最喜欢什么 呢？请写一篇观察日记。
习作例文
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭 “顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了， 但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
水。
杨梅的颜色 淡红
深红
黑
味道
味道
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津
的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃
得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。
我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，
因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅
再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
描写中加以记叙，使得文章更有趣味性，杨梅好 吃，体现出我对杨梅的爱。
杨梅（植物） 喜爱
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
点出杨梅生长的地理位置及我对杨梅的情感。
江南春雨
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着
春 春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，
一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
四季常青
拟人，写出了杨梅的勃勃生机。
叶子狭长
夏 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
杨梅
通读全文，与上节课比较，本文是描写 什么的？表达了作者哪些感情？
红薯烤熟之后，软软的，咬上一口又香又甜， 好吃极了。
你家附近一定有很多植物吧，你最喜欢什么 呢？请写一篇观察日记。
习作例文
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭 “顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了， 但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
水。
杨梅的颜色 淡红
深红
黑
味道
味道
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津
的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃
得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。
我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，
因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅
再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
描写中加以记叙，使得文章更有趣味性，杨梅好 吃，体现出我对杨梅的爱。
杨梅（植物） 喜爱
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
点出杨梅生长的地理位置及我对杨梅的情感。
江南春雨
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着
春 春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，
一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
四季常青
拟人，写出了杨梅的勃勃生机。
叶子狭长
夏 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
《我爱故乡的杨梅》.PPT02174
●杨梅果的味道●
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透 ●●●●
了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我 小时候● ，● 有● 一次吃杨梅，吃得太多， 发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动 了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味 还是有的，因为它太甜，吃起来就不 觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西， 才感觉到牙齿被它酸倒了。
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就 甜津津的。
杨梅的形状、颜色、味道有什么特 点？
第4自然段写了杨梅的（形状 ） 第5自然段写了杨梅的（颜色 ） 第6自然段写了杨梅的（味道 ）
●杨梅果的形状●
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘 一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺 ，使人感到细腻而且柔软。
● ●●
▲ ▲ ▲ ▲ ▲▲▲
桂 圆
. ………
……
1、杨梅圆圆的和桂圆一样大小, 遍身生着小刺.
2、杨梅是圆的,遍身生着小刺. 第一句好。用了作比较方法，
拿杨梅和桂圆比较更具体、清楚。
杨梅的颜色:
外皮的颜色： 杨梅先是淡红的，随后变成深红，
最后几乎变成黑的了。它不是真的变 黑，因为太红了，所以像黑的。
同学们知道 这是什么水
果吗?
这又是什 么水果呢
？
杨梅
我爱故乡的杨梅
我认识：
细雨如丝 四季常绿 细腻 果肉 豆腐 吮吸
贪婪 狭长 嘴唇 汁水
甘露 桂圆 甜津津
词语配对：
不知满足地（ 贪婪
）
甘甜的露水（ 甘露
）
又窄又长（ 狭长
）
又平又光滑（ 平滑
）
精细光滑（ 细腻
）
细小的雨像蚕丝一样（ 细雨如丝 ）
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第一句好。用了作比较方法， 拿杨梅和桂圆比较更具体、清楚。
杨梅的颜色:
外皮的颜色：
杨梅先是淡红的，随后变成深红，
最后几乎变成黑的了。它不是真的变
黑，因为太红了，所以像黑的。
果肉和汁水的颜色：
你轻轻咬开它，就可以看见那新 鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染 满了鲜红的汁水。
淡红
深红
黑
●杨梅果的颜色●
淡红）的，随后变成（ 杨梅先是（ ） 深红 黑 最后几乎变成（ ）的了。它不是真的 黑 变（ ），因为太（ ）了，所以像 红 黑 （ ）的。你轻轻咬开它，就可以看见 那（ ）的果肉，嘴唇上舌头上同 新鲜红嫩 时染满了（ ）的汁水。 鲜红
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后 几乎变成黑的了。
能把几乎去掉吗？为什么？
●杨梅果的味道●
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透 ● ● ● ● 了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我 ● ● ● 小时候，有一次吃杨梅，吃得太多， 发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动 了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味 还是有的，因为它太甜，吃起来就不 觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西， 才感觉到牙齿被它酸倒了。
开篇点题
爱杨梅
枝条 常绿 狭长 作比较 抓变化
（爱故乡）
生长旺盛 生机勃勃
杨梅树
叶子 形状
杨梅果
颜色
可爱
味道
举例子
★ 读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的 句子，再把你喜欢的词句抄下来。 ★★ 自选课文中的你喜欢的内容，试着背下来。
★★★ 请你以“我喜爱的水果”为题，仿照《我 爱故乡的杨梅》抓住事物特点来写介绍自己所喜欢 的水果。
庆宁小学二年级语文公开课
——教师 吴芳春
同学们知道 这是什么水 果吗?
这又是什 么水果呢 ？
杨梅
我爱故乡的杨梅 王鲁彦
我认识：
细雨如丝 四季常绿 细腻 果肉 豆腐 吮吸 贪婪 狭长 嘴唇 汁水 甘露 桂圆 甜津津
词语配对： 不知满足地（ 贪婪 ） 甘露 甘甜的露水（ ） 又窄又长（ ） 狭长 平滑 又平又光滑（ ） 精细光滑（ ） 细腻 细小的雨像蚕丝一样（ 细雨如丝 ）
）
） ）
●杨梅果的形状●
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟， 刺也渐渐软了，平了。摘一个放进 嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺 ， 使人感到细腻而且柔软。 桂
● ● ● ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
圆
. ……… ……
1、杨梅圆圆的和桂圆一样大小, 遍身生着小刺. 2、杨梅是圆的,遍身生着小刺.
同学们大声的朗读着~~~~~~ 同学们从课文讲了一件什 么事？
课文通过对杨梅树和杨梅果的喜爱 表达作者对家乡的思念之情
课文哪几个自然段是 写杨梅树？哪几个自然段 是写杨梅果的？ 给课文分分段
. ……
合作探究一： 杨梅的形状、颜色、味道有什么特 点？
第4自然段写了杨梅的（ 形状 第5自然段写了杨梅的（ 颜色 第6自然段写了杨梅的（ 味道
我爱故乡的杨梅，更爱我的家乡！
作文题： 1、在那桃花盛开的地方 2、我的故乡
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就
甜津津的。 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就 甜丝丝的。
甜津津：“津”有指人的口水的意思 ； 两个“津”连用写出了杨梅果的汁水很 多的特点。
甜丝丝：只是表示甜而不能说明水多。
●有关杨梅树●
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地 ● ● 吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季 ● ● ● ● 长绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 雾中欢笑着。 ● ●
贪婪：人不知满足。 吮吸：是人用嘴来吸。 （这两个词语都是用来形容人的，
用在这里是拟人的手法。在课文里 指杨梅树不知满足的吸收春天的雨 水。突出杨梅树生机勃勃.）
狭长：又窄又长的Байду номын сангаас思。
作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起
故乡，本文借着赞美杨梅抒发自己对
故乡的热爱之情。
说话练习：
介绍自己最喜欢的一种水果。