文化对人的影响(课堂PPT)

“深”：是指文化对人们的影响程度而言；
“远”：是指文化影响的空间范围而言；
“持久”：是文化对人们的影响在时间上具有延续性。
（2）来源、表现
①文化习俗
表现：文化对人的影响，在交往方式、思维方式、生活方 式上，都是深远持久的。
②世界观、人生观、价值观
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世界观、人生观、价值观 地位：世界观、人生观、价值观是人们文化素养
（1）影响因素：文化环境、知识素养、价值观念
（2）表现：影响人们认识事物的角度及认识的深度和 广度，影响人们在实践中目标的确立和行为的选择， 影响不同思维方式的形成。
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墓地附近—— 模仿丧礼仪式
现 象
集市附近——
学小贩叫卖
学校附近—— 言行举止中规中举，
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探究：这一典故给你的启示
文化对人的影响具有潜移默化的特点
化特点的成语、俗语、诗句吗？
潜移默化≠虚无飘渺
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1. “近朱者赤，近墨者黑。”这句话给我们什么启示？
不同的文化氛围对人潜移默化的影响具有不同的性质。 文化活动的不同作用：①参加健康向上的文化活动使人获得一 定的专业知识，增强劳动技能，得到精神上的愉悦、情操上的陶冶， 提高人的审美水平、道德素养。 ②落后腐朽的文化活动常常使人思想堕落，不利于人的身心健康 发展。
有人认为，参加学校 社团组织和活动浪费 时间、耽误学习，你 如何评析这种看法？
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（三）文化对人影响的特点 （21）、来潜源：移文默化化氛（围从、影文响化的活方动式、过程来看）
（1）含义：文化对人的影响，一般不是有形的、强制的。 （是无形的、非强制的。）
无形：文化的影响是看不见、摸不着的。 非强制：文化对人的影响是自发行为，不是强迫的。
试一试：你能说出反映文化对人影响具有潜移默
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不同 时代
不同 民族
不同 地域
不同阶 级、阶 层
文化
拥有 不同
风俗 习惯
价值 观念
文化 程度
形成 不同
交往 行为
交往 方式
语言
见之于 符号 器物
（表现）
行为 举止
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一、文化影响面面观
（一）文化影响的来源——文化环境和文化活动
（二）文化对人影响的表现
1.文化影响人们的交往行为和交往方式；
①不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级 或阶层的人们，交往方式不同；
2.有人认为，既然文化在潜移默化地影响着人，那么，人们就能在 不知不觉中变得高尚起来?
文化影响即使是潜移默化的，也不都是被人们消极被动、无目 的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主 动接受文化熏陶的过程。（潜移默化不等于消极被动。）
启示：我们应当主动参加健康向上的文化活动，接受健康向上的 文化影响，自觉抵制低俗的文化活动，提高自身的文化素养。
以上差异说明？
不同的文化环境、不同的知识素养和不同的价值观念 影响人们在实践中目标的确定和行为的选择
文化影响人们的实践活动 8
一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地， 要求把这三样东西分成两组，你会怎么分呢？
实验表明，美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一 组，中国孩子则倾向于把牛和草地分在一组。
心理学家认为，美国人善于分析不同物体各 自的特征，牛和鸡都属动物，因此在一起；中国人 则把不同物体之间的联系看得更重，牛吃草所以牛 和草地在一起。 这说明什么道理？
文化影响人们的思维方式
思维方式：（1）形成过程和条件：人们在认识和实践的过程中，
在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。
（2）特点：具有相对的稳定性
（3）作用：影响人们的认识和实践活动
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（1.二文化）影文响化人对们人的影交响往的行为表和现交往方式；
2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
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孟母三迁
后来，孟子在书院教育、孟母教 育和自己苦学与环境影响下，终于成 为一代大儒，被尊为“亚圣”。“孟 母三迁”的故事至今广为流传，影响 着人们的生活。
这又说明了什么？
文化对人的影响具有深远持久的特点
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（三）文化对人影响的特点
2、深远持久（从文化影响的效果看）
（1）含义：文化对人的影响有相对稳定性，一般不会在 短期内发生改变。
响
①文化对交往方式、思维方式、生活方式的影响 是深远持久的。
②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的
核心和标志。一经形成，就具有确定的方向性，
对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影21响。
第二框 文化塑造人生
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一 、优秀文化能够丰富人的精神世界
1、积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神 世界，是培养健全人格的重要途径
文 1、文化对的人文化是活影动响作用，不能夸大为决定作用。
化 对
2、不同⑴性文质化的影文响人化们影的响交不往同行，为和但交都往对方人式有影响。
2.表现 ⑵文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
人
⑴潜 移 默 化 ①不是有形的、强制的
的
②不都是消极被动接受的。要自觉学习、主动接受
影 3.特点 健康向上的文化影响。 ⑵深 远 持 久
的核心和标志。 形成：“三观”是在长期的生活和学习过程中形成
的，是各种文化因素交互影响的结果
影响：“三观” 一旦形成，就具有确定的方向性， 对人的综合素质和终身发展产生深远持久 的影响。
启示：我们必须树立正确的、科学的世界观、人 生观、价值观。
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注1.来意源：：来自于特定的文化环境、来自于各种形式
了解 ②交往方式中的文化影响，有的取决于价值观 即可 念，有的源于风俗习惯、文化程度等
③交往方式的差异通过语言、符号、器物和行 为举止体现出来
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数学
零
o
英语 语文
字母 句号
不影同响的 人们文认化识环事境物、的不同角的度知和识认体素识育养的和深不度同及的广度价球值。观念
文化影响人们的认识活动
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由美国耶鲁大学华裔教授蔡美 儿撰写的《虎妈战歌》一书在美国 引起轰动，并引起了美国关于中美 教育方法的大讨论。通常认为美国 人能较为轻松地对待子女的教育， 并不过分追求高学历、好职业的功 利性目标；而中国人一般希望把孩 子培养成“才”，将来有出息，谋 个好职业，一生能在顺境中度过。
第一框 感受文化影响
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中国人闹新春
西方人迎圣诞
从这些画面中你发现了哪些中
西方文化上的区别? 为什么会有这
些差别？
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（一一、）文文化化影对响人面影面响观的来源：
来自于特定的文化 环境、 来自于各种形式的文 化活动
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情景探究
献哈达
合十礼
拥抱
1.你知道这些礼节吗?
2.为什么不同民族、不同时代礼节不同?