五年级下测数学试题 第二单元应用题专题训练 人教新课标Word含答案

第二单元因数与倍数

第一节因数和倍数（P5-P6）

1、课前练习。

（1）某药厂生产的感冒灵颗粒，一盒内装10袋，每袋含“对乙酰氨基酚”0.2g。2盒感冒灵颗粒含“对乙酰氨基酚”多少克？

（2）五（3）班有67人，教室长7.2米，宽6.3米，平均每人占多少平方米？（得数保留两位小数）

2、课堂训练。

（1）服装厂做一件男上衣需用2.5米布料，一条男裤子需用1.8米布料，现有600米布料，可以做多少件男上衣？

（2）一个数是30的因数，又是2和5的倍数，那这个数是多少？

（3）一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是多少？

（4）一辆汽车1分钟可以行驶0.68千米，照这样的速度计算，这辆汽车100分钟行驶多少千米？

（5）学校舞蹈室的宽是6.4米，长是宽的1.5倍.舞蹈室的面积是多少平方米？

3、课后巩固。

（1）一间教室的面积是87.04平方米，用边长0.4米的正方形瓷砖铺地，共需这种瓷砖多少块？

（2）一袋面粉，按每4千克装一小袋还多1千克，按每6千克装一小袋也多1千克。这袋面粉至少有多少千克？

（3）用48个大小相同的正方形拼成一个长方形，有多少种不同的拼法？

第二节练习二（P7-P8）

1、课前练习。

（1）粮店运来72吨大米，比运来的面粉的3倍多12吨，运来面粉多少吨？（用方程解）

（2）王老师带700元钱为学校购买篮球。每个篮球45元，这些钱最多可以买多少个篮球？

2、课堂训练。

（1）我国发射的人造地球卫星绕地球运行3周约3.6小时，运行20周约需多少小

时？

（2）一辆汽车和一辆摩托车同时从相距165千米的两地出发，相对开出.汽车每小时行50千米，摩托车的速度是汽车的1.2倍，经过多长时间两车相遇？

（3）幼儿园里有一些小朋友，王老师拿了32颗糖平均分给他们，正好分完。小朋友的人数可能是多少？

（4）小朋友到文具店买日记本，日记本的单价已看不清楚，他买了3本日记本，售货员阿姨说应付134元，小红认为不对。你能解释这是为什么吗？

（5）一个数既是24的因数，又是24的倍数，这个数是多少？

3、课后巩固。

（1）小明集的邮票的张数比小刚多36张，又是小刚的5倍。小明和小刚各有邮票多少张？

（2）男孩一般每千克体重内含血液0.077千克，小明体重34千克，他体内含血液多少千克？（得数保留两位小数）

（4）五（1）班的学生人数在40-50人之间，按照每组4人或6人来分，都正好多1人，问这个班有多少人？

第三节2的倍数的特征（P9）

1、课前练习。

（1）小明每天坚持跑步。计划一周跑8.4km，他平均每天要跑多少千米？

（2）三个连续偶数的和是120，这三个偶数分别是多少？

2、课堂训练。

（1）苹果每千克5.6元，香蕉每千克3.2元，李华买了苹果和香蕉各1.5kg，一共花了多少钱？

（2）芳芳的妈妈要把20千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶子最多可装0.6千克，需要准备几个瓶子？

（3）水果店里有56个火龙果，如果每2个装一袋能正好装完吗？

（4）小明买了95只铅笔，一袋装两只铅笔，能刚好装完吗？

（5）超市运来425千克面粉，如果每2千克装一袋，能正好装完吗？

3、课后巩固。

（1）学校舞蹈室的宽是6.4米，长是宽的1.5倍.舞蹈室的面积是多少平方米？

（2）新华农场修一条长7.5千米的水渠，已经修了4天，每天修0.65千米，剩下的要7天修完。平均每天修多少千米？

（3）在一块梯形的菜地中间有一块三角形的水池，其余的地方都种菜，莱地的面积有多少平方米？

第四节5的倍数的特征（P9）

1、课前练习。

（1）写出所有100以内8的倍数。

（2）数字24、32、56有共同的因数吗？请你都列举出来。

2、课堂训练。

（1）一个数字既是5的倍数，又是40的因数，这个数字可能是多少？

（2）数字35和32有哪些共同的因数？

（3）五（1）班45名同学到野外采集植物标本。如果每5人分一组，每组人数相等吗？（4）我是一个两位数，同时是2和5的倍数，十位与个位上的数字之和是6，我是多少？

（5）有1包糖果，无论是平均分给2个人，还是5个人，都正好剩1块。这包糖果至少有多少块？

3、课后巩固。

（1）一个数既是6的倍数，又是24的因数，这个数可能是多少？

（2）食品店运来一些面包，无论分给4个小朋友，还是分给7个小朋友，都正好分完。这些面包最少有多少个？

（3）有48个同学排队，要求每列的人数相同，请问有多少种排法？

第五节3的倍数的特征（P10）

1、课前练习。

（1）一块占地3.9公顷的平行四边形菜地，高是60米，底是多少米？

（2）盒子里有大小、形状相同而颜色不同的8个红色小球和3个蓝色小球，从中任意摸出两个小球，有几种可能？

2、课堂训练。

（1）陈老师买回45个垒球，每3个装一袋，可以刚好装完吗？如果每5个装一袋呢？

（2）月饼厂有三种包装盒，规格分别为3块一盒，5块一盒和2块一盒，现在要装87块月饼，选择哪一种规格的包装盒能够正好装完？为什么？

（3）如果n表示自然数，那么偶数（双数）可以怎样表示？奇数（单数）可以怎样表示？

（4）李老师买跳绳，每根2元，付钱时，售货员说一共321元。你能很快判断出售货员是否算对了吗？为什么？

（5）三个连续奇数的和是45，其中最大的奇数是多少？

3、课后巩固。

（1）有48块糖，分给小朋友，两块两块地分正好分完吗？三块三块地分呢？五块五块地分呢？

（2）五（1）班的同学参加植树活动，要植54棵树，要求每行的棵数相同，有几种不同的方法？具体怎样分？

（3）4.一平方米阔叶林在生长季节，每天大约吸收0.1千克二氧化碳，释放0.073千克氧气。1000平方米阔叶林每天大约吸收多少千克二氧化碳，释放多少千克氧气呢？

第2阶段能力测试

1、课前练习。

（1）甲、乙两地相距231km，汽车从甲地到乙地用了4.2时。这辆汽车平均每时行多少千米？

（3）地球上重1千克的物体到月球上大约重0.16千克。地球上重10千克的物体在月球上大约多重呢？

2、课堂训练。

（1）有10000个苹果，如果2个2个地数，能正好数完吗？为什么？如果5个5个地数呢？

（2）按要求从0、2、5和9这4个数字中选出3个，组成三位数。

①组成的数是2的倍数。

②组成的数是5的倍数。

③组成的数是偶数。