贾俊平统计学第7版 第八章例题课后习题
贾俊平统计学 第七版 课后思考题
第一章导论1.什么是统计学?统计学是搜集、处理、分析、解释数据并从中得出结论的科学。
2.解释描述统计与推断统计。
描述统计研究的是数据搜集、处理、汇总、图表描述、概括与分析等统计方法。
推断统计研究的是如何利用样本数据来推断总体特征的统计方法。
3.统计数据可分为哪几种类型?不同类型的数据各有什么特点?按照计量尺度可分为分类数据、顺序数据和数值型数据;按照数据的搜集方法,可以分为观测数据和试验数据;按照被描述的现象与实践的关系,可以分为截面数据和时间序列数据。
4.解释分类数据、顺序数据和数值型数据的含义。
分类数据是只能归于某一类别的非数字型数据;顺序数据是只能归于某一有序类别的非数字型数据;数值型数据是按照数字尺度测量的观测值,其结果表现为具体的数值。
5.举例说明总体、样本、参数、统计量、变量这几个概念。
总体是包含所研究的全部个体的集合,样本是从总体中抽取的一部分元素的集合,参数是用来描述总体特征的概括性数字度量,统计量是用来描述样本特征的概括性数字度量,变量是用来说明现象某种特征的概念。
6.变量可分为哪几类?变量可分为分类变量、顺序变量和数值型变量。
分类变量是说明书屋类别的一个名称,其取值为分类数据;顺序变量是说明十五有序类别的一个名称,其取值是顺序数据;数值型变量是说明事物数字特征的一个名称,其取值是数值型数据。
7.举例说明离散型变量和连续型变量。
离散型变量是只能去可数值的变量,它只能取有限个值,而且其取值都以整位数断开,如“产品数量”;连续性变量是可以在一个或多个区间中取任何值的变量,它的取值是连续不断的,不能一一列举,如“温度”等。
第二章数据的搜集1.什么是二手资料?使用二手资料需要注意些什么?与研究内容有关、由别人调查和试验而来、已经存在并会被我们所利用的资料为二手资料。
使用时要评估资料的原始搜集人、搜集目的、搜集途径、搜集时间且使用时要注明数据来源。
2.比较概率抽样和非概率抽样的特点。
举例说明什么情况下适合采用概率抽样,什么情况下适合采用非概率抽样。
贾俊平统计学 第七版 课后思考题
第一章导论1.什么是统计学?统计学是搜集、处理、分析、解释数据并从中得出结论的科学。
2.解释描述统计与推断统计。
描述统计研究的是数据搜集、处理、汇总、图表描述、概括与分析等统计方法。
推断统计研究的是如何利用样本数据来推断总体特征的统计方法。
3.统计数据可分为哪几种类型?不同类型的数据各有什么特点?按照计量尺度可分为分类数据、顺序数据和数值型数据;按照数据的搜集方法,可以分为观测数据和试验数据;按照被描述的现象与实践的关系,可以分为截面数据和时间序列数据。
4.解释分类数据、顺序数据和数值型数据的含义。
分类数据是只能归于某一类别的非数字型数据;顺序数据是只能归于某一有序类别的非数字型数据;数值型数据是按照数字尺度测量的观测值,其结果表现为具体的数值。
5.举例说明总体、样本、参数、统计量、变量这几个概念。
总体是包含所研究的全部个体的集合,样本是从总体中抽取的一部分元素的集合,参数是用来描述总体特征的概括性数字度量,统计量是用来描述样本特征的概括性数字度量,变量是用来说明现象某种特征的概念。
6.变量可分为哪几类?变量可分为分类变量、顺序变量和数值型变量。
分类变量是说明书屋类别的一个名称,其取值为分类数据;顺序变量是说明十五有序类别的一个名称,其取值是顺序数据;数值型变量是说明事物数字特征的一个名称,其取值是数值型数据。
7.举例说明离散型变量和连续型变量。
离散型变量是只能去可数值的变量,它只能取有限个值,而且其取值都以整位数断开,如“产品数量”;连续性变量是可以在一个或多个区间中取任何值的变量,它的取值是连续不断的,不能一一列举,如“温度”等。
第二章数据的搜集1.什么是二手资料?使用二手资料需要注意些什么?与研究内容有关、由别人调查和试验而来、已经存在并会被我们所利用的资料为二手资料。
使用时要评估资料的原始搜集人、搜集目的、搜集途径、搜集时间且使用时要注明数据来源。
2.比较概率抽样和非概率抽样的特点。
举例说明什么情况下适合采用概率抽样,什么情况下适合采用非概率抽样。
贾俊平《统计学》课后习题及详解(导论)【圣才出品】
第1章导论一、思考题1.什么是统计学?答:统计学是关于数据的科学,它所提供的是一套有关数据收集、处理、分析、解释并从数据中得出结论的方法,统计研究的是来自各领域的数据。
数据收集也就是取得统计数据;数据处理是将数据用图表等形式展示出来;数据分析则是选择适当的统计方法研究数据,并从数据中提取有用信息进而得出结论。
2.解释描述统计和推断统计。
答:数据分析所用的方法可分为描述统计方法和推断统计方法。
(1)描述统计研究的是数据收集、处理、汇总、图表描述、概括与分析等统计方法。
(2)推断统计是研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计方法。
比如,对产品的质量进行检验,往往是破坏性的,不可能对每个产品进行测量。
这就需要抽取部分个体即样本进行测量,然后根据获得的样本数据对所研究的总体特征进行推断,这就是推断统计要解决的问题。
3.统计数据可分为哪几种类型?不同类型的数据各有什么特点?答:统计数据是对现象进行测量的结果,可以从不同角度对统计数据进行分类:(1)按照所采用的计量尺度不同,可以将统计数据分为分类数据、顺序数据和数值型数据。
①在分类数据中,各类别之间是平等的并列关系,无法区分优劣或大小,各类别之间的顺序是可以改变的;②顺序数据也表现为类别,但这些类别之间是可以比较顺序的;③数值型数据具有分类数据和顺序数据的特点,并且还可以进行加、减、乘、除运算。
(2)按照统计数据的收集方法,可以将其分为观测数据和实验数据。
①观测数据是通过调查或观测而收集到的数据,这类数据是在没有对事物人为控制的条件下得到的,有关社会经济现象的统计数据几乎都是观测数据;②实验数据则是在实验中控制实验对象而收集到的数据,自然科学领域的大多数数据都为实验数据;(3)按照被描述的现象与时间的关系,可以将统计数据分为截面数据和时间序列数据。
①截面数据是在相同或近似相同的时间点上收集的数据,这类数据通常是在不同的空间上获得的,用于描述现象在某一时刻的变化情况;②时间序列数据是在不同时间上收集到的数据,这类数据是按时间顺序收集到的,用于所描述现象随时间变化的情况。
贾俊平版统计学课件 第8章
▽与原假设对立的假设称备择假设,记为 H1 ,用 、 或 表示。 对于新生儿体重的例子,可以表示为
H 0 : 3190
H1 : 3190
(2)确定检验统计量及其分布
▽用于检验假设的统计量称为检验统计量
▽根据 H 0 及相应条件选择适当的统计量,并确定统计量
的分布 对于新生儿体重的例子,可利用 x 0 构造检验统计量. 若新生儿体重为正态分布 N ( , 2 ) ,且 已知,则在 H 0 为真 时,用 z 作为检验统计量,并且
H 0 : 3190 H1 : 3190
并已知 x 3210, 80, n 100 ,则
z0 x 0
n
3210 3190 80 100
2.5
于是
p 2Pz z0 2 0.00621 0.01242
双侧检验的P值
/ 2
/ 2 拒绝
▽犯第二类错误的概率为 。
表8-1 假设检验中各种可能结果的概率
实际情况
H 0 为真 H 0 不真
决策
接受 H 0
1
拒绝 H 0
1
假设检验中的两类错误(决策结果)
H0: 无罪
假设检验就好像一场审判过程 统计检验过程
陪审团审判
实际情况 裁决 无罪 无罪 有罪 正确 错误 有罪 错误 正确 接受H0 拒绝H0 决策
若p-值 /2, 不能拒绝 H0 若p-值 < /2, 拒绝 H0
8.1.6 假设检验的形式
研究的问题 假设
双侧检验
H0 H1
左侧检验
右侧检验
= 0 ≠0
贾俊平《统计学》第8章 假设检验
备择假设的方向为“ 备择假设的方向为“<”,称为左侧检验 备择假设的方向为“ 备择假设的方向为“>”,称为右侧检验
双侧检验与单侧检验
(假设的形式) 假设的形式)
以总体均值的检验为例
假设
原假设 备择假设
双侧检验
H0 : =0 H1 : ≠0
单侧检验 左侧检验
H0 : ≥0 H1 : <0
右侧检验
提出假设
(结论与建议) 结论与建议)
1. 原假设和备择假设是一个完备事件组,而且 原假设和备择假设是一个完备事件组, 相互对立
在一项假设检验中, 在一项假设检验中, 原假设和备择假设必有一 个成立, 个成立,而且只有一个成立
2. 先确定备择假设,再确定原假设 先确定备择假设, 3. 等号“=”总是放在原假设上 等号“ 4. 因研究目的不同,对同一问题可能提出不同 因研究目的不同, 的假设(也可能得出不同的结论) 的假设(也可能得出不同的结论)
1、某厂生产的化纤度服从正态分布, 纤维度的均值为1.4。某天测得25根纤维的 纤维度的均值为1.4。某天测得25根纤维的 均值为1.39,检验与原来设计的标准均值 均值为1.39,检验与原来设计的标准均值 相比是否有所变化,则假设形式是?
2、某一贫困地区估计营养不良人数高 达20%,然而有人认为这个比例实际上还 20%,然而有人认为这个比例实际上还 要高,要经验该说法是否正确,则假设形 式为?
贾俊平《统计学》(第7版)考点归纳和课后习题详解(含考研真题)(第8章 假设检验)【圣才出品】
3.单侧检验和双侧检验 表 8-2 常用假设检验形式
【总结】假设检验:①依据的是小概率原理; ②小概率标准在抽样前依照需要确定; ③假设检验的结果只能是拒绝或不拒绝原假设,而不能证明原假设成立; ④统计假设检验的结果不是绝对正确。
考点二:一个总体参数的检验
1.检验统计量的确定 一个总体参数的检验中,检验统计量主要有三个:z 统计量,t 统计量,χ2 统计量。 选择检验统计量需要考虑的因素:样本量、总体方差 σ2 是否已知。
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α 的最大允许值,一般是人们事先指定的。 显著性水平 α 越小,犯第Ⅰ类错误的可能性越小,但犯第Ⅱ类错误的可能性则随之增
大。
【真题精选】 下列哪种情况下属于犯第二类错误?( )[浙江财经大学 2019 研] A.H0 为真,接受 H1 B.H0 不真,接受 H0 C.H0 为真,拒绝 H1 D.H0 不真,拒绝 H0 【答案】B 【解析】在假设检验中,第一类错误指原假设 H0 为真却被拒绝了,犯这种错误的概率 用 α 表示,所以也称其为 α 错误或弃真错误;第二类错误是当原假设 H0 为伪却没有被拒绝, 犯这种错误的概率用 β 表示,所以也称其为 β 错误或取伪错误。
考点三:两个总体参数的检验
1.检验统计量的确定(如图 8-1 所示)
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图 8-1 检验统计量的确定 2.两个总体均值之差的检验
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大样本时,若 np>5,n(1-p)>5,样本比例近似服从正态分布。
检验统计量: z
贾俊平统计学思考题答案解析
第一章:1、什么是统计学?统计学是一门收集、分析、表述、解释数据的科学和艺术。
2、描述统计:研究的是数据收集、汇总、处理、图表描述、概括与分析等统计方法。
推断统计:研究的是如何利用样本数据来推断总体特征。
3、统计学据可以分成哪几种类型,个有什么特点?按照计量尺度不同,分为:分类数据、顺序数据、数值型数据。
分类数据:只能归于某一类别的,非数字型数据。
顺序数据:只能归于某一有序类别的,非数字型数据。
数值型数据:按数字尺度测量的观察值,结果表现为数值。
按收集方法不同。
分为:观测数据、和实验数据观测数据:通过调查或观测而收集到的数据;不控制条件;社会经济领域实验数据:在试验中收集到的数据;控制条件;自然科学领域。
按时间不同,分为:截面数据、时间序列数据截面数据:在相同或近似相同的时间点上收集的数据。
时间序列数据:在不同时间收集的数据。
4、举例说明总体、样本、参数、统计量、变量这几个概念。
总体:是包含全部研究个体的集合,包括有限总体和无限总体(范围、数目判定)样本:从总体中抽取的一部分元素的集合。
参数:用来描述总体特征的概括性数字度量。
(平均数、标准差、比例等)统计量:用来描述样本特征的概括性数字度量。
(平均数、标准差、比例等)变量:是说明样本某种特征的概念,其特点:从一次观察到下一次观察结果会呈现出差别或变化。
(商品销售额、受教育程度、产品质量等级等)(对一千灯泡进行寿命测试,那么这千个灯泡就是总体,从中抽取一百个进行检测,这一百个灯泡的集合就是样本,这一千个灯泡的寿命的平均值和标准差还有合格率等描述特征的数值就是参数,这一百个灯泡的寿命的平均值和标准差还有合格率等描述特征的数值就是统计量,变量就是说明现象某种特征的概念,比如说灯泡的寿命。
)5、变量可以分为哪几类?分类变量:说明事物类别;取值是分类数据。
顺序变量:说明事物有序类别;取值是顺序数据数值型变量:说明事物数字特征;取值是数值型数据。
变量也可以分为:随机变量和非随机变量;经验变量和理论变量6、举例说明离散型变量和连续型变量。
统计学第七章第八章课后题答案
统计学复习笔记第七章 参数估计一、 思考题1. 解释估计量和估计值在参数估计中,用来估计总体参数的统计量称为估计量。
估计量也是随机变量。
如样本均值,样本比例、样本方差等。
根据一个具体的样本计算出来的估计量的数值称为估计值。
2. 简述评价估计量好坏的标准(1)无偏性:是指估计量抽样分布的期望值等于被估计的总体参数。
(2)有效性:是指估计量的方差尽可能小。
对同一总体参数的两个无偏估计量,有更小方差的估计量更有效。
(3)一致性:是指随着样本量的增大,点估计量的值越来越接近被估总体的参数。
3. 怎样理解置信区间在区间估计中,由样本统计量所构造的总体参数的估计区间称为置信区间。
置信区间的论述是由区间和置信度两部分组成。
有些新闻媒体报道一些调查结果只给出百分比和误差(即置信区间),并不说明置信度,也不给出被调查的人数,这是不负责的表现。
因为降低置信度可以使置信区间变窄(显得“精确”),有误导读者之嫌。
在公布调查结果时给出被调查人数是负责任的表现。
这样则可以由此推算出置信度(由后面给出的公式),反之亦然。
4. 解释95%的置信区间的含义是什么置信区间95%仅仅描述用来构造该区间上下界的统计量(是随机的)覆盖总体参数的概率。
也就是说,无穷次重复抽样所得到的所有区间中有95%(的区间)包含参数。
不要认为由某一样本数据得到总体参数的某一个95%置信区间,就以为该区间以0.95的概率覆盖总体参数。
5. 简述样本量与置信水平、总体方差、估计误差的关系。
1. 估计总体均值时样本量n 为2. 样本量n 与置信水平1-α、总体方差、估计误差E 之间的关系为其中: 2222α2222)(E z n σα=n z E σα2=▪ 与置信水平成正比,在其他条件不变的情况下,置信水平越大,所需要的样本量越大;▪ 与总体方差成正比,总体的差异越大,所要求的样本量也越大;▪ 与与总体方差成正比,样本量与估计误差的平方成反比,即可以接受的估计误差的平方越大,所需的样本量越小。
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8.2 一种元件,要求其使用寿命不得低于700小时。
现从一批这种元件中随机抽取36件,测得其平均寿命为680小时。
已知该元件寿命服从正态分布,σ=60小时,试在显著性水平0.05下确定这批元件是否合格。
解:H 0:μ≥700;H 1:μ<700 已知:x =680 σ=60由于n=36>30,大样本,因此检验统计量:x z ==-2 当α=0.05,查表得z α=1.645。
因为z <-z α,故拒绝原假设,接受备择假设,说明这批产品不合格。
8.38.4 糖厂用自动打包机打包,每包标准重量是100千克。
每天开工后需要检验一次打包机工作是否正常。
某日开工后测得9包重量(单位:千克)如下:99.3 98.7 100.5 101.2 98.3 99.7 99.5 102.1 100.5已知包重服从正态分布,试检验该日打包机工作是否正常(a =0.05)?解:H 0:μ=100;H 1:μ≠100 经计算得:x =99.9778 S =1.21221检验统计量:x t =-0.055 当α=0.05,自由度n -1=9时,查表得()29t α=2.262。
因为t <t α,样本统计量落在接受区域,故接受原假设,拒绝备择假设,说明打包机工作正常。
8.5 某种大量生产的袋装食品,按规定不得少于250克。
今从一批该食品中任意抽取50袋,发现有6袋低于250克。
若规定不符合标准的比例超过5%就不得出厂,问该批食品能否出厂(a =0.05)?解:解:H 0:π≤0.05;H 1:π>0.05已知: p =6/50=0.12检验统计量:Z ==2.271当α=0.05,查表得z α=1.645。
因为z >z α,样本统计量落在拒绝区域,故拒绝原假设,接受备择假设,说明该批食品不能出厂。
8.68.7 某种电子元件的寿命x(单位:小时)服从正态分布。
现测得16只元件的寿命如下: 159 280 101 212 224 379 179 264222 362 168 250 149 260 485 170问是否有理由认为元件的平均寿命显著地大于225小时(a =0.05)?解:H 0:μ≤225;H 1:μ>225 经计算知:x =241.5 s =98.726检验统计量:x t =0.669 当α=0.05,自由度n -1=15时,查表得()15t α=1.753。
贾俊平统计学第7版第八章例题课后习题
第8章假设检验例题由统计资料得知,1989 年某地新生儿的平均体重为3190克,现从1990年的新生儿中国机抽取100个,测得其平均体重为3210克,问1990年的新生儿与1989年相比,体重有无显着差异★解:从调查结果看,1990 年新生儿的平均体重为3210克,比1989年新生儿的平均体重3190克增加了20克,但这20克的差异可能源于不同的情况。
_种情况是,1990 年新生儿的体重与1989年相比没有什么差别,20克的差异是由于抽样的随机性造成的;另一种情况是,抽样的随机性不可能造成20克这样大的差异,1990年新生儿的体重与1989年新生儿的体重相比确实有所增加。
上述问题的关键点是,20克的差异说明了什么这个差异能不能用抽样的随机性来解释为了回答这个问题,我们可以采取假设的方法。
假设1989年和1990年新生儿的体重没有显着差异,如果用μo表示1989年新生儿的平均体重,μ表示1990年新生儿的平均体重,我们的假设可以表示为μ=μ或μ心=0,现要利用1990年新生儿体重的样本信息检验上述假设是否成立。
如果成立,说明这两年新生儿的体重没有显着差异;如果不成立,说明1990年新生儿的体重有了明显增加。
在这里,问题是以假设的形式提出的,问题的解决方案是检验提出的假设是否成立。
所以假设检验的实质是检验我们关心的参数一1990 年的新生儿总体平均体重是否等于某个我们感兴趣的数值。
例某批发商欲从厂家购进一批灯泡,根据合同规定灯泡的使用寿命平均不能低于1 000小时,已知灯泡燃烧寿命服从正态分布,标准差为200小时。
在总体中随机抽取了100个灯泡,得知样本均值为960小时,批发商是否应该购买这批灯泡★解:这是一个单侧检验问题。
显然,如果灯泡的燃烧寿命超过了1 000小时,批发商是欢迎的,因为他用已定的价格(灯泡寿命为1 000小时的价格)购进了更高质量的产品。
因此,如果样本均值超过1000小时,他会购进这批灯泡。
2023统计学第七版贾俊平课后习题答案
2023统计学第七版贾俊平课后习题答案第一章1.1 习题答案1.答案:根据题意,我们需要求得这 60 个挑选出来的人中有多少个人来自纽约市,而纽约市占比是 5%,所以答案应为 $60 \\times 0.05 = 3$2.答案:根据题意,我们需要求得这 60 个挑选出来的人中有多少个人来自纽约市并且是女性,而纽约市总体中女性的占比是 53%,所以答案应为 $60 \\times 0.05 \\times 0.53 = 1.59$1.2 习题答案1.答案:根据题意,我们需要求得这家电视公司进入市场的概率。
已知电视公司市场占有率为 10%,而市场占有率的补集为失败率,所以电视公司进入市场的概率为1−0.10=0.902.答案:根据题意,我们需要求得这两家公司都进入市场的概率。
已知电视公司进入市场的概率为 0.90,而两家公司都进入市场的概率为两者概率相乘,所以两家公司都进入市场的概率为 $0.90 \\times 0.90 = 0.81$第二章2.1 习题答案1.答案:根据题意,我们需要求得两次抛掷硬币都为正面向上的概率。
已知硬币正面朝上的概率为 0.5,而两次抛掷硬币都为正面向上的概率为两者概率相乘,所以两次抛掷硬币都为正面向上的概率为 $0.5 \\times 0.5 = 0.25$2.答案:根据题意,我们需要求得至少一次抛掷硬币为正面向上的概率。
已知硬币正面朝上的概率为 0.5,而至少一次抛掷硬币为正面向上的概率为 1 减去两次都为背面向上的概率,所以至少一次抛掷硬币为正面向上的概率为 $1 - (0.5 \\times 0.5) = 0.75$2.2 习题答案1.答案:根据题意,我们需要求得至少一辆汽车需要检测两次才能检查到故障的概率。
已知单次检测不到故障的概率为 0.1,而至少一辆汽车需要检测两次才能检查到故障的概率为 1 减去两次都未检测到故障的概率,所以至少一辆汽车需要检测两次才能检查到故障的概率为 $1 - (0.1 \\times 0.1) = 0.99$2.答案:根据题意,我们需要求得两辆车都不需要检测两次才能检查到故障的概率。
贾俊平统计学第7版第八章例题课后习题
贾俊平统计学第7版第⼋章例题课后习题第8章假设检验例题8.1由统计资料得知,1989 年某地新⽣⼉的平均体重为3190克,现从1990年的新⽣⼉中国机抽取100个,测得其平均体重为3210克,问1990年的新⽣⼉与1989年相⽐,体重有⽆显著差异?★解:从调查结果看,1990 年新⽣⼉的平均体重为3210克,⽐1989年新⽣⼉的平均体重3190克增加了20克,但这20克的差异可能源于不同的情况。
_种情况是,1990 年新⽣⼉的体重与1989年相⽐没有什么差别,20克的差异是由于抽样的随机性造成的;另⼀种情况是,抽样的随机性不可能造成20克这样⼤的差异,1990年新⽣⼉的体重与1989年新⽣⼉的体重相⽐确实有所增加。
上述问题的关键点是,20克的差异说明了什么?这个差异能不能⽤抽样的随机性来解释?为了回答这个问题,我们可以采取假设的⽅法。
假设1989年和1990年新⽣⼉的体重没有显著差异,如果⽤µo表⽰1989年新⽣⼉的平均体重,µ表⽰1990年新⽣⼉的平均体重,我们的假设可以表⽰为µ=µ或µ⼼=0,现要利⽤1990年新⽣⼉体重的样本信息检验上述假设是否成⽴。
如果成⽴,说明这两年新⽣⼉的体重没有显著差异;如果不成⽴,说明1990年新⽣⼉的体重有了明显增加。
在这⾥,问题是以假设的形式提出的,问题的解决⽅案是检验提出的假设是否成⽴。
所以假设检验的实质是检验我们关⼼的参数⼀1990 年的新⽣⼉总体平均体重是否等于某个我们感兴趣的数值。
例8.2某批发商欲从⼚家购进⼀批灯泡,根据合同规定灯泡的使⽤寿命平均不能低于1 000⼩时,已知灯泡燃烧寿命服从正态分布,标准差为200⼩时。
在总体中随机抽取了100个灯泡,得知样本均值为960⼩时,批发商是否应该购买这批灯泡?★解:这是⼀个单侧检验问题。
显然,如果灯泡的燃烧寿命超过了1 000⼩时,批发商是欢迎的,因为他⽤已定的价格(灯泡寿命为1 000⼩时的价格)购进了更⾼质量的产品。
贾俊平《统计学》(第7版)考研真题与典型题详解-第8章 假设检验【圣才出品】
【解析】检验结果没有拒绝原假设,说明没有充分证据表明接叐备择假设,即没有充分 证据表明电池的使用寽命超过 330 小时。
9.过去海山集团一直向 A 公叵订贩原材料,但是 A 公叵収货比较慢。现 B 公叵声称 其収货速度要进快亍 A 公叵,亍是海山集团倾向亍向 B 公叵订贩原材料,为检验 B 公叵的 说法是否属实,随机抽叏向 B 公叵订的 8 次货迚行检验。该检验的原假设所表达的是( )。 [浙江工商大学 2011 研]
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5.对正态总体的数学期望 μ 迚行假设检验,若在显著水平 0.05 下接叐 H0:μ=μ0, 那么在显著水平 0.01 下,下列结论正确的是( )。[华中农业大学 2015 研]
A.可能接叐假设,也可能拒绝假设 B.拒绝假设 C.接叐假设 D.丌接叐假设,也丌拒绝假设 【答案】C 【解析】在显著性水平 0.05 下接叐 H0,说明根据样本计算的结果 P 值大亍 0.05,所 以同样的样本在显著性水平 0.01 下,P 值大亍 0.01,所以接叐原假设。
4.抽叏样本容量为 100 的随机样本对总体的均值迚行检验,检验的假设为 H0:μ≤μ0, H1:μ>μ0,显著性水平 α=0.05,zc 为检验统计量的样本值,那么 P 值为( )。[对外 经济贸易大学 2015 研]
统计学贾俊平课后习题答案完整版
统计学贾俊平课后习题答案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】附录:教材各章习题答案第1章统计与统计数据1.1(1)数值型数据;(2)分类数据;(3)数值型数据;(4)顺序数据;(5)分类数据。
1.2(1)总体是“该城市所有的职工家庭”,样本是“抽取的2000个职工家庭”;(2)城市所有职工家庭的年人均收入,抽取的“2000个家庭计算出的年人均收入。
1.3(1)所有IT从业者;(2)数值型变量;(3)分类变量;(4)观察数据。
1.4(1)总体是“所有的网上购物者”;(2)分类变量;(3)所有的网上购物者的月平均花费;(4)统计量;(5)推断统计方法。
1.5(略)。
1.6(略)。
第2章数据的图表展示2.1(1)属于顺序数据。
(2)频数分布表如下(4)帕累托图(略)。
2.2(1)频数分布表如下2.3频数分布表如下2.5(1)排序略。
(2)频数分布表如下2.6(3)食品重量的分布基本上是对称的。
2.72.8(1)属于数值型数据。
2.9(1)直方图(略)。
(2)自学考试人员年龄的分布为右偏。
2.10A 班分散,且平均成绩较A 班低。
2.11 (略)。
2.12 (略)。
2.13 (略)。
2.14 (略)。
2.15 箱线图如下:(特征请读者自己分析) 第3章 数据的概括性度量3.1(1)100=M ;10=e M ;6.9=x 。
(2)5.5=L Q ;12=U Q 。
(3)2.4=s 。
(4)左偏分布。
3.2(1)190=M ;23=e M 。
(2)5.5=L Q ;12=U Q 。
(3)24=x ;65.6=s 。
(4)08.1=SK ;77.0=K 。
(5)略。
3.3 (1)略。
(2)7=x ;71.0=s 。
(3)102.01=v ;274.02=v 。
(4)选方法一,因为离散程度小。
3.4 (1)x =(万元);M e= 。
《统计学》(贾俊平第七版)课后题及答案-统计学课后答案第七版
第一章导论1.什么是统计学?统计学是搜集、处理、分析、解释数据并从中得出结论的科学。
2.解释描述统计与推断统计。
描述统计研究的是数据搜集、处理、汇总、图表描述、概括与分析等统计方法。
推断统计研究的是如何利用样本数据来推断总体特征的统计方法。
3.统计数据可分为哪几种类型?不同类型的数据各有什么特点?按照计量尺度可分为分类数据、顺序数据和数值型数据;按照数据的搜集方法,可以分为观测数据和试验数据;按照被描述的现象与实践的关系,可以分为截面数据和时间序列数据。
4.解释分类数据、顺序数据和数值型数据的含义。
分类数据是只能归于某一类别的非数字型数据;顺序数据是只能归于某一有序类别的非数字型数据;数值型数据是按照数字尺度测量的观测值,其结果表现为具体的数值。
5.举例说明总体、样本、参数、统计量、变量这几个概念。
总体是包含所研究的全部个体的集合,样本是从总体中抽取的一部分元素的集合,参数是用来描述总体特征的概括性数字度量,统计量是用来描述样本特征的概括性数字度量,变量是用来说明现象某种特征的概念。
6.变量可分为哪几类?变量可分为分类变量、顺序变量和数值型变量。
分类变量是说明书屋类别的一个名称,其取值为分类数据;顺序变量是说明十五有序类别的一个名称,其取值是顺序数据;数值型变量是说明事物数字特征的一个名称,其取值是数值型数据。
7.举例说明离散型变量和连续型变量。
离散型变量是只能去可数值的变量,它只能取有限个值,而且其取值都以整位数断开,如“产品数量”;连续性变量是可以在一个或多个区间中取任何值的变量,它的取值是连续不断的,不能一一列举,如“温度”等。
第二章数据的搜集1.什么是二手资料?使用二手资料需要注意些什么?与研究内容有关、由别人调查和试验而来、已经存在并会被我们所利用的资料为二手资料。
使用时要评估资料的原始搜集人、搜集目的、搜集途径、搜集时间且使用时要注明数据来源。
2.比较概率抽样和非概率抽样的特点。
举例说明什么情况下适合采用概率抽样,什么情况下适合采用非概率抽样。
统计学贾俊平课后习题答案
第1章统计与统计数据1.1(1)数值型数据;(2)分类数据;(3)数值型数据;(4)顺序数据;(5)分类数据。
1.2(1)总体是“该城市所有的职工家庭”,样本是“抽取的2000个职工家庭”;(2)城市所有职工家庭的年人均收入,抽取的“2000个家庭计算出的年人均收入。
1.3(1)所有IT从业者;(2)数值型变量;(3)分类变量;(4)观察数据。
1.4(1)总体是“所有的网上购物者”;(2)分类变量;(3)所有的网上购物者的月平均花费;(4)统计量;(5)推断统计方法。
1.5(略)。
1.6(略)。
第2章数据的图表展示2.1(1)属于顺序数据。
(2)频数分布表如下(4)帕累托图(略)。
2.2(1)频数分布表如下2.32.5(1)排序略。
(2)频数分布表如下2.6(3)食品重量的分布基本上是对称的。
2.72.8(1)属于数值型数据。
2.9 (1)直方图(略)。
(2)自学考试人员年龄的分布为右偏。
布比A 班分散,且平均成绩较A 班低。
2.11 (略)。
2.12 (略)。
2.13 (略)。
2.14 (略)。
2.15 箱线图如下:(特征请读者自己分析)第3章 数据的概括性度量 3.1(1)100=M ;10=e M ;6.9=x 。
(2)5.5=L Q ;12=U Q 。
(3)2.4=s 。
(4)左偏分布。
3.2(1)190=M ;23=e M 。
(2)5.5=L Q ;12=U Q 。
(3)24=x ;65.6=s 。
(4)08.1=SK ;77.0=K 。
(5)略。
3.3 (1)略。
(2)7=x ;71.0=s 。
(3)102.01=v ;274.02=v 。
(4)选方法一,因为离散程度小。
3.4 (1)x =274.1(万元);M e=272.5 。
(2)Q L =260.25;Q U =291.25。
(3)17.21=s (万元)。
3.5 甲企业平均成本=19.41(元),乙企业平均成本=18.29(元);原因:尽管两个企业的单位成本相同,但单位成本较低的产品在乙企业的产量中所占比重较大,因此拉低了总平均成本。
统计学第七章、第八章课后题答案
统计学复习笔记之马矢奏春创作第七章第八章一、思考题1.解释估计量和估计值在参数估计中,用来估计总体参数的统计量称为估计量。
估计量也是随机变量。
如样本均值,样本比例、样本方差等。
根据一个具体的样本计算出来的估计量的数值称为估计值。
2.简述评价估计量好坏的尺度(1)无偏性:是指估计量抽样分布的期望值等于被估计的总体参数。
(2)有效性:是指估计量的方差尽可能小。
对同一总体参数的两个无偏估计量,有更小方差的估计量更有效。
(3)一致性:是指随着样本量的增大,点估计量的值越来越接近被估总体的参数。
3.怎样理解置信区间在区间估计中,由样本统计量所构造的总体参数的估计区间称为置信区间。
置信区间的论述是由区间和置信度两部分组成。
有些新闻媒体报导一些调查结果只给出百分比和误差(即置信区间),其实不说明置信度,也不给出被调查的人数,这是不负责的表示。
因为降低置信度可以使置信区间变窄(显得“精确”),有误导读者之嫌。
在公布调查结果时给出被调查人数是负责任的表示。
这样则可以由此推算出置信度(由后面给出的公式),反之亦然。
4. 解释95%的置信区间的含义是什么置信区间95%仅仅描述用来构造该区间上下界的统计量(是随机的)覆盖总体参数的概率。
也就是说,无穷次重复抽样所得到的所有区间中有95%(的区间)包含参数。
不要认为由某一样本数据得到总体参数的某一个95%置信区间,就以为该区间以的概率覆盖总体参数。
5. 简述样本量与置信水平、总体方差、估计误差的关系。
1. 估计总体均值时样本量n 为2. 样本量n 与置信水平1-α、总体方差、估计误差E 之间的关系为▪与置信水平成正比,在其他条件不变的情况下,置信水平越大,所需要的样本量越大;▪与总体方差成正比,总体的差别越大,所要求的样本量也越大;▪与与总体方差成正比,样本量与估计误差的平方成反比,即可以接受的估计误差的平方越大,所需的样本量越小。
其中:2222)(E z n σα=nz E σα2=二、 练习题1. 从一个尺度差为5的总体中采取重复抽样方法抽出一个样本量为40的样本,样本均值为25。
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第8章假设检验例题8.1由统计资料得知,1989 年某地新生儿的平均体重为3190克,现从1990年的新生儿中国机抽取100个,测得其平均体重为3210克,问1990年的新生儿与1989年相比,体重有无显著差异?★解:从调查结果看,1990 年新生儿的平均体重为3210克,比1989年新生儿的平均体重3190克增加了20克,但这20克的差异可能源于不同的情况。
_种情况是,1990 年新生儿的体重与1989年相比没有什么差别,20克的差异是由于抽样的随机性造成的;另一种情况是,抽样的随机性不可能造成20克这样大的差异,1990年新生儿的体重与1989年新生儿的体重相比确实有所增加。
上述问题的关键点是,20克的差异说明了什么?这个差异能不能用抽样的随机性来解释?为了回答这个问题,我们可以采取假设的方法。
假设1989年和1990年新生儿的体重没有显著差异,如果用μo表示1989年新生儿的平均体重,μ表示1990年新生儿的平均体重,我们的假设可以表示为μ=μ或μ心=0,现要利用1990年新生儿体重的样本信息检验上述假设是否成立。
如果成立,说明这两年新生儿的体重没有显著差异;如果不成立,说明1990年新生儿的体重有了明显增加。
在这里,问题是以假设的形式提出的,问题的解决方案是检验提出的假设是否成立。
所以假设检验的实质是检验我们关心的参数一1990 年的新生儿总体平均体重是否等于某个我们感兴趣的数值。
例8.2某批发商欲从厂家购进一批灯泡,根据合同规定灯泡的使用寿命平均不能低于1 000小时,已知灯泡燃烧寿命服从正态分布,标准差为200小时。
在总体中随机抽取了100个灯泡,得知样本均值为960小时,批发商是否应该购买这批灯泡?★解:这是一个单侧检验问题。
显然,如果灯泡的燃烧寿命超过了1 000小时,批发商是欢迎的,因为他用已定的价格(灯泡寿命为1 000小时的价格)购进了更高质量的产品。
因此,如果样本均值超过1000小时,他会购进这批灯泡。
问题在于样本均值为960小时他是否应当购进。
因为即便总体均值为1000小时,由于抽样的随机性,样本均值略小于1000小时的情况也会经常出现。
在这种场合下,批发商更为关注可以容忍的下限,即当灯泡寿命低于什么水平时拒绝。
于是检验的形式为:H0:μ≥1000H1:μ<1000例8.3某种大量生产的袋装食品按规定重量不得少于250克。
今从一批该食品中随机抽取50袋,发现有6袋重量低于250克,若规定不符合标准的比例达到5%,食品就不得出厂,问该批食品能否出厂?★解:显然,不符合标准的比例越小越好。
在这个产品质量检验的问题中,我们比较关心次品率的上限,即不合标准的比例达到多少就要拒绝。
由于采用的是产品质量抽查,即使总体不合标准的比例没有超过5%,属于合格范围,但由F抽样的随机性,样本中不合标准的比例略大于5%的情况也会经常发生。
如果采用右单侧检验,确定拒绝的上限临界点,那么检验的形式可以写为:H0:μ≥1000H1:μ≤1000右单侧检验如图8- 6所示(a=0. 05).也可以把右单侧检验称为上限检验。
例8.4某机床厂加工一种零件,根据经验知道,该厂加工零件的椭圆度渐近服从正态分布,其总体均值为0.081mm,今另换一种新机床进行加工,取200个零件进行检验,得到椭圆度均值为0. 076mm,样本标准差为0.025mm,问新机床加工零件的椭圆度总体均值与以前有无显著差别?★解:在这个例题中,我们所关心的是新机床加工零件的椭圆度总体均值与老机床加工零件的椭圆度均值0. 081mm是否有所不同,于是可以假设H0:μ=0.081mm 没有显著差别H0:μ≠0.081mm有显著差别这是一个双侧检验问题,所以只要μ>μ0或μ<μ0二者之间有一个成立,就可以拒绝原假设。
由题意可知,μ0=0.081mm,s=0.025mm,x̅=0.076mm。
因为n>30,故选用z统计量。
z=0s/√n =0.025/√200=−2.83通常把α称为显著性水平。
显著性水平是一个统计专有名词,在假设检验中,它的含义是当原假设正确时却被拒绝的概率或风险,其实这既是前面假设检验中犯弃真错误的概率,它是人们根据检验的要求确定的。
通常取α=0.05或α=0.01,这表明,当做出接受原假设的决定时,其正确的概率为95%或99%。
此时不妨取α=0.05,查表可以得到临界值:zα/2=±1.96Z的下标α/2表示双侧检验。
因为因为|z|>|zα/2|,根据决策准则,拒绝H0可以认为新老机床加工零件椭圆度的均值有显著差别。
例8.5★解:根据前面的分析,采用左单侧检验。
在该例中已知μ0=1000,x̅=9600,σ=200,n=100,,并假定显著性水平α= 0.05由图8- 5可知拒绝域在左侧,所以临界值为负,即zα=−1.645,z的下标a表示单侧检验。
进行检验的过程为:H0:μ≥1000H1:μ≤1000z=x̅−μσ/√n=960−1000200/√100=−2由于|z|>|Zα|,即z的值位于拒绝域,所以拒绝H0,即这批灯泡的使用寿命低于1 000小时,批发商不应购买。
如果使用P值检验,按照前述方法,找到NORMSDIST.在z值框内录人样本统计量z 的绝对值2,与之相对的承数值为0.97725,由于这是单侧检验,故P值为:P=1-0.977 250=0.022 75在单侧检验中,用P值直接与a比较,由于P(O. 022 75)<a(0. 05),故拒绝H0但如果在此例的假设检验中,取显著性水平a=0.02, 则有P>a,这时就不能拒绝这进一步说明,检验的结论是建立在概率的基础上的。
不能拒绝H并不一定保证H为真,只是在规定的显著性水平上不能拒绝原假设。
上面的例子说明能在0.95的置信水平上拒绝原假设,却不能在0.98的置信水平上拒绝原假设。
例8.6其电子元件批量生产的质量标准为平均使用寿命1200小时,标准差为150小时。
某厂宣称它采用一种新工艺生产的元件质量大大超过规定标准。
为了进行验证,随机抽取20件作为样本,测得平均使用寿命为1245小时。
能否说该厂的元件质量显著高于规定标准?★解:首先需要规定检验的方向。
在本例中某厂称其产品质量大大超过规定标准1200小时,要检验这个宣称是否可信,因而是单侧检验。
从逻辑上看,如果样本均值低于1 200 小时,则元件厂的宣称会被拒绝,即使略高于1 200小时,也会被拒绝。
只有当样本均值大大超过1 200小时,以至于用抽样的随机性也难以解释时,才能认为该厂产品质量确实超过规定标准。
所以用右单侧检验更为适宜。
由题意可知,μ0=1200,x̅=1245,σ=150,n=20,并规定α=0.05,虽然n<30,但由于σ已知,可以使用z统计量。
进行检验的过程为:H0:μ≥1200H1:μ≤1200z=x̅−μσ/√n=1245−1200150/√20=1.34因为这是右单侧检验,由图8-6可知拒绝域在右侧,查表得到临界值zα=1.645。
由于Z=1.34在非拒绝域,所以不能拒绝H0,即还不能说该厂产品质量显著高于规定标准。
若用P值检验,方法与前面相同,在Z值框内输入1.34,得到函数值为0.9099,由于是单侧检验,故P值为:P=1−0.9099=0.0901由于P>α,故不能拒绝H0,新产品与老产品质量未表现出显著差别。
某机器制造出的肥皂厚度为5cm,今欲了解机器性能是否良好,随机抽取10块肥皂作为样本,测得平均厚度为5.3cm,标准差为0.3cm,试以0.05的显著性水平检验机器性能良好的假设。
★解:如果机器性能良好,生产出的肥皂厚度将在5cm上下波动,过薄或过厚都不符合产品质量标准,所以,根据题意这是双侧检验问题。
由于总体σ未知,且样本量n较小,所以应采用t统计量。
已知条件为:μ0=5,x̅=5.3,s=0.3,n=10,α=0.05。
H0:μ=5H1:μ≠5t=0s/√n =0.3/√10=3.16当σ=0.05,自由度n-1=9时,查表得tα/2(9)=2.2622。
因为t>tα/2,样本统计量落入拒绝域,故拒绝H0,接受H1,说明该机器的性能不好。
8.8一项统计结果声称,某市老年人口(年龄在65岁以上)所占的比例为14.7%,该市老年人口研究会为了检验该项统计是否可靠,随机抽选了400名居民,发现其中有57人年龄在65岁以上。
调查结果是否支持该市老年人口比例为14. 7%的看法(a=0. 05)?★解:H0:π=14.7%H0:π≠14.7%ρ=57400=0.1425=14.25%z=ρ−π√π0(1−π0)n0.1425−0.147√0.147×(1−0.147)400=−0.254这是一个双侧检验,当α=0.05时,有zα/2=±1.96由于|z|<|zα/2|,不能拒绝H0,可以认为调查结果支持了该市老年人口所占比例为14. 7%的看法。
思考与联系思考题8.1假设检验和参数估计有什么相同点和不同点?答:参数估计和假设检验是统计推断的两个组成部分,它们都是利用样本对总体进行某种推断,然而推断的角度不同。
参数估计讨论的是用样本统计量估计总体参数的方法,总体参数μ在估计前是未知的。
而在参数假设检验中,则是先对μ的值提出一个假设,然后利用样本信息去检验这个假设是否成立。
8.2什么是假设检验中的显著性水平?统计显著是什么意思?答:显著性水平是一一个统计专有名词,在假设检验中,它的含义是当原假设正确时却被拒绝的概率和风险。
统计显著等价拒绝HO,指求出的值落在小概率的区间上,一般是落在0.05或比0.05更小的显著水平上。
8.3什么是假设检验中的两类错误?答:假设检验的结果可能是错误的,所犯的错误有两种类型,-.类错误是原假设HO为真却被我们拒绝了,犯这种错误的概率用a表示,所以也称a错误或弃真错误;另一类错误是原假设为伪我们却没有拒绝,犯这种错误的概论用β表示,所以也称β错误或取伪错误。
8.4两类错误之间存在什么样的数量关系?答:在假设检验中,a与β是此消彼长的关系。
如果减小a错误,就会增大犯β错误的机会,若减小β错误,也会增大犯a错误的机会。
8.5解释假设检验中的P值答:P值就是当原假设为真时所得到的样本观察结果或更极端结果出现的概率。
(它的大小取决于三个因素,一个是样本数据与原假设之间的差异,一个是样本量,再一个是被假设参数的总体分布。
)8.6显著性水平与P值有何区别答:显著性水平是原假设为真时,拒绝原假设的概率,是一个概率值,被称为抽样分布的拒绝域,大小由研究者事先确定,一般为0.05。
而P只是原假设为真时所得到的样本观察结果或更极端结果出现的概率,被称为观察到的(或实测的)显著性水平8.7假设检验依据的基本原理是什么?假设检验的理论依据是概率论中的小概率原理,该原理认为小概率事件在一次观察中是不可能出现的。