人教版道德与法治一年级上：玩得真开心教案
道德与法治《玩的真开心》教案教学设计(共2篇)
人教版道德与法治一年级上册教案教学设计（共计2篇）《玩的真开心》教案教学设计（第一篇）教学目标1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。
3、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
4、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学重点1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。
2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。
教学难点1、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程师：同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。
你们高兴吗？生：高兴。
师：那么同学们平时都喜欢玩些什么呢？生：（略）师：在学校的时候呢，我们的老师还有同学都跟我们再起来，大家可以一起快乐地玩耍，但是放学回家后，我们虽然没有了老师和同学们，但是家里还有我们的家人和朋友，接下来，我想请同学们告诉我，你们放学回家后，都会玩什么？和谁玩？玩的开心吗？（指明部分学生作答。
）师：看来同学们放学后的生活依旧充满了快乐，那么当我们在家里玩耍的时候有没有考虑过，家里安不安全这一问题呢？生：（略）师：大家都认为家里很安全是吗？那么就请同学们来看看下面这几幅图中的小朋友他们在做什么？他们的行为会产生什么样的后果呢？生：（略）师：同学们，认真读一读，燕燕的故事，看看燕燕发生了什么事情？然后说一说。
生：（略）老师：燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕的故事，想一想做家务时应该注意什么？烫伤之后该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
生：（略）（让同学们欣赏视频“生活常识——被烫伤怎么办”；给大家介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识，详见文本资源。
一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共5则范文）
一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共5则范文）第一篇：一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共）第9课玩的真开心【课程标准的描述】“愉快、积极的生活”的第1 条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快的玩”第1课时一、学习目标1.感受玩中的快乐，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍时不影响他人。
2.会初步合理地安排一个人在家时的生活。
了解放学回到家里，在游戏玩耍时，玩得开心可以有多种方式。
3.学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。
二、学习重点在观察、交流等活动中，认识到安全健康的生活是快乐的。
三、学习难点学习安全健康生活基本方式，消除安全隐患和不健康生活习惯。
四、学习评价方案1.通过小组交流等形式落实学习目标12.通过分析课件图例、班内交流等形式落实学习目标23.通过当小法官，辨析、交流，落实学习目标3五、学习过程活动一：创设情境畅谈玩 1.听放学回家的铃声亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么? 老师和同学开始谈话。
预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩……2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?3.玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。
4.谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢? 小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。
但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。
活动二：不同情境议论玩1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果小资料：孩子在家玩打火机，西苑小区居民楼住户家被点燃。
(2)看了这个小资料,你们有什么感受吗? 小结：是啊,安全记在心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。
(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片) 独自在家玩时的注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。
人教版一年级道德与法治上册《玩得真开心 》教案教学设计
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日
教学单元
第三单元 家中的安全与健康
总（ 8 ）课时
课 题
9.玩得真开心第（1 ）来自时教学目标知识与技能
充分体验春天生活的美好与乐趣。
过程与方法
学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
情感态度与价值观
初步感受风与空气的关系。
4.老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢？
二、做一做，玩一玩
1.想一想，你自己做什么？
（讨论自己做什么，用什么材料）
2.选择工具自己亲自动手制作玩具。
3.这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。
4.教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。
5.制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。
（查找自己的不足）
总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。（扣题：我和春风一起玩）
2、填写表格：我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步骤）
四、请看频幕，放学回家玩什么
1、做迷藏、跳绳、做手工、看电视、搭积木、帮妈妈捡菜
有的学生，放学回家，自己搭积木，搭了一间房子。有的跳绳，有的看电视，还有的帮妈妈捡菜。这样做好。
教学重点
引导学生在家玩耍时，如何玩出花样，如何享受自然界带给自己的快乐。如何在创造中寻找乐趣。
教学难点
进行有创意的游戏活动，在创造中寻找乐趣，能顾及他人的感受。
教学准备、资源
各色彩纸、风车、线团、竹筷、图钉、风筝、飞机、反馈表 、录音机、磁带。课件、视频、图片等。
一年级道德与法治教案玩的真开心
一年级道德与法治教案玩的真开心一、教学目标：1. 让学生了解玩耍的重要性，认识到快乐生活的必要性。
2. 培养学生学会分享、合作，养成公平竞争的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，懂得在玩耍中遵守规则、尊重他人。
二、教学内容：1. 玩耍的意义：让学生认识到玩耍对身心发展的积极作用。
2. 快乐的来源：引导学生学会从生活中寻找快乐，体验玩耍的乐趣。
3. 分享与合作：培养学生学会分享玩具、合作玩耍，养成良好品质。
4. 公平竞争：教育学生遵守玩耍规则，公平竞争，尊重他人。
5. 正确价值观：引导学生树立正确的价值观，明白玩耍与学习的关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到玩耍的重要性，学会分享、合作，遵守规则。
2. 教学难点：培养学生树立正确的价值观，将玩耍与学习相结合。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的玩耍经验。
2. 案例分析法：通过实例让学生学会分辨正确与错误的玩耍行为。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在实践中体验玩耍的乐趣。
4. 小组合作法：培养学生合作精神，学会共同解决问题。
五、教学准备：1. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，图文并茂。
2. 教学道具：准备一些玩具、卡片等道具，用于教学演示。
3. 教学场地：安排一个宽敞的教室，便于学生开展游戏活动。
4. 教学资料：收集一些关于玩耍的案例，用于分析讨论。
六、教学过程：1. 导入：以一个有趣的玩耍场景引发学生兴趣，引入本课主题。
2. 新课导入：介绍玩耍的意义和重要性，引导学生认识到玩耍对生活的积极作用。
3. 案例分析：分享一些关于玩耍的正面和负面案例，让学生学会分辨正确与错误的玩耍行为。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自的玩耍经验，培养学生的合作精神。
6. 总结提升：引导学生树立正确的价值观，明白玩耍与学习的关系，养成遵守规则、尊重他人的良好习惯。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与情况，了解他们对玩耍的认识和态度。
一年级道德与法治《玩得真开心》教案
一年级道德与法治《玩得真开心》教案一、教学目标：1. 让学生了解玩耍的重要性，认识到开心玩耍对身心健康的好处。
2. 培养学生学会在玩耍中遵守规则，关心他人，学会分享。
3. 引导学生懂得在玩耍中珍惜时间，做到学习与娱乐相结合。
二、教学内容：2. 玩耍的规则：教育学生遵守玩耍的规则，不损害他人和集体的利益，做到文明玩耍。
3. 玩耍的分享：培养学生学会在玩耍中与他人分享快乐，增进友谊，培养团队精神。
4. 玩耍的时间管理：引导学生合理安排时间，做到学习与娱乐相结合，不沉迷于玩耍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解玩耍的意义，学会在玩耍中遵守规则，关心他人，学会分享。
2. 教学难点：培养学生合理安排时间，做到学习与娱乐相结合。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此玩耍的经验，总结玩耍的规则和心得。
2. 案例分析法：通过列举典型的玩耍案例，引导学生分析、判断，培养学生的道德观念和法治意识。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中学会遵守玩耍规则，关心他人，学会分享。
4. 视频教学法：播放与玩耍相关的视频，让学生直观地了解玩耍的意义和注意事项。
五、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如案例、视频等。
2. 准备教室内的座位安排，以便进行讨论和情景模拟。
3. 准备奖品和评价标准，以激励学生的积极参与和表现。
教案编辑专员：X日期：年月日六、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的动画短片，展示孩子们开心玩耍的场景，引发学生对玩耍的兴趣。
2. 讨论玩耍的意义：让学生分享自己最喜欢的玩耍方式，讨论玩耍对身心健康的好处。
3. 学习玩耍的规则：介绍一些基本的玩耍规则，如轮流玩耍、不争抢、不伤害他人等，让学生明白遵守规则的重要性。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守玩耍规则，关心他人，学会分享。
5. 案例分析：通过分析一些典型的玩耍案例，引导学生判断对错，培养学生的道德观念和法治意识。
(完整)一年级道德与法治《玩得真开心》教案
《玩得真开心》教学设计执教者：吴茜一、教学目标1.观看其他伙伴玩耍视频、图片，通过讨论、辨析明理，明确玩要注意安全,玩得文明，在顾及他人感受的前提下开心地玩；2.通过讨论、小组合作，积极动脑，发挥创意，尝试对家里随处可见的闲置物品进行创意活动，能够在家进行有创意地玩、玩出新花样。
3.有创新精神，乐于合作，乐于参与有益的游戏，获得玩得真开心的积极情感体验。
二、教学重点与难点重点：体验,感悟,交流中发现游戏中易出现的安全、不文明等问题，明确玩要注意守规则、懂安全、讲文明；难点：尝试对家里随处可见的闲置物品进行创意活动，能够因地制宜、有创造性地玩。
三、教学准备课件、相关图片、音频等，家中随处可见的物品（例如纸杯、矿泉水瓶等）。
四、教学过程一、课前游戏，激发兴趣1.课前老师做自我介绍，与孩子们一起玩游戏“萝卜蹲”，激发学生兴趣，并体验游戏的乐趣。
二、趣味交流,说说“玩”儿。
1.交流提问：同学们，你们喜欢玩吗?你们放学回家都玩过什么呢，和小朋友们交流一下吧？问题交流：放学回家我都玩过什么？（板书：出示课题《玩得真开心》）学生说玩得高兴的事,与大家分享,教师引导学生讲清时间、地点、人物与事件。
2.师小结：你们的生活真是丰富多彩，有趣极了，只要选择自己喜欢的游戏，遵守游戏规则，在合适的场地，合理安排，我们就能玩的很开心。
三、“火眼金睛”这样玩好吗？1.观看视频，讨论，这样玩好吗？为什么？2.“火眼金睛”，快速判断出示图片，快速判断图片中的行为对不对。
3.师生共同探讨总结“怎样才能玩得真开心？”孩子们，要想玩得真开心，在玩的时候我们需要注意什么呢？师小结：要想玩得开心，我们要注意守规则、懂安全、讲文明、有创意。
四、有创意的“玩儿”物品玩出新花样，我们玩得真开心1.小组交流、讨论。
“我是创造星”请学生观察生活中随处可见的物品，这些也能玩，可以怎么玩呢?2.小组合作，一起来动手，对家里随处可见的闲置物品进行创意活动。
一年级道德与法治教案玩的真开心
一年级道德与法治教案玩的真开心一、教学目标1. 让学生了解和感知玩得真开心的意义，理解在游戏中遵守规则的重要性。
2. 培养学生积极主动参与游戏的精神，增强团队协作意识。
二、教学重点1. 让学生理解在游戏中遵守规则的意义。
2. 培养学生积极主动参与游戏的精神。
三、教学难点1. 如何引导学生认识到遵守游戏规则的重要性。
2. 如何让学生在游戏中体验到快乐，培养团队协作意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中体验游戏的乐趣和遵守规则的重要性。
2. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的团队协作能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白遵守规则的意义。
五、教学准备1. 教具准备：游戏道具、案例资料等。
2. 教学环境：宽敞的游戏场地，有利于学生自由活动。
六、教学内容1. 游戏的意义：讲解游戏对小学生身心发展的积极作用，引导学生正确看待游戏。
2. 游戏规则的遵守：分析游戏规则的重要性，让学生在游戏中自觉遵守规则。
3. 游戏中的团队协作：通过团队游戏，让学生体验到团队协作带来的快乐和成功。
5. 游戏的安全教育：讲解游戏中的安全注意事项，让学生在游戏中学会保护自己。
七、教学过程1. 导入：以一个有趣的游戏开场，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解游戏的意义和作用，引出本节课的主题。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生明白遵守规则的重要性。
4. 游戏体验：组织学生进行团队游戏，让学生在游戏中体验快乐和团队协作。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生认识到遵守规则、团队协作的重要性。
八、作业布置1. 让学生谈谈在游戏中的感受，以及遵守规则的意义。
2. 家长协助监督，确保学生在游戏中的安全。
九、教学反思1. 反思教学效果，检查学生对游戏规则的理解和遵守情况。
2. 总结学生在游戏中的表现，针对问题提出改进措施。
十、课程表1. 第一课时：游戏的意义和作用2. 第二课时：游戏规则的遵守3. 第三课时：游戏中的团队协作4. 第四课时：游戏中的道德教育5. 第五课时：游戏的安全教育六、教学内容6. 认识不同的游戏类型：介绍各种游戏类型，如益智游戏、体育游戏、音乐游戏等，让学生了解游戏的多样性，培养学生对不同类型游戏的兴趣。
人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》教案
人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》教案一. 教材分析《玩得真开心》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解和体会玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态，增强学生的团队意识和合作能力。
通过本课的学习，让学生能够自觉遵守游戏规则，学会分享和合作，体验到与人交往的快乐。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于如何与人交往，如何合作游戏等方面还不太了解。
他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，学习能力较强。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中学会与人交往，体验到与人合作的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态。
2.培养学生自觉遵守游戏规则的意识，增强团队意识和合作能力。
3.让学生学会分享，体验到与人交往的快乐。
四. 教学重难点1.让学生体验到玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态。
2.培养学生自觉遵守游戏规则，学会分享和合作。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和讨论教学法。
通过设置情境，让学生在实践中学会与人交往，体验到与人合作的乐趣；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会遵守规则，增强团队意识；通过讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如图片、视频等。
2.准备游戏道具，如拼图、积木等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些孩子们玩得开心的场景，引导学生说出自己玩得开心的经历，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过讲解、示例等方式，让学生了解什么是玩得真开心，以及玩得真开心的重要性。
3.操练（15分钟）学生进行游戏，让学生在游戏中体验到与人合作的乐趣，学会遵守游戏规则。
在游戏过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享自己在游戏中的感受和体会，让学生进一步认识到与人交往的重要性。
一年级上册道德与法治部编版《玩得真开心(第二课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《玩得真开心（第二课时）》教学设计一. 教材分析《玩得真开心（第二课时）》是人教版一年级上册道德与法治教材的第五课。
本节课主要让学生通过生活中的实例，了解和掌握如何与他人友好相处，如何在游戏中遵守规则，以及如何表达自己的情感等。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，旨在培养学生的社交能力、情感表达能力和遵守规则的意识。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于如何与他人相处，如何表达自己的情感等社交技能正处于初步学习和实践的阶段。
他们好奇心强，喜欢模仿，对于生活中的事物充满好奇。
同时，他们对于游戏有着极大的热情，喜欢在游戏中学习和成长。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握与他人友好相处的基本原则和方法。
2.培养学生遵守游戏规则的意识。
3.培养学生表达自己情感的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握与他人友好相处的基本原则和方法，培养学生遵守游戏规则的意识。
2.教学难点：培养学生表达自己情感的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动式教学法，通过生活实例、游戏和师生互动，引导学生了解和掌握与他人友好相处的基本原则和方法，培养学生遵守游戏规则的意识，以及表达自己情感的能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.与课程相关的生活实例和游戏材料。
3.教学多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，引导学生了解与他人友好相处的重要性。
例如，讲述一个小朋友在游戏中遇到问题，通过与同伴友好沟通，解决问题的故事。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的游戏场景，让学生观察和思考，如何在游戏中与他人友好相处，遵守游戏规则。
3.操练（10分钟）分组进行游戏，让学生在游戏中实践和体会与他人友好相处、遵守游戏规则的重要性。
教师巡回指导，引导学生正确表达自己的情感。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生分享自己在游戏中的体验，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何在日常生活中与他人友好相处，遵守规则。
一年级道德与法治《玩得真开心》教案
一年级道德与法治《玩得真开心》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够理解玩耍的意义和重要性。
-学生能够识别不同的玩耍方式和玩具。
能力目标：-学生能够分享自己的玩耍经历，提高口头表达能力。
-学生能够在小组活动中合作，共同完成任务。
情感态度价值观目标：-学生能够体验玩耍带来的快乐，培养乐观向上的生活态度。
-学生能够学会尊重他人的玩耍选择，培养包容心。
2. 教学内容本节课主要讲授以下内容：-玩耍的意义和重要性-不同的玩耍方式和玩具介绍-玩耍中的安全和规则重点：-玩耍的意义和重要性-不同的玩耍方式和玩具介绍难点：-如何引导学生理解玩耍对身心发展的益处-如何让学生在实际操作中体验玩耍的快乐，并学会合作与分享3. 教学方法本节课采用以下方法：-讲授法：通过教师的讲解，传递玩耍的重要性和意义。
-讨论法：引导学生分享自己的玩耍经历，提高课堂参与度。
-案例分析法：通过分析具体的玩耍案例，让学生理解玩耍中的规则和安全。
-多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学手段。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》一年级教材-教具：多媒体设备、玩具图片、卡片-多媒体资源：相关玩耍视频、PPT课件5. 教学过程6. 课堂管理-组织小组讨论时，确保每个学生都有机会发言。
-维持课堂纪律，通过表扬和鼓励引导学生积极参与。
-激励学生分享自己的想法和经历，增强他们的自信心。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过简单的问答，了解学生对玩耍意义和玩具的认知。
-课后作业：让学生记录一周内的玩耍经历，并写下感受。
-期末考试：在期末考试中设置相关题目，检验学生对本节课内容的掌握情况。
-反馈：及时给予学生正面反馈，指出改进方向，鼓励学生不断进步。
8. 教学反思课后，教师需对本节课的教学过程进行反思，总结以下方面：-学生在课堂上的反应和参与度。
-教学方法的有效性，是否需要调整。
-教学内容的深度和广度是否适合学生。
-课堂管理的效果，是否有改进的空间。
一年级上册道德与法治9《玩得真开心》教案3篇精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）9《玩得真开心》教案篇一课时目标：1、知识与技能：了解“做手工、看电视、户外游戏、读书”等主要内容及其作用，并学会合理安排。
2、情感和态度：珍惜并充分安全使用放学回家后的游戏时间。
3、行为与习惯：自觉、合理地安排好课余生活。
4、过程与方法：通过讨论、游戏体验、辨析等活动方式学会玩得开心又安全。
教学重难点：学会合理安排放学回家后的娱乐时间。
学情分析：一年级学生不能选择有趣又安全的游戏，有些家长担心孩子出去玩不安全，就用电子产品锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全；还有一种是现在孩子们玩儿的东西，家长习惯于在商场购买玩具，玩具都配有如何玩儿的说明，以至于孩子们缺乏独立思考。
不知怎样因地制宜地玩，创造性的玩。
此外，目前还存在着越是年龄小的孩子，在公共场合玩儿的时候，越是只顾自己，不顾及他人感受。
因此，我们还要培养儿童的公共意识。
通过本节课内容的教学，将帮助学生们树立起合理安排的意识，提高学生们合理安排的能力，为一年级新生尽快适应小学生活打下良好的基础。
教师准备1.课前，了解学生课余游戏活动。
2.查找有创意的玩法。
教学过程：一、手偶激趣，游戏揭题。
1.同学们，老师今天给你们带来了一位朋友——大家认识他么？（教师拿出小猪佩奇的手偶，并模仿小猪佩奇的声音）小朋友们好！见到你们我非常高兴！希望大家多多关照！2.师：同学们小猪佩奇听说你们爱思考会分析，小猪佩奇想和大家玩一个游戏——水果蹲（从每个大组中选一名组长进行游戏，三个同学每人代表一种水果，进行第一轮游戏。
组长回到各自大组中，以组为单位进行小组游戏）师：大家玩得开心么？师：每个组代表一种水果，每个小组都要加油！老师这节课带大家一起玩得开心。
【设计意图：利用低年级学生喜爱卡通形象和游戏的心理及年龄特点，激发学生兴趣。
】二、全班讨论，课余游戏我来说师：小猪佩奇可好奇大家放学以后都干什么？你们愿意告诉他么？小朋友们你们放学回家玩什么（板书：玩得真开心）生：做手工师：可以锻炼我们的大脑生：画画生：玩电脑、看电视师：控制好时间，看适合自己的电视。
人教部编版小学一年级道德与法治上册《玩得真开心》教案
第三单元家中的安全与健康第九课玩得真开心一、教学目标1.情感、态度和价值观目标：让学生能利用生活中的资源有创意地玩，感受到创造带来的快乐，并愿意与同伴分享。
2.能力目标：帮助学生会初步合理的安排一个人在家时的生活，懂得玩耍要有节制。
3.知识目标：使学生知道玩耍时的基本安全常识，能注意在公共场所玩耍时不影响他人，玩得安全、文明。
二、学情分析一年级的学生活泼好动、自制力差、好奇多问、对一切新事物都感兴趣，尤其喜爱游戏、活动，但行为缺少目的性，缺乏自理、自护能力，没有树立安全意识。
健康安全是学生生活的保障，而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的，也是消极的。
积极的办法是培养他们具有法制和安全意识，提高自我保护的能力，健康安全地生活。
三、教学重难点及突破策略教学重点及难点：让学生知道玩耍时不能影响他人，要玩得安全、文明、有节制；能有创意地玩，并愿意与同伴分享；初步形成安全意识，提高自我保护能力。
突破策略：通过萝卜蹲游戏引起学生兴趣，并由此导入新课；通过开心事件的分享让学生懂得如何去将一件事讲清楚，并展示几幅学生玩火、打扰他人的图片引发学生对安全的重视，知道在公共场合玩耍不能影响他人休息；通过创意小达人的活动，让学生学会利用身边的资源来玩耍；最后利用玩具交流会活动，帮助学生学会分享。
四、教学方法讲授法活动法五、教学过程【新课导入】师：在上课前呢，让我们先一起来玩个游戏：萝卜蹲。
大家会玩儿吗？生：会。
（如果不会，教师可以稍作解释或播放相关游戏视频）师：好的，那我们现在找几位同学在讲台上来玩一下。
哪位同学愿意来？生：积极举手。
师：好，这几位同学来（随机选择几位同学）。
你们准备好了吗？生：准备好了。
师：游戏开始。
组织学生玩游戏，并播放玩游戏的音乐师：好的，游戏结束。
这位小朋友获得了胜利，大家把掌声送给他。
同时呢，老师还要给他一朵小红花作为奖励。
生：鼓掌。
师：（采访学生）刚才你们玩得开心吗？生：开心。
一年级道德与法治上册《玩得真开心》教案、教学设计
4.学生课后自主查找有关游戏规则、安全知识和团队合作的相关资料，以小组为单位，制作一份手抄报。要求手抄报内容丰富、设计新颖，能够吸引同学们的关注。
4.教师在批改作业时，要关注学生的思考过程，给予积极的评价和指导。
4.帮助学生认识各种游戏道具和器材，了解其基本用途，提高他们运用游戏道具和器材进行玩耍的能力。
（二）过程与方法
1.通过组织丰富多样的游戏活动，让学生在实践中掌握游戏规则，培养他们的观察力、思考力和团队协作能力。
2.采用小组讨论、分享经验等形式，引导学生主动表达自己在游戏中的感受，提高他们的语言组织和表达能力。
2.教学过程：
-教师展示一组孩子们在各种游戏中快乐玩耍的图片，引导学生观察并提问：“你们在图片中看到了什么？这些孩子们玩得开心吗？”
-学生分享观察到的内容，教师总结：游戏中，我们不仅能感受到快乐，还能学会很多知识和技能。
-教师讲述一个关于游戏中遵守规则、团结协作的小故事，引导学生思考故事中的人物是如何玩得开心的。
-通过导入环节，激发学生对本节课的兴趣，为新知的讲授做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解游戏规则、安全知识和团队合作的重要性。
2.教学过程：
-教师结合课本内容，讲解游戏规则的定义和作用，让学生了解遵守规则的重要性。
-通过案例分析，让学生认识到不遵守规则可能带来的危害，培养他们的安全意识。
-讲解团队合作的意义，引导学生学会在游戏中关心同伴、互相帮助。
3.设计角色扮演、情景模拟等教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中学会尊重他人，培养良好的道德品质。
一年级上册道德与法治教案-《玩的真开心》｜人教(新版)
1.理论介绍：首先，我们要了解玩耍的基本概念。玩耍是儿童在课余时间进行的一种自主、愉快的活动。它是儿童成长过程中不可或缺的一部分，有助于身心健康发展。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了玩耍在实际中的应用，以及如何遵守规则、合作分享让玩耍更加开心。
五、教学反思
今天我们在《玩的真开心》这一章节中，பைடு நூலகம்起探讨了玩耍的意义、规则意识、合作与分享的重要性，并通过实践和讨论让学生们亲身体验了这些概念。课后，我对整个教学过程进行了反思，觉得有以下几个方面值得注意：
首先，关于教学内容与实际的结合。一年级的学生年纪较小，生活经验有限，因此在讲解玩耍的意义时，我应该更具体地联系他们的日常生活，用他们熟悉的事例来说明，这样更能引起学生的共鸣，帮助他们理解玩耍的价值。
突破方法：设计有趣的情景剧，让学生扮演不同角色，亲身体验遵守规则的重要性。
（2）合作与分享的实践：学生在实际操作中可能遇到困难，如不愿意与人分享、合作等。
突破方法：设置团队任务，引导学生互相沟通、协作，培养合作与分享的意识。
（3）安全常识的掌握：学生对安全意识的认识不足，需要通过具体案例和实际操作来加强。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调玩耍中的规则意识和合作分享这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与玩耍相关的实际问题，如如何在玩耍中遵守规则、如何与同伴合作分享等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的团队游戏。这个游戏将演示如何在玩耍中合作、分享，让每个人都能玩得开心。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
道德与法治一年级上册9《玩的真开心》教学设计
道德与法治一年级上册9《玩的真开心》教学设计一. 教材分析《道德与法治一年级上册9《玩的真开心》》这一课的主题是让学生认识到在游戏中要遵守规则，养成良好的游戏习惯。
通过本节课的学习，让学生能够自觉地遵守游戏规则，学会与同伴合作，体验到游戏的乐趣。
教材中包含了多个与学生生活息息相关的游戏场景，旨在让学生在实际情境中感受并理解游戏规则的重要性。
二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对游戏充满热情，但有时候在游戏中会忽略规则，导致游戏无法顺利进行。
因此，在进行本节课的教学设计时，需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解游戏规则的重要性，养成遵守规则的良好习惯。
2.培养学生与同伴合作、分享的能力，提高人际交往能力。
3.培养学生自觉遵守规则，自觉维护集体利益的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到游戏规则的重要性，养成良好的游戏习惯。
2.难点：培养学生自觉遵守游戏规则，自觉维护集体利益的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种游戏场景，让学生在实际情境中感受并理解游戏规则的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验。
3.实例分析法：通过分析具体的游戏案例，让学生明白遵守规则的意义。
六. 教学准备1.准备相关的游戏道具和材料。
2.设计好课堂上的游戏活动和讨论问题。
3.制作好课件，以便于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种游戏场景，引导学生谈论自己在游戏中遇到的趣事，激发学生对游戏的兴趣，同时引出本节课的主题——遵守游戏规则。
2.呈现（10分钟）通过展示具体的游戏案例，让学生观察和分析案例中存在的问题，引导学生认识到游戏规则的重要性。
同时，让学生讨论如何改进游戏，使其更加公平、有趣。
3.操练（10分钟）学生进行实际的游戏活动，让学生在游戏中体验遵守规则的意义。
教师在旁观察学生的表现，适时给予指导和鼓励。
一年级道德与法治《玩得真开心》教案
一、教学目标：1. 让学生了解和体会玩得真开心的重要性，培养学生的集体荣誉感和合作意识。
2. 培养学生遵守游戏规则，尊重他人，善于与人沟通、交流的能力。
3. 引导学生认识和关注玩得真开心的方法，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解玩得真开心的意义，培养学生遵守游戏规则，尊重他人，善于与人沟通、交流的能力。
2. 教学难点：引导学生认识和关注玩得真开心的方法，培养学生积极向上的生活态度。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中感受和体验玩得真开心的意义。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的沟通和交流能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解和关注玩得真开心的方法。
四、教学准备：1. 教材：《道德与法治》一年级上册。
2. 教具：课件、视频、图片等。
3. 课前准备：了解学生的生活状况，筛选合适的典型案例。
五、教学过程：1. 导入新课：1.1 出示课件，展示各种快乐的场景，引导学生说出“玩得真开心”。
1.2 提问：你们觉得什么样的游戏好玩？为什么？1.3 总结：玩得真开心需要遵守游戏规则，尊重他人，善于与人沟通、交流。
2. 案例分析：2.1 出示典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何玩得真开心的。
2.2 学生分组讨论，分享自己的感受和体会。
2.3 教师总结：玩得真开心需要大家共同努力，互相帮助，遵守规则。
3. 互动环节：3.1 游戏活动：设计一个简单的集体游戏，让学生在游戏中体验玩得真开心的感觉。
3.2 学生分享：谈谈自己在游戏中的感受，以及如何与同伴合作完成游戏。
3.3 教师点评：引导学生关注玩得真开心的方法，培养学生的合作意识。
4. 总结提升：4.1 提问：通过今天的学习，你们认为怎样才能玩得真开心？4.2 学生回答，教师点评并总结：玩得真开心需要遵守规则，尊重他人，善于与人沟通、交流，关心他人，乐于助人。
一年级道德与法治上册第9课《玩得真开心》第1课时教学设计
一年级道德与法治上册第9课《玩得真开心》第1课时教学设计一. 教材分析《玩得真开心》是人教版一年级道德与法治上册第9课的内容，本节课主要让学生了解和掌握一些基本的游戏规则和技巧，培养学生遵守规则、合作共享的品质，以及活泼开朗的性格。
教材中通过图片和文字的展示，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高他们的道德素养和法治观念。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于课堂纪律和规则还不太熟悉，但他们的好奇心强，活泼好动，喜欢模仿。
在这个阶段，他们对游戏充满了热情，喜欢与同学们一起玩耍，因此，通过本节课的教学，可以让他们在愉快的氛围中培养良好的道德品质和法治观念。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的游戏规则和技巧。
2.培养学生遵守规则、合作共享的品质。
3.培养学生活泼开朗的性格。
4.提高学生的道德素养和法治观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握一些基本的游戏规则和技巧，培养学生遵守规则、合作共享的品质。
2.教学难点：培养学生遵守规则、合作共享的品质，以及活泼开朗的性格。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种游戏情境，让学生在实际操作中学会遵守规则、合作共享。
2.榜样示范法：教师以自身的行为为学生树立榜样，让学生在模仿中学会遵守规则、合作共享。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，使学生在交流中提高道德素养和法治观念。
六. 教学准备1.教材、课件、教学视频等教学资源。
2.各种游戏道具和器材。
3.教室环境布置，如桌椅摆放、游戏区域划分等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一个有趣的游戏导入新课，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师通过课件、教学视频等资源，呈现教材中的游戏图片和文字，让学生了解本节课要学习的内容。
3.操练（10分钟）教师学生进行游戏，引导学生遵守游戏规则，培养学生合作共享的品质。
在游戏中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
一年级道德与法治《玩得真开心》教案
一、教学目标：1. 让学生了解和体验生活中好玩的游戏，知道和同学一起玩耍更开心。
2. 培养学生与同学友好相处，共同享受玩耍的快乐。
3. 培养学生遵守游戏规则，公平竞争的意识和能力。
二、教学重点：1. 引导学生体验和分享生活中好玩的游戏。
2. 培养学生与同学友好相处，共同享受玩耍的快乐。
三、教学难点：1. 让学生在游戏中体验和理解公平竞争的重要性。
2. 培养学生遵守游戏规则，公平竞争的意识和能力。
四、教学准备：1. 教师准备一些游戏材料，如跳绳、沙包等。
2. 学生准备分享自己喜欢的游戏的经历。
五、教学过程：1. 导入：教师通过谈话引导学生回忆和分享自己喜欢的游戏，引出本课的主题《玩得真开心》。
2. 主体教学：（1）教师组织学生进行一些游戏，让学生体验玩耍的快乐。
（2）学生分享自己喜欢的游戏的经历，教师引导学生讨论游戏的规则和公平竞争的重要性。
（3）教师通过案例分析，引导学生理解在游戏中遵守规则和公平竞争的意义。
3. 总结：教师引导学生总结本课的主要内容，强调与同学友好相处，共同享受玩耍的快乐，以及遵守游戏规则，公平竞争的重要性。
4. 作业：教师布置作业，让学生课后与家人一起玩一个游戏，并分享游戏的经历。
六、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评估他们对于游戏规则的理解和遵守程度。
2. 听取学生的分享和讨论，评估他们对于与同学友好相处和共同享受玩耍的快乐的认知。
3. 分析学生的作业，评估他们对于本课内容的掌握和应用能力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导学生体验和分享生活中的游戏。
2. 思考是否有效地培养学生的友好相处意识和共同享受玩耍的快乐。
3. 思考是否有效地引导学生理解公平竞争的重要性和遵守游戏规则的能力。
八、拓展活动：1. 组织学生参观游戏博物馆，了解不同年代的游戏和文化。
2. 开展校园游戏节，让学生展示自己的游戏才艺，增进同学间的交流和友谊。
九、教学建议：1. 建议教师在教学中注重学生的参与和体验，鼓励他们积极分享自己的游戏经历。
一年级道德与法治上册部编版《玩得真开心》(第一课时)教学设计
一年级道德与法治上册部编版《玩得真开心》（第一课时）教学设计一. 教材分析《玩得真开心》是人教版一年级道德与法治上册的一篇课文，主要讲述了孩子们在公园里玩耍的场景，通过描述孩子们各种游戏活动，让学生感受到玩耍的快乐，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
本文以第一课时为例，进行教学设计。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课堂纪律、学习方法等方面还在适应阶段。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，善于表达。
针对这一特点，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，以生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生积极参与课堂。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文大意，认识生字词。
2.过程与方法：通过图片、动作、游戏等方式，引导学生感受玩耍的快乐，培养良好的课堂氛围。
3.情感态度与价值观：学生能够体会到与同伴一起玩耍的喜悦，学会分享、合作，培养良好的交往能力。
四. 教学重难点1.生字词的学习与掌握。
2.理解课文内容，体会玩耍的快乐。
3.培养学生良好的课堂行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：运用游戏活动，让学生在实践中学习，提高学生的参与度。
3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.生字词卡片。
3.图片素材。
4.教学录音机、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示公园里的场景，引导学生谈论自己最喜欢的游戏，从而引入课题。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中所描绘的玩耍场景。
过程中，教师可适时提问，帮助学生理解课文内容。
3.操练（10分钟）学生跟读课文，模仿课文中孩子们的游戏动作。
教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）学生分角色朗读课文，加强对于课文内容的理解。
教师选取生字词进行问答，检查学生掌握情况。
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（同学讨论回答）
视频《儿童玩火引发火灾》
大家都知道了玩火很危险,那么你们是否知道其它的危险行为呢？（学生回答,如锋利的小刀,电源插座等）
师：玩火危害大,玩耍时一定要有安全意识,为了你和他人的安全杜绝玩火及其他不安全的行为。
2.出示图片2：小朋友在走廊里大声喧哗。
人教版道德与法治《玩得真开心》第一课时教学设计
课题
玩得真开心
单元
三单元学科道德ຫໍສະໝຸດ 年级一年级学习
目标
1知道玩的方式有多种,会合理安排在家的生活。
2.知道玩耍的安全常识,要健康、有节制地玩耍。
3.能意识到在公共场所玩耍不要影响他人。
重点
让学生明白玩耍不能影响他人,要安全、要有节制。
难点
初步形成安全意识,知道基本安全常识。
（同学讨论回答）
小结：放学回家后,同学们要合理安排好学习与玩的时间,做到在不妨碍他人的情况下,安全、文明、健康玩耍,这样玩才会得开心。
（板书：安全、文明、健康地玩）
一、学生讨论并参与回答相关问题。
二、学生讨论并参与回答相关问题。
观看视频《儿童玩火引发火灾》
观看视频《爱护眼睛》
一、让学生通过参与讨论,知道玩的方式有多种,会合理安排在家的生活。。
你认为小朋友在走廊里大声喧哗行为对吗？说说你的理由。
说一说：还有哪些行为会给别人造成不良影响？他们应该怎么做才对呢？
师：和小伙伴在一起玩耍时,一定要遵守公共秩序,做到心中有他人,这样玩才会开心,才是文明的表现。
3.出示图片3：有个小朋友,不听爸妈的劝告,一直看着电视,结果眼睛难受了。
分组讨论：你觉得上图小朋友的行为对吗？她应该怎么做呢？
（同学讨论并回答）
视频《爱护眼睛》
师：眼睛是我们心灵的窗口,保护眼睛很重要。让我们改掉长时间看电视的坏习惯,养成保护眼睛的好习惯。让每一个人都有一双明亮的眼睛健康快乐地生活吧。
4.出示图片4：忘记写作业。
因为玩忘了做作业的行为好吗？我们应该怎么做才正确？
（同学讨论回答）
想一想：我们在玩耍的时候还有没有一些不好的行为？以后应该注意些什么？
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：小朋友们,你们喜欢玩吗？
学生回答
师：那么我们今天就来讨论一下大家都喜欢的“玩”。
(板书：玩)
学生回答问题
通过一问一答的方式,引入新主题内容。
讲授新课
一、放学回家玩什么
大家都特别喜欢玩,在学校和老师同学们一起学习玩耍,那么你们回家了都喜欢玩些什么？
（同学讨论交流）
（板书：喜欢玩什么）
出示图片：我喜欢和小朋友们一起在小区花园里玩……
出示图片：我喜欢在家做手工……
出示图片：我喜欢自己在家玩玩具……
出示图片：我喜欢在家看动画片……
出示图片：我喜欢和妈妈谈心,顺便帮妈妈做点家务……
出示图片：我喜欢和小朋友一起去参加舞蹈培训,跳舞让我很开心……
师：同学的玩得方式真是多种多样,玩是我们的天性,老师也喜欢玩！
你们玩的时候开心吗？说说你们当时的心情。
（学生回答）
小结：我们在室内外玩的游戏、玩具有很多,玩的方式也多种多样,重要的是要玩得开心。
二、怎样玩才开心
玩的方式多种多样,玩得东西也非常多,那么我们怎么玩才算好？怎么玩才开心呢？
我们来做个小游戏“火眼金睛识好坏”,老师出几个小事例,大家进行辨别好吗？
1.出示图片1：小朋友在家玩打火机。
二、通过小游戏的方式,让学生参与辨别,进而知道怎么玩才是好的,怎么玩才会开心。
课堂小结
通过这堂课的学习,我们知道了放学回家玩耍的多种方式,明白在公共场所玩耍不要影响他人,要安全、健康、有节制地玩耍。
板书
玩
喜欢玩什么
安全、文明、健康地玩