硬笔书法课程纲要
小学《写好中国字,做好中国人——硬笔书法》课程纲要
实 施 要 求
1、教师示范,学生观察、比较,学习书写要领。 2、学生临帖精选范字。 3、学生具有鉴赏能力。
第三单元:偏旁部首
课时
5
周次 日期
8-12 4、13
第一课:两点水、三点水、四点底特点和写法 内
认识两点水、三点水、四点底三种偏旁的书写和范字练习。 容 实 施 要 求 1、学习偏旁部首的书写以及结构特点。 2、临摹范字,掌握书写技法。
实 施 要 求 1、学习掌握偏旁部首的书写以及结构特点。 2、临摹范字,掌握书写技法。
第四课:绞死旁、足字旁、提手旁、提土旁的写法 内 容 实 施 要 求 第五课:心字底、皿字底的特点和写法 内
日期 5、4
认识绞死旁、足字旁、提手旁、提土旁四种偏旁的书写和范字练习。
1、教师示范,学生观察、比较,学习书写要领。 1、学习偏旁部首的书写以及结构特点。 2、临摹范字,掌握书写技法。
《写好中国字,做好中国人——硬笔书法》课程纲要 一、课程简介
课程名称
写好中国字,做好中国人——硬笔书法
适用年级
四年级
总课时
15
课程类型
艺术类
随着计算机的普及,你是不是认为字写得好不好已经无所谓了,而现在 许多学生的书写方法、书写习惯、书写能力、比较低下 ,实在令人担忧,陈 ”如同盖高楼大 课程简介 云同志说:“少年时期应当把书写当作一门基本功认真练好。 厦,必须先打好地基。汉字,除了它本身具有的实用价值外,还形成了一种书 (200 字内) 法艺术,这在世界上也是独一无二的。让我们共同学习硬笔书法,了解硬笔 书法的发展史、书写工具文化、诗词文化等等各类文化,饱览名家名帖,写 好中国字,做好中国人。
第二课:上下结构的书写技法 内 容 实 施 要 求 第三课:半包围结构的书写技法 内 容 实 施 要 求 半包围结构的书写技法 半包围结构的范字练习 上下结构的书写技法 上下结构的范字练习
硬笔书法课程教学大纲
《硬笔书法》课程教学大纲责任教师陈白夜第一部分大纲说明一、课程的性质和任务“硬笔书法”是为成人专科教育文秘、新闻、现代文员、汉语言文学等学科开设的一门选修课。
本课程也是一门素质教育课,它比较系统地介绍硬笔书法的基础知识,其目的是使学习者对硬笔书法的基础知识有一个比较全面的了解,并且为写好钢笔字打下了坚实的理论基础。
“硬笔书法”课程是兼顾硬笔书法理论和实践的课程。
二、先修课要求本课程没有先修课要求。
三、课程教学基本要求本课程讲授硬笔书法方面的基本知识,包括硬笔书法发展概况、书写工具、选帖、临摹、与毛笔书法的差异、书写姿势和执笔方法、笔顺规则、各种书体、笔画和部首、笔法和结构、章法、硬笔书法欣赏等部分,共20章,60节。
各个部分的内容既有区别又相互关联,学习者在学习时首先应当对全书内容有整体的连贯的了解。
学习本课程既要掌握教材所讲的基本概念,了解硬笔书法的基本知识,同时又要注意把学到的知识和硬笔书法实践结合起来,运用所学的知识解决写字练字中遇到的问题,以此加深对所学硬笔书法各方面知识的理解。
四、教学方法和教学形式建议1.“硬笔书法”是强调实践的课程,学习者应当在学习硬笔书法理论方面的概念和知识的基础上,多多练习,以求在较短的时间内获得较快的进步。
2.教师在介绍各种概念时要注意结合各种汉字字体结构、笔画、笔顺等的分析,注重实例的分析,避免抽象地纯理论地灌输。
3.本课程既有一定的理论性,又有很强的实践性。
学习者在学习中既应当掌握基本的概念和基本知识,又要避免死记硬背。
应当特别注重理解,提倡把所学的知识同硬笔书法实践结合起来,在练字中认识理解各种字体、结构、笔画的审美效果。
4.《中国硬笔书法教程》是学习这门课程的基本依据。
提倡阅读有关参考文献,提倡多写多练。
五、课程教学要求的层次本课程可分两层进行教学:1.结合各种字体讲授硬笔书法的理论和概念;2.结合理论知识和基本概念去练习硬笔书法。
第二部分学时分配课程教学总学时数54(其中课程学时44,实践10),3学分。
硬笔书法校本课程纲要
百度文库- 让每个人平等地提升自我《硬笔书法》校本课程——课程纲要新郑市梨河镇绰刘完全小学王治平《硬笔书法》校本课程课程纲要一、课程内容(一)硬笔书法课程的教材体系1、开发写字教材教材是课程的核心,选编适合学校和学生特点的教材至关重要。
新课程理念告诉我们,校本课程必须借鉴现代美育的先进方法,充分考虑到学生的需求,改变以前比较枯燥死板的内容编排,使学生从相同的主题中领悟各种字体的意蕴,感受写出灵动美观的硬笔字带来的成就感和美感,感受提高写字速度带来的快感。
让学生主动地欣赏美、探索美和表现美。
目前我校选择“中国教育学会书法教育专业委员会”编写的由“河南美术出版”出版的《书法艺术》为通用教科书,同时开发《硬笔书法》为校本课程的第一部,作为基础的硬笔书法入门教材,目前低、中、高年级学生共同使用此教材,并与《书法艺术》配合使用。
准备开发的硬笔书法校本课程还有:《硬笔书法的结构艺术》、《硬笔书法作品欣赏》各一册,自学教材《钢笔行书艺术》和《中国书法作品欣赏》,供在书法方面特别有兴趣和天赋的学生学习和临写。
2、校本课程的内容根据课程目标的定位,我们开设硬笔书法校本课程的内容主要包括两方面:(1)养成良好的书写习惯,进行写字基本技能的训练。
(2)围绕写字开展一系列的活动,比如:通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代的书法名家、讲讲他们勤学苦练的故事,观看有关书法家的影片,欣赏他们的作品,了解书法各大流派的特点,带学生去参观书法展,举行学生作品展和家长参与的硬笔书法竞赛等,以丰富硬笔书法课程的内涵,拓展其外延。
3、教材选择与开发意图目标要求适中;体现写字规律;密切联系语文教科书;合理设置板块;引导自主探究;注重写字兴趣;技能、欣赏并重;注重评价激励;注重习惯养成。
(二)硬笔书法校本课程的内容框架:根据总的目标,硬笔书法校本课程的主要内容包括以下几个方面:1、各年级的写字训练(1)低年级:每学期16课时,两学期共32课时,每周45分钟。
《硬笔书法》校本课程纲要【精选推荐】
《硬笔书法》校本课程纲要【精选推荐】《硬笔书法》校本课程——课程纲要新郑市梨河镇绰刘完全小学王治平1《硬笔书法》校本课程课程纲要一、课程内容(一)硬笔书法课程的教材体系11、开发写字教材教材是课程的核心,选编适合学校和学生特点的教材至关重要。
新课程理念告诉我们,校本课程必须借鉴现代美育的先进方法,充分考虑到学生的需求,改变以前比较枯燥死板的内容编排,使学生从相同的主题中领悟各种字体的意蕴,感受写出灵动美观的硬笔字带来的成就感和美感,感受提高写字速度带来的快感。
让学生主动地欣赏美、探索美和表现美。
目前我校选择“中国教育学会书法教育专业委员会”编写的由“河南美术出版”出版的《书法艺术》为通用教科书,同时开发《硬笔书法》为校本课程的第一部,作为基础的硬笔书法入门教材,目前低、中、高年级学生共同使用此教材,并与《书法艺术》配合使用。
准备开发的硬笔书法校本课程还有:《硬笔书法的结构艺术》、《硬笔书法作品欣赏》各一册,自学教材《钢笔行书艺术》和《中国书法作品欣赏》,供在书法方面特别有兴趣和天赋的学生学习和临写。
22、校本课程的内容根据课程目标的定位,我们开设硬笔书法校本课程的内容主要包括两方面:(1)养成良好的书写习惯,进行写字基本技能的训练。
(2)围绕写字开展一系列的活动,比如:通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代的书法名家、讲讲他们勤学苦练的故事,观看有关书法家的影片,欣赏他们的作品,了解书法各大流派的特点,带学生去参观书法展,举行学生作品展和家长参与的硬笔书法竞赛等,以丰富硬笔书法课程的内涵,拓展其外延。
233、教材选择与开发意图目标要求适中;体现写字规律;密切联系语文教科书;合理设置板块;引导自主探究;注重写字兴趣;技能、欣赏并重;注重评价激励;注重习惯养成。
(二)硬笔书法校本课程的内容框架:根据总的目标,硬笔书法校本课程的主要内容包括以下几个方面:11、各年级的写字训练(11)低年级:每学期16课时,两学期共32课时,每周45分钟。
《硬笔书法》课程教学大纲
《硬笔书法》教学大纲一、专业名称、招生对象与学制硬笔书法的开设适用于幼师,动漫画计算机应用等多个专业,招生对象初高中毕业的学生学制为三年。
二、课程教学目标1、知识目标:掌握硬笔书法的基础知识和基本技巧,使汉字书写达到规范化。
2、能力目标:练就一手过硬地楷书基本功和较强的行书能力。
3、思想教育目标:继承和发扬中华民族传统书法艺术,增强民族凝聚力,培养学生的爱国主义情感。
三、教学内容和教学要求第一章概述1.什么是书法2.如何欣赏书法3.怎样学习硬笔书法第二章硬笔书法工具与书写要求1.硬笔书写工具2.姿势3.笔法4.硬帖与临摹第三章硬笔书法的楷书练习1.楷书的概念及特点2.楷书的点画和用笔(重点、难点)1)点的分类及其书写方法2)横的分类及其书写方法3)竖的分类及其书写方法4)撇的分类书写方法5) 捺的分类书写方法6) 钩的分类书写方法7) 折的分类书写方法8) 挑的分类书写方法4. 楷书结体1) 独体字2) 结体字5. 楷书章法1) 章法的形式2) 章法的格式3) 章法的种类第四章硬笔书法和行书练习5. 行书的概念及特点6. 行书的点画与用笔7. 行书的练习第五章硬笔书法应用3. 钢笔字快写4. 快速听写5. 制图中的钢笔字写法6. 会计数字的书写四、教学活动时间分配表(学时32 课时)序号课程内容学时数机动1 概述2 课时2 硬笔书写 4 课时工具与要求3 硬笔书法16 课时楷书练习4 硬笔书法 4 课时的行书练习5 硬笔书法 4 课时的应用6 复习 2 课时。
硬笔书法课程教学大纲
硬笔书法课程教学大纲一、课程简介硬笔书法是一种传统的艺术形式,通过对笔墨纸砚的运用,表现出优美的书法形态。
硬笔书法在现代社会仍具有重要的文化意义和审美价值,因此学习硬笔书法已经成为许多人的兴趣爱好和学习内容。
本课程旨在系统介绍硬笔书法的基本知识和技巧,培养学生对书法的兴趣和能力。
二、课程目标1. 了解硬笔书法的基本概念和发展历史;2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构;3. 提高硬笔书法的书写技巧和美感表现;4. 培养学生对硬笔书法的艺术鉴赏能力和创作能力。
三、课程内容1. 硬笔书法基础知识- 介绍硬笔书法的定义、分类和特点;- 讲解硬笔书法的发展历史和流派;- 分析硬笔书法与其他书法形式的异同。
2. 硬笔书法基本技法- 学习硬笔书法的基本笔画和笔法;- 练习硬笔书法的基本字体结构和字形;- 指导学生掌握硬笔书法的基本方法和技巧。
3. 硬笔书法作品欣赏- 阅读硬笔书法名家作品,了解不同风格和特色;- 分析硬笔书法作品的结构和表现技巧;- 引导学生通过作品欣赏提升硬笔书法的审美能力和艺术境界。
4. 硬笔书法实践创作- 组织学生进行硬笔书法的实践训练和作品创作;- 指导学生进行硬笔书法作品的评析和改进;- 鼓励学生展示硬笔书法作品,提升自信心和创作积极性。
四、教学方法1. 授课讲授:老师进行理论讲解和技法示范;2. 实践训练:学生进行课堂练习和作品创作;3. 作品展示:学生展示作品并进行评议和交流;4. 指导辅导:老师对学生作品进行点评和辅导。
五、考核评价1. 平时表现:包括课堂参与、作业完成和作品展示等;2. 期中考核:笔试或实践考核硬笔书法的基本知识和技能;3. 期末考核:作品展示和书法作品创作评价。
六、教学资源1. 教材:选用优秀的硬笔书法教材和参考书籍;2. 工具:提供硬笔书法所需的纸墨笔砚等工具;3. 环境:提供良好的硬笔书法学习环境和展示空间。
七、备注本教学大纲仅供参考,具体教学内容和安排可能根据实际情况进行调整和补充。
小学硬笔书法教学大纲
小学硬笔书法教学大纲一、教学目标本课程旨在帮助小学生建立正确的书写姿势和笔法,提高书法书写的规范性和美感,培养学生对汉字的认知和书写能力,让他们在书法学习中感受到乐趣,并逐步提升技能水平。
二、教学内容1. 书写基本笔画:横、竖、撇、捺、提、折等;2. 学习基本字形结构:如顶、正、重、立、并、竖,掌握基本常用字的笔顺和结构;3. 书写基础汉字:常用部首和偏旁,掌握基础字的写法及规范;4. 书法技法训练:行间距的控制、笔画粗细的调整、字形大小的协调等;5. 短句书写练习:操练整体书写流畅性。
三、教学方法1. 示范教学法:教师示范正确的书写姿势和笔法,让学生模仿跟写;2. 分层训练法:根据学生的书法水平,分层实施教学,确保每位学生都能得到适宜的训练;3. 教学辅助工具:利用多媒体教学、书法模板、练习册等辅助工具,加强教学效果;4. 个性化指导:根据学生的特点和学习需求,给予个性化的指导和帮助,激发学生学习兴趣。
四、教学安排1. 基础阶段(1-2周):以掌握基本笔画和字形结构为主,进行大量练习;2. 进阶阶段(3-4周):逐步引入基础汉字书写,让学生练习常用字的书写;3. 提高阶段(5-6周):强化书法技法训练和短句书写练习,提升学生的书写水平。
五、教学评估1. 定期小测验:每周进行小测验,检测学生对学习内容的掌握情况;2. 书法作品展示:定期组织书法作品展示活动,鼓励学生展示自己的成果;3. 学习日志记录:要求学生每节课记录学习体会和感悟,形成学习日志,以便教师及时了解学生学习情况。
六、教学资源1. 课本及资料:提供适合小学生的书法教材及练习册;2. 书法工具:准备硬笔、墨、宣纸等书法工具,确保学生有足够的书写材料;3. 教学环境:营造良好的书法教学环境,保持教室整洁,氛围安静。
七、教学反馈1. 定期教学总结:每周教师进行教学总结,反馈学生学习情况,并及时调整教学方案;2. 学生表现评定:根据学生的学习情况和表现,进行综合评定,及时发现问题,并提出改进建议;3. 家校沟通:及时向家长反馈学生的学习情况,加强家校合作,共同努力提高学生的书法水平。
硬笔书法教学内容大纲
硬笔书法教学内容大纲
执笔手操练习:包括五指的力量练习、指掌的虚握练习、腕部的挺摆练习、指部的发力练习等,以解决运笔问题。
笔画训练:对纵向笔画、横向组合笔画进行书写训练,以掌握汉字的基本笔画。
笔画顺序:学习并掌握汉字笔画顺序,以正确书写汉字。
偏旁部首:学习并掌握常见偏旁部首的书写方法及要点。
间架结构:学习并掌握汉字间架结构的规律和特点,注意字的重心、平衡、大小、宽窄、疏密等。
章法布局:学习并掌握篇章布局的基本知识,注意字距、行距、天地头、边脚的安排等。
实际应用:学习并掌握在日常生活、学习、工作中书写规范、端正、整洁的汉字,提高书写速度和应用能力。
在实际教学中,可以根据学生的具体情况和需求,有选择地进行相应的内容教学。
同时,硬笔书法教学还需要注意以下几点:
教学内容要由浅入深,循序渐进;
教学时要耐心细致,不厌其烦;
及时纠正错误,养成良好的书写习惯;
注重实践与理论相结合,提高学生对书法艺术的认识和理解能力;
培养学生的兴趣和自信心,激发他们的学习热情和积极性。
硬笔书法课程大纲模板模板
一、课程概述一、课程名称:硬笔书法二、课程性质:公共选修课三、课程目标:1. 知识目标:使学生了解硬笔书法的基本理论、技法及发展历程,掌握硬笔书法的基本技巧,提高书写水平。
2. 能力目标:培养学生良好的书写习惯,提高书写速度和准确性,提高审美能力。
3. 情感目标:激发学生对传统文化的热爱,培养爱国主义情感,增强民族自豪感。
四、课程内容:第一章:硬笔书法概述1.1 硬笔书法的定义及特点1.2 硬笔书法的历史渊源1.3 硬笔书法的发展现状第二章:硬笔书法工具及书写姿势2.1 硬笔书法工具的种类及选用2.2 硬笔书法的书写姿势及执笔方法第三章:硬笔书法基本笔画及笔法3.1 基本笔画的分类及书写方法3.2 笔法的运用及特点3.3 笔画的连接与转换第四章:硬笔书法结构及章法4.1 汉字结构的分类及特点4.2 硬笔书法的章法布局4.3 硬笔书法的落款与题跋第五章:硬笔书法作品欣赏与创作5.1 硬笔书法作品欣赏5.2 硬笔书法创作技巧5.3 硬笔书法作品评价第六章:硬笔书法练习与提高6.1 硬笔书法练习方法6.2 硬笔书法练习要点6.3 硬笔书法练习中的常见问题及解决方法第七章:硬笔书法与其他艺术形式的结合7.1 硬笔书法与绘画的结合7.2 硬笔书法与篆刻的结合7.3 硬笔书法与设计艺术的结合第八章:硬笔书法的传承与发展8.1 硬笔书法的传承意义8.2 硬笔书法的发展趋势8.3 硬笔书法在现代社会的作用二、课程安排第一周:硬笔书法概述1.1 硬笔书法的定义及特点1.2 硬笔书法的历史渊源1.3 硬笔书法的发展现状第二周:硬笔书法工具及书写姿势2.1 硬笔书法工具的种类及选用2.2 硬笔书法的书写姿势及执笔方法第三周:硬笔书法基本笔画及笔法3.1 基本笔画的分类及书写方法3.2 笔法的运用及特点3.3 笔画的连接与转换第四周:硬笔书法结构及章法4.1 汉字结构的分类及特点4.2 硬笔书法的章法布局4.3 硬笔书法的落款与题跋第五周:硬笔书法作品欣赏与创作5.1 硬笔书法作品欣赏5.2 硬笔书法创作技巧5.3 硬笔书法作品评价第六周:硬笔书法练习与提高6.1 硬笔书法练习方法6.2 硬笔书法练习要点6.3 硬笔书法练习中的常见问题及解决方法第七周:硬笔书法与其他艺术形式的结合7.1 硬笔书法与绘画的结合7.2 硬笔书法与篆刻的结合7.3 硬笔书法与设计艺术的结合第八周:硬笔书法的传承与发展8.1 硬笔书法的传承意义8.2 硬笔书法的发展趋势8.3 硬笔书法在现代社会的作用三、教学方法1. 讲授法:系统讲解硬笔书法的基本理论、技法及发展历程。
硬笔书法课程纲要
光华路小学校本课程——《硬笔书法》课程纲要2012、7《硬笔书法》课程纲要一、教学材料:自编教材《硬笔书法》。
二、课程类型:人文素养类三、授课时间:一学年四、授课对象:3—6年级学生五、课程目标1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
六、课程内容(一)练习内容:1、摹法:(1)描红:初学写字,要先描“红模”。
(2)摹书:把油纸或其他透明而不浸墨的纸,罩在碑、帖上面来摹写,古人叫作“响拓”。
(二)了解内容:2、临法:(1)方格临写:凡是临写楷书,要用有方格的纸来临,这是为把字体大小、笔画长短排列匀称。
将碑、帖放在对面或旁边,看一字,临一字。
(2)去格临写:如临行、草书,应用无格的纸,就其行笔连接的地方,注意临写;所以用无格的纸,是为了免受拘束。
(以上两种方法都算作“对临”。
)(3)分临:就碑、帖中笔画最清楚无缺损的字选择一个,把这一个字分拆开来,看它一点一画的安顿,学它的结构;再看它每一点、一画的起止转折,学它的笔法。
每天一字,至多三、五字,不可贪多。
(4)空临:古人学习书法,随时随地都能用功,就是用一枝竹筷或用手指代笔,坐着无事,画沙、画地;睡在床上,画被、画腹;甚至书空作势,只要胸中具有碑、帖字体的笔画结构的印象,用指画空临,也可以收到效果。
(5)背临:平时将所临写的碑、帖,熟记心中,临写的时候,将碑、帖合起来,照它的笔法、结构,背着摹仿,写完之后,用原碑、帖来对照,如果发现有不对的地方,随时重写更正。
凡经过更正的字体,印象较深,以后便不易忘记,能收到较大的效果。
3、摹临法:同时摹临:先用透明不渗墨的纸,将所要临写的碑、帖摹出,然后用较薄的纸,罩要摹本上,再对照碑帖临写出来。
硬笔书法校本课程纲要
顺阳中心小学硬笔书法校本课程纲要一、指导思想1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规X的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规X和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标1、在书法学习中,养成良好规X的书写姿势和执笔姿势。
2、了解硬笔书法的概念、书写工具、练习方法,在点画、结构、章法方面,提高学生的专业技法。
3、通过书法练习,激发学生练习书法的兴趣,培养学生良好的书写习惯,引导学生用专业的方法,迅速提升书写的能力。
培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、培养学生的文学素养,感受中国文化艺术之美,传承祖国的优秀文化。
三、一般项目1、主讲教师:王兰珍2、教学材料:教师自编3、课程类型 :书法艺术4、授课时间:共17课时,每周一课时。
5、授课对象:二--六年级学生四、课程内容及教学安排:五、课程实施以教师示X,学生临摹交叉进行。
通过讲练结合,提高学生的书写水平。
以多种形式进行讲评、练习,提高学生学习的积极性。
中间穿插名家书写视频和名作赏析,提高学生欣赏水平。
教师的示X与学生的练习相接合,突出学生动手实践性。
教学的内容有趣味性,有利于激发学生的学习兴趣,注重知识、能力、情感的培养。
六、课程评价1、评价内容(1)学生上课时的精神状态、执笔坐立姿势。
硬笔书法校本课程纲要
《硬笔书法》校本课程——课程纲要新郑市梨河镇绰刘完全小学王治平《硬笔书法》校本课程课程纲要一、课程内容(一)硬笔书法课程的教材体系1、开发写字教材教材是课程的核心,选编适合学校和学生特点的教材至关重要。
新课程理念告诉我们,校本课程必须借鉴现代美育的先进方法,充分考虑到学生的需求,改变以前比较枯燥死板的内容编排,使学生从相同的主题中领悟各种字体的意蕴,感受写出灵动美观的硬笔字带来的成就感和美感,感受提高写字速度带来的快感。
让学生主动地欣赏美、探索美和表现美。
目前我校选择“中国教育学会书法教育专业委员会”编写的由“河南美术出版”出版的《书法艺术》为通用教科书,同时开发《硬笔书法》为校本课程的第一部,作为基础的硬笔书法入门教材,目前低、中、高年级学生共同使用此教材,并与《书法艺术》配合使用。
准备开发的硬笔书法校本课程还有:《硬笔书法的结构艺术》、《硬笔书法作品欣赏》各一册,自学教材《钢笔行书艺术》和《中国书法作品欣赏》,供在书法方面特别有兴趣和天赋的学生学习和临写。
2、校本课程的内容根据课程目标的定位,我们开设硬笔书法校本课程的内容主要包括两方面:(1)养成良好的书写习惯,进行写字基本技能的训练。
(2)围绕写字开展一系列的活动,比如:通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代的书法名家、讲讲他们勤学苦练的故事,观看有关书法家的影片,欣赏他们的作品,了解书法各大流派的特点,带学生去参观书法展,举行学生作品展和家长参与的硬笔书法竞赛等,以丰富硬笔书法课程的内涵,拓展其外延。
3、教材选择与开发意图目标要求适中;体现写字规律;密切联系语文教科书;合理设置板块;引导自主探究;注重写字兴趣;技能、欣赏并重;注重评价激励;注重习惯养成。
(二)硬笔书法校本课程的内容框架:根据总的目标,硬笔书法校本课程的主要内容包括以下几个方面:1、各年级的写字训练(1)低年级:每学期16课时,两学期共32课时,每周45分钟。
掌握正确握笔方法和写字姿势,培养良好写字习惯,学会选择及使用、保管写字工具(1课时)。
《硬笔书法》课程教学大纲
《硬笔书法》课程教学大纲一、课程简介硬笔书法是一门实用性很强的公共基础课,对于学生书写规范汉字,提高书写水平和审美能力,使学生的日常应用文书面整洁、美观、流利。
从而提高学习效率。
1.课程名称、编号课程名称(中文):《硬笔书法》课程名称(英文):课程简称(中文):书法课程编号:2.课程简介(1)教学对象教学对象:招收普高生或三校生生源的3年制全日制所有专业一、二年级学生。
(2)学时数与学分本课程学时总数32学时,其中理论教学学时28学时,课内实训学时4学时。
本课程学分为XX。
(3)课程主要内容简介第一章硬笔书法概述第一节硬笔书法与毛笔书法的关系第二节学习硬笔书法的意义与方法第二章硬笔书法常识第一节硬笔书写工具的选用第二节写字姿势与执笔方法第三节选择字帖与临摹方法第三章楷书训练第一节楷书基本笔画第二节楷书偏旁部首第三节楷书结构法则第四节楷书书写格式第四章行书训练第一节行书基本笔画第二节行书偏旁部首第三节行书结构法则第四节行书书写格式第五章硬笔书法章法布局与创作欣赏第一节硬笔书法章法布局第二节硬笔书法作品创作第三节应用文的版面设计第四节硬笔书法作品欣赏第六章签名艺术设计第一节签名设计的概念第二节签名设计的方法第三节签名艺术的欣赏3.教材、教学参考书选用建议《简明书法教程》(四川《简明书法教程》编写组编)《书法教程》(《高等教育出版社》)二、课程的性质、教学目标和任务1.课程性质:书法是中华民族优秀的传统文化,具有广泛的实用性和鲜明的艺术性。
硬笔书法课是高等院校人文素质教育的公共基础课。
2.教学目标:课程设置的目标是继承和发扬中华民族传统书法艺术,增强民族凝聚力,培养学生的爱国主义情感。
使学生了解硬笔书法艺术的特征和规律,掌握硬笔书法基础知识和基本技巧,使汉字书写达到规范化,练就一手过硬地楷书基本功和较强的行书书写能力;陶冶学生的审美情趣。
3.重点与难点:重点:1.楷书和行书的书写技法。
2.实用版面设计。
硬笔书法课程教学大纲
硬笔书法课程教学大纲一、课程简介硬笔书法是一门传统的艺术形式,通过使用钢笔或者其他硬笔来书写汉字。
本课程旨在教授学生硬笔书法的基本知识和技巧,培养学生对书法艺术的兴趣和理解。
二、课程目标1. 掌握硬笔书法的基本笔画、结构和规范;2. 培养学生的观察力、专注力和细心耐心;3. 培养学生对美的感知和欣赏能力;4. 培养学生的书法表达能力和创造力。
三、教学内容第一章:硬笔书法基础知识1. 介绍硬笔书法的发展历史和种类;2. 介绍硬笔书法的基本工具和材料;3. 硬笔书法的基本笔画和结构。
第二章:硬笔书法基本技巧1. 笔法练习:直、撇、捺、横、竖、钩、折等基本笔画;2. 写字姿势和笔法要点;3. 字形规范和书写顺序。
第三章:硬笔书法艺术欣赏1. 介绍著名的硬笔书法家及其作品;2. 分析硬笔书法作品的艺术特点和风格;3. 欣赏硬笔书法作品的方法和要点。
第四章:硬笔书法创作1. 利用硬笔书法进行作品创作;2. 组织学生进行硬笔书法比赛或展览。
四、教学方法1. 讲授:通过口头表达和文字解释,向学生传授硬笔书法的知识;2. 示范:老师进行实际操作示范,展示正确的写字姿势和笔法;3. 练习:学生进行反复练习,熟练掌握硬笔书法的基本技巧;4. 欣赏:观赏著名硬笔书法作品,培养学生的审美能力;5. 实践:组织学生进行硬笔书法创作,培养学生的创造力。
五、考核要求1. 课堂表现:包括学生的参与度、专注度和笔法的运用;2. 书法作品:对学生的硬笔书法作品进行评估;3. 考试:对学生的硬笔书法知识和技巧进行考核。
六、教学时长本课程共计30个学时,每周2个学时,持续15周。
七、教材及参考书目1. 教材:《硬笔书法教程》;2. 参考书目:《硬笔书法鉴赏大全》、《硬笔书法技法精要》。
八、备注为了保证教学效果和学生的个体差异,可以根据实际情况进行课程调整和个性化教学安排。
在教学过程中,鼓励学生进行练习和创作,并进行及时的反馈和指导,以促进学生的进步和提高。
三年级硬笔书法社团课程纲要
三年级硬笔书法社团课程纲要
《三年级硬笔书法社团课程纲要》
一、课程简介
本课程旨在帮助学生提高硬笔书法的基本功,培养学生的审美能力和艺术表达能力。
通过系统的教学,引导学生在书法艺术中发现美、感受美、创造美。
二、课程目标
1. 掌握硬笔书法的基本笔画和结构;
2. 了解硬笔书法的发展历史和基本知识;
3. 培养学生对美的感知和表达能力;
4. 激发学生对书法艺术的兴趣,增强学生的审美意识。
三、课程内容
1. 基础知识教学:包括硬笔书法的起源、发展历史、工具使用等;
2. 基本笔画练习:通过横、竖、撇、捺等基本笔画的练习,掌握硬笔书法的基本技法;
3. 常见字体书写:学习楷书、行书等常见的硬笔书法字体,并进行书写练习;
4. 书法作品赏析:欣赏一些优秀的硬笔书法作品,了解不同风格的书法艺术。
四、教学方法
1. 示范教学:老师通过示范,让学生了解正确的书写姿势和笔画顺序;
2. 练习训练:学生进行大量的练习,培养书写的感觉和技巧;
3. 赏析讨论:通过欣赏书法作品和讨论交流,培养学生的审美能力和创作思维。
五、评价方式
1. 书写表现:评价学生的书法书写的规范程度和美感;
2. 作品展示:展示学生的作品,鼓励学生分享自己的创作。
通过本课程的学习,相信学生们将会在硬笔书法领域获得不小的进步,同时也能培养学生对美的感知和表达能力,为学生的综合素质教育做出贡献。
硬笔书法课程纲要
硬笔书法课程纲要一、一般项目学校名称:辛安镇第一小学授课课时:15课时授课对象:三、四、五年级学生开发者:由红玉日期:2012.3二、课程元素(一)课程目标:1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
(二)课程内容与课时安排:1、各种点的写法(1课时)2、各种横的写法(1课时)3、各种竖的写法(1课时)4、各种撇的写法(1课时)5、各种捺的写法(1课时)6、提的写法(1课时)7、各种钩的写法(1课时)8、学习写字笔顺方法:(1课时)先横后竖例字:丁、十、下、木先撇后捺例字:八、令、天、全从上到下例字:京、尘、泉、苗9、学习写字笔顺方法:(1课时)从左到右例字:他、担、江、行先里头,后封口例字:日、田、团先中间,后两边例字:小、水从外到内例字:月、向、同10、汉字偏旁部首,左部( 1课时)例:シイェ亻冫土忄扌氵犭等11、汉字偏旁部首,左部:(1课时)例:木、月、贝、车、火、立、目、弓、方、片、山等12、汉字偏旁部首,右部:(1课时)例:卜、攵、斤、欠、阝、彡、刂、寸等13、第八课:汉字偏旁部首,上部:(1课时)例:ョ、ミ、宀、彐、艹、 、 等14、汉字偏旁部首,下部 (1课时)例:女、王、心、火、山、大、业、衣、血等15、汉字半包围结构(1课时)医、区、句、过、边、厅、差、同、可、厉、疾、疼、灰、后、厚(三)课程实施:1、课程资源:(1)教材:依据综合实践活动课程标准和小学校本课程开发纲要编写教学活动用书,并根据学生的选课情况和物质资源的储备情况进行适当的增减和调整。
(2)活动资源:选择实用和自己喜爱的字帖(3)搜集硬笔书法的相关作品给学生欣赏2、学习方式:(1)练习与临摹(2)实践:完成不同的作品。
硬笔书法校本课程纲要.
硬笔书法校本课程大纲一:指导思想1、中国书法历史悠长,广博精湛,不只有着鲜亮的艺术性和宽泛的适用性 ,并且自己还储藏着丰富的德育要素。
在教课中假如着重发掘这些要素,并适合地将其交融、浸透在教课中间,对培育学生优异的道德情操,提升他们自己的道德修养和知识水平会大有裨益。
2坚持以国家教育部《教育部对于在中学增强写字教课的若干建议》为指导,以市教育局《对于转发%26#8249;教育部对于在中学增强写字教课的若干意见%26#8250;的通知》为依照,增强学生的写字教课任务和工作。
3、提升写字教课质量,完美学生的艺术个性。
跟着新课程标准改革实验的不停深入,跟着现代信息技术的不停普及,人们对写字教课的要求也愈来愈高。
写字教课有益于指引绝大部分学生对写字、书法的兴趣;有益于形成正确的写字姿势和拥有基本规范的写字技术;有益于促使其余学科质量的提升。
对低年级学生来说教师要特别关注仔细书写态度和优异写字习惯的培育,注意学生对基本笔划、汉字基本构造的掌握,重视书写的正确、正直、整齐;对高年级的书写评论,既要关注其书写规范和流畅程度,也要尊敬他们的个性化审美情味。
二、课程教课目的1、在书法学习中,使他们养成优异规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔美丽的字,对其学习以及未来的工作、社会社交起到深远的影响。
3、经过书法练习,培育学生仔细负责、全神贯注、锲而不舍的精神。
4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
三、教材和作业(1专职书法教师教材选定:(2联合专职书法教师的安排来自行设计字。
字和帖以学生生活经验为中心,并切合学生兴趣、需要、能力、价值观点等要求。
针对本课程和学生的状态,在保证教课质量方面实行以下举措:·鼓舞学生仔细临帖。
依据他们书法的基础和喜好,教师确立临帖的基本范围。
·宽泛灌注知识,尽量灌注一些与书法密切有关的知识。
帮助学生练好书法以外的“协助功,培育浓重兴趣,确立理论基础。
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硬笔书法课程纲要
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硬笔书法校本课程纲要
王亮香
课程名称:硬笔书法
授课对象:三、四年级学生
授课时间:一年
课程目标:
1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
课程内容:
知识方面:
①汉字基本笔画名称和笔顺规则
②汉字常用偏旁
③汉字基本结构
技能方面:
①静心的基本要领
②正确写字姿势和铅笔、钢笔、毛笔运笔方法
③仿影、描红、临帖的基本方法
④书法欣赏的初步能力。
(中、高年级)
情感态度价值观方面:
①初步了解汉字历史和文化价值,增强热爱祖国文字的思想感情。
②学习我国书法历代名人和近代传人的事迹,培养弘扬祖国优秀文化传统的责任感和创新实践的意识。
课程实施:
1、以“天天认真练字”、“提笔即是练字时”为宗旨,
2、在写字教育中,丰富学生的文化内涵,提升学生的人文素养。
通过书法教学,逐步培养学生的审美情趣。
注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常写字教学之中,努力实现写字育人功能的最大化。
3、加强静心训练、加强双姿(坐姿、握笔姿势)教学,培养良好的写字习惯。
静心与良好的写字姿势不仅有利于学生把字写好,更有利于学生身心健康,要把静心训练与双姿教学真正纳入到写字教学过程,高度重视,抓出实效;同时引导学生正确使用、保管、爱惜写字用具,书写时纸面干净。
4、在写字教学中坚持精讲精练和举一反三的原则。
“精讲”必须使范字的讲述科学化、规范化、趣味化,易于学生接受和理解,“精练”必须在理解的前提下进行临写操作,坚持宁少勿滥,求质不求量,举一反三的原则。
5、重视学生读帖能力的培养。
读帖能力的高低直接制约着学生书写水平。
要教给学生读帖方法,让学生亲历读帖的过程,在尊重学生的读帖结果的基础上进行科学指导。
提倡写前读、写时读、写后评的训练方式,真正将读帖训练落到实处。
课程评价:
评价方法多样化,主要采用学生自评、互评、师生集体评的方法,采用星级评价制度。
形成性评价和综合性评价要相结合,要加强形成性评价。
提倡采取成长记录袋的方式,收集能反映学生写字训练过程和结果的资料。
定性评价与定量评价相结合。
组织写字比赛,激发学生的荣誉感、自豪感,促使学生进一步努力。
同时,重视书写的正确、端正、整洁,要以书面的形式了解学生对书法知识的掌握情况,对书法名人的了解,并以书法比赛、办小报、写春联等实践活动深化学生对书法的认识。
要尊重学生的个体差异,以鼓励、表扬等积极的评价为主,尽量从正面加以引导,使他们对练好硬笔字充满信心。
设计日期:2013年9月
课程类型:基础型课程
适用年级:郑州市二七区马寨镇培育小学小学一年级
课程目标:
1.通过书法教育,使学生了解中华民族悠久的历史和灿烂的民族文化,增强民族自尊心和自信心,培养爱国情感,形成良好的道德情操;
2.养成认真细心的学习态度和良好的意志品质,开发学生的智力,培养学生的注意力,提高学生的观察力,分析力,创造力,审美能力,使学生掌握书写的基本方法,会写一手字,培养学生书写汉字的能力;
3.根据日常生活需要,运用书法进行人际沟通和社会交往;培养学生的良好的学习习惯,行为习惯,为其他课程的学习打好良好的基础,促进学生全面发展和终身发展.
课程内容:
(一)写字课程的教材体系
1、开发写字本教材是课程的核心问题,选编适合学校和学生特点的教材至关重要。
新课程理念告诉我们,校本课程必须借鉴现代美育的先进方法,充分考虑到学生的需求,改变以前比较枯燥死板的内容编排,使学生从相同的主题中领悟各种字体的意蕴,感受提高写字速度带来的快感。
让学生觉得主动,做到主动地欣赏美、探索美和表现美。
2、校本课程的内容根据课程目标的定位,我们开设写字校本课程的内容主要包括两方面:一、养成良好的书写习惯,进行写字基本技能的训练。
二、我们将围绕写字开展一系列的活动,比如:通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代的书法名家、讲讲他们勤学苦练的故事,观看有关书法家的影片,欣赏他们的作品,了解书法各大流派的特点,带学生去参观书法展,举行学生作品展和家长参与的写字竞赛等,以丰富写字课程的内涵,拓展其外延。
3、教材选择与开发意图目标要求适中;体现写字规律;密切联系语文教科书;合理设置板块;引导自主探究;注重写字兴趣;技能、欣赏并重;注重评价激励。
(二)课程的内容框架:
根据总的目标,“写字”校本课程的主要内容包括以下几个方面:
1、一年级写字训练
掌握正确握笔方法和写字姿势,学会写规范字。
培养良好写字习惯,学会选择及使用、保管写字工具。
基本笔画及与之相关的偏旁、独体字、结构的学习。
每节课学习其中一项内容,共安排了点、横、竖等笔画及与之相关的偏旁、结构、独体字。
每课包括四个板块:
“新课学习”——含有相应笔画的汉字,供课堂教学之用;
“活学活用”——含有相应的汉字6个,供学生边学边练,每个汉字摹写1遍、临写2遍;
“临写创作”——含有2个汉字的例字剖析,供学生分析练习、揣摩感悟,临写一句、创作一句,为学生提供一显身手的习作园地,内容均为经典诗文,旋子响应的语文教科书;
“佳作赏析”——含1幅经典作品,配以简明扼要的解读文字,供学生欣赏。
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