《古代汉语专题》作业3参考答案

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北语17秋《古代汉语》(三)作业3满分答案

北语17秋《古代汉语》(三)作业3满分答案

17秋《古代汉语》(三)作业3
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共25道试题,共100分)
1.下列文体属于奏议类的是。

A.《答李翊书》
B.《出师表》
C.《论佛骨表》
D.《过秦论》
满分:4分
正确答案:B
2.“儒以文乱法”中的“乱”表示的意思是()。

A.凌乱
B.扰乱
C.动乱
D.乱世
满分:4分
正确答案:B
3.古代社稷二字指?()。

A.土神
B.谷神
C.土神和谷神
满分:4分
正确答案:C
4.对“太行之阳有盘谷”中“阳”解释正确的是。

A.地名
B.山之南
C.晴天
D.人世
E.
满分:4分
正确答案:B
5.下列句子中,“趣”有“催促”义的句子是()。

A.趣舍异路,未尝衔杯酒,接殷勤之余欢
B.参之《国语》以博其趣
C.若不趣降汉,汉今虏若,若非汉敌也
D.乃命有司趣民收敛。

北语19春《古代汉语》作业1234满分答案

北语19春《古代汉语》作业1234满分答案

北语19春《古代汉语》作业1234满分答案19春《古代汉语》作业1下列句子,具有形容词用作意动用法的是()。

A.诸侯之币重,XXX病之B.临女,无贰尔心C.恕思以明德,则令名载而行之D.人不难以死免其君,我戮之不详正确答案:A海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥”中“涕泪”的意思是A.鼻涕和眼泪B.眼泪C.眼泪和鼻涕D.鼻涕正确答案:B下列各组汉字全是会意字的一组是()。

A.众若眉而B.间益逐鸟C.初齿网休D.牧采取射正确答案:D律诗一般可分为四联,关于这几联的名称,下列说法正确的是哪项()A.第一句为首联B.第二、三、四句为颔联C.第六、七、八句称尾联D.每联上句称作出句,下句称为对句精确谜底:D以下代词属于第一人称代词的是()。

A.吾日三省吾身B.往之女家C.XXX以其君霸D.师之所为,XXX精确谜底:A春日载阳,有鸣仓庚”中“载”的意思是。

()。

A.开始B.栽种C.和煦D.记载正确答案:A下列句子中的“走”,当“逃跑”讲的是()。

A.双兔傍地走B.XXX败,XXX出走于外C.XXX而还走D.兔走触株,折颈而死。

正确答案:B子”的词义由“子女”发展为今义“儿子”,它的词义范围的变化属于A.词义扩大B.词义减少C.词义转移D.词义稳定正确答案:B下列句子中的“号”,当“名称”讲的是()。

A.XXX死,秦失吊之,三号而出B.何不号于国中C.事业不同,名声异号D.赐号称王正确答案:CD选出XXX的作品()。

A.XXX,四海一;蜀山兀,阿房出。

B.一日之内,一宫之间,而气候不齐。

C.纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒。

我见XXX妩媚、见我应如是D.凭谁问、XXX老矣,尚能饭否?正确答案:AB五言律诗的平仄花式有()。

A.仄起平收B.仄起仄收C.平起平收D.平起仄收正确答案:ABCD下列各字属于会意字的是()。

A.政B.采C.伐D.秉精确谜底:BCD指出下列各组字中属于异体字的是。

A.志——誌B.遁——遯C.煙——烟D.敛——殓正确答案:BCXXX是“春秋五霸”之一T.对F.错正确答案:AXXX不是春秋五霸之一,只是齐国的一任皇帝。

北语网院20春《古代汉语(专)》作业3答案

北语网院20春《古代汉语(专)》作业3答案

北语网院20春《古代汉语(专)》作业3答案(单选)1:“忳郁邑余佗傺兮,吾独穷困乎此时也。

”出自()。

A:《离骚》B:《诗经》C:《史记》D:《左传》正确答案:A(单选)2:对“客无能也”中的“能”解释正确的一项是()。

A:能力B:能够C:能动D:能否正确答案:A(单选)3:《论语》“学而时习之,不亦说乎”,其中“说”字应当解释为“悦”,二者的关系是()。

A:通假B:古今C:异体D:繁简正确答案:B(单选)4:下列句子中的“焉”字,用来指代比较对象的是()。

A:三人行,必有我师焉B:非曰能之,愿学焉C:见贤思齐焉D:晋国,天下莫强焉正确答案:D(单选)5:下列句子中的“偷”,当“懒惰”讲的是()。

A:惟夫党人之偷乐兮B:故旧不遗,则民不偷C:其下偷以幸D:楚有善为偷者正确答案:C(单选)6:“问君西游何时还”中的“还”表示的意义是()。

A:又一次B:归去C:更加D:交际正确答案:B(单选)7:下列句子中的“哀”字含有“悲伤”义项的是()。

A:有妇人哭于墓者而哀B:哀鳏寡C:如有其情,则哀矜而勿喜D:念悲其远也,亦哀之矣精确答案:A(单选)8:《论语》中“子曰”的“子”,指的是()。

A:男子的尊称B:儿子C:专指孔子正确答案:C(单选)9:“霾两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。

”选自()。

A:《国殇》B:《渔父》C:《诗经》D:《离骚》正确答案:A(单选)10:下列句子中的“偷”,当“不厚道”讲的是()。

A:惟夫党人之偷乐兮B:故旧不遗,则民不偷C:其下偷以幸D:楚有善为偷者正确答案:B(多选)11:“然”的意义有()。

A:烧B:如许,那样C:是的,对D:……的样子精确答案:ABCD(多选)12:“食舍肉”中的“舍”字,精确的说明应该是:()。

A:舍不得B:舍弃C:放下D:房子正确答案:BC(多选)13:下列属于“宗”的义项是()。

A:祖庙B:宗族C:朝见D:祖宗精确答案:ABCD(多选)14:下列句子中的“驰”,当“马快跑”讲的是。

北语 22春《古代汉语(三)》作业1234答案

北语 22春《古代汉语(三)》作业1234答案

22春《古代汉语(三)》作业_4一、单选题(每题4分,共15道小题,总分值60分)1.本义为“圈养牛马的栅栏”的词是()。

A间B圈C栏D闲答案:D qq:80 - 500 - 92612.“属予作文以记之”句中“记”的意思是。

A记住B记录C标记D记号答案:B3.“水性虚而沦漪结,木体实而花萼振”属于什么结构的骈体文()。

A主谓结构对主谓结构B偏正结构对偏正结构C复句对复句D动宾结构都动宾结构答案:C4.孔丘名子,孔是氏,孔氏的由来是()。

A以受封的国名为氏B以受封的邑名为氏C以所居的地名为氏D以祖先的字为氏答案:D5.在古代汉语中,下面词语释义正确的一项是()。

A虽然:虽然这样B影响:对人或物起某种作用C高兴:愉快D颜色:色彩答案:A6.“干国之纪”中“干”的意思是()。

A盾牌B岸C冒犯D追求答案:B7.“君子周而不比,小人比而不周”中的“周”表示的意思是()。

A环绕B结合C救济D周全8.“苟以哗众取宠”句中“哗”的意思是。

A突然叛变B喧哗,喧闹C浮夸D哗众取宠9.下列句子中的“判”,当“高位兼低职”讲的是()。

A以能判断,见知时人B强弱胜负已判矣C能自判命者,能杀人也D宰相出典州曰判10.“臣以险衅,夙遭闵凶”中的“夙”表示的意思是()。

A早年B一向C早晨D通“宿”11.下列句子中的“判”,当“区别,分辨”讲的是()。

A以能判断,见知时人B强弱胜负已判矣C能自判命者,能杀人也D宰相出典州曰判12.“子以我为不信”中的“信”正确的解释是()。

A信息B语言C信息真实D言语真实13.下列属于颂赞类文体的是()。

A《岳阳楼记》B《游褒禅山记》C《泰山刻文》D《子产不毁乡校颂》14.骈体文在语言方面讲究。

A骈偶B四六C平仄D用典15.“雄州雾列,俊采星驰”句中“采”的通假字是。

A菜B踩C彩D寀二、判断题(每题4分,共10道小题,总分值40分)1.“粮”的本义是随身携带的干粮。

2.“隐恶而扬善”中的“扬”表示传播、宣扬的意思。

北语20新上《古代汉语》(三)作业3答案

北语20新上《古代汉语》(三)作业3答案

(单选题)1: 七言仄起平收式首联对句的平仄应该是
A: 仄仄平平平仄仄
B: 平平仄仄平平仄
C: 平平仄仄仄平平
D: 仄仄平平仄仄平
正确答案: C
(单选题)2: 下列句子中的“便”,有“轻便”之意的是()。

A: 或谓救之便
B: 友便辟,友善柔
C: 清声而便体,秀外而惠中
D: 人人自便
正确答案: C
(单选题)3: 大月十六,小月十五,在古代叫做()。

A: 圆
B: 满
C: 朔
D: 望
正确答案: D
(单选题)4: “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”选自?
A: 《蜀道难》
B: 《梦游天姥吟留别》
C: 《侠客行》
D: 《大车扬飞尘》
正确答案: B
(单选题)5: “日食饮得无衰乎”中的“衰”指的是()。

A: 衰老
B: 衰败
C: 减少
D: 衰落
正确答案: C
(单选题)6: 古代的“浴佛节”指的是()。

A: 四月初八
B: 五月初五
C: 九月初九
D: 二月十二
正确答案: A
(单选题)7: “落霞与孤鹜齐飞”的下一句是()。

A: 秋水共长天一色。

中南大学《古代汉语》课程作业(在线作业)三及参考答案

中南大学《古代汉语》课程作业(在线作业)三及参考答案
(A)宾语
(B)状语
(C)补语
(D)定语
参考答案:
(D)
12.
下列属于释义兼注音的术语是:()
(A)之为言
(B)谓之
(C)犹
(D)或曰
参考答案:
(A)
13.
用一个同义词或近义词去直接解释另一个词,叫做()
(A)直训
(B)声训
(C)形训
(D)义界
参考答案:
(A)
14.
下列不属于被动句的是:()
(A)孟子见梁惠王。
(C)平平平仄仄
(D)仄仄仄平平
参考答案:
(B)
5.
五言近体诗的所谓“黏”是指:()
(A)上联对句与下联出句平仄相反
(B)上联对句与下联出句平仄相同
(C)上联对句与下联出句的第二个字平仄相同
(D)上联对句与下联出句的第二个字平仄相反
参考答案:
(C)
6.
近体诗的所谓“孤平”是就( )句式而言的。
(A)仄仄平平仄
(A)扇面对
(B)流水对
(C)换柱体
(D)蜂腰体
参考答案:
(A)
3.
“晋居深山,戎狄之与邻,而远于王室。”中“戎狄”充当的是:()
(A)主语
(B)定语
(C)动词的宾语
(D)介词的宾语
参考答案:
(C)
4.
一首五言律诗的首句的平仄格式是“平平仄仄平”,那么它的第四句应该是:()
(A)仄仄平平仄
(B)平平仄仄平
(C)平平平仄仄
(D)仄仄仄平平
参考答案:
(D)
20.
经传兼释的注释体例是:( )
(A)传
(B)注
(C)疏

古代汉语专题形考作业3

古代汉语专题形考作业3

古代汉语专题形考作业3【原创实用版】目录一、古代汉语的发展历程1.古文字个体字的内部构造2.古文字构形系统的有序性3.汉字的形体逐渐固定正文古代汉语的发展历程可以追溯到几千年前,它的演变经历了很多阶段。

在这篇古代汉语专题形考作业中,我们将从三个方面探讨古代汉语的发展:古文字个体字的内部构造、古文字构形系统的有序性以及汉字的形体逐渐固定。

首先,古文字个体字的内部构造在不断向一个形体一个意义一个音节的结构类型发展。

在古代汉语的早期阶段,文字的构造主要是通过表意符号和表音符号的组合来表达语言的意义。

这些表意符号和表音符号在形态上往往是复杂的,一个符号可能代表多个意义,一个意义也可能由多个符号表示。

随着汉语的发展,表意符号和表音符号逐渐合并,形成了一个形体一个意义一个音节的结构,这种结构更加简洁明了,便于人们理解和使用。

其次,古文字构形系统的有序性不断增强。

在古代汉语的发展过程中,文字的构形系统逐渐从无序走向有序。

早期的汉字构形比较随意,字形的变化很大,同一个字可能由不同的字形表示。

随着汉字的演变,字形逐渐变得规范,构形系统也逐渐有序。

例如,汉字的偏旁部首就是古文字构形系统有序性的体现,它们按照一定的规则组合,形成一个完整的汉字。

这种有序的构形系统有助于人们学习和掌握汉字,也为汉字的传播和应用提供了便利。

最后,汉字的形体逐渐固定。

在古代汉语的发展过程中,汉字的形体经历了很多变化。

从甲骨文到金文,再到小篆、隶书、楷书,汉字的形体逐渐演变,变得更加规范和美观。

在这个过程中,一些不必要的笔画和复杂的结构被简化,使得汉字更加简洁明了。

汉字形体的固定有助于人们更好地学习和使用汉字,也为汉字的传承和发扬光大提供了基础。

总之,古代汉语的发展经历了很多阶段,古文字个体字的内部构造逐渐向一个形体一个意义一个音节的结构类型发展,古文字构形系统的有序性不断增强,汉字的形体也逐渐固定。

北京语言大学15春《古代汉语》(一)作业3满分答案

北京语言大学15春《古代汉语》(一)作业3满分答案

北京语言大学15春《古代汉语》(一)作业3满分答案一、单选题1.下面几个形符,能表示与斧头有关意义的是()。

A.弓B.刀C.支D.斤正确答案:D2.《苛政猛于虎》选自?()。

A.《论语》B.《孟子》C.《礼记》D.《庄子》C3.“人皆有兄弟,我独亡”中“亡”字的意思是A.死B.通“无”C.消失D.灭亡正确答案:B4.“学而不厌,诲人不倦”句中“厌”的意思是()。

A.厌倦B.厌恶C.放弃D.满足D5.许慎对“会意”的解释是()。

A.画成其物,随体诘誳。

B.视而可识,察而见意。

C.比类合谊,以见指撝。

D.建类一首,同意相受。

正确答案:C6.“学而时习之”,对句中“习”理解正确的一项是()。

A.反复练习B.习惯C.习性D.习气A7.“友直,友谅,友多闻”中“谅”的意思是()。

A.固执B.原谅C.谅解D.诚实正确答案:D8.下列各组字中,不具备转注关系的是()。

A.舟和船B.呻和吟C.咽和喝D.手和拳C9.“温故而知新”这句话出自A.学而B.为政C.里仁D.公治长正确答案:B10.最早的隶书产生于()。

A.战国B.秦C.西汉D.春秋A11.“虽有佳肴,弗食,不知其旨也”句中“旨”可以理解为()。

A.味美B.圣旨C.旨令D.美食正确答案:A12.下列判断句,表示造成某种结果的原因的一句是()。

A.良庖岁更刀,割也B.夫战,勇气也C.君者,舟也,庶人者,水也D.是皆秦之罪也正确答案:A13.在古代汉语里,谓语在一定条件下具有把宾语怎么样或把宾语看作是什么的意思,这种用法叫做A.使动用法B.意动用法C.词类活用D.词类借用正确答案:B14.下列各组汉字全是指事字的一组是()。

A.本末刀斗B.令瓜田下D.长门上斤正确答案:C15.“一箪食,一瓢饮”句中“饮”的词性是()。

A.动词用如名词B.动词C.动词意动用法D.名词正确答案:A16.下列各组字中,不属于古今关系的是()。

A.故和固B.然和燃D.坐和座正确答案:A17.下列各句,没有古字的是()。

古代汉语专题形考作业3

古代汉语专题形考作业3

古代汉语专题形考作业3摘要:一、古文字的发展与演变1.古文字的起源与早期发展2.中古文字的演变与成熟3.晚古文字的定型与传承二、古文字的构造与特点1.象形文字与指事文字2.会意文字与形声文字3.古文字的特点与规律三、古文字的分类与研究1.古文字的分类体系2.古文字的研究方法与进展3.古文字学的重要性与意义四、古文字的应用与价值1.古文字在历史研究中的作用2.古文字在文化传承中的意义3.古文字在现代社会中的应用与创新正文:古代汉语专题形考作业三主要涉及古文字的发展与演变、构造与特点、分类与研究以及应用与价值等方面。

一、古文字的发展与演变古文字是汉字发展史上最早的一批文字,起源于新石器时代晚期的仰韶文化。

早期古文字主要包括象形文字和指事文字,例如仰韶文化时期的半坡遗址出土的陶器上发现的类似文字的刻画符号。

随着社会的发展,中古文字逐渐演变并成熟,出现了会意文字和形声文字,如商朝的甲骨文和西周的金文。

晚古文字在春秋战国时期定型,秦朝的小篆和隶书标志着古文字的传承与发展。

二、古文字的构造与特点古文字的构造主要包括象形文字、指事文字、会意文字和形声文字四种。

象形文字通过描绘物体的形象来表达意义,如“日”字;指事文字通过象征性符号来表示意义,如“上”字;会意文字由两个或多个字组合而成,以表达某种意义,如“林”字;形声文字由形旁和声旁组成,形旁表示意义,声旁表示音韵,如“江”字。

古文字的特点主要表现在字形、字义和字音等方面,具有较高的规律性和系统性。

三、古文字的分类与研究古文字的分类体系主要包括时代分类、地域分类和字体分类等。

在研究方法上,通过田野考古、文献研究和科技手段等多种方法相互结合,不断推动古文字学的发展。

近年来,随着甲骨学、金文学、简牍学等分支学科的繁荣,古文字研究取得了丰硕的成果。

四、古文字的应用与价值古文字在历史研究中的作用举足轻重,为研究古代社会、文化、政治、经济等方面提供了宝贵的资料。

同时,古文字在文化传承中具有重要意义,为后世留下了丰富的历史文化遗产。

《古代汉语专题》平时作业参考答案

《古代汉语专题》平时作业参考答案

《古代汉语专题》平时作业1参考答案一、填空:(30分,错一处扣1分,不倒扣)1、(殷商后期的)甲骨文2、大篆、小篆、刻符、虫书、摹印、署书、殳书、隶书3、古文、奇字、篆书、佐书、缪篆、鸟虫书4、小篆5、《汉书·艺文志》6、三①从殷商甲骨文、商周金文变为小篆;②从小篆变为隶书;③从隶书变为楷书7、1899 王懿荣8、河南安阳商王盘庚迁殷后的商王朝都成的遗址9、叙辞(占卜的日期和占卜的人)、命辞(占卜的事)、占辞(审视兆纹,作出吉凶的判断)、验辞(事后应验的情况)10、①象形程度比较高,接近图画文字;②字体不规范:有的字方位可以颠倒、一个字可有若干个不同的形体、偏旁可以不同11、对贞12、著录甲骨文的书考释甲骨文的书于省悟《甲骨文字诂林》郭沫若、互选后主编《甲骨文合集》《甲骨文编》徐中舒《殷墟卜辞综述》13、商代后期两周14、①商代金文象形程度很高;②从笔势上看,由于金文石范铸,多保存肥厚的笔法,甚至是充实的团块;③形体不规范;④书写款式比较规整,或正、或反或斜、或倒的情况比较少。

15、①故意将笔画拉长,甚或作曲折宛转知识。

②在字形以外,加花鸟虫之类的饰品。

16、古文字①草体或俗体流行;②文字异形。

17、西周文字18、春秋战国之交(秦悼公、厉公之世)秦王诅咒楚王而祈求天神保佑的文字惠文后元至武王之际19、秦隶(古隶)汉隶(今隶)战国末期秦国篆书西汉武帝、昭帝东汉20、正书真书汉隶草体东汉后期今隶21、《周礼》班固《汉书·艺文志》许慎22、一曰指事,指事者,视而可识,察而见意,上下是也;二曰象形,象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也;三曰形声,形声者,以事为名,取譬相成,江河是也;四曰会意,会意者,比类合谊,以见指挥,武信是也;五曰转注,转注者,建类一首,同意相授,老考是也;六曰假借,假借者,本无其字,依声托事,令长是也。

23、戴震象形、指事、会意、形声是造字法;转注、假借是用字法。

3电大古代汉语专题形成性考核册答案

3电大古代汉语专题形成性考核册答案

《古代汉语专题》(基础汉字学教程)形成性考核册作业答案提示作业一:(涉及绪论、第一章内容)一、填空1、公元100年,著名学者许慎完成了《说文解字》,此书是汉字学的奠基之作,它的面世,标志着汉字学的创建。

2、所谓“字原”,有两个不同的概念,一个是从文字产生的时间顺序上说的,“字原”就是最初产生的字,它们是派生出其它字的字,因此,又被称为“字母”、“母字”。

今人或称之为“初文”。

一个是从文字构成的逻辑顺序说的,“字原”就是构成整字的基本部件,有了这些基本构件,才能构成整字,因此,被称为“字原”,今人或称其为“字素”、“汉字构件”。

3、古文字,指小篆以前的文字,具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆,还包括秦汉时期的简帛文字。

古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支。

4、汉字改革从甲午战争之后研制拼音文字开始,代表人物和著作主要有卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》。

5、关于汉字的来源主要有以下说法汉字神授说;汉字西来说;汉字自源说。

6、汉字主要来源于原始绘画。

7、汉字产生分为两个阶段:一是创制期,约在距今10000年至5500年前后,这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种。

一是汉字体系形成阶段,约在距今5500年至4000年前后,这一时期的文字是商代文字的直接源头。

8、商代文字指的是公元前1600---前1046年间商代使用的文字。

按其载体分有甲骨文、金文、陶文。

9、商代文字的主要特征是殷商文字的形体保留着明显的图画特征;表意方式属于象形表意。

10、周代代表性文字是金文。

11、简帛文字指书写在简牍与缣帛上面的文字。

12、秦文字,指秦统一后的文字;小篆是秦朝制定的标准文字,它是在大篆的基础上改进的文字。

主要特点是小篆保留了大篆“引书”的基本特点,安排疏密均匀,但单字所用的笔画要比大篆省减得多。

小篆的象形程度进一步降低,符号性进一步增强。

字形结构开始统一化、定型化,规整化,在同一处写的文字,大小完全一致,字的外形呈长方形,汉字的方块型特征基本形成。

《古代汉语(3)》练习题库参考答案

《古代汉语(3)》练习题库参考答案

《古代汉语(3)》练习题库参考答案一、填空题1、214 楷书的偏旁2、按照音序排列3、拗4、乐谱词牌5、反用反用6、反切7、《四库全书总目提要》乾隆8、韵尾鼻音9、“颔联”“颈联”10、破读(读破)11、直训12、平声隔句押韵13、阮元唐14、序(叙)跋15、《说文解字》16、读音形体构造17、“曲子词”民间18、传记行状19、骈赋古赋20、平水韵诗韵21、义疏体传注体22、直音法23、讲究句式、讲究押韵24、上去入25、集解(或集注、集释)26、词诠虚词注音字母27、释词注音28、反切法29、近体诗(今体诗)二、名词解释题1、《说文解字》《说文解字》是我国现存最早的字典,它将汉字分为五百四十部,开创了以部首统率汉字的编纂法。

它收字以小篆为主,有一同形体的古文、籀文、异体字,则作为"重文"轩于每字之后。

2、词调词调就是指写词时依据的乐谱。

3、借对借对。

这是利用一字多义的现象以构成对仗。

一个字有甲、乙、丙等多种意义,在诗中用的是甲义,但借用它的乙义或丙义与另一字相对。

4、小赋小赋是指那些篇幅较短的赋,包括专咏一物的咏物小赋和以抒情言志的抒情小赋,它一般不采用大赋那种设为问答、韵散间出的结构,是通篇押韵的韵文。

5、藏词将古代典籍中的一句话或一个词组割裂开来,藏去一部分,用留下的部分来替代被藏去的部分,这一修辞方式称为“藏词”。

藏词又叫割裂,可分为藏头语和藏后语两类。

6、反切反切是我国古代字典辞书中运用最为普遍的一种注音方式,兴于汉代末年。

它用两字来拼合被切字的读音,反切上字与被切字声母相同,下字与被切字韵母、声调相同。

在字书中,反切一般称"某某反"或"某某切"。

7、四声“四声”,是指中古汉语中的四种声调。

“四声”的名称是由南北朝梁代的沈约、周颙等人提出的,以“平、上、去、入”四字来表现其调类。

时人也曾试图用文字解释中古“四声”的调值,并出现了“平声平道莫低昂,上声高呼猛烈强,去声分明哀远道,入声短促急收藏”之类的推测、描绘,但终因对中古四声认识尚不充分,都无法准确揭示中古四声的调值。

最新国家开放大学电大《古代汉语专题(本)》期末题库及答案

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《古代汉语专题》题库及答案一一、填空(每空1分,共10分)1.章太炎认为,把研究汉字的学问与训诂学和音韵学一并称为____,这样名不副实,应改称之为____。

2.传统的汉字学研究,以____、____、字义为研究对象,民国时期唐兰写的____,对文字学的范围重新晃定,只限于____。

3.汉字学有多个分支,其中探讨汉字形体的理据构成和演变规律的学问为____,探讨汉字与中国传统文化关系的学科称之为____。

4.公元100年,著名学者许慎撰写的____,成为____学科的奠基之作。

二、简要回答下列问题(每题10分,共40分)5.唐兰、陈梦家、裘锡圭提出的“三书说”具体名目是什么?6.字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用?7.为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献?8.字形结构与字的结构有什么区别?三、分析下列汉字的构造类型(每字1分,共10分)9.嗣:10.劲:11.倏:12.牧:13.忝:14.景:15.林:16.伐:17.北:18.日:四、写出下列句中古字,并说明增加或改变了什么构字部件构成今字?(每字2分。

写出古字1分,具体说明1分,共10分)19.夙夜匪解。

(《诗经·大雅·丞民》)20.当斩左止者,笞五百。

(《汉书·刑法志》)21.卫宁惠子疾,召悼子日:“吾得罪于君,悔而无及也。

”(《左传·襄公二十年》)22.咸,亨利贞,取女,吉。

(《周易·咸》)23.故孝子不以食其亲,忠臣不以食其君。

古代汉语专题形考作业3

古代汉语专题形考作业3

古代汉语专题形考作业3【实用版】目录一、古代汉语的发展背景二、古文字个体字的内部构造三、古文字构形系统的有序性四、汉字的形体逐渐固定正文一、古代汉语的发展背景古代汉语经历了漫长的发展过程。

在这个过程中,汉字作为汉语的书写系统,逐渐形成了自己独特的特点。

从甲骨文到小篆,再到楷书,汉字的形体和结构不断演化,使得汉语更加精确、简洁、具有表意能力。

二、古文字个体字的内部构造古文字个体字的内部构造经历了一个由简到繁、由繁到简的过程。

早期的甲骨文、金文等古文字,其字形较为简单,很多字形直接反映了物体的外形特征,如“日”字就像一个圆圈,“月”字则像一个弯月。

随着汉字的发展,字形逐渐变得复杂,一个字可能包含多个部分,每个部分代表一个音节或意义。

例如,“湖”字,由“三点水”和“胡”两个部分组成,表示水域较大的湖泊。

后来,随着汉字的简化,许多字又回归了简单字形,但仍保留了原有的意义和音节。

三、古文字构形系统的有序性古文字构形系统的有序性主要体现在字形的组织和演变上。

在古文字的发展过程中,字形的构造逐渐从随意性向规范性发展。

例如,甲骨文中的“人”字,形象地画出一个人站立的形状;而到了金文时期,“人”字已经演变成一个由“亻”和“二”组成的规范字形,表示一个人的概念。

这种有序性在汉字的演变过程中不断增强,到了楷书时期,汉字的字形已经变得非常规范,为现代汉字的形成奠定了基础。

四、汉字的形体逐渐固定随着古代汉语的发展,汉字的形体逐渐固定。

从甲骨文到小篆,再到楷书,字形的变化越来越小,楷书时期的字形已经成为现代汉字的基本形态。

在这个过程中,汉字的字数也逐渐增多,表意能力越来越强。

北语20新上《古代汉语》(专)作业3答案

北语20新上《古代汉语》(专)作业3答案

(单选题)1: 下列句子,具有形容词用作意动用法的是( )。

A: 诸侯之币重,郑人病之
B: 上帝临女,无贰尔心
C: 恕思以明德,则令名载而行之
D: 人不难以死免其君,我戮之不详
正确答案: A
(单选题)2: “天汉四年春正月,朝诸侯王于甘泉宫。

”句中“朝”的用法是( )。

A: 动词使动用法
B: 名词使动用法
C: 名词意动用法
D: 名词用如动词
正确答案: A
(单选题)3: “驱而之薛”中的“之”可以理解为( )。

A: 指示代词
B: 疑问代词
C: 人称代词
D: 到某地区
正确答案: D
(单选题)4: “卫君侍子而为政,子将奚先”句中的前置宾语是( )。

A: 卫君
B: 子
C: 政
D: 奚
正确答案: D
(单选题)5: “温故而知新”这句话出自( )。

A: 学而
B: 为政
C: 里仁
D: 公治长
正确答案: B
(单选题)6: 关于律诗的对仗,说法正确的是哪项( )
A: 颔联一般不用对仗
B: 中间两联一般用对仗
C: 尾联一般用对仗
D: 首联从不用对仗
正确答案: B
(单选题)7: 律诗一般可分为四联,关于这几联的名称,下列说法正确的是哪项( ) A: 第一句为首联。

古代汉语专题作业3

古代汉语专题作业3

古代汉语专题作业3一、填空1、给汉字注音法有:反切法、直音法、注音字母和拼音字母法。

2、P114;“反切注音”是用两个汉字给另外一个汉字标注读音;反切字和被切字的字音关系是被切字的声母和反切上字相同,被切字的韵母和声调与反切下字相同。

3、P120;异读字形成的原因是异读字是 1、.通假字的本义和假借义读音不用。

2、古今字由于其分工不同,读音亦不尽相同。

3、许多人名、地名、物名保留了古代的读音,与今音异读。

4、有些来自外族语言的国名、人名、姓氏名等,读音也较为特殊。

4、P127;汉字的讹音有两种情况:一种是把适用于甲义的音误用于乙义,另一种情况是误读了一个本来没有的音。

5、根据字的义项生成次序及生成关系,多义字的字义可以分为本义、引申义与假借义三类。

6、P147;字义的变化方式主要有引申、分化、假借与更替四种。

7、P146;字的假借义是一个字被借用而产生的意义。

8、P147;字义的变化方式主要有引申、分化、假借与更替四种。

(6题与8题重复)9、P149字义的分化与一般的引申的区别是字义分化是从一个义项同时分化出几个并列的不同义项,或者说是从原来的义项的义素中分化出独立的义项。

10、P152末行;字义的更替是指字的后起义排除了其原有的意义,使得这类字后来的意义与最初的意义完全不同。

二、简要回答下列问题1、什么是同音字?同音字有几类,有什么作用?(教材P122---123)同音字是指读音相同而形体、意义不同的一组字。

同音字又可分为基本同音字与完全同音字两类。

基本同音字是指声调不同,声母、韵母相同的字。

完全同音字则指声韵调完全相同的字。

同音字的作用主要是:1、可以区别同音词。

2、同音字可以用来注音。

3、同音字之间,有的还具有同义关系,人们可以利用同音字来解释字义。

4、可以利用同音字来探求词的同源关系。

5、同音字之间,还可以形成通假关系。

2、汉字误读出现讹音有几种情况?(教材P128--129)1、因声旁而误读。

北语23春《古代汉语(专)》作业3-学习答案

北语23春《古代汉语(专)》作业3-学习答案

北语23春《古代汉语(专)》作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 8 道试题,共 32 分)
1.“以亏人自利也”中“以”的意思是( )。

[第一项A.]所以
[第二项B.]和谐
[第三项C.]因为
[第四项D.]以为
[正确.选择]:C
2.从《诗经》起,中国诗歌的优良传统是( )。

[第一项A.]晦涩
[第二项B.]曲折
[第三项C.]浅显
[第四项D.]口语化
[正确.选择]:D
3.“齐晋鞍之战”中战争的双方是( )。

[第一项A.]齐国和赵国
[第二项B.]齐国和秦国
[第三项C.]齐国和晋国
[第四项D.]晋国和赵国
[正确.选择]:C
4.“子是之学,亦为不善变矣”句中“善”可以理解为( )。

[第一项A.]指美好
[第二项B.]指有道德
[第三项C.]指高明
[第四项D.]指做得对
[正确.选择]:C
5.“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”中的“见”可以解释为( )。

[第一项A.]看见
[第二项B.]见解
[第三项C.]见识
[第四项D.]出现
[正确.选择]:A
6.“齐晋鞍之战”中战争的双方是( )。

[第一项A.]齐国和赵国
[第二项B.]齐国和秦国
[第三项C.]齐国和晋国
[第四项D.]晋国和赵国
[正确.选择]:C。

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《汉语专题(2)》作业3(语法部分)一、填空:1.古代汉语的名词有两项基本的语法功能是现代汉语名词不具备的,一是名词作判断句谓语,二是名词作状语。

2.在先秦汉语里没有真正的第三人称代词人称代词。

3.古代汉语没有数的语法范畴,人称代词在形式上没有单数复数的区别。

4.由于谓词性代词的意义相当于一个述宾结构,故称为谓词性代词。

5.基数词在整数和零数之间一般都要加“有”字。

6.古代汉语的副词一般只能作状语(谓语的修饰语),不能作其他句法成分。

7.介词多是由及物动词虚化而成的一类词。

8.从位置上看,古代汉语的语气词有句首语气词、句中语气词、句末语气词三类。

9.句末语气词“矣”表示对动态变化的报道。

10.分析古代汉语的句法结构可以从三个方面进行:一是词序(及各词类在句法结构中的排列顺序,特定的词序排列可以用来标明某种句法结构);二是句法结构直接成分间的结构关系(平列关系、非平列关系);三是句法结构的语法性质,即从语法性质的角度分析句法结构。

如名词性结构、谓词性结构。

11.古代汉语连谓结构两项之间往往有连词,而现代汉语一般没有。

12.古今汉语的叙述句差别和大,主要表现在词类活用问题(特殊的述宾结构)、语序问题(述宾结构的位置问题)、被动句问题三方面。

二、名词解释:1.意动动词:所谓意动动词是动词表示主语认为宾语具有某种性质,或者认为宾语属于某类人或事物。

(注意:动词本身没有意动用法,只有名词和形容词可以活用作意动动词)2.无定代词:无定代词是古代汉语中特有的一类指示代词,没有确定的特指对象,所以叫无定代词。

有“或”(表示肯定)和“莫”(表示否定)。

3.表敬副词:表敬副词是古代汉语特有一类副词,一般都是从动词虚化来的,主要有请、敬、谨、幸、辱等。

说话人对听话人表示敬意有两种方式:一种是用敬辞直接向对方表示敬意,另一种是用谦辞表示自谦,间接向听话人表达敬意。

4.转指:是指谓词性成分有陈述转而指称动作行为的施事者或受事者,或者说谓词性成分转指化以后就“提取”了原谓词性成分的施事或受事。

5.自指:所谓自指,是指谓词性成分没有转指动作行为的施事者或受事者,只是自身一般的事物化了,不再是一个陈述。

如“仁”在“仁者,人也”组合中没有转指,只是一般地事物化了,“仁者”即指“仁这种品德”。

或答:所谓自指是指助词结构作为一个整体没有提取与原谓词性成分核心动词相关的名词性成分,并没有转而指称施事或受事,而只是谓词性成分自身一般地事物化了、事件化了。

三、问答题:1.举例说明判断性质形容词活用作动词的标准。

①形容词出现在代词前,构成一个组合。

如,“信数与萧何语,何奇之。

”一句中,形容词“奇”或用为动词,与代词“之”构成述宾结构。

②形容词出现在助词“所”之后,一般或用作意动动词。

如,“俗之所贵,主之所贱也;吏之所卑,法之所尊也”一例中,“贵”“贱”“卑”“尊”即活用为动词。

③形容词出现在助动词“能”“可”“足”等后面,活用为动词。

如,“强本而节用,则天不能贫”中,“贫”即活用为动词。

2.举例说明助词“之”和连词“之”的差异。

助词“之”和连词“之”是两个不同的词,连词“之”的语法分布是“定语+之+中心语”。

如,“鹏之背不知其几千里也”(《逍遥游》)。

又如,“恻隐之心,人皆有之。

”助词“之”的语法分布是“主语+之+谓语”。

如,“道之不行,已知之矣。

”(《论语》)又如,“秦之围邯郸,赵使平原君求救,合从与楚。

”(《史记》)3.举例说明判断句的表达功能。

判断句的表达功能有五种:①表示类属关系,即主语表达的人或事物属于谓语所表达的人或事物的同类。

如,陈胜者,阳城人也。

(《陈涉世家》)②表示等同关系,即主语表达的人或事物就是谓语所表达的人或事物。

如,梁父即楚将项燕。

(《史记·项羽本纪》)③表示比喻关系,即主语表达的人或事物在某些方面就像谓语表达的人或事物一样。

如,曹公,豺狼也。

(《资治通鉴》)④表示主谓语之间某种复杂的语义关系。

如,夫战,勇气也。

(《左传》)⑤谓语表示造成某种结果的原因。

例如,良庖岁更刀,割也,族庖月更刀,斫也。

(《庄子》)4.举例说明如何识别一个句子是主动意义还是被动意义。

我们可以从三个方面去考察和识别一个句子是主动意义还是被动意义。

①谓语动词如果是表示人的动作,而主语却是一个非指人的名词,则是被动句。

如,蔓,草有不可除,况君之宠弟乎?(《左传》)②谓语是及物动词,从表面看,主语可以认为是动词所表示的动作行为的发出者,但谓语动词后没有宾语,句子是被动意义。

如,屈原放逐,乃赋《离骚》。

(《报任安书》)③在主语、动语、宾语完备的句子里,如果宾语所表达的事物属于主语所表达事物的一部分,动词所表示的动作行为又是对主语不利的,则句子表被动。

如,孙子膑脚,兵法修列。

(《报任安书》)5.举例说明介宾结构作状语的单句的类型。

介宾结构作状语,指一般认为用连词连接的偏正复句中的从属分句。

根据介宾结构作状语的语义表达,可将这种状语分两类:①介宾结构表示原因。

如,左右以君贱之也,食以草具。

②介宾结构表示假设条件。

如,向使四君却客而不纳,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。

(《谏逐客书》)四、分析题:1.说明下文中“于”、“以”、“其”、“所”的用法,是什么词、意义或作用是什么?夜缒而出。

见秦伯曰:“秦晋围郑,郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。

若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。

夫晋何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封;若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。

”《烛之武退秦师》①“于”:若亡郑而有益于君,敢以烦执事?“于”在这里相当于“对”,是介词,和“君”组成介词结构,作句子的补语。

②“以”:敢以烦执事“以”是助词,没有实在意义。

越国以鄙远“以”是介词,可解释为“因为”,表缘由。

焉用亡郑以倍邻“以”是连词,相当于“而”,表连接。

若舍郑以为东道主“以”是“以之为”的紧缩式,“以”是介词,可译为“把”。

“以为东道主”即把它作为“东道主”。

阙秦以利晋“以”是连词,相当于“而”,表连接。

③“其”:君知其难也“其”是代词,,指代“亡郑”这件事。

供其乏困“其”是代词,指代“行李之往来”。

又欲肆其西封“其”是代词,指代它,即指“晋”。

④“所”:君亦无所害“所”是指示代词,与动词“害”组成“所”字结构,指“害处”。

君之所知也“所”是指示代词,与动词“知”组成“所”字结构,指“知道的事”。

2.指出下文中“之”、“者”的用法,是什么词、意义或作用是什么?王曰:“然。

诚有百姓者。

齐国虽褊小,吾何爱一牛?即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也。

”曰:“王无异于百姓之以王为爱也。

以小易大,彼恶知之?王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择焉?”王曰:“是诚何心哉?我非爱其财而易之以羊也,宜乎百姓之谓我爱也。

”曰:“无伤也。

是乃仁术也,见牛未见羊也。

君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉。

是以君子远庖厨也。

”《齐桓晋文之事》①之:代词。

A、故以羊易之也“之”指代“牛”。

B、以小易大,彼恶知之“之”指代这件事。

C、我非爱其财而易之以羊“之”指代“牛”。

②之:助词。

用于主谓之间,取消句子的独立性。

A、王无异于百姓之以王为爱也B、异乎百姓之谓我爱也C、君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死3.说明下文中“者”的词性及用法。

且告曰:凡吏于土者,若知其职乎,盖民之役,非以役民而已也。

凡民之食于土者,出其十一佣乎吏,使司平于我也。

今我受其直,怠其事者,天下皆然。

岂唯怠之,又从而盗之。

向使用一夫于家,受若直,怠若事,又盗若货器,则必甚怒而黜罚之矣。

以今天下多类此,而民莫敢肆其怒与黜罚,何哉?势不同也。

势不同而理同,如吾民何!有达于理者,得不恐而畏乎!《送薛存义序》凡吏于土者凡民之食于土者怠其事者有达于理者以上四例中,“者”都是指示代词,用于复指前面出现过的人或事。

注意:“者”还可用于助词,参见课本281页。

4.指出下文中的判断句和被动句,并分析其形式和功能。

公孙鞅曰:“臣闻之:疑行无成,疑事无功。

君亟定变法之虑,殆无顾天下之议之也。

且夫有高人之行者,固见负于世;有独知之虑者,必见骜于民。

语曰:‘愚者暗于成事,知者见于未萌。

民不可与虑始,而可与乐成。

’郭偃之法曰:‘论至德者不和于俗,成大功者不谋于众。

’法者,所以爱民也;礼者,所以便事也。

是以圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。

”《更法》①判断句:A、君亟定变法之虑,殆无顾天下之议之也谓语表示造成某种结果的原因B、法者,所以爱民也形式:主语+者+谓语+也表示类属关系C、礼者,所以便事也形式:主语+者+谓语+也表示类属关系②被动句:A、且夫有高人之行者,固见负于世B、有独知之虑者,必见骜于民这两句都用“见+动词+于+名词”的形式表示被动。

都用“于”引进动作的施事者。

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