精选-六年级上册信息技术教学设计第9课 蝴蝶飞舞运用影片剪辑元件∣粤教版
第二册信息技术《飞舞蝴蝶》教学设计
第二册信息技术《飞舞蝴蝶》教学设计第二册信息技术《飞舞蝴蝶》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那要怎么写好教学设计呢？以下是店铺为大家收集的第二册信息技术《飞舞蝴蝶》教学设计，欢迎大家分享。
教材分析《飞舞的蝴蝶》是小学信息技术教材第二册第三单元第十四课的内容，教学对象是小学四年级的学生。
这一课主要是让学生掌握在幻灯片中的图片能够按照自己的设置的路径进行自由的飞翔。
让，飞舞的蝴蝶为春天带来无限的生机，感受春天的美丽。
学情分析四年级的学生对演示文稿中的幻灯片在知识上已有一定的认识，对于新生事物有很强的求知欲，而演示文稿软件带领学生走进一个神奇的世界。
培养学生对电脑的兴趣，了解现代信息技术，从而掌握电脑的一些基础知识和操作方法。
掌握好为幻灯片中的动感图片设置路径的操作方法，为我们的学习作品增添了无限的动感，从而使学生感受会飞翔的蝴蝶为春天带来的无限的生机，感觉到春天的美丽，增加学生的学习兴趣。
在制作的过程中培养了学生创造力和思维想象力。
设计这一个课时，我不仅希望学生学会对幻灯片中的动感图片设置路径的操作，更希望他们用自己掌握的电脑操作充分发挥自己的想象力，给生活创造美。
教学目标知识目标：学会为幻灯片中蝴蝶图片设置动作路径的操作方法。
并能为多个蝴蝶设置动作路径，让它们同时飞舞。
能力目标：通过小组合作的学习培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断探索中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
创新目标：学生能够不拘泥于教师提供的素材，在制作过程中加入自己的想法、创意，创作出有自己风格中的作品。
教法学法采用激趣式导入及演示的教学方法，学生以合作探索学习，相互评价等方法进行学习和应用所学知识。
重点难点重点：在探索学习中，掌握对幻灯片中的对象设置动作路径的操作方法。
第9课蝴蝶飞舞——运用影片剪辑元件教学设计
第9课蝴蝶飞舞——运用影片剪辑元件教学设计1教学内容《蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件》是广东教育出版社出版的广东省小学信息教材第四册(上)的第9课。
本课主要学习创建及使用影片剪辑元件,制作出简易动画。
2教学目标一、知识与技能1、理解影片剪辑元件的含义。
2、掌握影片剪辑元件的制作过程。
3、掌握调用影片剪辑元件的操作方法。
二、过程与方法通过任务一步步制作出蝴蝶扇动翅膀在花丛中飞舞的动画,逐渐理解影片剪辑元件的概念并且学会运用影片剪辑元件来制作动画的操作方法。
三、情感态度与价值观1、最大限度发挥学生的主体性,让学生在自主探究的过程中体验成功,增强学生的动手操作能力,独立分析及解决问题的能力。
2、体会动画给我们日常生活带来的乐趣,激发学生热爱信息技术的情感,增强创新能力及审美能力。
3学情分析本节课学习对象为小学六年级的学生,他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,对动画非常感兴趣。
而通过之前的学习,学生已经很好掌握了设置动作补间、图层操作、设置引导层等知识,为这节课的学习作好了铺垫。
4重点难点教学重点:1、了解影片剪辑的概念。
2、创建及使用影片剪辑。
教学难点:结合之前学过的知识制作轨迹动画。
5教学过程活动1【导入】动画导入一、教师播放2段动画视频,分别为翅膀不会动的蝴蝶及翅膀扇动的蝴蝶在花丛飞舞。
问:更喜欢哪一个?为什么?二、总结:第一个动画里的蝴蝶呀,就是一个图形元件,所以它的翅膀不会扇动。
而第2个动画里的蝴蝶翅膀之所以会扇动,是因为它是一个影片剪辑元件。
活动2【活动】学习新知识一、介绍影片剪辑元件功能:影片剪辑元件就像一个微型的动画,可以独立运行,每个影片剪辑元件内都可以拥有自己的动画,也可以被别的影片剪辑元件调用,方便动画的制作。
二、布置任务一:制作蝴蝶翅膀扇动的影片剪辑元件。
(提示:可参照课本教材第62-63页)教师巡查并且指点。
三、请学生上台操作:1、创建影片剪辑元件。
2、在影片剪辑元件中制作蝴蝶扇动翅膀的逐帧动画。
小学信息技术教学设计蝴蝶飞舞运用影片剪辑元件
小学信息技术教学设计蝴蝶飞舞运用影片剪辑元件蝴蝶飞舞——小学信息技术教学设计引言：信息技术是当今社会中的重要组成部分，而小学阶段正是学生初步接触信息技术的时期。
为了提高学生的信息技术应用能力，我们设计了一堂小学信息技术课程——蝴蝶飞舞，把影片剪辑元件作为教学媒介，以培养学生的动手能力和创造力。
本文将详细阐述这一教学设计的内容和实施步骤。
一、教学目标1. 认识影片剪辑元件：学生能够理解影片剪辑元件的概念，并知道如何使用它们。
2. 运用影片剪辑元件：学生能够运用影片剪辑元件制作蝴蝶飞舞的短视频，展示他们的想象力和创造力。
3. 培养学生的动手能力：通过参与影片剪辑的实践活动，学生能够提高他们的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容与方法1. 影片剪辑元件介绍：通过图片、文字说明和实际示范等方式，向学生介绍不同的影片剪辑元件，如场景、角色、音乐等。
2. 脚本编写与故事构思：引导学生运用自己的想象力，编写蝴蝶飞舞的故事脚本，并根据脚本确定所需的影片剪辑元件。
3. 影片剪辑软件操作：学生将会学习使用简单的影片剪辑软件，如Windows Movie Maker或iMovie等，了解其基本操作和功能。
4. 影片剪辑实践活动：学生按照手头的脚本和影片剪辑元件进行实际操作，制作属于自己的蝴蝶飞舞短视频。
5. 视频展示与分享：学生将自己的作品进行展示与分享，借此了解他人的创意和不同的剪辑风格。
三、教学步骤与时间安排1. 第一课时：影片剪辑元件介绍（30分钟）- 用图片和文字说明介绍不同的影片剪辑元件。
- 示范如何运用这些元件进行简单的影片剪辑。
- 学生进行交流与提问，确保学生理解影片剪辑元件的基本概念。
2. 第二课时：脚本编写与故事构思（40分钟）- 老师引导学生运用自己的想象力，编写蝴蝶飞舞的故事脚本。
- 学生在小组内集思广益，共同构思出一个有趣的故事。
3. 第三课时：影片剪辑软件操作（30分钟）- 学生学习如何使用影片剪辑软件，了解其基本操作和功能。
粤教版信息技术六年级上册第9课《蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件》教案
粤教版信息技术六年级上册第9课《蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件》教案一. 教材分析本课的主题是“蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件”，主要让学生了解和掌握影片剪辑元件的基本概念和运用方法。
通过学习，学生能够运用影片剪辑元件制作简单的动画，培养学生的创新能力和动手能力。
二. 学情分析学生已经掌握了Flash的基本操作，对动画制作有一定的了解。
但在运用影片剪辑元件方面，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生逐步掌握影片剪辑元件的使用方法。
三. 教学目标1.让学生了解影片剪辑元件的概念和作用。
2.培养学生运用影片剪辑元件制作动画的能力。
3.提高学生的创新能力和动手能力。
四. 教学重难点1.掌握影片剪辑元件的插入和编辑方法。
2.运用影片剪辑元件制作动画。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解和掌握影片剪辑元件的使用方法。
3.小组合作法：让学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。
2.准备Flash软件，确保学生可以顺利地进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用Flash软件展示一个蝴蝶飞舞的动画，引导学生关注动画中的蝴蝶角色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍影片剪辑元件的概念和作用，让学生了解影片剪辑元件在动画制作中的重要性。
通过分析典型案例，讲解影片剪辑元件的插入和编辑方法。
3.操练（15分钟）学生动手实践，插入和编辑影片剪辑元件，制作一个简单的蝴蝶飞舞动画。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的动画，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何运用影片剪辑元件制作更复杂的动画，鼓励学生发挥创意，进行个性化制作。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调影片剪辑元件的概念和作用，以及制作动画的基本方法。
小学信息技术精品教案蝴蝶飞舞运用影片剪辑
小学信息技术精品教案蝴蝶飞舞运用影片剪辑蝴蝶飞舞：小学信息技术精品教案的影片剪辑应用引言：在现代教育中，信息技术已经成为了一门必备的学科。
为了提供更好的教学资源和方法，教师们纷纷运用信息技术来设计精品教案，以更好地激发学生的学习兴趣和提升他们的学习成果。
本文将介绍一个以蝴蝶飞舞为主题的小学信息技术精品教案，并探讨如何运用影片剪辑的技巧来增强学生的学习体验和能力。
第一部分：教案描述这个小学信息技术精品教案的主题是「蝴蝶飞舞」，该教案旨在帮助学生了解蝴蝶的飞行过程、了解蝴蝶的生命周期并培养他们对大自然的兴趣和保护环境的意识。
教案的教学目标是让学生能够通过影片剪辑编程技术制作一个展示蝴蝶飞行和生命周期的短片，并将其分享给同学们。
教学步骤如下：1. 引入：教师可以使用幻灯片或视频素材介绍蝴蝶的基本知识和重要性，例如蝴蝶的外貌、种类和生命周期。
通过这样的引入，激发学生的兴趣，为接下来的学习做好准备。
2. 影片剪辑工具介绍：引导学生了解和熟悉常用影片剪辑工具，例如iMovie 或Windows Movie Maker。
教师可以讲解这些工具的基本功能和操作方法，同时展示一些简单的例子，让学生对影片剪辑有一个初步的了解。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组都需要设计一个关于蝴蝶飞行和生命周期的故事情节，并根据情节制作一个短片。
这将锻炼学生的团队合作能力和创造力。
4. 影片剪辑实践：让学生利用影片剪辑技术制作他们的蝴蝶短片。
教师可以提供一些示范和指导，以确保学生能够充分利用所学的技能。
5. 短片分享：每个小组都有机会展示他们的蝴蝶短片，并分享他们制作的过程和经验。
学生之间可以互相学习和评价，提供更好的创作和改进的建议。
第二部分：影片剪辑的教学优势1. 增强学习兴趣：通过学习影片剪辑技巧并制作自己的短片，学生们将在实际操作中获得学习的乐趣。
他们可以通过添加音乐、特效和过渡效果来提升他们的作品，激发他们的创造力和表现欲望。
第9课蝴蝶飞舞——运用影片剪辑元件教学设计
第9课蝴蝶飞舞——运用影片剪辑元件一、教学内容分析本课是第9课的教学内容，本课学习的影片剪辑为学生在以后学习复杂的动画制作打下了基础。
二、学生情况分析从心理特点和学习能力分析，本课的学习对象为六年级学生，他们对动画能较真实地反映生活中的事物惊叹不已，充满了学习的渴望，喜欢自己动手操作，在教师的引导下，具有一定的分析和解决问题的能力，这为本课的学习提供了保障。
从知识掌握情况来看，通过前面的学习，学生已基本掌握了逐帧动画、制作多图层动画、指定轨迹运动的操作方法，这是本课的学习前提。
三、教学目标1．知识与技能（1）理解影片剪辑元件在制作动画中的意义。
（2）掌握影片剪辑元件的制作过程。
（3）能灵活调用影片剪辑元件。
2．过程与方法通过体验用动画的语言模拟自然界蝴蝶飞舞的活动，逐渐感悟运用影片剪辑元件制作动画的基本过程和操作方法。
3．情感、态度与价值观（1）让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐，增强学生的组织能力和团队协作精神。
（2）体会动画给我们日常生活带来的乐趣，激发学生热爱信息技术的情感，增强创新和审美能力。
四、教学重点和难点重点：创建和使用影片剪辑元件。
难点：影片剪辑元件的概念。
五、教学策略本课采用的教学方法是任务驱动法，通过主题教学策略的实施，学生在合作的氛围中探索、交流，完成教学任务，发挥教师的组织、引导、促进作用，遵循以教师为主导、学生为主体、双边信息交流的分组教学方式，让学生亲手操作、步步尝试，最终用动画的语言展示学生在生活中发现的美。
六、教学准备多媒体广播系统、大屏幕投影机。
七、教学过程八、教学反思本节课运用了知识迁移法，建立相关知识之间的联系，让学生通过已有的知识和经验去自主学习探索，充分发挥学生的潜能，在实践操作中引导学生用动画的方式去发现、体验、创造生活中的美。
在设计的各教学环节，能够抓住学生的心理特征，把握学生的审美需求，调动起学生的兴趣，因势利导，因材施教，积极引导学生轻松畅快地学习。
粤教版信息技术六年级上册第9课《蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件》教学设计
粤教版信息技术六年级上册第9课《蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件》教学设计一. 教材分析粤教版信息技术六年级上册第9课《蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件》的内容主要是让学生掌握影片剪辑元件的使用方法，培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
通过本课的学习，学生将能够了解影片剪辑元件的种类及其作用，掌握运用影片剪辑元件制作动画的基本步骤，培养学生的创新意识和动手实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对动画制作有一定的了解。
但在运用影片剪辑元件方面，学生的掌握程度参差不齐，需要针对性地进行教学。
同时，学生对于新事物的接受能力较强，喜欢尝试创新，因此在教学过程中，应注重培养学生的动手实践能力和创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解影片剪辑元件的种类及其作用。
2.培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3.引导学生掌握运用影片剪辑元件制作动画的基本步骤。
四. 教学重难点1.重点：影片剪辑元件的种类及其作用，运用影片剪辑元件制作动画的基本步骤。
2.难点：如何创作出富有创意的动画作品。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，提高学生运用影片剪辑元件制作动画的能力。
2.案例教学法：分析优秀动画作品，让学生了解影片剪辑元件在动画制作中的作用，培养学生创新意识。
3.小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关动画作品，用于分析和示范。
2.准备影片剪辑元件素材库，便于学生选择和使用。
3.准备教学PPT，展示教学内容和步骤。
4.确保学生能够登录到相应的信息技术教学平台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些优秀的动画作品，引导学生关注动画中的蝴蝶飞舞效果，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍影片剪辑元件的种类及其作用，如动作、形状、颜色等。
同时，展示运用影片剪辑元件制作动画的基本步骤，如选择元件、设置属性、调整位置等。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
蝴蝶飞舞微课教学设计
《蝴蝶飞舞》教学设计
知识点分析：
引导层动画是运动动画中的一个知识点，是flash动画制作内容中的一个知识点，是在动作补间动画上的深化。
学情分析：
通过前面的学习，五年级的学生已经掌握了一定flash操作技巧，对动画制作有了初步的认识，已经能理解元件、普通图层、场景等概念。
大部分学生已会制作简单的逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画等动画形式来简单地表达一些内容。
本课学生通过学习flash引导层动画的制作原理及基本应用，培养学生深入学习flash的兴趣以及动手探究实践的学习能力。
学习目标：
1、通过演示，掌握引导层的建立及引导线的绘制；
2、通过实践操作，掌握蝴蝶飞行的起点、终点位置的设置；
3、通过对引导层动画的学习和探究，掌握引导层动画制作的一般步骤。
学习重难点：
1、引导线的绘制；
2、蝴蝶飞行的起点、终点位置的设置。
教学方法与手段：
采用以问题引导教学，教师操作演示讲解、学生讨论交流与实践操作相结合。
课前准备：
PPT课件、教师操作演示素材（半成品）、多媒体网络教室
板书设计：
蝴蝶飞舞。
粤教版小学信息技术六年级上册全册教学设计
深圳市光明区凤凰培英文武实验学校教学设计科目教师年级2019-2020学年度第一学期凤凰培英文武实验学校六年级信息技术科教学计划表（2019-2020学年度第一学期）第一课进入动画新天地—认识Flash软件一、教学内容熟悉flash软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。
二、教学目标（知识性目标）熟悉flash的窗口和菜单栏。
（技能性目标）会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。
（情感性目标）运用flash软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。
三、教学重点和难点认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出。
四、教学过程1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习尝试制作简单动画，注意flash保存和退出、播放操作方法。
六、教学反思第二课快乐绘图—绘图工具的使用一、教学内容制作会用工具化简单的画。
二、教学目标（知识性目标）了解flash工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用等。
（技能性目标）掌握flash工具操作的方法，逐步熟悉flash工具。
（情感性目标）用flash工具美化图及表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点掌握“flash”功能作用，学会美化图，以及flash的基本操作等。
四、教学过程1、了解flash画图工具各个选项的作用。
2、掌握通过“flash画图与美化图”技巧，灵活应用flash美化图。
3、了解“椭圆、箭头、颜料桶、线条”各个选项的功用。
4、掌握flash修饰美化图的方法，会运用图片库。
5、掌握flash设计图的方法，通过协作能做出理想的flash图。
五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
粤教版 信息技术 六年级上册 《蝴蝶飞舞》
课题：蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件年级：小学六年级教师：马士博课时：1课时【教材分析】本节课广东省小学课本信息技术第三册（上）第9课的内容。
本节课主要讲授Flash软件中创建和使用影片剪辑元件的知识，教材通过动画模拟自然界中蝴蝶扇动翅膀飞舞的示例，引出本节课的知识要点。
通过自然界中生动有趣的实例激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生的动手操作能力，逐渐形成用知识表达想法的能力，提升综合信息素养。
【学情分析】学生通过之前的Flash动画制作学习，已经基本掌握Flash软件的主要操作，能够运用合适的工具制作出较简单的动画。
本节课内容属于Flash软件操作的综合应用课，融合了逐帧动画、动画元件知识、指定轨迹运动等知识，通过本节课的学习，学生对于Flash动画制作的理解会更深入，制作水平会上升一个层次，进一步激发学习Flash动画的兴趣，本节课在Flash动画学习中占有重要的位置，对学生信息素养的提升起到很好的促进作用。
【设计思想】采用任务驱动法进行教学。
通过生活实例引入，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体性，让学生在完成任务的过程中理解所学知识，形成相应技能，在完成任务中培养学生的思维能力和主动探究能力。
引导—启发—分析—实操—总结，通过以上环节提升学生的信息素养。
【教学目标】一、知识技能（一）理解影片剪辑元件的概念及其在制作动画中的意义。
（二）掌握影片剪辑元件的制作方法和过程。
（三）能在动画中灵活运用影片剪辑元件。
二、过程与方法通过运用动画知识制作蝴蝶飞舞的效果，理解并掌握运用影片剪辑元件制作动画的基本过程和操作方法，加深对Flash动画制作的理解。
三、情感、态度与价值观1/ 3（一）充分发挥学生的主体性，让学生在合作探究的过程中学习知识，体验成功的快乐，增强主动探索和团队合作精神。
（二）强化Flash动画制作的作用，体会Flash动画制作给我们带来的快乐，进一步激发学生学习Flash动画，学习信息技术的兴趣，增强审美能力和创造能力，提升综合信息素养。
第九课蝴蝶飞舞
第九课蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件教学内容先欣赏示例动画，学习创建影片剪辑元件的一般方法；特殊工具的应用：学习创建多种flash动画效果。
教学目标（知识性目标）1、认识各种创建影片剪辑元件等。
2、会创建多种动画效果的影片剪辑元件的方法。
（技能性目标）学会设置用“影片剪辑元件”做布局，会调节图片的大小，并能在图片下注字等。
（情感性目标）会知道欣赏“影片剪辑元件”做布局，知道怎样做出众人喜欢flash动画，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。
教学重点和难点学习布局和在操作中使用“影片剪辑元件”的欣赏美，创建多种flash动画效果的“影片剪辑元件”的操作方法。
教学过程一、导入欣赏影片。
二、学习新课1、知道自选“影片剪辑元件”和修饰。
打开教学光盘“第九课\学着做\教学素材.fla”文件，参照图9-1所示方法，创建影片剪辑元件。
2、会在自选“影片剪辑元件”中添加图片。
（1）参照9-2所示的方法，在影片剪辑元件中用逐帧动画制作蝴蝶扇动翅膀的效果。
（2）按图9-3所示的方法，在库中测试“蝴蝶”影片剪辑元件的效果。
3、会在自选“影片剪辑元件”中添加文字。
（1）插入文本框。
（2）根据内容输入文字。
4、会给flash动画中添加渐变背景。
（1）选择背景。
（2）插入背景。
5、互相学习讨论。
做出一副简单的flash影片剪辑元件动画。
6、交流制作经验。
（1）学生互相交流。
（2）教师指导总结方法。
三、课外作业用影片剪辑元件绘制一幅生活中简单的flash动画。
小学信息技术教案第册六年级信息技术美丽的蝴蝶
小学信息技术教案第册六年级信息技术美丽的蝴蝶美丽的蝴蝶是一个引人入胜的主题，在小学六年级信息技术教案中，可以通过多种方式来介绍和探讨关于蝴蝶的信息和知识。
本文将以2000字左右的篇幅向大家介绍如何设计一堂有趣而富有启发的六年级信息技术课程，以探索关于蝴蝶的美丽世界。
首先，为了让学生对蝴蝶产生浓厚的兴趣，我们可以通过展示一些精美的蝴蝶图片或者视频来激发学生的好奇心。
可以选择一些蝴蝶的特写照片，让学生能够观察到蝴蝶的细节，并引导他们发表对蝴蝶的第一印象或想法。
通过这样的引入，可以让学生进入蝴蝶的世界，激发他们的学习兴趣。
接下来，我们可以通过信息技术工具，如电脑或平板电脑，让学生更深入地了解有关蝴蝶的信息。
可以给学生提供一些优质的蝴蝶网站和应用程序，让他们根据自己的兴趣和学习需求进行浏览和研究。
这样的互动学习方式有助于培养学生的独立思考和信息检索能力，并增加他们对信息技术的兴趣和使用技巧。
在学生了解了一些蝴蝶的基本信息后，我们可以组织一些有关蝴蝶的创意活动，以培养学生的创造力和动手实践能力。
例如，可以邀请学生利用信息技术工具设计和制作属于自己的蝴蝶图案。
可以使用绘图软件或者在线制作工具，让学生选择不同的颜色、纹理和形状来制作自己的蝴蝶图案。
通过这样的活动，学生可以锻炼他们的创造力和审美能力。
除了创意活动之外，我们还可以引导学生进行一些实地观察和调查。
可以组织一次蝴蝶园的参观活动，并由学生根据自己的观察和感受，记录下所见所闻。
学生可以使用平板电脑或者数字相机，将自己观察到的蝴蝶进行拍照并保存。
回到教室后，可以组织学生进行蝴蝶图片的整理和分类。
学生可以使用信息技术工具进行图片编辑和处理，然后将这些图片制作成一本蝴蝶图片集。
这样的活动不仅能够让学生更深入地了解蝴蝶，并加强他们的观察和记录能力，同时也提升了他们的信息技术运用能力。
最后，在信息技术教案的结尾，可以引导学生通过制作一个小蝴蝶展览来展示所学的知识和技巧。
粤教版信息技术六年级上册第9课《蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件》说课稿
粤教版信息技术六年级上册第9课《蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件》说课稿一. 教材分析《蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件》这一课是粤教版信息技术六年级上册的第9课。
通过前面的学习，学生已经掌握了Flash的基本操作，本课是在此基础上让学生学习如何运用影片剪辑元件，进一步培养学生的 Flash 动画制作能力。
教材以蝴蝶飞舞为例，引导学生通过制作蝴蝶飞舞的动画，掌握影片剪辑元件的创建、使用和修改，以及影片剪辑元件的命名和库的管理。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对 Flash 动画制作有一定的了解。
他们善于观察、思考，喜欢动手操作，具备一定的自主学习能力。
但同时，他们对于复杂操作的耐心度有限，因此，在教学过程中，我们需要注重引导，让学生在动手实践中掌握知识，提高他们的信息素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会运用影片剪辑元件制作动画，掌握影片剪辑元件的创建、使用和修改，以及影片剪辑元件的命名和库的管理。
2.过程与方法：学生通过实践操作，培养动手能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新精神和团队协作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生会运用影片剪辑元件制作动画。
2.难点：影片剪辑元件的创建、使用和修改，以及影片剪辑元件的命名和库的管理。
五. 说教学方法与手段本课采用“任务驱动”的教学方法，引导学生通过完成任务，掌握知识。
同时，运用“分组讨论”的教学方法，培养学生的团队协作能力。
在教学过程中，利用多媒体教学手段，如Flash软件、投影仪等，进行直观演示，帮助学生更好地理解知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示蝴蝶飞舞的动画，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.基本概念：介绍影片剪辑元件的概念，让学生了解影片剪辑元件的作用。
3.操作演示：教师通过演示，讲解影片剪辑元件的创建、使用和修改，以及影片剪辑元件的命名和库的管理。
4.学生实践：学生分组进行实践操作，制作蝴蝶飞舞的动画。
第9课-蝴蝶飞舞——运用影片剪辑元件-课件上课讲义
影片剪辑元件
影片剪辑元件就像一个微型的动画，可
以独立运行。每个影片剪辑元件内都可以拥 有自己的动画，也可以被别的影片剪辑元件 调用，方便动画的制作。
做一做
任务一： 制作蝴蝶翅膀扇动的影片剪辑元件。
素材：蝴蝶飞舞课堂练习。 （提示：可参考课本教材第62-63页）
谈一谈
这节课你有什么收获呢？ （完成了哪些任务？学会了哪些操作？）
本节课到此结束！ 谢谢
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
想一想
这个动画总共需要几个图层来实现呢？ 分别是什么？ 蝴蝶的行动路线是怎么做的？
做一做
任务二： 使用影片剪辑元件，结合之前所学知识，初 步完成蝴蝶飞舞动画。
（提示：可参考课本教材第64-65页）
做一做
任务三： 给动画多添加几只蝴蝶，按照不同的轨迹运 动，完善“蝴蝶飞舞”动画。
（提示：可改变蝴蝶的大小，调整透明度等）
最新第9课-蝴蝶飞舞——运用影片剪辑元件-课件教学讲义PPT课件
二、常见证型诊治
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（一）春温初发
1、热郁胆腑 2、卫气同病 3、热郁营分 4、卫营同病
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1、热郁胆腑
症状：身热，口苦而渴，干呕，心烦，
小便短赤，或胸胁不舒，舌红苔黄，脉弦 数。
辨证要点：见于病初，属里热化火，以 身热、烦渴、口苦干呕为本病主症。
治法：苦寒清热，宣郁透邪
兼表者，佐以疏邪透表
任务三： 给动画多添加几只蝴蝶，按照不同的轨迹运 动，完善“蝴蝶飞舞”动画。
（提示：可改变蝴蝶的大小，调整透明度等）
谈一谈
这节课你有什么收获呢？ （完成了哪些任务？学会了哪些操作？）
本节课到此结束！ 谢谢
第九章 春 温
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概述
1、定义：感受春季温热
病邪而引起的一种急性热病， 以初起即见明显里热证为主 要特点，发生于春季。
第9课-蝴蝶飞舞——运用影片剪 辑元件-课件
看一看
A:蝴蝶飞1.swf
B:蝴蝶飞2.swf
这2个动画，说说你更喜欢哪一个？ 为什么？
学一学
影片剪辑元件
影片剪辑元件就像一个微型的动画，可
以独立运行。每个影片剪辑元件内都可以拥 有自己的动画，也可以被别的影片剪辑元件 调用，方便动画的制作。
做一做
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1、气营(血)两燔 症状：壮热，目赤，头痛，口渴饮冷，心
烦躁扰，甚或谵语，斑疹隐隐，或发斑吐衄、舌 绛，苔黄燥，脉滑数、弦数或洪大有力。
辨证要点：气营两燔——气分证＋营分证 气血两燔——气分证＋血分证
治法：气营（血）两清 方药：玉女煎去牛膝、熟地，加细生地、
玄参方（白虎汤＋增液汤）；
化斑汤；清瘟败毒饮
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信息技术粤教版六年级上册 教案 第9课 蝴蝶飞舞——运用影片剪辑元件教学设计
第9课蝴蝶飞舞——运用影片剪辑元件
一、教学内容分析
本课是第9课的教学内容，本课学习的影片剪辑为学生在以后学习复杂的动画制作打下了基础。
二、学生情况分析
从心理特点和学习能力分析，本课的学习对象为六年级学生，他们对动画能较真实地反映生活中的事物惊叹不已，充满了学习的渴望，喜欢自己动手操作，在教师的引导下，具有一定的分析和解决问题的能力，这为本课的学习提供了保障。
从知识掌握情况来看，通过前面的学习，学生已基本掌握了逐帧动画、制作多图层动画、指定轨迹运动的操作方法，这是本课的学习前提。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）理解影片剪辑元件在制作动画中的意义。
（2）掌握影片剪辑元件的制作过程。
（3）能灵活调用影片剪辑元件。
2．过程与方法
通过体验用动画的语言模拟自然界蝴蝶飞舞的活动，逐渐感悟运用影片剪辑元件制作动画的基本过程和操作方法。
3．情感、态度与价值观
（1）让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐，增强学生的组织能力和团队协作精神。
（2）体会动画给我们日常生活带来的乐趣，激发学生热爱信息技术的情感，增强创新和审美能力。
四、教学重点和难点
重点：创建和使用影片剪辑元件。
难点：影片剪辑元件的概念。
五、教学策略
本课采用的教学方法是任务驱动法，通过主题教学策略的实施，学生在合作的氛围中探索、交流，完成教学任务，发挥教师的组织、引导、促进作用，遵循以教师为主导、学生为主体、双边信息交流的分组教学方式，让学生亲手操作、步步尝试，最终用动画的语言展示学生在生活中发现的美。
六、教学准备
多媒体广播系统、大屏幕投影机。
六年级上信息技术教案(简案)蝴蝶飞舞运用影片剪辑元件_广教版-精选学习文档
第九课蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件
一、教学内容
先欣赏示例动画，学习创建影片剪辑元件的一般方法；特殊工具的应用：学习创建多种flash动画效果。
二、教学目标
（知识性目标）
1、认识各种创建影片剪辑元件等。
2、会创建多种动画效果的影片剪辑元件的方法。
（技能性目标）
学会设置用“影片剪辑元件”做布局，会调节图片的大小，并能在图片下注字等。
（情感性目标）
会知道欣赏“影片剪辑元件”做布局，知道怎样做出众人喜欢flash动画，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。
三、教学重点和难点
学习布局和在操作中使用“影片剪辑元件”的欣赏美，创建多种flash动画效果的“影片剪辑元件”的操作方法。
四、教学过程
1、知道自选“影片剪辑元件”和修饰。
2、会在自选“影片剪辑元件”中添加图片。
3、会在自选“影片剪辑元件”中添加文字。
4、会运用文本框输入文字。
5、会给flash动画中添加渐变背景。
6、互相学习讨论，做出一副简单的flash影片剪辑元件动
画。
7、交流制作经验，教师指导总结注意的方法等。
五、课外作业
用影片剪辑元件绘制一幅生活中简单的flash动画。
第 1 页。
粤教版 信息技术 六年级上册教案《蝴蝶飞舞—创建影片剪辑元件》
《蝴蝶飞舞—创建影片剪辑元件》教案
微课信息
题目创建蝴蝶影片剪辑元件
内容来源小学信息技术人教版六年级下册第九课
适用对象六年级学生
教学目标 1.了解影片剪辑元件在制作动画中的作用。
2.掌握创建影片剪辑元件的方法。
教学用途□课前预习√课中讲解或活动√课后辅导□其他本课以“蝴蝶飞舞”的示例，让学生认识影片剪辑元件在动画制作中的应用和意义，并掌握影片剪辑元件的创建方法，而在创建动画效果的过程中，可以利用逐帧动画、补间动画制造不同的效果，为以后设计更复杂的动画打下基础。
可将本微课程上传到班级QQ群中让学生们自由学习，也可以进行课后复习巩固或课堂指导等。
知识类型□理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他
制作方式□拍摄√录屏√演示文稿□动画□其他
时长4分30秒
内容速览
教学过程设计意图
一、导入
通过贝贝的“蝴蝶飞舞”的作品与老师作品相比较，带出影
片剪辑元件的学习。
利用知识的迁移和作品的
对比，激发学生学习影片
剪辑元件的兴趣。
二、学习新知
1、解释蝴蝶影片剪辑元件的动画原理
2、分3步进行影片剪辑元件的制作。
通过解剖蝴蝶影片剪辑元件，帮助学生理解影片剪辑元件的原理和功能，明白逐帧动画在影片剪辑元件中的应用
引导学生制作影片剪辑元件。
三、巩固练习
利用影片剪辑元件，设计车轮滚动的动画。
通过练习巩固所学知识，并
把补间动画应用到影片剪
辑元件中，加深学生对影片
剪辑元件的理解。
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《蝴蝶飞舞》—运用影片剪辑元件
课题蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件单元第九课学科信息技术年级四年级
学习目标1.影片剪辑
2.创建影片剪辑元件
3.使用影片剪辑元件
4.元件的行为
5.掌握运用操作知识，制作其他动画效果
重点 1.影片剪辑
2.创建影片剪辑元件
3.使用影片剪辑元件
4.元件的行为
难点 1.掌握运用操作知识，制作其他动画效果
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课 1.小朋友对话
贝贝：我制作了一个蝴蝶飞舞的效果，可惜蝴蝶的翅膀不能扇动起来。
玲玲：Flash软件能实现这个效果。
来，我们一起试试看。
2.观看蝴蝶飞舞效果，说说效果中包含哪些学
过的动画知识？
导入外部素材、图层的知识、动作补间动画、引导层、引导线......
3.本节内容：
1）影片剪辑
2）创建影片剪辑元件
3）使用影片剪辑元件
4）元件的行为
4. 蝴蝶飞舞效果该怎么做呢？
①将扇动翅膀的蝴蝶做成影片剪辑元件
②插入背景，进行调用认真听讲，回
想课前内容、
交流分享自己
的看法。
观看Flash影
片，思考影片
中包含哪些学
过的知识。
了解本节课的
主要内容。
思考操作思
路。
通过小朋友的对
话来激发学生的
兴趣。
播放影片，引导
学生回顾所学内
容，也了解本节
课的内容。
索引本节内容，
让学生了解课程
重点。
拓展学生思路。
讲授新课
2.创建影片剪辑元件
创建影片剪辑元件过程：
1）单击【文件】【导入】【导入到舞台】，将外部素材蝴蝶合和蝴蝶开导入工作舞台中，并调
整大小
2）选中图形，点击【修改】【转换为元件】，将素材转换为元件
3）点击【插入】【新建元件】
4）输入元件名称，选择【影片剪辑】，点击【确定】
5）将翅膀合元件拖到舞台中，调节合适的大小，在属性面板中调节翅膀合元件位置
6）单击选中第二帧，按F7插入空白关键帧
7）将翅膀开元件拖到舞台中，调节与第1帧一样的大小，在属性面板中调节翅膀合元件位置
8）单击选择“蝴蝶”影片剪辑，点击【播放】按钮
1.使用影片剪辑元件
1）单击【场景1】
2）更改图层名称为“背景”，点击按钮，新建图层，将背景素材拖入舞台，并调节合适的大小，
点击，锁定背景图层
3）新建图层，双击更改图层名称为“蝴蝶”
4）单击选中蝴蝶图层的第一帧，选择库中的蝴蝶影片剪辑元件，拖到舞台，调整大小
5）单击选中蝴蝶图层，单击按钮，添加引导认真听讲，了
解概念。
学习创建影片
剪辑元件的操
作过程。
学习使用影片
剪辑元件的操
作过程，在场
景中运用影片
剪辑元件。
讲解概念知识，
让学生理解。
讲解创建影片剪
辑元件的操作过
程，让学生掌握
运用。
讲解使用影片剪
辑元件的操作过
程，让学生学会
调用影片剪辑元
件，制作动画效
果。
层
6）单击选择铅笔工具，在工作舞台上绘制引导线
7）单击背景图层的第20帧，按F5键；单击蝴蝶图层的第20帧，按F6键；单击引导层的第20帧，按F5键
8）单击蝴蝶图层的第1帧，把中心点吸附在引导线的起点上
9）单击蝴蝶图层的第20帧，把中心点吸附在引导线的末端
10）单击蝴蝶图层第1~20帧的任意一帧，在【属性】面板中设置动作补间动画
11）将文件保存为“蝴蝶.fla”，按<Ctrl> + <Enter> 测试动画影片
2.元件的行为
●图形元件：适用于静态图像的重复使用，或者创建与主时间轴相关联的动画
●按钮元件：用于建立交互按钮，可以在影片中响应鼠标单击、滑过或其他动作，必须配合动作
●影片剪辑元件：在Flas h影片中的片段，可以被调用到场景中，也可以放置在按钮元件的时间轴中制件动画按钮学习元件的行
为，理解不同
元件的应用场
合，学会制作
相应元件并
调用。
讲解3类元件行
为，让学生理解
掌握不同应用场
景，将基础知识
学扎实。
课堂练习 1.怎样才能让飞舞的蝴蝶停在花朵上呢？运用所学知识，动手尝试一下。
2.判断：
1）已经创建好的影片剪辑元件可以被调用在场景中。
（√）
2）运用剪辑元件和引导层，就能让蝴蝶边山回顾操作过程
知识，学生根
据之前的操
作，制作拓展
的动画效果。
让学生开动思
维，回顾操作知
识，运用操作知
识，动手实践。
东着翅膀边按照指定轨迹运动，然后停止飞舞。
（×）
3）图形元件适用于动态图像的重复使用。
（×）根据所学知
识，完成判断
练习。
巩固基础知识
作业布置作业1：制作多只蝴蝶按照不同的轨迹运动的动画，并在结束帧上加“stop”动作命令，并测试
动画效果。
作业2：打开第7课“秋游去.fla”素材，制作新的动画效果：校车前进的同时车轮也在滚动，使
校车的运动更逼真。
学生课后练
习，熟悉操作，
加深巩固。
帮助理解、巩固
课本内容，了解
更多，学会操作。
课堂小结 1.学习掌握创建影片剪辑元件
2.会运用影片剪辑元件，掌握运用的操作知识
3.学习元件的3钟行为，理解其应用思考小结内
容，巩固学习
知识。
总结课堂内容，
使学生加深理
解。
板书无板书。