初中美术《视觉中的红屋顶》优质教学课件

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初中湘版美术《红屋顶》课件

初中湘版美术《红屋顶》课件

现代主义艺术的特点
风格
造型
反传统 为艺术而艺术
用点、线、面和几何化来 概括物体有一种装饰美感。 强烈而又单纯的色彩对比 来体现韵律和节奏感
色彩
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现 代 派
小组大擂台
• 1.《工厂》一画中的光线都是从一个角度射 过来的吗? • 2.《街》是由哪几种主要色彩构成的? • 3.《秋天的山村》中,你能找出几个较为完 整的房屋形状? • 4.《生动的风景》中都描绘了什么?
塞尚《风景》
毕加索《工厂》
比较这两幅作品,给你 的审美感受有什么不同?
塞尚《花》 毕加索《工厂》
我们能看到相同之处吗?
现代派绘画
马 蒂 斯 《 舞 蹈 》
毕 加 索 《 亚 维 农 少 女 》
《下楼梯的女人》杜尚
西方传统绘画与现代派绘画的区别?
西方传统绘画比较真实的反映客观世界,而现 代派绘画则与传统绘画分道扬镳,具有前卫、 创新的特色。
红屋顶
------现代派绘画欣赏
伦 勃 朗
毕 沙 罗
画家是如何表现画面和给予画面丰富视觉感 受的?

八年级美术下册第4课视觉中的红屋顶课件2湘美版

八年级美术下册第4课视觉中的红屋顶课件2湘美版

《视觉中的红屋顶》
美教班学生姜涛以自由解构重组的方法把画室和龟背竹这组静物 很好的重构,是一幅很优秀的作品
《视觉中的红屋顶》
《视觉中的红屋顶》
《视觉中的红屋顶》
《视觉中的红屋顶》
《视觉中的红屋顶》
《视觉中的红屋顶》
《视觉中的红屋顶》解构与重组
解构重组在生活中的应用
《视觉中的红屋顶》
《视觉中的红屋顶》
《视觉中的红屋顶》
“设计就是创新。如果缺少发明, 设计就失去价值,如果缺少创造,产 品就失去生命。”
传统的设计风格已经不能再吸引观众 的眼球,设计需要注入新鲜的血液。这个 时候分解和重构自然而然地成为传统设 计者的新思路。
《视觉中的红屋顶》
解构的方法:
1、等量解构 2、等形解构 3、切挖解构 3、自由解构
• 我们今天就来感受现代派和现代派的作品: 古典主义画派:尊重客观,不用主观的态度 及夸张的线条和色彩做艺术方面的表现 印象派:注重对光和色调研究和表现,提倡 户外写生,直接描绘在阳光下的物象 现代派:特别强调把主观感受纳入到艺术创 作中,创造新的表现方法,体现创新精神
《视觉中的红屋顶》
米 开 朗 基 罗
《视觉中的红屋顶》
《视觉中的红屋顶》
重组的方法: 一、骨骼线打散重构 1、直线骨骼
《视觉中的红屋顶》
重组的方法:
一、骨骼线打散重构 2、斜线骨骼
《视觉中的红屋顶》
重组的方法: 一、骨骼线打散重构 3、曲线骨骼
《视觉中的红屋顶》
解构与重组的方法: 二、元素解构重组
《视觉中的红屋顶》
解构与重组的方法: 三、综合解构重组
《视觉中的红屋顶》
一、从写实风格到多种风格
古典主义画派:尊重客观,不用主观态度 及夸张的线条和色彩做艺术方面的表现。

八年级美术下册第4课视觉中的红屋顶课件2湘美版

八年级美术下册第4课视觉中的红屋顶课件2湘美版
想一想:这些(zhèxiē)作品采用了什么创作手段?
第二十一页,共43页。
《视觉(shìjué)中的红屋顶》
分解(原f有ēn秩j序iě()zhìx重ù),构再为新的秩序。
第二十二页,共43页。
《视觉(shìjué)中的红屋顶》
作者将女神(nǚshén)与大提琴进行了重新组合,女神(nǚshén)的双翼
《视觉(shìjué)中的红屋顶》
解构与重组(zhònɡ zǔ)的方法: 二、元素(yuán sù)解构重组
第三十四页,共43页。
《视觉(shìjué)中的红屋顶》
解构(jiě ɡòu)与重组的方法: 三、综合(zōnghé)解构重组
第三十五页,共43页。
《视觉(shìjué)中的红屋顶》
美教班学生姜涛以自由(zìyóu)解构重组的方法把画室和龟背竹这组静物 很好的重构,是一幅(yī fú)很优秀的作品
《视觉(shìjué)中的红屋顶》
第四十二页,共43页。
《视觉(shìjué)中的红解屋构顶(j》iě ɡòu)与重组
解构(jiě ɡòu)重组在生活中的应用
第四十三页,共43页。
第十页,共43页。
《视觉(shìjué)中的红屋顶》
现 实 主

第十一页,共43页。
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《视觉(shìjué)中的红屋顶》

象 主

第十二页,共43页。
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《视觉(shìjué)中的红屋顶》


主 义
第十三页,共43页。
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《视觉(shìjué)中的红屋顶》
立 体
主 义
第十四页,共43页。
第十九页,共43页。
《视觉(shìjué)中的红屋顶》

视觉中的红屋顶(新版八年级)课件

视觉中的红屋顶(新版八年级)课件
和视觉效果。
画家通过运用不同的绘画技巧和 材料,如油画、水彩、丙烯等, 表现出红屋顶的质感和光影变化。
红屋顶在绘画中常被赋予象征意 义,如代表温暖、活力、怀旧或
浪漫等情感。
摄影中的红屋顶
摄影中的红屋顶通常作为构图的一部分,通过角度、光线和构图方式来突出其特点。 摄影师可以利用红屋顶与周围环境的对比,创造出强烈的视觉冲击力或温馨的氛围。
• 红屋顶的视觉特征 • 红屋顶在艺术中的应用 • 红屋顶的文化意义 • 红屋顶的未来发展
颜色与质感
颜色
质感
形状与结构
形状 结构
光线与阴影
光线
阴影
随着光线的变化,红屋顶上的阴影也 会随之移动和变化。阴影可以强调或 弱化屋顶的形状和结构,从而影响我 们对红屋顶的感知。
绘画中的红屋顶
绘画中的红屋顶通常作为主题或 背景元素出现,为画面增添色彩
通过摄影作品,红屋顶可以传达城市风情、历史文化和人文情感等方面的信息。
建筑中的红屋顶
建筑中的红屋顶通常作为建筑 元素之一,具有装饰和实用的 功能。
红屋顶在建筑中可以起到醒目、 标识和美化环境的作用,成为 城市景观的一部分。
不同地区和文化背景下,红屋 顶的建筑风格和特点也有所不 同,反映了当地的历史、文化 和传统。
环保措施
介绍一些针对红屋顶的环保措施,如 绿色屋顶、雨水收集系统等,以及如 何通过政策和技术手段推广红屋顶的 环保价值。
红屋顶在节能、减排、降噪等方面具 有一定的环保价值,能够为城市环境 改善做出贡献。
民间传说与故事中的红屋顶
民间传说
故事
现代设计理念与红屋顶
01
02
03
现代设计理念
红屋顶的现代设计
设计案例

《视觉中的红屋顶》第三课时课件

《视觉中的红屋顶》第三课时课件

拓展和延伸:
生活中形形色色的事物, 通过其形、色、运动、声音、 肌理向人们表达着美和韵律, 只要我们用心去体会,它们能 带给我们许多创作的灵感,生 活的感悟。
湘版八年级下册
视觉中的红屋顶
第三课时
创作个性化的作品
谢谢观赏
运用符号语言丰富画面
说一说:二种方法的相同点和不同点
相同点:紧紧把握大 提琴的造型特点,创 造了另一种全新的美
不同点:前者是形块的 分解与组合,后者是线 条的概括与提炼
比一比:
同龄人的画
《铜 钱 草》
《运动的旋律》
试一试:
请同学们选择所 提供的图片进行造 型的解构重组。
要求:打散物体原有的结构,或者分割, 或者抓住代表性的线条元素重新组合。
毕加索(立体主义画派代表人物)
看一看:
《吉他》拼贴画 毕加索
形的分解与组合
在尽量保持
大提琴造型 特点的基础
上,进行了有 机的分解与组 合,创造出新 奇的画面效果。
解构重组造型:
特点:
⊙以物体形体特征作为造型要素,用块面分割或者线条
概括的手段打破原型,、面三大造型元素。 ⊙运用简化、夸张的造型,牢牢把握 变化与统一、对称与均衡、节奏和韵律 等形式法则。 ⊙注重主次、疏密、聚散、穿插、秩序、 方向等组合原理。
湘版八年级下册
视觉中的红屋顶
第三课时
创作个性化的作品
执教者: 余姚市兰江中学 陈婵
1912年起,毕加索转向 其“综合立体主义”风 格的绘画实验。他开始 以拼贴的手法进行创作 。这幅题为《瓶子、玻 璃杯和小提琴》的作品 ,清楚地显示了这种新 风格。
瓶子.玻璃杯和小提琴
在这幅画上,我们可分辨出几个基于普通现 实物象的图形:一个瓶子、一只玻璃杯和一 把小提琴。它们都是以剪贴的报纸来表现的 。在这里,画家所关注的焦点,其实仍然是 基本形式的问题。

第四课视觉中的红屋顶第一课时从写实风格到多种风格

第四课视觉中的红屋顶第一课时从写实风格到多种风格
此画又名《 L.H.O.O.Q》,杜 尚将达· 芬奇的经典名作 当作公然嘲讽的对象,展 示了他真正渺视传统、无 视约束的品性;他把反艺 术推向了极致,给后继的 艺术运动以新的启迪。
第一课时 从写实风格到多种风格
兴仁县第六中学 贾老师
赏析现代绘画作品,归纳造型表现 手法,尝试模仿绘画创作。
艺术家总是努力探 索和寻找适合表现作品 内容的艺术形式,追求 两者的完美结合。
请同学们尝试用几种色 彩改画,看看给你的感 觉发生了什么变化。
秋天的山村(油画)现代 克利(瑞士)
街 康定斯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 俄罗斯
蓬图瓦兹的红屋顶(油画)1877 毕沙罗(法国)
红屋
埃里希· 赫克尔
德国
生动的风景(油画)现代 莱热(法国)
总结
“艺术来源于生活,高于生活”,优 秀的艺术作品来源于艺术家对生活的仔细 观察与用心体会,在融入自己的思想情感 和独特的艺术语言,创造出新奇而又让人 耳目一新的视觉艺术作品。 画家使用的线条、色彩不是随意的, 而是和作品的主题联系在一起,充分表达 画家的主观感受和对所描绘物象的理解和 在认识。现代派绘画拓展了人们审美的想 象空间和联想思维。
拾 麦 穗 ( 油 画 ) 米 勒 ( 法 国 )
所画的内容通俗易懂,简明单纯,但又绝不 是平庸浅薄,一览无余,而是寓意深长,发人深 思,这是米勒艺术的重要特色。
蓬图瓦兹的红屋顶(油画)1877
毕沙罗(法国)
印象派画家走出画室,寻 求、捕捉光色变化,描绘瞬 间留下的真实印象。 注重对光和色的研究和表 现,提倡户外写生,直接描绘 在阳光下的物象。
红屋(油画)现代
埃里希· 赫克尔(德国)
奥尔塔的工厂
毕加索(西班牙)
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吉他 毕加索 西班牙
毕加索和勃拉克 表现吉他造型的 作品
► 我来试一试
以分解和组合的方法,尝试制作 一 幅题 为 “小 提 琴 ”的 拼 贴 或 绘 画 作 品 。
夏都的住
弗拉芒
红屋 埃里希 ·赫克尔 德国
比较两幅画中的房屋, 说说两种表现手法的 不 同之处

油画 毕加索 ( 西班牙 )
印象派画家走出画 室,寻求、捕捉光 色变化,描绘瞬间 留下的真实印象。
蓬图瓦兹的红屋顶 毕沙罗 法国
莫迪里阿 尼
1 89 82 40 -
拉斐尔 1483-1520
毕加索 1881-1973
马蒂斯 1905 年
观察方法 表现手段 表 现观念与效果
《 枪 杀 起 义 者 》一 个 视 点 →忠实描绘 →再现客观 世界
视觉中的红 屋顶
教 堂 (水彩画) 宋守宏 中国
比较两幅画中的房屋, 说说两种表现手法的 不 同之处

油画 毕加索 ( 西班牙 )
现代派:又称现代主义, 20 世纪以来具 有前卫特色、与传统文艺分道扬镳的各种 美术流派和思潮。
艺术家总是努力探索和寻找适合表现作 品内容的艺术形式,追求两者的完美结合。 他们开始拓宽美术的表现形式,赋予艺术 作品新的力量。
这幅《秋天的山村》画 了些什么?画家是怎样 处理景物的?
秋天的山村 克利 瑞士

康定斯
基 俄国
《街》将景物概括为不同色彩对比
的块面和点,给人明快的色彩感受。
这幅画给你什么样的 感受?为什么?
画家把抽象和具象交 融在一起,表现出机 械、平稳、有序的特 性,绘现代派绘画的表现手法有哪些? 概括、夸张、变形、
► 现代主义美术是西方进入资本主义时代以后产生的,是伴 随第二次工业革命的产物,它不可避免地反映了这个时代政 治 、经济和精神文化的重要变革,反映了这个时代人们极其复 杂、丰富的思想感情和极为深刻的哲学思考。现代主义的美 术在对待社会、人、自然与自我的关系上失去了平衡,关系是 扭曲的,采用的语言是荒诞的、寓意的或抽象的。在他们的 作品中,可以感受到这些艺术家表现了现代人的精神创伤和 变态心理,感觉到他们对现实生活的消极、悲观和失望的情 绪,感觉到他们思想上强烈的虚无主义。正是现代主义美术 作品的这些特征,使它们具有不可忽视的社会历史和审美的 价值。因为它们正是西方现代社会和现代精神生活重要方面 的写照。
大明风度(油画) 1991 年 王 怀庆
创作的基本方法:
1 、形体简略,色彩饱和 2 、概括的点线面处理 3 、几何化形体重叠,层次感,空间感增强 4、线面的几何化处理,充满装饰趣味和强烈 的 力量感。 5 、轻松的线条构成,绝对的平面,稚气天真
思考 ·训 练这幅剪贴画保留了吉 他的哪些特征? 尝试分析画面构图, 说说画家是怎样把握 画面的平衡和变化以 及怎样营造深度空间 的。
《格尔尼卡》 多 视 点 →改 变了物体原有外形→ 表现 1 8 0 8 年 5 月3 日夜枪杀起义者主戈观雅世 界
格 尔 尼 卡
油 画
毕 加 索
尝试用一种单纯 的 形式和现代派 的绘 画语言来改 画这幅 静物图片 。
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