湖南美术出版社小学四年级美术上册《时间告诉我》名师教案
湘美版美术四年级上册 第二课《时间告诉我》教案03
《时间告诉我》教案教学目标：认知——了解有关钟表的知识操作——制作一只精美别致的纸手表。
情感、态度、价值观——感受时间的珍贵，树立珍惜时间的观念。
教学重点：尝试运用不同的表现形式设计时钟表。
教学难点：重点是将钟面巧妙地设计在造型中。
教学媒体与资源的选择与应用：1、运用媒体，让学生猜谜语，引入新知，同时一段由美国迪士尼公司制作的与钟表有关的动画《TIME》中多姿多彩的钟表让学生欣赏。
2、课件出示一个动画的钟表，引导学生小结钟表的共同特点。
3、跟随动态的多媒体课件，让学生了解到钟表的一些特点，从而引导学生在纸制的手表中,画钟面。
4、媒体出示钟表的发展史，古代人是用什么记录时间的，增强学生对古代人记录时间的好奇心，然后再出示现在现代钟表，进行一下对比。
5、媒体出示各种各样的钟表以及折叠出手表的过程。
6、渗透珍惜时间教育，送学生儿歌《时间像小马车》。
【设计意图：练习的设计符合儿童的心理特点，让学生是轻松愉快中学习,并能感受到时间就在我们身边。
】教学过程：一、创设情境、激发兴趣：1、看课件，猜谜语：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？我有一个好朋友，每天伴我不停走。
按时叫我起和睡，他是我的好朋友。
预测：生1：闹钟闹钟是钟表家族中的一员，他告诉了我们时间.我们来学习第四课《时间告诉我》。
（板课题）【设计意图：通过猜谜语的方式来提高学生的学习积极性,为后面的学习做铺垫】2、欣赏与钟表有关的动画，展示钟表店里多姿多彩的钟表师：同学们看到了什么？影片《TIME》以动画的形式带我们走进了一个奇妙的钟表王国的世界。
师：同学们看到了什么？预测：生1：有各式各样的钟表生2：钟表上从一时一直到十二时生3：钟表外型很漂亮【我首先设计了“创设情景——欣赏钟表”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了学生们都喜爱的迪斯尼动画片段，把学生带入钟表的世界中】二、引导学生，认识钟面：1．展示钟面。
师：同学们知不知道古代人是怎么记录时间的吗？欣赏日晷和沙漏那现代人是用什么记录时间呢？（生举起来老师看）那现代人是用什么记录时间呢？2、认识钟面。
四年级上美术教案-时间告诉我-湘美版
四年级上美术教案-时间告诉我-湘美版教学内容本节课将围绕“时间告诉我”这一主题展开，通过引导学生观察生活中的时间元素，启发学生发现时间在艺术创作中的表现形式。
课程内容主要涉及时间的概念、时间与艺术的关系以及如何在美术作品中体现时间的流逝。
教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，认识到时间在生活中的重要性。
2. 培养学生观察生活中的时间元素，并将其融入美术创作的习惯。
3. 通过实践活动，提高学生的美术表现力和创造力。
4. 引导学生体会艺术与时间的关联，增强对艺术作品的欣赏能力。
教学难点1. 帮助学生理解时间这一抽象概念，并学会将其具象化。
2. 引导学生发现生活中的时间元素，并将其巧妙地融入美术创作中。
3. 指导学生运用不同的美术手法表现时间的流逝，提高作品的艺术表现力。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、相关美术作品图片、示范作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一组与时间相关的图片，引导学生观察并思考时间在生活中的重要性。
2. 讲解：讲解时间的基本概念，介绍时间与艺术的关系，分析如何在美术作品中体现时间的流逝。
3. 示范：教师示范如何将时间元素融入美术创作，展示一些成功的作品案例。
4. 实践：学生根据所学知识，进行美术创作实践，教师巡回指导。
5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结并给予建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调时间在艺术创作中的重要性。
板书设计1. 板书时间告诉我2. 板书内容：时间的基本概念、时间与艺术的关系、如何在美术作品中体现时间的流逝。
作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，创作一幅以“时间告诉我”为主题的美术作品。
2. 家庭作业：学生观察家里的时钟、日历等时间元素，思考它们在生活中的作用，并记录下来。
课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学难点是否解决，教学过程中是否存在不足之处。
湘美版美术四上第2课《时间告诉我》教学设计
湘美版美术四上第2课《时间告诉我》教学设计一. 教材分析《时间告诉我》这一课是湘美版美术四上的第二课，主要让学生了解和掌握时间的相关知识和表现方式。
通过本课的学习，学生可以更好地理解时间的意义和价值，提高他们的审美和创作能力。
二. 学情分析学生在进入四年级后，已经具备了一定的审美和创作能力，对时间有一定的认识和理解。
因此，在教学过程中，教师可以引导学生发挥自己的想象力和创造力，通过各种形式表现时间。
三. 教学目标1.让学生了解时间的基本概念和表现方式。
2.培养学生运用各种美术手段表现时间的能力。
3.引导学生关注时间，珍惜时间，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握时间的基本概念和表现方式。
2.难点：培养学生运用各种美术手段表现时间的能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解时间的基本概念和表现方式。
2.示范法：展示优秀的时间作品，让学生模仿和创作。
3.练习法：让学生通过实际操作，掌握表现时间的方法。
4.互动法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的审美和创作能力。
六. 教学准备1.准备时间相关的图片、视频等教学资源。
2.准备美术用品，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备计时器，用于课堂上的时间环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道时间是什么吗？时间对我们有什么意义？”引导学生思考和讨论时间的重要性。
然后，教师播放一段关于时间的视频，让学生对时间有更直观的认识。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的时间作品，让学生欣赏和分析，引导学生了解时间的表现方式。
3.操练（10分钟）教师讲解和示范如何通过美术手段表现时间，如通过画钟表、画时间流逝的场景等。
然后，学生按照教师的方法，自己动手进行创作。
4.巩固（10分钟）教师挑选一些学生的作品，进行点评和分析，让学生了解自己的优点和不足，从而提高他们的审美和创作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更有创意的时间作品。
湘版美术四年级上册时间告诉我教案[001]
![湘版美术四年级上册时间告诉我教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/2fbad97ecdbff121dd36a32d7375a417866fc127.png)
湘版美术四年级上册时间告诉我教案
教学目标
1.了解时间的概念和分类；
2.能够简单地描述时间在我们生活中的重要性；
3.掌握简单的时钟绘制方法。
教学重点
1.时间的分类；
2.时钟的构造和绘制。
教学难点
1.时间的分类和表述；
2.时钟的绘制方法。
教学准备
1.画纸；
2.彩色笔、铅笔、橡皮；
3.模板；
4.示例图片。
教学过程
导入环节
1.老师向学生简单介绍时间的概念，并询问学生时间有哪些分类；
2.学生简单回答，老师根据学生的回答引导学生更深入地了解时间的分类。
主体环节
1.老师向学生展示示例图片，让学生更加了解时钟的外观和构造；
2.老师教授学生如何使用模板绘制时钟，并带领学生一起练习；
3.学生独立进行练习和绘制。
结束环节
1.学生根据老师的教授完成时钟绘制作业；
2.学生简单描述时间在我们生活中的重要性；
3.老师对学生的作品进行点评和评价。
教学评价
1.学生能够简单描述时间的概念和重要性；
2.学生能够区分时间的分类；
3.学生掌握简单的时钟绘制方法；
4.作业完成度达到80%以上。
教学拓展
1.将时钟与生活中的日常概念如起床、吃饭、上学等进行联系，帮助学生更好地理解时间的概念；
2.老师可以向学生介绍一些历史和文化与时间有关的知识，如古代水钟、日晷的制作和使用等；
3.给学生提供更多的绘制模板和绘制材料，让学生更自由地发挥。
四年级上册美术教案-2《时间告诉我》 湘美版
四年级上册美术教案-2《时间告诉我》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解时钟的构造和功能，学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，提高审美意识。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、热爱生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 了解时钟的构造和功能。
2. 学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
3. 培养学生观察、分析、创新能力，提高审美意识。
4. 培养学生珍惜时间、热爱生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析时钟的构造和功能，培养学生的创新能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个神秘的物品，引导学生观察并猜测是什么。
（2）教师揭晓答案：时钟。
（3）教师提问：时钟有什么作用？时钟的构造是怎样的？2. 新课学习（1）教师引导学生观察并分析时钟的构造和功能。
（2）教师讲解时钟的基本构造：表盘、时针、分针、秒针、表壳等。
（3）教师讲解时钟的功能：显示时间、闹钟、计时等。
3. 实践操作（1）教师出示绘画和手工制作的材料，引导学生选择自己喜欢的表现方式。
（2）教师示范绘画或手工制作时钟的方法。
（3）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 展示评价（1）学生将完成的作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）教师布置课后作业：以《时间告诉我》为主题，创作一幅美术作品。
五、教学反思本节课通过观察、分析、实践操作等环节，让学生了解时钟的构造和功能，学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，培养学生的创新能力。
同时，教师要关注学生的情感态度，让学生珍惜时间、热爱生活。
四年级美术上册《时间告诉我》教案设计 湘教版
《时间告诉我》一、关于教材湘教版小学美术教材第七册第4课《时间告诉我》一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
学生造型表现力的培养，绘画技能的提高，对今后的学习奠定基础。
时间对我们是平常的概念，但它对于儿童来说却是一个非常抽象的，课题将时间拟人化，向我们述说着时间的重要性，给人以亲切的感觉。
通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。
二、我的教学对象本节课的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。
但是，他们虽接触和了解了一些时间、钟表的知识，但在想象和操作能力上还是比较弱的。
三、教学目标和重难点：结合这一特点，为使学生提高审美能力和艺术创造能力。
根据教材内容和教学实际，我确定本课采用2课时完成。
现就第一课时的教学目标向各位老师做一陈述：1、认识、感受时间，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2、通过情景创设启迪学生思维，让学生用绘画表现“同时不同人或不同时相同人在做什么”，在故事、生活情境中提高学生绘画表现力。
3、培养学生热爱生活的情感和运用绘画表达自己思想与情感的能力，发展创新思维和审美能力。
教学重、难点：体验和表现时间。
第二课时的教学目标是：认识、了解并制作钟表。
尝试运用不同的表现形式设计、制作钟表。
教学重、难点、设计制作比较合理和美观的钟表。
（下面我主要针对第一课时进行说课）四、教法的运用与学法的指导为更好地突出重点、突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，设计制作了多媒体课件，通过谈话导入、故事情景创设、观察思考、学科知识整合、教师示范等，引导学生主动探究，体验学习过程，培养自主学习、主动探究的意识；通过评价激励，在师生、生生之间的交流互动中，让学生积极表现，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
湘版美术四年级上册时间告诉我教案
湘版美术四年级上册时间告诉我教案1. 教学目标1.1 知识与能力： - 了解时间的概念和基本单位 - 掌握用针表和数字表表示时间的方法 - 能够按照已知时间完成简单的时间推算和计算 1.2 情感态度： - 注重时间的合理规划和科学管理 - 认识到时间的宝贵和珍贵，珍惜时间2. 教学重难点2.1 重点 - 掌握时间的概念和基本单位 - 掌握用针表和数字表表示时间的方法2.2 难点 - 初步掌握时间的推算和计算方法3. 教学内容3.1 时间的概念和基本单位1.时间的概念：时间是衡量事件发生先后顺序、计算事件持续时间和历史演变进程的物理量。
2.时间的基本单位：分钟、小时、天、周、月、年等。
3.2 时间的表示方法1.用针表表示时间，即利用时针和分针指示时间。
2.用数字表表示时间，即在表盘上用数字标示时间，利用时、分、秒表示具体的时间。
3.3 小学生学习时间的要求1.知道自己的学习时间和生活时间2.能够听懂教师的时间安排3.能够按时完成作业和打饭4.培养准时到校、准时上课和准时放学的好习惯3.4 时间推算和计算1.时间推算：在已知时间的条件下，推算出其他时间。
2.时间计算：在已知时间的条件下，计算一段时间的增减。
4. 教学方法4.1 形象教学法：用图片、图表等形象的方式讲解时间的概念和表示方法，帮助学生更好地理解、记忆。
4.2 体验教学法：通过模拟生活场景，让学生亲身体验时间的推算和计算，增加学生学习的趣味性和主动性。
4.3 讨论教学法：引导学生提出对时间的认识和想法，进行讨论、交流和分享，促进学生对时间的理解和感悟。
5. 教学过程5.1 导入环节通过童话《黄昏的故事》引出时间的概念，让学生懂得时间是可以感想的，时间的流逝是与人们情感、经历紧密相关的。
5.2 深入理解时间的概念和基本单位1.以课件、图片等方式展示时间的概念和基本单位，并要求学生跟读、模仿。
2.制作DIY表盘，用针表形式展示时间，并要求学生帮助老师设置刻度值，练习读、写时间。
四年级上册美术教案- 第二课 时间告诉我 ︳湘美版
四年级上册美术教案- 第二课时间告诉我︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。
2. 通过观察和描绘时钟，提高学生的观察能力和绘画技能。
3. 培养学生运用所学知识创作美术作品的能力。
二、教学内容1. 时间的概念及其重要性2. 时钟的观察与描绘3. 创作以“时间告诉我”为主题的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察时钟，描绘时钟，并创作以“时间告诉我”为主题的美术作品。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识，创作具有创意和美感的美术作品。
四、教学过程1. 导入新课a. 老师出示一个时钟，引导学生观察并说出时钟的组成部分。
b. 学生分享自己对时间的认识和感受。
2. 学习时钟的观察与描绘a. 老师讲解时钟的观察方法，引导学生从整体到局部进行观察。
b. 学生跟随老师一起观察时钟，并描绘出时钟的形状、颜色等特征。
c. 学生互相交流观察和描绘的心得，老师给予点评和指导。
3. 创作以“时间告诉我”为主题的美术作品a. 老师出示一些以“时间”为主题的美术作品，引导学生欣赏并分析其创作思路。
b. 学生根据所学知识，发挥自己的创意，创作一幅以“时间告诉我”为主题的美术作品。
c. 学生互相展示作品，进行交流和分享，老师给予点评和鼓励。
4. 总结与反思a. 老师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
b. 学生分享自己的学习心得和创作感受。
c. 老师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
五、教学评价1. 学生对时间的认识和珍惜时间的意识。
2. 学生观察和描绘时钟的能力。
3. 学生创作以“时间告诉我”为主题的美术作品的创意和美感。
六、教学延伸1. 学生可以继续观察和描绘其他物体的时间特征，如季节的变化、植物的生长等。
2. 学生可以尝试用其他艺术形式表现时间的主题，如剪纸、泥塑等。
3. 学生可以开展以“时间”为主题的美术实践活动，如制作时钟、绘制时间轴等。
通过本节课的学习，学生不仅提高了观察和描绘时钟的能力，还培养了珍惜时间的意识。
湘美版美术四年级上册第2课《时间告诉我》教学设计
湘美版美术四年级上册第2课《时间告诉我》教学设计一. 教材分析《时间告诉我》这一课旨在让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对时间的理解和感受。
教材中提供了各种各样的时间素材，如钟表、日历、时间语录等，让学生从中获取灵感，创作出属于自己的时间作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对时间有一定的认识。
但在创作中如何将时间与生活实际相结合，用艺术的方式表达出对时间的理解和感悟，对他们来说是一个挑战。
三. 教学目标1.让学生了解时间的重要性，认识到珍惜时间的重要性。
2.培养学生观察生活，发现生活中关于时间的事物和现象。
3.提高学生绘画和手工制作的能力，培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.让学生在创作中能够将时间与生活实际相结合，表达出对时间的理解和感悟。
2.培养学生创新意识和审美能力，创作出具有个性的作品。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和实践教学法，引导学生观察、思考、实践，培养学生的创新意识和审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件、教学资源。
2.画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3.钟表、日历等时间相关物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种时间素材，如钟表、日历、时间语录等，引导学生关注时间，激发学生对时间的思考。
2.呈现（5分钟）展示教材中的作品，让学生了解本节课的创作主题，引导学生思考如何将时间与生活实际相结合，表达出对时间的理解和感悟。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，结合自己的生活经历，思考时间的重要性，以及如何用艺术的方式表达出对时间的理解和感悟。
每组选定一个主题，进行绘画和手工制作。
4.巩固（10分钟）学生将各自的作品展示给大家，让大家共同欣赏、评价。
教师针对学生的作品进行点评，引导学生从中汲取优点，提高自己的创作能力。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己是如何安排时间的，以及时间管理的重要性。
引导学生在日常生活中更加珍惜时间，养成良好的时间管理习惯。
四年级上美术教案-时间告诉我4-湘美版
四年级上美术教案-时间告诉我4-湘美版教学内容本节课将围绕“时间”这一主题，引导学生通过观察和思考，发现生活中的时间元素，进而创作出具有时间概念的美术作品。
教学内容包括：1. 认识时间：通过观察钟表、日历等，让学生了解时间的概念和表现形式。
2. 发现时间：引导学生关注生活中的时间元素，如季节变化、生物成长等。
3. 创作时间：运用绘画、手工等手法，表现时间主题的美术作品。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解时间的概念，学会运用美术手法表现时间主题。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、创新的能力，提高美术创作水平。
3. 情感、态度和价值观：引导学生珍惜时间，培养积极向上的生活态度。
教学难点1. 如何引导学生发现生活中的时间元素。
2. 如何运用美术手法表现时间主题。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品。
2. 学具：绘画工具、手工材料。
教学过程1. 导入：通过谜语、故事等形式，引导学生关注时间主题。
2. 新课：讲解时间的概念，让学生观察钟表、日历等，了解时间的表现形式。
3. 实践：引导学生发现生活中的时间元素，如季节变化、生物成长等。
4. 创作：运用绘画、手工等手法，表现时间主题的美术作品。
5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、师评。
6. 总结：对本节课进行总结，强调珍惜时间的重要性。
板书设计1. 课题：时间告诉我2. 教学内容：认识时间、发现时间、创作时间3. 教学目标：了解时间概念、提高美术创作水平、珍惜时间4. 教学难点：发现生活中的时间元素、表现时间主题作业设计1. 绘画：以时间为主题，创作一幅美术作品。
2. 手工：制作一个有关时间的手工作品，如钟表、日历等。
3. 写作：以“时间告诉我”为题，写一篇短文，分享自己对时间的认识和感悟。
课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了时间的概念。
2. 教学方法是否恰当，学生是否能够发现生活中的时间元素。
3. 教学目标是否达成，学生是否能够运用美术手法表现时间主题。
湘版美术四年级上册时间告诉我教案
湘版美术四年级上册时间告诉我教案一、教学内容本节课主要介绍湖南省教育出版社出版的《湘版美术》四年级上册第三单元《时间告诉我》的教学内容。
二、教学目标1.学生了解时间的基本概念和表示方式。
2.学生掌握绘画中使用传统的时间元素——钟表。
3.学生能够用线条、颜色、层次等方式表现不同时间段的变化。
三、教学重点1.学生了解时间的基本概念和表示方式。
2.学生掌握绘画中使用传统的时间元素——钟表。
四、教学难点1.学生能够用线条、颜色、层次等方式表现不同时间段的变化。
五、教学准备1.教师准备教具：钟表、颜料、画笔、画纸等。
2.学生准备纸笔等。
六、教学过程及方法1.导入：教师通过展示不同时间段的图片，引导学生谈论时间对生活的影响，并引出教学主题：时间告诉我。
2.讲解：教师以讲解的方式介绍钟表的基本构造并演示如何画出钟表。
3.实践：学生用纸和笔跟随教师的演示，自己绘制钟表，并加上数字和时针、分针。
4.提高：学生在完成钟表的绘制后，绘制不同时间段的变化图，如春夏秋冬的变化、一天中不同时间段的变化等，并在作品中运用线条、颜色和层次等表现不同时间段的特征。
5.温习：教师复习今天的教学内容，同时提醒学生继续练习钟表和时间变化绘制。
七、教学反思通过今天的教学，学生加深了对时间概念的理解，并掌握了如何绘制钟表，同时在绘制钟表的基础上，学生在绘图中运用线条、颜色和层次等方式表现了不同时间段的特征，可谓一举多得。
但是，在教学过程中，有些学生对钟表的构造和绘制方法还不够熟练，这需要教师在后期的教学中继续加强练习和指导。
overall，今天的教学收获颇丰。
小学美术《1时间告诉我》优质课教案、教学设计
湖南美术出版社四年级上册第二节《时间告诉我》教学设计课题：第二课《时间告诉我》课型：设计•应用授课时间：课时：1 课时授课班级：四年级1 班一、教学目标：1、知识与技能目标：了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。
2、过程与方法目标：学会用彩纸及多种废旧材料进行手表、时钟的设计与创作。
3、情感态度与价值观：体会时间的意义，激发学生对设计、制作活动的兴趣并形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
二、教学重点与难点重点：利用彩纸、生活中的废旧材料进行手表、钟表造型的设计与制作。
难点：时钟外观的美感与创新。
三、教学准备：各种钟的图片资料、剪刀、胶水、彩纸、图钉、细铁丝、彩泥、废旧的易拉罐等。
四、教学过程：（一）导入：1、师生问好2、师：老师给大家带来一则谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答一直走，提醒人们早早起。
生：回答这节课，我们来学习与钟表有关的内容《时间告诉我》（揭示课题并板书）（二）了解时钟根据图片提示，让学生说说计时方法的演变过程。
将学生的视野从过去引到现在，从书本引向未来。
故事讲解：在古代，原始人白天到外面去打猎，晚上回到居住的山洞里休息。
他们只知道用“日”和“夜”来表示时间。
后来，随着影钟、日晷、水钟、铜壶滴漏、沙漏等计时工具的发明，计时也越来越准确，再到后来就有了我们的钟表，人们对计时的要求越来越高。
（三）赏钟1、师：钟表种类丰富，各有各的特点，你会喜欢其中哪一类呢？（多媒体出示钟表图片）我们一起来欣赏一下。
大家仔细观看这四张图，谁来说一说？生：功能：挂钟、座钟、手表、闹钟艺术风格：传统古典、现代简约、趣味儿童可回归到设计的本质，从颜色、外观造型分别说明。
并板书。
教师总结：钟表已经从古朴传统发展到现代的简约和时尚，从外观、造型到颜色也越来越鲜明。
2、师：接下来我们再来欣赏一类钟表，这些与我们生活中常见的钟表又有哪些不同之处呢？（多媒体出示外观、造型创意十足的钟表）教师总结：非常具有创意。
湘美版美术四年级上册《2. 时间告诉我》教学设计
湘美版美术四年级上册《2. 时间告诉我》教学设计一. 教材分析《2. 时间告诉我》是湘美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和体验，了解时间的流逝和生活中的时间规律，培养学生的观察能力和创新能力。
教材中包含了多种时间表现形式，如钟表、日历、自然现象等，以及与时间相关的活动建议，如制定计划、合理安排时间等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对时间有一定的认识，但可能对时间的表现形式和时间规律的理解还不够深入。
此外，学生可能对生活中的时间管理有一定的困惑，需要指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和认识时间的表现形式，如钟表、日历、自然现象等。
2.培养学生观察和表达能力，引导学生发现生活中的时间规律。
3.培养学生的时间管理能力，帮助学生合理安排时间，提高生活质量。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解时间的表现形式，发现生活中的时间规律。
2.教学难点：培养学生的时间管理能力，帮助学生合理安排时间。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的时间表现形式，发现时间规律。
2.讨论法：引导学生交流时间管理的方法和经验，互相学习和借鉴。
3.实践法：让学生制定计划，合理安排时间，提高时间管理能力。
六. 教学准备1.教材：《湘美版美术四年级上册》2.课件：时间表现形式和时间规律的相关图片和视频。
3.材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
4.参考资料：与时间相关的文章和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示时间的表现形式，如钟表、日历、自然现象等，引导学生关注和思考时间在我们的生活中的作用和意义。
2.呈现（10分钟）展示教材中的例图和作品，让学生观察和分析时间的表现形式和时间规律，引导学生发现和总结时间的特点和规律。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种时间表现形式，如钟表、日历、自然现象等，用彩笔、剪刀、胶水等材料进行创作，展示和分享自己的作品，交流创作思路和感受。
四年级上册美术2《时间告诉我》 教案湘美版
《时间告诉我》教案教学目标1、了解有关钟的历史和文化,运用绘画形式设计创意时钟,培养学生形象思维能力。
2、体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3、让学生了解时钟,运用绘画形式设计创意时钟。
教学重点体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学难点创意时钟的设计及整体造型的变化。
教学过程活动1【导入】一、猜谜，导入课题1、师:老师给大家带来个谜语,我们来猜猜有方也有圆,指针告时间。
响声十二下,开始新一天。
谜底：时钟师:今天我们就一起来学习时间告诉我。
2、导入并板书课题《时间告诉我》[教学思路:创设情景,引导学生通过万物的变化,体会时间的意义,懂得珍惜时间。
]活动2【讲授】二、创设情境，观赏时钟1、欣赏图片,让学生感受各种风格的时钟师:让我们先来看个几组图片,看看你从中最发现了什么。
2、让学生小结里各种时钟有哪些形状？师:大家看得都很认真!那么,同学们在这图片里发现了什么?都有哪些特点？生:1、很多造型各异的时钟。
2、各种各样的表。
3、表的造型很漂亮。
师:这些造型各异的时钟有哪些形状?生:圆形、方形、三角形、心形、棱形等......师:除了这些规则图形还有什么呢?生:不规则图形师:对的,还有一些不规则的动物形。
原来我们看似普通的钟表可以有这么多种形状啊!活动3【活动】三、引导启发，了解时钟1、初步认知带领学生认识钟表的组成。
钟表的组成：钟面、指针、刻度、数字2、加深印象师：电子白板出示钟表图形，并提问学生，你能指出这些指针的名字吗？它们有什么差别？活动4【练习】四、教师示范，设计时钟1、教师示范设计时钟。
（使用教学助手示范，并出示步骤图。
）师:光说不练假把式,我先来,你们可看好了,待会就是你们了?2、构思(师:这是我们生活中常用的卡纸,我想用它做只小猫)3、造型4、添刻度、时针(我用胶水固定并粘贴刻度,用图钉固定时针)5、整理(板书:步骤)活动5【作业】五、实践体验，创造时钟作业要求:发挥你的想象力,设计一个有创意的时钟。
时间告诉我(教案) 湘美版小学美术四年级上册
湘美版小学美术四年级上册《时间告诉我》
设计方案
填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
1.了解有关钟表的知识，掌握钟表的类型、结构以及外观造型的多样性。
2.能够发散思维，设计有个性、有创意的手表。
3.体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
二、学习资源
（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：
图书课本与网络中一些优秀的作品、教师示范视频和学生的优秀的作品范例。
三、学习方法
（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）
观看微课程视频时，要注意观察教师示范视频学会手表制作方法。
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
要求：2—3位同学为一组，用自己喜欢的材料.制作一只精美别致的手表。
提示：构图饱满、造型新颖、钟面简洁。
六、后续学习预告（可选）:
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）。
小学美术湘美版四年级上册2.时间告诉我省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案3
小学美术湘美版四年级上册《2.时间告诉我》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.了解有关钟表的历史和文化，尝试用不同的表现形式设计和制作钟表。
2.用纸采用折叠的方法制作手表并进行漆画
3.体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度
教学重点：钟表的设计
教学难点：钟表设计的合理性和协调性，将钟表巧妙的设计在造型中。
教学准备：剪刀、胶水、彩纸等各种装饰材料
教学过程：
活动一：
一、趣味动画引入。
1.观赏迪士尼动画片《Tick Tock Tale》片段，欣赏感受各种风格的钟表。
师：我知道同学们一定非常喜欢看动画片，今天老师特意给同学们带来了一段由美国迪士尼公司制作的动画片，我们一起来看看吧。
在刚才这段有趣的英语动画片里，展现了许许多多造型各异，风格独特的（钟表），有个头非常大的钟楼，有造型复杂的古老座钟，有调皮的闹钟，还有。
四年级上册美术教案-《2.时间告诉我》湘美版
四年级上册美术教案-《2.时间告诉我》湘美版课时目标通过本次课程的学习，学生将能够：1. 了解钟表的基本结构和指针的使用方法；2. 学会绘制一个带时钟的场景图；3. 培养学生的绘画技巧和观察力。
教材及工具•《湖南美术》四年级上册第二章《时间告诉我》；•钟表、彩色铅笔、修正液、卷尺、画纸、笔刀、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 导入新课铃声响起，学生进入教室。
教师会分发彩色铅笔和画纸，并用钩子引入本课程内容，引导学生回忆上课前所学的知识，以及了解钟表与时间的关系。
2. 演示钟表的结构和指针的使用方法为了让学生更好地了解钟表的基本结构与使用方法，老师会在黑板上画一个大钟表，并演示钟表指针的使用方法，包括：画时针、分针和秒针。
3. 讲解课程的内容和目标讲解《时间告诉我》中的故事情节，并介绍本课程的内容和目标，即绘制一个带时钟的场景图。
4. 绘制场景图草稿老师会示范如何用简单的几何图形和线条组成场景图，并讲解各图形的比例和位置。
学生跟随老师的演示，先用简单的线条和标准比例绘制草稿。
5. 绘制细节图案和表盘老师会讲解如何用颜色和阴影绘制细节图案，并教学生如何绘制钟表的表盘。
学生跟随老师的演示，仔细地添加细节图案和画表盘。
6. 完成作品学生仔细擦拭、涂色和修正，完成最终的绘画作品。
作品需要丰富的颜色和细节图案，可以适当地发挥想象力来加强作品的视觉效果。
7. 展示作品老师要求学生将自己的作品贴在墙上展示，学生互相欣赏、评价和学习。
课后作业请学生用纸胶带黏贴一副真实的钟表在作业纸上，然后在钟表下方自由画一个与时间有关的场景画。
教学思考这节课主要以绘画的方式让学生了解钟表和时间的关系，同时培养学生的绘画技巧和观察力。
在教学中，老师需要注意以下几点： 1. 需要引导学生集中精力，认真观察和描绘; 2. 不同的学生有着不同的绘画风格，需要鼓励学生发挥自己的想象力和灵感; 3. 在辅导学生绘画时，老师可以与学生一起讨论和分享，帮助学生更好地掌握知识和技能。
小学美术湘教版 四年级上册第4课《时间告诉我》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术湘教版四年级上册第4课《时间告诉我》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、让学生初步了解钟的历史和文化,尝试运用不同的表现形式和材料设计制作工艺钟。
2 、培养学生对形体的组合能力,发展创新思维,合作探究以及废旧材料的利用能力。
3、体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2学情分析
本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。
3重点难点
教学重点:钟表的制作。
教学难点:钟面设计的合理性和协调性。
(将钟面巧妙的设计在造型中)。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、了解钟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《时间告诉我》名师教案
教学目标
1、了解有关钟的历史和文化,运用绘画形式设计创意时钟,培养学生形象思维能力。
2、体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3、让学生了解时钟,运用绘画形式设计创意时钟。
重点难点
创意时钟的设计及整体造型的变化。
教学过程
活动1【导入】
一、猜谜，导入课题
1、师:老师给大家带来个谜语,我们来猜猜
有方也有圆,指针告时间。
响声十二下,开始新一天。
(时钟)
师:今天我们就一起来学习时间告诉我。
2、板书课题《时间告诉我》。
[教学思路:创设情景,引导学生通过万物的变化,体会时间的意义,懂得珍惜时间。
]
活动2【讲授】
二、创设情境，观赏时钟
1、欣赏影片,感受各种风格的时钟
师:大家喜不喜欢看动画片?那我们先来看个动画片,看你从中最发现了什么。
2、让学生小结里各种时钟有哪些形状。
师:大家看得都很认真!那么,同学们在这影片里发现了什么?生:1很多造型各异的时钟、2各种各样的表、3表的造型很漂亮
师:这些造型各异的时钟有哪些形状?生:圆形、方形、三角形、心形、棱形等
师:除了这些规则图形还有什么呢?生:不规则图形
师:对的,还有一些不规则的动物形。
原来我们看似普通的钟表可以有这么多
种形状啊!
活动3【活动】
三、引导启发，了解时钟
师:我看到同学们桌上放着好多漂亮的时钟,我们一起来看看,请大家仔细观察它,找出它的特点。
师:大家看的都很认真,谁能说说你发现的它的特点!
师:都很善于发现,我想奖励你们,我们来玩个游戏,很简单,我会出示钟表的照片,找出里面的问题,我们来试试!师:同学们可都是火眼金睛啊,一下就找出了图片中的问题所在,那你们制作时可不要出现同样的错误了。
活动4【练习】
四、教师示范，设计时钟
1、教师示范设计时钟。
师:光说不练假把式,我先来,你们可看好了,待会就是你们了?
2、构思(师:这是我们生活中常用的餐盘,我想用它做只小熊)
3、造型
4、添刻度、时针(我用记号笔加上刻度,时针)
5、整理(板书:步骤)
活动5【作业】
五、实践体验，创造时钟
1、作业要求:发挥你的想象力,设计一个有创意的时钟。
请同学们认真完成,我们依次评出最佳创意奖、最佳设计奖、心灵手巧奖等。
师:我做完了,你们是不是跃跃欲试,先来看看要求。
现在就发挥你的想象力设计一个有创意的时钟,可以小组合作完成,也可以独立完成。
2、学生作业并播放音乐《在钟表店里》营造轻松的创造氛围。
[教学思路:学生创造时并播放音乐,营造轻松的学习氛围,让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造,体验创作活动所带来的乐趣。
]
活动6【活动】
六、展示时钟，欣赏评价
1、展示:让学生把自己的作品在展示台上展示。
师:好,安静下来,完成了的
举手。
都完成了。
愿意上来让我们一起欣赏的举手。
(依次到讲台前展示)
2、自评:让学生说出自己作品的创意是什么?师:现在就请设计师们,说说你们的创意!
3、互评:通过投票的形式选出最佳创意奖、最佳设计奖、心灵手巧奖等。