大学生言论自由现状及对策分析
微博时代下大学生的言论自由观
微博时代下大学生的言论自由观下文为大家整理带来的微博时代下大学生的言论自由观，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
一、微博的定义与发展情况微博，是一个面向用户，为他们获取传播分享信息提供便利的新兴媒介。
用户只要联网就可以随时随地以百余字将自己身边的最新信息或者感受评价即时的分享到世界各地。
当下，作为新兴群体的大学生对于网络己经形成了一定的依赖。
根据中国互联网络信息中心发布的数据显示，我国网民数量在5.64亿，其中大学本科及以上学历层次的网民则占到11.9%微博用户总量约为3.27亿见。
对江苏警官学院学生的调查后发现，98%的学生拥有微博账号，他们大多通过微博转发分享自己感兴趣的信息，并对此评论，发表自己的意见和看法。
微博作为一种新兴的信息传播平台，逐渐成为人们日常发布信息和传播言论的渠道。
其强大的转发功能为公民行使言论自由的权力提供了便利。
但在微博这个媒介上发表的言论没有经过任何筛选或者关键词屏蔽，往往就存在很大的随意性，没有对用户实行有效的了解和监管，更是无法排除别有用心的不法分子通过数量众多的粉丝传播负面信息，从而也就无法保证信息的积极正确。
普通的用户若不加小心很有可能成为谣言的传播者，扰乱了正常的网络秩序。
二、大学生的定义和特点大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化。
大学生代表年轻有活力一族，是推动社会进步的栋梁之才。
然而大学生生活的环境一直在学校里，学术氛围较为浓厚，还没有受过社会的锻炼和洗礼，他们还没有形成成熟的人生观和价值观，却对社会政治等热点十分关注，在这样盲目的情况下他们十分容易受到负面信息的暗示。
尤其是在现实社会中，特别是对社会的不公平现象、某些贪官的奢靡行为及其他社会丑恶现象，大学生在看了夸张的报道后无法采取别的有用行动，于是只能在虚拟的网络世界无节制的发泄着自己的不满，使网络语言环境呈现出明显的情绪性和偏激性。
调查报告：大学生言论自由观调查报告
大学生言论自由观调查报告一、认识言论自由学界对言论自由含义的定义有很多种，归纳起来有十多种。
但一般认为，言论自由就是在法律规定的范围之内以口头或书面的方式表达自己的思想见解不受干涉的权利。
言论自由是人类获取真理的手段，也是实现个人自主及自我表现的保障，无疑具有重大价值。
但和其他任何个人权利一样，出于对所有人权利的平等保护，政府必须限制言论自由权，防止言论自由权沦为个人借以侵犯他人的工具。
我国宪法五十一条明确规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
在此基础上，各国司法实践还发展出了一系列指导具体对言论自由权加以限制的规制原则，如明显而即刻的危险原则、绝对禁止原则、危险倾向或有害倾向原则等。
二、大学生言论自由观现状及分析为了摸清大学生的言论自由观，许多人对大学生的言论自由观进行过调查。
总的来说，大学生一方面看重言论自由权的价值，反对政府限制言论自由，希望国家放松对于言论自由的限制;另一方面他们对言论自由权的认识还存在严重不足：容易过偏激的理解对言论自由的限制行为，也不了解我国目前对言论自由权的保护和限制状况。
本次调查总量为110份问卷，参与调查的男女比例为1：1，年龄集中在18-35周岁。
1、第一个维度：对于言论自由的认识层面言论自由指的是什么的问题上：85.71%的人认为言论自由按照自己的意愿自由地发表言论，57.14%认为拥有听取他人陈述意见的权利，71.43%的人认为包括创作及发布电影，照片，歌曲，舞蹈及其他各种形式的富有表现力的资讯，还有10.71%的人认为只通过语言这一途径表述思想和见解。
足以看出大学生群体对于言论自由的认识还是比较全面的，大多数的大学生能够看到言论自由不仅包括按照自己的意愿自由地发表言论还有取他人陈述意见的权利及其他各种形式的富有表现力的资讯。
言论自由的限度问题上，在调查的大学生群体中都能认识到言论自由是有限度的，不可随意说，绝大多的人认识到言论自由不可以侵犯国家利益，不得扰乱公共秩序，不得侮辱，诽谤他人。
大学生言论自由现状及对策分析
大学生言论自由现状及对策分析言论自由是一个社会的重要指标，它代表了一个国家对言论自由度的尊重与保护程度。
然而，在中国这个特殊的国情下，大学生言论自由面临着一些挑战和局限。
本文将对大学生言论自由的现状进行分析，并提出相应的对策。
首先，大学生言论自由受到一定的限制。
尽管宪法规定了公民有言论、新闻、出版的自由，但在实际操作中，存在一些制度性的限制。
例如，在大学校园内，一些政治敏感的话题往往被禁止或限制讨论，这使得大学生无法畅所欲言。
此外，一些管理规定和标准化的措施，也会对大学生言论自由造成一定的限制。
其次，大学生言论自由还面临着社会舆论的压力。
在当今社会，信息传播的速度和渠道越来越发达，网络上的言论往往受到广泛关注和评论。
由于大学生具有社会影响力，一些言论往往会引发争议和批评，甚至遭受网络暴力的威胁和打压。
这种情况下，大学生难免受到舆论和社会压力的影响，选择沉默或控制自己的言论。
再者，大学生言论自由还受到一些实际问题的制约。
一方面，大学生通常还处于自我认同和价值观塑造的过程中，缺乏足够的思考和判断能力，容易受到他人的影响和导向。
另一方面，大学生往往面临就业和未来发展的压力，他们可能会顾虑自己的言论是否会对个人发展造成负面影响，进而自我限制言论的自由。
针对以上问题，我们应采取一系列的对策，以保障大学生的言论自由。
首先，政府应加强对大学生言论自由的保护。
有关部门应依法加强对言论自由的监督和保护，建立更加开放和包容的言论环境。
其次，学校应加强管理规范，确保大学校园内言论自由的实施。
学校可以采取多种形式的宣传和教育活动，引导大学生正确行使言论自由，培养他们对言论自由的认识和理解。
此外，学校还应鼓励大学生参与社会实践和公共事务，提高他们的社会责任感和批判思维能力。
此外，大学生本身也要提升自身素质，增强自己的言论自由意识。
大学生应通过阅读和学习来丰富自己的知识储备，提高自己的思辨能力和逻辑思维能力。
他们还应积极参与各种讨论和辩论活动，锻炼自己的辩证思维和言辞表达能力。
大学生言论自由现状及对策分析
大学生言论自由现状及对策分析在当今社会，言论自由是一项被广泛认可和珍视的权利。
对于大学生群体而言，言论自由同样具有重要意义，它不仅有助于个人思想的表达和交流，也是校园文化多元化和学术创新的重要保障。
然而，在现实中，大学生的言论自由存在着一些现状和问题，需要我们认真分析并探讨相应的对策。
一、大学生言论自由的现状1、网络平台成为主要表达渠道随着互联网的普及，网络平台成为大学生发表言论的主要场所。
社交媒体、论坛、博客等为大学生提供了便捷的交流空间，使他们能够迅速传播自己的观点和想法。
但同时，网络的虚拟性和匿名性也容易导致一些不良言论的产生，如谣言、诽谤、恶意攻击等。
2、言论表达较为激进和情绪化大学生正处于思想活跃、充满激情的年龄段，在面对一些社会热点问题和校园事务时，往往容易表现出较为激进和情绪化的言论。
他们可能缺乏全面客观的思考，过于主观地表达自己的看法，从而引发不必要的争议和冲突。
3、受到学校管理和舆论压力的影响在校园中，学校为了维护正常的教学秩序和校园稳定，会对大学生的言论进行一定的管理和规范。
一些大学生可能会因为担心违反学校规定而不敢充分表达自己的观点，或者在言论受到批评和指责时感到压力巨大。
4、缺乏正确的言论引导和教育虽然大学生具备一定的知识和文化素养，但在言论表达方面，很多人缺乏正确的引导和教育。
他们不清楚言论自由的边界和责任，不知道如何理性、合法地表达自己的意见，这也导致了一些不当言论的出现。
二、大学生言论自由存在问题的原因1、网络环境的复杂性网络信息良莠不齐，各种虚假、误导性的内容充斥其中，容易影响大学生的判断和认知。
此外，网络上的言论往往缺乏有效的监管和约束，使得一些不良言论得以传播。
2、大学生自身心理特点大学生处于青春期向成年期的过渡阶段，心理尚未完全成熟，情绪容易波动，自我意识较强。
在面对问题时，容易冲动行事，发表过激言论。
3、学校教育的不足学校在培养学生的专业知识和技能方面投入较多，但在言论自由、公民素养等方面的教育相对薄弱。
言论自由问题与解决方案
言论自由问题与解决方案言论自由是一个复杂的议题，不同国家、文化背景下，对于言论自由的理解和实践也存在着差异。
在某些国家，言论自由受到司法和政治限制；在另一些国家，言论自由被滥用、扭曲，甚至变成了攻击和伤害他人的工具。
本文将从言论自由的定义、意义、问题及其解决方案等方面展开探讨。
一、言论自由的定义和意义言论自由是指个人、集体有权在不受干预、没收、审查等限制的情况下，表达自己的意见、思想和想法。
这种自由被认为是人权、民主和法治社会的重要组成部分。
言论自由的意义在于，它能够保护个人的思想和权益，促进社会的进步和文化的多元性，保障公民的政治权利和参政、监督的能力。
二、言论自由的现实问题言论自由的实践中，存在着多种问题。
其中最严重的问题是，有些人或组织采用言辞暴力和网络欺凌的方式，对别人进行攻击、诋毁、侮辱等行为，造成严重的伤害和后果。
经常受到攻击的包括公众人物、少数族裔、女性、残疾人和性少数群体等。
同时，言辞暴力和网络欺凌还会导致大量的精神健康问题，甚至引起自杀等严重后果。
另一个问题是，国家和政府往往会利用安全、稳定等理由，对言论自由进行限制和审查。
超出传统禁忌的言论可能被视为“危害国家安全、稳定”，或者是“煽动暴力、分裂国家”，从而被迫删除、惩罚甚至刑事追究。
这种限制和审查，不仅会破坏公民的言论自由和权利，也容易被滥用为统治阶级维护其权力和利益的工具。
还有一个问题是，有些言论可能会涉及到他人的隐私、名誉和商业机密等，可能会对他人利益产生不良影响，因此需要对这些言论进行合理的限制。
然而，在实践中，如何衡量和权衡言论自由和他人利益之间的关系，并制定合理的政策和法律，一直是一个难题。
三、解决方案及其局限性提出解决方案，在不损害言论自由的前提下，应该如何限制其负面影响？其中最本质的解决方案是在个人、教育、法治等多层面上进行改善。
具体来说，我们可以通过以下几种方式加强解决方案：1、培养信息素养和社交能力。
学校、社交场合等各类地方应该加强对个体关于言论自由的正确认识、信息素养以及社交能力方面的教育和训练，增强公众的言论自由、意见交流等社交活动的素质和技能。
是否应该废除言论自由辩论辩题
是否应该废除言论自由辩论辩题正方观点，应该废除言论自由。
言论自由是一项基本的人权，但是在一些情况下，言论自由也会给社会带来负面影响。
首先，言论自由可能会导致社会动荡和不稳定。
当个体拥有过多的言论自由时，就会出现言论混乱，导致社会秩序混乱。
例如，过度的言论自由可能导致仇恨言论和暴力言论的传播，进而引发社会冲突和动乱。
因此，为了维护社会的稳定和和谐，应该适当限制言论自由。
其次，言论自由可能会对个人和社会造成伤害。
过度的言论自由可能导致人们受到侮辱、诽谤和歧视。
这不仅会伤害个人的尊严和权利，也会对社会造成负面影响。
因此，为了保护个人的权利和社会的利益，应该对言论自由进行适当的限制。
最后，言论自由也可能会对国家安全和社会稳定构成威胁。
在一些情况下，过度的言论自由可能会被恐怖分子和敌对势力利用，对国家安全和社会稳定构成威胁。
因此，为了维护国家安全和社会稳定，应该适当限制言论自由。
反方观点，不应该废除言论自由。
言论自由是一项基本的人权，是民主社会的基石。
废除言论自由将剥夺人们表达意见和观点的权利，导致社会的压制和封闭。
正如约翰·斯图尔特所说，“言论自由是一切自由的基础，是思想交流的前提。
”言论自由的存在可以促进社会的进步和发展，激发人们的创造力和创新精神。
因此，应该坚决维护言论自由，保障人们的言论权利。
此外，言论自由也是监督政府和维护社会公正的重要手段。
只有在言论自由的环境下，人们才能对政府的行为和决策进行监督和批评，防止权力的滥用和腐败。
因此，言论自由是民主社会的重要保障，应该得到充分的尊重和保护。
最后，言论自由也是促进社会多元化和包容性的重要条件。
在言论自由的环境下，人们可以自由表达不同的观点和意见，促进社会的多元化和包容性。
因此，言论自由对于社会的发展和进步具有重要意义，不应该被废除。
综上所述，言论自由是一项基本的人权，是民主社会的基石，应该得到充分的尊重和保护，不应该被废除。
名人名句，约翰·斯图尔特，“言论自由是一切自由的基础，是思想交流的前提。
是否应该废除言论自由辩论辩题
是否应该废除言论自由辩论辩题正方观点，应该废除言论自由。
首先，言论自由的滥用会导致社会动荡和不稳定。
在现代社会，随着互联网的普及，言论自由的滥用已经成为了一个严重的问题。
一些人利用言论自由来传播谣言、煽动暴力，甚至进行恐怖主义活动。
这种行为不仅会对社会造成严重危害，还会破坏社会的和谐稳定。
其次，言论自由的滥用会伤害他人的权利和利益。
在言论自由的名义下，一些人会恶意攻击他人，侵犯他人的隐私，甚至进行人身攻击。
这种行为不仅会导致受害者的精神受到伤害，还会对社会造成负面影响。
再次，言论自由的滥用会影响社会的发展和进步。
当言论自由被滥用时，会导致社会的信息传播不畅，人们不敢发表自己的观点，从而阻碍了社会的进步。
正如美国前总统林肯所说，“言论自由是一种宝贵的权利，但它不应成为谎言、诽谤和诅咒的遮羞布。
”。
综上所述，言论自由的滥用已经成为了一个严重的社会问题，应该予以废除。
反方观点，不应该废除言论自由。
首先，言论自由是一项基本人权，是民主社会的重要标志。
废除言论自由意味着剥夺了人们表达观点的权利，这是不符合人权和民主原则的。
其次，言论自由有助于促进社会的进步和发展。
只有在言论自由的环境下，人们才能够自由地表达自己的观点，从而促进社会的思想交流和创新。
正如约翰·斯图尔特所说，“言论自由是一个社会的生命线，没有它，一切都是虚伪和荒谬。
”。
再次，言论自由有助于监督政府和权力。
只有在言论自由的环境下，人们才能够对政府和权力进行监督和批评，防止滥用权力。
废除言论自由将会导致权力的滥用和腐败。
综上所述，言论自由是一项基本人权，有助于促进社会的进步和发展，对监督政府和权力也具有重要意义，因此不应该废除。
在这个辩题中，正方和反方都有各自的观点和论据。
正方强调言论自由的滥用会对社会造成严重危害，而反方则认为言论自由是一项基本人权，有助于促进社会的进步和发展。
在这种情况下，需要权衡言论自由的利弊，寻求一个既能保护人们的基本权利，又能维护社会的和谐稳定的解决方案。
对大学生行使言论自由权的建议
对大学生行使言论自由权的建议
杨兴林 沈立超 付美 （西南政法大学）
摘要：近年来，社会对言论自由的呼声高涨，大学生是其中颇具影响力的一个群体。大学生对言论自由的认识究竟是怎样 的，是否存在不足之处？ 大学生又该如何行使言论自由权？ 本文在前人对大学生言论自由观进行调查分析的基础上进一步提 出了对大学生如何行使言论自由权的建议。
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许的范围内随意表达不会构成滥用言论自由权。 但是，法律这条最 普遍的界线—不侵犯他人利益， 不侵犯国家和社会的公共利益— 乃是防止公民道德走向崩溃的最后的底线。 这个规则的更多的是 从个人主义的角度保障公民最大限度的自由而不是从服务社会的 角度引导人们成为一个对社会负责人的公民。
关键词：大学生 言论自由 建议
一、认识言论自由 学界对言论自由含义的理解有很多种，归纳起来有十多种。 但 一般认为， 言论自由就是在法律规定的范围之内以口头或书面的 方式表达自己的思想见解不受干涉的权利。 言论自由是人类获取真理的手段， 也是实现个人自主及自我 表现的保障，无疑具有重大价值。 但和其他任何个人权利一样，出 于对所有人权利的平等保护，政府必须限制言论自由权，防止言论 自由权沦为个人借以侵犯他人的工具。 我国宪法五十一条明确规 定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体 的利益和其他公民的合法的自由和权利。 在此基础上，各国司法实 践还发展出了一系列指导具体对言论自由权加以限制的规制原 则，如明显而即刻的危险原则、绝对禁止原则、危险倾向或有害倾 向原则等。 二、大学生言论自由观现状 为了摸清大学生的言论自由观， 许多人对大学生的言论自由 观进行过调查。 总的来说，大学生一方面看重言论自由权的价值， 反对政府限制言论自由，希望国家放松对于言论自由的限制；另一 方面他们对言论自由权的认识还存在严重不足： 容易过偏激的理 解对言论自由的限制行为， 也不了解我国目前对言论自由权的保 护和限制状况。 三、对大学生行使言论自由权的建议 大学生呼吁言论自由，积极行使言论自由权，反对国家限制言 论自由的行为这已成为一个事实。 但是在我国，要主张权利既要求 我们对权利内容本身有正确的认识又要求我们行使权力遵循正确 的方法。 否则，不仅没能维护自己合法权益反而触犯法律，给自己 带来无尽的麻烦。 （一）加强对言论自由权的认识 1.大学生应该加强对言论自 由 权 利 本 身 的 认 识 。 呼 吁 言 论 自 由权的大学生不仅应该要认识到言论自由是公民表达其思想的自 由，还应该了解言论自由作为公民的一项权利，它和其它任何权利 一样，是有一个界限的。 概括的来说这个界限就是个人的言论自由 不得侵犯国家、社会公共利益和他人的权益。 对言论自由权利正确 的认识有助于大学生理解身边一些限制言论自由的现象， 也会让 大学生注意自己的言论以免滥用权利，树立正确的权利观，做理性 的公民。 2.大学生还应该正确认识我 国 言 论 自 由 的 法 律 保 护 现 状 。 认 知言论自由的概念、价值、限制是我们主张言论自由权的基础，而 正确认识我国言论自由的法律保护现状是保障我们大学生理性行 使言论自由权避免“受伤”的前提。 我国言论自由法律的观念落后。 在历史上，中国社会有关言论 自由保护的传统观念非常落后。 改革开放解放思想以后虽有很大 的改变，但我国作为社会主义国家，注重对集体利益的保护。 在公
大学生言论自由现状及对策分析
大学生言论自由现状及对策分析近年来，随着网络的迅速普及，网络言论在社会上产生了巨大的影响，网络以其传播的广泛性和迅速性给言论界带来巨大的冲击。
网络在大学生群体内高度普及，大学生在课余利用网络抒发自己的言论，给社会带来了或好或不好的影响，在这样的背景下，关于大学生言论自由的争辩成为社会的焦点问题。
那么什么是大学生的言论自由呢？本文将对大学生言论自由的现状及对策进行分析。
从言论自由的定义入手，言论自由是指公民按照自己的意愿自由地发表言论以及与听取他人陈述意见的基本权利，但要保证被议人员的人身权利和人格尊严。
言论自由是一种基本人权，指一个国家公民，可以按照个人意愿表达意见和想法的政治权利，这些意见表达不用受政府的审查及限制，也无需担心受到政府报复。
有时也被称为意涵更广泛的表达自由。
1那么大学生的言论自由自然也就是大学生抒发自己意见而不受干涉的权利。
大学生的言论自由在当前中国特色社会主义政治体制下得到了一定程度的保障。
大学生利用网络等社交平台，微博账户等随时抒发自己对政治及热点问题的看法。
据中国互联网络信息中心（CNNIC）2013年1月发布的《第31次中国互联网络发展状况统计报告》，中国网民规模已达5.64亿，手机网民数量达到4.2亿，其中“大学本科及以上”学历层次的网民占到11.9%，微博用户达到3.09亿，社1摘自百度交网站用户达到2.75亿。
2如此庞大的群体自由发表言论必然会给社会带来或好或不好的影响。
大学生言论自由有利于社会思想的活跃进而促进社会人才的培养。
大学生是接受高等教育的群体，在社会中属于具备较高知识水平的人群。
其接受过系统素质教育的特点使其言论较普通网民更具深度和广度。
大学生普遍的言论自由有利于激发社会思想的活跃，不同观点之间的碰撞更有益于激发人们的思考。
从古代的“百家争鸣”到建国后的“百家争鸣，百花齐放”的历史实践证明，社会思想的高度活跃有利于创新和实践，有利于人们在相互切磋间迅速成长。
微博时代下大学生的言论自由观
微博时代下大学生的言论自由观近年来，微博作为一种新兴的社交媒体平台，已经在广大大学生中迅速流行起来。
它为大学生提供了一个自由表达意见的空间，也引发了关于大学生言论自由观的争议。
在微博时代，大学生的言论自由观呈现出多样性和复杂性。
本文将就微博时代下大学生的言论自由观进行探讨。
首先，微博为大学生的言论自由提供了广阔的舞台。
传统的言论表达形式存在着诸多限制，受到社会道德观念、政策法规等各种因素的约束。
然而，在微博上，大学生可以随时随地发表自己的观点，无需受到太多限制。
这种自由的表达方式使大学生更加敢于表达自己的看法，使得言论更加多元化。
其次，微博时代下大学生言论自由观也面临着挑战和困扰。
尽管微博为大学生提供了一个开放的平台，但言论自由也伴随着责任。
大学生在表达自己观点的同时，也要承担舆论的压力和道德的约束。
对于一些敏感话题或者涉及到他人利益的观点，大学生需要谨慎选择言辞，尽量避免给人带来不必要的伤害。
此外，微博时代下大学生的言论自由观还受到网络暴力和辱骂的困扰。
微博上的匿名性使得一些人可以轻易地发布各种攻击性言论，向他人进行辱骂和侮辱。
这种言辞暴力的存在对大学生言论自由有着不可忽视的影响。
一方面，大学生可能因为担心受到网络暴力的困扰而自我审查，不敢大声表达意见。
另一方面，言辞暴力也可能导致大学生言论质量下降，迈向低素质的网络恶斗。
面对这些困扰，大学生的言论自由观需要不断地完善和提升。
首先，大学生应该提高自己的文化素养和批判思维能力，通过深入学习和思考，形成更加全面、理性的观点，避免盲目跟风和冲动发言。
其次，大学生需要通过与他人的交流和讨论，扩大自己的视野和知识面，收集和了解各方观点，以便更好地认识到自己的观点的局限性和多样性。
最后，大学生要积极参与社会活动，争取更大的言论空间。
参与社会实践和公共事务可以锻炼大学生的社会责任感和批判能力，使他们成为更加有思想、有见识的社会公民。
总结而言，微博时代下大学生的言论自由观呈现出多样性和复杂性。
是否应该废除言论自由——辩论辩题
是否应该废除言论自由——辩论辩题正方，应该废除言论自由。
首先，言论自由是一种虚伪的概念。
在现实生活中，我们可以看到很多人利用言论自由来散布谣言、挑起民族仇恨、煽动暴力等行为，这种行为对社会造成了严重的危害。
如果废除言论自由，就可以有效地遏制这些不良行为，维护社会的稳定和和谐。
其次，言论自由可能会导致社会动荡。
在一些国家，言论自由被滥用，导致社会上演了很多暴力事件和政治动荡。
如果废除言论自由，就可以有效地防止这种情况的发生，保障社会的安定和安宁。
最后，废除言论自由可以提高社会的道德水平。
在现实生活中，很多人利用言论自由来传播低俗、恶俗的信息，导致社会的道德水平不断下降。
如果废除言论自由，就可以有效地提高社会的道德水平，让社会更加文明和进步。
综上所述，废除言论自由是完全有必要的，它可以有效地维护社会的稳定和和谐，防止社会动荡，提高社会的道德水平。
反方，不应该废除言论自由。
首先，言论自由是人类基本的权利之一。
作为人类的一种基本权利，言论自由应该得到充分的尊重和保障。
废除言论自由，就是剥夺了人们的基本权利，这是不道德的。
其次，言论自由是社会进步的动力之一。
在历史上，很多社会的进步都离不开言论自由的保障。
言论自由可以让人们敢于说真话，敢于批评不良现象，这对社会的进步是非常重要的。
最后，言论自由可以促进社会的多样性和包容性。
在一个充满言论自由的社会里，人们可以自由地表达自己的观点和看法，这可以促进社会的多样性和包容性，让社会更加丰富多彩。
综上所述，言论自由是一种基本权利，它可以促进社会的进步和多样性，因此不应该废除。
废除言论自由会剥夺人们的权利，阻碍社会的进步和发展。
因此，言论自由应该得到充分的尊重和保障。
名人名句：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。
”——伏尔泰。
经典案例：言论自由的案例，美国《纽约时报公司诉美国》案，美国最高法院在这一案件中判决，言论自由是宪法所保障的基本权利，任何人都有权利自由表达自己的观点和看法。
大学生言论自由现状及对策分析
大学生言论自由现状及对策分析言论自由作为一项重要的人权和社会价值，在大学校园中具有特殊的意义。
然而，对于大学生来说，言论自由却面临着一些现状问题与挑战。
本文将从大学生言论自由的现状出发，分析其存在的问题，并提出相应的对策。
一、大学生言论自由现状1. 政治敏感度上升：随着社会的发展与信息的普及，大学生在关注时事、参与社会讨论方面的敏感度不断提高。
越来越多的大学生表达自己的政治观点与态度，但也因此引发了一些争议与不满，甚至遭到舆论压制。
2. 线上言论监管：互联网时代的到来使得大学生的言论更容易被广泛传播，然而，许多大学校园及在线社交平台加强了对大学生言论的管控，限制了他们发表自由言论的权利。
3. 群体压力和道德约束：在大学校园中，大学生的言论常常受到身边同学和社会评价的影响，他们面临着来自同学、教师和家庭的道德约束，因此害怕发表与主流观点不同的言论，导致舆论的单一性。
二、大学生言论自由问题分析1. 限制及审查：在某些高校和社交平台上，对大学生言论进行审查和限制，严重侵犯了大学生言论自由权利。
2. 舆论压力：大学生的言论往往面临来自同学、社会的舆论压力，不敢发表个人的真实观点，导致言论的单一性与碎片化。
3. 匿名网络言论：有一些大学生出于自我保护的需要，选择匿名发表言论，但在匿名言论中存在低俗和恶意言辞的问题，从而引发公众对大学生言论自由的质疑。
三、改进大学生言论自由的对策1. 加强法律保障：政府和高校应加强对大学生言论自由权利的法律保障，明确规定在校园内外大学生都应享有言论自由的权利。
2. 宽容与尊重：大学和社会应培养宽容与尊重不同意见的氛围，鼓励大学生以开放的心态交流思想，包容不同观点并追求真理。
3. 信息开放与透明：大学应加大信息开放程度，充分披露学校决策的依据与过程，确保校园言论的真实性和公正性。
4. 加强思想教育：高校应加强对大学生的思想教育，培养他们的独立思考能力和批判精神，使他们能够理性地表达和辩论。
网络言论自由与言论规范治理
网络言论自由与言论规范治理随着互联网的快速发展和普及，网络言论逐渐成为人们表达观点和交流意见的重要平台。
网络言论自由给予了个体发表观点、表达情感的自由权利，但同时也带来了一系列问题，例如恶意攻击、虚假信息传播等，这就需要对网络言论进行规范治理。
一、网络言论自由的意义与价值网络言论自由是一项基本权利，它保障了公民的言论表达自由和思想自由。
首先，网络言论自由满足了人们表达个人观点和意见的需求。
通过网络平台，个体可以随时随地发表自己的言论，讨论各种话题，批评社会现象和政府政策，使个体更加自由地参与公共事务。
其次，网络言论自由促进了信息的传播和共享。
在互联网上，个人可以自由获取信息，了解到更多的观点和看法，进而形成全面、客观的认识。
此外，网络言论自由还对社会的进步与发展起到了积极的推动作用。
二、网络言论自由的限制和问题尽管网络言论自由具有重要的积极意义，但也存在一些问题和弊端。
首先，网络言论自由容易被滥用。
有些人利用网络平台恶意辱骂他人、传播谣言、侵犯他人权益，这种行为对社会秩序和公共利益造成了威胁。
其次，网络言论自由也容易导致信息泛滥和虚假信息的传播。
在互联网上，信息的真实性难以核实，许多不实信息被快速传播，给人们带来了困惑和误导。
三、言论规范治理的必要性和原则为了解决网络言论自由所带来的问题，言论规范治理势在必行。
言论规范治理的核心目标是维护社会秩序、保护公民的合法权益，其必要性体现在以下几个方面。
首先，言论规范治理有助于抵制网络谣言和不实信息的传播。
网络平台应加强对信息真实性的核查，对违法、虚假的言论进行删除和修复。
其次，言论规范治理有助于净化网络环境，构建和谐文明的网络社会。
通过规范言论行为，可以有效降低网络恶言谩骂、侮辱他人的现象。
最后，言论规范治理有助于提高网络社交的质量。
通过合理规范网络言论，鼓励积极健康的讨论，促进正能量的传播。
在进行言论规范治理时，应遵守以下原则。
首先，坚持依法治理，尊重法律的底线。
网络言论自由现象分析报告
网络言论自由现象分析报告随着互联网技术的快速发展，网络言论自由成为了现代社会中一个备受关注的话题。
在过去的几十年里，人们对于网络言论自由的追求不断增长，同时也伴随着争议和挑战。
本篇分析报告将就网络言论自由现象进行深入探讨，并从不同的角度出发，分析其影响与问题。
一、网络言论自由的定义与意义网络言论自由是指在互联网空间中，个人或集体可以自由地表达意见、发表观点和评论的权利。
这种自由有利于人们了解多元的观点和信息，促进社会进步和民主发展。
网络言论自由使得传统主流媒体无法完全掌控信息传播的手段，从而打破了信息垄断，为每个人参与公共话语提供了平等的机会。
二、网络言论自由的现状网络言论自由在不同国家和地区有着不同的表现形式。
在一些民主法治国家，网络言论自由得到了广泛保护，人们可以自由地发表意见。
然而，在某些国家和地区，网络言论自由受到了不同程度的限制，政府通过审查和封锁来控制并监管网络言论。
此外，网络暴力言论、网络谣言等问题也对网络言论自由造成了一定的冲击。
三、网络言论自由的影响与问题1. 民主与言论多样性：网络言论自由为每个人提供了平等的参与公共话语的机会，促进了言论多样性和公民参与。
这种多元性有助于民主发展，同时也带来了信息过载和假信息的泛滥等问题。
2. 网络暴力与仇恨言论：随着网络言论自由的存在，网络暴力和仇恨言论也随之而来。
这种言论可能会对个人和社会造成伤害，需要采取相应的措施来防止和遏制。
3. 虚假信息与谣言：网络言论自由的存在也带来了虚假信息和谣言的传播。
这些信息可能会误导公众、干扰社会秩序，甚至对个人、组织和国家造成不良影响。
因此，需要通过加强媒体素养教育和建立相关法律制度来规范网络言论的发表和传播。
四、应对网络言论自由的挑战1. 提升网络素养：通过加强网络素养教育，提高人们辨识虚假信息的能力，减少对错误信息的传播。
2. 加强监管与法律规范：建立相关的法律制度和监管机制，对网络言论进行适度的监管，保护公众免受侵害。
我国网络言论自由法律问题探析
我国网络言论自由法律问题探析随着信息技术的快速发展，世界开始进入一个崭新的时代——网络时代。
网络的出现给传统的言论自由带来了新的形式，同时也给现有的法律带来了巨大的挑战。
网络独有的特点使得网络言论自由权的实现、网络侵权责任的追究面临着巨大的难题。
如何保障公民的网络言论自由权是现今亟待解决的问题。
一、我国对网络言论自由的保护措施及存在的问题（一）目前已有的保护措施网络空间相对传统社会是一个新秩序空间，自身特殊性所提出的挑战，需要我们相应提出对策，维持其正常健康的发展。
法律本来禁止的有害行为，并不因为网络的出现而合法化。
进入21世纪以来，我国在网络管理上先后出台了一系列规定，包括《维护互联网安全的规定》、《互联网出版管理暂行规定》、《互联网信息服务管理办法》等。
网络言论自由的保护与限制在法律上得到了相应的规范。
但是因为网络的无边际性，法院管辖权面临很大的挑战。
为了弥补现行法律的不足，在网络空间逐渐出现了由大量的网络警察维护网络空间秩序；网络服务商根据政府要求关闭或屏蔽网站、BBS；实行网络注册实名制等的措施。
这些措施在现有技术和网民素质不高的情况下，对维护网络秩序和保障个人权利起到了一定的作用。
1. 法律法规的保护。
《中华人民共和国宪法》第三十五条规定：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
从宪法的规定中我们可以看到，言论自由在我国已经成为公民的基本权利之一。
而作为言论自由的其中一种表现形式，网络言论自由显然属于宪法的保护之列。
公民的基本权利是公民在国家政治、经济生活中所必须具备的权利，是公民维护自身在国家生活中的地位，保护自身安全的基本保障。
将网络言论自由纳入到宪法的保护是我国法治发展的必然趋势。
通过宪法的保护，公民的网络言论自由权得到根本保障，不但有利于公民基本权利的实现，同时能够促进网络言论自由更好的发挥其积极的一面。
《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款规定：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
大学生言论自由现状及对策分析
大学生言论自由现状及对策分析在当今社会，言论自由是一项重要的公民权利，对于大学生来说，更是其在校园生活和社会参与中不可或缺的一部分。
大学生作为社会的重要群体，他们的言论自由不仅关系到个人的成长与发展，也对校园文化的塑造和社会的进步有着重要影响。
一、大学生言论自由的现状（一）积极方面1、网络平台的拓展随着互联网的普及，大学生拥有了更多发表言论的渠道。
社交媒体、校园论坛等网络平台为大学生提供了广阔的空间，使他们能够自由地表达自己的观点、想法和情感。
2、思想的活跃与创新大学生处于知识积累和思维发展的关键阶段，他们对各种社会现象和问题有着独特的见解。
在言论自由的环境中，能够充分展现出他们的创新思维和批判性思考能力。
3、参与公共事务的热情许多大学生通过言论表达对社会热点问题的关注，积极参与公共事务的讨论，为社会的发展建言献策，体现了他们的社会责任感。
（二）存在的问题1、言论缺乏理性部分大学生在发表言论时，容易受到情绪的影响，缺乏深入的思考和理性的分析，导致言论偏激、片面。
2、法律意识淡薄一些大学生对言论自由的边界和相关法律法规缺乏清晰的认识，在追求言论自由的过程中，可能会触犯法律。
3、网络言论失范网络的匿名性使得部分大学生在网络上发表不负责任的言论，甚至出现侮辱、诽谤他人的情况。
4、受舆论影响较大在信息爆炸的时代，大学生容易受到网络舆论的影响，盲目跟风，失去独立思考和判断的能力。
二、影响大学生言论自由的因素（一）社会环境社会的价值观念、舆论氛围以及信息传播的方式都会对大学生的言论自由产生影响。
（二）学校教育学校在言论自由方面的教育引导不足，缺乏相关的课程和活动，使得大学生对言论自由的认识不够全面和深入。
（三）个人素质大学生自身的知识水平、思维能力、道德修养等个人素质的差异，也会导致在言论自由的表达上存在不同。
三、保障大学生言论自由的对策（一）加强法制教育学校和家庭应加强对大学生的法制教育，使他们明确言论自由的边界和法律责任，树立正确的法律观念。
是否应该废除言论自由辩论辩题
是否应该废除言论自由辩论辩题正方辩手，应该废除言论自由。
言论自由是一个双刃剑，虽然它赋予了人们表达自己观点的权利，但也容易被滥用，造成负面影响。
因此，我认为应该废除言论自由。
首先，言论自由容易被滥用。
在现代社会，随着互联网的普及，人们可以轻易地在社交平台上发表言论。
然而，很多人在言论中散布谣言、仇恨言论或者歧视言论，这对社会造成了不良影响。
例如，美国前总统林肯曾经说过，“言论自由并不意味着可以说任何话。
”这句话表达了言论自由的边界，即言论自由并不意味着可以随意伤害他人的利益。
因此，废除言论自由可以有效地防止这些负面言论的传播。
其次，言论自由也容易导致社会动荡。
在一些国家，一些人利用言论自由制造谣言，煽动民众情绪，甚至导致社会动荡。
例如，德国历史上纳粹党利用言论自由，宣扬种族主义和仇恨，最终导致了二战的爆发。
因此，废除言论自由可以有效地维护社会的稳定。
最后，废除言论自由可以促进社会的和谐发展。
在没有言论自由的情况下，人们更加谨慎地表达自己的观点，避免了不必要的冲突。
同时，政府可以更好地管理言论，确保社会的和谐发展。
正如英国哲学家伯克利所说，“言论自由是一种有条件的自由。
”言论自由并不意味着可以随意发表任何言论，而是应该在法律的框架下行使。
综上所述，言论自由的废除可以有效地防止言论滥用、社会动荡，并促进社会的和谐发展。
因此，我认为应该废除言论自由。
反方辩手，不应该废除言论自由。
言论自由是民主社会的基石，废除言论自由将导致严重的后果。
因此，我认为不应该废除言论自由。
首先，言论自由是人权的一部分。
联合国《世界人权宣言》中明确规定了言论自由是每个人的基本权利。
废除言论自由将违反人权，导致社会的不公正。
正如美国总统肯尼迪曾经说过，“言论自由是民主社会的基石。
”言论自由保障了人们表达自己观点的权利，是民主社会的重要保障。
其次，言论自由有助于社会的进步。
在言论自由的环境下，人们可以自由地表达自己的观点，促进了思想的碰撞和交流。
是否应该废除言论自由辩论辩题
是否应该废除言论自由辩论辩题正方，应该废除言论自由。
言论自由是一种虚伪的自由，它容易被滥用和误解。
在现代社会，言论自由被一些人用来传播谣言、挑起民族仇恨、侮辱他人等，这种行为不仅破坏社会秩序，还伤害了他人的感情。
因此，我们应该废除言论自由，以维护社会的和谐稳定。
首先，言论自由容易被滥用。
许多人利用言论自由传播虚假信息，制造社会恐慌，甚至导致社会动荡。
例如，一些媒体和个人在社交平台上散布关于疫情的谣言，导致公众恐慌，影响了疫情防控工作。
如果没有言论自由，这种情况就不会发生。
其次，言论自由容易误解。
很多人以言论自由为借口，肆意攻击他人，侮辱他人的人格和尊严。
这种行为不仅伤害了被攻击者，也破坏了社会的和谐。
如果废除言论自由，就可以有效遏制这种恶劣行为，维护社会秩序。
最后，废除言论自由有利于社会的和谐稳定。
只有在言论受到一定的限制和约束下，社会才能更加和谐稳定。
正如美国前总统林肯所说，“言论自由并不意味着可以肆意妄为，而是应该在法律的范围内行使。
”。
因此，我们应该废除言论自由，以维护社会的和谐稳定。
反方，不应该废除言论自由。
言论自由是一项基本人权，它是民主社会的基石，应该得到充分的保护和尊重。
废除言论自由会导致信息的封锁和思想的僵化，不利于社会的进步和发展。
首先，言论自由是一项基本人权。
联合国《世界人权宣言》明确规定，“每个人都有言论和表达的自由权利。
”废除言论自由等于剥夺了人们的基本权利，这是不合理的。
其次，言论自由有利于社会的进步和发展。
言论自由可以促进不同观点的交流和碰撞，激发创新和进步的思想。
正如约翰·斯图尔特·密尔在《论自由》一书中所说，“没有自由的思想，就没有真理的发现。
”言论自由的存在有利于社会的进步和发展。
最后，言论自由可以促进社会的和谐稳定。
通过言论自由，人们可以表达自己的意见和诉求，避免了社会的不满情绪积聚。
只有在言论自由的环境下，社会才能更加和谐稳定。
因此，我们不应该废除言论自由，而应该加强对言论自由的保护和监管，以实现社会的和谐稳定和进步发展。
是否应该废除言论自由——辩论辩题
是否应该废除言论自由——辩论辩题正方辩手观点，应该废除言论自由。
首先，言论自由可能导致社会动荡和不稳定。
在一个充满了各种声音和观点的社会中，人们很容易受到不负责任的言论的影响，从而产生恐慌和混乱。
例如，当一些人利用言论自由来宣扬仇恨和暴力的观点时，可能会导致社会的分裂和冲突。
因此，废除言论自由可以有效地避免这种情况的发生。
其次，言论自由可能对社会秩序和国家安全造成威胁。
一些人可能会利用言论自由来传播对国家政权的不实言论，甚至煽动反抗和暴力行为。
这对国家的稳定和安全构成了严重的威胁。
因此，废除言论自由可以有效地维护国家的安全和秩序。
最后，言论自由可能对个人权利造成侵犯。
在言论自由的名义下，一些人可能会利用言论来攻击他人的名誉和尊严，造成严重的精神伤害。
废除言论自由可以有效地保护每个人的合法权益，维护社会的公平和正义。
反方辩手观点，不应该废除言论自由。
首先，言论自由是民主社会的基本价值之一。
作为一个自由民主的国家，言论自由是人民表达意见、批评政府、参与社会事务的重要途径。
废除言论自由将严重侵犯人民的基本权利，破坏民主社会的根基。
其次，言论自由有利于促进社会的进步和发展。
在一个开放自由的言论环境中，人们可以自由地交流思想，探讨问题，提出创新的观点和解决方案。
这有利于促进科学技术的创新，推动社会的进步和发展。
最后，言论自由有利于监督政府和权力。
在言论自由的环境下，媒体和公民可以自由地监督政府和权力，揭露腐败和不法行为，保护公民的权益。
废除言论自由将使得权力失去监督，导致腐败和滥用权力的问题无法得到有效解决。
总的来说，言论自由是一个复杂的问题，既涉及到社会稳定和安全，又涉及到民主和人权。
在实践中，应该在保障国家安全和社会稳定的前提下，尽可能地保护言论自由，促进社会的进步和发展。
如美国总统罗斯福曾说过，“言论自由是一个人的权利，也是一个国家的力量。
”这句话正是强调了言论自由对个人和国家的重要性。
是否应该废除言论自由辩论辩题
是否应该废除言论自由辩论辩题正方观点，应该废除言论自由。
言论自由是一个双刃剑，虽然它给予人们表达自己观点的权利，但也容易被滥用。
在现代社会，言论自由已经变得过于放纵，导致了许多负面影响。
因此，我们认为应该废除言论自由。
首先，言论自由容易导致社会动荡。
当个人或团体发表极端言论时，容易引发社会不稳定，甚至导致暴力事件。
例如，纳粹德国时期的希特勒就是通过滥用言论自由，煽动民众对犹太人进行迫害的。
这就是言论自由所带来的负面影响。
其次，言论自由也容易造成对他人的伤害。
在互联网时代，人们可以随意在社交媒体上发表言论，而这些言论往往带有攻击性和歧视性。
这种言论不仅伤害了他人的感情，还可能导致社会对立和分裂。
因此，废除言论自由可以有效减少这种负面影响。
最后，废除言论自由可以更好地保护社会秩序和个人权利。
在没有言论自由的情况下，政府可以更好地监管言论，确保社会稳定和人民安全。
同时，废除言论自由也可以减少虚假信息的传播，保护公众利益。
总之，言论自由虽然是一项重要的权利，但也容易被滥用，导致负面影响。
因此，我们认为应该废除言论自由，以维护社会秩序和个人权利。
反方观点，不应该废除言论自由。
言论自由是一项基本人权，它对于社会的发展和进步至关重要。
废除言论自由将会给社会带来更多的负面影响，因此我们认为不应该废除言论自由。
首先，言论自由是民主社会的基石。
在一个民主社会中，人们应该有权利表达自己的观点和意见，这样才能保障社会的多元化和包容性。
废除言论自由将会剥夺人们的表达权利，导致社会的僵化和极端化。
其次，言论自由有助于推动社会的进步。
历史上许多重大改革和革命都是由于人们敢于发表不同声音而引发的。
例如，马丁·路德·金就是通过言论自由，推动了美国黑人民权运动，最终取得了胜利。
废除言论自由将会扼杀社会的创新和变革，使社会停滞不前。
最后，言论自由也有助于监督政府和权力。
在没有言论自由的社会中，政府和权力往往会滥用权力，压制异见声音。
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大学生言论自由现状及对策分析近年来，随着网络的迅速普及，网络言论在社会上产生了巨大的影响，网络以其传播的广泛性和迅速性给言论界带来巨大的冲击。
网络在大学生群体内高度普及，大学生在课余利用网络抒发自己的言论，给社会带来了或好或不好的影响，在这样的背景下，关于大学生言论自由的争辩成为社会的焦点问题。
那么什么是大学生的言论自由呢？本文将对大学生言论自由的现状及对策进行分析。
从言论自由的定义入手，言论自由是指公民按照自己的意愿自由地发表言论以及与听取他人陈述意见的基本权利，但要保证被议人员的人身权利和人格尊严。
言论自由是一种基本人权，指一个国家公民，可以按照个人意愿表达意见和想法的政治权利，这些意见表达不用受政府的审查及限制，也无需担心受到政府报复。
有时也被称为意涵更广泛的表达自由。
1那么大学生的言论自由自然也就是大学生抒发自己意见而不受干涉的权利。
大学生的言论自由在当前中国特色社会主义政治体制下得到了一定程度的保障。
大学生利用网络等社交平台，微博账户等随时抒发自己对政治及热点问题的看法。
据中国互联网络信息中心（CNNIC）2013年1月发布的《第31次中国互联网络发展状况统计报告》，中国网民规模已达5.64亿，手机网民数量达到4.2亿，其中“大学本科及以上”学历层次的网民占到11.9%，微博用户达到3.09亿，社1摘自百度
交网站用户达到2.75亿。
2如此庞大的群体自由发表言论必然会给社会带来或好或不好的影响。
大学生言论自由有利于社会思想的活跃进而促进社会人才的培养。
大学生是接受高等教育的群体，在社会中属于具备较高知识水平的人群。
其接受过系统素质教育的特点使其言论较普通网民更具深度和广度。
大学生普遍的言论自由有利于激发社会思想的活跃，不同观点之间的碰撞更有益于激发人们的思考。
从古代的“百家争鸣”到建国后的“百家争鸣，百花齐放”的历史实践证明，社会思想的高度活跃有利于创新和实践，有利于人们在相互切磋间迅速成长。
大学生作为即将进入社会，走向工作岗位的群体，其在校期间的思想切磋和辩论有利于其思维的训练和自身的成长。
为社会的发展储备高素质的人才。
大学生言论自由有利于加速社会民主化和自由化的进程。
大学生作为党政人才的重要储备基地，在校期间对民主自由的高度认知和体验必然使其从政后继续提倡高度的民主化和自由化。
其次大学生有其特殊性，高晓松说：“重点大学是镇国神器。
”从五四运动开始，大学生似乎天生就对政治感兴趣，对政治发表各自的见解和言论甚至对政治产生影响。
普通民众由于其知识眼界能力所限，对政治产生的影响微乎其微。
然而大学生凭借自身的热血和特殊的政治地位（党政人才的重要储备基地）为中国政治的民主和自由产生了极大的促进作用。
而大学生的政治自由正是以其言论自由为基础。
2数据摘自网络
当然大学生的言论自由也存在种种缺点和坏处。
其一，大学生受其知识水平，以及不够严密的逻辑思维所限，其发表的言论时常存在过于偏激等负面问题，并给社会带来不利的影响。
大学教育属于通才教育，大学生素质普遍中等，看问题不够全面，而且有时过于热血，全凭自己喜好出发，再或者处于叛逆期，看问题过于偏激。
受这些因素的限制，大学生发表的言论时常不符合和谐社会的要求。
其次，大学生容易被煽动或被舆论所引导，成为舆论暴力的中坚。
有时会恶化网络环境和社会生活。
基于种种缺点，目前中国对大学生的言论自由是有相当程度的限制的。
言辞过于激烈社会影响很大的帖子会被迅速删除，点击量达到一定数值后会被追究刑事责任。
很多网络大V由于发表了一些反动看法而被封号。
更有趣的是网络中涉及到敏感词汇都会被禁播。
种种限制已经在相当程度上侵犯了大学生的言论自由权。
那么大学生言论自由有利有弊到底应当提倡还是加以限制呢？我认为不应当限制。
首先中国大部分学生接受应试教育考入大学，高考制度使大部分学生丧失了独立思考的能力。
最明显的例子就是大部分学生上课所写的论文都是在网上各种摘抄而非对个人观点的陈述和表达。
众多大学生丧失了对热点问题，高端问题独立并深刻思考的能力。
大学正是解放思想的地方，而此时再对大学生的言论加以过多限制，想必大学的思想教育将极为失败。
大学不是批量复制技术工人，而是培养有独立思想，独立人格，具备各自特色的人才。
只有给予充分自由的空间让其成长，才能使大学生获得思想，能力，人格等各方面的进步。
其次，现今中国的网民众多，而且经过数据统计，“大学本科及以上”学历层次的网民仅占全部网民的11.9%。
也就是说剩下的百分之八十左右都是较低文化水平的人，和大学生相比这些人更容易被利用，而且其本身的文化素质较低，使得网络世界鱼龙混杂。
而相对高知识水平的大学生正应成为激浊扬清的一股清流来肃清网络上的不正之风。
因此大学生的言论自由不能加以过多限制，而是应当经过适当的引导来鼓励大学生发表自己的观点和言论。
首先是大学应当负担起学生知识教育和思想教育的双重任务。
目前大学里只有真正顶尖的几所大学如清华、北大才较为重视学生独立思考上的培养。
如北大，可谓是百家争鸣。
但是实际上国内的大多数大学在培养学生思维能力上做的并不好，如此才会出现屡禁不止的论文抄袭，买卖现象。
当代的大学不仅要教授最先进的知识和技术，更重要的是塑造学术性，研究性的人才。
当代的学生大部分只具备学习能力而不具备研究能力，这正是应试教育留下的恶果。
大学是人才的摇篮，思想的自由从这里起步，大学应当承担起这样的责任，给学生以空间，给学生以自由，并辅之以适当的引导，用正确的价值观进行辅正，使大学生正确的行使自己的言论自由的权利，并在不断的激辩中成长。
其次是政府要加快政府信息公开的进程。
真正让人浮想联翩的不是错误而是秘密。
当政府的行政行为不能接受到充分的社会监督，进而出现错误时必然招致众人激烈言辞的指责。
大学生年轻则必然气盛，面对政府的过错必然义愤填膺，有时过激的言论则会招致十分不好的
后果，政府接下来的动作更会激化社会矛盾。
在我看来，限制大学生的言论自由只是治标，不如从问题的源头解决，肃清政府的积病，促进政府信息和行为的公开，把权力关在笼子里。
在人们的监督下行使公共权力，如此才能真正保障大学生的言论自由权。
再次是完善社会主义法制建设，使法治思想深入人心。
我国自建国以来一直大力推行普法建设，但是结果差强人意大部分人法律观念淡薄，大学生也是如此。
大学生在毫无顾忌的发表言论的同时并未想到法律，稍有过激则行差踏错。
但是倘若国家能将依法治国理念推行的更加彻底，则大学生的言论自由将自觉在法律规定的范围内行使，而不会动辄侵犯私人利益或社会公共利益，以至于触犯法律害人害己。
从长远计应当从大学建设，政府公开行政，完善法制建设着手，这都是需要长久的措施才能见效，目前比较切实可行的办法我认为是应当充分发挥教师的指导和引领作用。
大学生的教育离不开大学的老师和教授，大学生的知识和思想的成长离不开老师的教育和引导。
老师负有教育学生的社会责任，也应当为大学生任意使用言论自由权造成损害负责。
教师要融入社交网络，密切关注，谨慎发言。
鉴于微博、人人网等社交网络在大学校园普及程度非常高，无论是思想政工系列的教师还是教学系列的教师都要积极融入社交网络，以便随时了解学生们的思想状况。
遇到网络热点，要密切关注学生观点的表达，对偏激的观点和粗暴的言论要予以温和的规劝，切忌上纲上线严厉批判，还要有理有据地深入分析事件的来龙去脉，用翔实的材料和严密的逻辑阐述自己的观点，纠正已经出现的偏颇言论。
如果在学生们中威望
较高的老师能够抓住机会，第一时间告诫学生要分析事实，冷静思考，慎重发言，就能在源头上遏制住虚假信息和偏激观点的泛滥。
3使大学生能够正确的行使自己的基本权利。
综上所述，大学生的言论自由不应当被暴力限制，而是以正确的价值观加以引导。
大学生的言论自由对人才的培养和成长，对社会政治的民主化进程有着非常重要的作用。
而有可能由大学生言论自由引发的不良的社会影响的结果也不能全由大学生自己负责，而是应当由全社会共同努力，为言论自由创造良好的社会环境，来保障大学生能够正确的行驶自己的权利，而不产生极大的损害后果。
如此才是真正的对大学生言论自由的保护。
3参考《“敬慎无所苟”与大学生网络言论自由教育》。