小蝌蚪的成长 课件
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小蝌蚪的成长课件
静水区
静水区可以提供稳定的水环境和适宜的水温，有利于蝌蚪的生长发 育和繁殖活动。
流动水域
一些种类的蝌蚪喜欢在流动水域中繁殖，因为流动水域可以提供更好 的氧气和食物供应。
05
小蝌蚪的保护
保护意义
生态平衡
小蝌蚪作为水生生态系统中的重要组成部分，对于维持生态平衡 具有重要作用。
生物多样性
小蝌蚪的生存状况直接关系到两栖动物的多样性和繁衍，保护小蝌 蚪有助于维护生物多样性。
花皮蛙蝌蚪
花皮蛙蝌蚪的体色为黄绿 色相间，体型适中，生长 速度一般。
蝌蚪的分布
淡水分布
小蝌蚪主要分布在淡水环 境中，如池塘、水沟、水 池等。
咸水分布
在某些地区，小蝌蚪也会 分布在咸水环境中，如沿 海地区的小溪、河流等。
陆地分布
在某些特殊情况下，小蝌 蚪可能会离开水域，在潮 湿的陆地上生存一段时间 。
孵化时间的长短取决 于温度和卵的类型， 一般需要数天到数周 时间。
孵化过程中，卵会吸 收水分，细胞开始分 裂，形成胚胎。
蝌蚪的变态
蝌蚪变态是指从孵化出膜的早期 蝌蚪经过一系列生理和形态变化 ，最终发育成为成年蛙的过程。
变态过程包括尾部萎缩、四肢发 育、口部结构变化等。
变态期间，蝌蚪需要摄取足够的 营养物质，以支持其快速生长和
繁殖方式
卵生繁殖
大多数蝌蚪通过产卵方式繁殖，雌性将卵产在水中，雄性释放精 子使卵受精，孵化出幼蝌蚪。
卵带繁殖
某些种类的蝌蚪使用卵带将受精卵缠绕在一起，以保护和孵化卵 。
无性繁殖
少数种类的蝌蚪可以通过无性繁殖方式产生后代，即通过分裂或 出芽方式繁殖。
繁殖环境
水生植物区
水生植物为蝌蚪提供了遮蔽和栖息地，同时也为繁殖提供了产卵和 孵化所需的条件。
静水区可以提供稳定的水环境和适宜的水温，有利于蝌蚪的生长发 育和繁殖活动。
流动水域
一些种类的蝌蚪喜欢在流动水域中繁殖，因为流动水域可以提供更好 的氧气和食物供应。
05
小蝌蚪的保护
保护意义
生态平衡
小蝌蚪作为水生生态系统中的重要组成部分，对于维持生态平衡 具有重要作用。
生物多样性
小蝌蚪的生存状况直接关系到两栖动物的多样性和繁衍，保护小蝌 蚪有助于维护生物多样性。
花皮蛙蝌蚪
花皮蛙蝌蚪的体色为黄绿 色相间，体型适中，生长 速度一般。
蝌蚪的分布
淡水分布
小蝌蚪主要分布在淡水环 境中，如池塘、水沟、水 池等。
咸水分布
在某些地区，小蝌蚪也会 分布在咸水环境中，如沿 海地区的小溪、河流等。
陆地分布
在某些特殊情况下，小蝌 蚪可能会离开水域，在潮 湿的陆地上生存一段时间 。
孵化时间的长短取决 于温度和卵的类型， 一般需要数天到数周 时间。
孵化过程中，卵会吸 收水分，细胞开始分 裂，形成胚胎。
蝌蚪的变态
蝌蚪变态是指从孵化出膜的早期 蝌蚪经过一系列生理和形态变化 ，最终发育成为成年蛙的过程。
变态过程包括尾部萎缩、四肢发 育、口部结构变化等。
变态期间，蝌蚪需要摄取足够的 营养物质，以支持其快速生长和
繁殖方式
卵生繁殖
大多数蝌蚪通过产卵方式繁殖，雌性将卵产在水中，雄性释放精 子使卵受精，孵化出幼蝌蚪。
卵带繁殖
某些种类的蝌蚪使用卵带将受精卵缠绕在一起，以保护和孵化卵 。
无性繁殖
少数种类的蝌蚪可以通过无性繁殖方式产生后代，即通过分裂或 出芽方式繁殖。
繁殖环境
水生植物区
水生植物为蝌蚪提供了遮蔽和栖息地，同时也为繁殖提供了产卵和 孵化所需的条件。
《小蝌蚪变青蛙》PPT课件小班科学
青蛙的习性
栖息环境
01
青蛙栖息在各种环境中，如水域、沼泽地、草地等，部分种类
的青蛙还会在树上生活。
捕食行为
02
青蛙主要以昆虫、蜘蛛等小型动物为食，有些种类还会捕食小
鱼、蛙类等。
繁殖习性
03
青蛙通常在水中繁殖，雌蛙将卵产在水中，雄蛙释放精子使卵
受精，受精卵经过一段时间的孵化后变成蝌蚪。
05
CHAPTER
探索青蛙的繁殖方式
通过观察或实验，让孩子们了解青蛙的繁殖过程，包括产卵 、孵化等环节。
THANKS
谢谢
蝌蚪的成长
蝌蚪的形态特征
刚孵化出来的小蝌蚪呈透明状，头部 大而圆，身体呈圆柱形，有尾巴和鳃 。随着成长，尾巴逐渐消失，鳃逐渐 转化为肺，以适应陆地生活。
蝌蚪的习性
蝌蚪喜欢栖息在水草丰盛、水流平缓 的淡水环境中，主要以浮游生物、藻 类和水生昆虫为食。
蝌蚪变成青蛙的过程
变态过程
蝌蚪变成青蛙的过程称为变态。在这个过程中，蝌蚪的尾巴逐渐消失，四肢发 育出来，肺取代鳃进行呼吸。
观察小蝌蚪的习性
让孩子们了解小蝌蚪的生活环境、食物来源以及它们与其他水生生 物的互动。
观察小蝌蚪的成长变化
通过观察不同成长阶段的小蝌蚪，让孩子们了解它们如何从卵孵化 成小蝌蚪，再变成青蛙的过程。
模拟小蝌蚪变青蛙的过程
准备材料
准备一些小塑料瓶、绿 色颜料、黑色珠子或其 他替代物、胶水和剪刀 等材料，制作小蝌蚪模 型。
制作小蝌蚪模型
让孩子们用黑色珠子制 作小蝌蚪的身体，用绿 色颜料涂装瓶子作为小 蝌蚪的尾巴，然后用胶 水将两者连接起来。
模拟生长过程
将制作好的小蝌蚪模型 放在一个模拟生态环境 （如小型水族箱）中， 让孩子们观察并记录它 们的变化。
(小学课件)小蝌蚪的成长
514 － 126 388 只
514－100＝414 414－20＝394 394－6＝388
－6 －20 －100
388 394 414
514
··10 14
514 － 126
388
答：西池塘有388只蝌蚪没有变成青蛙。
1、解决了这两个问题，学习了这么多种计算方法，你最喜欢 哪一种？
2、你知道竖式计算减法要注意什么吗？
北师大版 二年级下册 第五单元 加与减
学习目标：
掌握多位数减法的计算方法，并能正确地计算。
我会看：认真观察统计表，你发现了什么数学信息？
我会做：
自学提示一：
1、先列出算式来表示 2、你能算出结果吗？试一试吧！ 3、观察课本第一个小绿点的三种计算方法，先在小组内互相 说一说每一种方法分别是怎样计算的，5分钟后集体交流。
1、相同数位要对齐 2、从个位算起 3、哪一位不够减就从前一位借一当十。
我会说：
·
·
485
0
当堂检测：
你学到了什么？Leabharlann 412 － 89 323 只
412－80＝332 332－9＝323
－9
－80
323 332
412
··10 12
412 － 89
323
答：东池塘有323只蝌蚪没有变成青蛙。
自学提示二：
1、先列出算式来表示 2、自己试着算一算吧！ 3、观察课本第二个小绿点的三种计算方法，先在小组内互相 说一说每一种方法分别是怎样计算的，3分钟后集体交流。
《小蝌蚪的成长》课件
CHAPTER 04
小蝌蚪对环境的影响
蝌蚪对生态环境的贡献
促进水生生态平衡
蝌蚪是水生生态系统中的重要组成部分，它们以藻类、有机物碎屑等为食，有 助于维持水质的清洁和生态平衡。
增加生物多样性
蝌蚪的存在为其他水生生物提供了食物来源和栖息地，有助于增加水生生物多 样性。
蝌蚪对人类的影响
农业益虫
蝌蚪在某些地区被视为农业益虫，因为它们以害虫为食，有助于控制害虫数量， 保护农作物。
《小蝌蚪的成长》课 件
目录
• 小蝌蚪的起源 • 小蝌蚪的成长过程 • 小蝌蚪的食物链 • 小蝌蚪对环境的影响 • 小蝌蚪的未来展望
CHAPTER 01
小蝌蚪的起源
蝌蚪的种类
01
02
03
绿藻蝌蚪
常见于淡水环境中，体色 多为绿色，体型较小。
褐藻蝌蚪
分布于海洋或咸水环境中 ，体色为褐色或深灰色， 体型较大。
蝌蚪的成长阶段
幼蛙成长
幼蛙在水中生活一段时间后，会 逐渐长大并适应陆地生活。
成蛙的特征
成蛙具有四肢、肺和皮肤辅助呼 吸等特点，可以在陆地上生活。
环境适应性
蝌蚪在不同生长阶段需要不同的 环境适应性，例如温度、湿度和
食物等。
CHAPTER 03
小蝌蚪的食物链
蝌蚪的食物种类
植物性食物
蝌蚪主要以水中的藻类 现，形态与绿藻蝌蚪相似 ，但体型更小。
蝌蚪的分布
淡水环境
主要分布在河流、湖泊、 池塘等淡水区域。
咸水环境
分布于海洋、海湾、河口 等咸水区域。
特殊环境
某些特殊生态系统中也有 蝌蚪的存在，如沼泽、湿 地等。
蝌蚪的习性
适应性
蝌蚪具有很强的适应性 ，能够在不同水域环境
小蝌蚪生长记课件
1.激发幼儿的观察兴趣。 2.帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。 3.引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情。
重点：通过观察使幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化过程. 难点：引导幼儿尝试用多种形式表达对小动物后腿长出来啦！！
看！我又变样了，我的 两条前腿也长出来了， 有点像妈妈了哦！
小蝌蚪成长记
春天是一个美丽的季节，在孩子们眼里，春天还是一个充满好奇和秘密的季节，他们对 大自然中的各种生物充满了好奇，尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。在幼儿印象中动 物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比较特殊， 它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的。孩子们强烈渴望了解 其中的秘密。为此我选择了《小蝌蚪的成长》这一以科学领域为主的教育内容，使幼儿对 小蝌蚪的成长有一个全新的认识，并在活动中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣，从而达到科学素 质的提高与个性发展的统一。
早餐、晚餐都在这了！
重点：通过观察使幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化过程. 难点：引导幼儿尝试用多种形式表达对小动物后腿长出来啦！！
看！我又变样了，我的 两条前腿也长出来了， 有点像妈妈了哦！
小蝌蚪成长记
春天是一个美丽的季节，在孩子们眼里，春天还是一个充满好奇和秘密的季节，他们对 大自然中的各种生物充满了好奇，尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。在幼儿印象中动 物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比较特殊， 它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的。孩子们强烈渴望了解 其中的秘密。为此我选择了《小蝌蚪的成长》这一以科学领域为主的教育内容，使幼儿对 小蝌蚪的成长有一个全新的认识，并在活动中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣，从而达到科学素 质的提高与个性发展的统一。
早餐、晚餐都在这了！
中班科学《小蝌蚪变青蛙》PPT课件
环境污染
化学农药、重金属等污 染物对青蛙生存环境造
成破坏。
2024/1/28
栖息地丧失
城市化、农业开发等导 致青蛙栖息地减少或丧
失。
过度捕捉
气候变化
人类为食用或药用而大 量捕捉青蛙，导致种群
数量减少。
16
全球气候变化影响青蛙 繁殖和生存条件。
04
实验操作：模拟小蝌蚪变青蛙过程
2024/1/28
17
3
课程背景及意义
通过对小蝌蚪变青蛙过程的探 究，引导幼儿了解动物生长发 育的奇妙过程。
2024/1/28
培养幼儿对自然科学的兴趣和 好奇心，激发其探索欲望。
通过观察、实验和讨论，提高 幼儿的观察、思考和表达能力 。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解小蝌蚪变青蛙的生长 过程及其相关科学知识。
2024/1/28
21
操作步骤详解及示范
01
4. 根据小蝌蚪的数量和 大小，适量投放饲料， 避免浪费和污染水质。
2024/1/28
02
5. 定期观察小蝌蚪的生 长变化，记录观察结果 。
03
04
6. 使用手电筒照射塑料 盒，观察小蝌蚪在水中 的游动情况。
22
7. 根据需要调整水温和 水质，保持环境适宜。
2024/1/28
26
常见两栖动物形态特点和生活习性介绍
形态特点
身体细长，四肢短小，尾巴长而扁平，皮肤光滑或具有粘液 。
2024/1/28
生活习性
主要生活在水边或潮湿的环境中，以昆虫、蠕虫和小型甲壳 动物为食。
27
常见两栖动物形态特点和生活习性介绍
小班小蝌蚪变青蛙ppt课件
小班小蝌蚪变青蛙ppt课件
目录
• 引言 • 小蝌蚪的成长过程 • 蝌蚪变态为青蛙的过程 • 青蛙生活习性及特点 • 观察实验设计与实施 • 结果分析与讨论 • 总结回顾与拓展延伸
01
引言
目的和背景
启发幼儿对自然科学的兴趣
01
通过生动有趣的动画和图片，激发幼儿对生物变化和自然规律
的好奇心。
培养幼儿的观察力和思考能力
对课程的建议与意见
家长对本次课程给予高度评价，同时也提出了一些建设性的意见和建 议，如增加实地观察环节、提供更多相关资源等。
THANK YOU
意义
青蛙在生态系统中扮演着重要的角色。它们是食物链中的重要一环，能够控制害 虫的数量，保护农作物不受害虫的侵害。同时，青蛙还是生物多样性的重要组成 部分，对于维护生态系统的稳定性和可持续性具有重要意义。
05
观察实验设计与实施
观察目标设定
了解小蝌蚪变青蛙的整个过程及其发育阶段。 观察并描述小蝌蚪在不同发育阶段的形态特征。
互动环节与课堂游戏
设计有趣的互动环节和游戏，如角色 扮演、猜谜语等，让幼儿积极参与并 加深对知识点的理解。
生态环保理念的传递
介绍蝌蚪和青蛙在生态系统中的作用 及保护意义，引导幼儿树立保护生态 环境的意识。
02
小蝌蚪的成长过程
孵化与出生
雌蛙产卵，雄蛙排精 ，精卵在水中结合， 形成受精卵。
刚孵化出的小蝌蚪， 身体呈黑色，有一条 长长的尾巴，用鳃呼 吸。
更广。
社交行为形成
开始形成群体，有领地 意识，并通过叫声进行
社交互动。
04
青蛙生活习性及特点
栖息环境与食性
栖息环境
青蛙一般生活在湿润的环境中， 如池塘、沼泽、稻田等。它们善 于跳跃，有着出色的游泳能力。
目录
• 引言 • 小蝌蚪的成长过程 • 蝌蚪变态为青蛙的过程 • 青蛙生活习性及特点 • 观察实验设计与实施 • 结果分析与讨论 • 总结回顾与拓展延伸
01
引言
目的和背景
启发幼儿对自然科学的兴趣
01
通过生动有趣的动画和图片，激发幼儿对生物变化和自然规律
的好奇心。
培养幼儿的观察力和思考能力
对课程的建议与意见
家长对本次课程给予高度评价，同时也提出了一些建设性的意见和建 议，如增加实地观察环节、提供更多相关资源等。
THANK YOU
意义
青蛙在生态系统中扮演着重要的角色。它们是食物链中的重要一环，能够控制害 虫的数量，保护农作物不受害虫的侵害。同时，青蛙还是生物多样性的重要组成 部分，对于维护生态系统的稳定性和可持续性具有重要意义。
05
观察实验设计与实施
观察目标设定
了解小蝌蚪变青蛙的整个过程及其发育阶段。 观察并描述小蝌蚪在不同发育阶段的形态特征。
互动环节与课堂游戏
设计有趣的互动环节和游戏，如角色 扮演、猜谜语等，让幼儿积极参与并 加深对知识点的理解。
生态环保理念的传递
介绍蝌蚪和青蛙在生态系统中的作用 及保护意义，引导幼儿树立保护生态 环境的意识。
02
小蝌蚪的成长过程
孵化与出生
雌蛙产卵，雄蛙排精 ，精卵在水中结合， 形成受精卵。
刚孵化出的小蝌蚪， 身体呈黑色，有一条 长长的尾巴，用鳃呼 吸。
更广。
社交行为形成
开始形成群体，有领地 意识，并通过叫声进行
社交互动。
04
青蛙生活习性及特点
栖息环境与食性
栖息环境
青蛙一般生活在湿润的环境中， 如池塘、沼泽、稻田等。它们善 于跳跃，有着出色的游泳能力。
《小蝌蚪的成长》教学课件 省优获奖课件ppt
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
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-78
-200
354 432
632
练一练
1. 还剩多少页没看？
我看了78页
共有215页
215 – 78 = 137（页）
答：还剩78页没看。
3、用数十计算
125-36= 89 125
＋ 36 89
331-138= 193 331
- 138 193
210-145= 65 210
- 145
65 900-229= 671
他们做的对吗？和同伴说一说。
526 — 41
116
482 — 178
314
526 — 41
4 85
482 — 178
304
试一试
开联欢会买了300个气球，吹好76个，没吹好的还有 多少个？
300 – 76= 224（个）
方法一：口算法
方法二：用计数器计算
方法三：列竖式计算
300 – 70 = 230 230 – 6 = 224
（3）座位够吗？座位数和学生数相差多少？
500 - 481 = 19 答：座位够，座位数和学生数相差19。
通过前面的学习， 你有什么收获？你最出 色的表现在哪里？你最 喜欢哪里？
412
百十个
方法三：列竖式计算
412 — 89ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3 23
答：东池塘有323只蝌蚪没有变成青蛙。
西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？
514 – 126 = 388 (只)
方法一：口算法 方法二：用计数器计算
-6 -20
-100
388
414
514
394
百十个
方法三：列竖式计算
514 — 126
388
答：西池塘有388只蝌蚪没有变成青蛙。
900 - 229
6 71
回家
425
818
285 99
476
700 - 224
124
0～300
301～600
601～900
填一填
应该找回多少元？
一共178元
这是200元
200 – 178 = 22（元）
答：应该找回22元。
425
800
297
用这些数可以列出 哪些减法算式？结 果分别是多少？
800 – 425 = 375 800 – 297 = 503 425 – 297 = 128
学校组织一、 二年级的学生 看电影？
共有500个座位
一年级 203人
二年级 278
（1）估一估，剧场的座位够不够？ 203大约200 278大约300 200 +300 =500 答：剧场的座位估计够。
（2）算一算，一共有多少名学生去看电影？ 203 +278 =481（名） 答：一共有481名学生去看电影。
300 — 76
2 24
百十个 答：没吹好的还有224个。
计算被减数末尾带0的减法时， 要向前面不为0的数位借1， 个位上的0看作10，其余数位 的0都看作9。
加努 油力 吧吧 ！！
练一练
1. 画一画，填一填，并在计数器上拨一拨
513 – 46 = 467
-6
-40
467 473
513
632 – 278 = 354
你知道吗？在100只蝌蚪中，一般只有20只左 右会变成青蛙。
西池塘 东池塘
原有蝌蚪/只 514
412
变成的青蛙/只 126
89
东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？
412-89
东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？
412 – 89 = 323 (只)
方法一：口算法 方法二：用计数器计算
- 80 -9
323 332