6飞向蓝天的恐龙(课堂实录)

6、飞向蓝天的恐龙（课堂实录）

第一课时

你知道吗？关于鸟的一个起源，科学界存在许多假说。来看老师写这个词语，什么是假说？简单来说，假说就是根据已知的科学证据，对某种自然现象做出的推测。下面我们先来了解一下关于鸟类起源的假说。同学们自己读课后的资料袋。你找到了关于鸟类起源的哪几种假说？关于鸟类起源的假说有哪几种呢？是的，关于鸟类起源的假说一共有三种，我们一起来看一看。第1种认为，鸟类起源于一种早期鳄形动物。第2种认为鸟类起源于“槽齿”类爬行动物。第3种认为鸟类起源于兽脚类恐龙。下面就请大家轻声读课文。想一想，课文向我们介绍的是哪一种假说？来，看看自读要求。

1、自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子。

2、思考课文介绍的是哪一种假说？

课文向我们介绍的，其实就是第3种假说，鸟类起源于恐龙，所以这篇课文的题目就是“飞向蓝天的恐龙”。同学们自己把课题读正确。现在请大家边读第一自然段，边找出文中直接写“鸟类起源于恐龙”这一假说的语句，用波浪线画出来，你找到了吗？对。大家找到的语句，在课文的第一自然段中，自己来读这个句子。“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”

老师还在自然段里摘录了这样两组词语，请大家自己读一读两组词语。你发现了什么？凶猛、笨重、迟钝。轻灵、五彩斑斓、凌空翱翔。

我们来交流一下。读了这两组词语，你发现了什么呢？是。第1组词语描写的是恐龙。恐龙是怎样的呢？有的恐龙性情凶猛，有的恐龙笨重迟钝。第2组词语描写的是鸟儿。鸟儿又是怎样的呢？有的鸟儿的羽毛五彩斑斓，他们轻灵，能够凌空翱翔。读了这两组词语，我们可以发现这两种动物无论从体型、性情等方面都没有一点联系。课文中有一个词就在形容他们之间的关系，你找到了吗？对。就是“毫不相干”。在我们看来，恐龙和鸟类是毫不相干的，但近年来发现的大量化石却显示，在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟。

同学们，请你再来读读这句话，你有哪些不明白的地方？

生①我想知道为什么这里加上一个“似乎”？

生②我想知道科学家们通过对化石的研究已经掌握了什么证据呢？

生③我想知道“中生代时期”是什么时期？

生④我想知道“一支”、“漫长”，这两个词语能不能去掉？

生⑤我想知道，根据这些已有的证据，他们是怎么推测出恐龙演化成鸟儿的过程？

大家提了很多很有价值的问题，有的是指向写法的，比如说“似乎”、“一支”、“漫长”。这些词语的运用，有的是指向、内容的。想了解科学家们通过对化石的研究，已经掌握了哪些证据？想知道根据这些已有的证据，科学家们是怎么推测恐龙演化成鸟的过程。

还记得我们学习琥珀这篇课文的时候，抓住了“推测”这个词语，了解科学家们是怎么根据已知的事实推测琥珀的形成过程。今天我们也要借助“假说”这一词，先来了解一下科学家们已经知道的是什么？然后再来了解一下。根据这些已知的科学家们是怎么推测出恐龙演化成鸟的？我们一起来学习课文的第2自然段。

请同学们默读第二自然段，想想科学家们经过研究已经知道了什么？我们一起来看一看。科学家们经过研究已经知道了什么呢？对。自然段的第1句话告诉我们，“19世纪英国的学者发现了恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处”，除了这些。还有吗？有的同学说，人们还知道鸟类和恐龙有亲缘关系，很可能是一种小型恐龙的后裔，这是人们知道的吗？不急。我们联系后面一句话来思考一下，联系了后面一句话就知道，那是科学家们提出的假说，但是那时还没有找到很有力的证据来证明，因此不能说这是科学家们已经知道的。

后两句话再写，直到20世纪末才找到这一假说的证据。同学们，课文第二自然段，先写了19世纪的发现，恐龙和鸟类在骨骼上有许多相似之处。然后经过大量的化石研究，提出假设，直到20世纪末，才发现恐龙、长羽毛的证据。所以我们说科学家们的假说，基于已知的这两个情况产生的推测。同学们，科学家们探寻事实的过程，当有所发现时，他们会欣喜若狂，他们会把这样的发现看作是自己描绘画卷的点睛之笔，是呀？在科学家们的不懈努力下，似乎毫不相干的二者终于有了这样的推测。

同学们，那么原本以为无论是体型还是性情都差异很大的恐龙和鸟类，应该是毫不相干的。在科学家们的不懈努力下，终于发现了他们之间是有着一定联系的。了解了这些，我们也就不难理解作者为什么要在这里加上“似乎”二字了。

下面请大家自己再来读读第二自然段，进一步了解科学家们的研究过程。

科学推测必须要有据可依。究竟是怎样演变成鸟儿凌空翱翔的呢？下节课我们来解决这个问题。

第二课时

同学们通过上一节课的学习，我们知道了科学家们根据已有的证据，提出了鸟类起源于恐龙的这一假说。这节课就让我们继续跟随作者的笔墨，去了解科学家们依据已有的这些证据，推测出恐龙究竟是怎样演化成凌空翱翔的鸟儿。

同学们，“演化”这个词语的意思是指生物为了适应自然环境而发生的变化。那么恐龙为了适应自然环境，他是怎样一步一步变化成鸟的。老师在第四自然段中做了分隔的记号，请同学们自己去读一读，找一找。恐龙变成鸟，经历了哪几个过程？

恐龙变成鸟，经历了这样几个过程。首先出现了第一种恐龙，接着他的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。请同学们跟老师把这个词语读正确“繁衍”。繁衍在文中的意思就是指恐龙的数量和种类在逐渐增多，所以说这是个形态各异的庞大家族。后来一些猎食性恐龙逐渐变小，直到猎食性恐龙中的一些种类变成了鸟儿。我们可以从这里的“一些”、“它们中的一些种类”都可以了解到，并不是所有的恐龙都演化成了鸟。所以课文的第一自然段中说，恐龙中的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟。而且演化的过程经历了几千万年，这是如此的漫长，因此假说中的“一支”、“漫长”是不能随便去掉的。那么在恐龙演化成鸟的过程中，为了适应生存的自然环境，他们发生了什么样的变化呢？请你再来读读。第四自然段的4个部分，找到相关的句子。大家都找到了，第一种恐龙出现，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。除此之外，我想同学们还