一棵小桃树教学设计(一等奖)

一棵小桃树

教学目标：

1.能找出小桃树的特点，找出“我”与小桃树的相似之处，体会文章双线并行的巧妙构思；

2.能分析插叙、托物言志等手法在表情达意上的作用；

3.能分析爷爷、奶奶等人物在文章中的作用。

一、导入：

1.猜字谜：木有一百万——打一字

木有一百万，王母好摆宴。——打一字

2.今天，我们来学习贾平凹写的一篇散文《一棵小桃树》。

二、自学检查

1.字音字形

矜持（）摇撼（）拱（）

淅淅沥沥（）恍然（）马嵬坡（）

忏悔（）欲绽（）猥琐

幼稚（）赤裸（）服侍（）

2.走近作者

贾平凹（wā），1952年出生于陕西丹凤县棣花村一个农民家庭，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。

主要成就：

《浮躁》获得美孚飞马文学奖

《废都》获法国费米娜文学奖

《秦腔》获第1届红楼梦奖、第7届

茅盾文学奖

《古炉》获施耐庵文学奖

三、整体感知——走近小桃树

1.浏览课文1-12节，说说在作者的眼中，这是一棵怎样的小桃树。尽量用文中的词语来概括，并说出你的根据。

可怜

院子角落

蓄着我的梦

长得很委屈

样子猥琐

有院墙高

被猪拱折过

弱小

花瓣单薄、不好看

孤独、无人欣赏

命薄

可怜——年纪太小，第一次开花就，生长地偏僻，长得慢，遭遇坎坷，无人欣赏

院子角落——偏僻——易被忽视、被冷落

蓄着我的梦——它的身上有我的理想

长得很委屈——弱小，生长艰难

样子猥琐——长相不讨人喜欢

有院墙高——长大

被猪拱折过——遭遇挫折

弱小——难抵风雨

花瓣单薄、不好看——不讨人喜欢

孤独、无人欣赏——不讨人喜欢

命薄——时运不济，

2.这一棵小桃树就没有优点了吗？

朗读13-14节思考。

小桃树：顽强，给作者以希望

3.你能将小桃树的特点按一定顺序排列出来吗？

院子角落——好多年前的秋天

蓄着我的梦——好多年前的秋天

长得很委屈——春天

样子猥琐——春末

被猪拱折过——后来

有院墙高——现在

弱小——现在

花瓣单薄、不好看——现在

孤独、无人欣赏——现在

命薄——现在

顽强——现在

如果看得不清楚，可以删繁就简：

院子角落——种下

长得很委屈——发芽

样子猥琐——成长

花瓣单薄、不好看——开花

4.本文在材料的安排上有何特点？

以小桃树的成长过程为线索

行文有线，结构不乱。《紫藤萝瀑布》的线索是：作者的感情变化。

板书——小桃树的成长过程

5.课文是完全按成长的顺序叙述的吗？

运用插叙

插叙的作用

插叙方式好辨识，道听途说要注意。

恍然大悟说原因，浮想联翩有根据。

内容结构全考虑，解释说明波折起。

发展情节作铺垫，丰富内容性格出。

上下情节联系看，分析人物扣主题。

四、深入文本，走近小桃树的种植者

6.面对这样一棵小桃树，作者对它怀有怎样的感情？（请从文中找出能强烈表达作者感情的词语）

可怜、感激

7.文中有一个称呼，能将作者对小桃树的感情淋漓尽致地表达出来，这个词在文中出现多次。你能找出来吗？

我的小桃树——挚爱

称呼的作用

称呼含义多，情感定附着。

老小站姓前，亲切何其多。

姓后加职业，尊重分场合。

对方多美称，对己用谦词。

姓名若直呼，爱恨细琢磨。

外号最有趣，特征命运扯。

8. 小桃树是“野”的，“没出息”的，不美的，作者为什么还这么挚爱它呢？

小桃树身上蓄着“我”的梦，小桃树的遭遇与“我”相似，小桃树的顽强也像“我”一样倔强，可以说，小桃树就是“我”的化身。

9.请说说小桃树和我有哪些相似之处。

10. 由此，你发现这篇文章在结构上的特点是什么？

以“我”的成长过程为线索，

双线并行

总结：

线索

线索，指事情可寻的端绪，路径，或贯穿于整篇文章的思路，脉络等。用线索组织材料，能使文章条理清楚，脉络清晰，内容集中。

叙事的线索常有以下几种：

①以时间顺序为线索如——

②以地点变换的顺序作线索，如——

③以具体的事物为线索，如——

④以人物的情感变化为线索，如——

⑤以中心事件为线索，如——

①以时间顺序为线索《雨的四季》

②以地点变换的顺序作线索《老山界》

③以具体的事物为线索《皇帝的新装》

④以人物的情感变化为线索《猫》

⑤以中心事件为线索《狼》

11.这篇文章一会儿写小桃树，一会儿又写我，这样写的作目的是什么？用了什么手法？

借一棵小桃树的顽强生长，书写自己的理想和情志，表达自己对美好未来、对人生理想的执着追求。

托物言志

12.你学过的托物言志的文章有哪些？

爱莲说、陋室铭、紫藤萝瀑布

总结

托物言志

概念：托物言志是一种常见的表现手法，也称寄意于物，是指作者运用象征或起兴等手法，通过描绘客观事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。

写作要求：要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”“物品”与“感情”的内在联系。

首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。

其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。

常用方法：最常用的有比喻、拟人、象征，对比等。

五、深入文本，走近小桃树的呵护者