《辩论赛之正反方》PPT课件
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人教部编版口语交际课件19张PPT 辩论
正方：逆境有利于成长
一辩陈词：我方认为，逆境有利于人的成长。 首先，我方认为，人在逆境中，才能增长知识，发 现不足，加以改进，才能取得进步。当我们发现走 错路的时候，我们就会吸取教训，总结经验，就会 离正确的路更近了一步。爱迪生花了20年的时间， 做了5万多次实验，才能够成功地发明了电芯，有 人问他，你怎么知道最后的成果一定是成功的呢？
交际指导
1.根据每个人不同的特点，明 确一辩、二辩、三辩和四辩的分 工：一辩提出观点；二辩补充一 辩，并对对方一辩的观点提出质 疑；三辩主要负责自由辩论，双 方在自由辩论时，三辩一般要发 挥主力作用；四辩总结陈词。
交际指导
2.由小组紧密配合写出各 辩手的辩词。同时，还要考 虑对方可能使用的论据与论 述思路，推测对方可能出现 的漏洞，构想己方批驳的思 路。准备后之后，可以在组 内进行对辩练习，请老师对 正反双方进行点评。
交际示例
爱迪生告诉他说，成功不是惟一的成果，我有了 5万多个成果，因为我吸取了5万多次的经验。
其次，我们认为逆境拓展了人的视野和格局，当 我们发现，这条路比我们想象中走得更困难的时候， 下一次，我们做的那种预期将会做得更高，准备将 会更多，更充分。一个人如果预期他三分钟完成一 个问题，结果他花了八分钟的时间，下一次，他就 会做八分钟的准备，他成功的可能性就会更大。
交际示例
社会在进步，人们的生活也在不断提高，我们 的成长条件比以前“顺”多了吧？然而即使是这样， 老师、家长、学校仍然在不断地为我们创造良好的 学习和生活环境，为我们营造顺利的成长空间。不 正是为了更有利于我们成长吗？孟母三迁的故事可 谓耳熟能详，若是逆境有利于成长，孟母何必辛辛 苦苦多次搬家呢？由此看来，古人就已经很清楚的 认识到了：逆境是不利于成才的。
一辩陈词：我方认为，逆境有利于人的成长。 首先，我方认为，人在逆境中，才能增长知识，发 现不足，加以改进，才能取得进步。当我们发现走 错路的时候，我们就会吸取教训，总结经验，就会 离正确的路更近了一步。爱迪生花了20年的时间， 做了5万多次实验，才能够成功地发明了电芯，有 人问他，你怎么知道最后的成果一定是成功的呢？
交际指导
1.根据每个人不同的特点，明 确一辩、二辩、三辩和四辩的分 工：一辩提出观点；二辩补充一 辩，并对对方一辩的观点提出质 疑；三辩主要负责自由辩论，双 方在自由辩论时，三辩一般要发 挥主力作用；四辩总结陈词。
交际指导
2.由小组紧密配合写出各 辩手的辩词。同时，还要考 虑对方可能使用的论据与论 述思路，推测对方可能出现 的漏洞，构想己方批驳的思 路。准备后之后，可以在组 内进行对辩练习，请老师对 正反双方进行点评。
交际示例
爱迪生告诉他说，成功不是惟一的成果，我有了 5万多个成果，因为我吸取了5万多次的经验。
其次，我们认为逆境拓展了人的视野和格局，当 我们发现，这条路比我们想象中走得更困难的时候， 下一次，我们做的那种预期将会做得更高，准备将 会更多，更充分。一个人如果预期他三分钟完成一 个问题，结果他花了八分钟的时间，下一次，他就 会做八分钟的准备，他成功的可能性就会更大。
交际示例
社会在进步，人们的生活也在不断提高，我们 的成长条件比以前“顺”多了吧？然而即使是这样， 老师、家长、学校仍然在不断地为我们创造良好的 学习和生活环境，为我们营造顺利的成长空间。不 正是为了更有利于我们成长吗？孟母三迁的故事可 谓耳熟能详，若是逆境有利于成长，孟母何必辛辛 苦苦多次搬家呢？由此看来，古人就已经很清楚的 认识到了：逆境是不利于成才的。
辩论赛决赛流程规则(PPT)
• 由正方先发言，然后反方发言，正反双方依次轮 由正方先发言，然后反方发言， 流发言
• •
时间：共用时 分钟每方用时 分钟每方用时4分钟 时间：共用时8分钟每方用时 分钟 规则： 、自由双方轮流发言必须在两队之间交替进行， 规则：1、自由双方轮流发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队 员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流， 员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为 止 2、各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时 、各队耗时累计计算，当一方发言结束， 3、在总时间内，各队队员的发言次序、次数不限 、在总时间内，各队队员的发言次序、 4、如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发 、如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言， 直到时间用完为止，放弃发言不影响打分。 言，直到时间用完为止，放弃发言不影响打分。
正方：09行管 正方：09行管 辩题： 辩题： 大学的教育应以市场 为导向
反方：10税一 反方：10税一 大学的教育不应以市场 为导向
辩论赛决赛
一、陈词阶段
• 正、反方一辩发言 • 正、反方二辩发言 • 正、反方三辩发言
时间：各方发言各 分钟 时间：各方发言各3分钟
二、盘问阶段
• • • • • • • • • 反方四辩提问 正方四辩回答、 正方四辩回答、提问 反方三辩回答、 反方三辩回答、提问 正方三辩回答、 正方三辩回答、提问 反方二辩回答、 反方二辩回答、提问 正方二辩回答、提问 正方二辩回答、 反方一辩回答、 反方一辩回答、提问 正方一辩回答、 正方一辩回答、提问 反方四辩回答提问
四、总结陈词阶段
• 反方四辩总结陈词 • 正方四辩总结陈词
• 时间：共用时8分钟，每方用时 分钟 时间：共用时 分钟 每方用时4分钟 分钟，
• •
时间：共用时 分钟每方用时 分钟每方用时4分钟 时间：共用时8分钟每方用时 分钟 规则： 、自由双方轮流发言必须在两队之间交替进行， 规则：1、自由双方轮流发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队 员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流， 员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为 止 2、各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时 、各队耗时累计计算，当一方发言结束， 3、在总时间内，各队队员的发言次序、次数不限 、在总时间内，各队队员的发言次序、 4、如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发 、如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言， 直到时间用完为止，放弃发言不影响打分。 言，直到时间用完为止，放弃发言不影响打分。
正方：09行管 正方：09行管 辩题： 辩题： 大学的教育应以市场 为导向
反方：10税一 反方：10税一 大学的教育不应以市场 为导向
辩论赛决赛
一、陈词阶段
• 正、反方一辩发言 • 正、反方二辩发言 • 正、反方三辩发言
时间：各方发言各 分钟 时间：各方发言各3分钟
二、盘问阶段
• • • • • • • • • 反方四辩提问 正方四辩回答、 正方四辩回答、提问 反方三辩回答、 反方三辩回答、提问 正方三辩回答、 正方三辩回答、提问 反方二辩回答、 反方二辩回答、提问 正方二辩回答、提问 正方二辩回答、 反方一辩回答、 反方一辩回答、提问 正方一辩回答、 正方一辩回答、提问 反方四辩回答提问
四、总结陈词阶段
• 反方四辩总结陈词 • 正方四辩总结陈词
• 时间：共用时8分钟，每方用时 分钟 时间：共用时 分钟 每方用时4分钟 分钟，
辩论赛决赛流程规则(PPT).
正方：09行管
辩题： 大学的教育应以市场 为导向
反方：10税一 大Байду номын сангаас的教育不应以市场 为导向
辩论赛决赛
一、陈词阶段
• 正、反方一辩发言 • 正、反方二辩发言 • 正、反方三辩发言
时间：各方发言各3分钟
二、盘问阶段
• 反方四辩提问 • 正方四辩回答、提问 • 反方三辩回答、提问 • 正方三辩回答、提问 • 反方二辩回答、提问 • 正方二辩回答、提问 • 反方一辩回答、提问 • 正方一辩回答、提问 • 反方四辩回答提问
员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为 止 2、各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时 3、在总时间内，各队队员的发言次序、次数不限 4、如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发 言，直到时间用完为止，放弃发言不影响打分。
四、总结陈词阶段
• 反方四辩总结陈词 • 正方四辩总结陈词
• 时间：共用时8分钟，每方用时4分钟
• 时间：提问用时10秒，回答用时20秒；各队累计用时2分钟 • 规则：1、每个队员的发言应该包括回答与提问两部分
2、对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳
三、自由辩论阶段
• 由正方先发言，然后反方发言，正反双方依次轮 流发言
• 时间：共用时8分钟每方用时4分钟 • 规则：1、自由双方轮流发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队
辩题： 大学的教育应以市场 为导向
反方：10税一 大Байду номын сангаас的教育不应以市场 为导向
辩论赛决赛
一、陈词阶段
• 正、反方一辩发言 • 正、反方二辩发言 • 正、反方三辩发言
时间：各方发言各3分钟
二、盘问阶段
• 反方四辩提问 • 正方四辩回答、提问 • 反方三辩回答、提问 • 正方三辩回答、提问 • 反方二辩回答、提问 • 正方二辩回答、提问 • 反方一辩回答、提问 • 正方一辩回答、提问 • 反方四辩回答提问
员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为 止 2、各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时 3、在总时间内，各队队员的发言次序、次数不限 4、如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发 言，直到时间用完为止，放弃发言不影响打分。
四、总结陈词阶段
• 反方四辩总结陈词 • 正方四辩总结陈词
• 时间：共用时8分钟，每方用时4分钟
• 时间：提问用时10秒，回答用时20秒；各队累计用时2分钟 • 规则：1、每个队员的发言应该包括回答与提问两部分
2、对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳
三、自由辩论阶段
• 由正方先发言，然后反方发言，正反双方依次轮 流发言
• 时间：共用时8分钟每方用时4分钟 • 规则：1、自由双方轮流发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队
辩论赛流程专题教育课件
辩论赛流程及规则
正方 一辩 二辩 三辩 四辩
Hale Waihona Puke 辩论赛组员主席反方 一辩 二辩
三辩 四辩
职能
一辨，立论，首起本方旳观点，语言要求简洁，有概 括性，有逻辑性，以理论为主。
二辨三辨，攻击手，在攻辨自由辨以个人能力攻击 对方观点，立稳本方观点
四辨，总结，负责总结比赛，总结本方观点。一四 辨在自由辨时，起着引导辩论方向旳作用。
自由辩论 （9）自由辩论 8分钟 总结陈词 （10）反方四辩总结陈词，3分钟。 （11）正方四辩总结陈词，3分钟。
三、辩论法之辩论技巧
（1）借力打力 （2）移花接木 （3）顺水推舟 （4）釜底抽薪 （5）利用矛盾 ……………………
谢谢
立论阶段 （1）正方一辩开篇立论，3分钟 （2）反方一辩开篇立论，3分钟
驳立论阶段 （3）反方二辩驳对方立论，2分钟 （4）正方二辩驳对方立论，2分钟
质辩环节 （5）正方三辩提问反方一、二、四辩各一种问题，反方辩 手分别应答。每次提问时间不得超出15秒，三个问题合计 回答时间为1分30秒。 （6）反方三辩提问正方一、二、四辩各一种问题，正方辩 手分别应答。每次提问时间不得超出15秒，三个问题合计 回答时间为1分30秒。 （7）正方三辩质辩小结，1分30秒。 （8）反方三辩质辩小结，1分30秒。
辩论赛程序阐明（主席完毕）
1、宣告辩题 2、简介参赛代表队及所持立场 3、简介参赛队员 4、简介规则评委及点评嘉宾 5、宣告辩论比赛开始 6、宣告规则评委及点评嘉宾退席评议 7、宣告规则评委入席，点评嘉宾评析讲话 8、宣告比赛成果 9、宣告本场辩论赛结束
（总体时间控制在30分到40分）
辩论赛流程
正方 一辩 二辩 三辩 四辩
Hale Waihona Puke 辩论赛组员主席反方 一辩 二辩
三辩 四辩
职能
一辨，立论，首起本方旳观点，语言要求简洁，有概 括性，有逻辑性，以理论为主。
二辨三辨，攻击手，在攻辨自由辨以个人能力攻击 对方观点，立稳本方观点
四辨，总结，负责总结比赛，总结本方观点。一四 辨在自由辨时，起着引导辩论方向旳作用。
自由辩论 （9）自由辩论 8分钟 总结陈词 （10）反方四辩总结陈词，3分钟。 （11）正方四辩总结陈词，3分钟。
三、辩论法之辩论技巧
（1）借力打力 （2）移花接木 （3）顺水推舟 （4）釜底抽薪 （5）利用矛盾 ……………………
谢谢
立论阶段 （1）正方一辩开篇立论，3分钟 （2）反方一辩开篇立论，3分钟
驳立论阶段 （3）反方二辩驳对方立论，2分钟 （4）正方二辩驳对方立论，2分钟
质辩环节 （5）正方三辩提问反方一、二、四辩各一种问题，反方辩 手分别应答。每次提问时间不得超出15秒，三个问题合计 回答时间为1分30秒。 （6）反方三辩提问正方一、二、四辩各一种问题，正方辩 手分别应答。每次提问时间不得超出15秒，三个问题合计 回答时间为1分30秒。 （7）正方三辩质辩小结，1分30秒。 （8）反方三辩质辩小结，1分30秒。
辩论赛程序阐明（主席完毕）
1、宣告辩题 2、简介参赛代表队及所持立场 3、简介参赛队员 4、简介规则评委及点评嘉宾 5、宣告辩论比赛开始 6、宣告规则评委及点评嘉宾退席评议 7、宣告规则评委入席，点评嘉宾评析讲话 8、宣告比赛成果 9、宣告本场辩论赛结束
（总体时间控制在30分到40分）
辩论赛流程
辩论赛模板(含计时器)ppt课件
诚信·向上
初 赛 可编辑课件PPT
1
正方
诚信主要依靠自律
反方
诚信主要依靠他律
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2
第一环节 陈词阶段
• 立论陈词阶段 • 正方一辩发言
时间3分钟
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3
第一环节 陈词阶段
• 立论陈词阶段 • 反方一辩发言
时间3分钟
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4
第二环节 攻辩阶段
• 正方二辩选择反方二辩或三辩进 行一对一攻辩 时间1分30秒
可编辑课件PPT
5
第二环节 攻辩阶段
• 反方二辩选择正方二辩或三辩进 行一对一攻辩 时间1分30秒
可编辑课件PPT
6
第二环节 攻辩环节
• 正方三辩选择反方二辩或三辩进 行一对一攻辩 时间1分30秒
可编辑课件PPT
7
第二环节 攻辩环节
• 反方三辩选择正方二辩或三辩进 行一对一攻辩 时间1分30秒
诚信主要依靠自律诚信主要依靠他律可编辑课件ppt第一环节陈词阶段第一环节陈词阶段第一环节陈词阶段第一环节陈词阶段第一环节陈词阶段第一环节陈词阶段30第二环节攻辩阶段可编辑课件ppt30第二环节攻辩阶段可编辑课件ppt30可编辑课件ppt30可编辑课件ppt由正方一辩进行攻辩小结时间1分30秒可编辑课件ppt10由反方一辩进行攻辩小结时间1分30秒可编辑课件ppt11正反方轮流发言
• 反方四辩总结陈词 时间3分钟
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12
第四环节 总结陈词阶段
• 正方四辩总结陈词 时间3分钟
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13
本场辩论结束 谢谢大家！
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14
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
初 赛 可编辑课件PPT
1
正方
诚信主要依靠自律
反方
诚信主要依靠他律
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2
第一环节 陈词阶段
• 立论陈词阶段 • 正方一辩发言
时间3分钟
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3
第一环节 陈词阶段
• 立论陈词阶段 • 反方一辩发言
时间3分钟
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4
第二环节 攻辩阶段
• 正方二辩选择反方二辩或三辩进 行一对一攻辩 时间1分30秒
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第二环节 攻辩阶段
• 反方二辩选择正方二辩或三辩进 行一对一攻辩 时间1分30秒
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6
第二环节 攻辩环节
• 正方三辩选择反方二辩或三辩进 行一对一攻辩 时间1分30秒
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7
第二环节 攻辩环节
• 反方三辩选择正方二辩或三辩进 行一对一攻辩 时间1分30秒
诚信主要依靠自律诚信主要依靠他律可编辑课件ppt第一环节陈词阶段第一环节陈词阶段第一环节陈词阶段第一环节陈词阶段第一环节陈词阶段第一环节陈词阶段30第二环节攻辩阶段可编辑课件ppt30第二环节攻辩阶段可编辑课件ppt30可编辑课件ppt30可编辑课件ppt由正方一辩进行攻辩小结时间1分30秒可编辑课件ppt10由反方一辩进行攻辩小结时间1分30秒可编辑课件ppt11正反方轮流发言
• 反方四辩总结陈词 时间3分钟
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12
第四环节 总结陈词阶段
• 正方四辩总结陈词 时间3分钟
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本场辩论结束 谢谢大家！
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《辩论》PPT精品课件
际
口语交际：辩论
课
题 导
口语交际：辩论
入
在日常生活中，我们常常会遇到一 些容易产生分歧的问题。如：
口 语
电脑时代需要/不需要练字 不可以说谎/可以讲善意的谎言
交
人们通过竞争/合作取得更大的成功
际 现代信息交流方式会/不会增进人与人之
间的理解
对于这样的问题，可以展开辩论， 通过摆事实、讲问题来丰富认识，帮助 我们全面地看待事情、处理问题。
如果材料很多，可以把要点记在卡片
上。
辩论时要注意以下几点：
口 1.辩论时既要证明自己，又要反驳别 语 人。 交 2.我方陈说时，要充分利用时间，清 际 楚表达自己的观点。
3.对方陈说时，要注意倾听，抓住对 方的漏洞。 4.自由辩论时，进一步强调我方观点， 并针对对方观点进行有效的反驳。
口
语 交
选择一个辩题，开始辩论
口
开展一次辩论会，分小组任选一个
语 感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做
交 正方还是反方。也可以全班选择一个话
际 题进行辩论。
辩论前，要做充分的准备：
口 语
1.有针对性地搜集材料。既要搜集能 证明自己观点的材料，也要搜集能反
交 驳对方观点的材料。
际 2.选择的事例要有材料进行梳理、归纳。
正反对比论证ppt课件
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4
▪ 赵括和关羽并不是浪得虚名而是因为他们被胜利冲昏 了头脑，过早的进入了满足状态导致了失败的结局。
▪ 我国两弹之父邓稼先,在学术上从不满足，他开发研制 成功原子弹后没有因止步不前，而是花费更多的时间和精 力去研究氢弹的制造，最终成功地引爆了“氢弹”。当那 白色的巨大蘑菇云生上天空时，谁又能忘记这位不满足的 伟大工程师呢？世界首富——比尔盖茨，刚工作时只不过 和朋友开了一间软件店，但他并不满足于现状，不断研究， 不断探索，最终成功开发了windows操作系统，开了微软 公司，成为世界首富。(举邓稼先、比尔盖茨为例，和前 面的反面例子(赵括、关羽)对比)
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8
▪ 示例2：观点：好集体不会埋没人才
▪ 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人精于谋略， 都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国 时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向 魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才 能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到 齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。
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9
▪ 曹雪芹写文学巨著《红楼梦》时，生活凄凉、 悲惨，“举家食粥酒常赊”。但他克服困难，坚 持写作，“披阅十载，增删五次”，“字字看来 皆是血，十年辛苦不寻常”。以坚韧不拔的毅力， 写出了中国古典小说中伟大的现实主义作品《红 楼梦》。
▪ 如果没有他十几年的坚持，哪有几百万 字的《红楼梦》；如果没有他十几年的坚 持，哪有曹雪芹的千古留名；如果没有他 十几年的坚持，哪有全中国人值得骄傲的 伟大作品。
▪ 我们可以发现如果邓稼先满足了，那我国“两弹”技 术恐怕还达不到世界水平：如果彼尔盖茨满足了，那世界 首富就不知道要花落谁家了！“满招损，谦受益”，“学 而不厌”，活到老学到老，这些名言俗语不也是在讲述这 个道理吗？(做假设和实际情况对比)
辩论赛流程规则ppt课件
一、开篇陈词阶段：(共用时6分钟)
❖ 由正反双方一辩分别进行开篇陈词，时间 均为3分钟（由正方先陈词再到反方）。当 一队的发言时间只剩30秒时，提示音提示， 时间到，响铃，主持人提示陈词结束。一 辩稿要求：论证你方的立场和立论，论证 你方的论点的论据，指出你方的观点如何 更好的论证辩题。
二、攻辩阶段：(通常用时12分 钟)
接着轮到正方的三辩发问，发问完后由反方三 辩发问，规则同上述一样。
• 注意：提问方必须是问句，回答方 必须是回答。通常提问方提问的问 题都是一步一步把对方绕道我们的 观点中，让他不得不认可我们。另 外，场上抓到对方一辩稿里的漏洞 也可以做成问题来问对方，让对方 自相矛盾，哑口无言（这招如果用 好了通常就会成为场上一大亮点）。
❖ 计时员将分别为两队计时，当一方队员发言 完毕，另一方的计时立即开始，所以辩论员 应尽量争取时间，在双方代表发言完毕后， 即刻起立发言。尽量做到言简意赅。
❖ 当一队的发言时间只剩一分钟时，提示音提 示，时间用尽时，响铃提示，应当结束发言。
❖ 如果一队的发言时间已经用尽可能另一队还 有剩余时间，则该队的一名或多名成员可以 继续发言，直到该队时间用完为止。这种情 况最好不要出现在对手身上，不然那个剩余 的时间他们会拼命去反驳我们，那样消减我 方信心。要学会把握时间，语句简练。
首先由正方的二辩向反方的二、三、四辩中任 意一位进行提问（不可向一辩提问），提问方 时间累计1分30秒，回答方每次回答不超过30秒。 回答方不得反问。
接着由反方的二辩向正方的二、三、四辩中任 意一位进行提问（不可向一辩提问），同样提 问的累计时间也为1分30秒，回答方每次回答不 超过30秒。回答方不得反问。
五、总结陈词阶段：(共用时6分钟，各为3 分钟)
❖ 由正反双方一辩分别进行开篇陈词，时间 均为3分钟（由正方先陈词再到反方）。当 一队的发言时间只剩30秒时，提示音提示， 时间到，响铃，主持人提示陈词结束。一 辩稿要求：论证你方的立场和立论，论证 你方的论点的论据，指出你方的观点如何 更好的论证辩题。
二、攻辩阶段：(通常用时12分 钟)
接着轮到正方的三辩发问，发问完后由反方三 辩发问，规则同上述一样。
• 注意：提问方必须是问句，回答方 必须是回答。通常提问方提问的问 题都是一步一步把对方绕道我们的 观点中，让他不得不认可我们。另 外，场上抓到对方一辩稿里的漏洞 也可以做成问题来问对方，让对方 自相矛盾，哑口无言（这招如果用 好了通常就会成为场上一大亮点）。
❖ 计时员将分别为两队计时，当一方队员发言 完毕，另一方的计时立即开始，所以辩论员 应尽量争取时间，在双方代表发言完毕后， 即刻起立发言。尽量做到言简意赅。
❖ 当一队的发言时间只剩一分钟时，提示音提 示，时间用尽时，响铃提示，应当结束发言。
❖ 如果一队的发言时间已经用尽可能另一队还 有剩余时间，则该队的一名或多名成员可以 继续发言，直到该队时间用完为止。这种情 况最好不要出现在对手身上，不然那个剩余 的时间他们会拼命去反驳我们，那样消减我 方信心。要学会把握时间，语句简练。
首先由正方的二辩向反方的二、三、四辩中任 意一位进行提问（不可向一辩提问），提问方 时间累计1分30秒，回答方每次回答不超过30秒。 回答方不得反问。
接着由反方的二辩向正方的二、三、四辩中任 意一位进行提问（不可向一辩提问），同样提 问的累计时间也为1分30秒，回答方每次回答不 超过30秒。回答方不得反问。
五、总结陈词阶段：(共用时6分钟，各为3 分钟)
大学辩论赛---含完整计时器(可编辑)ppt课件
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
自由辩论
正、反方59合计时间 5分钟
60
61
总结陈词
正方时间：62 2分钟 反方时间：2分钟
63
64
65
第三场
66
比赛结束
评委点评
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
67
正方时间：18 2分钟 反方时间：2分钟
19
20
21
22
第一场
23
比赛结束
评委点评
第二场 对阵双方阵容介绍
辩题：没钱能不能生孩子 24 正 方 ： 环 艺 1 6 0 2 班 反 方 ： 数 字 媒 体 1 6 0 1 班
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
1
第六届海滨学院艺术 系辩论赛
2017年3月11日
第一场 对阵双方阵容介绍
辩题：做人该不该省钱 2 正 方 ： 视 觉 1 6 0 2 班 反 方 ： 环 艺 1 6 0 1 班
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
自由辩论
15
正、反方合计时间 5分钟
16
17
总结陈词
35
36
自由辩论
37
正、反方合计时间 5分钟
38
39
总结陈词
正方时间：40 2分钟 反方时间：2分钟
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六年级下册语文课件-第五单元口语交际：辩论 人教部编版(共17张PPT)
4.及时总结。
辩论会结束后，要及时总结辩论会上的得失， 及时发现问题，积累经验。
我们先就“电脑时代需要/不需要练字” 自由辩一辩，热热身吧。
正方：电脑时代需要练字 反方：电脑时代不需要练字
反方
关于“电脑时代需要 / 不需 要练字”这个辩题，我方一致认为： 电脑时代不需要练字。电脑已进入 千家万户，我们写文章、写信都可 以用电脑完成，而且用电脑打字， 打印出来的字整齐美观，所以我方 认为不需要练字。
3.明确辩论程序。
在辩论会开始之前，要明确基本程序：立论——自由辩 论——总结陈词。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人： ①我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 ②对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 ③自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有 效的反驳。
总之，各位队员要相互配合，抓住辩论机会，要做到条理 清楚，用事实说话，最后的总结陈词，要全面总结本方观点。
明确交际要求
本次口语交际的内容是辩论，要求同学们对日常生活 中些有分歧的问题进行辩论，要求先选择话题，然后围 绕话题，分正反两方，确定自己的观点，最后正反两方 进行辩论。通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们 全面地看待事情、处理问题。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要注意听别人讲话 中的矛盾或漏洞， 抓住矛盾的地方， 或者漏洞进行反驳。
电脑是可以打字，但是它并不能取代我 们自己的书写。过于依赖电脑打字，会造成 识字量不足、提笔忘字等问题。而练字，不 仅能增加识字量，巩固记忆汉字，还能修身 养性，陶冶情操，一举多得。所以我方认为： 在电脑时代，更需要大力提倡练字。
正方
反方
现在很多单位都在提倡 无纸化办公，尽量减少使用 纸张，这是环保的新理念。 而练字需要耗费大量的纸张， 不符合环保的新理念。
辩论赛PPT课件专用版全文完整版
辩论形式将不断创新
随着互联网技术的发展，线上辩论、视频 辩论等新型辩论形式将不断涌现，为辩手 提供更多展示才华的平台。
提升自身能力以适应未来发展
01
加强知识储备
广泛涉猎各个领域的知识，提高自 身知识水平和综合素养。
提高语言表达能力
加强口语训练和写作练习，提高语 言表达能力和文字功底。
03
02
培养创新思维
团队协作默契
团队成员分工明确，紧密配合，充分展现团 队精神和协作能力。
辩论技巧提升
通过本次比赛，队员们锻炼了语言表达、逻 辑推理和应变能力，提高了辩论水平。
观众反馈良好
比赛现场氛围热烈，观众积极参与互动，对 辩手表现给予高度评价。
不足之处分析及改进方向
资料准备不足
部分辩手在论据和事实依据方面准备不 够充分，需要加强资料搜集和整理能力
立论依据及逻辑框架构建
立论依据
列举支持我方观点的事实、数据、案 例、理论等依据。
论证方式
采用归纳、演绎等论证方式，增强论 点的说服力和可信度。
逻辑框架
构建清晰、严谨的逻辑框架，确保论 点之间的关联性和逻辑性。
攻防策略制定与调整
攻击策略
针对对方观点的漏洞、矛盾之处 进行攻击，削弱对方立场。
防守策略
评判标准与得分点
评判标准主要包括论点明晰、论据充分、论证合理、语言流畅、团队协作等方面。
得分点主要集中在立论的独到性、驳论的犀利度、质询的针对性、小结的概括性以 及自由辩论的表现力等方面。
评委根据参赛者的表现进行打分，最终确定胜负和排名。
参赛队伍与角色分工
01
02
03
04
参赛队伍通常由四到八名队员 组成，分别担任一辩、二辩、
六年级下册第五单元口语交际：辩论课件(共27张PPT)
二、明确辩论要求
师：在辩论时，我们需要注意以下几点要求：
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 用清晰明了的语言表达自己的观点，并能够让听众理解。
、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 认真倾听对方发言，抓住重点，迅速做出反应。
、学校、机生、活人等工方智面能选择等自领己域熟的悉发的展材，料，为这我样们能提够供更了好更地把多握的主职题业，选写择出有。真因情此实，我认为科技发展利大 感的文章于。弊。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
（2）反方发言
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
电脑时代需要/不需要认真练字？ 班干部轮流好/竞选好？
互联网增进/疏远人们的感情？
不可以说谎/可以讲善意的谎言？
辩论的好处： 通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助
我们全面地看待事物，处理问题。
辩论的技巧： 听出别人讲话中的矛盾和漏洞。 抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。
我们先就“电脑时代需要/不需 要认真练字”自由辩一辩，热热身吧。
突出中心题：。在比选如择黑材客料时攻，击要、明信确息文泄章露的中等心。思最想后，，并科围技绕中还心让思我想们来变组得织材更料加。孤这独和焦虑。比如社交媒
感的文章。 始终围绕主题展开辩论，不偏离主题。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 有礼貌地反驳对方的观点，不进行人身攻击。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 三、组织辩论活动
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 师：现在，我们来一起进行一次有趣的辩论活动。今天的主题是“科技发展：利大还是弊大”，请同学
师：在辩论时，我们需要注意以下几点要求：
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 用清晰明了的语言表达自己的观点，并能够让听众理解。
、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 认真倾听对方发言，抓住重点，迅速做出反应。
、学校、机生、活人等工方智面能选择等自领己域熟的悉发的展材，料，为这我样们能提够供更了好更地把多握的主职题业，选写择出有。真因情此实，我认为科技发展利大 感的文章于。弊。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
（2）反方发言
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
电脑时代需要/不需要认真练字？ 班干部轮流好/竞选好？
互联网增进/疏远人们的感情？
不可以说谎/可以讲善意的谎言？
辩论的好处： 通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助
我们全面地看待事物，处理问题。
辩论的技巧： 听出别人讲话中的矛盾和漏洞。 抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。
我们先就“电脑时代需要/不需 要认真练字”自由辩一辩，热热身吧。
突出中心题：。在比选如择黑材客料时攻，击要、明信确息文泄章露的中等心。思最想后，，并科围技绕中还心让思我想们来变组得织材更料加。孤这独和焦虑。比如社交媒
感的文章。 始终围绕主题展开辩论，不偏离主题。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 有礼貌地反驳对方的观点，不进行人身攻击。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 三、组织辩论活动
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 师：现在，我们来一起进行一次有趣的辩论活动。今天的主题是“科技发展：利大还是弊大”，请同学
辩论赛之正反方
分析辩论赛的发展趋势与未来展望
01
辩论赛将更加注重跨学 科的知识融合
02
利用人工智能技术辅助 辩论赛的开展和评判
03
辩论赛将更加注重实践 和应用，与社会问题结 合更紧密
04
辩论赛将更加注重公平 和公正，减少主观因素 的影响
THANKS
感谢观看
总结辩论赛的核心要素与技巧
总结技巧
如何有效地总结自己的观点，强调自己的论点，同时指出对方的不足。
时间管理技巧
如何合理分配和利用时间，确保自己的观点得到充分阐述。
分析辩论赛的发展趋势与未来展望
发展趋势 主题的多样性和复杂性增加
对数据和事实的依赖度提高
分析辩论赛的发展趋势与未来展望
对逻辑推理的要求更高 对语言表达和文化素养的要求提升 未来展望
特点
正方观点通常具有积极、肯定的态度，强调支持某一观点的 正面理由和证据，倾向于维护和证明其立场的正确性和合理 性。
正方观点的论据与论证方法
论据
正方观点的论据通常包括事实、数据、证据、经验等，用于支持其立场和观点。
论证方法
正方在论证中通常采用演绎推理、归纳推理、类比推理等逻辑方法，以及举例、 引用、因果分析等具体技巧，来强化其观点的说服力。
环境破坏的严重后果，如气候变 化、物种灭绝、水源污染等，已 经对人类生活产生了严重影响。
反方论据
经济发展可以为环境保护提供资 金和技术支持，同时也可以创造 更多的就业机会，提高人民的生 活水平。
实例二：科技发展的辩论
科技发展的辩论主要围
总
绕科技发展对人类社会
结
的影响展开。
词
经济发展优先于科技发展，
辩论赛的重要性和意义
部编版六年级语文下册口语交际《辩论》优质PPT课件
语文 六年级 下册
口语 交际
辩论
日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
电脑时代需要/不 需要认真练字？
日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
班干部轮流好 /竞选好？
日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
互联网增进/疏 远人们的感情？
日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
正方：电脑时代需要认真练字 反方：电脑时代不需要认真练字
正方
电脑时代我觉得仍然需要认真 练字。首先，练字能锻炼大脑，培 养专注力等。其次，写一手好字也 是一种艺术，练字也是对中国汉字 书法艺术的传承！再说，打字和写 字是截然不同的表现，而打字不能 有自己字体的个性表现。
电脑时代不需要认真练 字。因为互联网时代，键盘 输入汉字运用更多，并且便 于保存和打印，再说以后写 字的时候会越来越少，所以 不用认真练字啦。
口语交际：辩论
开辩论会啦！
遇到下面的情况，你会怎么说？
交际内容
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易 分歧的问题，如：
◇电脑时代需要/不需要认真练字 ◇互联网增进/疏远人们的感情 ◇班干部轮流/竞选好 ◇不可以说谎/可以讲善意的谎言
对于这样的问题， 可以展开辩论，通过摆 事实、讲道理来丰富认 识，帮助我们全面地看 待事物、处理问题。
我们组通过“互联网增 进/疏远人们的感情”这一 问题的辩论，我知道了以
后尽可能少的利用微信和 QQ和别人聊天，要和身 边的人多一些沟通。
我知道了做人要诚实，但是在 一些特殊情况下，如果我们的真话 会伤害别人，那我可以保持沉默， 或者说句善意的谎言，这要取决于 给别人带来的结果。
正方：虽然在电脑上打字要快得多，但 电脑只能死板地运用设定好的字体样式。写 字却能展示人的个性，许多书法家写的字更 是让人赏心悦目。另外，纸和笔体积小，又 轻便，书写起来容易，要比时刻带着电子设 备方便多了。