相逢在花季高中女生青春期心理健康教育之男女生交
初中心理课《相逢在花季》教学设计
相逢在花季【活动目的】1、认知目标：帮助学生认识异性之间的差异，了解异性间交往的益处，掌握异性交往的原则和尺度，促进男女生之间的适宜交往。
2、情感目标：帮助学生接纳青春期渴望与异性同学交往的心理状态，产生积极、健康的情感体验。
初步形成有关友谊的正确的价值观。
3、能力目标：愿意改正自己与异性同学交往时的行为偏差，努力做一个受异性欢迎的同学。
【活动形式】1、热身活动；2、脑力风暴；3、心理测试；4、情景剧表演、5、案例讨论；6、心灵交流。
【活动准备】1、对学生进行访谈，收集并整理了两个典型案例。
2、拟定讨论题材，彩笔准备。
3、编写心理小测试题目。
4、制作多媒体课件。
【活动对象】初一学生【活动时间】1课时（45分钟）【活动过程】一、热身活动：唱出心声。
（设计理念：活跃课堂气氛，引出男女生之间渴望异性交往的内心感受）课间对班级学生的座位进行重新安排，让女生和女生坐，男生和男生坐，全体分为男生和女生两个大组，便于他们之间的讨论和交流。
1、教师开场语。
从今天的座位安排上，大家可能已经感觉到这次我们的话题和平时有点不一样.在开始之前，我们的男生和女生分别有些话要对大家说，他们要说什么呢？我们有请男生、女生代表。
2、学生表演。
3名女生上台表演唱《我是女生》，3名男生上台表演唱《对面的女生看过来》。
3、教师引入主题。
是的，悄悄地，青春正迈着轻盈的步伐向我们走来，跨进青春的门槛，我们迎来了一段绚丽美好的年华，迎来了我们生命中的花季。
健壮的身体，丰富的情感，多彩的梦想……“成长”给我们带来了几许惊喜，几多烦恼。
但是这些悄然而至的感受又让我们不知如何面对异性同学，不知道如何与他们交往？今天，我们就一起来探讨这个话题——“男生、女生，相逢在花季”。
希望通过今天的学习，能让同学们正确认识和评价自己的性别角色。
1.老师提问：情景：新学期开学，我们班要完成以下一些任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。
相逢在花季
相逢在花季【活动目标]1、使学生了解青春期异性间正常的情感体验2、正确认识异性过频交往3、学会控制自己的情感,学会进行正常的异性交往一、热身活动1、全体起立，站在课桌边，排成2排（各排女生在前，男生在后）手搭在前面同学的肩膀上，先为他按摩。
再全体同学向后转，为前面的同学捶捶肩。
2、两排学生面对面：⑴微笑注视对方⑵向对方点头问好；⑶伸出右手与对方握手问候；留意最后一个口令⑷与对方拥抱拍背。
二、创设情境，引出主题爱情麻辣烫之声音片段，引发大家对发生在男女之间那种微妙的感情的思考。
青春期，大家开始对异性产生兴趣，好奇。
若不正确处理，常常会想入非非，很容易把自己对异性的友好或是异性同学对自己的友好当做“爱情”，影响了正常的学习和生活。
三、案例引入“爱的初体验”（内容 中学生交往过密的原因 怎样看待中学生交往过密 当“我”对异性或异性对“我”有好感时 怎样做）1、案例 《一封SOS求救信》小楠，女，她给心理辅导老师写了一封标有“SOS”的求救信“亲爱的孔老师”您好几周前，小杰递给我一张纸条，上面写着他喜欢我，并且这种喜欢已经很久了。
小杰是我的同桌，班级里数学学得最棒的男生。
我的数学原本很差。
和他同桌后，在他的帮助下，成绩提高得很快。
他为人稳重大方，做事周到，在同学心中有很高的威信。
他不仅在学习上帮助我，平时也很照顾我。
其实，我早已对他有一种依赖的感觉。
但是，当我看到这张纸条的时候，我的脑袋还是“嗡“地响了一下 觉得自己怕死了，因为我的家教很严，从上初中起爸爸妈妈就一直讲“男生、女生不能在一起”的问题。
我们班这方面管得也很严。
前段时间，刚刚有一对同学因为中学生交往过密，被班主任叫去谈话，他们的家长也被叫来了，同学们议论纷纷，闹得很不好。
没想到，这种事情这么快就出现在我身上，我每天心惊胆战唯恐被大家发现 也不知道该如何面对小杰。
我该怎么办呢分析1、小楠的困惑（事件要素）A、一位男同学向我表示好感B、这位男同学为人稳重大方 学习好 是我欣赏和依赖的人C、我父母坚决反对男女同学亲密交往D、我们班刚刚“严肃处理”过一对亲密交往的同学E、我怕被发现，受到责备，又不知该怎样面对小杰。
中学主题班会 心理健康教育—《男生、女生,携手同行在花季》—青春期教育之异性同学交往教学设计
1、学生小组讨论、发言。
（1）他们四个人这样的行为合适吗？和异性同学交往应该怎么做呢？
（2）学生举手发言，对学生的发言进行总结与归纳。
人物
事件
心态（想法）
行为、情绪（结果）
1、张明
课间与女同学相遇
想和女生友好相处
2、情感目标：帮助学生接纳青春期渴望与异性同学交往的心理状态，产生积极、健康的情感体验。
3、能力目标：愿意改正自己与异性同学交往时的行为偏差，努力做一个受异性欢迎的同学。
【活动形式】
1、热身活动；2、脑力风暴；3、心理测试；4、情景剧表演、5、案例讨论；6、心灵交流。
【活动准备】
1、对学生进行访谈，收集并整理了两个典型案例。
本节心理活动课是针对初一学生开设的，学生们的总体氛围还是比较活跃的。开场时男生和女生的表演，一下引起了同学的兴趣，因此在说说看——讨论男生和女生特点这一环节，大家争先恐后的发表自己的看法。在测测看这个环节，由于是公开课，面对自己熟悉的老师，同学们不好意思说出自己的变化，于是我让大家在心里给自己打分，估计自己的变化。但是异性交往的益处这部分内容可能超出了初一学生的认知水平，所以我以总结、讲述为主。情景剧表演的两个案例，是该班学生最典型的案例，因此我在分析的过程中也得到了同学们的积极响应，提出的交往原则也得到学生的认同。在最后的心灵交流：让我大声地告诉你环节中，同学们一直公认的优秀品质，我给予强调；对于同学某些表述不明确的部分，我给予澄清；并且在引导的过程中，我尽量不用对与错的概念来判断男女生的行为或态度，而是更注意强调适宜或者适合的方式、方法，充分调动学生自身的资源，应该说还是取得了较为满意的结果。但是异性交往只是青春期教育的第一步，今后我们还要按照学生青春期发展的阶段，进一步开展青春期的友情与爱情以及早恋的教育，深化青春期教育的成果。
高中心理健康——青春期男女关系正确处理 教学PPT
确立健康的互动方式
1. 尊重对方的意愿和边界，不强行要求性行为或其他 行为，遵循自愿原则。 2. 坦诚沟通，避免使用侮辱或歧视性语言，尊重对方 的感情和选择。同时，要知道个人隐私和信息保密的 重要性。
系统介绍生理知识
1. 性腺的发育：男女在经历青春期时，生殖器官和性腺会开始发育，造成性激 素分泌增加，影响到身体和心理方面的变化。青春期男性会出现性器官逐渐增大， 精液开始产生等变化，而青春期女性则会经历月经初潮、胸部发育等变化。了解 性腺的发育情况可以帮助青春期男女更好地了解自身身体的变化。 2. 性传播疾病：在处理青春期男女关系时，需要特别注意的是性传播疾病。这 些病往往是通过性行为传播的，包括艾滋病、梅毒、淋病等。了解这些病的传播 方式、预防方法以及治疗方式可以更好地保护自己和他人的身体健康。 3. 安全性行为：进行安全、健康的性行为也是正确处理青春期男女关系的重要 部分。青春期男女需要知道什么是安全性行为、如何避免意外怀孕和性传播疾病 的发生、如何在性行为中保护自己和对方的身体健康等方面的知识。这有助于青 春期男女更好地理解性行为的基本知识通和理解
方法： 在处理青春期男女关系时，我们应该保持开放心态。不要排斥或否定他们的感受和想法，而是倾听他们的需求 和意见，即使有时候这些想法可能与我们的不同。 青春期男女关系很大程度上涉及个人隐私。我们应该尊重他们的私人生活，让他们感到舒适和安全。不要透露 他们不想让别人知道的信息，或者去追问与其隐私相关的问题。 信任是处理青春期男女关系的基石。我们应该建立一个信任的环境，让他们感到安全和支持。我们可以通过积 极了解他们、与他们交流、理解他们的需求、以及尽可能提供支持和帮助等方式来建立信任。
不应强迫对方
对于青春期男女之间的关系，不应该强迫对方做出任何行为。这 包括追求、接受拥抱、发生性关系等。强迫对方做出任何行为是 不尊重对方的选择和意见，也有可能对对方的身体和心理造成伤 害。因此，应该尊重对方的意愿和决定，不进行任何形式的强迫。 只有建立在相互尊重和真正的关爱基础上的关系，才能够长久地 保持健康和谐。
笑迎花季——如何与异性交往 教案高中心理健康主题班会
笑迎花季——如何与异性交往教案--高中心理健康主题班会一、教学目标1. 让学生理解与异性交往的重要性，认识到交往的意义和价值。
2. 培养学生正确的交往观念，学会尊重、理解、信任和欣赏异性。
3. 帮助学生掌握与异性交往的基本技巧，提高人际沟通能力。
4. 引导学生树立健康的恋爱观，自觉抵制不良诱惑，健康成长。
二、教学内容1. 异性交往的意义：了解交往对个人成长的重要性，认识到交往的价值。
2. 正确交往观念：学会尊重、理解、信任和欣赏异性，树立平等的交往意识。
3. 交往技巧：掌握基本的沟通方法，提高与异性交往的能力。
4. 健康恋爱观：引导学生树立正确的爱情观，自觉抵制不良诱惑。
5. 实践演练：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中提高交往技巧。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生就交往的意义、观念和技巧展开讨论，提高认识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生从中汲取经验，树立正确的交往观念。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景下的交往情境，提高实际操作能力。
4. 小组合作法：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力和交往技巧。
四、教学过程1. 导入：通过趣味故事或名言警句引出主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解与讨论：讲解异性交往的意义、正确观念和基本技巧，组织学生进行讨论。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中汲取经验。
4. 角色扮演：让学生模拟不同场景下的交往情境，提高实际操作能力。
5. 小组实践：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力和交往技巧。
6. 总结与反思：对本次课程进行总结，引导学生反思自身交往行为，树立正确的交往观念。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实践活动中的表现，评价其参与程度。
2. 学生理解程度：通过提问、讨论等方式检验学生对交往意义、观念和技巧的掌握程度。
3. 学生实践能力：观察学生在角色扮演和小组实践活动中的表现，评价其实际操作能力。
相逢在花季——高中女生青春期心理健康教育之男女生交往
（一）智力上互为激励 （二）情感上互为慰藉 （三）性格上互为弥补 （四）活动中互相鞭策
遏止青春期男女孩的交往是残忍的。
音乐
二、异性交往的尺度
1.自然交往。 2.适度交往。 3.真实坦诚。 4.留有余地。 5.尊重对方。 6.学会自爱。 7.男女生交往“三宜三不宜”
２.干扰学习。
恋
3.恋情极不稳定。
的
4.有可能导致犯罪。 5.感情冲动，
危
种下苦果。
害
远离早恋 拒绝早恋
１.预防法 ２.转移法 ３.迁移法 4.升华法
早恋了该怎么办
“跳”出 “来冻”起 来“隔”开
一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批 评教育这位男生。（2）当众找到这位男生， 严词拒绝他。（3）把这件事告诉同学，闹得 满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮 助。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的 态度，拒绝这位男生。
走过雨季 让 我 们 撑 起
没有雨季，
一把青春伞
草木不会繁盛，
但只有走过了雨季，
才会迎来春华秋实。
让我们用智慧、真诚，
驱散雨季的烦忧。
交往的危险信号
(1)男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。
(2)双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无 心学习或学习兴趣减少，成绩下降。
(3)双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学，常常 向家长撒谎。
何谓早恋：
• 恋爱是指性成熟以后男女之间产生的一种情爱， 是一种美好的两性间的感情。 何谓“早恋”？在提法上颇有争议。就目前我 国的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱 属于早恋，主要原因有两点：一是经济生活尚 未独立。恋爱的目的是两性结合成婚，这需要 经济上独立生活上自立而且有能力承担家庭责 任，中学生显然不具备这个条件。二是谈恋爱 的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相 差甚远。恋爱是结婚的准备，如果恋爱的年龄 与结婚的年龄相差太远，那就有悖常情了。
笑迎花季——如何与异性交往 教案--高中心理健康主题班会
笑迎花季——如何与异性交往教案--高中心理健康主题班会一、教学目标：1. 让学生了解异性交往的重要性，提高与异性交往的技巧。
2. 培养学生尊重、理解、信任、包容的交往态度。
3. 增强学生的人际沟通能力，提升人际关系品质。
二、教学内容：1. 异性交往的意义：了解异性交往对个人成长的意义，认识异性交往的优势和互补性。
2. 异性交往的技巧：学习倾听、表达、同理心等交往技巧，提高沟通效果。
3. 异性交往的态度：树立尊重、理解、信任、包容的交往态度，消除交往障碍。
4. 异性交往的实践：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，提高实际交往能力。
5. 异性交往的心理调适：学会调整心理状态，面对交往中的挫折和困惑。
三、教学方法：1. 讲座法：讲解异性交往的意义、技巧和态度。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享经验和感悟。
4. 角色扮演法：模拟异性交往场景，提高实际交往能力。
5. 心理测试法：进行心理调适测试，帮助学生了解自身心理状态。
四、教学准备：1. 准备相关讲座PPT、案例分析材料、角色扮演剧本等。
2. 安排适当的教学场地和设施。
3. 准备心理测试问卷。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂中的发言、讨论、角色扮演等表现。
2. 学生感悟和收获：通过课后问卷、心得体会等方式收集学生反馈。
3. 学生人际关系改善：观察学生在日常生活中的异性交往行为和人际关系变化。
4. 学生心理调适能力：通过心理测试问卷，了解学生在交往过程中的心理状态变化。
六、教学过程：1. 引入：通过一个有趣的性别差异小游戏，引发学生对异性交往的兴趣和思考。
2. 讲解：详细讲解异性交往的意义，强调交往对个人成长的重要性。
3. 案例分析：分享一些真实的异性交往案例，引导学生进行讨论和思考。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己在异性交往中的经验和感悟。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟真实的异性交往场景，提高学生的实际交往能力。
相逢在花季(女生讲座)
二、怎样自律自护
2.不要轻易会见网友
案例1：2014年2月，来自东北某高校的22岁女学生小青 在吉林长春通过网聊，认识了一名自称“李俊”的男子，两 人见面后小青即被强奸，后被带至辽宁大连男方亲戚家囚禁、 虐待，沦为性奴7个月,9月15日才获救回家。 案例2：广州日报报道广西玉林市无业男子张某冒充有 钱人，利用微博结识女网友，以许诺送手机和各类名牌等为 诱饵，骗得多名佛山女网友（女学生）与之开房，事后还窃 走财物并扬言有性爱视频在手，向女网友敲诈勒索钱财。这 些女孩所以会被虚假的东西蒙蔽双眼，其实根源就在一个贪 字，因为贪婪，所以放松了警惕，放弃了原则。
一切的无知都是令人遗憾的， 但是对性这样的事无知，则是严 重危险的。
聆听花开的声音——青春的困惑
•
每个人的成长和发育都有一个“性别化”过程，
这个过程就像获得知识、开发智力或精神发展过
程一样，始于诞生之时，贯穿于生命始终。
儿童期—— 青春期—— 成年期—— 更年期—— 老年期——
少女性生理知识——青春期的困惑
以健康致青春——性自律与防范
平时生活中女孩如何自我保护？ 1.自己的身体任何人都无权抚摸或伤害，受到 伤害应当向信赖的成年人或警察求助。危险进行曲： 牵手—扶肩—搂腰—亲吻—抚摸—性行为。最好的 办法是慎重开始危险的第一步。 2.外出时，应了解环境，尽量在安全路线行走， 避开荒僻和陌生的地方。 3.晚上外出应结伴而行，衣着不可过露，不要 过分装饰，切忌轻浮张扬。 4.参加朋友或生日聚会，记住别喝酒，特别是 有陌生异性在场，很多出事女孩就是被人不怀好意 灌醉后才出事儿。
应对小窍门：性吸引是人的自然属性!
聆听花开的声音——青春的困惑
关于“青春期妊娠”
近年未婚低龄女性妊娠在发达国家或发展中国家呈上升趋 势，已成为全球流行的现代病。我国未婚人流占人流数的一半。 危害性： 1.手术中有感染、出血、子宫穿孔等并发症可能性存在。 2.人工流产手术后可能发生月经失调、子宫腔粘连及子宫 内膜异位症等不良后果。 3.人工流产可导致终生不孕。由于反复钳刮子宫内膜，使 子宫壁变薄，内膜越来越少。导致月经过少，甚至闭经。受精 卵着床而没有良好的“土壤”，就不能发育成胚胎而致不孕。 4.若施行不科学的流产手术，危险性更大，如个体诊所手 术、自行药物流产等，严重时甚至危及生命。
青春期心理健康教育：异性交往 ppt课件
增加广泛性还包括同性伙伴的交往。
异性同学交往的原则
第三，交往情感坚持适度性。
把握交往的心理距离，男女同学交往要保持适度，不要投入太多的感 情，不痴迷于对方，只把对方当作朋友，避免让彼此感到过于亲密和引起 心绪波动的接触。如果我们在交往中发现自己或对方的情绪不平静，就要 调整自己的态度，使彼此回复到波澜不惊、心静如水的状态。
青春期心理健康教育
异性交往
学习目标
1、认识青春期生理变化的特点，懂得悦纳自 己。 2、正确理解青春期心理的变化，消除疑惑， 净化心境。 3、认识性心理发展，把握与异性正常交往的 尺度。
一、青春期的特点
青春期是指人体从童年向成年过渡的人生 关键时期。一般是从10岁到20岁。在这一时期, 人的生理和心理都会发生显著的变化。
异性同学交往的原则
第二，交往范围增加广泛性，避免个别接触。
广泛接触有利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的 总体把握，并学会辨别异性。
千万别傻乎乎地把目光集中在某一个异性同学身上，那样不仅容易
使自己入非非，而且会一叶障目，无法领略更多异性身上的风采。 交往的范围过于狭窄，会把自己放在一个被动的地位，带来不必要
青少年性心理发展大致经历如下几个时期： 第一：排斥疏远期。 第二：积极接近期。 第三：依恋期
第一、排斥疏远期 这是进入青春期的最初阶段，从童年末期开始，由于男女生理上的
差别日益明显以及对两性关系的一知半解，男女同学之间会产生一种对 异性的陌生感、羞怯感、不安感和畏惧感，从而出现了对异性的暂时疏 远排斥。
第二，积极接近期。 在性心理发展过程中，男女同学会产生一种彼此接近的需要，产生相
心理健康教育课教案异性交往
心理健康教育课教案异性交往心理健康教育课教案—异性交往【课程设计】心理学研究表明，中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。
中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。
然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使人同意产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。
因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与一行同学交往。
【教学目的】1、让学生了解异性交往学习生活中的重要性。
2、掌握与异性交往的一般原则。
3、学习适当异性交往的方式方法。
【教学方式】1、问卷法。
2、讲述。
3、讨论。
4、小品表演。
【教学准备】1、准备好问卷。
如：（1）如果我们班只有男生或女生，那会是怎么样的一班集体。
（2）篮球比赛时，无女同学和有很多女同学在旁边加油，会有什么不同的结果。
（3）你希望跟异性交往吗？为什么（利和弊）？（4）当你看到我们班有早恋现象，你会怎么样想？2、多媒体，课件。
3、小品表演。
4、电视连续剧片段的碟。
【教学时间、场地与教学对象】1、教学：1学时。
2、教学场地：课室。
【教学步骤】1、让学生结合自己班中的情况，做问卷。
2、结合学生的答卷，提出中学生异性交往的必然性。
中学生进入青春期后，生理、心理都有所变化。
有心理学家认为：青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期，而中学生正处于好感期。
渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。
恰当的交往具有正面的激励作用。
3、下面是有关心理学家对某中学学生的异性交往观的研究，我们班同学的异性交往观有什么不同。
哪一点比较符合我们现在的男女同学之间的交往现象？哪一点不符合？为什么？男女交往的好处男女交往的坏处女1、增加对异性的了解；2、感到快乐3、可以谈论和女孩无法交谈的事情，可以听到和女孩不同的；4、学习上得到帮助；5、可以更加了解自己；6、会对什么事情都感到美好。
心理健康教育课教案五：青春期如何与异性交往
心理健康教育课教案五：青春期如何与异性交往第一篇：心理健康教育课教案五：青春期如何与异性交往心理健康教育课教案五：青春期如何与异性交往一、活动主题：青春期异性交往辅导二、活动目的：1、通过活动，帮助学生树立健康的异性交往观，端正异性交往态度。
2、通过讨论，帮助学生掌握异性交往应遵循的一些准则，做到与异性友好地相处。
三、活动重点、难点：通过事例分析，让学生掌握异性交往的准则、树立健康的异性交往观念。
四、活动准备：多媒体课件、贺卡等。
五、理论分析：随着青春期的到来，学生在生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了前所未有的新特点、新体验，进入了人生发展的关键期，表现在人际交往方面，开始对异性产生朦胧的好感，有了解异性接近异性的欲望。
异性同学间相互欣赏、相互吸引，这是他们走向成熟的表现。
异性间健康的交往或友谊有助于个性的全面发展，会使学生性格开朗、情感丰富、自制力增强，有利于培养学生健康的性心理。
但在这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，他们对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，所以会遇到很多的困惑与苦恼，如果不能好好地把握自己、发展自己，就会影响学习，甚至给以后的人生发展留下阴影。
对学生进行青春期异性交往的辅导旨在走进学生的心灵，帮助学生实现正常的人际交往，促进心理的健康发展，顺利地度过人生的花季。
六、活动过程：（一）、引入活动主题（课件）：屏幕播放优美画面，背景音乐是《友谊地久天长》（课前就开始播放，上课时直接引入主题）。
教师指导语：伴着这优美动听、富有节奏的旋律，听着这充满浓浓情谊的曲子，看着这一副副情真意美的画面，相信每一位同学已经沉浸在真情友谊的幸福回忆中，刚才我们一起欣赏的曲子是——《友谊地久天长》（学生齐声回答）友谊是人类优美的感情之一，是人们在共同的学习、工作的基础上产生的激励鼓舞人们前进的高尚的道德力量。
友谊可以说是我们青春的主旋律。
学生时代的朋友往往是终生的朋友，这个时代结下的友谊是最为纯真的，只要我们好好珍惜，它的纯真就会永远伴随着我们的成长。
笑迎花季——如何与异性交往 教案高中心理健康主题班会
笑迎花季——如何与异性交往教案--高中心理健康主题班会一、教学目标1. 让学生理解与异性交往的重要性，认识到交往中互相尊重、真诚相待的必要性。
2. 培养学生掌握与异性交往的基本技巧，提高人际沟通能力。
3. 引导学生树立正确的爱情观，促使学生心理健康发展。
二、教学内容1. 异性交往的意义2. 异性交往的基本原则3. 异性交往的技巧4. 爱情观的培养5. 心理健康的重要性三、教学过程1. 导入：通过一组数据或事例，让学生了解异性交往在人生各个阶段的重要性。
2. 新课导入：介绍异性交往的意义，引导学生认识到交往中互相尊重、真诚相待的必要性。
3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享彼此在与异性交往中的心得体会，总结交往的基本原则。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生掌握与异性交往的技巧。
5. 小组活动：组织学生进行角色扮演，模拟异性交往场景，提高学生的人际沟通能力。
6. 爱情观教育：引导学生树立正确的爱情观，促使学生心理健康发展。
7. 总结发言：对本次课程进行总结，强调异性交往的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
8. 课后作业：布置一道关于与异性交往的实践作业，让学生在课后进行思考和总结。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对教学内容的掌握程度。
3. 学生心理变化：关注学生在课堂前后心理变化，评价教学对students' psychological development 的影响。
五、教学资源1. 案例素材：收集一些与异性交往相关的典型案例，用于课堂分析和讨论。
2. 视频资料：寻找适合的与异性交往相关的视频资料，用于课堂导入或辅助教学。
3. 参考书籍：推荐学生阅读一些关于人际关系、心理健康等方面的书籍，丰富学生的知识储备。
六、教学策略1. 案例教学：通过引入真实的案例，让学生深入了解与异性交往的具体情境，提高学生的理解和实践能力。
相逢在花季-青春期心理讲座课件丨中学异性交往主题课
奶看五
奶见岁
犯罪
《 法 制 文 萃
， 怕 奶 奶 告 密
的 初 二 女 生 早
20
18岁高中生迷奸女同学致其身亡
• 南海网7月16日报道 6月14日晚， 文昌发生一起恶性强奸案，一名 高中生因不满女友提出分手将装 有春药及鱼毒的饮料给女友喝， 趁女友昏迷之际将其强奸。
• 女友中毒深度昏迷15天后抢救无 效死亡。经法医鉴定，死者系氰 化钠中毒，造成大脑水肿充血死 亡。
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二、恋爱的危害
据某市妇产医院统计，近三四年来，到医院做人工流产和
早孕药物流产的可未能婚女导青致年女占性了4终5%，其中13岁至18岁的 少的来女女自占生北四会京分明市之显房一增山身 亡。多法不 的尤。院其调孕 严是查， 重在证甚 后暑明至果假，过到死。后法，院来来医办院理做解人除工非流法产同
居关系当事人低龄化的情况越来越突出，有的女孩15岁辍 学和人同居，20岁抱着已经两三岁的孩子到法院解除同居 关系时，两个人都还不到法定结婚的年龄。
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早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生
曾轰动省会郑州市“5·21”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌 疑人王某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人王某系郑州铁路某中学初中学生。 经初步查明：王某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女 同学李某强奸后杀死，然后自杀。
5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害 人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某 掐死。
4
认同1、2、7、8都是正常的交往，若有这种现象都是在正
早常恋交往：凡是没有达到恋爱期的年龄阶段（18岁以下） 若 要认注同意是3、否4在、的恋6学那爱生你中有谈。可恋能爱在，暗均恋成某为一“人早；恋若”认同5，那你
【精品主题班会】青春期教育班会《相逢在花季——男女生交往》
桃源职业中专学生科
４．早恋有可能导致犯罪
据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社 会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很 大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏， 特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方 对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧
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3、 容易产生越轨行为
早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离 等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶 性报复、离家出走、患忧郁症等；
早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较 弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂 地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种 关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。在某些 学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发生了自 杀、自残身体等行为。
另外，现在的许多中学生以是否交了男、女朋 友作为一种时尚与潮流。我校学生早恋桃源在职业蔓中专延学生！科
总铭记青春时光， 更难忘绿意同窗。 相逢是笑， 相知是妙， 笑在青春年少， 妙在岁月迢遥。
——汪国真
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健康成长 快乐学习
做一名健康的学生
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中学生早恋的特点
相逢在花季--青春期交往系列之一
亲爱的李咏： 自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华 让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你 在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！ 爱你的王伟
李咏看着滚烫的情书，既害羞又喜悦。从此之后，他们 开始秘密地频频约会，互相倾诉爱慕之情。同学们开始不了 解他们了。到了期末，他俩看着一落千丈的成绩，觉得无脸 见父母和老师，于是， 双双离家出走……
心理测试：你有没有早恋倾向 准确度因人而异。仅此作参考。
早恋是青少年经常遇到的问题，它是指未成年 男女过早建立恋爱关系的行为，这种现象日 益增多，在初中、高中普遍存在。因为这个 阶段的青少年处于青春期，容易对异性产生 好奇和好感。早恋应该说是很正常的现象， 但据调查，这种恋爱的成功率是很低的，而 且一部分青少年会因此而耽误学业。你可以 通过以下这个测试，看看你有没有早恋倾向。
测试分析 选择“是”记1分，选择“否”不记分。
0～6分： 你现在没有早恋倾向。 7～13分：你现在没有早恋，但已经有早恋的倾向 了，要注意自我调节。 14～18分：现在的你恐怕已经在恋爱中了，千万不要 因此耽误学习
春天就应该做春天的事情，不要 过早 地去收获秋天的果实，那样只会 让自己过早凋谢。 在原本端庄的人生中，我们如果执 意装进不该装进的早恋，人生将会从此 扭曲,我们永远没办法再回到从前! 所以，摆正情感，真心收藏纯真的 友谊才是最正确的!
说一说：剧中的李咏和王伟发生了什么事情？
想一想：什么是早恋？
早恋：通常意义上是指发生在生活、经济
上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄 小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行 为，如中小学生的恋爱就属早恋
对李咏和王伟的行为你有什么看法？
中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征 也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶 段，这个时间男女同学在生理上心理上都发生了变化，使彼 此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异 性，以获得对方的青睐，互相仰慕对方，产生爱慕之情，这 属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的 爱慕之情不是真正的恋爱，它就像天空中的云彩变幻莫测， 转瞬间会消灭了踪影
相逢在花季---青春期性好奇与交往2
3．利用“异性效应”提高自我评价的能力 青春期的男女学生由于性意识的发展，往 往非常留心异性同学（特别是自己喜欢的 异性）的一笑一颦，一举一动，喜欢对异 性同学评头品足，同时男女同学又都很重 视异性对自己的评价。男女同学在评价对 方的同时，当然也一定会注意规范自己， 塑造自己，完善自己，从而在评价别人中 学会评价自己，使自我评价能力得到提高。
2．利用“异性效应”提高学习与活动效率
• 男孩在思维方式上偏重于抽象化，概括能
力较高；女孩在思维方式上多倾向于形象 化，观察细致，富有想象力。因此男女同 学在一起学习就可能相互启发，使思路更 加宽阔，思维更加活跃，思想观点相互启 迪，往往能触发智慧的火花。在活动中男 女同学相互交往，心理交融，也易取得明 显效果。在活动中适当运用“异性效应”， 可以使男女同学在异性面前竭其所能，努 力出色地完成任务。
盘县二中生物组
有一个新生班的班主任，遇到一个 很头痛的问题，就是他们班的男生宿 舍特别地脏和乱，多次指出，但男生 们却不以为然。后来班主任突发奇想， 进行了一次特殊的活动，彻底改变了 这个状况。 请问：你知道班主任的“绝招”是 什么吗？
盘县二中生物组
异性效应
• 在人际关系中，异性接触会产生一种
特殊的相互吸引力和激发力，并能从 中体验到难以言传的感情追求，对人 的活动和学习通常起积极的影响。这 种现象称为“异性效应”。
盘县二中生物组
收到了他的“情书”后
（一） 要正确对待
„„„„
从情感上说，大都是一时的冲动，难保永久； 在意志上，自制力差，易感情用事，做出“越轨”的
事情； 从经济上看， 远未具备恋爱的经济基础； 从精力和时间上看，必然出现与学习争精力、争时间 的矛盾现象 ，影响学习。