中考作文之一材多用 作文课件
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• 素材，指的是作者从现实生活中搜集到的、 未经整理加工的、感性的、分散的原始材 料。这些材料并不能都写入文章之中。但 是，这种生活“素材”，如果经过作者的 集中、提炼、加工和改造，并写入作品之 后，即成为“题材”了。
二、怎么理解“一材多用”？
“一材多用”是指同一个写作素材多角度使 用，用于多个文题、多种文体、从不同角 度变化不同的中心。
• 秘诀：百变金箍棒——改造、加工
（二）范文操练
1.快速浏览原文（一），完成文后问题 概括素材内容，格式如下：
谁﹢干什么
2.快速浏览改文（二），完成文后问题 3.快速浏览改文（三），完成文后问题
火眼金睛探奥秘
• 不变（素材）： • 1.上学路上，陌生人善意提醒 • 2.学校里，老师循循善诱 • 3.回家后，妈妈悉心照顾
•源自文库
3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他 们变得 更坚强 。
•
4、天行健，君子以自强不息。
•
5、有百折不挠的信念的所支持的人的意 志，比 那些似 乎是无 敌的物 质力量 有更强 大的威 力。
•
6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅 的希望 。
• 万变（作文题目）： • → 《良言如春》 • → 《每个站点都有风景》 • → 《为爱点赞》
• 以不变应万变，万变不离其宗 • 实现“一个素材写遍天” • ——改造、加工（秘诀）
• 仔细阅读文中的划线句子，从下列选项 中选出它们分别做了什么修改：
A.改头换尾法 B.内容增删法 C.修改感悟法
四、素材展示之“我有我精彩”
• 要求：列提纲
• 格式：（以《每个站点都有风景》为例） • 1.开头：以“人生如一辆疾驰的列车… …哪一个站
点的风景又珍藏我心？”设问，引出下文。 • 2.主体：小时候追夕阳，享受美好时光；匆忙上学路
上，路人善意提醒；回家后，妈妈悉心照顾。三个 站点，三幅画，都是美丽风景。 • 3.结尾：再次扣题，点明主旨。珍惜当下，感受生命 中每一个站点的美好，体会生命中最动人的风景。
• ②《温暖的时刻》——如何打篮球，同学和老师对
他提供什么样的帮助，让他感受到了温暖
• ③《我学会了合作》——如何打篮球，学会和别人
合作的
• ④《比赛并没有结束》——如何热爱打篮球，如何
在这个过程中悟出人生的道理来的了﹢篮球比赛 虽然结束了，但是，我知道，人生的比赛并 没有结束
• 案例总结：
• 1.扣题改写法 • 2.内容增删法 • 3.修改感悟法
• 相信：只要用心、灵活，妈妈就再也 不用担心你的写作了，你将创造写作奇迹, 和“写作困难症”say goodbye ！
谢谢！
•
1、只要有坚强的意志力，就自然而然 地会有 能耐、 机灵和 知识。
•
2、你们应该培养对自己，对自己的力量 的信心 ，百这 种信心 是靠克 服障碍 ，培养 意志和 锻炼意 志而获 得的。
功的。
•
②我又出一个题目，是“温暖的时刻”，他
的开头，还是“嘟，一声哨响，比赛结束了。”
然后接着写他如何打篮球，同学和老师对他提供
什么样的帮助，让他感受到了温暖。
•
•
③我再出一个题目，“我学会了合作”，
他一开头还是“嘟，一声哨响，比赛结束
了。” 然后接着倒叙他如何打篮球，学会和
别人合作的。
•
④搞了半天，他就会写这样一个素材，
• 要求： • 1、同学们交流分享自己平时的兴趣、爱好或特长。 • 2、精心挑选这些兴趣、爱好或特长，并整理成语言
简洁的素材内容，列出3—5则。格式如下： (时间、地点)﹢人物﹢事件﹢(感受)
• 例如：上学路上，路人善意提醒我的鞋带松了，提 醒我注意安全，让我感动；
五、小试牛刀
• 根据不同的文题要求，用自己整理的3—5则素材写 作。
打个比方：
素材﹦豆腐 一材多用﹦豆腐花、豆腐脑、臭豆腐、豆 腐圆、炸豆腐、豆腐羹、豆腐皮……
▲三、如何实现“一个素材写遍天”？
（一）案例分享：
•
①一个整体水平在年级中游的男生来找我辅
导作文，我出了一个题目叫“我因拼搏而成功”，
他一开头就是“嘟，一声哨响，比赛结束了。”
然后，就写自己是如何打篮球，如何拼搏获得成
• 作文题目：
• （1）2018龙山月考：给予 • （2）2016宁德：触动我内心的＿＿ • （3）2016福州：和谐之美，美在＿＿
（诚信、友善、互助… … ）
六、本课小结
• 素材就像金箍棒，千变万化写文章。 • 题目多变不担忧，改造加工巧运用。 • 扣题改头或换尾，内容增删改感悟。 • 重点内容细描写，调整顺序好办法。 • 牢记一材可多用，勿当套作与抄袭
中考作文之一材多用 作文课件 中考作文之一材多用 作文课件
关于写作之问卷调查
说到写作文，你的第一反应是：
1、厌恶不耐烦 2、焦躁不安，情绪不佳 3、脑袋一片空白 4、唉声叹气，怨声载道 5、十万个不想写 6、一脸的生无可恋
。。。。。。
记叙文写作之“一材多用”
授课：龙山中学 童莉娜
一、什么是“素材”？
这样一个开头！不管什么题目，都是“嘟，
一声哨响，比赛结束了。” 无论我换什么样
的题目，都是这样不变的开头。
•
•
⑤结果，当年语文中考，作文的题目是
一个半命题：“
并没有结束”。他写
的题目叫“比赛并没有结束”。一开头还是
“嘟，一声哨响，比赛结束了。”
• ⑥不过在这后面还加了一句“篮球比赛 虽然结束了，但是，我知道，人生的比赛并 没有结束！”然后，接着写如何热爱打篮球， 如何在这个过程中悟出人生的道理”。
案例分析之 ——“变”与“不变”显身手
• 不变的是：
• 1、素材——打篮球比赛 • 2、开头——“嘟，一声哨响，比赛
结束了。” • 3、顺序——倒叙
• 变化的是： • 1、作文题目 • 2、写作内容的侧重点 • 3、写作中心 • 4、情感体会
• ①《我因拼搏而成功》——如何打篮球，如何拼搏
获得成功
七、作业布置
• 用自己整理的素材，任选一个题目完
成作文。
• 要求：1、不少于600字 2、记叙文
•
3、灵活运用改造、加工法
• （1）2018龙山月考：给予
• （2）2016宁德：触动我内心的＿＿
• （3）2016福州：和谐之美，美在＿＿
（诚信、友善、互助… … ）
教师寄语
• 同学们，让我们做一个细心聪明的孙 悟空，用一双火眼金睛，来探寻生活中缤 纷多彩的素材；用手中的金箍棒，把这些 素材玩转得千变万化！
二、怎么理解“一材多用”？
“一材多用”是指同一个写作素材多角度使 用，用于多个文题、多种文体、从不同角 度变化不同的中心。
• 秘诀：百变金箍棒——改造、加工
（二）范文操练
1.快速浏览原文（一），完成文后问题 概括素材内容，格式如下：
谁﹢干什么
2.快速浏览改文（二），完成文后问题 3.快速浏览改文（三），完成文后问题
火眼金睛探奥秘
• 不变（素材）： • 1.上学路上，陌生人善意提醒 • 2.学校里，老师循循善诱 • 3.回家后，妈妈悉心照顾
•源自文库
3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他 们变得 更坚强 。
•
4、天行健，君子以自强不息。
•
5、有百折不挠的信念的所支持的人的意 志，比 那些似 乎是无 敌的物 质力量 有更强 大的威 力。
•
6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅 的希望 。
• 万变（作文题目）： • → 《良言如春》 • → 《每个站点都有风景》 • → 《为爱点赞》
• 以不变应万变，万变不离其宗 • 实现“一个素材写遍天” • ——改造、加工（秘诀）
• 仔细阅读文中的划线句子，从下列选项 中选出它们分别做了什么修改：
A.改头换尾法 B.内容增删法 C.修改感悟法
四、素材展示之“我有我精彩”
• 要求：列提纲
• 格式：（以《每个站点都有风景》为例） • 1.开头：以“人生如一辆疾驰的列车… …哪一个站
点的风景又珍藏我心？”设问，引出下文。 • 2.主体：小时候追夕阳，享受美好时光；匆忙上学路
上，路人善意提醒；回家后，妈妈悉心照顾。三个 站点，三幅画，都是美丽风景。 • 3.结尾：再次扣题，点明主旨。珍惜当下，感受生命 中每一个站点的美好，体会生命中最动人的风景。
• ②《温暖的时刻》——如何打篮球，同学和老师对
他提供什么样的帮助，让他感受到了温暖
• ③《我学会了合作》——如何打篮球，学会和别人
合作的
• ④《比赛并没有结束》——如何热爱打篮球，如何
在这个过程中悟出人生的道理来的了﹢篮球比赛 虽然结束了，但是，我知道，人生的比赛并 没有结束
• 案例总结：
• 1.扣题改写法 • 2.内容增删法 • 3.修改感悟法
• 相信：只要用心、灵活，妈妈就再也 不用担心你的写作了，你将创造写作奇迹, 和“写作困难症”say goodbye ！
谢谢！
•
1、只要有坚强的意志力，就自然而然 地会有 能耐、 机灵和 知识。
•
2、你们应该培养对自己，对自己的力量 的信心 ，百这 种信心 是靠克 服障碍 ，培养 意志和 锻炼意 志而获 得的。
功的。
•
②我又出一个题目，是“温暖的时刻”，他
的开头，还是“嘟，一声哨响，比赛结束了。”
然后接着写他如何打篮球，同学和老师对他提供
什么样的帮助，让他感受到了温暖。
•
•
③我再出一个题目，“我学会了合作”，
他一开头还是“嘟，一声哨响，比赛结束
了。” 然后接着倒叙他如何打篮球，学会和
别人合作的。
•
④搞了半天，他就会写这样一个素材，
• 要求： • 1、同学们交流分享自己平时的兴趣、爱好或特长。 • 2、精心挑选这些兴趣、爱好或特长，并整理成语言
简洁的素材内容，列出3—5则。格式如下： (时间、地点)﹢人物﹢事件﹢(感受)
• 例如：上学路上，路人善意提醒我的鞋带松了，提 醒我注意安全，让我感动；
五、小试牛刀
• 根据不同的文题要求，用自己整理的3—5则素材写 作。
打个比方：
素材﹦豆腐 一材多用﹦豆腐花、豆腐脑、臭豆腐、豆 腐圆、炸豆腐、豆腐羹、豆腐皮……
▲三、如何实现“一个素材写遍天”？
（一）案例分享：
•
①一个整体水平在年级中游的男生来找我辅
导作文，我出了一个题目叫“我因拼搏而成功”，
他一开头就是“嘟，一声哨响，比赛结束了。”
然后，就写自己是如何打篮球，如何拼搏获得成
• 作文题目：
• （1）2018龙山月考：给予 • （2）2016宁德：触动我内心的＿＿ • （3）2016福州：和谐之美，美在＿＿
（诚信、友善、互助… … ）
六、本课小结
• 素材就像金箍棒，千变万化写文章。 • 题目多变不担忧，改造加工巧运用。 • 扣题改头或换尾，内容增删改感悟。 • 重点内容细描写，调整顺序好办法。 • 牢记一材可多用，勿当套作与抄袭
中考作文之一材多用 作文课件 中考作文之一材多用 作文课件
关于写作之问卷调查
说到写作文，你的第一反应是：
1、厌恶不耐烦 2、焦躁不安，情绪不佳 3、脑袋一片空白 4、唉声叹气，怨声载道 5、十万个不想写 6、一脸的生无可恋
。。。。。。
记叙文写作之“一材多用”
授课：龙山中学 童莉娜
一、什么是“素材”？
这样一个开头！不管什么题目，都是“嘟，
一声哨响，比赛结束了。” 无论我换什么样
的题目，都是这样不变的开头。
•
•
⑤结果，当年语文中考，作文的题目是
一个半命题：“
并没有结束”。他写
的题目叫“比赛并没有结束”。一开头还是
“嘟，一声哨响，比赛结束了。”
• ⑥不过在这后面还加了一句“篮球比赛 虽然结束了，但是，我知道，人生的比赛并 没有结束！”然后，接着写如何热爱打篮球， 如何在这个过程中悟出人生的道理”。
案例分析之 ——“变”与“不变”显身手
• 不变的是：
• 1、素材——打篮球比赛 • 2、开头——“嘟，一声哨响，比赛
结束了。” • 3、顺序——倒叙
• 变化的是： • 1、作文题目 • 2、写作内容的侧重点 • 3、写作中心 • 4、情感体会
• ①《我因拼搏而成功》——如何打篮球，如何拼搏
获得成功
七、作业布置
• 用自己整理的素材，任选一个题目完
成作文。
• 要求：1、不少于600字 2、记叙文
•
3、灵活运用改造、加工法
• （1）2018龙山月考：给予
• （2）2016宁德：触动我内心的＿＿
• （3）2016福州：和谐之美，美在＿＿
（诚信、友善、互助… … ）
教师寄语
• 同学们，让我们做一个细心聪明的孙 悟空，用一双火眼金睛，来探寻生活中缤 纷多彩的素材；用手中的金箍棒，把这些 素材玩转得千变万化！