人教版七年级上册美术《小伙伴》
2024人教版初中美术七年级上册课件《小伙伴》
级上册课件《小伙伴》•伙伴形象与特点•绘画技巧与表现手法•创作实践与案例分析目•评价标准与自我反思录伙伴形象与特点注意细节刻画，如眼睛的神采、鼻子的形状、嘴巴的表情等，使形象更生动。
运用色彩表现伙伴的肤色、发色和服饰颜色，增强形象的鲜明度。
仔细观察伙伴的面部特征、发型、身材等，用简洁的线条勾勒出轮廓。
描绘伙伴外貌特征挖掘伙伴内在品质抓住伙伴的独特之处，如特别的动作、习惯、口头禅等，进行夸张和强化。
在作品中运用对比和衬托的手法，突出伙伴的个性特点。
通过创作具有故事性的场景，表现伙伴的个性和情感。
突出伙伴个性特点创作具有情感共鸣作品深入挖掘自己与伙伴之间的情感联系，找到共鸣点。
在作品中真实自然地表达自己对伙伴的感受和情感。
通过细腻的刻画和富有感染力的色彩，引发观者的情感共鸣。
绘画技巧与表现手法线条运用与造型能力线条是绘画的基本元素之一，通过线条的粗细、浓淡、曲直等变化，可以表现出物体的形态、质感和空间感。
在《小伙伴》这一课中，可以引导学生通过观察和描绘小伙伴的轮廓、发型、衣纹等线条，来培养他们的造型能力和观察力。
同时，可以教授学生如何运用不同的线条表现不同的情感，如用柔和的曲线表现温暖、亲切的感觉，用粗犷的直线表现力量、坚定等。
色彩是绘画中非常重要的表现元素，不同的色彩可以传达出不同的情感和氛围。
在《小伙伴》的绘画中，可以引导学生思考如何运用色彩来表现小伙伴的性格、情感和所处的环境。
例如，可以用明亮的色彩表现小伙伴的活泼、开朗，用暗淡的色彩表现小伙伴的忧郁、安静等。
色彩搭配与情感表达构图布局与空间感营造构图是绘画中非常重要的环节，一个好的构图可以使画面更加和谐、统一，也可以更好地突出主题。
在《小伙伴》的绘画中，可以教授学生如何运用构图原则来安排画面，如“三分法”、“黄金分割法”等，使画面更加美观和平衡。
同时，可以引导学生通过运用透视、比例等手法来营造空间感，使画面更加立体和生动。
细节刻画与整体协调创作实践与案例分析结合生活经历进行创作回忆与小伙伴的共同时光01挖掘生活细节02创作构思与草图03欣赏名家作品分析作品特点汲取创作灵感030201欣赏经典作品汲取灵感小组合作完成主题创作分组合作讨论与交流分工协作分享交流提升艺术素养分享创作经验作品展示鼓励学生分享自己在创作过程中的经验和感受，如遇到的困难、解决的方法以及收获的乐趣等。
人教版七年级上册《小伙伴》美术教案[模版]
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人教版七年级上册《小伙伴》美术教案[模版]第一篇：人教版七年级上册《小伙伴》美术教案[模版]班级：授课日期：课题：《多彩的学校生活》教学目的：知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本型，头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。
过程与方法：通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，表现人物相貌特征和表情。
情感、态度与价值观：体验观察、分析不同生的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。
课的类型及教学法：单一课；讲授法、演示法、讨论法。
教具：课本、课件。
教学过程：一、引导阶段：我们升入了新年级，走进了新校园，结识了新伙伴；本课我们将了解绘画的不同方式表现人物，通过以线造型的方法表现我们的伙伴。
二、发展阶段：1观察不同人物脸部表情特征图片人物的基本特征：脸型、表情、发型每个人都要不同的特征，通过不同表情的图片来讲解脸型、表情、发型对人物特征的影响。
欣赏相对应的素描头像描写。
（配合课件）2、人物头部的几种基本型“八格”是我国民间画诀将头部的外形特征概括为“八格”，以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻头部的基本型。
通过相对应的基本头型图片，进行讲解。
（配合课件）3、欣赏著名头像素描作品分析画家是用哪些方法把握与表现人物的形象特征的？学生讨论，并尝试回答。
教师总结并讲解以线造型与明暗造型的不同表现方法来描绘人物头部的形象特征。
三、组织教学：提问：1、我们在数学课上学习了比值和比例，在生活中你观察过身边物体的比例吗？（2分钟）让学生回答问题，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。
2、请观察你手中的教科收长与宽的比值是多少？（宽为1）老师给学生出示一些教具来进一步说明这个现象。
（2分钟）举例其他比值的物品（练习本等）学生分组讨论，引发黄金比例的知识探索。
第二单元第1课《小伙伴》教案人教版初中美术七年级上册
刚刚孩子们猜的非常好是脸型五官、表情。
在我们身边有许多不同样貌的人。要认识一张脸，我们首先要从脸的外轮廓开始，这叫人物的脸型。
教师出示图片和学生总结：头部“八格”是民间画诀的概括：“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形来比喻的。
二.三庭五眼
同学们刚刚掌握了脸型，那么在有了脸型后接下来我们的面部还缺少什么呢？
学生描绘脸型、五官、表情。
学生听讲，并回答教师问题
学生思考并回答：五官。
学生观察思考后总结：发际线到眉毛的位置等于眉毛到鼻底的位置，面部的宽度大概是五个眼睛
锻炼学生的发散思维能力、观察能力。
学习基础脸型慨念，让学生了解什么是“八格”
让学生了解三庭五眼的概念。
课堂实践
一.教师回顾课堂知识点详细总结并举例采用问答形式带领学生进行一次特别的“纹样设计”（小鸟为例）
学生参与并教师采用师问生答的方式。
教师拿出优秀作品带学生多学多看从中学习别人优秀的地方。
总结评价
教师总结：今天这堂课同学们都非常棒！老师今天带领了大家学习了写生纹样的方法分别有：1.线描写生2.影绘写生3.钢笔淡彩写生。同时带领大家学习了设计纹样的方法：
1.想象（两种不同事物的结合呈现不一样的效果
2、概括（去繁从简的过程，删去复杂的部分，留下最能代表事物形态的轮廓）
情感态度与价值观目标：通过本课的学习，培养学生的观察能力和表现能力，同时增强学生的审美意识和艺术素养。
重点
掌握人物头部的比例和特征，能够准确地描绘出自己的小伙伴的形象。
难点
运用多学知识，抓住小伙伴的特征，画出其独特的个性和神态。
教具
PPT、
学具
游戏贴纸、纸、笔、橡皮
教学环节
新人教版七年级上册美术教学设计《小伙伴》教案
新人教版七年级上册美术教学设计《小伙伴》教案《小伙伴》教案课题：小伙伴学习领域：造型•表现学习目标：1、学问目标：了解人体的基本比例及其处在不同姿势状况下比例的变化。
2、力量目标：学习用简洁的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤3、德育目标：通过人物全身姿势的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
教学重难点：重点难点：通过分析各种动态形象和写生练习，把握人体比例与动态变化规律。
精确表现符合人体比例和动态变化规律的坐姿形象。
教学预备：1、老师预备：人体比例教学挂图；一张2开的白板纸、人物动态录象或多媒体演示设备等。
2、同学预备：人体木头人模型，课前预习《校内伙伴》一课，并观看校内中同学们的姿势。
预备画纸、铅笔或其他画笔。
教学方法：体验式教学法与多媒体帮助教学体验人物写生练习。
教学过程：1、组织教学。
出示四幅比较有特点的人物动态画面（或四幅生活学习中给予动态的画面），来引导同学们分析因不同的动态生成的美感体验，引入新课：“同学们，校内里的生活是丰富多彩的，校内里的伙伴又是我们最熟识的。
我们今日就来用手中的笔描绘一下身边的伙伴，那么，今日我们就来共同学习‘其次单元：多彩的学习生活一一校内伙伴面对一个伙伴，首先应当做什么，是不是拿起画笔就能表现出来？生答：根据肯定比例来表现。
（用投影出示“人体比例的定义”：利用人体比例图指导同学测量各种姿态人体大致比例。
）2、新授。
（1）下面就让我们亲自动手来测量一下，你就会发觉结果的。
人体有很多种不同姿势，现在我们主要来测量这四种姿势。
”（出示人体四种姿势比例图投影片）师:“测量的方法是以人体头的长度为单位，从头到脚垂直测量，看大约有几个头的长度，记录下来。
在测量中，有一名同学测量比较快，请介绍一下测量方法。
（生介绍：用铅笔头与大拇指指甲的距离测伙伴头的长度，然后依次往下测出全身的长度）。
请同学们用这个方法测量一下以下几种姿态人体的头长：测坐姿中坐在凳子上、测坐姿中席地而坐和测跪姿的长度。
人教2024版初中美术七年级上册《小伙伴》教学设计
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和表现友谊”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用示范、指导、讨论等多种教学方法，帮助学生逐步突破难点，掌握绘画技巧，从而提高美术学科的核心素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小伙伴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和朋友之间难忘的瞬间？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。
二、核心素养目标
人教2024版初中美术七年级上册《小伙伴》核心素养目标：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析小伙伴的特点，提高对人物形象的理解和表现。
2.增强学生的美术表现能力，运用绘画技巧描绘小伙伴之间的友情，提升创作能力。
3.激发学生的创新意识，鼓励尝试不同绘画材料，形成独特的艺术风格。
4.培养学生的文化理解素养，了解伙伴关系在不同文化背景下的表现，提高对人际关系的尊重和包容。
-绘画材料运用：教授学生如何运用不同的绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，以丰富画面效果，提升作品的艺术表现力。
2.教学难点
-人物特征的捕捉：对于初中生来说，准确地捕捉和表现人物特征是一项挑战。难点在于如何引导学生观察细节，如眼神、嘴角等，并通过绘画技巧将这些特点表现出来。
人教部编版美术七年级上册《小伙伴》课件
通过本课的学习，可以帮助学生进一步 了解现实生活中人的体态特征，并训练 学生运用线条快速抓住和表现人物动态
的能力。
02
绘画基础知识与技能
线条表现技巧
01
02
03
线条的种类与特性
了解直线、曲线、折线等 不同类型的线条，掌握它 们各自的表现特性和情感 表达。
线条的粗细与浓淡
学习如何运用不同粗细、 浓淡的线条来表现物体的 轮廓、质感和空间感。
在美术学习中，从单纯的技能、技巧 学习层面提高到美术文化学习的层面 。
教学目标与要求
01
知识与技能
了解人体的基本结构和比例，学习用线描的方法画一幅人物立姿的速写
。
02
过程与方法
通过观察、讨论和练习，培养学生的造型表现能力、观察能力和线造型
能力。
03
情感、态度和价值观
引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
元素。
构图的创意与实践
鼓励学生在掌握基本构图原则的 基础上，发挥创意和实践能力， 探索出更多具有个性和表现力的
构图方式。
03
人物造型表现方法
头部结构特点及绘制步骤
头部结构特点
头部是人物造型中最重要的部分，包 括颅骨、面部骨骼、五官等结构。在 绘画时，要注意头部各部位的比例关 系、形状特征和透视变化。
色彩的象征与情感
了解不同色彩所代表的象征意义和 情感表达，如红色代表热情、蓝色 代表宁静等，运用色彩来表达主题 和情感。
构图方法与原则
构图的基本形式
掌握三角形构图、S形构图、对 角线构图等常见的构图形式，了 解它们在画面中的表现和作用。
构图的原则与技巧
学习构图的原则和技巧，如主题 突出、画面均衡、对比鲜明等， 运用这些原则来组织和安排画面
第二单元第一课《小伙伴》课件 人教版初中美术七年级上册
豆
爱因斯坦
先 生
罗 温
. 艾 金 森
1
袁
隆
毛
Hale Waihona Puke 平 爷泽爷
东
主
20
席
21
年
5
月
22
日
逝
世
2
迪丽热巴
胡歌
赵丽颖
3
同学们是如何判断出他们的？
•面部特征、五官
4
通过观察我们会发现，每个人的相貌都是独特 的，各有特点。画家的眼睛能敏锐地观察人物的相 貌特征和表情变化，并生动的表现出来。
5
人物、标志比例
6
黄金比例
• 黄金比又称黄金律，是指事物各部 分间一定的数学比例关系，即将整 体一分为二，较大部分与较小部分 之比等于整体与较大部分之比，其 比值约为1∶0.618，即长段为全段 的0.618。0.618被公认为最具有 审美意义的比例数字。上述比例是 最能引起人的美感的比例，因此被 称为黄金分割。应用在生活中有神 奇魅力。
7
五官比例 三庭五眼
8
三庭五眼
• “三庭五眼”是人的脸长与脸宽的一般标准 比例，不符合此比例，就会与理想的脸型产 生距离。最简单的三庭五眼，就是把头部上 下分为三等分，把头的宽度分为五等分。
• 美术中的“三庭五眼”，三庭 指脸的长度 比例，把脸的长度分为三个等分，从前额发 际线至眉骨，从眉骨至鼻底，从鼻底至下颏， 各占脸长的1/3。五眼 指脸的宽度比例，以 眼形长度为单位，把脸的宽度分成五个等分， 从左侧发际至右侧发际，为五只眼形。
9
八种常见脸型
10
头部的透视
11
写生步骤：
• 1.构图起稿 • 2.五官定位 • 3.深入刻画 • 4.调整完成
人教版美术七上第1课《小伙伴》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 小伙伴形象分析 • 绘画技巧指导 • 创作实践环节 • 课堂互动与交流 • 拓展延伸内容
01
课程介绍
教学目标与要求
知识与技能
了解人物肖像画的基本知识和绘画技巧，掌握用线条 和色彩表现人物特征的方法。
过程与方法
通过观察、分析和实践，提高学生的绘画技能和审美 能力，培养学生的创新思维和合作精神。
老师对学生的点评进行总结和补充，强调作品中的亮 点和不足之处。
师生互动讨论环节
02
01
03
引导学生就《小伙伴》这一主题展开讨论，分享自己的 理解和感受。
提出问题：你认为如何表现小伙伴之间的情感？有哪些 创意和技巧？
鼓励学生自由发言，表达自己的观点和想法，与老师和 同学进行交流。
课堂小结与反思
对本节课的学习内容进行总结， 回顾《小伙伴》这一主题所涉 及的知识点和技能要求。
印象派风格
表现主义风格
注重光影效果和颜色的运用， 强调对瞬间印象的记录和表现。
强调对画家内心情感和主观感 受的表达，通常采用夸张、变 形和鲜艳的色彩来表现。
探索更多创作可能性
尝试不同的绘画材料
如水彩、油画棒、色铅笔等，让学生了解不同材 料带来的不同绘画效果和体验。
结合其他艺术形式
如将绘画与摄影、雕塑等艺术形式相结合，创作 出更具创意和表现力的作品。
情感态度与价值观
培养学生对美术作品的欣赏能力和对小伙伴的关爱之 情，增强学生的自信心和团队协作精神。
教材内容及特点
教材内容
本课主要介绍了人物肖像画的基本知识、绘画技巧和表现方法，包 括面部比例、五官特征、发型服饰等方面的讲解。
第二单元第1课《小伙伴》课件人教版初中美术七年级上册
年级：七年级 学科：美术（人教版上册）
1
目录
01 什么是美术 02 多彩的学校生活 03 传递我们的心声 04 美丽的校园 05 实用又美观的日用产品
2
第二单元 多彩的学校生活
第1课 小伙伴 第2课 在校园中健康成长 第3课 我们的风采
3
小伙伴
4
我们升入了新年级，走进了新校园，结识了新伙伴。 本课我们将了解用不同的绘画方式表现人物，通过以线 造型或明暗造型的方法表现我们的伙伴。
▲维吾尔族姑娘阿丽亚 ［现代］ 肖惠祥
11
也许是画家刻意强调，画中人物五 官特征突出，从而使得作品个性鲜 明。在用笔上，画家用炭精条侧向 勾线，画在质地粗糙的画纸上，手 法奔放流畅。
▲东方少女 尼古拉·费钦［美国］
12
欣赏与评述： 1.欣赏画家作品，分析画家是用哪种方法把 握与表现人物的形象特征的。 2.了解以线造型、明暗造型的不同表现方法。
21
22
头像写生方法：
在我们观察人物形象时，第一印象往往是最强烈也是最本质的，它包括人物的 外形、五官和精神面貌。我们在作画时要牢牢抓住这一点，对所画人物形象做 到心中有数。具体作画时，用简练的线条起稿，确定头像在画面中的基本位置， 注意头、颈、肩的衔接关系以及头发、脸部、颈部的比例位置，进一步明确五 官的比例和特征。深入刻画时，重点突出人物的形象和表情特征，线条要流畅 有力。最后，从画面整体效果出发，调整完成。
5
通过观察我们会发现，每个人的相貌都是独特的， 各有特点。画家的眼睛能敏锐地观察人物的相貌 特征和表情变化，并生动地表现出来。
6
7
观察与分析： 通过实地观察，用照相机拍摄周围同 学的照片，比较分析他们不同的脸型、 表情和发式特征。
人教版七年级美术上册《小伙伴》教案
人教版七年级美术上册《小伙伴》教案人教版七年级美术上册《小伙伴》教案教学目标设计1、让学生了解不同姿态的人体比例。
2、通过名作欣赏、讨论、交流，感受线造型艺术的独特和不同线条表现方式所产生的不同感染力，鼓励学生发表自己独特的见解。
同时培养学生的合作意识及其合作能力，增加生生交流，和谐同学关系。
3、临摹或者对照图片写生一幅速写人像，体验线造型的艺术魅力。
教学重、难点重点：引导学生感受优秀线造型作品的艺术感染力。
难点：学生能够大胆表达自己的见解或感受教具准备教学挂图（写真图片）：同学摄影图片两幅（正、侧各一）；人体规律示意图；学习资料一份；课笺一份；部分学生作业；学生作业纸若干学具准备铅笔、炭画笔、木炭条、炭精条、任意选择一种，钢笔或圆珠笔一支。
课堂体验设计1、画家速写作品欣赏，分小组讨论，完成课笺练习。
2、学生作业点评3、测量人的头宽和肩宽比例4、临摹或写生练习。
课后体验设计让学生以同学作为模特，验证、测量、分析、比较人在站立、坐、跪等动态时的人体比例。
教学过程设计一、激情互动导入1、教师作一“优美动作”引入学生对同学常见姿态的回忆（各自回忆，小组互述和表演）2、学生叙述、表演。
3、切入正题（板书“校园伙伴”）教师语言设计：“同学们对自己身边的伙伴这么熟悉，有没有想过给伙伴们画张像呢？”或“相处这么长时间了，对身边的伙伴还不了解，可不行！不过没关系，咱们一起给伙伴们画张像，让伙伴们在我们每个人心里留下深刻的印象。
二、欣赏、感受、分析1、想画好一张同学像并不是件很容易的事，但只要咱们细心去体味，去学习优秀作品的表现手法，成功也不是太难。
2、下面我们就先看看几幅画家的作品。
（请各小组根据分发的的材料上图片及其提讨论、分析，得出各组同学对大师作品的感受，填写课笺。
从画面构图、线条、动态等方面进行表达）3、各组评述，教师点评。
4、讲解人体结构的基本规律：（1）除了在绘画过程中需认真观察、大胆表现之外，一些人体的基本规律、比例也不容忽视，比如一个成年人的身高：站立时约7个头长；……（出示挂图，并要求学生对这一规律在课后进行验证）（2）另外人体正立时肩胛带与骨盆带成水平状；人体活动时肩胛带与骨盆带倾斜成相反状。
美术七年级上人教新课标2.1小伙伴课件 (24张)
： 课堂练习 可以临摹以下图片及课本第九页下方范例，也
可以以本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不限。
多彩的校园生活
小伙伴（第二课时）
为
肯
❖小 德
游 戏
基 爷 爷
添
上
五
官
画一幅以人物头像的 肖像画，需要画什么？
脸型
五官 表 发情型
脸型
用语言描述出他们的脸型，在看看他 的脸型像我们汉子中的哪个字？
头部“八格”
❖头部“八格”：我国民间画决将 头部的外形特征概括为“八格”， 以“田、由、国、用、目、申甲、 风”八个字的外形，比喻八种头 部基本型。
申
甲
由
田
用
国
目
风
五官基本比例：“三庭五眼”
❖“三庭五眼”：是前人绘画经验的 总结，是成年人五官平视时的基本 比例规律。现实生活中绝大多数人 基本符合这一比例规律，但由于五 官形状的细微变化，因而人的相貌 呈现出差异性。
三庭
发际
眉心ห้องสมุดไป่ตู้鼻底 下巴
1 2 3 45
五眼
头 部 的 比 例 关 系
欣赏与表现
2024年度七年级美术上《小伙伴》精ppt课件
培养学生审美能力和创造力
01
通过美术课程的学习，引导学生发现和欣赏美，激发他们的创
造力和想象力。
传承和弘扬民族文化
02
美术课程是传承和弘扬民族文化的重要途径，通过学习民族传
统美术，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
促进学生全面发展
03
美术课程不仅关注学生的美术技能，还注重培养学生的观察力
、思考力、表达能力等，促进学生的全面发展。
引导学生思考《小伙伴》以外的其他主题，如“自然风景”、“城市生活”等，让他们尝试运用所学的美术知识进行 创作。
风格探索
介绍不同的绘画风格，如写实主义、抽象主义、印象派等，让学生了解和欣赏不同风格的绘画作品。鼓励学生尝试模 仿或创新不同风格的绘画与文学、历史、科学等学科内容相结合，设计跨学科的主题性绘画活 动。通过跨学科合作，拓宽学生的视野和创作思路。
27
THANKS。
2024/3/23
28
05
04
学生实践
学生根据所学知识和技巧，自主创作 一幅以小伙伴为主题的人物画作品。
2024/3/23
6
02
观察与表现技巧
2024/3/23
7
观察方法：从整体到局部
01
02
03
观察整体
首先把握对象的整体形态 ，注意比例、动态和特征 。
2024/3/23
局部深入
在整体观察的基础上，对 局部细节进行深入观察， 捕捉细微的变化。
14
04
创作过程与步骤解析
2024/3/23
15
构思阶段：明确主题和风格
确定创作主题
《小伙伴》，体现友情、童年等主题。
选择适合的风格
如写实、抽象、卡通等，与主题相契合。
人教版七年级美术上册第二单元第一课《小伙伴》课件(共35张PPT)
什么是构图饱满?
√
x x x
1.四条边留出一厘米 2.把班级,名字,号数写在背面
申
甲
由
田
用
国
目
风
由字脸:上窄下宽,梨子脸,圆润
田字脸，就是额头偏方型且腮骨突出，同时脸上有着丰腴肉质， 整个脸型方中带圆的脸型。脸型短而圆
用字脸:最大特点就是脸型不对称,一边腮骨大,一边腮骨 小,整体看上去一边腮大一边腮小.
风字脸:最大特点一脸大,腮骨外扩向两边凸出,从身 体的背面也就是耳朵后面可以看到外张的腮骨.
国字脸
目字脸：三庭平均且长偏窄
目字脸
风字脸
国字脸
申字脸
甲字脸
由字脸
田字脸
环节4人物头部的比例以及透视 肖像的描绘除了要知道人物头部的形状外,还要了解人物 头部的比例,我们把它概括为 “三庭五眼”。
上庭 =
三庭 发际线
中庭 =
眉骨 鼻底
下庭
鼻底 下颚
眉骨
上庭
中庭 下庭
重点:三庭五眼
五眼:一个脸的宽度= 五支眼睛长度
人教版七年级美术上册第二单元第一课
小伙伴
同学们你们来学校已经有一段时间了,想必也结识了许多新的小 伙伴。现在请同学来描述你小伙伴的样貌吧!
环节1肖像描绘的两个切入点
现在请同学们观察一下你们周围的同学的相貌特征是不是独一 无二的,各有各的特点. 那除了相貌特征不一样,还有什么不一样的?(也就是除了描绘相 貌特征还要描绘哪个方面?)
环节2了解肖像的2种不同表现方法
明暗造型
以线造型
练一练:分别用了什么表现方法?
以线造型
明暗造型
环节3人物头部的8种基本型
第二单元第1课小伙伴教案2023—2024人教版初中美术七年级上册
人教版七年级美术上册第二单元第1课小伙伴教案一、教材分析本课主要围绕人物头部和身体的比例关系，以及不同姿势的人物形象展开学习。
本课主要是通过观察和练习，让学生掌握人物头部的绘画技巧，并能够运用该技巧来描绘自己身边的小伙伴。
二、教学目标1.知识目标：通过观察和比较，了解人物头部的比例和特征，掌握人物头部的绘画技巧。
2.能力目标：能够运用所学知识，准确地描绘出自己小伙伴的形象，提高学生的绘画能力。
3.情感目标：通过本课的学习，培养学生的观察能力和表现能力，同时增强学生的审美意识和艺术素养。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握人物头部的比例和特征，能够准确地描绘出自己小伙伴的形象。
2.教学难点：运用所学知识，抓住小伙伴的特征，画出其独特的个性和神态。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、范画作品、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、铅笔、橡皮、素描纸等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）通过展示一些小伙伴的照片和范画作品，引导学生观察和比较人物头部的比例和特征。
提问学生：“你们觉得这些小伙伴的头型和面部特征有哪些相似之处？又有哪些不同之处？”2.知识讲解（10分钟）通过多媒体课件展示人物头部的比例示意图（如“三庭五眼”等），并进行讲解。
重点强调如何运用线条表现人物的发型和面部表情等。
此外，针对不同的面部特征，展示不同的绘画技巧和表现手法。
3.学生练习（20分钟）教师巡视指导，及时纠正学生在绘画中出现的问题。
鼓励学生抓住身边小伙伴的独特特征进行描绘，包括发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
同时，注意表现小伙伴的神态和表情。
4.课堂展示与评价（10分钟）选取部分学生的作品进行展示，邀请其他学生进行评价。
教师引导学生从作品的准确性、表现力等方面进行评价。
同时,针对学生在练习过程中出现的问题进行总结和反馈。
5.课堂小结（5分钟）对本课的知识点进行回顾和总结。
强调人物头部比例和特征的重要性，要求学生能够在日常生活中多加观察和练习。
《小伙伴》课件 2024—2025学年人教版初中美术七年级上册
三庭五眼
• 1、发际线到眉心 • 2、眉心到鼻头 • 3、鼻头到下颌底
头部二分之一处
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上庭
中庭
下庭
三庭五眼
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头像写生步骤：
4。调整 完成。
三
佳作欣赏
佳作欣赏
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佳作欣赏
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佳作欣赏
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头部“八格”
你知道吗
将头部外形特征概括为“八格”，以“田、国、甲、 由、申、用、目、风”八个字的外形，谁能说说自己是哪种脸型?
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二
三庭五眼
三庭五眼
是前人绘画经验的总结，是成年人五官平视时的 基本比例关系的一般规律，现实生活中绝大多数人 基本符合这一比例规律，但由于五官形状的细微变 化，因而产生了人的相貌的差异性。
五官不同角度变化
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“三庭五眼”：是前人绘画经验的总结，是成年人五官平视时的基本比例关系的一般规 律，现实生活中绝大多数人基本符合这一比例规律，但由于五官形状的细微变化，因而产 生了人的相貌的差异性。
人教版七年级美术上册《小伙伴》课件
引导学生学会客观评 价自己和他人的作品 ，提高审美能力和创 作水平。
讲解具体的评价方法 ，如观察、比较、分 析、讨论等。
总结反思，提出改进建议
对本次《小伙伴》作品的创作 和展示进行总结和反思，指出 优点和不足。
针对存在的问题和不足，提出 具体的改进建议，如加强创意 构思、提高绘画技巧、丰富表 现形式等。
学生作品展示，分享创作心得
展示学生创作的《小伙伴》作品 ，包括绘画、雕塑、手工等多种
艺术形式。
邀请学生分享自己的创作过程和 心得，如灵感来源、创作技巧、
遇到的困难和解决方法等。
鼓励学生互相交流和学习，激发 创作热情。
评价标准及方法介绍
介绍《小伙伴》作品 的评价标准，如创意 、构图、色彩、技巧 等方面。
营造氛围，增强画面感染力
01
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗、纯度等对比与搭配，营造出不同的情感氛围和
视觉效果。如运用暖色调表现温馨和欢乐，运用冷色调表现忧伤和孤独
。
02
笔触处理
通过笔触的粗细、轻重、缓急等变化，表现出不同的质感和动态效果。
如运用细腻的笔触表现柔和的光影和细腻的肌肤质感，运用粗犷的笔触
表现强烈的动态和力量感。
03
构图布局
通过构图的高低、远近、聚散等变化，引导观众的视线和情感投入。如
运用对角线构图表现动感和张力，运用三角形构图表现稳定和平衡。
创作实践与指导
05
选定主题，构思故事情节
主题
《小伙伴》
故事情节
描述一群小伙伴在校园里或生活中的有趣经历，展现他们之间的友 谊和成长。
角色设定
场景描绘与背景处
04
理
不同场景下的情感表达
2024版人教版七年级美术上册第1课《小伙伴》
目录
• 课程引入 • 作品欣赏与解读 • 绘画基础知识与技能 • 实践操作指导 • 课堂互动环节 • 课程总结与展望
01
课程引入
Chapter
美术与生活的联系
美术源于生活
美术创作往往以日常生活为素材，通 过艺术家的加工和提炼三属性
色相、明度、饱和度，了解色彩的基本属性有助于更好地搭配色 彩。
色彩的对比与调和
通过对比色、类似色、冷暖色等搭配方式，可以营造出不同的视觉 效果和情感氛围。
色彩在画面中的运用
色彩可以表现画面的主题、情感和氛围，是绘画中重要的表现手段。
画面层次感的表现
前景、中景、背景的处理
通过不同景别的处理，可以表现出画面的空间感和层次感。
04
其他辅助工具
橡皮、尺子、画板等， 以便在绘画过程中使 用。
绘画步骤演示
用铅笔轻轻勾勒出小伙伴的大致 轮廓和比例。
选用合适的颜料为画面上色，注 意色彩的搭配和过渡。
构图 轮廓勾勒 细节描绘
上色
指导学生确定画面主体和背景， 合理安排画面布局。
根据小伙伴的特征，逐步描绘出 五官、发型、服饰等细节。
学生动手实践
教师对学生的作品进行总结点 评，肯定优点并指出不足之处， 以便学生改进提高。
05
课堂互动环节
Chapter
小组讨论与交流
分组讨论
将学生分成若干小组，每组围绕 《小伙伴》这一主题展开讨论，探 讨如何在绘画中表现小伙伴的形象 和情感。
交流想法
各小组选派代表分享本组的讨论成 果，其他小组进行点评和补充，共 同完善创作思路。
03
绘画基础知识与技能
Chapter