2020--2021学年学校教学计划

从“质量提升空间”谈起
4.搭建展示平台，让教师互相取长补短，开 展一系列的听、评课活动。 5.每期每位教师上一节展示课。同时组织好 校级、市级优质课、达标课。 6.每个教师每期听、评课不少于15节。 7.严肃课堂教学纪律，上课不接打手机，不 坐着讲课，不体罚或变相体罚学生，尽量使 用普通话上课。
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3.按教科研中心教学常规的基本要求明确上好三种课型 （新授课、复习课、讲评课）。
新授课的教学模式：明确目标-------导引诱思----展 示交流、点拨提升----当堂巩固、课堂总结-----达 标检测、布置作业。 复习课的教学模式：确认目标------梳理知识、落实 双基-------典题引导、点拨深化---------达标练习、 提升能力-------反思总结、布置作业。 讲评课的教学模式：错题统计、找准错因------自主 纠正、反思内化------展示思路、暴露问题-------重 点点拨、方法指导-----变式训练、二次达标。
第三，抓好作业的布置与批改。 1.对各科作业布置批改有明确要求，内容是集体备课 的结果，要精选，作业布置一定要分层。 2.课堂作业要求：语文每两周一次作文 ；数学每周四 次；英、物、化每周三次；语、英、政、历、地、生
从要有“读质背量记提录升；空数间、”物谈、起化学要有纠错本。
3.课堂作业必须全批全改，对作业完成有困难的学生， 坚持面批面改。 4.批改要有日期，要及时，要有评语，分数（或等 级），错题要纠正。 5.各年级每月要对学生作业批改情况进行检查评比。
事
5分
4.语、数、英、物、化的课堂作业和政、史、地、生
的读背记录及语文、英语的默写记录和数、理、化的
纠错本 5分
5. 语文、数学、英语、物理、化学的限
时练 5分
6.各年级课后辅导次数和考勤（请假、迟到）5分
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其次是抓好上课（也就是课堂教学） 上课是教学中心环节，是提高质量的主阵地，主渠道， 每节课要按照基于课程标准的教学，真正1 体现目标、教学、评价的一致性。
1.按照基于标准的教学备好每一节课，尤其是学习目
标的制定，要研究课标和单元教学的要求；教学方法 的选择要考虑真实的学情；并及时上传电子教案和课 件。 2.努力改变课堂生态，坚持以生为本，强调让学生自 己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生 自己动手，让学生自己得出结论。
p（4）语文优美句篇、英语中考优秀作文搜集、整理 。要求：语文、
英语教研组，以年级为单位，备课组长对作文各类主题、英语各类话题进行分工， 组员筛选、整理、打印优美句段及中考优秀作文，督促学生读背，丰富学生积累， 形成良好语感，提高学生素养。
p ( 5)数学、物理、化学：在上学年对纠错本整理、检查的基础上，本学年
本学期为完成张校长对各年级目标：
采取两项措施：
一.抓好教学常规，规范教学行为 二、抓牢基础促质量
从“质量提升空间”谈起
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首先是抓好集体备课，健全备课制度。备课 组要根据课表提前把集体备课的时间（至少 两节课以上）报给各年级主任处，不仅要检 查备课组是否在规定的时间内按要求进行集 体备课，是否按时上交以教法、学法为重点 的教研记录,同时要走向课堂效果的检查。具 体做法，每周听同一备课组任意两个教师的 课,重点检查是不是基于标准的教学教、学、 评的一致性、教学内容、重难点突破方法、 布置的作业是否分层和相同。
2020--2021学年学校教学计划
一、开学考试成绩总结
1.九年级市排名第14名。其中语文14名、数学12 名、英语16名、物理17名、政治15名、历史18名。
2.八年级市排名第18名。其中语文16名、数 学13名、英语17名、生物21、政治、历史、 地理都是20名。
二、问题和不足： 1.特优率低，优秀率不好，良好率太低。 2.备课组集体备课不够深入，团结协作还不 够。 3.常规落实非常不到位。 4.课堂管理不严，学生课堂效率太低。 5.分层布置作业没有真正落到实处。
二、抓实基础促质量
基础知识是地基，地基牢固才能向更高处发展。 为夯实学生基础，本学期我校将坚持进行以下措施：
（1）坚持学科单元满分过关，或者日日清、周周 清（以备课组为单位进行）。
（2）每天中午的限时练，坚持每月一次的过关考试 （3 优秀作文征集每班每月交至少2篇优秀作文（附 批改、点评、上交电子稿）。学期结束，学校把优秀 作文打印成册，作为奖品发给学生，激发学生写作的 积极性和兴趣，提高学生写作能力。
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第四。抓好课后、课上的辅导。 1.教师要结合本班学生实际情况，制定好本 班的培优辅差计划和措施，明确对象任务要 求。 2.并认真做好记录，培优定时,补差随时。 3.各年级要对课后辅导每天要进行通报。
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第五，抓好质量检测和考后分析。 1.认真做好每月一次的质量检测和学校统一 的期中和期末考试。 2.组织好质量分析，及时反馈教学中教与学 的好的地方肯定,对存在的问题提出整改意见。 3.每次考试后要对先进教师和学生进行表彰 和表扬。
对此项工作进一步的补充完善，提高学生举一反三的能力。
a、除错题整理外，还要及时搜集学科的典型试题 b、分类整理 c、摘抄和粘贴相结合，尽量避免整理错题成为学生的严重负担。 各级要对纠错本进行检查评比。
本学年教师的常规考核源自文库括以下几方面：
1.集体教研 5分
2.听、评课 5分
3.七、八年级每2周一次，九年级每月一次的教学叙