养成教育评价表
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学习习惯养成教育学校检查评价表
黄堡镇小学学生学习习惯养成检查评分表
班级： 班主任： 检查人： 检查情况 总分：
评定等次及分数 优 良 中
（10 （8 （6 分） 分） 分）
评估项目 内容及评估标准
1、有明确的训练要求 并上墙，一月有针对性 的围绕一个训练项目组 织一次集中评价，评价 结果公示上墙。 2、主题活动组织学生 学习规范有记录及学习 效果。
6、敢于质疑、释疑， 善于提问，积极发言。 7、善思考、勤动笔、 敢动手、肯交流、勇探 索。
8、答题思路清晰，做 题书写规范。
9、善于合作，小组活 动、全班互动好。 10、善于合理分配课堂 学习时间，课堂效率高 。
评分表
评定等次及分数 差
（5 分）
得分情况
过程措施 （10分
主题活动 （10分）
3、课前预习有效，课 前学习准备充分、到位 。 4、课堂行为符合要求 。（①读书姿势正确， 态度大方，声音响亮； ②执笔方法和写字姿势 正确，端正、整洁。③ 爱惜学习用品。） 5、听讲专注，精力集 中，状态优秀。（上课 专心听讲、不做小动 作）
பைடு நூலகம்
学习习惯 养成（80 分，每项 10分。）
班级： 班主任： 检查人： 检查情况 总分：
评定等次及分数 优 良 中
（10 （8 （6 分） 分） 分）
评估项目 内容及评估标准
1、有明确的训练要求 并上墙，一月有针对性 的围绕一个训练项目组 织一次集中评价，评价 结果公示上墙。 2、主题活动组织学生 学习规范有记录及学习 效果。
6、敢于质疑、释疑， 善于提问，积极发言。 7、善思考、勤动笔、 敢动手、肯交流、勇探 索。
8、答题思路清晰，做 题书写规范。
9、善于合作，小组活 动、全班互动好。 10、善于合理分配课堂 学习时间，课堂效率高 。
评分表
评定等次及分数 差
（5 分）
得分情况
过程措施 （10分
主题活动 （10分）
3、课前预习有效，课 前学习准备充分、到位 。 4、课堂行为符合要求 。（①读书姿势正确， 态度大方，声音响亮； ②执笔方法和写字姿势 正确，端正、整洁。③ 爱惜学习用品。） 5、听讲专注，精力集 中，状态优秀。（上课 专心听讲、不做小动 作）
பைடு நூலகம்
学习习惯 养成（80 分，每项 10分。）
低年级小学生养成教育评价表
沙沟一小低年级学生养成教育评价表班级：姓名：日期：注：1、评价分学生自评、组评、老师评、家长评，完全做到记A、勉强做到记B、偶然做到记C。
2、请家长和孩子一起做，持之以恒，终成习惯。
中年级学生养成教育评价表班级：姓名：日期：注：1、评价分学生自评、组评、老师评、家长评，完全做到记A、勉强做到记B、偶然做到记C。
2、请家长和孩子一起做，持之以恒，终成习惯。
沙沟一小高年级学生养成教育评价表班级：姓名：日期：注：1、评价分学生自评、组评、老师评、家长评，完全做到记A、勉强做到记B、偶然做到记C。
2、请家长和孩子一起做，持之以恒，终成习惯。
日本小学生体育课自我评价表2014-12-16 乔乃强阅览阅 278 转 3转藏到我的图书馆分享到微信球类游戏的评价排球的评价1．小组讨论软式排球最有意思的是什么2．以下各项，能够很好掌握的划◎，能够初步掌握的划○，不能够掌握的划△。
1）能够熟悉规则和同伴，愉快的进行比赛（）2）琢磨防守或进攻的方式，灵活的展开比赛（）3）球的控制水平提高了（）3.互相交换怎样在今后能够更快乐进行软式排球比赛的看法短跑和接力的评价1.小组讨论短跑和接力跑最有意思的是什么2.以下各项，能够很好掌握的划◎，能够初步掌握的划○，不能够掌握的划△。
1）尽全力跑了吗（）2）能够坦诚的接受胜负的结果吗（）3）认真琢磨练习的方法了吗（）4）传接棒的水平很好了吗（）跳远的评价1.小组讨论跳远最有意思的是什么2.以下各项，能够很好掌握的划◎，能够初步掌握的划○，不能够掌握的划△。
1）能够愉快的参与竞争、挑战激励（）2）能够相互协作的进行竞争和挑战（）3）能够选择与自己的水平适宜的起跳区（）4）助跑的方式（）5）起跳（）3．讨论怎样在今后能够更快乐进行跳远上海世界外国语小学的孩子们，每天在上什么课？(2015-06-02 12:36:40)转载▼标签：杂谈晒课表 | 上海世界外国语小学的孩子们，每天在上什么课？2015-06-01 吴华上海教育-第一教育o 如何订阅我们？o 搜微信号“diyijiaoyu”或公众号“上海教育-第一教育”-------------✄-----------小编的话要了解一所学校可以有很多视角。
小学生养成教育评价表
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
认真听讲，积极思考
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
积极发言，不懂就问
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
课前预习，课后复习
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写清楚工整
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
按时独立完成作业
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
能课外阅读
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
学生养成教育评价表
学生姓名：
项目
评价内容
自我评价
学生评价
家长评价
文
明
守
纪
团结同学，关心同学
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
不说谎话，知错能改
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
按学校要求上下学
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
轻声慢步，不打闹
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
不讲脏话，不骑飞车
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
经常锻炼身体
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
上好体育课
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
积极参加体育比赛
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
有健康的饮食习惯
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
懂得一些传染病预防知识
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
进
步
情
况
学习态度好转，成绩进步
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
认真听讲，积极思考
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
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积极发言，不懂就问
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
课前预习，课后复习
☆☆☆☆☆
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书写清楚工整
☆☆☆☆☆
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☆☆☆☆☆
按时独立完成作业
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
能课外阅读
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
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学生养成教育评价表
学生姓名：
项目
评价内容
自我评价
学生评价
家长评价
文
明
守
纪
团结同学，关心同学
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
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不说谎话，知错能改
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按学校要求上下学
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轻声慢步，不打闹
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不讲脏话，不骑飞车
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经常锻炼身体
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上好体育课
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积极参加体育比赛
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有健康的饮食习惯
☆☆☆☆☆
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懂得一些传染病预防知识
☆☆☆☆☆
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进
步
情
况
学习态度好转，成绩进步
☆☆☆☆☆
小学生养成教育评价表
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
及时整理自己学习用品
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
不乱吐,不乱丢
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
发现垃圾随时捡起
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
保持好个人卫生
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
自觉做好值日
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
积极参加劳动任务
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
体
育
健
康
小学生养成教育评价表
学生养成教育评价表
学生姓名：
项目
评价内容
自我评价
学生评价
家长评价
文
明
守
纪
团结同学,关心同学
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
按学校要求上下学
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
轻声慢步,不打闹
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
不讲脏话,不骑飞车
☆☆☆☆☆
勤
奋
学
习
按时上学,履行请假
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
认真听讲,积极思考
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
积极发言,不懂就问
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
课前预习,课后复习
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写清楚工整
☆☆☆☆☆
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☆☆☆☆☆
按时独立完成作业
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
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能课外阅读
☆☆☆☆☆
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及时整理自己学习用品
☆☆☆☆☆
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不乱吐,不乱丢
☆☆☆☆☆
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发现垃圾随时捡起
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保持好个人卫生
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自觉做好值日
☆☆☆☆☆
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积极参加劳动任务
☆☆☆☆☆
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体
育
健
康
小学生养成教育评价表
学生养成教育评价表
学生姓名：
项目
评价内容
自我评价
学生评价
家长评价
文
明
守
纪
团结同学,关心同学
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
按学校要求上下学
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
轻声慢步,不打闹
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
不讲脏话,不骑飞车
☆☆☆☆☆
勤
奋
学
习
按时上学,履行请假
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
认真听讲,积极思考
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
积极发言,不懂就问
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
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课前预习,课后复习
☆☆☆☆☆
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书写清楚工整
☆☆☆☆☆
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按时独立完成作业
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
能课外阅读
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
中学生养成教育量化评分表
惜名誉(2分)
爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事，情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。。
讲卫生(3分)
养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不教室、寝室、清洁区等处乱扔废弃物。
知文明(5分)
不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。不给老师和同学提侮辱性的绰号。讲话注重场合，文明用语。
讲团结(2分)
同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
重诚信(3分)
诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。作业独立完成，不抄袭，考试不作弊。
勤劳俭朴(5分)
遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。(1分) 爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。(1分) 遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入不健康的网站，不进入营业性网吧。(1分)公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。(1分) 集会，观看演出和比赛，不起哄滋扰，不闲谈说笑，做文明观众。(1分)
爱家人(5分)
外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人，体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
守纪律(5分)
按时到校，不迟到，不早退，不旷课，有事请假，经老师批准方可离校。(1分)上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 认真预习、复习，主动学习，按时完成老师布置的作业。(1分)不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。(1分)按时午休和晚就寝。保持宿舍安静，不喧哗、不闲聊、不串房，保证休息时间，提高睡眠质量。(1分)遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理(1分)。
爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事，情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。。
讲卫生(3分)
养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不教室、寝室、清洁区等处乱扔废弃物。
知文明(5分)
不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。不给老师和同学提侮辱性的绰号。讲话注重场合，文明用语。
讲团结(2分)
同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
重诚信(3分)
诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。作业独立完成，不抄袭，考试不作弊。
勤劳俭朴(5分)
遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。(1分) 爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。(1分) 遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入不健康的网站，不进入营业性网吧。(1分)公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。(1分) 集会，观看演出和比赛，不起哄滋扰，不闲谈说笑，做文明观众。(1分)
爱家人(5分)
外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人，体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
守纪律(5分)
按时到校，不迟到，不早退，不旷课，有事请假，经老师批准方可离校。(1分)上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 认真预习、复习，主动学习，按时完成老师布置的作业。(1分)不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。(1分)按时午休和晚就寝。保持宿舍安静，不喧哗、不闲聊、不串房，保证休息时间，提高睡眠质量。(1分)遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理(1分)。
六年级养成教育目标达成评价表 学生姓名
4、遵守网络道德
交往技巧
1、多赞扬别人的长处，少揭短
2、不冲动，有错就改
3、主动地交流
六年级养成教育目标达成评价表学生姓名：
本年级养成教育目标
自我
评价
同学
评价
老师
评价
家长
评价
家长要求
学习习惯
学习准备
1、坚持按要求预习，制作学具
2、学习活动姿态优雅，不粗鲁
3、及时进行复习整理
学习态度
1、有针对性地做课外习题
2、每天坚持课外阅读，注重积累
3、认真准备考试，不投机
4、学着有针对性自习和自我总结
3、掌握自然灾害的自救方法
4、面对暴力事件学会自护
卫生与生活
1、穿戴得体，注重卫生
2、注意食物营养均衡
3、在家庭社区宣传卫生知识
4、能独立地生活
5、掌握一定的运动技能，主动参加体育活动
劳动习惯
自我服务
1、清洗整理自己的衣物
2、整理装饰自己的房间
3、会洗自己的被面、会烫衣服
4、学会独立生活
家务劳动
1、主动打扫家庭卫生2、会做 Nhomakorabea单的早餐
3、学会使用家用电器
公益劳动
1、当校园环保小卫士
2、主动布置教室，清扫社区
3、给敬老院老人洗衣、拖地
4、主动参加植树活动
交往习惯
交往态度
1、主动参加集体活动，关系融洽
2、尊重他人，理解他人
3、讲诚信，善于做自我批评
交往表达
1、谈吐文明，不直呼姓名
2、流利使用普通话与人交流
3、主动说出自己的想法
思维习惯
1、敢于质疑、释疑、辩论
2、解决问题讲究优化策略
交往技巧
1、多赞扬别人的长处，少揭短
2、不冲动，有错就改
3、主动地交流
六年级养成教育目标达成评价表学生姓名：
本年级养成教育目标
自我
评价
同学
评价
老师
评价
家长
评价
家长要求
学习习惯
学习准备
1、坚持按要求预习，制作学具
2、学习活动姿态优雅，不粗鲁
3、及时进行复习整理
学习态度
1、有针对性地做课外习题
2、每天坚持课外阅读，注重积累
3、认真准备考试，不投机
4、学着有针对性自习和自我总结
3、掌握自然灾害的自救方法
4、面对暴力事件学会自护
卫生与生活
1、穿戴得体，注重卫生
2、注意食物营养均衡
3、在家庭社区宣传卫生知识
4、能独立地生活
5、掌握一定的运动技能，主动参加体育活动
劳动习惯
自我服务
1、清洗整理自己的衣物
2、整理装饰自己的房间
3、会洗自己的被面、会烫衣服
4、学会独立生活
家务劳动
1、主动打扫家庭卫生2、会做 Nhomakorabea单的早餐
3、学会使用家用电器
公益劳动
1、当校园环保小卫士
2、主动布置教室，清扫社区
3、给敬老院老人洗衣、拖地
4、主动参加植树活动
交往习惯
交往态度
1、主动参加集体活动，关系融洽
2、尊重他人，理解他人
3、讲诚信，善于做自我批评
交往表达
1、谈吐文明，不直呼姓名
2、流利使用普通话与人交流
3、主动说出自己的想法
思维习惯
1、敢于质疑、释疑、辩论
2、解决问题讲究优化策略
养成教育评分细栏表
课堂习惯10分 个人卫生12分
龙袁可 吴秋迪 吴利港 吴秋顺 杨敢 龙幌 龙润南 石涛泽 吴鹏浩 龙家俊 吴永科 龙宏园 龙璇 吴芝凯 杨宇 杨思伟 杨满亮
吴亚鹏 吴港杰 肖婷佳 吴乐威 吴佼云 吴云常 石勇金 吴凯祎 罗虹娣 罗红霞 吴卿扬 吴婷 吴岳婵 龙晓宁 吴仕雷 吴康南 欧聪敢
石雪涛 杨浪 吴欣 吴航婷 杨涛 杨婉 杨晶 龙晓娜 吴黎奖
养成教育检查表格
班 文明习惯 姓名 陆涵楚 蒙婷 杨凯婷 龙瑶月 吴含秋 龙纯佳 杨伊南 杨晨 杨秋莎 吴可佳 杨慧桃 吴航涛 吴羽阳
礼貌待人10分 遵守秩序10分 集体团结5分
行为习惯
出勤5分 日间习惯13分 仪表仪态10分 朗读习惯10分
第 周 学习习惯
书写习惯5
一年级养成教育目标达成评价表 学生姓名
一年级养成教育目标达成评价表学生姓名：
本年级养成教育目标
自我
评价
同学
评价
老师
评价
家长
评价
家长要求
学习习惯
学习准备
1、按要求准备和整理学习用品
2、学会正确坐姿和读书姿势
3、掌握写字姿势和握笔方法
学习态度
1、按时独立完成作业
2、上课不做与课堂无关的事
3、答题细心，书写规范
4、先做作业后玩游戏
思维习惯
1、对周围事物有好奇心
4、不随意与陌生人搭讪
卫生与生活
1、穿戴整齐
2、不偏食，不挑食
3、勤换衣服勤洗澡、勤剪指甲
4、听从父母和老师的生活安排
5、积极参加各项游戏
劳动习惯
自我服务
1、自己洗脸刷牙
2、自己穿衣系鞋带
3、自己削笔整理书包
4、上下学自己背书包
家务劳动
1、用过的东西知道放回原处
2、给父母、客人端茶
3、饭前摆碗筷，给家人盛饭
2、说出对周围事物的认识和感想
3、学着记忆所学知识
实践创新
1、大胆地把自己的想法讲出来
2、积极了解新鲜事物，勇于亲自实践
生活习惯遵规ຫໍສະໝຸດ 纪1、知晓学校纪律，遵守课堂
2、能听从老师、家长的安排
3、知道基本的生活常规
安全和自护
1、认识简单的交通标志
2、了解游戏规则，学会自护和呼救
3、不玩火电，不单独玩鞭炮
公益劳动
1、学会打扫卫生
2、热情参加学校的大扫除
3、餐具能放到指定位置
4、给学校献一盆花
交往习惯
交往态度
1、愿意和别人们一起玩
2、不任性，讲真话
本年级养成教育目标
自我
评价
同学
评价
老师
评价
家长
评价
家长要求
学习习惯
学习准备
1、按要求准备和整理学习用品
2、学会正确坐姿和读书姿势
3、掌握写字姿势和握笔方法
学习态度
1、按时独立完成作业
2、上课不做与课堂无关的事
3、答题细心，书写规范
4、先做作业后玩游戏
思维习惯
1、对周围事物有好奇心
4、不随意与陌生人搭讪
卫生与生活
1、穿戴整齐
2、不偏食，不挑食
3、勤换衣服勤洗澡、勤剪指甲
4、听从父母和老师的生活安排
5、积极参加各项游戏
劳动习惯
自我服务
1、自己洗脸刷牙
2、自己穿衣系鞋带
3、自己削笔整理书包
4、上下学自己背书包
家务劳动
1、用过的东西知道放回原处
2、给父母、客人端茶
3、饭前摆碗筷，给家人盛饭
2、说出对周围事物的认识和感想
3、学着记忆所学知识
实践创新
1、大胆地把自己的想法讲出来
2、积极了解新鲜事物，勇于亲自实践
生活习惯遵规ຫໍສະໝຸດ 纪1、知晓学校纪律，遵守课堂
2、能听从老师、家长的安排
3、知道基本的生活常规
安全和自护
1、认识简单的交通标志
2、了解游戏规则，学会自护和呼救
3、不玩火电，不单独玩鞭炮
公益劳动
1、学会打扫卫生
2、热情参加学校的大扫除
3、餐具能放到指定位置
4、给学校献一盆花
交往习惯
交往态度
1、愿意和别人们一起玩
2、不任性，讲真话
村魏小学学生养成教育细则评价表
行路习惯
文明礼貌
综合评价
（4）桌椅摆放整齐有序
行路习惯：
走好路：两人成队，在指定的位置自觉排队、解散、在上厕所的路上自觉排队。
（1）右行：校内干道、楼道、走廊，校外路上，行走靠右
（2）排队：食堂打饭时、放学时、购物时等能自觉排队
（3）接送有序：家人接送学生时能在学校规定区域排队
文明礼貌：
按要求穿戴校服、红领巾，热爱祖国，升国旗时自觉肃立。
村魏小学学生养成教育细则评价表
班级姓名时间：年月日
内容
自我
评价
同学
评价
教师
评价
家长
评价
综合
评价
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
学习习惯：
1、认真书写（1-2学月）
A:读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”(眼离书本一尺；胸离桌子一拳头；执笔处离笔尖一寸)
B:学会用钢笔书写，努力做到端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架，不骂人。
6、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
备注
优秀（A）、良好（B）、及格（C）、
请您真诚、公正的在相应评定栏中作出评价后，交给班主任老师汇总，并由班主任老师将评价表及汇总表交政教处保存。谢谢合作！
村魏小学学生养成教育班级评价汇总表班级：
C:文字和符号都要规范，格式美观。
能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。（3-4学月）
物品摆放习惯：
养成教育评分表
朱王堡明德小学养成教育评价表（楼层）
楼层值班责任区： 楼 区
1.楼层值班教师按照分管区域和班级负责每天学生在集体活动、课间、走廊、上学、放学的安全，组织学生有序上下楼，防止挤踏事件发生。
2.楼层值班教师课间每天准时到达指定区域，制止学生在楼道内的追、跑、打、闹等不安全不文明行为；及时处理偶发事件。
3.楼层值班教师不得空岗，如因空岗引发安全事故严格按照学校规定对当事人员处理。
评分办法：
1.楼层值班教师按照分管责任区准时上岗检查，并按检查内容认真量分，若发现学生有不遵守者，违反每项每人次扣1分。
2.实行日查、周评、月总、学期汇总的评价方式，将每周、每月的检查考核结果计入班级流动红旗发放、班主任考评之中，并作为评先评优的重要依据之一。
依据之一。
习惯养成教育主题班会课评价表
习惯养成教育主题班会课评价表
授课班级
班主任
授课时间
活动主题
பைடு நூலகம்评价指标
评价要素
得分
教育主题（10分）
主题突出，切入口小、贴近学生管理规范要求，贴近本班学生行为习惯实际。
教育目标（10分）
目标明确、具体、适度，关注学生习惯养成认知、情感、行为三个维度的有机融合，和谐发展
教育内容（20分）
活动内容丰富，材料新颖，贴近职业学校生活，符合学生年龄特征，富有时代气息。设置生活情景，启发学生，开展习惯养成教育。
教育过程方法
（30分）
活动过程有层次，有坡度，结构紧凑，衔接自然
教育形式多样活泼有趣，贴近学生生活，符合学生年龄特征。使学生乐于参与，让学生真正动起来，增强活动的有效性。
体现教师主导性和学生主体性原则，教师要关注全体学生，适时引导启发；尊重学生主体性，营造良好的教育心理氛围，引导和鼓励学生自由展示情感、体验和观点，自我教育，参与面广。
体现互动性原则，师生、生生之间互动性强，关系融洽，体现团队精神，相互合作，共同探讨，创造性地提出问题，解决问题。
体现体验性原则，注重学生的学习生活的实践体验和内心自省与感悟。
教师素养（20分）
知识面广，举止大方，情绪饱满，有亲和力，善于使用肢体语言，语言言简意赅，富有艺术性，善于捕捉教育过程中生成性资源，合理使用多媒体技术。
教育效果（10分）
提升学生习惯养成认识，激发学生情感，内化行为规范。
总体得分
评委签名：
授课班级
班主任
授课时间
活动主题
பைடு நூலகம்评价指标
评价要素
得分
教育主题（10分）
主题突出，切入口小、贴近学生管理规范要求，贴近本班学生行为习惯实际。
教育目标（10分）
目标明确、具体、适度，关注学生习惯养成认知、情感、行为三个维度的有机融合，和谐发展
教育内容（20分）
活动内容丰富，材料新颖，贴近职业学校生活，符合学生年龄特征，富有时代气息。设置生活情景，启发学生，开展习惯养成教育。
教育过程方法
（30分）
活动过程有层次，有坡度，结构紧凑，衔接自然
教育形式多样活泼有趣，贴近学生生活，符合学生年龄特征。使学生乐于参与，让学生真正动起来，增强活动的有效性。
体现教师主导性和学生主体性原则，教师要关注全体学生，适时引导启发；尊重学生主体性，营造良好的教育心理氛围，引导和鼓励学生自由展示情感、体验和观点，自我教育，参与面广。
体现互动性原则，师生、生生之间互动性强，关系融洽，体现团队精神，相互合作，共同探讨，创造性地提出问题，解决问题。
体现体验性原则，注重学生的学习生活的实践体验和内心自省与感悟。
教师素养（20分）
知识面广，举止大方，情绪饱满，有亲和力，善于使用肢体语言，语言言简意赅，富有艺术性，善于捕捉教育过程中生成性资源，合理使用多媒体技术。
教育效果（10分）
提升学生习惯养成认识，激发学生情感，内化行为规范。
总体得分
评委签名：
小学良好行为习惯养成教育活动现场检查评估表
B2整队情况）分（2
、并。且做到快全5．体学生按照老师的口令进行整队分）静、齐。（2
B3升旗仪式）分（8
，胸首挺旗手护卫两侧，昂6．出旗。旗手持旗，护，装一服和护旗手身着统迈着正步走向旗杆。旗手目立，全体学生立正站旗戴白手套。出时，在场的视旗手手持国旗在护旗手的护卫下正步走向旗杆。（2分）7．升旗。全体学生整齐排列，面向国旗，脱帽，肃完升直至旗目礼，少先队员行队礼，。立致敬行注毕。（2分）8．唱国歌。全体学生能够跟着国歌的节奏，严肃、响亮地歌唱国歌。（2分）9．国旗下讲话。各班学生能够排着整齐的队伍，认真、安静地听国旗下讲话，不交头接耳，不窃窃私语。待老师讲完以鼓掌致谢。（2分）
情队B17排）5分况（
，有伍的到位后，学生排着整齐队51．值班教师序地走向餐厅。（2分）
、手整静伍安队，待队52．走到餐厅门口，小助1（，后对号入座整齐后进入食堂。到本班位置分）队排分53．部学生在老师的安排下，有序地进行伍到窗口取饭菜或者到本年级取汤处。队取汤2（位置上。坐生安静、端正地在静、齐。其余学分）
的，具有自觉保护视力19．看书、读书姿势正确）意识。（1分
B8听讲的习惯（6分）
力中精思考，集讲课要认真听，积极20．学生上问题。（2分）学习，主动回答老师提出的之成员。小组各论时，声音要轻21．进行课堂讨相流、互倾听。（1分）间礼貌交人注意倾听别答．有学生回问题时，其他学生22 2分）学待同发言完后再发言。（发言，，不无关的书画，不玩其他东西看23．不与课堂）分。（1做其他事情
，学下课老师还未宣布响33．听到下课铃时，若弄桌子收拾书本，或把生应当安心听讲，不忙着）1分乒乓作响。（得
A级指标
B级指标
C级指标
得分
您的意见议或建
A3课间活动25（）分
、并。且做到快全5．体学生按照老师的口令进行整队分）静、齐。（2
B3升旗仪式）分（8
，胸首挺旗手护卫两侧，昂6．出旗。旗手持旗，护，装一服和护旗手身着统迈着正步走向旗杆。旗手目立，全体学生立正站旗戴白手套。出时，在场的视旗手手持国旗在护旗手的护卫下正步走向旗杆。（2分）7．升旗。全体学生整齐排列，面向国旗，脱帽，肃完升直至旗目礼，少先队员行队礼，。立致敬行注毕。（2分）8．唱国歌。全体学生能够跟着国歌的节奏，严肃、响亮地歌唱国歌。（2分）9．国旗下讲话。各班学生能够排着整齐的队伍，认真、安静地听国旗下讲话，不交头接耳，不窃窃私语。待老师讲完以鼓掌致谢。（2分）
情队B17排）5分况（
，有伍的到位后，学生排着整齐队51．值班教师序地走向餐厅。（2分）
、手整静伍安队，待队52．走到餐厅门口，小助1（，后对号入座整齐后进入食堂。到本班位置分）队排分53．部学生在老师的安排下，有序地进行伍到窗口取饭菜或者到本年级取汤处。队取汤2（位置上。坐生安静、端正地在静、齐。其余学分）
的，具有自觉保护视力19．看书、读书姿势正确）意识。（1分
B8听讲的习惯（6分）
力中精思考，集讲课要认真听，积极20．学生上问题。（2分）学习，主动回答老师提出的之成员。小组各论时，声音要轻21．进行课堂讨相流、互倾听。（1分）间礼貌交人注意倾听别答．有学生回问题时，其他学生22 2分）学待同发言完后再发言。（发言，，不无关的书画，不玩其他东西看23．不与课堂）分。（1做其他事情
，学下课老师还未宣布响33．听到下课铃时，若弄桌子收拾书本，或把生应当安心听讲，不忙着）1分乒乓作响。（得
A级指标
B级指标
C级指标
得分
您的意见议或建
A3课间活动25（）分
五年级养成教育目标达成评价表 学生姓名
2、思考问题，自己求证、验证
3、逻辑推理，进行知识归纳
实践创新
1、敢于提出不同见解，敢于质疑
2、运用多种途径搜集、筛选和整理资料
生活习惯
遵规守纪
1、自觉守纪，制止违纪现象
2、听从同学劝导
3、自觉维护公共秩序
安全和自护
1、宣传交通安全知识
2、掌握活动技能，有自护意识
3、了解一般灾害的处置方法
4、不做危险活动
2、倾听他人讲话，不插嘴
3、大方地交流
五年级养成教育目标达成评价表学生姓名：
本年级养成教育目标
自我
评价
同学
评价
老师
评价
家长
评价
家长要求
学习习惯
学习准备
1、课前准备信息、资料和学具
2、学习姿态大方，书写优美
3、能有针对性进行复习
学习态度
1、乐于做课外习题
2、上课认真，主动质疑
3、能有目的进行自我检测
4、科学安排学习时间
思维习惯
1、学会用多种方法解决实际问题
公益劳动
1、主动搞好教室卫生
2、参加教室布置，清扫街道
3、给敬老院清扫垃圾
4、在指导下学会栽树
交往习惯
交往态度
1、主动参加各项活动，关心他人
2、尊重同伴，主动问好
3、学会反思，敢于自我批评
交往表达
1、熟练使用礼貌语
2、说话有条理、有道理
Hale Waihona Puke 3、理解别人的意图4、文明上网，与好友交流
交往技巧
1、多说别人做得好的地方
卫生与生活
1、穿戴规矩，不怪异
2、注意膳食搭配合理
3、保持公共场所卫生
4、调节自己的情绪
3、逻辑推理，进行知识归纳
实践创新
1、敢于提出不同见解，敢于质疑
2、运用多种途径搜集、筛选和整理资料
生活习惯
遵规守纪
1、自觉守纪，制止违纪现象
2、听从同学劝导
3、自觉维护公共秩序
安全和自护
1、宣传交通安全知识
2、掌握活动技能，有自护意识
3、了解一般灾害的处置方法
4、不做危险活动
2、倾听他人讲话，不插嘴
3、大方地交流
五年级养成教育目标达成评价表学生姓名：
本年级养成教育目标
自我
评价
同学
评价
老师
评价
家长
评价
家长要求
学习习惯
学习准备
1、课前准备信息、资料和学具
2、学习姿态大方，书写优美
3、能有针对性进行复习
学习态度
1、乐于做课外习题
2、上课认真，主动质疑
3、能有目的进行自我检测
4、科学安排学习时间
思维习惯
1、学会用多种方法解决实际问题
公益劳动
1、主动搞好教室卫生
2、参加教室布置，清扫街道
3、给敬老院清扫垃圾
4、在指导下学会栽树
交往习惯
交往态度
1、主动参加各项活动，关心他人
2、尊重同伴，主动问好
3、学会反思，敢于自我批评
交往表达
1、熟练使用礼貌语
2、说话有条理、有道理
Hale Waihona Puke 3、理解别人的意图4、文明上网，与好友交流
交往技巧
1、多说别人做得好的地方
卫生与生活
1、穿戴规矩，不怪异
2、注意膳食搭配合理
3、保持公共场所卫生
4、调节自己的情绪
学习习惯养成教育班级评价表
黄堡镇小学学生学习习惯养成教育评价表
评
课前准备（十月）
姓名
艾杰 陈雨荷 陈圆圆 邓艾 邓丰银 刁勇 丁雪萍 何德丽 黄蓉 黄绪蔓 姜小玲 李丹 李茂繁 李万奎 李艳 梁晓钰 梁鑫 刘启彬 彭文韬
价ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
项
认真作业（十二月
目
课堂学习（十一月）
学生自评 班级互评 老师评价 学生自评 班级互评 老师评价 学生自评 班级互评
秦悦 宋耀强 苏小玲 田富林 田荣荣 王博 王浩 肖文杰 熊明虎 徐斐媛 杨章玲 余婷婷 张丹 张剑 周俊杰 周英豪 朱昌杰 阮士美 宋顺慧 姜鑫 彭光洋 张兴龙 徐光玲
徐平 李鲍玥 李兴环 熊明丽 吴道珍 叶青露 李常月 张健
评价表（ 评价表（六2班）
目
十二月） 认真考试（元月）
老师评价 学生自评 班级互评 老师评价
项
评
课前准备（十月）
姓名
艾杰 陈雨荷 陈圆圆 邓艾 邓丰银 刁勇 丁雪萍 何德丽 黄蓉 黄绪蔓 姜小玲 李丹 李茂繁 李万奎 李艳 梁晓钰 梁鑫 刘启彬 彭文韬
价ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
项
认真作业（十二月
目
课堂学习（十一月）
学生自评 班级互评 老师评价 学生自评 班级互评 老师评价 学生自评 班级互评
秦悦 宋耀强 苏小玲 田富林 田荣荣 王博 王浩 肖文杰 熊明虎 徐斐媛 杨章玲 余婷婷 张丹 张剑 周俊杰 周英豪 朱昌杰 阮士美 宋顺慧 姜鑫 彭光洋 张兴龙 徐光玲
徐平 李鲍玥 李兴环 熊明丽 吴道珍 叶青露 李常月 张健
评价表（ 评价表（六2班）
目
十二月） 认真考试（元月）
老师评价 学生自评 班级互评 老师评价
项
班级养成教育综合评价表
班级养成教育综合评价表
2015、9
项目
评价内容及标准
检查情况
评价等级及得分
备注
学
生
表
现
学习好习惯
按时上课并认真听讲，独立完成作业，摘抄清楚，坚持写日记，书写规范。
行为好习惯
爱护课本，物放有序，读写姿势端正，坐姿端正。集会列队做到快静齐，动作到位。
生活好习惯
桌椅摆放整齐，桌斗、书包整洁。不乱扔垃圾。
卫生好习惯
做好班内及清洁区卫生，没有留死角。
班
级
材
料
方案、方法、措施
制定确实可行的班级学生养成教育实施方案及方法措施。
活动பைடு நூலகம்载
班内养成教育要有详细的活动记载，最好有影像资料
评价机制
要有独特的学生养成教育评价方法及评价记录
互动卡使用
要有效的利用互动卡进行自评，教师评，及时与家长沟通。
2015、9
项目
评价内容及标准
检查情况
评价等级及得分
备注
学
生
表
现
学习好习惯
按时上课并认真听讲，独立完成作业，摘抄清楚，坚持写日记，书写规范。
行为好习惯
爱护课本，物放有序，读写姿势端正，坐姿端正。集会列队做到快静齐，动作到位。
生活好习惯
桌椅摆放整齐，桌斗、书包整洁。不乱扔垃圾。
卫生好习惯
做好班内及清洁区卫生，没有留死角。
班
级
材
料
方案、方法、措施
制定确实可行的班级学生养成教育实施方案及方法措施。
活动பைடு நூலகம்载
班内养成教育要有详细的活动记载，最好有影像资料
评价机制
要有独特的学生养成教育评价方法及评价记录
互动卡使用
要有效的利用互动卡进行自评，教师评，及时与家长沟通。
养成教育评价表
班主任评议 （综合评价）Βιβλιοθήκη 东海小学学生养成教育评价表
班级： 时间： 评价内容 1、课前预习，会用常用工具书 学习 2、保持良好姿势，书写美观 准备 3、学会复习学过的课文和公式 1、自觉分析错题原因 学习 2、听课认真，积极思考 学 态度 3、考试时实事求是 习 4、合理安排时间学习 习 1、清楚表达解决问题思路 惯 思维 2、学着进行简单的推理 习惯 3、用科学方法记忆知识 1、主动搜集和筛选课外资料 实践 2、学会简单调查统计，并得出自 创新 己观察的结论 1、自觉守纪，劝导同伴守纪 遵规 2、自觉完成各项任务 守纪 3、自觉遵守社会公德 1、遵守交通规则 安全 2、学会游戏活动时保护自己 和自 3、宣传安全用火、用电知识 生活习惯护 4、不参与陌生人的活动 1、穿戴朴素大方 卫生 2、了解食物营养成份 与生 3、预防疾病 活 4、学会适应环境 5、掌握简单的运动技能 1、自己洗头洗澡 自我 2、清洁整理自己的课桌椅 服务 3、洗自己的小物件 4、及时清洗自己的就餐工具 劳 1、主动帮父母打扫卫生 动 家务 2、会做一样自己喜欢吃的菜 习 劳动 3、餐后整理，主动洗碗、拖地 惯 1、主动维护校园卫生 公益 2、协助布置教室，清扫公区 劳动 3、和老师同学慰问孤寡老人 4、主动维护学校花草 1、积极参加各项活动，互相帮助 交往 2、尊重老人，不欺骗别人 态度 3、反省自己的行为 交 1、自觉坚持使用礼貌语言 往 交往 2、用普通话有条理地说话 习 表达 3、听懂他人说的话 惯 4、等别人把话说完再说话 1、说别人感兴趣的话题 交往 2、不打乱别人的话题 技巧 3、热情地交流 注：评价等级为优、良、中、差。 姓名： 月 日 自评 小组 评议 家长 评议 任课 教师
班级： 时间： 评价内容 1、课前预习，会用常用工具书 学习 2、保持良好姿势，书写美观 准备 3、学会复习学过的课文和公式 1、自觉分析错题原因 学习 2、听课认真，积极思考 学 态度 3、考试时实事求是 习 4、合理安排时间学习 习 1、清楚表达解决问题思路 惯 思维 2、学着进行简单的推理 习惯 3、用科学方法记忆知识 1、主动搜集和筛选课外资料 实践 2、学会简单调查统计，并得出自 创新 己观察的结论 1、自觉守纪，劝导同伴守纪 遵规 2、自觉完成各项任务 守纪 3、自觉遵守社会公德 1、遵守交通规则 安全 2、学会游戏活动时保护自己 和自 3、宣传安全用火、用电知识 生活习惯护 4、不参与陌生人的活动 1、穿戴朴素大方 卫生 2、了解食物营养成份 与生 3、预防疾病 活 4、学会适应环境 5、掌握简单的运动技能 1、自己洗头洗澡 自我 2、清洁整理自己的课桌椅 服务 3、洗自己的小物件 4、及时清洗自己的就餐工具 劳 1、主动帮父母打扫卫生 动 家务 2、会做一样自己喜欢吃的菜 习 劳动 3、餐后整理，主动洗碗、拖地 惯 1、主动维护校园卫生 公益 2、协助布置教室，清扫公区 劳动 3、和老师同学慰问孤寡老人 4、主动维护学校花草 1、积极参加各项活动，互相帮助 交往 2、尊重老人，不欺骗别人 态度 3、反省自己的行为 交 1、自觉坚持使用礼貌语言 往 交往 2、用普通话有条理地说话 习 表达 3、听懂他人说的话 惯 4、等别人把话说完再说话 1、说别人感兴趣的话题 交往 2、不打乱别人的话题 技巧 3、热情地交流 注：评价等级为优、良、中、差。 姓名： 月 日 自评 小组 评议 家长 评议 任课 教师
四年级养成教育目标达成评价表 学生姓名
2、协助布置教室，清扫公区
3、和老师同学慰问孤寡老人
4、主动为学校种花
交往习惯
交往态度
1、积极参加各项活动，互相帮助
2、尊重老人，不欺骗别人
3、反省自己的行为
交往表达
1、自觉坚持使用礼貌语言
2、用普通话有条理地说话
3、听懂他人说的话
4、感兴趣的话题
2、不打乱别人的话题
四年级养成教育目标达成评价表学生姓名：
本年级养成教育目标
自我
评价
同学
评价
老师
评价
家长
评价
家长要求
学习习惯
学习准备
1、课前预习，会用常用工具书
2、保持良好姿势，书写美观
3、学会复习学过的课文和公式
学习态度
1、自觉分析错题原因
2、听课认真，积极思考
3、考试时实事求是
4、合理安排时间学习
思维习惯
1、清楚表达解决问题思路
3、热情地交流
2、学着进行简单的推理
3、用科学方法记忆知识
实践创新
1、主动搜集和筛选课外资料
2、学会简单调查统计，并得出自己观察的结论
生活习惯
遵规守纪
1、自觉守纪，劝导同伴守纪
2、自觉完成各项任务
3、自觉遵守社会公德
安全和自护
1、遵守交通规则
2、学会游戏活动时保护自己
3、宣传安全用火、用电知识
4、不参与陌生人的活动
卫生与生活
1、穿戴朴素大方
2、了解食物营养成份
3、预防疾病
4、学会适应环境
5、掌握简单的运动技能
劳动习惯
自我服务
1、自己洗头洗澡
2、清洁整理自己的课桌椅
3、洗自己的小物件
3、和老师同学慰问孤寡老人
4、主动为学校种花
交往习惯
交往态度
1、积极参加各项活动，互相帮助
2、尊重老人，不欺骗别人
3、反省自己的行为
交往表达
1、自觉坚持使用礼貌语言
2、用普通话有条理地说话
3、听懂他人说的话
4、感兴趣的话题
2、不打乱别人的话题
四年级养成教育目标达成评价表学生姓名：
本年级养成教育目标
自我
评价
同学
评价
老师
评价
家长
评价
家长要求
学习习惯
学习准备
1、课前预习，会用常用工具书
2、保持良好姿势，书写美观
3、学会复习学过的课文和公式
学习态度
1、自觉分析错题原因
2、听课认真，积极思考
3、考试时实事求是
4、合理安排时间学习
思维习惯
1、清楚表达解决问题思路
3、热情地交流
2、学着进行简单的推理
3、用科学方法记忆知识
实践创新
1、主动搜集和筛选课外资料
2、学会简单调查统计，并得出自己观察的结论
生活习惯
遵规守纪
1、自觉守纪，劝导同伴守纪
2、自觉完成各项任务
3、自觉遵守社会公德
安全和自护
1、遵守交通规则
2、学会游戏活动时保护自己
3、宣传安全用火、用电知识
4、不参与陌生人的活动
卫生与生活
1、穿戴朴素大方
2、了解食物营养成份
3、预防疾病
4、学会适应环境
5、掌握简单的运动技能
劳动习惯
自我服务
1、自己洗头洗澡
2、清洁整理自己的课桌椅
3、洗自己的小物件
思想道德养成教育评价表
4.7用脑卫生
(三) 1、学校礼 礼仪 仪 方面
1.1升旗礼仪
1.2课堂礼仪
1.3课间礼仪
4.4.1用拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖一寸（3.3厘米）， 同时用中指在内侧面握住笔杆，无名指和小拇指支住中指。笔杆 要握的不松不紧，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面呈 现45度角。 4.5.1要坐着或站着时，坐姿、站姿要端正，双臂微屈拿书，视线 与书本平面垂直，保持一尺距离。 4.6.1不在强光下读书。 4.6.2不在灯光昏暗的地方读书。 4.6.3不在移动的车上读书。 4.6.4在长时间看书后，要远眺或做眼保健操。 4.6.5不在躺卧时看书。 4.7.1上课时双手握拳，增加注意力。 4.7.2早晨起床后，到第一节课之前，尽量少讲话，避免争吵。 4.7.3学习20分钟后适当休息，避免过度疲劳。 4.7.4不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率。 1.1.1参加升旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。 1.1.2脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不得交谈、走动或做其 它动作。 1.1.3升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升到 杆顶。 1.1.4唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音 调准确，声音洪亮。 1.2.1上下课起立，双手自然下垂，向教师行注目礼，问好或向教 师再见。 1.2.2发言前先举手。 1.2.3发言时，口齿清楚，声音适度。 1.3.1出入教室不拥挤。
小学低段（1-2年级）养成教育评价表
4、生理习 被评价人所在学校: 惯 所在班级: 养成教育内容
I II III IV
姓名:
评价时间: 他人评价 自我评价 综合评价 同学评价 老师评价 家长评价 等级 得分 等级 得分 等级 得分 等级 得分 得分 等级
4.4握笔姿势
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
___学生养成教育评价表
评价内容 1、课前预习，会用常用工具书 学习 2、保持良好姿势，书写美观 准备 3、学会复习学过的课文和公式 1、自觉分析错题原因 学习 2、听课认真，积极思考 学 态度 3、考试时实事求是 习 4、合理安排时间学习 习 1、清楚表达解决问题思路 惯 思维 2、学着进行简单的推理 习惯 3、用科学方法记忆知识 1、主动搜集和筛选课外资料 实践 2、学会简单调查统计，并得出自 创新 己观察的结论 1、自觉守纪，劝导同伴守纪 遵规 2、自觉完成各项任务 守纪 3、自觉遵守社会公德 1、遵守交通规则 安全 2、学会游戏活动时保护自己 和自 3、宣传安全用火、用电知识 生活习惯护 4、不参与陌生人的活动 1、穿戴朴素大方 卫生 2、了解食物营养成份 与生 3、预防疾病 活 4、学会适应环境 5、掌握简单的运动技能 1、自己洗头洗澡 自我 2、清洁整理自己的课桌椅 服务 3、洗自己的小物件 4、及时清洗自己的就餐工具 劳 1、主动帮父母打扫卫生 动 家务 2、会做一样自己喜欢吃的菜 习 劳动 3、餐后整理，主动洗碗、拖地 惯 1、主动维护校园卫生 公益 2、协助布置教室，清扫公区 劳动 3、和老师同学慰问孤寡老人 4、主动为学校种花 1、积极参加各项活动，互相帮助 交往 2、尊重老人，不欺骗别人 态度 3、反省自己的行为 交 1、自觉坚持使用礼貌语言 往 交往 2、用普通话有条理地说话 习 表达 3、听懂他人说的话 惯 4、等别人把话说完再说话 1、说别人感兴趣的话题 交往 2、不打乱别人的话题 技巧 3、热情地交流 注：评价等级为优、良、中、差。 自评 小组 评议 家长 评议 任课 教师
评价内容 1、课前预习，会用常用工具书 学习 2、保持良好姿势，书写美观 准备 3、学会复习学过的课文和公式 1、自觉分析错题原因 学习 2、听课认真，积极思考 学 态度 3、考试时实事求是 习 4、合理安排时间学习 习 1、清楚表达解决问题思路 惯 思维 2、学着进行简单的推理 习惯 3、用科学方法记忆知识 1、主动搜集和筛选课外资料 实践 2、学会简单调查统计，并得出自 创新 己观察的结论 1、自觉守纪，劝导同伴守纪 遵规 2、自觉完成各项任务 守纪 3、自觉遵守社会公德 1、遵守交通规则 安全 2、学会游戏活动时保护自己 和自 3、宣传安全用火、用电知识 生活习惯护 4、不参与陌生人的活动 1、穿戴朴素大方 卫生 2、了解食物营养成份 与生 3、预防疾病 活 4、学会适应环境 5、掌握简单的运动技能 1、自己洗头洗澡 自我 2、清洁整理自己的课桌椅 服务 3、洗自己的小物件 4、及时清洗自己的就餐工具 劳 1、主动帮父母打扫卫生 动 家务 2、会做一样自己喜欢吃的菜 习 劳动 3、餐后整理，主动洗碗、拖地 惯 1、主动维护校园卫生 公益 2、协助布置教室，清扫公区 劳动 3、和老师同学慰问孤寡老人 4、主动为学校种花 1、积极参加各项活动，互相帮助 交往 2、尊重老人，不欺骗别人 态度 3、反省自己的行为 交 1、自觉坚持使用礼貌语言 往 交往 2、用普通话有条理地说话 习 表达 3、听懂他人说的话 惯 4、等别人把话说完再说话 1、说别人感兴趣的话题 交往 2、不打乱别人的话题 技巧 3、热情地交流 注：评价等级为优、良、中、差。 自评 小组 评议 家长 评议 任课 教师