数学教师面试说课稿

数学教师面试说课稿

篇一：小学数学面试说课稿(共4篇)

说课稿

尊敬的各位评委老师：

一教材分析

二教学目标

基于以上对教材的分析，依据新课程以生为本的教育理念，结合---年级学生的认知规律，我制定了以下教学目标：

知识与技能目标：了解---------，掌握--------的方法

根据以上对教材的分析和教学目标的制定，我把-----------作为本节课重点，把---------作为难点三教法学法

新课标要求，学生是学习和发展的主体，为让学生充分理解，掌握本节课教学内容，结合学生理解能力，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取讲授引导法，练习法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到活动中来，乐于学习，勤于思考。

四教学过程

根据以上的分析我将本节课设计如下环节：

环节1：创设情境，引入新课

（这样的设计能很快地激发学生的学习兴趣，让学生感受生活中出处处有数学，为探究新知埋下伏笔）

环节2：自主学习，合作探究

自主、合作、探究是新课程倡导的三种重要的学习方法，教学中要充分尊重学生的学习经验，把学生看成重要的学习资源。因此本环节，我大胆放手，把学生分成小组，结合本节课知识特点，我设计以下步骤：1自主学习，独立动手2小组合作，质疑探究。3选派代表总结发言。在学生探究的过程中我也会及时走入学生中，发现问题，适时引导。

（通过我的引导让学生在自主学习，合作探究中，掌握本节课重点，把学习的主动权交还给学生，体现了以生为本的教育理念）

环节3：综合实践，巩固提高

实践练习的方法是帮助学生巩固新知，运用新知，发展创新思维的重要手段，因此我设计了以下分梯度的练习：1，巩固提升题，如----2，开放创新题，如----- （这样多层次的练习能很好的帮助学生掌握重点，突破难点，而且使不同的学生得到不同的发展）

环节4：课堂总结，布置作业

根据本节课内容与学生情况我为学生布置有针对性的作业：1.必做题：课后练习----，进一步使知识得到巩固与提升。

五板书设计

以上是我全部的说课内容，谢谢各位评委老师！

今天我说课的题目是———————。

一、教材的地位和作用

是人民教育出版社小学数学四年级下册第——单元第——节的内容。它是在前面己经学习了——的基础上教学的，是进一步学习——的关键。

二、教学目标

根据教材的结构和内容分析，结合四年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：

1、认知目标

使学生初步认识——————、理解——————掌握————

2、能力目标

3、情感目标

三、教学重点、难点

本着新课标的要求，在吃透教材的基础上，我确定了本科的教学重难点：教学重点：教学难点：

（为了讲清重点突破难点，使学生能够达到本节课所设定的教学目标，我再从教法学法上谈一谈）

四、说教法

我们都知道数学是一门培养人逻辑思维能力的重要学

科，因此、在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。

五、说学法

在教学过程中特别重视学法的指导。

（最后，我具体谈谈这堂课的教学过程）

六、教学过程1

在这节课的教学过程中，我注重突出重点、条理清晰、紧凑合理。

（一）创设情境、生成问题

出书课本上的情境图，让学生观察，你发现了什么？能提出什么问题？

结合学生提问，解决第一个问题

引出

（此环节抓住切入点省成本节课的问题让学生体会

（二）探索交流、解决问题

要解决

（1）独立思考—投石问路

在提出问题后，让学生独立考。

（2）合作交流—曲径通幽

算完后在小组内说一说自己的想法，并展示自己的操作过程

（3）汇报交流—水到渠成

不管哪种想法，我都不急于表态，而是把问题跑回去：请同学们想一想，你同意那种意见？为什么？

（重点引导学生不仅说出的多少，说明道理，进一步加深对算理的理解）

（二）课堂下小结、归纳问题

？

（此环节抓住问题的着力点讨论，在总结交流中抓住知识的突破点，同时让学生体会到：学习是如此的有趣，如此的简单）

（三）巩固应用、内化问题

我会设计基础练习、提高练习以及与生活问题有关的综合练习，让学生独立思考、集体订正。

（此环节抓住盲点联系，让学生自觉运用所学知识解决问题）

（四）回顾整理、反思提升

这节课你有什么收获？引导学生说出学到的知识还有情感体验

（抓住新知识的增长点，把学到的知识转化为学生自身的素质，更深刻的运用数学思考解决问题）

（五）板书设计

简明清晰的板书，是一节课必不可少的，他是整堂课内容的再现、笔记的依托、知识爬行的轨迹

（七）布置作业（这个我没有弄，看别人有的有）

我的说课结束，谢谢！

篇三：XX年吉林省特岗教师面试小学数学说课稿范文：《面积和面积单位》 XX年吉林省特岗教师面试小学数学说课稿范

文：《面积和面积单位》

中公吉林教育信息网：/

【教材分析】

《面积和面积单位》是《九年义务教育》第7册134页—136页内容，本课是在学生学了长方形和正方形以及它们的周长计算的基础上来进行教学的。学生学了这部分内容，为以后学习平面几何图形的面积打下基础。

【教学目标】

基于对教材的以上认识，按照大纲的要求，确定如下教学目标：

【教学重点、难点】

【教学过程】

(一)激趣导入新课。让学生说说多功能教室有哪些物体，和你家的房子比较一下谁大一些?并问学生想不想知道多功能教室到底有多大?比你家房子大多少?从而顺其自然的导入新课。教师板书：“面积”。

(二)探索面积的概念。这一环节分两步来完成：第一