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鲁教版高一地理第一册课件第一章第三节地球圈层结构 (25张PPT)

主要特征
（1）固态，由各种岩石组成（2）各地厚度不一（3）可分为硅铝层和硅镁层
（1）固态，硅酸盐类物质，自上而下铁、镁的含量逐渐增加（2）上部有一软流层（3）软流层以上的地幔部分是岩石圈的组成部分
地核古登堡界面 2900~（1）外核呈液态或熔融状态，内核为固态
~地心
6371 （2）物质成分以铁和镍为主
探究：生物圈涉及的范围？
土壤
地球的圈层
内部圈层与外部圈层的划分界限有什么差异？
内部圈层的界限相对明显，外部圈层相互渗透、相互影响更为密切，并无明显的界限。
读“地壳结构示意图”，回答下列问题：
（1）地壳中的主要元素有_____________________ 。（1）写出图中字母所表示的地理事物名称： A. ________层，B. ________层。（2）A层的主要物质成分是_____________________ ， B层的主要物质成分是__________________。（3）图中可见地壳结构的特点是________________ __________________________ 。
你知道还能通过哪些渠道或方法获取地球内部的信息吗？
改进钻探技术火山喷发的物质温泉、热泉其他
地球内部圈层活动：地球外部可以划分为哪几个圈层？
气物
地球外部圈层
(一)大气圈
探究：大气圈范围? 大气的密度有何变化？
地球外部圈层 (二)水圈
请说说地球上水的存在位置与状态？
地球外部圈层 (三)生物圈
地球内部圈层
地核是位于古登堡面
下，厚度约3400千米。根据地震波波速变化，地核分为内核和外核。内核是固态，外核是液态。地核温度很高，压力和密度很大。地核的组成物质，可能是极高温高压下的铁和镍。

鲁教版高中地理必修第一册课件第一单元第一节地球

日形地式距存离在适质中量：和适体宜积的适温中度：条形件成使包地围球地表球面的的大水气多层以
液态并演
• 本身化形成了以氮和氧为主的大气自转和公转周期适中：地球表面温度的
• 条件幅度都不太大
日变化和季节
变化
• 素养盘点 2.假如太阳的光照条件不稳定，地球上将会出现怎样的情形？并作出合理的解释。(综合思维＋地理实践力)
• 答案：1.A 2.C 3.B
• 探究点二地球的特殊性——存在生命
• [主题聚焦]
•
国际天文组织新发现了一个星球，
看起来正适合我们所知的生命存在条件。
不太大又不太小，不太冷又不太热。这颗
行星名叫开普勒-186f。它与它围绕的恒
星的距离正好可以使行星表面有液态水。
• 通过合作探究，得出有关问题的结论。
公转周期 1年
1.9年
• 1.从表中可以看出地球与火星( )
• A．质量相近
B．体积接近
• C．公转周期最接近 D ．自转周期相近
• 2．火星表面温度比地球表面温度低得多，主要原因可能是( )
• A．火星距日较远
• B．火星大气的主要成分与地球不同
• C．火星大气的密度较小
• 解析：第1题，由表中地球和火星的两组数据对比，可知两者最为相近的是自转周期。第2题，火星表面温度比地球表面温度低得多，依表可知主要原因是火星距太阳较远。
• 分析地外生命存在的条件，可以以地球存在生命的条件为范例进行分析，具体从以下几个方面入手：
• (1)看行星与恒星的距离是否适中。距离适中才可能有适宜的温度和液态水。
• (2)看行星的体积、质量是否适中。只有适中的体积和质量才可吸引适量的大气，才可能形成适合生物呼吸的大气。

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第一单元从宇宙看地球
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第一节地球的宇宙环境
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2020最新鲁教版高一地理必修1 电子课本课件【全册】目录
0002页 0116页 0190页 0254页 0351页 0424页 0559页 0644页 0688页 0777页 0823页
第一单元从宇宙看地球第二节地球自转的地理意义单元活动辨别地理方向第一节岩石圈与地表形态第三节水圈与水循环第三单元从圈层作用看地理环境内在规律第二节地理环境的整体性单元活动学会应用地形图第一节自然资源与人类第三节全球气候变化及其对人类的影响附录中英文地理词汇对照表

鲁教版高中地理必修一-第一节地理环境的差异性课件 (共41张PPT)

（1）写出图中各字母表示的自然带名称： A 温带落叶阔叶林带 B温带草原带 C 温带荒漠带。
（2）图中自然带分布体现从沿海到内陆的地域分异规
律，这种地带性规律的产生受水分影响较大，同
时也是在一定的热量
基础上进行的。从全球来看，
这种分布特征在
北半球中纬度大陆地区表现得特别
明显。
由__森__林____带、__草__原___带过渡到___荒__漠____带；这属于由__沿___海___向__内__陆____
的地域分异现象，主要是
由于__水__分___差异造成的。
(2)自然带沿CD线的更替
属于由赤道向两极的
地域分异现象，这种变化
是_热___量__为基础的。
2、读我国北部地区自然带分布略图，回答下列问题。
富士山
1、分别从珠峰的南坡和北坡登山到峰顶经历哪些自然带？
2、自然带从山鹿到山顶更替的原因是什么？
原因：水分条件和热量状况的变化
3、南坡和北坡哪个自然带类型更丰富？原因是什么？
南坡。南坡纬度低，相对高度大。
小结：水平地域分异规律
由赤道向两极
东西延伸南北更替
沿海岸线方
热量（水分也有一定影响）
教学目标：
1.地理环境的地域分异规律； 2.地理环境的差异性对人类活动的影响
学习目标：
1.识记自然带的概念、自然带的分布规律 2.掌握自然带的分异规律及分布图 3.运用地域分异规律分析和判断地理问题
请大家看一组世界不同地区的自然带景观图片
热带雨林带
热带草原带
热带荒漠带
温带落叶阔叶林带
温带草原带
C
D
度越大则自然带谱

版新教材地理鲁教版必修第一册课件第一单元第一节时地球

多
较多
有无光环无
有
有
第五页，共27页。
自主(zìzhǔ)预习
自我(zìwǒ)检测
2.存在生命的行星
(1)地球的特殊性
太阳系中唯一存在生命的天体。
(2)安全的宇宙环境
①“稳定”——稳定的光照条件。
地球位于(wèiyú)太阳系→太阳系的中心天体太阳正处于壮年期,
状态稳定→使地球有稳定的光照条件→生命从低级向高级的进化
第十五页，共27页。
探究(tànjiū)一
探究(tànjiū)二
当堂(dānɡ tánɡ) 检测
结合材料探究: (1)根据材料及所学知识,你认为火星上可能存在生命吗?为什么? (2)火星适合生命存在的外部条件主要有哪两个方面? 提示:(1)可能。因为火星上有液态水,液态水是生命存在的关键证据。不可能。因为发现的是水合盐类,不是真正的液态水,同时没有适合生物呼吸的大气条件,气温也比较低。(回答其中一种观点即可) (2)安全的宇宙环境和稳定的太阳光照。
③地球处于一种比较安全的宇宙环境中 ④地球与太阳的距离比
较适中
A.①④B.①② C.②③ D.②④
(2)人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星,是因为火星上的
一些地理现象与地球上的一些地理现象相似,主要表现为( )
①火星和地球一样被厚厚的大气球自转周期的长度比较适中 ④火星、
第十六页，共27页。
探究(tànjiū)一
探究(tànjiū)二
当堂(dānɡ tánɡ) 检测
名师精讲
1.地球存在生命的外部条件
外部条件主要是针对地球所处的天体系统的宇宙环境而言。
第十七页，共27页。
探究(tànjiū)一探究(tànjiū)二

高中地理必修1全一册 PPT课件(上课用)鲁教版 (17)

(3)若在图中甲地建设卫星城镇或建设排放大量大气污染物的工厂，是否合理？为什么？
提示：不合理。卫星城镇或工厂排出的大气污染物会从近地面流向市区，加剧市区环境污染程度和相互污染。
(4)某学校以“营造绿色城市，呵护地球家园”为主题举行辩论会。高一某学生提出要在郊区封山育林，来改善市区因地价高，绿化面积少，大气质量差的问题。这种做法可行吗？应着重考虑什么条件？
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
二、大气的水平运动——风 1．风形成的直接原因水__平__气__压__梯 ___度__力_促使大气由高气压区流向低气压区，从而形成风。
2．受力分析
(1)F1 _水__平__气__压__梯__度__力__是大气产生水平运动的原动力，是形成风的直接原因。
(2)高空大气受水平气压梯度力和 F3地__转__偏___向__力_共同作用，风向与等压线平 ___行_。
核心要点掌握好
风的受力状况与风向
风是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用的结果，
其中水平气压梯度力是形成风的直接原因。受力不同，风的表现也

高一地理鲁教版必修一水圈和水循环课件

流能
复回到海
黄河之水天上来，奔
★
质疑权威：这句话科学吗？
探究活动二：水循环的过程
1、什么叫水循环？
2、水循环按照空间范围可划分为哪几种类型?
探究活动二：水循环的过程
水循环的类型和环节
探究活动二：水循环的过程
★总结归纳：三种水循环的对比
类型范围水循环主要环节对陆地水的意义蒸发、水汽输送、对陆地水资源更新海陆海洋间循与陆地降水、地表径流、下起到最重要作用环之间渗、地下径流
探究活动一：水圈的组成
全球节约用水水节约水资源，我们随手可做的…… 陆地淡水保护水资源！随手拧紧水龙头；洗衣服的水用来拖地；
拖地水用来冲厕所；从身边小事着手淘米洗菜的水用来浇花； ……
4、我们应该树立什么样的水资源观？
人类可直接利用
“
“ 黄河之水天上来，奔流到海不复回
海上海洋与水循海洋上蒸发、降水等环空之间陆上陆地与水循陆地上蒸发、植物蒸环空之间腾、降水等
循环水量最大，但对陆地意义不大补充陆地水，但很少
探究活动二：水循环的过程
拓展讨论：人类活动可以对水循环的哪些环节施加影响？
调节地表径流（最主要的影响）跨流域调水改变水资源的空间分布不均改变水资源的时间分布不均修建水库其他影响：开采地下水影响地下径流植树造林影响植物蒸腾、下渗人工降水、人工消雨改变降水围湖造田改变地表蒸发
走入研究性学习课堂
体验新课标
课程标环节，说明水循环的地理意义
课堂活动
说一说组成水圈的水体画一画水循环的过程示意图

高中地理必修1全一册课件ppt(打包26套) 鲁教版14

右图所绘的是有着“海上兵马俑”之称的海下石林。一组组多边形的岩柱排列整齐，仿佛严阵以待的军列。岩柱垂直于冷切面和地面，岩柱的高度等于熔岩流的厚度。结合所学知识回答 3～4 题。
3．与该岩石形成有关的是 A．地壳运动 C．岩浆活动 B．变质作用 D．流水侵蚀
(
)
4．该岩石属于 A． a C． c B．b D． d
第一节
第 1 课时
岩石圈与地表形态
地球的内部圈层与岩石圈的物质循环
一、地球内部圈层和岩石圈的结构 1．地球的内部圈层
(1)划分依据：地震波传播速度 ________的变化。 (2)不连续界面及波速变化：
代码 C D 名称 A 波( 横 __波) 波速 B 波( 纵 __波)
莫霍界面 ____
古登堡 ______界面
传播速度都明显增加完全消失传播速度突然下降
(3)地球内部圈层的划分： C 以上为地壳 ____，C、D 之间为地幔 ____，D 以内为地核 ____ (由 E 外核和 F 内核组成)。
2．岩石圈的结构
地壳、岩石圈位于软流层 ______以上，包括 M____
岩石组成。上地幔顶部，主要由____ N______
3．对于三类岩石的有关叙述，正确的是 B．板岩经过变质作用可以形成页岩 C．沉积岩内一定含有化石 D．乙和丙可以相互转化
A．花岗岩是由内力作用形成的，玄武岩是由外力作用形成的
解析：1.D 2.B 3.D 第 1 题，由三大类岩石的相互转化关系可推断出图中甲代表岩浆岩，乙代表沉积岩，丙代表变质岩，丁代表岩浆；③和⑥都表示变质作用，故 D 项正确。第 2 题，含有化石，应属于沉积岩，故对应图中的乙类岩石。第 3 题，花岗岩和玄武岩都是岩浆岩，属于内力作用成岩；页岩经过变质作用形成板岩；含有化石的一定是沉积岩，但是沉积岩不一定含有化石；乙(沉积岩)和丙(变质岩)可以相互转化。

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第三节地球公转的地理意义
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单元活动辨别地理方向
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第二单元从地球圈层看地理环境
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第一节岩石圈与地表形态
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第一节地理环境的差异性
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第二节地理环境的整体性
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第四单元从人地关系看资源和环境
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单元活动分析判断气候类型
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第三单元从圈层作用看地理环境内在规律
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第三节圈层相互作用案例分析 ——剖析桂林“山水”的
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单元活动学会应用地形图来自第一单元从宇宙看地球2021最新鲁教版高一地理必修1(全套)精品课件
第一节地球的宇宙环境
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第二节地球自转的地理意义
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0002页 0125页 0263页 0401页 0480页 0557页 0648页 0758页 0807页 0856页 0914页
第一单元从宇宙看地球第二节地球自转的地理意义单元活动辨别地理方向第一节岩石圈与地表形态第三节水圈与水循环第三单元从圈层作用看地理环境内在规律第二节地理环境的整体性单元活动学会应用地形图第一节自然资源与人类第三节全球气候变化及其对人类的影响附录中英文地理词汇对照表

高中地理必修一全一册PPT课件(上课用)鲁教版6 (10)

表现
举例
开发利用要求
数量或质量上的显著地域差异
分布可再生资源分的不布具有地域分平衡异规律
性
不可再生的矿产资源分布具有地质规律
不同自然带内热量、水分差异及生物资源变化
金、银、铜、铁等内生矿多在岩浆岩地区，煤、石油等外生矿多在沉积岩地区
因地制宜，发挥地区优势，全球集中开采，但增加运输负担
提示：①：数量的有限性；启示：在资源开发利用时，要合理规划，适度开发，循环利用。
②：分布的不平衡性；启示：因地制宜。 ③：资源间的联系性；启示：注意资源的综合开发与利用。 ④：利用的发展性；启示：提高科技水平，挖掘开发潜力。
核心要点掌握好
自然资源的特征自然资源的特征主要从自然属性和社会属性去概括，如分布、数量、资源之间的关系和人类利用方面的特点等，比较如下：
知识点一认识自然资源
情景导入先思考材料一学习本节时，同学们纷纷搜集自己所知道的自然资源，小王在网上搜集了一些图片来说明，但有的同学却说他找的不是自然资源。
材料二我国天然林面积不足国土面积的 10%(①)，全国木材产量的 40%集中在大小兴安岭和长白山地。东北是全国的林业基地(②)。由于种种原因，东北拥有的用材林、成熟林已由新中国成立时的 1 200 万公顷减到 1998 年底的 590 万公顷，减少 51%，导致生态环境恶化(③)，风沙和旱涝灾害频频发生，一些珍稀动植物濒临灭绝，物种减少。近年来，东北林区一方面保护和营造森林，另一方面实行森林的综合开发和深加工，挖掘潜力，增加林产品的附加值，取得了很好的效益(④)。
和南海南部等气源区。我国正在实施大型基础设施建设——“西气东输”工程。据此完成 1～3 题。

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第二节大气圈与天气、气候
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第一单元从宇宙看地球
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第一节地球的宇宙环境
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第二节地球自转的地理意义
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第三节地球公转的地理意义
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单元活动辨别地理方向
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0002页 0081页 0171页 0269页 0300页 0399页 0470页 0550页 0628页 0630页 0654页
第一单元从宇宙看地球第二节地球自转的地理意义单元活动辨别地理方向第一节岩石圈与地表形态第三节水圈与水循环第三单元从圈层作用看地理环境内在规律第二节地理环境的整体性单元活动学会应用地形图第一节自然资源与人类第三节全球气候变化及其对人类的影响附录中英文地理词汇对照表