部编人教版四年级语文上册17.爬天都峰教案教学设计

【与文章相关的资料介绍】

一黄山四绝

【奇松】

黄山绵延数百里，千峰万壑，比比皆松。黄山松分布于海拔800米以上的高山，以石为母，顽强地扎根于巨岩裂隙。黄山松针叶粗短，苍翠浓密，干曲枝虬，千姿百态。或倚岸挺拔，或独立峰巅，或倒悬绝壁，或冠平如盖，或尖削似剑。有的循崖度壑，绕石而过;有的穿罅穴缝，破石而出。忽悬、忽横、忽卧、忽起，“无树非松，无石不松，无松不奇”。

黄山松针叶短粗，顶平如削，形态奇特，其中著名的松树有迎客松、卧龙松、黑虎松、麒麟松、蒲团松等30余株。

遍布峰壑的黄山松，破石而生，盘结于危岩峭壁之上，挺立于风牙决壑之中，或雄壮挺拔，或婀娜多姿，显示出顽强的生命力。黄山无石不松，奇特的古松，难以计数。多少年来，它们抵御风吹雨打，霜剑冰刀，吸取岩石中的点滴水分和营养，迎着阳光稳稳地屹立于峰崖之上。

【怪石】

黄山的奇峰怪石是大自然雕刻家留下的杰作，有的似人，有的似物、似禽、似兽，惟妙惟肖。其中著名的怪石有“飞来石”、“猴子观海”、“梦笔生花”、“仙人下棋”、“犀牛望月”、“金鸡叫天都”、“孔雀戏莲花”等等。

黄山石“怪”就怪在从不同角度看，就有不同的形状。站在半山寺前望天都峰上的一块大石头，形如大公鸡展翅啼鸣，故名“金鸡叫天都”，但登上龙蟠坡回首再望，这只一唱天下白的雄鸡却仿佛摇身一变，变成了五位长袍飘飘、扶肩携手的老人，被改冠以“五老上天都”之名。黄山峰海，无处不石、无石不松、无松不奇。奇松怪石，往往相映成趣。

【云海】

高山，一般都可见到云海，但是黄山的云海更有其特色，可以说是一大奇观，特别是奇峰怪石和古松隐现云海之中，就更增加了美感。

黄山一年之中有云雾的天气达200多天，而且云来雾去，变化莫测，时而是风平浪静的一片汪洋，时而波涛汹涌、白浪排空，黄山地名亦因此而叫西海、东海、前海、后海。

【温泉】

黄山“四绝”之一的温泉(古称汤泉)，源出紫石峰下，水质以含重碳酸为主，可饮可浴。黄山温泉由紫石峰下喷涌而成，与桃花峰隔溪相望，是经游黄山大门进入黄山的第一站。温泉每天的出水量几百吨，长年不息，水温常年在42℃左右，属高山温泉。

二黄山三瀑

黄山有36源、24溪、20深潭、17幽泉、3飞瀑、2湖、1池。黄山之水，除了温泉之外，尚有飞瀑、明荃、碧潭、清溪，每逢雨后，到处流水潺潺，波光粼粼，瀑布响似奔雷，泉水鸣如琴弦，一派鼓乐之声。著名的有“人字瀑”、“百丈泉”和“九龙瀑”，并称为黄山三大名瀑，人字瀑古名飞雨泉，在紫石、朱砂两峰之间流出，危岩百丈，石挺岩腹，清泉分左右走壁下泻，成“人”字形瀑布，最佳观赏地点在温泉区的“观瀑楼”;九龙瀑，源于天都、玉屏、炼丹、仙掌诸峰，自罗汉峰与香炉峰之间分九叠倾泻而下，每叠有一潭，称九龙潭。

三五岳归来不看山，黄山归来不看岳

明代的地理学家、旅行家徐霞客有一句很著名的话“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，这是对黄山作的极高的评价。古人还有“天下名景集黄山”之说，意即天下名山有的优点，黄山都具备。

四世界自然文化遗产在中国——黄山

黄山于1990年被列入《世界遗产名录》。

世界遗产委员会评价:黄山，在中国历史上文学艺术的鼎盛时期(公元16世纪中叶的“山水”风格)曾受到广泛的赞誉，以“震旦国中第一奇山”而闻名。今天，黄山以其壮丽的景色——生长在花岗岩石上的奇松和浮现在云海中的怪石而著称。对于从四面八方来到这个风景胜地的游客、诗人、画家和摄影家而言，黄山具有永恒的魅力。

课后作业

一、读拼音，写生字。

1.天都峰好像在云彩上面li（），望着那陡峭的石jí（），我心里直发chàn（）。在爸爸妈妈的鼓励下，我抓住铁liàn（），手脚并用，像小hóu（）子一样，用力向上pān（）登，终于爬了上去，还在jì（）鱼背那留了影呢。

2.爷爷摸着我的小biàn（）子，笑hē（）hē地说：“要好好niàn（）书哟。”

二、词语综合运用。

1.在看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

（1）这句话主要写出了天都峰的“”，从词语、可以看出来。

（2）“笔陡”的意思是，还可以用词语、

来替换这个词语。

（3）词语写出了我当时的心理。

2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！

词语写出了老爷爷的年龄很大，这是一个“ABCC”式词语，请根据语境，选择“ABCC”式词语填在横线上。

生机勃勃波光粼粼文质彬彬得意洋洋兴致勃勃书声琅琅

春天的万物教学楼里

得胜的队员风吹湖面

三、按要求完成句子练习。

1.爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。从“终于”一词体会到了，用这个词语写一句话：

2.天都峰看着叫人发颤，看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰，“我”不在犹豫，当时“我”是怎么想的？联系课文，写出当时“我”的想法。

四、重点突破。

对于《爬天都峰》这篇课文的理解，你认为正确的划“√”，错误的划“×”。

（1）课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。（）

（2）课文写了“我”和老爷爷的三次对话。（）

（3）学习课文，我明白了要互相鼓励，有战胜困难的勇气和力量。（）

五、课内片段阅读。

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓励鼓舞）我，我还下不了（决心决定）哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

1.用“”划去括号中不恰当的词语。

2.老爷爷的话中表示“出乎意料”意思的词语是，这个词语写出了老爷爷爬上天都峰后的心情。

A.激动

B.感动

3.爸爸话中的“真有意思”指的是。

4.爬上天都峰后，老爷爷和“我”为什么要互相道谢呢？

参考答案：

一、1.哩级颤链猴攀鲫 2.辫呵念

二、1.（1）陡笔陡挂

（2）像笔一样的陡峭陡峭笔直（3）发颤

2.白发苍苍生机勃勃书声琅琅得意洋洋微波粼粼

三、1.我和老爷爷爬得很艰难、很费力，也看出我们的兴奋之情。

2.示例：白发苍苍的老爷爷都能来爬天都峰，我不能输给老爷爷，也要爬上去。

四、（1）√（2）×（3√）

五、1.鼓励决定

2.居然激动

3. 都会从别人身上汲取力量

4.因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量，才爬山了天都峰，因此要互相感谢。