教科版四年级科学上册教学设计优质教案(全册)
教科版小学科学四年级上册优质教案《全册
教科版小学科学四年级上册优质教案《全册一、教学内容本节课我们将深入探讨教科版小学科学四年级上册第三章《物体运动》和第四章《力作用》。
具体内容包括：物体运动种类和特点，力概念、作用方式以及影响力大小。
二、教学目标1. 让学生理解物体运动种类，掌握其特点。
2. 让学生解力概念，认识到力可以改变物体运动状态。
3. 培养学生通过实践观察和思考问题能力。
三、教学难点与重点教学难点：力作用方式和影响力大小。
教学重点：物体运动种类和特点，力概念。
四、教具与学具准备教具：小车、斜面、弹簧测力计、磁铁、气球等。
学具：直尺、铅笔、橡皮、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小车在斜面上下滑动现象，引导学生思考物体运动种类和特点。
2. 例题讲解：（1）物体运动种类：直线运动、曲线运动、往复运动等。
（2）力概念：力是物体对物体作用，可以改变物体运动状态。
3. 随堂练习：（1）让学生列举生活中物体运动例子，并分析其运动种类。
（2）让学生通过实践感受力作用，如拉弹簧测力计、推物体等。
4. 讲解力作用方式和影响力大小，结合实践情景进行解释。
六、板书设计1. 物体运动种类：直线运动、曲线运动、往复运动等。
2. 力概念：物体对物体作用。
3. 力作用方式：接触力、非接触力。
4. 力大小：与物体质量和加速度有关。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中三种不同种类物体运动，并简要描述其特点。
（2）描述一个例子，说明力是如何改变物体运动状态。
（3）简述力作用方式和力大小与哪些因素有关。
答案：（1）如：直线运动：走路、跑步；曲线运动：投掷物体、足球运动；往复运动：摆动、振动。
（2）如：用力推一辆静止小车，小车开始运动，说明力改变小车运动状态。
（3）力作用方式：接触力如摩擦力、弹力；非接触力如重力、磁力。
力大小与物体质量和加速度有关。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生是否掌握物体运动种类和特点，力概念及作用。
教科版小学四年级上册科学教案全册
教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第1章：我们身边的物质1.1 物质的性质与变化1.2 固体、液体和气体1.3 混合物与纯净物2. 第2章：力和运动2.1 力的初步认识2.2 运动的形式2.3 力与运动的关系3. 第3章：声音3.1 声音的产生与传播3.2 声音的特征3.3 声音的应用与噪声防治4. 第4章：光和颜色4.1 光的传播4.2 颜色的形成4.3 光和颜色的应用二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握物质的性质、力的作用、声音和光的传播等基本概念，了解科学探究的基本方法。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的作用、声音和光的传播、颜色的形成等概念的理解。
2. 教学重点：物质的性质与变化、实验操作技能的培养、科学探究方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如试管、酒精灯、天平、小车等）、多媒体设备。
2. 学具：学习资料、实验报告单、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例或实验现象，引出本节课的学习内容。
2. 例题讲解：结合教材，详细讲解重点、难点知识。
3. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
4. 学生实验操作：分组进行实验，观察现象，分析问题，得出结论。
6. 课后作业布置：布置具有代表性的作业题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 突出本节课的主题，如“力的作用”、“声音的产生与传播”等。
2. 内容：列出本节课的重点知识，以提纲形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中的三种固体、液体和气体。
请说明力的作用效果。
请简述声音的产生与传播过程。
请解释颜色的形成原理。
2. 答案：略略略略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关科学读物、科普视频等，拓宽学生的知识视野，激发学生进一步探究的兴趣。
2024年精选新教科版四年级上册科学全册教案
2024年精选新教科版四年级上册科学全册教案一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》：详细讲解植物的生长过程、光合作用、呼吸作用等。
2. 第2章《动物的生存与适应》：介绍动物如何适应环境、运动方式、防御行为等。
3. 第3章《地球与宇宙》：讲解地球的自转与公转、星空、太阳系等知识。
4. 第4章《能量的转化与守恒》：探讨能量的来源、转化、守恒等原理。
二、教学目标1. 让学生掌握植物的生长过程，了解植物与人类生活的关系。
2. 使学生了解动物的生存策略，认识到生物多样性的重要性。
3. 培养学生热爱地球家园，关注宇宙科学的意识。
4. 让学生掌握能量守恒定律，提高节能减排的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用与呼吸作用、地球的自转与公转、能量的转化与守恒。
2. 教学重点：植物的生长过程、动物的生存策略、地球与宇宙的关系、能量守恒定律。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程图解、动物模型、地球仪、星空图、能量转化实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画图工具、实验器材、学习卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园植物、了解动物生活习性等，引发学生对生物科学的好奇心。
2. 例题讲解：以教材为例，详细讲解植物的生长过程、动物适应环境的策略等。
3. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
六、板书设计1. 植物的生长过程2. 动物的生存策略3. 地球与宇宙4. 能量的转化与守恒七、作业设计1. 作业题目：（1）简述植物的生长过程及其与人类生活的关系。
（2）举例说明动物如何适应环境。
（3）简述地球的自转与公转，以及其对人类生活的影响。
（4）解释能量守恒定律，并举例说明。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行校园植物观察，深入了解植物的生长变化。
（2）开展动物生存策略研究，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
2024年新教科版科学四年级上册全册教案
2024年新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 科学探究方法2. 生命世界植物的生长与繁殖动物的适应与行为3. 物质科学水的性质与循环简单机械与能量4. 地球与宇宙天气与气候地球的自转与公转二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养其探究精神和实践能力。
2. 让学生了解生命世界的多样性，认识植物和动物的生长特点及适应性。
3. 让学生掌握物质科学的基本知识，理解水的性质、简单机械原理及能量转换。
4. 培养学生对地球与宇宙的认知，了解天气、气候以及地球的运动规律。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的应用、生命世界的适应性与多样性、物质科学中的能量转换、地球与宇宙的运动规律。
2. 教学重点：培养学生的实践能力、观察能力、逻辑思维能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、实验器材、地球仪、天文望远镜等。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜、尺子、温度计、湿度计等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察植物生长、动物行为等实例，引出科学探究方法的重要性。
2. 例题讲解：以植物的生长与繁殖、动物适应性与行为为例，讲解科学探究方法的应用。
3. 随堂练习：分组讨论并记录植物、动物的特点，进行观察和实验。
4. 知识拓展：讲解水的性质、简单机械原理、能量转换以及地球与宇宙的运动规律。
5. 小组合作：设计实验，验证物质科学原理，观察天气变化，制作地球仪模型。
六、板书设计1. 科学探究方法流程图2. 植物生长与繁殖、动物适应性与行为关键点3. 水的性质、简单机械原理、能量转换示意图4. 地球与宇宙运动规律示意图七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述其生长特点，绘制植物生长过程图。
观察动物行为，分析其适应性，写下观察报告。
制作一个简单机械模型，说明其原理及作用。
记录一周的天气变化，分析天气与气候的关系。
2. 答案：根据学生实际情况给予指导性答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，分析学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。
2024年教科版四年级科学上册全册教案
2024年教科版四年级科学上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：多样的生物第1课：生物与非生物第2课：认识生物第3课：生物的分类2. 第二单元：人与自然第4课：我们的身体第5课：健康的生活第6课：人与环境二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握生物的基本特征，了解生物的分类及人与自然的关系。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 情感目标：激发学生对科学的热爱，培养学生的环保意识和健康生活观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、人与自然的关系。
2. 教学重点：生物的基本特征、健康的生活、环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、图片、多媒体课件等。
2. 学具：观察记录表、实验器材、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物、图片等，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：（1）第一单元：多样的生物1) 第1课：生物与非生物a. 讲解生物与非生物的特征。
b. 举例说明生物与非生物的区别。
2) 第2课：认识生物a. 介绍生物的分类。
b. 引导学生观察身边的生物，了解它们的特征。
3) 第3课：生物的分类a. 讲解生物分类的方法。
b. 指导学生进行生物分类实践。
（2）第二单元：人与自然1) 第4课：我们的身体a. 介绍人体的基本结构。
b. 引导学生关注自己的身体，了解身体的变化。
2) 第5课：健康的生活a. 讲解健康生活的重要性。
3) 第6课：人与环境a. 讲解人与环境的关系。
b. 引导学生关注环境保护，培养环保意识。
3. 例题讲解：针对课程内容，设计具有代表性的例题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：布置与课程内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书2024年教科版四年级科学上册全册教案2. 板书内容：第一单元：多样的生物第二单元：人与自然3. 板书形式：采用提纲式、结构式或图文结合式，清晰展示课程内容。
2024年新版教科版四年级上册科学全册精彩教案教程
2024年新版教科版四年级上册科学全册精彩教案教程一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：详细讲解植物的生长过程、繁殖方式、光合作用等；2. 第二章《动物的行为与适应》：探讨动物的行为特点、生存策略、适应环境的能力；3. 第三章《身边的物质与变化》：研究物质的性质、状态变化、化学反应等；4. 第四章《能量的转化与守恒》：介绍能量的基本概念、转化过程、能量守恒定律。
二、教学目标1. 让学生掌握植物、动物、物质和能量的基本知识，提高科学素养；2. 培养学生观察、思考、探索、实践的能力，激发学生对科学的兴趣；3. 培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：能量转化与守恒的理解，化学反应的原理；2. 教学重点：植物的生长过程，动物的行为特点，物质的性质与变化。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、实验器材等；2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的植物、动物，引导学生关注自然现象；2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解植物生长、动物行为、物质变化等知识点；3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识；4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力；六、板书设计1. 板书突出教学主题，简洁明了；2. 板书内容：用图表、文字、图片等形式展示教学内容，层次清晰，重点突出。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你描述一下植物的生长过程；（2）举例说明动物如何适应环境；（3）简述物质的三态变化；（4）谈谈你对能量守恒定律的理解。
2. 答案：（1）植物生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟植株；（2）动物适应环境：如鸟类的迁徙、蝴蝶的伪装等；（3）物质三态变化：固态、液态、气态；（4）能量守恒定律：能量在转化过程中，总量保持不变。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，鼓励学生进行科学探究，提高学生的科学素养。
2024年教科版小学科学四年级上册全册教案
2024年教科版小学科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：研究植物的生长过程、繁殖方式、种子发芽等。
课时：4课时内容：植物生长的过程、植物繁殖的方式、种子发芽的实验等。
2. 第二章《动物的适应与进化》：探讨动物如何适应环境、生物进化的原因和证据。
课时：4课时内容：动物的运动、感觉、保护色、进化原因和证据等。
3. 第三章《地球与宇宙》：了解地球的结构、运动及宇宙的基本知识。
课时：4课时内容：地球的结构、自转与公转、季节变化、太阳系等。
4. 第四章《能量与机械》：学习简单机械、能量的转化和守恒定律。
课时：4课时内容：简单机械原理、能量转化、能量守恒等。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中的基本概念、原理和现象，提高学生的科学素养。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考、实验和创新能力，使学生能运用所学知识解决实际问题。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱生物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物进化、地球运动、能量转化等抽象概念的理解。
2. 教学重点：植物生长过程、动物适应环境、简单机械原理等。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学生分组实验器材、观察记录表、学习卡片等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注教学内容。
2. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生掌握关键知识。
3. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力和交流表达能力。
5. 实验教学：引导学生动手实验，培养学生的实践能力和观察思考能力。
六、板书设计板书设计要求简洁明了，突出重点，体现教学思路。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述植物的生长过程。
（2）举例说明动物如何适应环境。
（3）简述地球的自转与公转。
（4）解释能量守恒定律。
教科版四年级上册科学全册教案
教科版四年级上册科学全册教案教案设计：一、教学内容本节课的主题是“走进大自然”，主要内容包括：1. 理解大自然的概念和特点；2. 观察和体验大自然，培养对自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 培养学生对大自然的兴趣和好奇心；2. 引导学生观察和体验大自然，培养对自然的保护意识；3. 培养学生的观察和表达能力。
三、教学难点与重点1. 难点：理解大自然的概念和特点；2. 重点：观察和体验大自然，培养对自然的保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、视频；2. 学具：笔记本、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示大自然的美景图片和视频，引发学生对大自然的兴趣；2. 知识点讲解：引导学生学习教材内容，讲解大自然的概念和特点；3. 观察与体验：组织学生进行户外观察和体验，让学生亲身体验大自然的魅力；4. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享观察和体验的感悟；六、板书设计大地的概念和特点七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，设计一道相关的作业题目；八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：给出与本节课相关的拓展延伸材料，供学生进一步学习和探索。
走进大自然：1. 教学内容：介绍大自然的概念和特点；引导学生观察和体验大自然，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 教学目标：培养学生对大自然的兴趣和好奇心；引导学生观察和体验大自然，培养对自然的保护意识；培养学生的观察和表达能力。
3. 教学难点与重点：难点：理解大自然的概念和特点；重点：观察和体验大自然，培养对自然的保护意识。
4. 教具与学具准备：教具：教材、图片、视频；学具：笔记本、观察记录表。
5. 教学过程：实践情景引入：通过展示大自然的美景图片和视频，引发学生对大自然的兴趣；知识点讲解：引导学生学习教材内容，讲解大自然的概念和特点；观察与体验：组织学生进行户外观察和体验，让学生亲身体验大自然的魅力；小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享观察和体验的感悟；6. 板书设计：大自然的概念和特点7. 作业设计：作业题目：请根据本节课所学内容，设计一道相关的作业题目；8. 课后反思及拓展延伸：拓展延伸：给出与本节课相关的拓展延伸材料，供学生进一步学习和探索。
教科版小学科学四年级上册教案《全册
教科版小学科学四年级上册教案《全册一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》：了解植物的生长过程，认识不同种类的植物及其特点。
2. 第2章《动物的生活与行为》：探究动物的生活习性、行为特点及适应环境的能力。
3. 第3章《光与影》：研究光的现象，了解光的传播、反射、折射等原理。
4. 第4章《电与磁》：学习电和磁的基本概念，探索电与磁之间的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握教材中的基本概念和原理，学会运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、实验、思考、交流等途径，培养学生探究科学的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱自然、关爱环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光与影、电与磁的相关原理。
2. 教学重点：植物的生长过程、动物的生活习性、光的传播、电与磁的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：实物投影仪、显微镜、电磁铁、电路实验箱等。
2. 学具：学生分组实验材料，如植物、动物模型、手电筒、镜子、磁铁等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：展示植物的生长过程，让学生观察并思考植物为什么能生长。
2. 新课内容讲解：（1）植物的生长与变化：讲解植物的生长过程，引导学生认识不同种类的植物及其特点。
（2）动物的生活与行为：介绍动物的生活习性和行为特点，分析动物如何适应环境。
（3）光与影：讲解光的传播、反射、折射等现象，让学生了解光与影的关系。
（4）电与磁：介绍电和磁的基本概念，引导学生探索电与磁之间的关系。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 植物的生长与变化：以图文并茂的形式展示植物的生长过程。
2. 动物的的生活与行为：列出动物的主要生活习性和行为特点。
3. 光与影：用图示表示光的传播、反射、折射等现象。
4. 电与磁：列出电和磁的基本概念，表示电与磁之间的关系。
教科版小学科学四年级上册全册优质教案
教科版小学科学四年级上册全册优质教案一、教学内容1. 《我们身边物质》：认识固体、液体和气体，解物质性质和变化。
2. 《力世界》：探索力概念、作用和效果，学习牛顿三定律。
3. 《声音奥秘》：研究声音产生、传播和特性，解声音与音乐关系。
4. 《电与磁》：探索电产生、传递和利用，认识磁铁性质和应用。
5. 《光传播》：研究光传播、反射、折射和色散现象。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中基本概念、原理和现象。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、实验和解决问题能力。
3. 情感目标：激发学生对科学兴趣，培养合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物质性质和变化、力作用和效果、声音与音乐关系、电与磁现象、光传播和反射。
2. 教学重点：培养实验操作能力、观察分析能力、问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、模型、挂图、投影仪等。
2. 学具：实验手册、练习本、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例、故事、谜语等形式，激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解重点、难点知识，让学生理解并掌握。
3. 随堂练习：设计具有针对性练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生合作意识和解决问题能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出本节课主要内容。
2. 提纲：列出本节课重点知识，简洁明。
3. 图表：绘制相关图形、表格，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中固体、液体和气体，并描述它们性质。
（2）解释牛顿三定律，举例说明。
（3）简述声音产生、传播和特性。
（4）分析电与磁在日常生活中应用。
（5）画图说明光传播和反射现象。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置具有挑战性任务，鼓励学生进行深入研究，提高学生探究能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知教学内容选择与组织是教学成功关键。
教育科学出版社四年级上册科学全册教案
按照设计的实验步骤进行操作，确保每一步的准确性和规范性。
数据记录与分析
及时记录实验数据，并对数据进行整理和分析，得出实验结论。
安全注意事项提醒
遵守实验室安全规定
01
在实验过程中，必须遵守实验室的安全规定，确保自身和他人
的安全。
注意实验材料和器具的使用方法
02
正确使用实验材料和器具，避免因误操作导致安全事故。
技术与工程科学
介绍一些基本的技术和工程知 识，如简单机械、电路等。
进度安排说明
每周安排两课时，每 课时40分钟。
注意各部分内容之间 的衔接和联系，确保 教学的连贯性和系统 性。
根据教材内容和学生 的实际情况，合理安 排教学进度。
课时分配建议
生命科学
建议分配10课时， 重点介绍植物、动物 和人体的基本知识。
02
教学方法与手段
教学方法选择
01
02
03
直观教学法
通过实物、模型、图片等 直观手段，帮助学生形成 感性认识，提高学习兴趣 。
实验法
通过实验操作，让学生亲 身体验科学现象，加深对 科学知识的理解和掌握。
讨论法
组织学生进行小组讨论， 培养学生的合作精神和交 流能力。
教学手段应用
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体 手段，丰富教学内容，提 高教学效果。
教育科学出版社四年级上册 科学全册教案
汇报人： 202X-12-18
目录
• 教材分析 • 教学方法与手段 • 教学内容与进度安排 • 实验设计与操作指导 • 作业布置与批改要求 • 考试评价方式与标准制定
01
教材分析
教材内容与特点
内容丰富
2024精选新教科版四年级上册科学全册优质教案
2024精选新教科版四年级上册科学全册优质教案一、教学内容第一章：我们生活世界1.1 人类与自然1.2 生物与环境1.3 自然资源与环境保护第二章：力世界2.1 物体运动2.2 力作用2.3 简单机械二、教学目标1. 让学生解人类与自然关系，认识到保护环境重要性。
2. 培养学生对物体运动和力作用观察能力。
3. 使学生掌握简单机械使用方法，并学会运用科学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力作用、简单机械使用。
2. 教学重点：环境保护、物体运动、力作用、简单机械。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如小车、滑轮、杠杆等）。
2. 学具：笔记本、铅笔、直尺、实验报告单。
五、教学过程1. 引入：通过讲述生活中实例，引导学生关注环境保护和物体运动等现象。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生解人类与自然关系、生物与环境、自然资源与环境保护等知识点。
3. 例题讲解：针对物体运动、力作用等难点，进行详细讲解。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。
5. 实践活动：组织学生进行实验，观察力作用、简单机械使用等。
六、板书设计1. 板书力世界2. 主要内容：物体运动力作用简单机械七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中常见力作用现象。
（2）简述简单机械原理及用途。
2. 答案：（1）生活中常见力作用现象：踢足球时，足球运动；拉抽屉时，抽屉移动等。
（2）简单机械原理及用途：杠杆原理，如剪刀、钳子等；滑轮原理，如吊车、电梯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生对物体运动、力作用等知识有更深入理解，但在实验操作方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中常见简单机械，解其原理和用途，提高学生实践能力。
同时，组织学生参加环保活动，培养环保意识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是新课导入环节，如何引导学生从生活实例中认识到环境保护重要性。
教科版小学科学四年级上册教案《全册完整
教科版小学科学四年级上册教案《全册完整一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》：了解植物的生长过程、种子发芽的条件、植物的光合作用等。
2. 第2章《动物的行为与习性》：学习动物的生活习性、行为特点、适应环境的能力等。
3. 第3章《岩石与矿物》：认识岩石、矿物的种类、特点及成因，了解地球的物质组成。
4. 第4章《能量的转换与应用》：探究物体内能的转换、简单电路、可再生能源等。
二、教学目标1. 让学生掌握植物生长的基本过程、动物的行为特点及适应环境的能力。
2. 培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力。
3. 增进学生对自然资源的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：能量的转换与应用、岩石与矿物的识别。
2. 教学重点：植物的生长过程、动物的行为特点、环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、动物模型、岩石矿物标本、电路元件等。
2. 学具：放大镜、显微镜、实验器材、记录本等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例、故事、观察等方式，引入新课。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实际操作、观察、思考，让学生掌握知识。
3. 例题讲解：针对重点、难点内容，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个知识点，设计练习题，巩固所学。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识。
7. 课后实践：布置实践性作业，让学生在实际操作中巩固所学。
六、板书设计1. 板书内容：以图文并茂的形式展示教材重点、难点内容。
2. 板书结构：清晰、简洁，逻辑性强。
七、作业设计1. 作业题目：（1）植物生长过程中，种子发芽的条件有哪些？（2）举例说明动物如何适应环境。
（3）简述岩石与矿物的区别。
（4）列举三种可再生能源。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站、活动，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点的确定与解析2. 教学目标的设定与实现3. 教学过程的实践情景引入与例题讲解4. 板书设计的重要性5. 作业设计的针对性与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点的确定与解析1. 能量的转换与应用：此部分涉及物理学中的能量守恒定律，对于小学生来说较难理解。
2024精选新教科版四年级上册科学全册教案
2024精选新教科版四年级上册科学全册教案一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》，详细内容为：植物的生长过程、植物的营养、植物与生态环境。
2. 第2章《动物的生存与适应》，详细内容为：动物的生活习性、动物的繁殖、动物对环境的适应。
3. 第3章《力的作用》，详细内容为：力的概念、力的作用效果、简单机械。
4. 第4章《电的奥秘》，详细内容为：静电现象、电路的组成、安全用电。
二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握植物的营养需求和生态作用。
2. 使学生理解动物的生活习性、繁殖方式以及对环境的适应能力。
3. 帮助学生认识力的概念，了解力的作用效果，学会使用简单机械。
4. 培养学生安全用电意识，掌握基本电路知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的生活习性、力的作用效果、电路的组成。
2. 教学重点：植物的营养、生态作用、动物的适应能力、简单机械的使用、安全用电。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程图、动物模型、简单机械装置、电路实验器材。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、放大镜、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如观察教室内的植物、讨论身边动物的习性等，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实物、图片和实例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享学习心得，提高合作能力。
六、板书设计1. 板书2024精选新教科版四年级上册科学全册教案2. 板书内容：植物的生长与变化动物的生存与适应力的作用电的奥秘七、作业设计1. 作业题目：植物生长过程图填空题。
动物生活习性和适应环境的连线题。
力的作用效果判断题。
电路组成和安全用电选择题。
2. 答案：附在作业题目后。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程、学生表现和作业完成情况进行反思，不断优化教学方法。
教科版小学科学四年级上册教案《全册
教科版小学科学四年级上册教案《全册一、教学内容本节课的教学内容选自教科版小学科学四年级上册，主要涉及全册各个章节的内容。
具体包括：1. 第一章《走进大自然》：学习自然界的多样性，了解动植物的特点和分类。
2. 第二章《天气与气候》：认识天气现象，了解气候对生活的影响。
3. 第三章《生活中的科学》：学习生活中的科学现象，探索科学原理。
4. 第四章《物质与变化》：了解物质的性质，探究物质的变化。
5. 第五章《简单机械》：学习简单机械的原理，掌握使用方法。
6. 第六章《能量与运动》：认识能量的转化，了解运动和力的关系。
二、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探究科学的欲望。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的科学素养。
3. 引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解自然界多样性、天气与气候、物质与变化等抽象的科学概念。
2. 教学重点：掌握简单机械的使用方法、能量与运动的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具：笔记本、实验器材、小组合作学习资料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示自然界中的现象，引导学生思考自然界的多样性。
2. 知识讲解：讲解动植物的特点和分类，让学生了解自然界中的生物。
3. 例题讲解：以天气与气候为例，分析气候对生活的影响。
4. 小组讨论：让学生分组讨论生活中的科学现象，探索科学原理。
5. 实验演示：进行物质与变化的实验，让学生直观地感受科学现象。
6. 动手操作：让学生亲自动手操作简单机械，掌握使用方法。
7. 课堂练习：布置有关能量与运动的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 自然界多样性动植物特点生物分类2. 天气与气候天气现象气候影响生活3. 生活中的科学科学现象探索4. 物质与变化物质性质变化原理5. 简单机械原理使用方法6. 能量与运动能量转化运动与力七、作业设计1. 题目一：列举一种动植物的特点，并说明其分类。
2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册
2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：探索植物的生长过程，了解种子发芽、植物光合作用、开花结果等基本知识。
2. 第二章《动物的行为与适应》：研究动物的行为特点及其适应环境的能力，包括觅食、防御、繁殖等方面。
3. 第三章《岩石与矿物》：学习岩石的分类、特点及矿物的形成过程，培养对自然资源的认识和保护意识。
4. 第四章《电的奥秘》：初步了解电路的组成、电流现象以及安全用电的常识。
二、教学目标1. 知识与技能：通过本册学习，使学生掌握植物生长、动物行为、岩石矿物和电的基础知识，提高观察、分析和解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、调查等方法获取信息，运用科学思维解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养关爱生命、保护环境、安全用电的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物光合作用的理解、动物行为与适应的关系、岩石矿物的辨别、电路的组成与应用。
2. 教学重点：植物生长的基本过程、动物行为的观察与分析、岩石矿物的特点与分类、安全用电的原则。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、动物行为视频、岩石矿物标本、电路实验箱等。
2. 学具：放大镜、显微镜、实验记录本、画图工具等。
五、教学过程1. 引入：通过展示植物生长的图片、播放动物行为视频，引发学生对本册内容的兴趣。
2. 讲解：详细讲解植物生长过程、动物行为特点、岩石矿物分类及电路原理。
3. 实践：分组进行观察、实验，如观察种子发芽、制作简单的电路等。
4. 课堂讲解：针对教学难点和重点进行讲解，结合实践情景进行分析。
5. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识，提高应用能力。
六、板书设计1. 植物生长过程图解2. 动物行为特点表格3. 岩石矿物分类图4. 电路原理示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）简述种子发芽的过程。
（2）举例说明动物如何适应环境。
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2.物理变化与化学变化的区分
-通过实验演示，强调物理变化与化学变化在现象、性质、能量等方面的区别。
-引导学生关注变化过程中是否有新物质生成，以判断是物理变化还是化学变化。
二、例题讲解解析
1.物质性质的判断与分类
-优化作业题目和答案，使之更具针对性和实用性。
五、课后拓展
-反思课后拓展活动是否具有实践性和趣味性，是否能够激发学生的探究兴趣。
-结合学生兴趣和实际需求，设计丰富多样的课后拓展活动，提高学生的科学素养。
-语调应富有变化，以吸引学生的注意力，保持课堂氛围活跃。
二、时间分配
-合理安排每个教学环节的时间，确保教学内容充实，又不显得匆忙。
-例题讲解和实验演示环节应适当延长，让学生充分理解和掌握。
三、课堂提问
-提问要具有针对性和引导性，鼓励学生思考和参与。
-针对不同难度的知识点，设计不同层次的问题，激发学生的探究欲望。
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一、教学内容
本教案依据教科版小学科学四年级上册教材，涵盖以下章节和内容：
1.事物的性质与变化
-物质的性质与分类
-物理变化与化学变化
2.生活中常见的能量
-电能
-热能
-声能
3.地球上的力与运动
-地球的自转与公转
-力的作用与运动
二、教学目标
1.让学生理解物质的性质与分类，并能运用到日常生活中。
-反思所采用的教学方法是否有效，学生是否能够积极参与。
-尝试运用多种教学手段，如实验、讨论、游戏等，以提高教促进学生思考和交流。
-增加课堂互动环节，鼓励学生提问、分享观点，提高课堂氛围。
新教科版科学四年级上册全册教案3篇
新教科版科学四年级上册全册教案新教科版科学四年级上册全册教案精选3篇（一）教学目的：1. 知识与技能：掌握四个单元的知识内容，包括物质的变化、水的变化、空气和光的利用。
掌握科学实验的根本方法和过程。
2. 情感态度价值观：培养学生积极向上的科学探究精神，培养学生的观察、实验和解决问题的才能。
培养学生的合作意识和团队精神。
3. 学习策略与方法：培养学生学会使用各种资，如实验室、图书等，积极探究和解决问题的方法。
教学重点：掌握物质的变化过程和规律，掌握水的变化过程和规律，掌握空气的利用和光的利用。
教学难点：培养学生的观察和实验才能，理解和掌握物质的变化过程和规律。
教学准备：老师准备教材、实验器材、实验模型等。
学生准备教材、作业本等。
教学过程：Unit 1 物质的变化第一课：水的物态变化教学内容：1. 通过观察实验，理解水的三种物态变化，即液态、固态和气态。
2. 理解水在不同物态下有不同的性质和用处。
学习活动：1. 向学生展示水在不同物态下的图片，引导学生观察水的不同形态。
2. 组织学生观察实验，观察水的蒸发和冰的熔化过程。
3. 引导学生讨论水的不同物态下的性质和用处。
第二课：固态物质的变化教学内容：1. 通过实验，观察不同固态物质的变化过程，如燃烧、溶解等。
2. 理解固态物质的变化过程和规律。
学习活动：1. 向学生展示一些固态物质的图片，引导学生观察固态物质的特点。
2. 组织学生进展实验，观察不同固态物质的变化过程。
3. 引导学生总结固态物质的变化规律。
Unit 2 水的变化第一课：水的蒸发和沸腾教学内容：1. 通过实验，观察水的蒸发和沸腾过程，理解水的变化规律。
2. 理解水蒸气的性质和用处。
学习活动：1. 向学生展示实验器材和实验模型，引导学生猜想水蒸发和沸腾的过程。
2. 组织学生进展实验，观察水的蒸发和沸腾过程。
3. 引导学生总结水的蒸发和沸腾的规律。
第二课：水的结冰和融化教学内容：1. 通过实验，观察水的结冰和融化过程，理解水的变化规律。
2024年精选新教科版四年级上册科学全册教案
2024年精选新教科版四年级上册科学全册教案一、教学内容1. 第三章《植物的生长与繁殖》：详细学习植物的生长过程、繁殖方式以及光合作用。
2. 第四章《电路的组成与原理》：学习电路的基本组成部分、电路原理以及简单电路的制作。
二、教学目标1. 让学生掌握植物的生长过程、繁殖方式以及光合作用的基本原理。
2. 培养学生动手操作电路的能力，理解电路的组成与原理。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用原理、电路的组成与原理。
2. 教学重点：植物的生长过程、繁殖方式、简单电路的制作。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程图解、光合作用实验器材、电路实验器材、PPT课件。
2. 学具：学生用植物观察记录表、电路制作材料、实验报告。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长过程的图片，引导学生思考植物是如何生长的，进而引出本章内容。
2. 新课内容：（1）植物的生长过程：讲解植物的生长过程，引导学生观察植物的特点。
（2）植物的繁殖方式：介绍植物的繁殖方式，让学生了解植物如何繁衍后代。
（3）光合作用：通过实验，让学生了解光合作用的原理。
3. 电路部分：（1）电路的组成：讲解电路的基本组成部分，让学生了解电路的结构。
（2）电路原理：通过实验，让学生理解电路的工作原理。
（3）简单电路制作：指导学生动手制作简单电路，培养学生的动手能力。
4. 随堂练习：针对新课内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 植物的生长过程2. 植物的繁殖方式3. 光合作用4. 电路的组成5. 电路原理6. 简单电路制作步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）植物的生长过程分为哪几个阶段？每个阶段的特点是什么？（2）列举三种植物的繁殖方式，并说明它们的特点。
（3）简述光合作用的原理。
（4）简单电路由哪几部分组成？它们的作用是什么？2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验、讲解、动手操作等多种方式，让学生掌握了植物生长、繁殖和光合作用的知识，以及电路的组成与原理。
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第一单元天气第一课我们关心天气教学目标：1.让学生认识各种天气的特征。
2.意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。
教学重点：学生对各种天气特征的描述。
教学难点：对各种天气现象进行分类。
运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。
教学准备：搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、），准备参加下次活动时交流。
尝试通过不同渠道了解明天的天气。
准备好科学记录本。
教学过程：一、引入：谈话：“你关心天气的变化吗？你看过天气预报吗？”老师在黑板上写“今天天气怎么样？”如果有人问你“今天天气怎么样？”你准备怎么回答？二、探究内容：1、了解云量、降水量、风和气温等是天气的基特征。
（1）思考：天气和我们的生活密切相关，每天天气都在发生变化，我们怎样描述天气的变化？（2）指导看“城市天气预报图”。
问：在这张天气预报图中，是怎样反映天气变化的？图中符号代表的是什么意思？（3）学生说出自己的理解。
学生在回答问题时老师提示：图上标出的温度是指当地的日最低气温和最高气温的变化范围。
（4）提问：你还知道哪些天气现象？老师根据学生的回答板画相应的天气符号。
（5）学生分组讨论：·说说自己遇到过哪些天气。
·在不同的天气里自己有什么样的感受。
·印象最深的一次特殊天气是怎样的，自己当时有什么样的感受，把它写在学生活动记录本上。
·怎样把这些天气归类。
（按云量、降雨量、气温、风速和风向分类。
）3、了解天气预报中的新内容。
（1）说说你知道哪些天气预报的新内容。
（2）阅读本地地区发布的天气预报的新内容：空气质量预报、降水概率、舒适度指数、紫外线强度。
（3）讨论：气象台为什么要向社会预报以上这些天气、环境信息？我们应该怎样利用它们来指导自己的生活？（4）师：你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息？（火险等级、穿衣指数…..）三、板书设计晴天多云阴天小雨天中雨天大到暴雨天雷雨天大风天台风天飓风天炎热天凉爽天第二课时教学目标：1.对各种天气现象进行分类。
运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。
2.意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。
教学重点：学生对各种天气特征的描述。
教学难点：对各种天气现象进行分类。
运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。
教学过程：一、学生实际观察并描述当天的天气。
（1）问：今天的天气怎么样？（2）提示学生怎样来观察天气：要从云量、降雨量、气温、风向和风速这几个方面来观察。
要在记录本上写上当天的日期，并把观察到的现象记录在记录本上。
（3）交流观察发现。
（4）学生阅读课本4页的提示。
（5）老师对记录方法进行指导。
（6）学生改进自己的记录。
（7）交流改进后记录。
二、拓展知识（生预报天气。
）（1）听老师说谚语。
蚂蚁搬家，必有雨下蜻蜓赶场，大水当防燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报田螺出水面，不久暴雨见久雨闻鸟声，不久转晴朗麻雀洗澡，有雨快到鸡不入笼，阴雨将临鲤鱼跳龙门，大雨定倾盆大蛇横路，泥鳅上翻，蚯蚓出土，明天有雨三、全课总结。
并要求每个小组要坚持进行一个月的天气观察，把每天的天气现象都记录下来，了解天气在一个月里是怎样变化的。
四、课外拓展：气象台是如何进行天气预报的。
查看资料。
板书第二课天气日历教学目标1、让学生经历一段较长时期的天气观察、记录和分析数据活动。
2、使学生知道天气每天都在发生变化。
教学重点难点让学生经历一段较长时期的天气观察、记录和分析数据活动。
教学过程一.提问：你们还记得两周前的天气是怎样的吗？谁来描述今天的天气怎样？讨论：我们怎样才能在两周后仍然记住今天的天气？揭示课题：这节课就来研究观察天气、并将观察到的天气信息记录在“天气日历”上。
二、认识一些天气符号。
1、板画：认识一些天气符号。
2、老师讲解怎样运用天气符号来记录天气变化。
3、学生照着板画的天气符号画几个天气符号，制成天气记录卡。
（学生在画时要求小组分工，每人画一类天气符号，小组内不画重复的。
在记录天气日历时一定要在卡片的上方记上当天的日期。
）第二课时教学目标1、学生会运用多种感官和初步地使用温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。
2、让学生意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息。
教学重点难点学生会运用多种感官和初步地使用温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。
教学过程一、制作天气日历学生到户外观察天气。
老师重点指导什么地方测气温合适、如何判断云量、阴天等。
1、回教室学生交流今天的天气是怎样的？2、提问：哪些天气符号最能反映今天的天气？3、学生在“天气日历”中画今天的天气符号画。
4、出示“温度记录表”。
指导学生用描坚条的方法记录当天的气温。
二、分组讨论。
怎样分配记“天气日历”的任务、什么时候观察天气、周末和假期能不能间断。
三、老师根据学生的讨论，作一些指导并统一观察天气的时间。
四、拓展：观察一个月的天气后，要求学生思考。
这一个月的天气变化能不能代表这一个季节的气候？在这一季节里，人们的生活、生产有什么特点？这些特点与天气有关吗？五、板书设计：我们的天气日历年月日第三课温度与气温教学目标：1、让学生经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程，进一步巩固学生使用温度计测量温度的技能。
2、让学生知道气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一地点来测量气温。
3、学生会做折线图、分析气温变化的规律。
4、使学生保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。
教学重点：测量教室内气温变化情况。
教学难点：做气温折线图的方法。
教学准备：课前布置每小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。
教学过程：一、引入：提问：我们制作天气日历时还要观察一天中的什么？讲述：温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
通过观察的测量我们周围大气的温度，就可以知道当天的气温。
二、探究内容：一、1、复习温度计的使用方法测定室内外的温度时1．用手拿温度计的上端，等温度计内的液柱停止升降时，再读数；2．读数时，视线也要与温度计的液柱顶端相平；3．如果长期测定室外的温度，要把温度计挂在背阴通风的地方。
（1）师：强调使用温度计的安全。
（2）分组观察温度计，并指出温度计上水结冰时的温度和水开时的温度的刻度分别在哪里？再指出炎热的夏天和寒冷的冬天时，温度计的温度可能在什么位置？（3）分组活动：学生手握温度计的液泡，待温度计的液柱不再上升时，读出这时的温度。
二、室内外温度的测量与比较（1）思考：你们认为今天教室和教室外的温度是否相同？哪一个温度会高些？是怎么知道的？准确吗？（2）学生分组测量教室内和教室外的温度。
注意提醒学生把测得的数据记录好。
（3）学生回教室后把测得的数据进行比较，并思考：哪一个温度更能反映当天的气温？在这个活动时，老师可以提示：室内外的温度相同吗？哪儿的温度高？哪儿的温度低？哪一个温度可以反映当天的气温？（室外阴凉处、通风处更能反映当地的气温。
）三、气温的测量（1）比较每个组刚才测得的室外不同地点的气温是否相同。
（2）讨论测量气温应选择室外的什么地点。
（3）讨论刚才在测量室外温度时，哪个小组测得的温度最能反映当天的气温，并将这个气温记录在“天气日历”和“我们的日期—温度表”上。
（4）一天中温度变化情况的研究。
·将各个小组收集的前一天的清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温填进“温度填充图”。
指导学生对温度填充图中的数据进行分析。
一天中，什么时候的气温最高？什么时候的气温最低？一天中气温的变化有什么规律吗？（5）组织学生对于每天选择什么时间测量气温进行讨论：如果想知道每天的最高气温和最低气温，应分别选择什么时间测量？我们在完成“天气日历”和“我们的日期—温度表”时，每天测量气温的时间是不是应该一致？三、全课总结、课外拓展：1、搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、），准备参加下次的交流。
2、尝试通过不同渠道了解明天的天气。
板书气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
第4课风向和风速教学目标1、让学生通过观察风吹动小风旗的状况，确定风速的三个等级，并用这种方法完成“天气日历”中关于风的观察和记录。
2、让学生知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。
教学重点：通过观察、制作、讨论、交流等活动，认识风有方向、风有力量。
教学难点：能用简单的方法测量风力的大小。
教学过程一、引入：1、问：风是什么样子的？我们怎样知道起风了？用你们能想到的描述风的词语来描述风好吗？教师将学生的描述记录在黑板上，了解学生们是怎样认识风的。
二、认识风向和风向标1、板画“风向图”向学生介绍可以用八个方位来描述风向。
2、老师列举风吹动旗面、树枝的情况，让学生辨别风向。
3、师出示一个自制的风向标，介绍风向标是用来测量风向的简单装置。
4、学生按照课本上自制风向标的步骤自制风向标。
5、做完后讨论风向标的使用方法：（1）选择室外空旷的地方测试风向；（2）借助指南针确定方位；（3）明确风向标箭头的指向是风吹来的方向，即风向；（4）采用文字或箭头来记录风向。
如果采用箭头方向记录风向，箭头的方向就是风向，在纸上记录时应遵照“上北下南，左西右东”的原则。
6、带领学生到室外测风向。
教师带领学生到操场中央。
教师指导学生借助指南针为每个小组确定方位，可将确定好的方位用粉笔画在操场的地面上。
学生在画有方位的地方进行测量并记录风向。
如果在测量时，风向标箭头的指向不是固定地指向一个方向，可指导学生作２分钟的观察，看看在这期间，风向标箭头指向在哪个方向的时间比较长，就把那个方向确定为此时的风向。
7、学生汇报他们刚才在室外测得风向的结果。
8、讨论如何将测得的风向结果添加到当天的“天气日历”上。
第二课时教学目标1、学生能自制简易风向标和小风旗。
用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。
2、让学生感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。
进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
教学重点：通过观察、制作、讨论、交流等活动，认识风有方向、风有力量。
教学难点：能用简单的方法测量风力的大小。
教学过程：一、风速和风速等级1、提问：在刚才到室外测量风向的时候，你们觉得今天的风大还是小？并说一说判断的理由。
2、讲述：风的大小可以用风速来描述，气象学家是利用风速仪来测风速的。
3、学生看书上的“风力等级”表。
4、提问：“风力等级”表是怎样描述不同级别的风的。
5、提问：如何通过观察学校（或别的地方）的国旗被风吹动的情况来确定风的等级的？6、讲述：是采取观察风吹动旗子的状态来估计风速，把风速分为无风、微风和大风三个等级。
这样的三个等级还可以分别用数字0、1、2来代替。
为了测量方便，我们要每个小组或每个人都来做一面小风旗，这样，我们就可以随时测量风速了。