听力检测操作操作规范
纯音听阈测试规范化操作程序
加掩蔽骨导测听检查的步骤 （1）戴好骨振器和给噪声的压耳式耳机 不加掩蔽先测测试耳的骨导听阈（TEBC） （2）不加掩蔽先测测试耳的骨导听阈（TEBC）。 在非测试耳（NTE） （3）在非测试耳（NTE）给相当于该耳的气导听阈 的有效掩蔽级的掩蔽噪声复查BC 的有效掩蔽级的掩蔽噪声复查BC 加大NTE的噪声级 的噪声级， （4）加大NTE的噪声级，直到 噪声级超过TE dB（气导耳间衰减为40 ①噪声级超过TE BC 40 dB（气导耳间衰减为40 dB，骨导1A为10 dB，NB加到大于40 dB就可以传 dB，骨导1 dB，NB加到大于 dB就可以传 加到大于40 至对侧掩蔽TEBC。 NB越边过掩蔽前 NTE的 越边过掩蔽前， 至对侧掩蔽 TEBC。 在 NB 越边过掩蔽前 ， NTE 的 NB掩蔽传至TE的BC）——真实的TEBC NB掩蔽传至 的BC）——真实的 掩蔽传至TE 真实的TEBC 如纯音被掩蔽，则增加噪声级在过掩蔽前， ②如纯音被掩蔽，则增加噪声级在过掩蔽前，进 行平台搜索
对受试者的指导 在正式佩戴换能器检查前， 在正式佩戴换能器检查前 ， 必须用适合于受试者 的语言解检查程序和有关事项， 的语言解检查程序和有关事项 ， 正常情况下应包 括： 将会听到什么，只求听到，不是听清晰， ①将会听到什么，只求听到，不是听清晰，即在一 耳听到不管多么轻微的纯音时， 耳听到不管多么轻微的纯音时 ， 受试者都应作出 反应 ② 怎样作出反应 ， 常用的反应的例子如： （ 1 ） 按 怎样作出反应， 常用的反应的例子如 ： 下和放松信号钮； 下和放松信号钮；（2）举起和放下手指或手 在听到纯音时应立即作出反应， ③在听到纯音时应立即作出反应，当不再听到纯音 时应立即停止反应， 时应立即停止反应，即反应方式与声音起止一致
言语测听的基本操作规范(下)
测 试 前 应 进 行 输 出 校 准 。 良 好 的 校 准 可 以 保 证 测 试 信 号 的 一 致 性 和 测 试 结 果 的可 比性 。它 包 括 两 个 方 面 ： 语 零 言 级 的 校 准 和 输 入 信 号 电平 的 定 标 。 ２ １ 言 语 听 力 零 级 的 校 准 听 力 计 属 国家 强 制 检 定 的 设 ． 备 ， 年 必 须 检 定 一 次 。言 语 听力 零 级 的 校 准 可 与 纯 音 及 窄 每 带 测 试 信 号 的 校 准 一 并 进 行 。但 当 改 换 不 同 的 Ｃ 播 放 器 Ｄ 时 ， 进 行 言 语 听力 零 级 的校 准 。 应 言语 听 力 零 级 的 校 准 主 要 是 针 对 言 语 听 力 计 的输 出 而 言 ， ： 照 相 关 国 家 标 准 所 规 定 的 耳 科 正 常 人 的 最 小 可 听 即 依
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针对 不 同 的换 能 器 及 不 同 的 扬 声 器 方 位 角 ， 对 应 关 系 其
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⑨ 保 存 并 退 出校 准 状 态 。此 时 听 力 计 的 言 语 零 级 已 经
校准 。
经 过 言 语 听力 零 级 的校 准之 后 ， 要 Ｃ 只 Ｄ播 放 的言 语 信 号 的 平 均 电平 指 向 Ｖｕ 表 的 ０ｄ ， 强度 就 可 以 由听 力 计 表 Ｂ其 盘的 ｄ Ｂ ＨＬ读 数 来 表 示 ， 书 写 时 须 加 Ｓ ｅｃ 在 ｐｅｈ下 缀 ， ｄ 即 Ｂ
纯音听力操作规范流程
纯音听力操作规范流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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一、准备工作。
1. 校准听力计。
2. 准备耳机、骨导器、拭音垫等设备。
型听力仪纯音安全操作及保养规程
型听力仪纯音安全操作及保养规程安全操作规程：1.使用过程中要确保室内灯光充足，以便更好地观察设备和测试对象。
2.在使用之前，检查设备是否完好无损。
如有任何损坏或磨损，应报修或更换。
3.在使用型听力仪纯音之前，必须将其连接到电源，确保电源充足。
4.使用前，要确认调节按钮和耳机是否正常工作。
5.在使用型听力仪纯音时，要注意到设备的工作状态以及测试对象的反应，确保所有测试数据的准确性。
保养规程：1.经常检查型听力仪纯音的外观，如有任何损坏或污垢，要及时清洁和修复。
2.在清洁设备时，避免使用含有酒精或其他腐蚀性物质的清洁剂。
3.定期检查和更换设备上的耳罩，确保其良好的状态。
4.在清洁耳罩时，可以使用一些温和的肥皂水进行清洁，并使用干净的布干燥。
5.储存型听力仪纯音时，应将其放置在干净、干燥的地方，远离直接阳光和水源。
同时，要确保设备连接线的整洁和完整。
注意事项：1.不要将型听力仪纯音放置在温度过高或过低的环境中，避免设备受损。
2.在使用型听力仪纯音时，要避免过度拉扯设备线缆，以防线缆损坏。
3.在测试过程中，要遵循设备的使用说明书，并根据测试对象的需要进行相应的测试。
4.在测试期间，要确保测试对象的舒适度和安全性，避免过度使用或使用不当导致伤害。
5.当设备不再使用或需要报废时，应根据相关规定将其进行适当的处理，以避免对环境造成污染。
总结：安全操作和保养是使用型听力仪纯音的重要环节。
正确操作设备和定期保养可以确保设备的有效性和安全性，同时延长设备的使用寿命。
遵循操作规程和保养步骤，能够保证设备的正常运行，并提供准确的听力检测和治疗结果。
任何时候都要优先考虑安全，并正确使用和保养型听力仪纯音设备。
纯音听阈测试操作规范
纯音听阈测试操作规范(总10页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March纯音听阈测试操作规范广东省职业病防治院梁晓阳纯音．．是指在规定条件下，在测试中对多次给予的声信号，察．．是指频率成份单一的声音。
听阈觉次数在一半以上的最小声音。
纯音听阈测试．．．．．．是测试听敏度的、标准化的主观行为反应测听。
它包括纯音气导听阈测试和骨导听阈测试。
它以耳机及骨导振子给声，反映受试者在安静环境下所能听到的各个频率的最小声音的听力级。
纯音听阈测试是目前能准确反映听敏度的主观行为测试方法之一，在临床上是最基本、最重要的听力检查方法。
一.测试前准备1.检查仪器：检查者应熟悉自己的听阈，在每天开始工作前做主观校准。
通过气、骨导耳机试听不同频率、不同强度的信号，了解听力计是否正常工作。
还应检查各个旋钮及按键变换时是否有机械性声响、反应指示灯是否正常等。
2.询问病史：询问内容包括——听力损失：时间、发生、发展过程、诱因及伴随症状；耳鸣：性质、持续时间、单耳或双耳；耳漏：有无流脓史；眩晕：性质、发作频率、持续时间和伴随症状；噪声接触史：噪声种类、强度及时间；用药史：主要是耳毒性药物的使用情况；遗传性耳聋家族史；通过询问病史，检查者可以对受试者的听力情况有一个大致的印象。
3.耳部检查：主要是检查有无外耳道塌陷、外耳道有无耵聍和异物、鼓膜有无充血穿孔及中耳有无渗出等。
4.讲解测试要求：测试人员在测试前应告诉受试者——怎样作出反应（举手或按钮）；听到声音要立刻作出反应，听不到时立刻停止反应；只要听到声音，哪怕很轻微，也要作出反应；两耳分别测试，先测哪一耳；先测哪一耳。
5.耳机放置：戴耳机前应把眼镜、头饰和助听器取下；拨开耳机和头之间的头发；戴气导耳机要先把耳机的头带尽量扩展，把耳机膜片中心对准外耳道口再收紧头带；戴骨导耳机时应使骨振器的接触部有尽可能大的面积与头颅接触，如放在乳突上应在耳后最接近耳廓处而又不接触耳廓．．．．．．．．．．．．．．．，乳突与骨振子间不应夹有头发；将红色．．；．．标志的耳机戴左耳．．，蓝色．．标志的耳机戴右耳骨导测试需要加噪声掩蔽时，应先戴骨导耳机．．．．．．，受试耳的气导．．．．．．，再戴气导耳机耳机放在受试测的太阳穴处而不应堵外耳道。
新生儿听力筛查操作流程
新生儿听力筛查操作流程
新生儿听力筛查操作流程通常包括以下几个步骤：
1.准备工作：确保新生儿处于安静状态，清理耳道中的残留物，如胎脂、羊
水等。
准备好听力筛查仪器，如耳声发射仪等。
2.清洁耳塞：为确保测试结果的准确性，每次使用前应清洁耳塞，并确保耳
塞干净无异物。
3.测试环境：确保测试环境安静，避免噪音干扰。
同时，保持适宜的温度和
湿度，确保新生儿舒适。
4.测试操作：将耳塞紧密插入新生儿的耳朵，按下测试按钮开始测试。
等待
仪器完成测试并显示结果。
5.结果解读：根据仪器显示的结果，判断新生儿是否通过听力筛查。
如果未
通过，需要在医生指导下进行进一步检查。
6.记录与报告：将测试结果记录在记录表或报告中，并及时通知家长或监护
人测试结果。
新生儿听力筛查操作流程是确保新生儿听力正常的重要手段之一。
通过科学、规范的流程操作，可以提高测试的准确性和可靠性，为早期发现和干预听力障碍提供科学依据。
新生儿听力筛查技术规范.pptx
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14
二、机构职责
（二）诊治机构
建立规章制度 接受转诊
进入干预程序
遵守技术操作常规
进行听力学和相应医学诊断，出具“听 力诊断报告单”，向监护人解释诊断结 果。
为确诊患儿制定治疗方案
信息处理
信息登记、统计、上报。
2020-5-28
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三、技术流程
1
筛查
2
诊断
3
干预
4
随访
5
康复
2020-5-28
4
四、质量控制
2020-5-28
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5
一、机构设置
(一) 基本要求
省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部 门根据本行政区域的实际情况，开展新生 儿听力筛查和诊断治疗工作，由新生儿听 力筛查中心或指定其他具有能力的医疗机 构承担听力障碍诊治工作。
2020-5-28
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6
一 、 机构设置
(一) 基本要求
• 具有听力损失高危因素的新生儿，即使通 过听力筛查仍应在3年内每年至少随访一次， 在随访过程中怀疑有听力损失时，应及时 到听力障碍诊治机构就诊。
2020-5-28
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（一）筛查
• 在尚不具备条件开展新生儿听力筛查的医 疗机构，应在3个月龄内转到有条件的筛查 机构完成听力筛查。
2020-5-28
• 转诊：初筛未通过者，直接转诊到听力诊 治机构。
2020-5-28
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高危新生儿听力筛查
• 高危新生儿听力筛查需要注意的几个问题：
• 1.测试前准备：宣教工作，让家属充分了
解宣教内容的前提下由监护人做出知情选
新生儿听力筛查流程与操作规范
准备筛查设备： 确保筛查设备处 于良好状态，并 按照操作规范进 行校准。
告知家长：向家 长解释筛查的目 的、方法和注意 事项，取得家长 的配合。
准备新生儿：确 保新生儿处于安 静、舒适的状态， 并按照操作规范 进行准备。
筛查过程
准备工作：确保环境安静，设备齐全 测试前准备：清洁耳道，确保新生儿处于安静状态 测试过程：使用专业设备进行听力测试 结果解读：根据测试结果，判断新生儿的听力状况
诊断性检查：耳 声发射、ABR、 ASSR等
确诊
听力测试：通过耳声发射、自动听性脑干反应等测试方法，对新生儿的听力进行检测。
诊断评估：根据测试结果，对新生儿的听力状况进行评估，确定是否存在听力障碍。
干预治疗：对于确诊存在听力障碍的新生儿，需要及时进行干预和治疗，以避免影响其 语言和认知发育。
促进语言发展：听力障碍会影响儿童的语言发展，通过新生儿听力筛查 可以及早发现并采取措施，促进儿童的语言发展。
提高听力障碍儿童生活质量：及早发现和治疗听力障碍，可以提高听力 障碍儿童的生活质量，减轻家庭和社会负担。
预防听力损失：新生儿听力筛查可以预防因遗传等因素导致的听力损失， 降低听力障碍的发生率。
复查结果：需要定 期进行复查，以监 测听力状况的变化
复查和干预的时机
复查时间：出生后42天内进行第一次复查
干预时间：确诊为听力障碍后，应在6个月内进行干预治疗
复查和干预的重要性：及时发现并治疗听力障碍，避免影响儿童的语言和认知发展
复查和干预的流程：医生会根据复查结果，制定相应的干预计划，并进行定期随访和评 估
早期发现听力障碍
早期发现听力障碍 的重要性
听力障碍对新生儿 的影响
新生儿听力筛查的 目的和意义
新生儿听力筛查流程与操作规范
甘肃省妇幼保健院
听力筛查流程—健康教育
对不愿意接受听力筛查的新生儿监护人，应明确告知不 进行听力筛查的危害性 若对反复解释和告知仍不愿意接受听力筛查的，应要求 新生儿监护人签署“拒绝新生儿听力筛查意见书”，并存 档备案 同时应向新生儿监护人告知进行常规儿童保健体检对发 现听力损失的重要性 还应告知日常生活中监护人或照顾婴儿者观察听力的方 法和保护听力的方法，若发现听力异常应及时到专科就诊
以明确诊断
明确永久性听力损伤者,要在6个月内接受干预 对具有听力障碍和(或)语言发育障碍的危险因素的,即使通过受听 力筛查,仍需长期随访 在筛查和干预的全过程,儿童及其家庭权益得到保障，所有资料与
信息得到保护
甘肃省妇幼保健院
听力筛查的意义
耳聋是最常见的出生缺陷，位居的五种残疾之首 年份 名称 多种残疾 1987年 （‰） 6. 73 1996年（ ‰人员
筛查人员 省级卫生部门考核批准 岗前培训，取得合格证后方可上岗 负责新生儿听力筛查的实施，由经过听力学专门培训的技（护）师以 上的人员担任 文案人员 熟练掌握计算机操作（文字处理及统计）技术 有档案管理的工作经验
甘肃省妇幼保健院
听力筛查流程—设备
甘肃省妇幼保健院
听力筛查流程—测试阶段
对象 时间 方法 婴儿准备 选择耳塞
甘肃省妇幼保健院
听力筛查流程—测试阶段
测试对象为所有活产新生儿 测试时间选择在婴儿出生后24～48后小时进行，此时 新生儿外耳道中的羊水、胎脂已经基本被吸收干净； 新生儿外耳道的皮肤水分蒸发，软骨部分受大气的压 力已经撑开、撑圆，有利于声音的传导 测试方法：新生儿安静、自然放松，熟睡在柔软的婴 儿床中；或由一名工作人员怀抱，另一名工作人员分 别对新生儿两耳进行测试并记录测试结果 避免任何的外界刺激以防引起新生儿的不安或躁动
听力检查(音叉检查法)
听力检查(音叉检查法)引言概述：听力检查是一种常见的医学检查方法，通过评估个体的听觉功能，匡助医生诊断和治疗听力问题。
其中，音叉检查法是一种简单而有效的听力检查方法。
本文将介绍音叉检查法的原理和应用，并详细阐述其五个大点，包括音叉的选择与使用、测试步骤、评估结果的解读、优缺点以及注意事项。
正文内容：1. 音叉的选择与使用1.1 选择合适的音叉：根据需要进行选择，常用的有128Hz和512Hz两种频率的音叉。
1.2 确保音叉的质量：选择质量好、声音清晰的音叉，以确保准确的测试结果。
1.3 使用正确的方法：握住音叉的脚柄，轻轻敲击音叉的头部，使其产生振动。
2. 测试步骤2.1 准备工作：确保测试环境肃静，减少干扰声音。
2.2 开始测试：将音叉的头部挨近受测者的耳朵，使其听到音叉的振动声音。
2.3 记录结果：根据受测者的反应，记录音叉的听觉感知情况。
3. 评估结果的解读3.1 正常听力：受测者能清晰地听到音叉的振动声音。
3.2 高频听力损失：受测者只能听到低频音叉的振动声音，而无法听到高频音叉的声音。
3.3 低频听力损失：受测者只能听到高频音叉的振动声音，而无法听到低频音叉的声音。
3.4 混合性听力损失：受测者既无法听到高频音叉的振动声音，也无法听到低频音叉的声音。
4. 优缺点4.1 优点：音叉检查法简单易行，不需要复杂的设备和技术，适合于初步筛查听力问题。
4.2 缺点：音叉检查法只能提供初步的听力评估结果，无法准确测量听力损失的程度和类型。
5. 注意事项5.1 检查环境：确保测试环境肃静，减少干扰声音。
5.2 检查对象：音叉检查法适合于大部份人群，但对于某些特殊情况（如耳部感染、耳鸣等）需要谨慎使用。
5.3 专业操作：进行音叉检查需要经过专业培训，确保操作准确可靠。
总结：通过音叉检查法，我们可以初步评估个体的听觉功能，并判断是否存在听力问题。
选择合适的音叉并正确使用，按照测试步骤进行检查，根据评估结果进行解读，可以得出初步的听力损失类型。
听觉功能评估操作流程
听觉功能评估操作流程1.预评估准备在进行听觉功能评估之前，需要准备适当的测试环境和设备。
测试环境应该安静，避免噪音的干扰。
测试设备可以包括耳机、音频播放器、声音发生器等。
2.专业初诊在进行听觉功能评估前，需要通过专业初诊对被测者的听力问题进行初步了解。
这包括对病历的回顾、症状描述和听力问题的详细询问。
3.纯音听阈测试纯音听阈测试是测试个体对不同频率和音强的声音的听觉感知能力。
测试过程中，被测者需要戴上耳机，专业人员会向其播放一系列纯音，然后被测者需要按下按钮或以其他方式回应听到的声音。
4.语言识别测试语言识别测试用于评估个体对语言的听觉感知和理解能力。
在测试中，被测者会聆听特定的语音片段，然后进行选择、阅读或回忆等任务。
5.听觉定位测试听觉定位测试用于评估个体在空间中定位声音的能力。
测试过程中，专业人员会通过多个扬声器播放声音，在被测者站立或坐下的情况下，被测者需要准确地指出声音的源头。
6.综合评估通过以上测试，可以收集到关于个体听觉感知和听力能力的相关数据。
专业人员将对这些数据进行分析和整理，综合评估个体的听觉功能状态。
7.结果解读和干预建议最后，专业人员会向被测者和其家属解读评估结果，并根据个体的听觉功能状态提供相应的干预建议。
这些建议可能包括助听器的使用、语言治疗或其他听力康复措施。
总结起来，听觉功能评估是一个涵盖多个测试项目的综合性评估过程。
通过评估可以全面了解个体的听觉功能状态，为后续的治疗和康复提供参考。
在评估过程中，专业人员需要精确操作测试设备，并与被测者保持良好的沟通和合作，确保评估结果的准确性和有效性。
同时，评估结果也需要综合考虑个体的病历和症状，以提供个体化的干预建议。
言语测听的基本操作规范(下)
言语测听的基本操作规范(下)
5、听力测试对对答题:
对答题是指根据听到的内容回答问题，其时间限制在一分钟以内。
此种题型效率较高，能准确检验出考生的语言能力、记忆能力和理解能力。
其主要操作程序如下:
(1)听力原文讲解：考官首先会给出听力原文，根据考官的讲解来接触听力，注意梳理内容细节和重点信息。
(2)考题解读: 第一步要分析考题的类型，决定回答的方式，其次根据提示的信息来听力，识别关键词，抓住听力中能够有用的部分，定位并记住。
(3)答题技巧：开始答题时，可以先将不确定的部分标记出来，当听全了整句时再回头去理清，不要死磕一个句子;考试时把考题看清，细心分析，不把没有出现的信息也给筛选出去；最后，要控制好时间，把握语感，抓紧时间写下最正确的答案。
6、写作测验：
写作测试是通过评判考生的写作水平及综合的语言综合能力的一种测试，主要涉及语言结构、句子衔接、拼写、标点符号等。
考生可以根据自己的实际情况，避免一些与提纲要求不符的内容，切记要先看题
然后组织文章。
操作程序如下：
(1)快速阅读：考生要快速阅读文章，把握文章大意，理清文章中的逻辑关系。
(2)提出论点：要通过文章内容，提出一个切题的论点，根据论点来构筑文章结构。
(3)组织内容：在撰写文章过程中，要清楚地表达语言的构成，同时充分运用好文章的修辞，使其形成完整一体。
(4)文字表述：要注意表达自己的思想，避免让用词太枯燥，文字表述及时准确的把握考生对于论题的认识，
(5)及时复核: 写作完成后，考生要及时复核，注意检查文中出现的语法错误，标点错误等。
临床听力室规章制度内容
临床听力室规章制度内容第一章总则第一条为了规范临床听力室的管理和运作，保障听力检测工作的顺利进行，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于临床听力室的工作人员和受检者，必须严格遵守，不得有违反规定的行为。
第三条临床听力室是专门用于进行听力检测和诊断的地方，工作人员必须具备相关专业知识和技能，确保检测结果准确可靠。
第四条临床听力室的工作人员必须遵守职业道德和工作纪律，积极主动为受检者提供优质的服务，维护临床听力室的声誉和形象。
第五条临床听力室的工作人员必须密切配合，共同完成听力检测工作，不能有任何拖延和推诿行为。
第二章工作流程第六条听力检测前，工作人员必须核实受检者的个人信息并填写相关资料，保证检测的准确性。
第七条听力检测时，工作人员必须按照规定的步骤和方法进行，严格遵守操作流程，确保检测结果的准确性和可靠性。
第八条听力检测后，工作人员必须认真分析结果并向受检者做出相关解释和建议，帮助受检者了解自己的听力状况。
第九条听力检测报告必须及时填写并保存在档案中，确保检测结果的可追溯性和安全性。
第十条工作人员必须对听力检测中的各项设备和工具进行定期检查和维护，确保设备的正常运行和保养。
第三章工作规范第十一条工作人员必须穿着整洁、干净的工作服装，佩戴相关工作证件，做好个人卫生保持。
第十二条工作人员必须熟悉临床听力室的各项规章制度，严格按照规定的操作流程开展工作，不得私自调换工作任务或违规操作。
第十三条工作人员必须严格保守受检者的隐私和个人信息，不得泄露和外传，确保受检者的合法权益。
第十四条工作人员必须保持工作状态良好，不能饮酒、吸烟或使用药物，确保听力检测工作的准确性和可靠性。
第十五条工作人员必须遵守听力检测的相关法律法规和伦理准则，确保工作的合法性和正当性。
第四章工作纪律第十六条工作人员必须遵守上下班时间，不得私自迟到离开，必须按照规定时间工作。
第十七条工作人员必须爱岗敬业，积极主动为受检者提供服务，不得有懒惰和敷衍的情况发生。
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电测听检测仪操作流程
检前准备：打开电脑及纯音测听仪，将手机等干扰物品放到室外。
进入创元一方系统，用户名高艳玮，密码1，打开听力系统。
1、简单向客人介绍此项检查的内容及方法：
（1）此项检查是对听阈的检查。
听阈就是引起听觉的最小声音强度。
（2）向客人说明开始测试，要集中注意，仔细听耳机中发出的不同频率的声音包括及极弱的声音只要听到了就要按一下手中的按
纽。
（3）检前准备：
2、。
测
、500 hz。
给声时
（1）纯音骨导测听：取下眼镜、帽子、头饰等。
将骨导耳机放在乳突处，一般置于乳突稍上方，相当于骨窦的部位。
做骨导听阈
测试时一般须掩蔽。
（2）掩蔽的应用：测骨导时应常规掩蔽。
我们常用的方法是同频率听阈20≦相差＜40分贝时，对侧耳应加掩蔽，此时掩蔽方法为
加55分贝噪音。
在测气导时，同频率听阈相差≧40分贝以上
时，对侧耳应加掩蔽，为防止测骨导时偷听，这种情况应骨导
也加掩蔽。
加掩蔽方法常规为加55分贝噪音。
（掩蔽时应与客人说明，左或右耳会人为加一些噪音，请您注
意听右或左耳的声音。
）
（3）客人检测完成后，将检测结果保存并打印，护士将电测听的条码交给客服大夫，由客服大夫粘贴到打印出来的电测听报告上，由耳鼻喉科主任填写报告。
创元一方系统上将此客人电测听点
4、
然
准确无误后点。