(部编版)七年级历史下册课时练：第1课 隋朝的统一与灭亡

第1课隋的统一与灭亡姓名：班级：一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.秦朝和隋朝这两个封建王朝之间的相似之处有（）①都结束了长期分裂的局面，实现大统一②都修筑了保存至今的大型工程③存在时间都很短暂④都开创了影响深远的政治制度。

A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③④2.隋朝大运河始建于公元605年，绵延两千多千米，是一条贯通南北的交通大动脉。

2014年在卡塔尔首都举行的第38届世界遗产大会上，中国大运河成功入选《世界遗产名录》．隋朝开通大运河的根本目的是（）A. 加强南北交通，巩固统治B. 促进南北经济的交流C. 促进民族间的友好往来D. 防洪灌溉，促进农业的发展3.有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短却光芒四射。

”下列对“光芒四射”的理解不正确的是（）A. 使南北重新统一B. 隋炀帝的励精图治C. 隋炀帝的科举制度正式形成D. 大运河是古代世界上最长的运河4.如图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①、②、③代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的选项是（）A. ①建立隋朝②灭亡陈朝③开通运河B. ①灭亡陈朝②建立隋朝③开通运河C. ①开通运河②建立隋朝③灭亡陈朝D. ①建立隋朝②开通运河③灭亡陈朝5.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。

”这两句诗中作者的兴奋与感慨，与下列哪一制度的推行直接相关（）A. 分封制B. 行省制C. 科举制D. 三省六部制6.隋朝末年，有位官员欲将粮食通过大运河从余杭转运到洛阳，其先后要经过（）A. 永济渠→通济渠→江南河B. 邗沟→江南河→通济渠C. 江南河→邗沟→永济渠D. 江南河→邗沟→通济渠7.隋朝时开凿的大运河不仅是南北交通的大动脉，也是世界上的伟大工程之一，请说出这条运河的中心是（）A. 长安B. 涿郡C. 余杭D. 洛阳8.有学者认为，“它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛影响的制度”，“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年”。

材料表明科举制（）A. 有利于选拔社会人才B. 可以推动教育发展C. 具有稳定性和延续性D. 能够防止政权覆灭9.《“隋何以亡”新论》一文指出：“隋朝的速亡只是由于炀帝在国家立足未稳的情况下不计代价地肆意征伐，穷兵黩武。

”下列史实能够印证这一观点的是（）A. 南下灭陈B. 三征辽东C. 修建驰道D. 巡游江南10.隋朝在短时间内积累巨大的社会财富，实现统一；但又迅速覆亡，成为古今争论不休的话题。

导致隋朝迅速灭亡的根本原因是（）A. 自然灾害严重B. 暴虐无道的统治C. 外戚、宦官专权D. 土地兼并严重二、材料解析题（本大题共2小题，共20.0分）11.阅读下列材料材料一：古人称颂它的历史功效：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”材料二：古人评论它说：“天下转漕（水上粮食运输），仰此一渠。

”材料三它的《示意图》请回答：（1）材料中的“它”指的是什么？（2）“它”开凿于何时？开凿的主要目的是什么？（3）请你说出“它”的中心A地名是______，南起B地名是______（即是今：______）北至C地名是______（即是今：______）（4）结合三则材料，如何评价“它”的开通？12.阅读下列材料，完成相关问题。

〈材料一〉自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，十年寒窗，也可跃登上第。

——钱穆（历史学家）〈材料二〉父教其子，兄教其弟，以取禄位，无所易业……五尺童子，耻不言文墨焉。

是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。

——[唐]沈既济〈材料三〉虽豪杰之士，亦不得不以有用之心力，消磨无用之时文。

即字字精工，句句纯熟，试问能以之刈安国家乎？不能也。

能以之怀柔远人乎？不能也。

一旦业成而仕，则又尽弃其所学。

呜呼，所学非所用，所用非所学，天下之无谓，至斯极矣。

——郑观应（1）材料一反映了我国古代哪一制度？（2）材料二对这一制度做出了怎样的评价？并具体说明该材料的观点。

（3）材料三对这一制度做出了怎样的评价？请用材料中的一句话说明这个问题。

（4）随着新课程改革的不断深入，今天的考试制度与古代的考试制度相比，有哪些突出的变化？答案和解析1.【答案】D【解析】本题考查秦朝和隋朝的共同点，要求具备知识的识记能力。

【解答】①②③④.结合所学知识可知，秦朝和隋朝的相似之处有:①都结束了长期分裂的局面，实现统一。

从公元前230 年到前221 年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的封建国家。

581年，外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝。

589 年，隋军灭掉南朝最后一个朝代陈，南北重归统一。

②都修筑了大型工程。

秦始皇下令修建灵渠，沟通了长江水系和珠江水系。

为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝下令开通了纵贯南北的大运河。

③存在时间都很短暂，历二世而亡。

秦朝和隋朝都是历史上典型的短命王朝，两世而亡，其灭亡原因很大程度上是由于皇帝的暴政。

④都开创了影响深远的政治制度。

秦朝创立的三公九卿制度、隋朝创立的三省六部制度对后世影响深远，故①②③④正确。

故选D（①②③④）。

2.【答案】A【解析】为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝从605年开始开通了一条纵贯南北的大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千余公里，是古代世界最长的运河。

B是大运河的作用，C、D和隋朝大运河关系不大，故答案选择A。

本题考查的隋朝大运河的相关史实。

本题考查了学生的历史知识再现能力。

要全面掌握隋朝大运河开通目的、时间、中心、南北端点、四段名称、作用。

3.【答案】B【解析】根据题干“光芒四射”指的是隋朝对历史发展的贡献，完成统一、创立科举制、开通大运河都属于隋朝的贡献，隋炀帝励精图治说法是错误的，他是一个暴君。

故选：B。

本题主要考查了隋朝的主要贡献的内容。

注意隋朝时期主要的贡献的识记。

4.【答案】A【解析】581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。

589年，隋朝灭陈，统一南北；605年隋炀帝开凿大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。

全长两千多公里，是古代世界最长的运河，大大促进了我国南北经济的交流；618年，隋朝灭亡，李渊称帝建立唐朝，定都长安，他就是唐高祖，后传位于李世民，即唐太宗，年号“贞观”。

①建立隋朝②灭亡陈朝③开通运河符合隋朝重大历史事件的时间。

故选：A。

本题考查学生对隋朝建立过程的识记。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记隋朝建立的事件及时间。

5.【答案】C【解析】“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。

”这两句诗反映的是科举制度根据所学可知，科举制不重家世门第，一律取决于考试成绩，使大批拥有真才实学的读书人可以凭读书进入各级政府任职。

故选：C。

本题考查的是科举制。

本题难度不大，注意扎实掌握科举制的主要史实。

6.【答案】D【解析】隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，通过大运河由南往北运输货物，从余杭出发，坐船去洛阳依次需要经过江南河、邗沟、通济渠。

故选：D。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记隋朝大运河的组成部分。

本题考查了隋朝大运河的组成部分。

7.【答案】D【解析】为了加强南北交通，巩固对全国的统治，隋炀帝征发几百万人从605年起开通了一条以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，纵贯南北全长两千多公里的大运河。

故选：D。

本题考查了隋朝时大运河的中心．本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记隋朝时大运河的中心．8.【答案】C【解析】【分析】本题考查科举制的相关知识，要求具备解读材料信息和理解分析能力。

【解答】C.依据材料“唯一没有被动摇过”、“维持”可以看出材料要反映的是科举制的稳定性和延续性，科举制作为选官制度对巩固统治的起了重要作用。

故C正确。

ABD.依据材料和所学知识可知，三项内容在材料中都没有体现，故排除ABD。

故选C。

9.【答案】B【解析】依据“不计代价地肆意征伐，穷兵黩武”与隋炀帝三征辽东有关。

隋炀帝连年大兴土木，营建东都洛阳、开凿大运河、多次发动对外战争，三次征辽东、不惜民力，酷虐残暴，乘龙舟沿大运河巡游；引发了大规模农民起义。

各地地方长官和一些割据势力也乘乱纷纷起兵，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

故B符合题意。

故选：B。

本题考查隋朝暴政的表现。

隋炀帝在位期间，连年大兴土木，多次发动对外战争，不惜民力，暴虐无道，终于引发大规模农民起义，导致隋朝灭亡。

本题主要考查学生识记历史基础知识的能力。

注意掌握隋朝的兴亡。

10.【答案】B【解析】隋炀帝对内大兴土木，对外三征高丽，繁重的无休止的兵役和徭役，造成严重的社会后果。

大量的劳动力用于非生产上，导致劳动力空前缺乏，严重破坏了农业生产，其结果必然引发农民起义。

故导致隋朝迅速灭亡的根本原因是暴虐无道的统治。

故选：B。

本题考查隋朝的灭亡，知道隋朝灭亡的根本原因是隋炀帝的暴政。

本题考查隋朝的灭亡，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

11.【答案】（1）大运河。

（2）隋炀帝时期开凿（从605年开始）。

巩固隋王朝对全国的统治。

（3）洛阳、余杭、杭州、涿郡、北京。

（4）大大促进了我国南北经济的交流。

但劳民伤财。

【解析】本题考查京杭大运河，要求具备知识的识记与运用所学知识解决问题的能力。

（1）据材料内容“古人称颂它的历史功效：‘北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！’”结合图示信息并联系所学可知，材料体现的是对隋朝大运河的描述。

（2）第一小问，结合所学可知，隋炀帝在位时于605年命百万民工令开凿大运河；第二小问，开凿的目的在于促进南北交通，加强对全国的统治。

（3）结合所学可知，大运河以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京）、南至余杭（今杭州），自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段。

题干图片中中心A地是洛阳，南起B地是余杭，北至C地是涿郡。

（4）本题为开放性题目，学生结合题干三则材料，围绕大大促进了我国南北经济的交流。

是南北政治、经济文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽，但劳民伤财等方面作答即可。

12.【答案】（1）科举制度。

（2）材料二评价了科举制度的进步性。

科举制促进了教育事业的发展，用功读书的风气盛行。

（3）材料三评价了科举制度的局限性。

所学非所用，所用非所学。

（4）变得越来越公平公正；真正择优录取；考试题目比较开放，注重人文关怀；注重能力的培养等【解析】（1）本题考查科举制度，考查学生对基础知识的识记和运用能力。

根据教材知识和分析题干材料可知，材料一反映了我国古代的科举制。

（2）本题考查科举制度，考查学生对基础知识的识记和运用能力。