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西方童话文化发展历程
西方童话文化发展历程西方童话文化发展历程可以追溯到公元17世纪，而童话作为一种文学体裁的定义则可以在18世纪得以形成。
西方童话的发展经历了几个关键阶段，每个阶段都对其文化传承和发展产生了重要影响。
在17世纪初，挪威的人文主义学者彼得·克里斯蒂安·阿斯滕松最早开始收集民间故事，并将其记录下来。
这些故事后来成为了被广泛称为《阿斯兰》的集子的一部分，成为了西方童话的早期源头之一。
18世纪，法国作家夏尔·佩罗开始用精心编写的童话故事取代了早期的民间故事，并将其发表在他的小说集合《欧洲童话》中。
与此同时，德国作家格林兄弟也开始收集、整理并发表民间故事，最终成为了童话文化中的重要奠基人。
19世纪是西方童话文化发展的重要时期之一。
丹麦作家安徒生用他独特的方式创作了一系列受到儿童喜爱的故事，其中包括《小人鱼》、《丑小鸭》等。
这些故事不同于传统的民间故事，展现了更多的幻想和情感，对后来的童话作家产生了深远的影响。
20世纪，西方童话文化进一步丰富和多样化。
美国作家拉姆斯·奥德瑞创作了一系列的儿童书籍，如《绿袜子》和《大桃子里的南瓜马车》。
这些作品以其幽默和温馨的情节吸引了无数的孩子和家长。
与此同时，英国作家J·K·罗琳开创了全新的奇幻文学世界，通过《哈利·波特》系列书籍为童话文化注入了新的活力和创造力。
这个系列的成功也促使其他作家纷纷涌现，创作了一系列富有创意和想象力的童话故事。
在21世纪，随着科技的进步和全球化的发展，童话文化迎来了更多的变革和创新。
电视和电影工业借助动画技术将许多经典童话故事搬上荧幕，使得这些故事更加生动和吸引人。
此外，由于不同文化的交流和融合，西方童话文化也开始吸收和借鉴其他国家和地区的故事元素。
例如，迪士尼对西方童话文化的发展产生了深远影响，将许多古老的故事改编成了动画电影，让更多的人有机会接触和理解西方童话文化。
最近几十年来，随着社会对儿童文学和教育的重视，童话文化在西方社会得到了更多的关注和研究。
儿童文学的发展PPT课件
——高尔基：“最壮丽的一座纪
念碑”
12—13世纪在法国出现的市民文学《列那 狐传奇》——“伟大的禽兽史诗”
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二、萌芽时期的儿童文学
1762年出版的《爱弥儿》 卢梭（法） ——世界儿童文学史上第一部把儿童作为独
立人格的人来描写的小说。 1719年笛福出版了《鲁宾逊漂流记》。 1726年《格列佛游记》 18世纪后期德国的《敏豪生奇游记》。
格林童话有着与众不同的风格： 它具有强烈的人民性；内容丰富充实，故
事生动有趣；语言淳朴、粗犷、幽默而有 浓厚的民间色彩和韵味。
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安徒生
19世纪著名的童话家，世界文学童话的创始人。 一生共写下了168篇童话。他的童话表达了热 爱生活、满怀着生的愿望和战斗的意志去追求 光明的前途的生活理想。
《海的女儿》 《拇指姑娘》《野天鹅》 《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》
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三、第一个繁荣期的儿童文学
一、发展状况 1、阵地队伍日渐扩大 2、题材愈见广阔 3、体裁不断突破 4、艺术上日臻成熟 5、理论研究有所开展
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二、著名的作家、作品 1、格林兄弟和《儿童和家庭童话》 《灰姑娘》《聪明的小裁缝》《白雪公主》
《青蛙王子》《老祖父和孙子》《小红帽》 2、安徒生和他的童话 安徒生是19世纪丹麦著名的童话家，世界
《木偶奇遇记》
科洛狄 皮诺乔——自我意识很强，有各种各样的自私心，而
且在不知不觉中会膨胀。他也重感情，重实惠，信赖 人，有被爱的需求，贪玩，调皮，善感，容易狂妄， 用撒谎来掩饰自己的过错。
成功突破了“教育童话”孜孜于训导的模式，但它依 然是一部地道的教育童话。
它的魅力在于童话性、欢快的幻想和真切的现实世界 三者的结合上，而这个现实世界又是被童话性所严格 限定了的；它的成功还在于把放胆的、自由地写活了 一个木偶，托起了孩子具有想象力的翅膀。
世界外国儿童文学发展史
❖ 亚米契斯?爱的教育?、科洛迪?木偶奇遇记?等；
❖ 德国及北欧：
❖ 格林兄弟的?儿童与家庭童话集?、约翰·施比丽 的?小海蒂?〔作家因此被称为“屹立于世界文 学之巅的女作家。〞、童话大师安徒生的创作 等；
❖ 法国：
❖ 儒勒·凡尔纳科——科幻小说之父。?海底两 万里?
❖ 德·塞居尔伯爵夫人：?毛驴自传?——法兰 西全体孩子的好祖母
❖ 科洛迪和他的?木偶奇遇记? ❖ 创作缘由
❖ 创作成就：
❖ 创造了一个为广阔儿童所喜闻乐见的木 偶——皮诺曹的形象。皮诺曹重感情重实 惠自尊心强，同时又贪玩、淘气、狡智、 善感，常用撒谎来掩饰自己的过错。活生 生就是一个生活着的儿童的艺术再现。
❖ 突破了“教育童话〞孜孜于训导的教育模 式，但它仍然是一部教育童话。
❖ 中期:童话梦想成分减弱，现实成分相对增强。在 鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执 著追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作 有?卖火柴的小女孩??白雪公主??影子??一滴水?? 母亲的故事??演木偶戏的人?等。
❖ 晚期:晚期童话着力描写底层民众的悲苦命运，揭 露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平，作品基 调消沉,流露出作家对被污辱被损害者的深切同情。 代表作有?柳树下的梦??她是一个废物??单身汉 的睡帽??幸运的贝儿?等。
成，低幼儿童话典范。 ❖ 比安基的动物文学——?林中小屋?等
❖ 作者因这一创作而被称为“美国文学的林 肯〞
❖ 林格伦和?长袜子皮皮?
❖ 林格伦的童话创作为世界儿童文学开拓了更为广阔的审美空 间。
❖ 塑造了一个狂放不羁的长袜子皮皮的形象。皮皮是个天不怕 地不怕、邋里邋遢女孩子。脚上的一双袜子，一只是棕色的， 一只是黑色的。她力大如牛、狂放不羁却又乐善好施。她统 领着一个属于自己的世界。在她的身上洋溢着一个野性的力 量。
外国儿童文学发展史概述
外国儿童文学历史发展概述11.1658年捷克教育家夸美纽斯发表了《世界图解》,人们才第一次表现出崭新的认识：儿童不是缩小的成人，也不是人的预备，为他们创造读物应遵循一些区别于成人的读物。
2.1762年，法国启蒙运动的代表人物卢梭，发表《爱弥儿》，第一次喊出“要尊重儿童”的呼声。
3.生活在17世纪的贝洛是欧洲第一个把民间童话加工成文学童话的作家。
他的《鹅妈妈的故事》是世界上最早的童话集。
4.《列那狐的故事》是以列那狐和依桑格兰狼明争暗斗，构成了这部长篇童话的主要冲突，并且成了最生动的篇章。
5.从民间文学中孕育出来的儿童文学读物《卡里莱和笛木乃》是东方第一部流传广泛的为少年人而撰写的故事巨著。
6.《一千零一夜》又叫《天方夜谭》，是阿拉伯民族民间文学故事。
它的结构是故事当中套故事。
7.摆放在成人书架上的受儿童欢迎的外国小说有拉伯雷的《巨人传》、塞万提斯的《堂•吉诃德》、笛福的《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特的《格列佛游记》等。
8.英国作家司各特以写历史小说著称，代表作《艾凡赫》初次介绍到中国是在清朝末年，中国译名叫《撒克逊劫后英雄略》。
有人把中国的《水浒传》比作中国的《艾凡赫》。
9.英国的葳达和史薇尔首开了小说描写动物的先河。
10.斯蒂文森的儿童文学作品有《宝岛》《诱拐》《化身博士》11.狄更斯的《老古玩店》、《奥列佛•退斯特》、《大卫•科伯菲尔》、是受儿童喜爱的作品。
其中《奥列佛•退斯特》译到中国叫《块肉余生记》。
12.英国童话以罗斯金的《金河王》和萨克雷的《玫瑰与指环》为开端，从金斯莱的《水孩子》开始就逐渐地抛开道德故事，同时转向轻松愉快的童话空间。
13.著名的数学家查尔斯•道奇森以“刘易斯•卡罗尔”为笔名发表了长篇童话名著《爱丽丝漫游奇境记》。
这部广为流传的天才之作“把荒诞文学的艺术提到最高水准。
”为以荒诞为特征的童话高耸起了第一座里程碑。
14.王尔德的《石榴之家》和《快乐王子》是英国也是世界儿童文学的精华之作。
世界外国儿童文学发展史
林格伦和《长袜子皮皮》
林格伦的童话创作为世界儿童文学开拓了更为广阔的审美空间。
塑造了一个狂放不羁的长袜子皮皮的形象。皮皮是个天不怕地不怕、 邋里邋遢女孩子。脚上的一双袜子，一只是棕色的，一只是黑色的。 她力大如牛、狂放不羁却又乐善好施。她统领着一个属于自己的世界。 在她的身上洋溢着一个野性的力量。
科洛迪和他的《木偶奇遇记》
创作缘由
创作成就：
创造了一个为广大儿童所喜闻乐见的木偶——皮诺 曹的形象。皮诺曹重感情重实惠自尊心强，同时又 贪玩、调皮、狡智、善感，常用撒谎来掩饰自己的 过错。活生生就是一个生活着的儿童的艺术再现。
突破了“教育童话”孜孜于训导的教育模式，但它 仍然是一部教育童话。
中期:童话幻想成分减弱，现实成分相对增强。在 鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执 著追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作 有《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《影子》 《一滴水》《母亲的故事》《演木偶戏的人》等。
晚期:晚期童话着力描写底层民众的悲苦命运，揭 露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平，作品基 调低沉,流露出作家对被污辱被损害者的深切同情。 代表作有《柳树下的梦》《她是一个废物》《单 身汉的睡帽》《幸运的贝儿》等。
安徒生根据“最出色的童话恰恰是从现实生活中生长 出来的”原则，将历史事实、丹麦民众和其它国家的 生活作为题材，创造出广阔的童话艺术空间。他在把 童话推向现实世界的同时，表现出神奇的童话色彩。 在他的作品中，幻想和现实巧妙地结合在一起。最难 以置信的故事被表现得真实可信，而最平常的东西往 往又充满的奇异的魅力。
西方儿童文学史（可编辑）
西方儿童文学史就世界范围而言，儿童文学始于何时，尚说法不一，不过，把世界儿童文学发生和发展的一般过程确定下来，还是有把握的。
就目前掌握的史料看，世界儿童文学的发展，大致可以分为四个时期：一、17世纪以前，一般称为史前期；二、17世纪末、世纪是儿童文学萌芽诞生和开始发展时期；三、18世纪，儿童文学迅速发展，进入第一个繁荣期；四、20世纪，儿童文学在诸多方面有所突破，进入了它的第二个繁荣期。
史前时期的儿童读物这一时期虽然还没有形成儿童文学的系统，但并不等于说儿童就与文学无缘。
其实，人类社会只要有儿童存在，他们就要听故事、唱歌谣及欣赏文学作品，历史也必然会有供他们欣赏的文学出现。
从历史事实看，这一时期的作品大抵有两类：一类是流传于民间的人民口头创作，其中不少的神话、传说、故事、歌谣，都是孩子们爱听爱诵的，它们也确实含有今天所说的儿童文学的许多因素；另一类是成人文学中一些切近儿童审美趣味的作品，它们的题材多为儿童生活、成人冒险经历或是动物故事，因而常常被小读者选中，列为自己的精神食粮。
一般说来，古印度寓言童话集《五卷书》是儿童喜爱的最早的文学读物，大约成书于公元2世纪到6世纪。
《五卷书》的序言讲了一个故事：一个国王有三个愚蠢的儿子，他要求大臣们设法使其儿子聪明起来，但大臣们都毫无办法，后来请了一个婆罗门来，婆罗门就编写了这部作为“统治论”的《五卷书》当教材，结果把三个王子教得聪明起来了。
这个故事恰好说明当时成人要教育好孩子，需要有儿童文学。
实际上，《五卷书》就源于民间的口头创作。
公元750年，伊拉克作家伊本??阿里??穆加发把它由波斯语译为阿拉伯语，定名为《卡里来和笛木乃》，在译时有意增删内容，修饰文字，使之更适合儿童阅读。
这就开了为适应儿童读者需要而改写成人文学作品的先河。
在西方，一千多年来，一直视《伊索寓言》为传统的儿童读物。
它大多以一个简短的动物故事来说明一个道理、观点、道德教训，短小精悍、形象生动、活泼风趣，不但赢得成人读者的赞赏，而且也博得儿童的喜爱，自它问世以来，一直被儿童看作自己心爱的文学作品。
儿童文学的发展
爷爷：“（见到你们）会感到特别高兴啊！但 是……好久了，大家你们为什么不常常来看我们呢？ 我们看到你们似乎都已经忘记我们了，我们没有办 法见到任何人，我们真的是非常寂寞呢！” 蒂蒂尔：“我们也很想来，可是没有办法来呀！今 天是借魔术婆婆之赐，才能够到这里来的。” 爷爷：“我们一直都待在这儿，等待着要见活的人， 只要你们想起我们就可以了，这样子我们就能够清 醒，能够见到你们了。” 蒂蒂尔：“什么，只要回忆一下就可以了吗？这真 是令人感到惊讶啊！” 爷爷：“是啊！只要回忆就可以了，虽然一直躺在 这儿睡觉很好，但是有时候也想要睁开眼睛，这是 很快乐的事啊！如果大家都能够经常祈祷的话，那 就更好了。”
二、萌芽时期的儿童文学
1762年出版的《爱弥儿》 卢梭（法） ——世界儿童文学史上第一部把儿童作为 独立人格的人来描写的小说。 1719年笛福出版了《鲁宾逊漂流记》。 1726年《格列佛游记》 18世纪后期德国的《敏豪生奇游记》。
三、第一个繁荣期的儿童文学
一、发展状况 1、阵地队伍日渐扩大 2、题材愈见广阔 3、体裁不断突破 4、艺术上日臻成熟 5、理论研究有所开展
第二个繁荣期的儿童文学
1、巴里和他的《彼得 潘》 2、罗大里和他的《洋葱头历险记》 3、林格伦和《长袜子皮皮》 4、怀特和他的三部童话《小老鼠斯图亚特》 《夏洛的网》《吹小号的天鹅》 5、小川未明和他的童话创作 6、中川李枝子和她的童话《不不园》 7、黑柳彻子和《窗边的小豆豆》
凡尔纳是19世纪法国著名作家，创作了大 量优秀的文学作品，是现代科幻小说的重要开 创者之一。 代表作有《海底两万里》、《格兰特船长的儿 女》、《神秘岛》、《地心游记》、《八十天 环游地球》等，其中《格兰特船长的儿女》、 《海底两万里》和《神秘岛》被称为凡尔纳三 部曲。加上《80天环游地球》，这四部长篇小 说被誉为“凡尔纳四大科学幻想小说名著”， 历来受到全世界各地读者们的推崇。
第五章中外儿童文学的历史发展
贝洛童话
☻《鹅妈妈的故事》欧洲文学史上第一部明确 为儿童创作的自觉的儿童文学作品。 ☻为儿童文学史提供了独特的历史经典。 ♠原始朴素的想象力，符合儿童的文学 接受心理。 ♠保留民间口头文学的叙事特征。 ♠对民间童话资源的独特挖掘和再创造。
2、十八世纪的儿童文学
☻卢梭《爱弥儿》
☻笛福《鲁宾逊漂流记》 ☻斯威夫特的《格列佛游记》 ☻拉斯伯《敏豪生奇游记 》
“左联”时期：
左翼文学社团的大力推动—— 出版业有了扩大——出版了大量的儿童文学报刊和儿 童读物。 继五四时期以后再次形成外国儿童文学引入的高潮— —西欧和前苏联的作品被大量译介。 30年代的儿童文学理论研究具有了相当的规模——还 出版了《儿童文学小论》（周作人）等近二十种儿童 文学研究专著。 创作队伍明显扩大，一批专事儿童文学创作的作者步 入文坛——以童话成就最大，张天翼的《大林和小 林》、《秃秃大王》代表了本时期的最高水平 。
安徒生的简介和创作
安徒生从1835年步入童话的殿堂始至1857年为止， 共创作了170余篇童话，总体上看，他的童话具有一 般成人文学所欠缺的特点：丰富的幻想，天真烂漫的 构思和朴素的幽默感。富有一种诗意的美和喜剧性的 幽默。 安徒生前后期创作倾向大致沿着由幻想到现实这 样一种方向转变，大致可以分为早、中、晚三个时期。 早期:安徒生早期的作品部分改编自民间童话，部分则 是通过梦幻般的想象创造出一个个神奇瑰丽的世界,大 多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪 漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》《小意达 的花儿》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑 小鸭》等。
十八世纪的儿童文学
☻卢梭《爱弥儿》
☺只有一门学科必须教给孩子们，这门学 科就是做人的天职。 ☺良心是灵魂的声音……良心从来没有欺 骗过我们，它是人类真正的向导…… 凭良心行动，就等于服从自然，就用 不着害怕迷失方向。 ☺为了保持我们的生存，我们必须是爱自 己，我们爱自己要胜过爱其他一切东 西。
外国儿童文学发展史概述
外国儿童文学历史发展概述11.1658年捷克教育家夸美纽斯发表了《世界图解》，人们才第一次表现出崭新的认识：儿童不是缩小的成人，也不是人的预备，为他们创造读物应遵循一些区别于成人的读物。
2.1762年，法国启蒙运动的代表人物卢梭，发表《爱弥儿》，第一次喊出“要尊重儿童”的呼声。
3.生活在17世纪的贝洛是欧洲第一个把民间童话加工成文学童话的作家。
他的《鹅妈妈的故事》是世界上最早的童话集。
4.《列那狐的故事》是以列那狐和依桑格兰狼明争暗斗，构成了这部长篇童话的主要冲突，并且成了最生动的篇章。
5.从民间文学中孕育出来的儿童文学读物《卡里莱和笛木乃》是东方第一部流传广泛的为少年人而撰写的故事巨著。
6.《一千零一夜》又叫《天方夜谭》，是阿拉伯民族民间文学故事。
它的结构是故事当中套故事。
7.摆放在成人书架上的受儿童欢迎的外国小说有拉伯雷的《巨人传》、塞万提斯的《堂·吉诃德》、笛福的《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特的《格列佛游记》等。
8.英国作家司各特以写历史小说著称，代表作《艾凡赫》初次介绍到中国是在清朝末年，中国译名叫《撒克逊劫后英雄略》。
有人把中国的《水浒传》比作中国的《艾凡赫》。
9.英国的葳达和史薇尔首开了小说描写动物的先河。
10.斯蒂文森的儿童文学作品有《宝岛》《诱拐》《化身博士》11.狄更斯的《老古玩店》、《奥列佛·退斯特》、《大卫·科伯菲尔》、是受儿童喜爱的作品。
其中《奥列佛·退斯特》译到中国叫《块肉余生记》。
12.英国童话以罗斯金的《金河王》和萨克雷的《玫瑰与指环》为开端，从金斯莱的《水孩子》开始就逐渐地抛开道德故事，同时转向轻松愉快的童话空间。
13.著名的数学家查尔斯·道奇森以“刘易斯·卡罗尔”为笔名发表了长篇童话名著《爱丽丝漫游奇境记》。
这部广为流传的天才之作“把荒诞文学的艺术提到最高水准。
”为以荒诞为特征的童话高耸起了第一座里程碑。
14.王尔德的《石榴之家》和《快乐王子》是英国也是世界儿童文学的精华之作。
外国儿童文学史
第二节 外国儿童文学作家作品
一、外国儿童文学代表性作家作品
• （一）安徒生和他的童话 • 1．安徒生的创作
• 前期（1822～1833年 • 中期（1835～1845年） • 晚期（1845～1875年）
第一节 外国儿童文学发展概述
三、20世纪的外国儿童文学
进入20世纪，儿童文学引起了社会普遍的重视和关注。人们从不 同的角度去关心儿童文学：家长着眼于它对于儿童心智的启迪；教育 工作者重视它在培养道德品行方面的作用；儿童文学家从美学角度去 探讨其艺术特征；政治、社会活动家则着重其提高年幼一代素质的功 效；出版家、图书工作者、书商也各从自己的角度关心儿童文学。
然而，人们一致的共识则是：当今一代儿童是未来世界的主宰， 决不能轻视文学在他们成长过程中留下的印痕，如何利用文学形式去 诱导他们健康成长，同样关系到国家和民族未来的命运。
第一节 外国儿童文学作家作品
三、20世纪的外国儿童文学 • 儿童文学发展到20世纪，特别是20世纪40年代后
期，即进入第二次世界大战以后的当代社会，出现 了一些新的特点：
第一节 外国儿童文学发展概述
二、19世纪的外国儿童文学
这一时期儿童文学的巨大成就，首先表现在反映生活 的深度和广度上。这时的儿童文学，大多都取材于广阔的 社会生活。即使是描写儿童生活的作品，也能在一定程度 上反映社会的各个方面，并能揭示出资本主义制度的种种 不合理现象，表达人民的不满情绪。
• 2．民间故事和民间童话 • 3．寓言 • 4．歌谣
、意与理、幻想与现实常能交融一体，使人如身临其境，而随着童话
19世界外国儿童文学发展史
英语世界的儿童文学作品
洛夫廷——杜立德医生（电影《怪医杜立德》 米尔恩——《小熊温尼· 普》：继《木偶奇遇记》后 普及率最高的一部童话。 托尔金——《指环王》 提出了第二世界理论——要想象中创造出来的第二 世界比第一世界还要真实准确。 达尔——《慈善的巨人》：用吹梦器把美梦吹入孩 子的卧室。 槐尔德的小房子丛书——《大草原上的小房子》： 生动逼真地再现了１９世纪七、八十年代西部农民 的开拓生涯。
科洛迪和他的《木偶奇遇记》
创作缘由 创作成就： 创造了一个为广大儿童所喜闻乐见的木偶——皮诺 曹的形象。皮诺曹重感情重实惠自尊心强，同时又 贪玩、调皮、狡智、善感，常用撒谎来掩饰自己的 过错。活生生就是一个生活着的儿童的艺术再现。 突破了“教育童话”孜孜于训导的教育模式，但它 仍然是一部教育童话。
19世纪：儿童文学的出现
儿童文学形成独立分支的标志 英国：
狄更斯：《奥列佛· 退斯特》、《大卫· 科波菲尔》及
斯蒂文生的《宝岛》、《黑箭》等惊险小说、王尔 德的童话《快乐王子》等。儿童文学在英国最早走 向成熟。
意大利：
亚米契斯《爱的教育》、科洛迪《木偶奇遇记》等；
德国及北欧：
格林兄弟的《儿童与家庭童话集》、约翰· 施比丽的
安徒生根据“最出色的童话恰恰是从现实生活中生长
出来的”原则，将历史事实、丹麦民众和其它国家的 生活作为题材，创造出广阔的童话艺术空间。他在把 童话推向现实世界的同时，表现出神奇的童话色彩。 在他的作品中，幻想和现实巧妙地结合在一起。最难 以置信的故事被表现得真实可信，而最平常的东西往 往又充满的奇异的魅力。 安徒生善于刻画人物形象，把笔墨集中形形色色的人 物个性方面。如在《皇帝的新装》中，无论是狡诈的 骗子，还是虚伪的大臣，或者愚蠢而又自以为皇帝， 无一不栩栩如生。 安徒生把充满诗意的笔墨和幽默诙谐的笔墨并行、交 叉、叠合着运用，创造出一种独特的安徒生童话风格， 以寄托自己奋斗不息而又悲天悯人的美好心灵。