生物化学及普通生物学

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《普通生物学》第二版讲义——第1章.陈阅增普通生物学绪论

《普通生物学》第二版讲义——第1章.陈阅增普通生物学绪论
• 微生物:提高石油开采量。
资源
矿物能源(石油、煤) 必将枯竭,生物能源已在 开发之中。
很多不起眼的生物, 很可能就是药物、材料等 的宝贵资源。
图为墨西哥荒原中的 仙人掌类植物。
一个 20 米直径 的水池年产 4 吨藻类, 加工后可得相当于 3000 升柴油的燃料。
图为生长在淡水和海水中的一种硅藻
正是生物这种形式多样、千奇百怪、 仪 态万千的生命形式,才使我们的地球得生 机勃勃,我们的生活丰富多彩 。
三 生物多样性与五界分类系统
• 地球上已命名的生物约有200万种, 其中植物26万种、昆虫75万种、脊 椎动物50万种。已灭绝的生物约有 1500万种。据科学家估计,地球上 共有生物500-3000万种。
• 模型实验
• 直接用研究对象进行实验非常困难,或者 简直不可能时,可用模型代替研究对象来 进行实验。
1. 用动物模型代替人体进行实验。 2. 抽象模型-数学模型、图表模型。 用模型研究在时间上极为遥远的事件。 用机械和电子模型对动物功能进行模拟实验
六 生物学的历史发展简况
生物学经历了三个发展阶段:
• (四)生物学与哲学:帮助形成正确的方法论、世界观、人生观。
生命有形 —— 梦想无限
生命科学的发 展需要您的参 与!
八、 如何学习普通生物学
• 1.学习内容: 第一篇 细胞与生物大分子 : 2-5章 第二篇 动物的形态和功能 : 6-16章 第三篇 植物的形态与功能: 17-19章 第四篇、 遗传与变异 : 20-21章 第五篇、 生物进化 : 25-27章 第六篇、 生物多样性的进化 : 28-31章 第七篇、 生态学和动物的行为 : 32-35章
• 5. 生长(growth)发育、繁殖

(高考生物)生物化学及普通生物学

(高考生物)生物化学及普通生物学

(生物科技行业)生物化学及普通生物学1997生物化学考试科目:生物化学适用专业:生物化学、植物学、动物学、遗传学、细胞遗传学植物生理学、农药学、分子生物学研究方向:以上专业各方向说明:一至四题所有专业考生必作,五、六题非生物化专业考生作,七、八题生化专业考生作。

一、填空题(每空1分,共20分)1、动物和人体对糖类的降解有两种方式,一种需水为,另一种不需水为。

2、肽分子中α-羟基的PK2a比相应游离的氨其酸α-羟基的PK-a值,肽中α-氨基的PK-a比相应的游离氨基酸基的PK-a值。

3、在一般蛋白质中很存在,主要存在于胶原中的氨基酸是。

4、在葡萄糖的分解代谢中,β-磷酸甘油醛氧化产生的NADH,在酒精发酵中以为受氢体,在酵解中以为受氢体,在有氧存在时以为受氢体。

5、在对小牛胸腺DNA进行的酸碱滴定时,在PH6~?之间PH变化很快,表明无可滴定的基因,在这个范围内应该是解离范围,说明在DNA分子中它参与了的形成。

6、在双股DNA中,被转录的链叫不被转录的链叫。

遗传信息贮存在链中。

7、焦磷硫胺素(TPP)是酶和酶的辅酶。

8、在中性PH下,影响DNATM的值的因素是。

9、肉质网脂肪酸延长过程与胞浆脂肪酸合成的差别之一是以代替为脂酰载体。

10、乙醛循环步酶促反应构成,其中3种酶与TCA循环中的酶相同,其它两种专一性反应是由和催化的。

二、单项选择题(从4个备选答案中选出1个正确答案,并将其编号填入括号内,每小题1分,共10分)1)肽键;2)二硫键;3)氢键;4)疏水作用。

2、下列脂质中,在生物膜中含量最多的是()1)磷脂;2)胆固醇;3)糖脂;4)三酰甘油。

3、碘乙酸可抑制糖酵解中哪种酶的活性?()1)已糖微酶;2)3-磷酸甘油醛脱氢酶;3)烯醇化酶;4)丙酮酸激酶。

4、细胞内含量最多的RNA是()1)mRNA;2)tRNA;3)rRNA;4)HnRNA.5、由两分子丙酮酸转变成1分子葡萄糖所消耗的高能键数是()1)3;2)4;3)64)8。

生物化学、化学生物学、分子生物学,三者联系与区别

生物化学、化学生物学、分子生物学,三者联系与区别

一、生物化学、化学生物学、分子生物学,三者联系与区别欧洲化学生物学的一个专门刊名为ChemBioChem刊物,这部刊物在我所阅读的文献中被反复提及,我查到该文献的两位主编分别是Jean-Marie Lehn教授和Alan R. Fersht教授,他们在诠释刊物的宗旨[1]时指出:ChemBioChem意指化学生物学和生物化学,其使命是涵盖从复杂的碳水化合物、多肽蛋白质到DNA/RNA,从组合化学、组合生物学到信号传导,从催化抗体到蛋白质折叠,从生物信息学和结构生物学到药物设计,这一范围宽广而欣欣向荣的学科领域。

既然化学生物学涵盖面这么广泛,它到底和其它学科之间怎么区分呢?想到拿这个题目出来介绍是因为这是我在第一节课课堂讨论中的内容,我们小组所参考的文献主要是关于对化学生物学这门学科的认识,化学生物学的分析手段以及一些新的研究进展,比如药物开发和寻找药物靶点。

当时课堂上对于题目中三者展开过热烈讨论,作为新兴学科的化学生物学,研究的是小分子作为工具解决生物学问题的学科,它如何从生物化学和分子生物学中分别出来,这也是我自己最开始产生过矛盾的问题,这里我结合所查阅的文献谈一下自己的理解。

1.1 生物化学(Biological Chemistry)生物化学是研究生命物质的化学组成、结构、化学现象及生命过程中各种化学变化的生物学分支学科[1]。

根据一些生物化学的书我归纳了一下,其研究的基本内容包括对生物体的化学组成的鉴定,对新陈代谢与代谢调节控制,生物大分子的结构与功能测定,以及研究酶催化,生物膜和生物力学,激素与维生素,生命的起源与进化。

生物化学对其他各门生物学科的深刻影响首先反映在与其关系比较密切的细胞学、微生物学、遗传学、生理学等领域。

通过对生物高分子结构与功能进行的深入研究,揭示了生物体物质代谢、能量转换、遗传信息传递、光合作用、神经传导、肌肉收缩、激素作用、免疫和细胞间通讯等许多奥秘,使人们对生命本质的认识跃进到一个崭新的阶段。

生物学与生物化学的关联

生物学与生物化学的关联

简介:结构生物 学手段是生物学 与生物化学在研 究方法上的重要 关联之一,通过 研究生物大分子 的结构,揭示其 功能和作用机制。
添加标题
应用领域:结构 生物学手段广泛 应用于生物学和 生物化学领域, 如蛋白质结构、 酶活性机制、细 胞信号转导等。
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研究方法:结构生 物学手段主要包括 X射线晶体学、核 磁共振波谱学、冷 冻电镜技术等,这 些技术可以用来测 定生物大分子的三 维结构,从而揭示 其功能和作用机制。
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关联性:生物学与 生物化学在研究方 法上的关联还体现 在生物化学中的化 学反应机制和生物 学中的酶促反应机 制等方面,两者相 互渗透,共同推动 生命科学领域的发
展。
添加标题
生物学与生物化学 在应用领域的关联
生物学提供对生物体的深入理解,有助于发现新的药物靶点。 生物化学研究生物大分子的结构和功能,为药物设计和优化提供理论支持。 生物学和生物化学的交叉研究有助于理解药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程。 生物学和生物化学在药物临床试验阶段提供实验设计和数据分析方面的支持。
分子模型技术:通过建立分子模型,模拟 生物学和生物化学过程中的分子相互作用, 有助于深入理解分子机制。
基因组学:利用生物信息学方法分析基因序列,研究基因表达和功能
蛋白质组学:通过生物信息学方法分析蛋白质的结构和功能,探究生命活动规律
代谢组学:利用生物信息学方法分析生物体内代谢产物的变化,研究代谢过程和代谢性疾病 系统生物学:通过生物信息学方法整合多层次数据,研究生物系统的整体行为和相互关系
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生物能源利用:利用生物质资源生产能源,如生物质能、沼气等 生物燃料:利用生物质资源生产燃料,如生物柴油、生物乙醇等 生物质转化:将生物质转化为高附加值产品,如生物塑料、生物材料等 生物质资源:利用废弃物、农作物等资源生产生物质能,实现废弃物资源化利用

《普通生物学》课件

《普通生物学》课件
详细描述
细胞是构成生物体的基本单位,具有多种形态,如圆形、椭圆形、柱形等。它 们由细胞膜、细胞质和细胞核等结构组成,其中细胞核是遗传信息的储存场所 ,细胞质是细胞代谢的主要场所。
细胞的功能与代谢
总结词
细胞的功能多种多样,代谢过程复杂且有序,是维持生命活动的基础。
详细描述
细胞具有多种功能,如物质运输、能量转换、信息传递等。这些功能通过一系列 的代谢过程实现,如糖酵解、三羧酸循环、电子传递链等,这些过程需要酶的参 与,并产生能量和代谢产物。
详细描述
共生关系是指两种或多种生物相互依赖、共同生存的 关系,如某些植物与菌根真菌的共生关系;竞争关系 是指两种或多种生物相互争夺资源、空间等有限资源 ,可能导致其中一方或双方生存受到威胁;捕食关系 是指一种生物以另一种生物为食,这种关系普遍存在 于食物链中;被捕食关系是指一种生物成为另一种生 物的食物,也是食物链中不可或缺的一环。
发展历程
生物学的发展经历了从描述性生物学、实验生物学到分子生 物学的转变,每一次的突破都为人类认识生命带来了新的视 角。
前沿领域
目前生物学的前沿领域包括基因编辑、合成生物学、神经科 学等,这些领域的研究将为未来的生物科技发展奠定基础。
PART 02
生命的基本单位-细胞
细胞的形态与结构
总结词
细胞的形态多样,结构复杂,是生命活动的基本单位。
REPORTING
细胞的分裂与分化
总结词
细胞的分裂与分化是生命生长、发育和繁殖的基础。
详细描述
细胞分裂是细胞繁殖的基本方式,分为有丝分裂和减数分裂两种形式。在有丝分裂过程中,细胞核内的遗传物质 被平均分配到两个子细胞中,保持遗传的稳定性。减数分裂则是生殖细胞形成过程中的一种特殊分裂方式,最终 产生生殖细胞。

生物化学普通生物化学

生物化学普通生物化学

生物化学普通生物化学生物化学是研究生物体内化学成分及其化学过程的一门学科。

它是生物学和化学两门基础科学的交叉领域,研究范围涵盖了细胞内的各种生物大分子如蛋白质、核酸、多糖和脂类等,以及这些生物大分子在细胞内的合成、分解和转化等生物化学过程。

本文将从生物化学的基本概念、主要研究内容和应用领域等方面进行论述。

一、生物化学的基本概念生物化学是一门研究生命现象与化学规律相结合的科学。

它通过研究生物体内化学成分的组成和变化,探索生物体内各种化学反应的机制和规律,深入了解生物体的运行原理,揭示生命现象背后的化学基础。

生物化学的基本概念包括生物大分子、生物化学反应、代谢途径等。

二、主要研究内容1. 生物大分子:生物大分子是生物体内最基本的化学组成单位,包括蛋白质、核酸、多糖和脂类等。

生物化学研究从分子层面揭示生物大分子的结构和功能,探索它们在细胞内的合成、折叠和降解等过程。

2. 代谢途径:代谢是生物体内所有化学反应的总和,包括物质的吸收、合成、降解和排泄等过程。

生物化学研究代谢途径的调控和调节机制,揭示代谢与生物体的生长、发育、能量供应和适应环境等功能之间的关系。

3. 酶学:酶是生物体内参与化学反应的催化剂,通过加速化学反应的速率来促进生物体内化学反应的进行。

生物化学研究酶的结构、功能和催化机制,了解酶在细胞内化学反应中的作用和调控机制。

三、应用领域1. 医学和药物研发:生物化学在医学领域有着广泛的应用,通过研究生物体内化学过程的异常变化来诊断和治疗疾病,开展药物的研发和优化,提高药物疗效和安全性。

2. 农业和食品科学:生物化学在农业和食品科学领域应用广泛,通过研究植物和动物体内化学成分的变化来提高农作物和畜禽的产量和品质,开展食品的加工和保鲜技术研究。

3. 生物工程和能源领域:生物化学在生物工程和能源领域的应用包括生物燃料的生产、生物降解塑料的研发和生物过程的工业化等,通过利用生物体内的化学成分和反应来实现能源的高效转化和可持续发展。

基础生物学和普通生物学

基础生物学和普通生物学

基础生物学和普通生物学生物学是研究生命现象和生命规律的科学。

它涉及到生物的结构、功能、发育、进化以及生态等各个方面。

基础生物学和普通生物学是生物学的两个重要分支,它们在研究的范围和深度上有所不同。

基础生物学是研究生物的基本结构、功能和基因组成的学科。

它主要关注生物的分子层面,研究生物分子的组成、结构、功能以及相互作用关系。

在基础生物学中,科学家们通过研究DNA、RNA和蛋白质等生物分子,揭示了生物的基本遗传机制和生命活动过程。

通过对基因的研究,基础生物学为进一步理解生物的遗传特性和进化提供了基础。

普通生物学是研究生物的整体结构、功能和行为的学科。

它涉及到生物的细胞、组织、器官、生理、行为等各个层面。

普通生物学研究的对象包括动物、植物、微生物等各种生物。

通过对生物的形态、解剖、生理、生态等方面的研究,普通生物学揭示了生物的结构与功能之间的关系,以及生物与环境的相互作用关系。

普通生物学的研究成果广泛应用于农业、医学、保护生物学等领域。

基础生物学和普通生物学有着密切的联系和相互依赖关系。

基础生物学提供了普通生物学研究的理论基础和方法手段。

普通生物学的研究结果又反过来促进了基础生物学的发展。

两者相互交叉、相互渗透,共同推动了生物学科的进步。

基础生物学和普通生物学的研究方法也有所不同。

基础生物学主要运用生物化学、分子生物学、遗传学等技术手段进行研究,通过实验和数据分析来揭示生物的分子机制。

普通生物学则更多地运用显微镜观察、实地调查、实验观察等方法来研究生物的形态、生理和行为等现象。

在实际应用中,基础生物学和普通生物学也有着不同的应用领域。

基础生物学的研究成果主要应用于生物技术、医学研究等领域,如基因工程、药物研发等。

普通生物学的应用范围更广,涉及到农业、环境保护、生态学等多个领域,如农作物育种、生物防治等。

基础生物学和普通生物学都是生物学的重要分支,它们在研究范围和深度上有所不同,但又相互依赖、相互促进。

生物科学专业的主要课程

生物科学专业的主要课程

生物科学专业的主要课程
生物科学专业都学习的课程主要包括专业理论课程和实践课程。

1、专业理论课程主要有:动物生物学(动物学)、植物生物学(植物学)或普通生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、动物生理学、植物生理学、发育生物学、基因组学、免疫学、生态学、进化生物学、生物统计学、生物信息学、生物科学研究方法。

2、实践课程主要有:专业基础实验、专业实验、实习、科研训练、毕业论文(设计)。

材料补充:
生物科学是一门普通高等学校本科专业,属生物科学类专业,基本修业年限为四年,授予理学学位。

生物科学专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能,能在科研院所、高等学校及企事业单位从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专业人才。

生物科学专业毕业生考研时选择的专业包括:生物化学与分子生物学、植物学、细胞生物学、遗传学、学科教学(生物)。

该专业毕业生可以进入农、林、牧、渔类企业,从事生物研究、生物技术、生产管理、技术开发的工作,或者是医药类企业,从事生物工程、生物制
药、生化实验的工作。

西南大学生命科学学院657普通生物学、834生物化学考研资料

西南大学生命科学学院657普通生物学、834生物化学考研资料

西南大学生命科学学院657普通生物学、834生物化学考研资料2015年西南大学考研的成功与否,不仅仅取决于自己是否足够努力,更多在于自己能否拿到真正有价值的西南大学专业课备考复习资料和获得内部考研信息,这将极大地决定着自己一年的辛苦努力是否能划上圆满的句号。

鉴于此,弘毅考研根据自己多年考研专业课成功辅导经验,联合西南大学高分研究生团队,同时和高分研究生团队一起将最有价值的考研复习资料通过科学的排版,荣誉推出了2015版《弘毅胜卷系列——完备复习指南、历年真题及答案、高分辅导笔记、最后三套模拟卷》专业精品复习资料,该辅导系统从根本上解决了广大考研学子考研专业课信息不对称、考研专业课复习难度大等问题,三年来倍受好评,每年考取我校的大部分同学来自我们西南大学考研论坛的全程辅导,“弘毅胜卷”也成为每一个报考西南大学生命科学学院生物学类专业的考生人手一册、不可或缺的考研专业课复习备考资料。

《弘毅胜卷》的特点:1.“全”:本资料把参考书可能考到的知识点都全部列出,并做了详细的讲解,并对历年真题进行透彻的解析;2.“简”:为不增加考生负担,对考点的讲解,尽量做到精简,除去了教材繁琐臃肿的语言,直击要害;3.“具实用性”:各高校考题的重复率非常高。

针对此规律,本资料将专业涉及到的真题举例附在每个考点后面,方便大家查阅。

4.“具时效性”:本资料会根据最新的招生简章和目录、最新的参考书目和考试大纲对资料进行及时调整、更新,让弘毅胜卷臻于完善!提醒:为保证产品质量,我们在反盗版技术上投入了很大人力物力,首先在阅读体验上远远超越盗版资料(加了水印和红白页,复印基本看不清楚),同时弘毅考研每年均根据当年最新考试要求进行改版升级并提供超值的售后服务,并将后续重要资料分期发送,盗版将丢失这些重要资料,请考生务必谨慎辨别,不要为了省一点小钱购买其他机构或个人销售的盗版材料而耽误备考,甚至影响前途的大事情。

同时也请大家支持正版,你们一如既往的支持,是我们一直大力度的投入开发的动力。

《生物化学》课程教学大纲 (生物工程、生物技术专业)

《生物化学》课程教学大纲 (生物工程、生物技术专业)

《生物化学》课程教学大纲(生物工程、生物技术专业) 课程编号:课程名称:生物化学总学时数:90实验学时:30先修课程:普通生物学后续课程:微生物学、基因工程、细胞工程等专业主干课。

一、说明部分•课程性质生物化学是在分子水平上阐明生命现象的科学,是四年制生物工程专业及生物技术专业的重要基础课(专业必修课)。

•课程教学的目的及意义通过学习,要求学生深入的了解和掌握有关生物分子的结构性质和生物学功能,以及蛋白质、酶、核酸等重要物质的分离、纯化和测定技术的原理及方法。

要求深入地了解和掌握有关物质的主流代谢途径,调控及相互联系,一般了解次要的代谢途径。

生物化学课程设置的目的是培养学生从分子水平认识生命现象的能力与技术,通过生物化学的学习,使学生系统地掌握现代生物化学的基本理论、基本知识,掌握生物化学的基本实验技术。

为学生进一步学习生物学的有关后续课程准备必要的生物化学知识,并为以后从事与生命科学有关的教学、科研与生产打下基础。

3 .教学内容及教学要求本课程主要向学生传授生物体的化学组成、结构及功能( 包括蛋白质、核酸、酶、多糖、蛋白聚糖、脂类) ;物质代谢及其调控(糖代谢、三羧酸循环、脂肪代谢、类脂代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢、生物氧化、物质代谢联系与调节);遗传信息的贮存、传递与表达等生命科学内容。

通过系统学习,使学生了解生物化学的产生、发展过程,生物化学的研究对象、方法和内容。

掌握组成生命结构的生物大分子如糖、脂肪、蛋白质、核酸的结构和功能,以及它们在生命机体中的新陈代谢途径和最终的代谢产物。

掌握维生素、激素、抗生素的分子结构与功能。

掌握酶的本质和在酶促反应中的作用、酶反应动力学和酶的催化作用机理。

了解生物膜的结构和功能以及与细胞的物质吸收和转运作用。

为相关课程的学习打下坚实的基础。

在生物化学教学中,应着重阐述生物化学的基本理论、基本概念和基本规律,反映近期生物化学中比较成熟的新进展,注意理论与实际的联系。

生物竞赛生:各知识点推荐书籍

生物竞赛生:各知识点推荐书籍

大学教材类普通生物学普通生物学:普通生物学有很多种版本,但是一般推荐陈阅增版的,对整个生物学有着提纲挈领的作用,能够形成一个总体印象,内容也不难理解,可以作为初学的入门教材,也可后期作为复习的线索使用。

植物学1. 植物学(上册):植物学教材中的经典之作,上册对植物形态解剖有着较完整而深入的叙述,而且书中几乎处处可以作为考点,为必读之作。

2. 植物学(下册):对植物各个们的分类有着系统的阐述,几乎是一章对应一个门,每一章前面都对这个门的特征等有着充分的讲解,后面讲代表植物等,被子植物门之前的内容都比较简练,但是被子植物门的分类太过于丰富,建议重点掌握要求的分科。

3. 植物学(彩图版马伟梁著):可以算是植物学上下册的合集,彩图不容易让人产生厌倦之情,尤其是分类部分选的科不如下册那么冗杂,而且配有插图,宜用来学习分类。

4. 植物学(周云龙著):整体写的比较简洁明了,也是形态解剖和分类兼而有之,分类部分有一些表格非常实用,而且语言简洁,适宜初学和最后复习使用。

植物生理学植物生理学(潘瑞炽著):植物生理学的最经典教材,对植物生理学各方面的内容阐述清晰,每一个要点都有必要好好掌握。

动物学11.普通动物学(3版):动物学中的首选学习用书,第3版较之第4版可能更能对应于现有的题目,每个门的形态解剖和分类都有必要好好掌握,可适当弱化一下过于小的门类,如腕足动物门等。

2.普通动物学(4版):印刷更加细致,排版也更美观,提出了一些新的观点,可能就某些问题的阐述与第3版有少许冲突,建议两本书可一本用来学习,一本用来复习。

3.无脊椎动物学:对无脊椎动物有着于普通动物学更加详尽的叙述,同时也有些许观点于普通动物学有分歧,可以作为无脊椎部分的补充阅读。

4.脊椎动物比较解剖学:相对于普通动物学,比较解剖的观点更有利于记忆,考题也多涉及这方面的内容,为必读书籍。

动物生理学1. 人体及动物生理学:无论是第二版还是第三版都有其可读之处,生理学的经典教材。

普通生物学课后习题答案

普通生物学课后习题答案

普通生物学课后习题答案普通生物学课后习题答案1、绪论1、20世纪,生物化学和分子生物学揭示了生物界在化学成分上,即在分子层次上存在高度的同一性。

这会给人们什么启示?答案要点:大量实验研究表明,组成生物体生物大分子的结构和功能,在原则上是相同的。

例如各种生物的蛋白质的单体都是氨基酸,种类20种左右,各种生物的核算的单体都是核苷酸,这些单体都以相同的方式组成蛋白质或者长链,它们的功能对于所有生物都是一样的。

在不同的生物体内基本代谢途径也是相同的,甚至在代谢途径中各个不同步骤所需要的酶也是基本相同的。

生物化学的同一性深刻地揭示了生物的统一性,也促进了人们从分子生物水平上认识生命本质的深入研究。

提示人们从分子水平研究进化的同源性,人工改革的可能性,也为物种多样性与基因库保护提供了物质基础。

2、生物学中,一方面有新的学科不断分化出来,另一方面一些分支学科又在走向融合,这说明了什么?答案要点:生物学的分支学科各有一定的研究内容而又相互依赖,相互交叉。

生命作为一种物质运动形态,有它自己的生物学规律,同时又包含并遵循物理和化学的规律。

因此,生物学同物理学,化学有着密切的关系。

生物分布于地球表面,是构成地球景观的重要因素。

因此,生物学和地学也是互相渗透,互相交叉的。

一些新的学科不断的分化出来,一些学科又在走向融合。

学科的分化,分科的互相渗透走向融合,反映了生物学极其丰富的内容和蓬勃发展的景象。

数理化的成果融入到人类认识生物,改造生物中,也说明生物未知领域研究还很大。

2、细胞与生物大分子1、动物是以氧气(O2)氧化糖(C6H12O6)产生CO2和H2O 获得能量。

假设你想知道所产生的CO2中的氧是来自于糖还是氧气,试设计一个用18O作为示踪原子的实验来回答你的问题。

答案:自然界中氧含有3种同位素,即16O、17O、18O。

18O 占0.2%,是一种稳定同位素,常作为示踪原子用于化学反应机理的研究中。

实验设计:用18O标记糖作为示踪原子供给动物的有氧呼吸,质谱分析测定生成物CO2的放射性,如果CO2中的氧具放射性说明CO2中的氧是来自于糖。

2024版普通生物学(陈阅增)

2024版普通生物学(陈阅增)

植物的光合作用与呼吸作用
光合作用
植物通过叶绿体中的光合色素吸收光能,将二氧化碳和水转化为有机物质,并释放氧气。光合作用为植物提供能量和有机 物质,是地球上最重要的化学反应之一。
呼吸作用
植物通过呼吸作用分解有机物质,释放能量并维持生命活动。呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸两种类型,其中有氧呼吸 是主要的能量来源。
03
细胞核
控制细胞的遗传和代谢活动,储 存遗传信息。来自胞器的种类与功能叶绿体
植物细胞中的光合 作用器官,将光能 转换为化学能。
内质网
参与蛋白质的加工、 运输和分泌。
线粒体
细胞内的“动力工 厂”,负责细胞呼 吸和能量转换。
核糖体
合成蛋白质的场所, 分为附着核糖体和 游离核糖体。
高尔基体
对蛋白质进行加工、 分类和包装,形成 分泌泡。
生物学在农业领域的应用, 推动了作物育种、病虫害防 治、农业生产技术等方面的 进步,提高了农产品产量和 质量。同时,生物学也为食 品安全提供了科学依据和技 术支持。
生物学在生态学和环境保护 领域的应用,有助于揭示生 态系统的结构和功能,以及 生物与环境之间的相互作用 机制。这对于保护生物多样 性、维护生态平衡和推动可 持续发展具有重要意义。
文艺复兴至19世 纪
随着自然科学的发展,生物学逐 渐从哲学和自然历史中独立出来, 成为一门实验科学。显微镜的发 明和应用,使生物学家能够深入 观察和研究生物体的微观结构。
19世纪末至20世 纪
随着遗传学、细胞生物学、分子 生物学等学科的兴起和发展,生 物学经历了从描述性向实验性、 从定性向定量的转变,揭示了生 命现象的许多基本规律。
06
动物生理与行为
动物的运动系统与行为调控

生物化学最新版本

生物化学最新版本
但根据形态特征进行物种鉴定不但有效, 且方便:↗ 化石(古生物) ↘只进行无性生殖的生物 、 细菌等原核生物
思考:个体能代表一个物种吗?
精选2021版课件
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——————————————————————普通生物学 第二部分 个体生物学
种群 ▰ 定义:
同一物种的一群个体 → 个体间交配 → 保持同一个基因库
♣ 遗传漂变
定义:小的群体 → 因偶然机会,而非选择 → 基因频率发生变化的现象
举例:某一个基因的频率为0.02,
有100万个体 → 有2万个个体有此基因 有50个个体 → 仅有1个含此基因
→ 偶然死亡或无机会和异性个体交配
→ 在F1代中该基因消失
→ 仅剩纯合子个体
精选2021版课件
17
——————————————————————普通生物学 第二部分 个体生物学
一、达尔文和他的自然选择理论
神创论:生物在某一时刻一次形成,其 后不变
进化的思想:一个物种是从另一个物种 演化而来的。达尔文、《物种起 源》
精选2021版课件
3
——————————————普通生物学 • 第二部分 个体生物学 • 第十六章 生命进化
(一)达尔文和《物种起源》 (二)自然选择学说
1、遗传 2、变异 3、繁殖过剩 4、生存斗争 5、适者生存
♦ 多基因性状的选择 P456 图16-8
♣ 表现型 — 分布频率:
15个基因,每个1%频率
→ 它 们 同 存 于 一 个 生 物 体 的 几 率 : 1/1030 → 生物中不可能出现
♣ 人工育种:一定选择压
→ 基因频率改变
→ 新的基因组合
→ 新表现型
♣ 例如:玉米含油量

1、陈阅增-普通生物学-生命化学基础

1、陈阅增-普通生物学-生命化学基础

简写 G A V I L F P M W C
氨基酸名称 丝氨酸 苏氨酸
天冬酰胺 谷酰胺 酪氨酸 组氨酸
天冬氨酸 谷氨酸 赖氨酸 精氨酸
英文缩写 Ser Thr Asn Gln Tyr His Asp Glu Lys Arg
简写 S T N Q Y H D E K R
20种标准氨基酸的英文简写
氨基酸的分类
普通生物学 课程内容
绪论 细胞
动物的形态与功能
植物的形态与功能 遗传与变异 生物进化 生物多样性的进化 生态学与动物行为
绪论
生物主要分布在: 大气圈的下层;水圈的上层;岩石圈的表层。 ————生物圈
什么是生物? 一、生物的特征: 1、特定的组构-------细胞;所有生物体都是由一个或者多个细
胞所组成的,细胞由质膜包被。生物大分子:核酸,蛋白质,多糖和脂 质。
DNA双螺旋的特点如下:
• 1、多聚核苷酸链的两个螺旋围绕着一个共同的轴旋转,为右 手螺旋。
2、螺旋中的两条链方向相反,即其中一条链的方向为5′→3′, 而另一条链的方向为3′→5′。
3、嘌呤碱和嘧啶碱基位于螺旋的内侧,磷酸和脱氧核糖 基位于螺旋外侧。碱基环平面与螺旋轴垂直,糖的平面 又几乎与碱基的平面垂直。
葡萄糖结合而成
• 多糖 数百至数千个单糖通过脱水而形成的聚合物。
淀粉 植物细胞中的储藏营养物, 分为直链和支链淀粉。 糖原 动物细胞中储藏的多糖,又称动物淀粉。 纤维素 植物细胞壁的主要成分。 几丁质、果胶等。
重要的单糖
葡萄糖和果糖是同分异构体,
甘油醛
核糖
脱氧核糖
四、脂类
1、脂肪 是脂质中主要的贮能分子
4、双螺旋的直径为2nm,相邻碱基之间相距0.34nm, 并沿轴旋 转36゜角。因此旋转每隔10个碱基之后,即相距3.4nm之后又转 回原位。
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1997生物化学考试科目:生物化学适用专业:生物化学、植物学、动物学、遗传学、细胞遗传学植物生理学、农药学、分子生物学研究方向:以上专业各方向说明:一至四题所有专业考生必作,五、六题非生物化专业考生作,七、八题生化专业考生作。

一、填空题(每空1分,共20分)1、动物和人体对糖类的降解有两种方式,一种需水为,另一种不需水为。

2、肽分子中α-羟基的PK2a比相应游离的氨其酸α-羟基的PK-a值,肽中α-氨基的PK-a比相应的游离氨基酸基的PK-a值。

3、在一般蛋白质中很存在,主要存在于胶原中的氨基酸是。

4、在葡萄糖的分解代谢中,β-磷酸甘油醛氧化产生的NADH,在酒精发酵中以为受氢体,在酵解中以为受氢体,在有氧存在时以为受氢体。

5、在对小牛胸腺DNA进行的酸碱滴定时,在PH6~?之间PH变化很快,表明无可滴定的基因,在这个范围内应该是解离范围,说明在DNA分子中它参与了的形成。

6、在双股DNA中,被转录的链叫不被转录的链叫。

遗传信息贮存在链中。

7、焦磷硫胺素(TPP)是酶和酶的辅酶。

8、在中性PH下,影响DNATM的值的因素是。

9、肉质网脂肪酸延长过程与胞浆脂肪酸合成的差别之一是以代替为脂酰载体。

10、乙醛循环步酶促反应构成,其中3种酶与TCA循环中的酶相同,其它两种专一性反应是由和催化的。

二、单项选择题(从4个备选答案中选出1个正确答案,并将其编号填入括号内,每小题1分,共10分)1、维系蛋白质二级结构的化学键是()1)肽键; 2)二硫键; 3)氢键; 4)疏水作用。

2、下列脂质中,在生物膜中含量最多的是()1)磷脂; 2)胆固醇; 3)糖脂; 4)三酰甘油。

3、碘乙酸可抑制糖酵解中哪种酶的活性?()1)已糖微酶; 2)3-磷酸甘油醛脱氢酶; 3)烯醇化酶; 4)丙酮酸激酶。

4、细胞内含量最多的RNA是()1)mRNA; 2)tRNA; 3)rRNA; 4)HnRNA.5、由两分子丙酮酸转变成1分子葡萄糖所消耗的高能键数是()1)3; 2)4; 3)6 4)8。

6、下列维生素中哪一种参与核苷酸的合成代谢?()1)B1; 2)B2 3)泛酸; 4)叶酸7、下述基因除何者外,都属于多栲贝基因?1)tRNA基因; 2)rRNA; 3)胰岛基因; 4)组蛋白基因。

8、下列催化多底物反应酶中,哪一种酶催化的反应属于有序机制?()1)苹果玻脱氢酶; 2)谷丙转氨酶; 3)肌酸激酶; 4)醛缩酶9、在抗生物素蛋白存在下,下述哪种酶活性将受影响?()1)苹果玻脱氢酶; 2)谷丙转氨酶; 3)肌酸激酶; 4)丙酮酸羟化酶10、下列各三肽混合物,用阳离子交换树脂,PH梯度洗脱,哪一个最先被洗下来?()1)Met-Asp-Gln; 2)Glu-Asp-Val; 3)Glu- Val - Asp; 4)Met-Glu-Asp 三、多项选择题(从备选答案中选出2至3个正确答案,将其编号填入括号的,漏填或错填,本小题0分,每小题1分,共10分)1、构成DNA分子二级结构的化学键有1)3 5-磷酸酯键; 2)氢键 3)盐氢 4)碱基堆积作用;5)酯键2、对于下列一个五肽:焦谷半脱缬苯丙·谷氨醅胺,可以认为()1)用DNFB 试剂尚未出N-末端; 2)具有紫外吸收; 3)其 -羟基的 pka值Gln 的 -COOH pka值略小;用肼解法测不出C-未端;5)比五肽呈疏水性。

3、胰凝乳蛋白酶作用于下列肽键()1)Arg-phe; 2)Glu-Ala; 3)Tyr-Ala; 4)phe-Lys; 5)Lys-Gly4、能促使血糖升高的激素有1)胰岛素 2)酶浓度; 3)PH; 4)温度 5)激活剂5)影响酶促反应速度的因素有1)底物浓度;2)酶浓度 3)PH 4)温度 5)激活剂6、参与三闳酸循环的维生素有:1)Vpp 2)VB1 3)VB2 4)硫辛酸 5)生物素7、能提供一碳基因的氨基酸有1)Gly 2)Glu; 4)His; 5)Met8、谷按酰胺是多种物质的前体,它可以转变为1)AMP 2)CTP; 3)Trp; 4)Lys 5)6-磷酸葡萄糖胺9、第二倍使包括1)cAMP 2)Cgmp; 3)Ca2+ 4)ppGpp; 5) Mrna10、下列哪些线粒体的基质中进行1)脂肪酸的 -氧化; 2)氧化磷酸化 3)三羧酸循环 4)磷酸化糖途径;5)氨基酸的氧化脱氨四、计算题(每小题5分,共10分)1、3-磷酸甘油醛脱氨酶是一种分子量为14,0000的四聚体均聚蛋白,含有4个活性部位。

在最适条件下,14ug纯酶每分钟催化磷酸甘油醛转变成1,3-二磷酸甘油酸,试计算该酶的比活力和单个活性部位的转换数。

2、一乙知食物每天可产生12552KJ能量,一体重70kg 的人每天排出尿素27g,求仑每天蛋白质供牟的百分率。

(已知蛋白质产生的能量和尿素)(以下五、六题非生化专业考生作,生化专业考生不作)五、名词解释(每小题2分,共10分)1、DNA的Tmw值;2、葡萄糖效应3、光合磷酸化4、反转素5、基因表达六、问题解答(每题10分,共40分)1、常用的沉淀蛋白质的方法有哪些?各方法的根据是什么?2、请写出用Rnase I、Rnase T1、Rnase U2、SPPase(牛脾磷酸二酯酶和VPDase)(蛇毒磷酸二酯酶)作用于下列多核苷酸完全水解后的产物:AGCCUACGU3、在丙酮酸氧化脱羚生成乙酰CoA的过程中,需要哪些维生素参与?它们各以什么形式起作用?4、从以下几方面比较大肠杆菌DNA聚合酶I及RNA聚合酶,1)亚荃结构;2)活化底物;3)链延长方向;4)酶活性特征 5)模板保留性 6)引物要求; 7)延长反应动力学(以下七、八题生化专业考生作,非生化专业考生不作)七、名词解释(每小题2分,共10分)1、酰基载体蛋白2、环腺苷酸受体蛋白(CRP);3、顺反子;4、高效液相层析(HPLC);5、级联放大效应八、问题解答(共40分)1、由Gly和L-Pro构成的合成多肽:1)paly(Pro)能否胶原一样形成三股螺旋,为什么?2)paly( Gly·Pro·Pro)能否形成三股螺旋?请比较paly( Gly·Pro·Gly)和paly( Gly·Pro·Pro)的热稳定性。

3)paly( Gly·Pro·Gly·Pro) 能否形成三股螺旋?为什么?(6分)2、用Rnase T1降解一纯化的RNA,得到一寡核苷酸片段,该片段用蛇毒碱酸二酯酶水解,产生pA、pC、pU、和U;它们的比例为1:2:2:1。

利用这一信息并结合RNA3一端的结构的知识,确定该片段的核苷酸顺序。

(6分)3、简述目前流行的关于酶催化高效率机制的几种学说。

(10分)4、抑制氧化磷酸化作用的物质有哪儿类?其抑制作用机制如何?(10分)5、一种分子量为150,000d的酶,其活性部位含有一个半脱氨酸残基。

已知使5ml 含有ml的酶溶液完全失活需要*10-2mg的碘乙酰胺(ICH2CONH2,分子量185d).问该酶是由几个亚基组成的?(8分)1998考试科目:生物化学适用专业:生物化学、动物学、植物学、生态分子生物学、微生物学、农药学、细胞遗传学、植物生理学研究方向:以上专业各方向说明:一至三题所有专业考生必做,四、五题非生化专业考生做,六、七题生化专业考生做。

一、填空题(每空1分,共20分)1、不同因素破坏蛋白质结构的机理不同,过高过低的PH值是破坏()键,脲主要破坏()键,-疏基乙醇是()键,而溴化氰则是破坏()。

2、在糖代谢中,由6-磷酸早糖转变为1,6-二磷酸果糖的反应可由两种酶催化,催化由APT提供磷酸基的是(),催化由PP提供磷酸基的是()。

3、生物体内各种固醇(甾醇)都是由含4个环的()的衍生物,各种固醇在结构上的共同点是()、()和()。

4、磷酸化/脱磷酸化是一些酶活性的调节方式,不同酶有所不同。

糖元磷酸化酶的活性形式是()的,糖元合成酶的活性形式是()的。

5、共价修饰调节酶的修饰方式,除磷酸化/脱磷酸化外,还有()、()等类型。

6、大肠肝菌DNA聚合酶I是一个多功能酶,其功能有()、()和()。

7、核糖核酸酶T1(RnaseT1)作用于RNA的主要产物是()和()。

8、-磷基因代谢的载体是()。

二、选择题(从4个备选答案中选1个正确答案。

共10分)1、下列试剂中用于蛋白剂结构测定的是()1)Fehling试剂 2)Tollen试剂 3)Folin试剂 4)Edman试剂2、用RNase U2处理下列经碳化二亚胺处理过的RNA阶段后,可得到的片段数是UCACGAGUGC ()1) 3; 2)4 3)5 4)63、某酶作用于A、B、C、D4种底物时的Vmax及Km见下,其最适底物是()1) A 2)B 3) C 4)DVmax 24 30 78 90Km 16 38 45 564、在磷脂的生物合成中所需要的核苷三磷酸是()1)ATP 2)GTP 3)CTP 4)UTP5、下列氨基酸中与尿素生成无关的是1)精氨酸 2)赖氨酸 3)鸟氨酸 4)天门冬氨酸6、下列酶中既含蛋白质,又含PNA,而且其PNA具有催化活性的是()1)Rnase P; 2)Rnase F 3)Rnase D 4)Rnase T7、维生素A在维持暗视觉中直接发挥作用的形式是()1)反视黄醛 2)顺视黄醛 3)视黄醛 4)视黄醇8、下列物质中除何者外,均可转变为甘油1)葡萄糖 2)丙酮酸 3)乙酰CoA酸 4)草酰乙酸9、在胆固醇的合成中,由乙酰CoA酸到鲨烯合成的途径存在于()1)线粒体 2)胞浆;3)微体 4)肉质网10、在分枝代谢中,任何一个终产物过多时,可部分抑制关键酶,所有终产物过多时其抑制程度大于各自单独存在时抑制作用的总和,这种调节方式称为()1)累积反馈抑制 2)协调反馈抑制 3)多价反馈抑制 4)合作反馈抑制三、用一、二句话简要说明下列各问题(每小题2分,共20分)1、为什么说具有旋光性的物质不一定有变旋性,而具有变旋性的物质一定具有旋光性?2、His咪唑基的pKa= 在时,能给出质子的酸性形式咪唑占百分之几?3、糖苷是缩醛化合物,还是半缩醛化合物?为什么?4、如果环状DNA分子的两条链在某一部位分开(解链),那么该分子的其余部分将会产生什么样的超螺旋?5、DNA能与它转录的RNA杂交;但是,为什么能与所有已知的杂交的部分不超过整个DNAR 50%?6、1mol丙氨酸分解为CO2、H2O和NH3时可生成多少molATP?若生成CO2、H2O 和尿素,则产生多少molATP?7、为什么糖酵解中间物都要磷酸化,都与磷酸基因连接,而三羧酸循环中间物都不磷酸化?8、哪些氨基酸可使体内酮体增加,酮症加剧,为什么?9、用末端分析法既测不出一个肽的N端,又测不出它的C端,则这个肽必定是个环肽,这话对吗?为什么?10、DNA复制为什么必须是半不连续的?(以下四、五题非生化专业考生做,生化专业考生不做)四、解释名词(共15分)1、β-转角(β-turn);2、假尿嘧啶核苷;3、多酶系;4、解渴联剂;5、核糖本循环;6、巴斯德效应;7、摆动性假说(Wobble hypothesis)(3分)五、问答题(共35分)1、如何判断一个制备核酸样品的纯度(请用3种方法)?(9分)2、每分子人细胞色素C含有18分子赖氨酸,100克细胞色素C完全水解得到克赖氨酸,问细胞色素C的分子量是多少?(LysMr=146a)(5分)3、为什么大多数生物要以脂肪作为储存能源物质,而不以糖类作为储存能源物质?(5分)4、转氨酶是一类催化什么样反应的酶,它的畏酶是什么,是由什么维生素衍生成的?(6分)5、说明下列机制:1)将E-coli在以葡萄糖为碳湖的培养基中培养时β=半乳糖苔酶的活性很低,但培养在以乳糖为碳源的培养基中时,β-半乳糖苔酶的活性增长1000倍以上;2)某E-coli突变株在以葡萄糖为唯一碳源的培养基中接着时,β-半乳糖苷酶活性很高;3)另一E-coli突变株在以乳糖为唯一碳源时,-半乳糖苷酶活性很低。

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