大班社会教案：爱就在身边
大班社会《爱,就在身边》精品教案与反思
大班社会《爱，就在身边》精品教案与反思一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：引导幼儿关注身边的人和事，培养关爱他人的情感；通过故事、讨论等形式，让幼儿体会关爱他人的快乐和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解关爱他人的意义，提高关爱他人的意识。
2. 培养幼儿与人分享、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解关爱他人的重要性，并能在日常生活中实践。
教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、关爱他人的图片、爱心贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中体会关爱他人的快乐。
2. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件，讲述关于关爱他人的故事，引导幼儿关注故事中人物的表现，讨论关爱他人的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示关爱他人的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的关爱行为，讨论如何在生活中关爱他人。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于关爱他人的情境，让幼儿设想自己身处其中，如何去关爱他人。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中关爱家人、朋友和同学。
7. 表扬鼓励（5分钟）教师为表现出色的幼儿贴上爱心贴纸，鼓励他们在日常生活中多关爱他人。
六、板书设计1. 板书《爱，就在身边》2. 内容：关爱他人，快乐自己乐于助人，温暖他人分享快乐，收获友情七、作业设计1. 作业题目：关爱家人、朋友和同学，记录关爱行为。
答案示例：今天我帮妈妈打扫卫生，她很开心。
2. 拓展延伸：制作关爱他人的手抄报，展示在班级角落。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿了解了关爱他人的重要性，并在实践中学会了关爱他人。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，及时给予表扬和鼓励，强化他们的关爱行为。
大班社会《爱,就在身边》教案与反思
大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：理解爱的含义，学会关爱他人，感受生活中的爱。
二、教学目标1. 让学生了解爱的含义，认识到爱是无处不在的。
2. 培养学生关爱他人的意识，提高他们的社会交往能力。
3. 使学生感受生活中的爱，增强他们的幸福感。
三、教学难点与重点难点：让学生理解爱的内涵，学会关爱他人。
重点：培养学生关爱他人的意识，感受生活中的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、爱心贴纸。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的关爱图片，引导学生思考：你们看到了什么？这些图片让你想到了什么？2. 讲解：教师讲述故事《爱，就在身边》，引导学生关注故事中的人物和事件，讨论：故事中的人们是如何关爱他人的？你从故事中得到了哪些启示？3. 讲解：教师结合教材内容，详细讲解爱的含义，让学生明白爱是无处不在的。
4. 实践：学生分组，用画笔、彩纸等学具制作爱心卡片，表达对家人、朋友、老师的关爱。
5. 交流：学生展示自己的爱心卡片，分享关爱他人的心得。
6. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
例题：小明的妈妈生病了，他应该怎么做才能让妈妈感受到他的爱？7. 随堂练习：学生根据例题，结合自己的生活经验，进行随堂练习。
六、板书设计1. 板书爱，就在身边2. 板书内容：爱的含义关爱他人感受生活中的爱七、作业设计1. 作业题目：以“爱，就在身边”为主题，写一篇短文，描述你身边发生的关爱他人的事情。
答案示例：爱，就在身边有一次，我在学校不小心摔倒了，疼得直流眼泪。
这时，我的好朋友小芳赶紧跑过来，扶我起来，用纸巾帮我擦去眼泪。
她还安慰我，让我不要害怕。
这时，我感受到了她的关爱，心里暖暖的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、交流等方式，让学生了解了爱的含义，培养了关爱他人的意识。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的社会》，详细内容为第一节《爱就在身边》。
通过本节课的学习，使幼儿认识到爱是无处不在的，学会关心、帮助他人，培养爱心。
二、教学目标1. 让幼儿了解爱的含义，认识到爱是无处不在的。
2. 培养幼儿关心他人、帮助他人的品质，增强爱心。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到爱就在身边，学会关心、帮助他人。
难点：如何引导幼儿发现生活中的爱，用恰当的方式表达爱。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、爱心卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中感受到爱的传递。
（2）引导幼儿分享在游戏中感受到的爱，讨论如何在生活中发现爱、传递爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和故事书，向幼儿讲解爱的含义，引导幼儿认识到爱是无处不在的。
（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到的爱，引导幼儿关注生活中的美好。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放爱心卡片，让幼儿在卡片上画出自己感受到的爱。
（2）幼儿相互分享自己的画作，交流感受。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿分组讨论如何在生活中关心、帮助他人。
（2）教师组织幼儿进行课后实践，鼓励幼儿将所学内容运用到生活中。
六、板书设计1. 板书《爱就在身边》2. 板书内容：（1）爱的含义（2）爱在生活中的体现（3）关心、帮助他人的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱2. 答案：幼儿根据自己的感受，画出心中的爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到爱就在身边。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注生活中的细节，培养他们的观察力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“爱心传递”主题活动，让幼儿将爱心传递给身边的人。
2024年大班社会《爱,就在身边》教案与反思
2024年大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第三章《关爱他人》，详细内容为“爱，就在身边”。
通过本节课的学习，让学生了解关爱他人的重要性，学会关爱身边的人，传递正能量。
二、教学目标1. 让学生认识到关爱他人的意义，提高关爱他人的意识。
2. 使学生学会关爱身边的人，传递爱心，弘扬正能量。
3. 培养学生的团队合作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正体会到关爱他人的重要性，将关爱转化为实际行动。
教学重点：培养学生关爱他人的意识，学会关爱身边的人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示关爱他人的实例，引导学生关注身边的关爱行为。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的案例，分析关爱他人的重要性，引导学生学会关爱身边的人。
3. 随堂练习（10分钟）a. 你在生活中遇到过哪些关爱他人的事情？b. 你是如何关爱他人的？c. 你认为关爱他人对我们的成长有什么帮助？4. 小组分享（15分钟）各小组选代表分享讨论成果，其他同学认真倾听，给予掌声。
6. 课堂互动（5分钟）学生互相分享自己的关爱故事，增进同学间的友谊。
六、板书设计1. 大《爱，就在身边》2. 副关爱他人，从我做起3. 板书内容：a. 关爱他人的重要性b. 关爱他人的方法c. 关爱他人的实际例子七、作业设计1. 作业题目：a. 以“关爱他人，从我做起”为主题，画一幅手抄报。
b. 写一篇关于关爱他人的日记，记录自己在本节课中的收获。
2. 答案：a. 手抄报内容要求：主题明确，图文并茂，富有创意。
b. 日记内容要求：真实记录，表达自己的感悟，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否真正理解关爱他人的重要性？在教学中还有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：a. 组织学生参加关爱他人的社会实践活动，如关爱孤寡老人、帮助残障人士等。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《我爱我家》，详细内容为“爱就在身边”。
通过学习，让幼儿感受家庭、学校和社会中的爱，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
2. 培养幼儿关爱他人的意识，提高道德素养。
3. 增进幼儿对家庭、学校和社会的认同感，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，体会到爱的真谛。
重点：让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭成员关爱幼儿的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的关爱行为。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中的关爱行为。
（2）与幼儿互动，让幼儿分享自己在生活中感受到的爱。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小明的妈妈每天早上都给他做早餐，这是什么样的爱？引导幼儿分析并回答。
4. 随堂练习（5分钟）出示练习题：请在图片中找出爱的表现。
幼儿独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中关爱他人。
6. 成果展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师点评。
（2）引导幼儿思考如何在生活中传递爱。
六、板书设计1. 主题：《爱就在身边》2. 内容：（1）爱是无处不在的。
（2）学会珍惜身边的爱。
（3）关爱他人，传递爱。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱。
2. 答案要求：通过绘画，表现出自己在生活中感受到的爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、讨论等形式，让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感波动，引导他们真正体会到爱的真谛。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加公益活动，如关爱孤寡老人、帮助残疾人等，让他们在实践中学会关爱他人，传递爱。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关爱他人的意义，学习关爱身边的朋友和家人，通过实践活动，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解关爱他人的重要性，懂得关爱身边的朋友和家人。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关爱他人的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中关爱他人，表达关爱之情。
教学重点：理解关爱他人的意义，培养关爱他人的意识。
四、教具与学具准备教具：故事书《爱就在身边》、卡片、挂图、玩具等。
学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中感受到关爱他人的快乐。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为，让幼儿谈谈自己在生活中关爱他人的经历。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片、挂图等教具，展示关爱他人的场景，让幼儿判断哪些行为是关爱他人，哪些不是。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己在生活中关爱他人的情景，并与同伴分享。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何关爱身边的朋友和家人。
六、板书设计1. 大爱就在身边2. 副关爱他人，从小事做起3. 板书内容：关爱他人的意义关爱他人的表现如何关爱身边的朋友和家人七、作业设计1. 作业题目：画出自己关爱他人的场景，并简单描述。
2. 家庭作业：与家长一起完成一件关爱他人的事情，记录下来，回园分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解到关爱他人的重要性，教学目标基本达成。
课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导他们主动关爱他人，将所学知识内化为自己的行为。
同时，可以开展相关主题活动，如关爱老人、帮助残障人士等，让幼儿在实践中进一步拓展关爱他人的能力。
幼儿园大班社会精品教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会精品教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我爱我家》，详细内容为“爱就在身边”。
通过讲述亲身体验和生活中点点滴滴，让幼儿感受到家人关爱，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿认识到爱是无处不在，学会感受和珍惜家人爱。
2. 培养幼儿关爱他人意识，懂得感恩和回报。
3. 提高幼儿语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达对家人爱，理解关爱他人重要性。
2. 教学重点：培养幼儿感受爱、传递爱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于家庭亲情小故事，引发幼儿对家人关爱之情。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示PPT，展示家庭成员照片，让幼儿讲述各自家庭成员之间关爱事例。
（2）引导幼儿用彩笔在画纸上描绘出家人关爱自己场景。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用卡片和挂图编排一个关于家庭亲情小故事。
（2）每组选派一名代表讲述故事，其他幼儿认真倾听，学会感受故事中爱。
六、板书设计1. 板书《爱就在身边》2. 内容：（1）家人关爱：生活照顾、情感陪伴、教育引导等。
（2）关爱他人：关爱同学、老师、家人等。
七、作业设计1. 作业题目：画出家人关爱自己场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面为一个小朋友在妈妈陪伴下学习，文字描述：“妈妈陪我学习，我很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述家庭亲情故事，让幼儿感受到爱就在身边，提高幼儿语言表达和观察能力。
但在教学过程中，部分幼儿对关爱他人理解还不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“关爱家人，从我做起”实践活动，让幼儿为家人做一件力所能及事情，如给父母捶背、帮忙做家务等，以实际行动表达对家人爱。
重点和难点解析1. 引导幼儿感受家人关爱2. 培养幼儿关爱他人意识3. 教学过程中互动与参与4. 作业设计针对性与实践性一、引导幼儿感受家人关爱1. 通过讲述家庭亲情小故事，让幼儿产生共鸣，从而引发他们对家人关爱之情。
2024年大班社会《爱,就在身边》教案与反思
2024年大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关爱他人的重要性，学习关爱身边人的方法，培养关爱他人的良好品质。
二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的意义，认识到关爱他人是一种美德。
2. 使学生学会关爱身边人，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解关爱他人的重要性，并将其付诸实践。
教学重点：培养学生关爱身边人的意识，提高关爱他人的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、关爱他人的故事视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示关爱他人的图片，引导学生思考：这些图片中的关爱行为是什么？2. 故事分享（5分钟）教师播放关爱他人的故事视频，引导学生关注故事中关爱他人的行为。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：在日常生活中，你是如何关爱他人的？学生思考并回答，教师点评并给出建议。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师选取部分学生作品进行展示，并给予评价。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，讨论如何关爱身边人，并将讨论结果以卡片形式呈现。
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
学生分享感悟，教师给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 大爱，就在身边2. 副关爱他人，从身边做起3. 关爱他人的方法：语言关爱行为关爱心理关爱七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于关爱身边人的短文，至少包括三个关爱他人的实例。
2. 答案示例：关爱身边人，从点滴做起。
例如，在妈妈累的时候，为她倒一杯水；在朋友遇到困难时，给予关心和帮助；在公交车上，主动为老人让座。
这些小小的关爱行为，传递着温暖，让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等多种教学方法，让学生了解关爱他人的重要性，学会关爱身边人。
大班社会教案详案及教学反思《爱,就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱，就在身边》教学目标1.让孩子们理解“爱”的概念，并学会将爱用于行动。
2.培养孩子们的共情能力和爱心，学会体贴关心他人。
3.通过多样化的教学活动，锻炼孩子们的语言表达、认知和创造力，并促进孩子们的综合素质发展。
教学内容第一节课：什么是爱？教学重点：让孩子们理解“爱”的概念，学会将爱用于行动。
教学难点：培养孩子们将抽象的爱概念转化为行为的能力。
活动1：小组合作，寻找“爱”的定义。
让孩子们分成小组，自己寻找“爱”的定义，并向全班展示自己的结果。
此外，老师也可以给孩子们一些线索进行指导和辅导。
活动2：传递爱心的游戏。
让孩子们手拉手，站成一排，将一个纸杯接力传递到终点。
在传递过程中，任何一个人都不能松开手，否则纸杯会掉落。
此活动旨在培养孩子们团队协作和集体荣誉感。
第二节课：爱和关心教学重点：培养孩子们的共情能力和爱心，学会体贴关心他人。
教学难点：如何培养孩子们对待他人的尊重和理解能力。
活动1：故事会讲述一些温馨感人的故事，并让孩子们从中汲取感悟，体会他人的感受。
然后，老师可以通过与孩子们讨论的方式，帮助他们理解故事中所表达的思想。
活动2：感恩贴纸让孩子们设计并制作感恩贴纸，并让孩子们想一些日常生活中的小事，同时想想这些小事背后，他们应该写下哪些内容来表达感激和爱。
第三节课：爱的多样性教学重点：通过多样化的教学活动，锻炼孩子们的语言表达、认知和创造力，并促进孩子们的综合素质发展。
教学难点：让孩子们理解和认识到人与人之间表达爱的不同形式。
活动1：画出不同形式的爱让孩子们发挥想象力，分别画出亲情、友情、爱情、邻里之间等不同形式的爱。
其目的在于让孩子们思考和理解人与人之间表达爱的不同形式。
活动2：创作诗歌让孩子们以“爱”为主题，创作自己视角独特的诗歌。
通过创作歌词，锻炼孩子们的语言表达和创造力，并培养他们对于诗歌艺术的认识和兴趣。
教学反思通过以上三节课的教学活动，孩子们深入理解了“爱”的概念，并掌握了将爱用于行动的技能。
2024年幼儿园大班社会教案爱就在身边
2024年幼儿园大班社会教案爱就在身边一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我爱我家》第三节《爱就在身边》。
主要内容为引导幼儿从生活中发现爱、感受爱，培养他们关爱他人、珍惜家庭的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够从日常生活中感受到家人的关爱，体会到爱是无处不在的。
2. 培养幼儿关爱他人，懂得分享美好事物的品质。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力，使他们能够用自己的话表达对爱的感受。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察生活中的爱，并能用语言表达出来。
重点：培养幼儿关爱他人、珍惜家庭的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一首关于家庭的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 例题讲解（10分钟）利用图片和故事书，讲述一个关于家庭爱的故事，引导幼儿关注故事中爱的表现。
3. 课堂讨论（10分钟）邀请幼儿分享自己在生活中感受到的爱的瞬间，引导他们学会观察和表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用画纸、彩笔等学具创作一幅关于家庭爱的画作。
让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
6. 爱的传递（5分钟）组织一个简单的传递爱心的游戏，让幼儿在游戏中体会到分享爱的快乐。
六、板书设计1. 爱就在身边2. 家庭爱的瞬间：例题讲解3. 课堂讨论：幼儿分享4. 随堂练习：创作画作6. 爱的传递：游戏活动七、作业设计1. 作业题目：画出你感受到的家庭爱答案：幼儿根据自己感受到的家庭爱进行创作，没有固定答案。
2. 作业题目：用一句话描述你心中的爱答案：例：“爱是妈妈每天给我做好吃的饭菜。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、创作、游戏等多种形式，让幼儿感受到爱的存在。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，引导家长参与，共同培养幼儿关爱他人的品质。
拓展延伸方面，可以组织一次亲子活动，让幼儿和家长共同完成一项爱心任务，如制作爱心卡片、帮助有需要的人等，进一步巩固幼儿对爱的理解。
大班社会活动教案：爱就在身边
大班社会活动教案：爱就在身边我设计这节大班社会活动“爱就在身边”的初衷，是让幼儿能够理解爱的概念，认识到爱无处不在，无时不在，并且能够表达自己对身边人的爱。
我希望通过这个活动，让幼儿的心中种下爱的种子，培养他们关爱他人、关爱社会的情感。
教学目标是通过活动，让幼儿理解爱的含义，学会表达爱，培养他们的社交能力和情感管理能力。
在教学难点与重点上，我将其设定为让幼儿理解爱的含义，并能够通过实际行动表达爱。
这需要他们在日常生活中，能够观察到爱的存在，理解爱的意义，并能够将爱表达出来。
为了开展这个活动，我准备了卡片、彩纸、颜料等材料，让幼儿能够通过制作卡片、绘画等方式，表达自己对身边人的爱。
在活动的重难点上，我期望幼儿能够理解爱的含义，并能够通过实际行动表达爱。
这需要他们在日常生活中，能够观察到爱的存在，理解爱的意义，并能够将爱表达出来。
课后反思及拓展延伸中，我希望家长能够积极配合，鼓励幼儿在日常生活中，多关注身边人的需要，多表达自己的爱。
同时，我也计划定期开展类似的活动，让幼儿在实践中，不断加深对爱的理解，培养他们的关爱他人、关爱社会的情感。
通过这个活动，我希望幼儿能够理解爱的含义，学会表达爱，并且能够将爱传递给身边的人。
我相信，只要我们用心去爱，爱就一定会在我们身边。
重点和难点解析：在这次大班社会活动“爱就在身边”中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
让幼儿理解爱的含义。
对于幼儿来说，爱的概念可能有些抽象，他们可能无法完全理解爱的真正含义。
因此，在活动开始时，我通过讲解和示例，让他们能够直观地理解爱的含义。
我告诉他们，爱是一种无私的关怀，是对身边人的关心和照顾。
我举例说明了父母对他们的爱，老师对他们的爱，以及他们之间的爱。
通过这些讲解和示例，我希望能够帮助幼儿建立起对爱的基本理解。
让幼儿通过实际行动表达爱。
这个环节的难点在于，幼儿可能不知道如何用具体的行为来表达爱。
因此，我准备了卡片、彩纸、颜料等材料，让他们能够通过制作卡片、绘画等方式，表达自己对身边人的爱。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱就在身边。
2. 能力目标：培养幼儿感受爱的能力，学会表达爱。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、珍惜亲情的情感。
二、教学重点1. 让幼儿理解爱的含义。
2. 培养幼儿感受爱的能力。
三、教学难点1. 帮助幼儿学会表达爱。
2. 教育幼儿关爱他人、珍惜亲情。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验爱。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考、表达。
五、教学准备1. 教具准备：图片、故事书、卡片等。
2. 环境准备：温馨、舒适的环境，有利于幼儿放松心情。
第一章：理解爱的含义1. 引入：通过图片展示，让幼儿说出自己感受到的爱。
2. 讲解：教师讲解爱的含义，让幼儿理解爱是关心、关爱他人。
3. 讨论：让幼儿分享自己感受到的爱，引导幼儿认识到爱就在身边。
第二章：感受爱的能力1. 情境设置：通过故事讲述，让幼儿体验到爱的情感。
2. 互动环节：让幼儿分组讨论，分享彼此感受到的爱。
第三章：表达爱的方式1. 讲解：教师讲解表达爱的几种方式，如言语、行动等。
2. 实践：让幼儿尝试用不同的方式表达爱，如拥抱、祝福等。
3. 分享：让幼儿分享自己表达爱的经历，引导幼儿学会表达爱。
第四章：关爱他人1. 情境教学：通过故事讲述，让幼儿认识到关爱他人的重要性。
2. 讨论：让幼儿讨论如何关爱他人，引导幼儿学会关心他人。
3. 实践：让幼儿分组进行关爱他人的实践活动，如帮助同伴等。
第五章：珍惜亲情1. 引入：通过图片展示，让幼儿说出自己对亲人的爱。
2. 讲解：教师讲解亲情的重要性，让幼儿珍惜亲情。
3. 分享：让幼儿分享自己与亲人之间的爱，引导幼儿珍惜亲情。
六、教学内容：学会感恩1. 引入：通过图片和实物展示，让幼儿说出自己要感谢的人和事。
2. 讲解：教师讲解感恩的意义，让幼儿理解感恩是对他人付出的认可和感谢。
3. 讨论：让幼儿分享自己感恩的经历，引导幼儿学会感恩。
大班社会教案详案及教学反思《爱,就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱，就在身边》一、教学背景学校名称：xx幼儿园教学对象：大班教学主题：《爱，就在身边》教学时间：2节课二、教学目标知识目标：•学习《爱，就在身边》这本绘本故事•了解故事中人物的性格特点•学习包括爱、关心、友爱、团结、尊重等在内的社会性情感词汇•了解爱心义工的工作能力目标：•能流畅朗读《爱，就在身边》•能够正确表达个人对爱心义工工作的理解和感受•能够模仿故事中的人物表达情感情感目标：•培养学生关注身边的人和事•培养学生关心他人、友爱互助、珍爱集体•培养学生以积极向上的情绪面对学习和生活三、教学内容及教学过程第一节课：1.教师引导教师以自然、生活体验、生活感悟等引出生命教育话题。
2.朗读绘本教师朗读绘本《爱，就在身边》，并在朗读过程中适当地加入情感表达。
3.讨论故事教师利用故事情节，进行相关提问和讨论，培养学生的情感理解和表达能力。
提问内容如下：1.故事中，爷爷是一个怎样的人？为什么？2.故事中，一些人来帮助爷爷，他们是谁？他们的行为体现了哪些品质？3.你觉得故事告诉我们什么？4.小组讨论教师将全班分成小组，发放相关资料供学生查阅，然后让学生在小组里讨论问卷的内容。
问卷内容如下：1.罗志明叔叔照顾大山的故事，你读了吗？2.你认为爱心义工为什么要献身于社会？3.你能为社会做哪些事？怎么做更好？5.展示分享每个小组按照自己的想法，进行展示和分享。
第二节课：1.情感烘托教师播放一些社会实践类的视频，为本节课情感温暖的课程氛围烘托。
2.情感互动教师安排学生之间进行情感互动，例如学生拥抱、握手、互诉心声等。
3.情感体验教师将学生分成两个队伍，让其中的一个队伍分别用双手和眼睛给对方传递一个小球，在实践中领悟合作、信任和依赖的重要性。
4.讨论分享教师引导学生围绕故事、问卷和情感活动等话题进行讨论和分享，培养学生的情感敏感性。
四、教学反思本次教学主题是《爱，就在身边》。
通过教学，学生了解了更多的社会生活知识，懂得要关注身边的事，关心别人、友爱互助，珍爱集体。
2024年大班社会教案及教学反思《爱,就在身边》
2024年大班社会教案及教学反思《爱，就在身边》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容为第一课时《爱，就在身边》。
通过本节课的学习，引导学生认识关爱他人的重要性，学会关爱身边的朋友和家人。
二、教学目标1. 让学生了解关爱的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱身边的朋友和家人的情感，提高他们的道德素养。
3. 培养学生主动关爱他人的行为，将关爱融入日常生活。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解关爱他人的深刻含义，将关爱行为付诸实践。
教学重点：培养学生关爱他人的情感，提高道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、关爱他人的故事视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放关爱他人的故事视频，引导学生关注关爱行为。
学生分享自己在生活中关爱他人的经历，激发关爱他人的情感。
2. 例题讲解（10分钟）讲解关爱的含义，结合教材内容进行阐述。
分析教材中的案例，引导学生理解关爱他人的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论：如何关爱身边的朋友和家人？4. 课堂小结（5分钟）学生齐读教材中的关爱标语，加深印象。
5. 板书设计（5分钟）板书关爱他人的定义、重要性及实践方法。
用不同颜色的粉笔突出重点，便于学生记忆。
六、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，让学生举例说明自己是如何关爱身边的朋友和家人的。
学生绘制一幅以关爱为主题的画，展示关爱他人的场景。
2. 答案：学生作业答案根据个人实际经历来写，要求真实、具体。
绘画作品要求创意新颖，表达关爱他人的情感。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思自己在课堂上的表现，了解自己的关爱行为是否到位。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注关爱他人的行为，将关爱融入生活。
组织学生参加关爱他人的实践活动，如关爱老人、帮助残障人士等，培养他们的社会责任感。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和情感的关键环节。
大班社会活动教案：爱就在身边教案(附教学反思)
大班社会活动教案：爱就在身边教案教学目标1.让幼儿了解爱的概念，明确爱是身边的，随时随地存在的2.培养孩子们互相关心、帮助、包容的情感，营造和谐友好的班级氛围3.提高孩子们的合作能力和创造力，培养孩子们的自信心和团队精神4.提高孩子们的语言交流能力，培养他们感恩之心，让他们更好地融入集体生活教学内容活动1：爱的环环相扣活动目的让幼儿通过互相倾听、实际行动、轻松讨论等方式，深刻意识到爱是生命中最重要的力量，培养孩子将爱传递给他人的能力和意愿。
教学步骤•1、教师准备视频或图书等，介绍爱的概念，讨论爱的方式，引导幼儿引出关于爱的回忆和感悟•2、设计环环相扣的游戏，孩子们围成一个圆圈，每个人手上都有一个绳环，绳环直接相连成一个大环•3、老师挑选一名幼儿开始，向着一个同学鞠躬，同时说一句话：“我很高兴我可以……”，然后这个幼儿就要把手上的绳环扔给自己想要传递爱的同学手里•4、被传递到绳环的孩子以相同的方式，对另一个孩子说出句子，并把绳环传递给他，绳环在同学之间传递，直到所有孩子都有交流过•5、几轮过后，绳环被送到了每个孩子的手上，构成了一个环，孩子们牵手、拥抱、表达友好情感，教师宣布活动结束活动2：关爱奉献活动目的通过学习自制小礼品、手工卡片等，培养孩子们的创造力和准备礼物给亲人、老师、朋友等表达情感和爱心的能力。
教学步骤•1、老师介绍手工材料，并进行演示，指导幼儿尝试制作•2、幼儿自由选择材料进行制作，制作完毕后，老师引导幼儿写下感恩之心、祝福之语等，标明送给谁，并一起敲定内容和字体•3、带领孩子们一起凑齐包装袋、彩带、贺卡等材料，贴上自己的感谢语，并讲解如何制作出精美的礼物•4、孩子们分小组互相交流自己的成果、思路和困难，共同改进•5、孩子们整齐、自信地出示自己制作的礼物和祝福语，老师宣布活动结束教学反思1.关于活动1，教师应该提前引导孩子们认识和理解“爱”的含义，如何表达“爱”，体现爱的真正含义；2.关于活动2，幼儿种类多样，智力、发展水平不尽相同。
2024年大班社会教案及教学反思《爱,就在身边》
2024年大班社会教案及教学反思《爱，就在身边》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我们的情感世界》第二节《爱，就在身边》。
详细内容包括：理解爱的含义，学会表达和传递爱，培养关爱他人的意识。
二、教学目标1. 让学生理解爱的含义，知道爱是无处不在的。
2. 培养学生关爱他人、传递正能量的品质。
3. 提高学生表达爱的能力，增进与他人的情感交流。
三、教学难点与重点难点：让学生学会表达和传递爱，培养关爱他人的意识。
重点：理解爱的含义，感受爱的存在。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、爱心卡片、糖果。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中充满爱的场景，引导学生感受爱的存在。
2. 故事分享（10分钟）讲述《爱心树》的故事，让学生理解爱的含义，感受爱的力量。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如果你是故事中的小男孩，你会怎样向爱心树表达爱？”引导学生思考，学会表达爱。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组设计一个表达爱的方式，并分享给全班同学。
5. 制作爱心卡片（15分钟）指导学生制作爱心卡片，将爱传递给他人。
6. 情感交流（5分钟）让学生将制作的爱心卡片送给想要表达关爱的人，增进同学间的情感交流。
六、板书设计1. 课题：《爱，就在身边》2. 内容：爱的含义：关心、关爱、帮助、陪伴……表达爱的方式：语言、行动、礼物、心意……七、作业设计1. 作业题目：用你喜欢的方式，向家人表达你的爱。
2. 答案：根据个人喜好和家庭实际情况进行创作，如制作手工礼物、写信、帮忙做家务等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让学生理解爱的含义，学会表达和传递爱。
但在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导他们真正感受到爱的力量。
2. 拓展延伸：组织学生参加志愿者活动，关爱社区老人、孤儿等特殊群体。
开展家庭活动，鼓励学生与家人共同完成爱心任务，增进亲子关系。
大班爱就在身边教案与反思
大班爱就在身边教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，认识到爱就在身边。
2. 技能目标：培养幼儿表达爱、感受爱的能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到被爱的幸福，学会关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到爱无处不在，学会表达爱。
难点：让幼儿学会关爱他人，体验到关爱他人的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：爱的图片、故事书、音乐等。
2. 经验准备：幼儿在生活中感受到的爱。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《爱的旋律》引导幼儿进入主题，感受爱的氛围。
2. 主体部分：（1）分享爱的故事：讲述一个关于爱的故事，让幼儿认识到爱无处不在。
（2）爱的图片展示：展示各种爱的图片，让幼儿找出身边的爱的痕迹。
（3）小组讨论：分组讨论幼儿在生活中感受到的爱，以及如何表达爱。
3. 实践环节：爱的传递游戏，让幼儿通过实际行动体验关爱他人的快乐。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿学会关爱他人。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的认识和表达。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的关爱能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的情感体验。
4. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中关爱行为的观察。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法，使活动更加贴近幼儿的生活。
在实践环节，注重引导幼儿体验关爱他人的快乐，培养他们的关爱意识。
在今后的教学中，继续深化幼儿对爱的认识，提高他们的关爱能力。
六、教学内容：1. 认识爱的表现：通过日常生活实例，让幼儿了解爱的多种表现形式，如关心、帮助、安慰等。
2. 感受爱的力量：通过小组讨论，让幼儿分享自己感受到的爱，以及爱给自己带来的力量。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述有关爱的故事，引导幼儿认识爱的表现。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享爱的体验。
3. 实践法：安排实践活动，让幼儿体验关爱他人的快乐。
八、教学步骤：1. 导入：以一首关于爱的歌曲《爱的力量》引发幼儿对爱的思考。
大班社会《爱,就在身边》教案与反思
大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的情感》，详细内容为第一节《爱，就在身边》。
通过本节课的学习，让学生了解爱是无处不在的，学会关爱他人，体会爱的温暖。
二、教学目标1. 让学生了解爱的含义，认识到爱是无处不在的。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3. 提高学生的情感表达能力，学会表达对他人的关爱。
三、教学难点与重点难点：如何让学生体会到爱的温暖，并将关爱他人付诸实践。
重点：让学生理解爱的含义，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、爱心贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于关爱他人的小故事，引导学生思考故事中的人物是如何表达爱的。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解爱的含义，让学生明白爱是无处不在的。
教师举例说明，如何关爱他人，如帮助同学、关心家人等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，讨论并分享生活中关爱他人的例子。
教师给予点评，鼓励学生将关爱他人付诸实践。
4. 小组活动（15分钟）教师发放卡片和爱心贴纸，学生每人制作一张感谢卡片，送给关爱过自己的人。
学生分享自己的感悟，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 板书主题：爱，就在身边2. 板书内容：爱的含义：关心、帮助、陪伴等关爱他人的方式：帮助同学、关心家人、尊敬长辈等七、作业设计1. 作业题目：以“爱，就在身边”为主题，画一幅表达关爱的画。
2. 答案要求：画面中包含至少两种关爱他人的场景，如帮助同学、关心家人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：开展“关爱他人，从我做起”主题活动，让学生将所学内容付诸实践。
组织学生参加社区公益活动，培养关爱他人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的故事选择和引导方式。
大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》一、教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：《爱就在身边》教学目标：1.能够理解什么是“爱”以及爱的表现方式。
2.能够认识自己身边的人和事物，并能够珍惜和表达爱。
3.能够增强自己的情感体验能力。
二、教学过程1. 导入环节教师通过展示图片和给出问题的方式，引导幼儿对“爱”这个主题进行初步的认识。
例如：•展示一张显现父母之爱的图片，问幼儿：“你们知道这些人在干什么吗？他们之间有什么关系呢？”•问幼儿：“你们最爱的人是谁？为什么呢？”通过询问和讨论，让幼儿们对“爱”有初步的了解和认识。
2. 教学主体2.1 爱的表现方式引导幼儿们认识爱的表现方式，例如：1.视觉上感受到爱，例如礼物、亲人相拥的场景等。
2.听觉上感受到爱，例如亲人的关怀问候、歌曲等。
3.食觉上感受到爱，例如冰淇淋、巧克力等美食。
4.意念上感受到爱，例如相互理解、支持和帮助等。
同时引导幼儿们在日常生活中发现和表现爱。
2.2 认识身边的人和事物通过游戏、观察、说故事等方式，帮助幼儿认识自己身边的人和事物，并加深对爱的理解。
例如：1.游戏环节：拍手游戏。
教师将幼儿分成几组，每个组长用鼓掌的方式带领队员们跟随其拍手节奏，然后轮到下一个组继续。
陶冶幼儿的合作精神与感受团队的力量。
2.观察环节：通过观察家庭、幼儿园周边的环境，引导幼儿们发现身边满满的爱。
例如幼儿园老师的关怀、同学的帮助、爸爸妈妈的牵挂等。
3.说故事环节：教师会给幼儿们分享一些跟爱有关的故事，例如亲情、友情、爱国、环保之类的，从故事中引导幼儿更好的理解和表达爱。
2.3 增强情感体验能力在教学的最后环节，教师会引导幼儿在音乐中，倾听、感受，进一步增强幼儿的情感体验能力。
3. 教学反思3.1 教学亮点•导入环节：采取展示图片和问答的方式，针对幼儿的生活经验，激发幼儿的兴趣，让幼儿更好地理解“爱”这个主题。
•游戏环节：通过拍手游戏，提高了幼儿们的合作精神和团队意识，同时也让幼儿以更轻松的方式体验爱。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思(1)
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解爱的含义，学会关爱他人，培养爱心和同情心，体会生活中的爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解爱的含义，认识到爱是无处不在的，学会关爱他人。
2. 培养幼儿的爱心和同情心，使其懂得关爱他人是一种美德。
3. 提高幼儿的社会交往能力，使其在日常生活中主动关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解爱的内涵，学会关爱他人。
教学重点：培养幼儿的爱心和同情心，使其在日常生活中主动关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、爱心卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放故事课件，讲述一个关于关爱他人的小故事，引导幼儿关注故事中的爱心行为。
（2）教师提问：“故事中的小朋友是怎么关爱他人的？你们在生活中有没有遇到过类似的事情？”2. 例题讲解（1）教师通过图片展示，讲解关爱他人的具体表现，如帮助他人、关心他人、分享等。
（2）教师引导幼儿讨论：“你们觉得关爱他人重要吗？为什么？”3. 随堂练习（1）教师发放爱心卡片，让幼儿在卡片上写下或画出自己关爱他人的行为。
（2）幼儿互相分享自己的爱心卡片，鼓励他们把关爱行为付诸实践。
4. 小结六、板书设计1. 板书《爱就在身边》2. 板书内容：（1）爱的含义（2）关爱他人的表现（3）培养爱心和同情心七、作业设计1. 作业题目：画出你关爱他人的场景。
2. 答案示例：幼儿画出自己帮助朋友、关心家人、分享玩具等场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事、图片、讨论等形式，让幼儿了解了爱的含义，学会了关爱他人。
但在教学过程中，要注意引导幼儿将关爱行为付诸实践，真正培养他们的爱心和同情心。
2. 拓展延伸（1）开展“关爱他人”主题班会，让幼儿分享自己在生活中的关爱行为。
（2）组织幼儿参加公益活动，如关爱孤寡老人、帮助残障人士等，让他们在实践中体验关爱他人的快乐。
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大班社会教案：爱就在身边
大班社会教案：爱就在身边
一、活动背景：
“方格子”代表了小老虎善良而纯真的本性，他用自己的力量极力融合着周围世界的矛盾，使其变得和谐、充满温暖与爱。
绘本中蕴含着“为别人着想”、“关爱他人”等社会性方面的情感元素，因此我思考如何立足绘本，从幼儿社会性发展的角度出发，预设一个侧重社会教案的教学活动。
活动的目标定位，过程设计，问题切入全部都是围绕幼儿的社会性情感培养和社会性人际交往而来，从绘本开始，拓展到对身边人，对社会事的关注和关爱。
二、活动目标：
1.借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐。
2.懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。
三、活动准备：
1.多媒体课件、电脑、电视机。
2.“三连通”操作材料。
四、活动过程：
（一）谈话导入，分享交流。
1.出示“爱心”。
（1）这是什么？（爱心）
（2）一颗爱心，代表了爱。
在生活中你感受到了谁的爱？他是怎么爱你的？
2.小结：我知道你们的爱很多很多，你们的生活都充满了爱。
（评析：从“爱”引发，通过有针对性的设问，调动幼儿的原有经验，鼓励幼儿积极表达自己生活中的爱。
）
（二）通过故事，感受方格子老虎带给大家的快乐。
1.画面——小老虎出生。
师：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎妈妈要忙些什么呢？
小结：刚出生的小宝宝可让人忙活了，要照顾他吃的，照顾他睡的，吃喝拉撒样样都要操心。
2.画面——虎爸爸买油漆。
师讲述：虎爸爸说，别人家的老虎身上的花纹都是横条的，我想要我的宝宝成为与众不同的老虎，给他画上竖条纹。
3.画面——虎爸爸虎妈妈吵架。
（1）为了这件事情，虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们在吵什么？
师讲述：虎爸爸说，我的孩子就要与众不同……
（2）你们家里有过争吵吗？为什么吵？如果家里发生了争吵，
你会怎么做呢？
4.画面——小老虎变成方格子老虎。
师讲述：小老虎看到爸爸妈妈吵架……
师：横条纹是为了谁画的？竖条纹是为了谁画的？他现在变成了一只方格子老虎。
5.画面——虎爸爸虎妈妈和好。
（1）师讲述：爸爸妈妈说，“有这么好的儿子为我们着想……”
为了让爸爸妈妈不再吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，你们觉得小老虎是一个什么样的孩子？
师小结：小老虎不仅聪明、懂事，还是一个很为爸爸妈妈着想的好孩子。
（2）师讲述：过了不久……
如果小班的弟弟妹妹哭闹，你们有什么好办法吗？
（3）师讲述：虎宝宝看到哭闹的小动物……
你们知道的方格子的游戏有哪些？
6.画面——虎宝宝身上的“三连通”游戏。
（评析：通过多媒体课件，呈现生动的画面和不同人物的语音，幼儿深深地沉浸在绘本故事的情节中。
随着故事的展开，幼儿感受
到虎宝宝家庭中的矛盾以及虎宝宝巧妙地化解矛盾，从而对虎宝宝
为父母着想的动人品质有了直观的感受。
）
（三）幼儿玩“三连通”游戏，体验游戏带来的快乐。
1.师交代游戏要求。
2.幼儿玩游戏。
3.师小结：为了不让幼儿园的小动物哭闹，小老虎让自己的方格子陪着大家玩，真是一个为同伴着想的好孩子。
（评析：借助多媒体课件，巧妙演示“三连通”游戏的玩法，幼儿在真实的游戏操作中体验自己的快乐和小动物以及小老虎的快乐，知道给别人带去快乐是一件多么美好的事情。
）
（四）情感拓展，知道生活中要常常为别人着想。
1.师讲述：时间慢慢过去……
师：没有了方格子，爸爸妈妈还会爱它吗？为什么？
2.画面——快乐爱心。
师：有没有方格子重要吗？重要的是什么？
小结：虽然没有了方格子，但虎宝宝永远都有一颗爱心。
爱不仅仅是关心、帮助别人，还要处处为别人着想、给别人带去快乐。
3.画面——递剪刀。
师：当你给别人递一把剪刀的时候，应该把哪一头给别人？为什么要这样给？
小结：这样一个小小的动作，就能说明你心里装着别人。
4.画面——打电话。
师：一个电话一声问候也能给别人带去温暖，带去关怀。
哪些人需要问候？
小结：身边的朋友，生病的人，孤单的老人都需要我们的问候。
5.画面——向灾区献爱心。
师：当灾难发生的时候，当我们知道地震来临的时候，你们会怎么想，怎么做呢？
6.活动尾声：幼儿画心愿，展示心愿卡。
小结：你们的小爱汇成了大爱，爱，就在我们身边。
（评析：通过多媒体课件从方格子老虎的故事向幼儿的生活实际拓展，一个个具有代表性的画面引发了幼儿的思考，也许一些力所能及的小事就能给别人带去温暖，这是幼儿获得的最大启示。
在音乐的烘托中，幼儿的关爱继续延伸，让幼儿懂得从小心里就要装着他人。
）
五、活动反思：
活动立足于社会教案，因此，所有的预设问题都围绕幼儿的社会性发展展开，有的放矢。
在多媒体课件的辅助下，变换的画面，清晰的对话，适时的音乐，将整个活动的氛围营造得温馨、真切、感人。
幼儿在这样的物质和心理环境中，流露出真实的情感，获得了有效的交流。
“关爱他人”不是通过枯燥的说教实现的，而是以情感人，以理动人，给予幼儿潜移默化的影响。
幼儿社会性的培养不
是一个活动，一个内容可以达成的，但是如果某一个活动能让幼儿有所触动，那么可持续发展之门也将开启。