中学生是否该穿校服
中学生该不该穿校服(英语作文)急!
穿校服的利弊英语作文穿校服的利弊英语作文篇1Advantages and disadvantages of having school uniformSome people think that students should wear school uniform.Because it can not only save studentsmoney but also reduce the psychological comparisons which can make a difference among the students.Besides,students dont have to waste time to think what they should wear everyday except weekends.And the most important is that people can see the unity of a school and its good atmosphere.However,some people dont think so.For they think that the school uniform is ugly and can not embody studentsindividual character.Besides,the material of the school uniform is bad which is harmful to studentshealth.校服的利弊有人认为学生应该穿校服制服。
因为它不仅可以节省学生的钱，而且还可以减少心理上的比较，这可以使学生。
另外，学生不必浪费时间去想他们每天应该穿什么，除了周末。
和最重要的是人们可以看到团结一所学校及其良好的氛围。
然而，有些人并不认为所以，为了他们认为校服难看，不能体现学生的个性性格。
中学生仪容仪表要求细则(3篇)
中学生仪容仪表要求细则1. 发型：男生应保持头发整洁干净，不宜过长超过耳朵，不宜过短露出头皮；女生应保持头发整齐干净，不宜过长垂过肩膀。
2. 服装：男生应穿着整洁的校服，不宜穿着过于宽松、过于紧身的衣物；女生应穿着整洁的校服或校裙，不宜穿着太短或过于紧身的衣物。
3. 鞋子：男生应穿戴整洁的运动鞋或皮鞋，不宜穿拖鞋或过于破旧的鞋子；女生应穿戴整洁的运动鞋或皮鞋，不宜穿高跟鞋或过于夸张的鞋子。
4. 脸部清洁：保持脸部皮肤清洁，不宜擦抹太多粉底、口红等彩妆产品。
5. 指甲修剪：保持指甲整洁修剪，不宜留长或过于夸张的指甲艺术。
6. 妆容：中学生应尽量少化妆，不宜涂抹浓艳的口红、眼影等过于成熟的化妆品。
7. 配饰：男生应尽量少佩戴过多的配饰，不宜戴耳环、项链等过于鲜艳的饰品；女生应合理佩戴配饰，不宜过多佩戴饰品，也不宜戴过于夸张的饰品。
8. 姿态：保持端正的姿态，不宜驼背或走路摇摆不稳。
9. 面部表情：保持自然、友善的面部表情，不宜过于严肃或冷漠。
10. 语言举止：言谈举止文明得体，不宜说粗话或使用不当的姿势和动作。
以上是对中学生仪容仪表要求的细则，学生应根据学校规定和社会公德自觉遵守并保持良好的仪表形象。
中学生仪容仪表要求细则（二）中学生是一个人首次步入成年社会的阶段，他们的仪容仪表举足轻重，直接关系到他们交际能力和个人形象的塑造。
以下是中学生仪容仪表要求的细则范本，旨在帮助中学生树立正确的外在形象，提升自己的综合素质。
第一章服装要求1.服装整洁：中学生应保持服装整齐、干净，不得穿着破旧、褴褛或破损的衣物。
2.着装适度：中学生应根据不同场合选择合适的服装，不得穿着过于暴露或过于庄重的服装。
3.穿着统一：中学生应按照学校规定的校服要求进行穿着，不得随意更换或私自修改校服。
4.遵守校规：中学生应遵守学校有关服装的规定，不得穿戴违规物品，如大块饰品、鲜艳的发饰等。
5.不穿制服上下楼：中学生在校期间不得穿着校服上下楼梯，以免弄脏或磨损校服。
学生是否应该穿校服辩论辩题
学生是否应该穿校服辩论辩题正方观点：学生应该穿校服首先，学生应该穿校服是为了树立学校的形象，增强学校的凝聚力和集体荣誉感。
校服可以让学生在外界展现出整齐划一的形象，展现学校的统一性和纪律性。
正如著名教育家孔子曾说过：“衣冠不正，必有绅士之风。
”校服可以培养学生的整齐划一的仪表和纪律性，有利于学生的品格修养。
其次，穿校服可以减少学生的攀比之心和消费压力。
如果学生不穿校服，他们可能会为了追求时尚而花费大量金钱购买衣服，导致攀比之心和消费压力增加。
而穿校服可以避免这种情况的发生，让学生更加专注于学业和个人发展。
再者，校服可以减少学生的安全隐患。
在校外，穿着校服的学生更容易被辨认和识别，有利于学校对学生的管理和保护。
此外，校服也可以减少学生受到外界不良影响的可能性，保障学生的安全和健康成长。
综上所述，学生应该穿校服，这符合学校管理的需要，有利于培养学生的品格修养和整体素质提升。
反方观点：学生不应该穿校服首先，学生有自由选择服装的权利，穿着自己喜欢的衣服可以表达个性和审美观。
强制学生穿校服会剥夺学生的自由，限制学生的个性发展。
正如著名作家奥斯卡·王尔德曾说过：“人生苦短，我用自己的方式穿衣。
”其次，穿校服并不能真正培养学生的纪律性和整齐划一的形象，这种表面的统一只是一种形式主义。
真正的纪律性和整齐划一应该来自学生内心的自觉和自律，而不是外在的强制。
再者，穿校服并不能减少学生的攀比之心和消费压力。
学生在校内外都会面临着各种攀比和消费压力，校服并不能从根本上解决这个问题。
综上所述，学生不应该穿校服，应该给予学生更多的自由和选择权，让他们能够在学校和社会中健康成长和发展。
中学生穿校服的必要性作文
中学生穿校服的必要性作文“哎呀，这校服好丑啊！”我忍不住抱怨道。
早上，我和妈妈正在为我今天穿什么去上学而纠结。
妈妈一边翻着衣柜，一边说：“就穿校服吧，方便又统一。
”我却一脸不情愿：“可是同学们都不喜欢穿校服，都觉得太难看啦！”妈妈瞪了我一眼：“校服有校服的好处，你懂什么！”我无奈地拿起校服，慢吞吞地穿上，心里一百个不乐意。
到了学校，我看到同学们也都穿着校服，大家你一言我一语地抱怨着。
“这校服颜色太老土了。
”“款式也不好看。
”“穿着感觉好别扭哦。
”就在我们叽叽喳喳的时候，老师走了进来。
老师听到我们的抱怨，笑着说：“同学们，你们可别小瞧了这校服呀。
校服可是有很多必要性的呢！”我们都好奇地看着老师。
老师接着说：“首先，校服让我们看起来很整齐，整个学校的精神风貌都不一样了，这不是很好吗？”有的同学小声嘟囔：“可是不好看呀。
”老师又说：“好看不好看是其次，重要的是校服代表着我们是一个集体呀，大家都穿着一样的衣服，多有凝聚力呀！”我心里暗暗想：好像是这么个道理。
这时，旁边的小明说：“老师，那校服还有其他好处吗？”老师点了点头：“当然有啦！你们想想，穿着校服，大家就不会在穿着上互相攀比了，能让我们更专注于学习，这不是很重要吗？”我们听了，都觉得很有道理。
我突然想到，之前看到其他学校的学生穿着整齐的校服，在操场上活动，那场面真的很壮观，就像一支训练有素的军队。
而我们自己呢，总是嫌弃校服，却没有想到校服背后的意义。
想到这里，我不禁有些惭愧。
放学回家后，我对妈妈说：“妈妈，我觉得老师说得对，校服还是很有必要穿的。
”妈妈笑着说：“你终于明白了呀！”其实，中学生穿校服真的很有必要。
它就像一面旗帜，把我们凝聚在一起；它又像一个标志，让我们时刻记得自己是一名学生，要遵守学校的规章制度。
校服虽然普通，但它承载着我们的青春岁月和集体记忆呀！所以，我们不要再嫌弃校服啦，要好好珍惜穿着校服的时光！。
中学生要穿校服的辩论稿子
中学生要穿校服的辩论稿子尊敬的评委、各位同学：大家好！今天我演讲的题目是《中学生要穿校服》。
我想强调的是校服的统一性。
穿校服可以使学校内的学生形象统一，不论家庭背景、经济条件的差异，每个学生都可以在校园中展现出自己的风采。
穿着统一的校服，可以避免一些不必要的衣着搭配问题，减少对学生的选择压力，让他们更集中精力学习。
穿校服有助于学生树立正确的学习态度和价值观。
校服是学校的形象代表，穿着整洁的校服可以让学生增强自身的自信心，培养良好的仪容仪表习惯。
校服是一种规范，也是一种约束。
穿校服可以让学生养成守纪律的好习惯，让他们懂得自己是学校的一员，要遵守学校的规章制度。
穿校服有助于校园安全。
校服的设计通常会考虑到安全因素，例如加强校徽、校名等标识，方便辨认学生身份。
这样一来，学校可以更容易地管理学生，确保学生在校期间的安全。
另外，校服的统一也可以减少校外人员混入学校，保护学生的安全。
还有一个重要的原因是，穿校服有助于培养学生的团队意识和集体荣誉感。
穿着统一的校服，学生们在外界看来就是一个整体，他们的行为和形象都代表着学校的形象。
这样一来，学生们会更加注重个人行为的规范，不会为自己的举止带来负面影响。
同时，穿校服也能增加学生们的集体荣誉感，让他们更加珍惜自己所在的集体。
当然，我们也要看到穿校服也有一些不便之处。
例如，校服可能会限制学生的个性发展，让他们在服装上没有太多选择的余地。
但是，我们应该意识到，校服并不是要限制学生的个性，而是为了更好地管理学生，培养他们的品德和习惯。
我们可以通过其他途径来展示个性，如学校可以允许学生在校服上搭配自己喜欢的配饰，或者在特定的活动中让学生自由着装。
总结一下，中学生应该穿校服。
穿校服不仅有助于校园秩序的管理，更能培养学生的仪容仪表、规范行为和集体荣誉感。
当然，我们也可以在校服的设计和使用上做一些改进，以满足学生的个性化需求。
让我们共同努力，为学校的发展和学生的成长做出贡献！谢谢大家！。
学生是否应该穿校服辩论辩题
学生是否应该穿校服辩论辩题正方观点，学生应该穿校服。
1. 校服有利于校园秩序和管理。
学校统一的校服能够减少学生打扮过于花哨的情况，有利于维护校园的整体秩序和管理。
2. 校服有利于减少学生间的攀比和歧视。
学生穿着统一的校服，可以减少因为外表造成的攀比和歧视，有利于校园内的和谐氛围。
3. 校服有利于培养学生的纪律意识和团队意识。
穿着统一的校服可以让学生明白自己是学校的一部分，有利于培养学生的纪律意识和团队意识。
反方观点，学生不应该穿校服。
1. 校服限制了学生的个性发展。
每个学生都有自己的个性和审美观，强制穿着统一的校服会限制学生展现自己的个性。
2. 校服增加了家庭经济负担。
一些家庭可能无法承担购买校服的费用，这会给家庭带来不必要的经济压力。
3. 校服并不能完全解决校园秩序问题。
即使学生穿着统一的校服，也不能完全杜绝校园内的秩序问题，关键还是要加强管理和教育。
名人名句：马丁·路德·金曾说过，“我有一个梦想，那就是有一天，人们不会以肤色，而是以品格来评判一个人。
”这句话启示我们，外表并不应该成为评判一个人的唯一标准，校服并不能决定学生的品格和行为。
经典案例：日本是一个实行校服制度的国家，在日本，学生穿着校服是非常普遍的。
然而，即使学生穿着统一的校服，日本的校园内依然存在着一些问题，比如欺凌和不良行为。
这说明校服并不能完全解决校园内的问题，关键还是要从根本上加强教育和管理。
综上所述，学生是否应该穿校服是一个复杂的问题，需要综合考虑校园管理、学生个性发展等多方面因素。
在我看来，学生应该有权利选择是否穿校服，学校也应该在管理上加强教育和引导，而不是单纯依靠校服来解决问题。
中学生仪容仪表规范_中学生仪容仪表要求细则
中学生仪容仪表规范_中学生仪容仪表要求细则中学生是一群活泼向上的少年，作为中学生，有哪些仪容仪表规范需要注意呢？下面这篇关于中学生仪容仪表的文章将详细告诉我们。
中学生仪容仪表规范1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装，提倡平时穿衣服，参加升旗仪式和重要集体活动，一律穿校服。
一律佩戴校徽。
2、男生理学生式、西装式头发，不留长发(两侧头发不遮住耳朵)(前额的头发不超过眉毛)和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。
男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。
3、到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋(一般不超过2厘米)、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。
4、帽子要戴端正，不得把帽舌戴歪。
上课、参加集会一律脱帽。
5、雨衣雨伞要装入塑料袋中，以免雨水渗出淋湿地板、地面。
购物、作客、乘坐公共汽车要脱下雨衣，以防沾湿他人和座位。
要注意拿伞姿势，以免戳伤他人。
6、男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。
7、每天佩戴校徽，团员还要佩戴团徽、校徽，团徽佩戴于左胸前校徽下。
8、男女同学一律不得佩戴任何饰件，不佩带手机.MP3.游戏机等。
9、进校门主动下车，接受门卫和值勤同学的迎接和检查，不在校园骑车。
10、进出校门或进出其他单位应主动出示出门证，受到门卫检查时，不得作出粗暴的反应或其他不良表现。
11、在路上和老师相遇时，应主动向老师问好;进出门口、上下楼梯，遇到老师，要让老师先走;在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。
12、预备铃响后，坐在位置上作好课前准备，静候老师上课。
迟到了要喊报告，经老师允许后，才能进教室。
13、老师示意上课后，班长号令“起立、立正”，老师喊“同学们好!”同学们喊“老师好!”(并向老师鞠躬30度)待老师示意坐下后方可坐下。
老师示意下课后，班长号令“起立、立正”，老师喊“同学们再见!”同学们喊“老师再见!”(并向老师鞠躬40度)待老师示意解散后方可休息。
作文800字高中议论文
作文800字高中议论文题目：中学生是否应该穿校服？正文：近年来，关于中学生是否应该穿校服的讨论越来越多。
有人认为，中学生应该穿校服，因为校服可以减少学生间的社会差异，提高学校的整体形象；有人则持相反观点，他们认为学校应该给予中学生更多的选择自由，便于培养个性和衣着品味。
在我看来，中学生应该穿校服。
首先，校服有助于减少学生间的社会差异。
在没有校服的情况下，家庭条件好的学生可能穿着名牌衣服，而家庭条件不好的学生则只能穿着平价服装。
这种社会差异容易导致学生之间的羞辱、隔阂和歧视，影响学生的学习和成长。
而校服的统一规定，可以消除这种差异，并让学生们更加平等地面对学习和生活，建立起一个和谐的校园环境。
其次，校服能提高学校的整体形象。
校服是学校文化的一部分，代表着学校的形象和风格。
统一的校服既方便了学生的管理，也能展现学校的文化底蕴和精神风貌。
一个有统一校服的学校往往给人一种秩序井然、规范严肃的感觉，这有利于向外界展示学校的良好形象，同时也培养学生的纪律意识和文化自觉。
然而，我们不应该将中学生的个性培养与穿校服这一问题对立起来。
事实上，校服并不妨碍学生们培养个性与品味。
当然，我们可以在校服设计上留给学生一定的自由度，以满足他们的个性化需求，如颜色、款式等的选择。
此外，学校也可以设置一些非校服日，让学生们可以自由地穿搭自己的衣服。
总体来说，穿校服只是学生日常生活的一小部分，它对个性的影响并不大。
综上所述，中学生应该穿校服。
校服可以减少学生间的社会差异，提高学校的整体形象。
同时，在校服设计上，学校也应该给予学生一定的自由度，以满足他们的个性化需求。
只有平衡好学校管理和学生个性培养的关系，才能让学校成为一个既有秩序又有个性的地方。
中学生穿校服的必要性作文
中学生穿校服的必要性作文“哎呀，这校服好丑啊！”我嘟囔着。
今天早上，我和妈妈一起在阳台上晒衣服，看到那套蓝白相间的中学校服，我忍不住发起了牢骚。
妈妈笑着说：“校服就是这样呀，大家都穿一样的呢。
”我皱着眉头说：“可是真的不好看嘛。
”
正说着，隔壁的姐姐背着书包走过来，她穿着中学校服，整个人看起来特别精神。
我好奇地问：“姐姐，你们为啥一定要穿校服呀？”姐姐笑着回答：“穿校服有很多好处呀。
”我追问：“有啥好处？”姐姐耐心地解释道：“首先呀，大家都穿校服，就不会有谁穿得特别突出，这样能减少攀比呢，你想想，如果大家都穿自己的衣服，那肯定会有人比谁的衣服好看，谁的衣服贵，这样多不好呀。
”我想了想，好像是这么个道理。
姐姐接着说：“而且呀，校服是学校的标志，穿上校服走在外面，别人一看就知道你是哪个学校的，多有归属感呀！”我似懂非懂地点点头。
这时，姐姐的同学也走过来了，笑着说：“还有呢，穿校服早上都不用纠结穿啥了，多方便呀！”我不禁笑了：“哈哈，这倒也是。
”妈妈也在一旁说：“是呀，校服也代表着一种纪律和规范呢。
”我突然觉得，原来穿校服还有这么多意义呀，我之前怎么就没想到呢。
中学生穿校服真的是很有必要的呀！它能让大家更加平等，减少攀比，还能增强归属感和纪律性。
虽然可能不是那么好看，但它的意义远远超过了外表呀！我想，我以后不会再那么嫌弃校服啦！。
中学生上学是否应该穿校服_二辩陈词
我方认为中学生上学应该穿校服。
首先，校服是学校为了规范管理而采取的一个措施。
校服代表着一个学校的精神面貌、文化等等，更会直接影响到一个学校的形象。
对于我们中学生来说，校服就是我们身份的象征（，这并不是一张学生证就可以代替的了的）。
正如一个国家的国旗及奥运会每个国家队不同的队服起的作用一样，可以让我们分辨出不同阶层，不同职业的人。
难道在像奥运会这样国际性的竞技赛事中，中国队会穿着美国队的队服去参加比赛么？！第二，校服可以使学生在身份感上与社会上的其他人进行区别于区分，从而提高学生对自身的约束力，起到了一种潜移默化的培养作用，在改善学生坏习惯及不良作风的方面起到了不可或缺的作用。
当我们穿着校服时，油然而生的责任感、使命感、荣誉感和自豪感等等是便服绝对不可替代的。
第三，校服可以产生一种平等感。
正如我方一辩所说，校服最先出现在日本，而起目的也是为了让出生于贫困家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感。
在这个攀比行为较盛行的时代，若果我们依旧选择穿着便服上学的话，学生们就更会无心学习。
这种校服所带来的平等感，更容易形成一种合作、团结及相互尊重的精神。
对于刚才对方辩提到的关于“穿校服没有个性”的问题，我方持以坚决反对的态度。
首先，根据可靠资料显示，个性的定义是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
也就是说，个性并非一定要从服装这一方面来进行诠释。
再者，学生穿便服有很大的可能性会在一定的范围内刮起一阵潮流的“风”。
文章《乏味的流行》中说到：“当一群人都争相使用同样的个性标签时，个性早就消失得无影无踪了。
”那请问，在这种情况下，去追求所谓的个性又会有什么意义呢？！。
辩论——中学生是否应该穿校服
辩论——中学生是否应该穿校服还会给他们带来不便。
例如，学校的校服只有一套秋装或者多出一套夏装的短袖，这样的校服并不能适应四季的变化。
学生在校服外面又套上羽绒服，或者夏天到了学校把校服脱掉，这样“穿校服”岂不就是一种形式，甚至是一种应付吗？这样的校服不仅无法体现学校的统一形象，还会使学生失去选择自己服装的权利。
此外，学校校服的统一性也限制了学生的个性发展。
每个人都应该有自己的个性，而个性的形成需要一个循序渐进的过程。
然而，学校的校服是统一的，而大部分学校的校服是那种不分男女式，松松垮垮的运动服。
这样的“统一”让彼此之间没有区别，失去了个性的自由展现。
着装是一种文化，是一个人的自我展现，而学校硬性规定着装无疑是占据了学生塑造自我形象的一个空间，对于个人长远发展，个人性格的形成不利。
最后，学校要求学生在校期间穿校服，使学生失去了一个明辨是非，树立正确审美观念的机会。
学校应该在思想上疏导，而不是采取堵塞的办法。
学生不再校服上攀比，可以在自行车、书包、鞋等其他方面继续攀比。
让学生知道攀比是不对的，比禁止学生攀比更重要。
健康的发展过程，正是一个犯错误然后改正错误，逐渐认清是非，从而明辨是非的过程。
为了防止某一种现象的发生，而限制了个性的发展，使学生在成长过程中失去了认识、塑造自我、明辨是非的一个过程。
这种做法不妥。
综上所述，学校不应该要求学生在校期间穿校服，这样会限制学生的个性发展和自我表达。
学生应该有自由选择自己的着装，并且学校应该在思想上引导学生，让他们认识到攀比是不对的，而不是采取限制个性的办法。
这样才能促进学生的健康成长。
每个国家的学校都有自己的校服，但通常只在重要场合穿着，而这些校服大多是正装。
这些场合包括校庆、开学典礼、毕业典礼和重大活动。
平时则没有规定穿着校服。
然而，中国的小学、初中和高中要求学生在校必须穿校服，这种做法实在太荒唐了。
这种规定限制了学生的自由，例如头发、饰品、鞋子、着装和手指甲等私人方面的事情。
辩论——中学生是否应该穿校服
辩论——中学生就是否应该穿校服反方:第一, 要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生得个性。
每个人应该有自己得个性。
而个性得形成就是一个循序渐进得过程。
在我国,学校得校服就是统一得,而大部分学校得校服就是那种不分男女式,松松垮垮得运动服。
如此得“统一”让彼此之间没有区别。
着装就是一种文化,就是一个人得自我展现,正所谓:人靠衣装马靠鞍。
现在,对于学生得着装,学校也要硬性规定。
这无疑就是占据了学生塑造自我形象得一个空间。
失去了一次自我选择与自我定位得机会。
对于个人长远发展,个人性格得形成不利。
第二, 学校校服得确为学生带来了诸多不便。
诸多学校得校服都就是一件秋装,或就是在多出一套夏装得短袖。
试问,谁能穿着两套衣服过完四季呢？学生在校服外面又套上羽绒服,或就是夏天到了学校把校服脱掉,甚至只就是带着校服上学,这样“穿校服”岂不就就是一种形式。
甚至就是一种应付。
试问如此穿校服,对方口中所说得“统一”何在？学校教书育人,交得应该不就是这种形式主义吧。
第三, 学校要求学生在校期间穿校服。
使学生失去了一个明辨就是非,树立正确审美观念得机会。
对方辩友也许会说,学校统一校服就是为了防止学生中得攀比,但我要说,攀比不就是不穿校服得错。
社会上攀比之风蔓延到校园。
学校应该在思想上疏导,并不应该采取堵塞得办法。
学生不再校服上攀比,可以在自行车,书包,鞋等其她方面继续攀比。
另一方面,有些有钱人家得孩子花钱进了重点高中,穿着校服到处炫耀,这就是否又就是另一种形式得攀比呢?我们还就是要从我方标准来说话,学生得发展,就是一个长远得过程。
让学生知道攀比就是不对得,比禁止学生攀比更重要。
健康得发展过程,正就是一个犯错误然后改正错误,逐渐认清就是非,从而明辨就是非得过程。
为了防止某一种现象得发生,而限制了个性得发展。
使学生在成长过程中失去了认识,塑造自我,明辨就是非得一个过程。
这种做法不妥。
综上所述,我方从学生发展得角度衡量利弊,认为学校不应该要求学生在校期间穿校服。
中学生是否应该穿校服作文
中学生是否应该穿校服作文我觉得中学生穿校服这个事儿，真是个值得深思的问题。
你想啊，校服就像是我们学生时代的“战斗服”，一穿上，哇！立马就有种要去上战场的感觉。
很多人说穿校服挺好的，统一了形象，大家都像是一个团队。
但我觉得，这其中还有很多值得聊聊的地方。
首先，穿校服真的是为了消灭“攀比心理”吗？我可是见过不少同学在校服的基础上，加上各种花里胡哨的配饰，结果还是比谁都耀眼。
你想啊，这种情况就像是白米饭上撒了点儿五香粉，虽然是米饭，但谁能说不香呢？而且，校服如果设计得不好，那可真是让人哭笑不得。
有些校服颜色奇特，穿上去像个走错片场的角色，真让人有种“我这不是上学，是去参加嘉年华”的错觉。
再说，穿校服能让大家更专注于学习，真的是这样吗？有时候，穿着校服的我们反而会觉得更放松，甚至就像回到家里一样。
你看，大家都穿得一样，反而更容易搞笑、打闹，课堂上老师说的话，常常在我们耳边飘过。
虽然有些老师会发脾气，但我们心里清楚，校服不一定能让我们更加认真。
不过，偶尔在体育课上，穿着校服和小伙伴们一起疯，还是挺好玩的。
当然，校服还有一个好处，那就是早上起床时省时省力。
毕竟，我们都知道，早上起不来，慌里慌张的就像被按了快进键。
穿校服的话，直接一套解决，连想搭配的时间都省了，简直就是生活中的“救命稻草”。
而且，校服洗起来也方便，不用担心颜色会褪。
可是，有时候，我会觉得穿得太久，衣服上难免沾点儿污渍，大家一看，心里总是会默默地念：“又来这身了！”不过，反观那些不穿校服的学校，学生们的个性就显露得淋漓尽致。
你看，有些同学穿着自己喜欢的衣服，显得特有个性，像是在告诉大家：“嘿！我就是我！”不过，有时候这种个性也会带来麻烦。
有些同学总是追逐时尚，结果成了“时尚受害者”，穿着奇装异服在校园里走来走去，惹得大家私下讨论，哈哈，真是让人忍俊不禁。
说到这里，其实我觉得，校服也可以是个展示自我的舞台。
只要大家用心去打扮，甚至可以通过一些小配件，展现个性。
中学生是否应该穿校服
辩论一一中学生是否应该穿校服反方：第一，要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生的个性。
每个人应该有自己的个性。
而个性的形成是一个循序渐进的过程。
在我国，学校的校服是统一的，而大部分学校的校服是那种不分男女式，松松垮垮的运动服。
如此的“统一”让彼此之间没有区别。
着装是一种文化，是一个人的自我展现，正所谓：人靠衣装马靠鞍。
现在，对于学生的着装，学校也要硬性规定。
这无疑是占据了学生塑造自我形象的一个空间。
失去了一次自我选择和自我定位的机会。
对于个人长远发展，个人性格的形成不利。
第二，学校校服的确为学生带来了诸多不便。
诸多学校的校服都是一件秋装，或是在多出一套夏装的短袖。
试问，谁能穿着两套衣服过完四季呢？学生在校服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”岂不就是一种形式。
甚至是一种应付。
试问如此穿校服，对方口中所说的“统一”何在？学校教书育人，交的应该不是这种形式主义吧。
第三，学校要求学生在校期间穿校服。
使学生失去了一个明辨是非，树立正确审美观念的机会。
对方辩友也许会说，学校统一校服是为了防止学生中的攀比，但我要说，攀比不是不穿校服的错。
社会上攀比之风蔓延到校园。
学校应该在思想上疏导，并不应该采取堵塞的办法。
学生不再校服上攀比，可以在自行车，书包，鞋等其他方面继续攀比。
另一方面，有些有钱人家的孩子花钱进了重点高中，穿着校服到处炫耀，这是否又是另一种形式的攀比呢？我们还是要从我方标准来说话，学生的发展，是一个长远的过程。
让学生知道攀比是不对的，比禁止学生攀比更重要。
健康的发展过程，正是一个犯错误然后改正错误，逐渐认清是非，从而明辨是非的过程。
为了防止某一种现象的发生，而限制了个性的发展。
使学生在成长过程中失去了认识，塑造自我，明辨是非的一个过程。
这种做法不妥。
综上所述，我方从学生发展的角度衡量利弊，认为学校不应该要求学生在校期间穿校服。
我认为学校不应该要求学生每天穿校服，因为每个人都有选择穿服装的自由，并且每个人都有自身的一些因素，如胳膊腿上烫伤或皮肤病，特别是夏天，穿半节袖起不是很难看，并且我门们青少年都很在乎自己的形象，应该有权力选择包装自己，外国讲究自由发展，所以有很多人才，因为他们很自由，不像中国教育，只为赚钱［校服］，影想了许多有才人事的发展，有时校服对学生来说不光是难看的问题每个国家的学校都有自己的统一的校服，可是他们只是在重要的时候穿，他们的校服大多都是正装。
议论文-中学生能否穿校服
议论文-中学生能否穿校服第一篇：议论文-中学生能否穿校服Dear Mrs Andrews,I am writing because you chair a committee in charge of the compulsorywearing of school uniforms.I am a student at Brinsley High School, a friendly and successful school where uniforms are not worn.(Introduction: covering the subject and setting forth your own position)I believe that there is good evidence that wearing school uniform is nowoutdated.I fully understand that uniform looks smarter than casual clothes and that this might attract parents on Open Day.However uniforms are expensive and forever need replacing as students grow.This poses a real worry to financially stressed families.This is made worse by the fact that the uniform is only available from an expensive school shop rather than from inexpensive and competitive retailers.(Body: providing convincing evidence based on the facts)It's true that wearing uniform means students don't spend all morning choosing what to wear or beg parents for clothes that will impress their friends.However there is another side to this argument: uniforms breed uniformity.We are a culturally diverse nation and if we all dress the same, this encourages us to be the same.At Brinsley High, we are encouraged to express our individuality, yet this seems to be in conflict with the message enforced uniform sends to us.(Body: discussion of opposing views to counter back)A big argument in favour of uniform is one of safety.We are easily identifiable and this can be very useful if there is anaccident.This appeals to parents who are always worried about new dangers facing us.But could it also be that wearing uniform can bring potential problems? Two friends of mine have been bullied while walking home just because their school uniform identified them as being from a“rival” school.Surely, you wouldn't want this to happen to one of your own children?(body: discussion of opposing views to counter back)In conclusion, I can fully understand the motivation for making students wear uniform to look smart, to worry less about wearing the right clothes and also for safety.However, I hope I have shown that there is another case to be made.School uniforms can be a burden to parents with less money and to students identified as being different.They also stifle a sense of freedom and self-expression.I believe this rule is outdated and is in many ways illogical.It needs to change.(Conlusion : to persuade the reader to agree with you and accept your postion on the issue)Yours sincerely,Gary White第二篇：中学生是否应该穿校服校服的那些事我经常会想，学校为什么要让我们穿校服？穿校服有什么用？中学生是否应该穿校服下面？下面，我想分享一个关于校服的故事。
关于青少年是否该穿校服调查报告
关于青少年是否该穿校服调查报告篇一：调查报告：中学生对校服的看法中学生对校服的看法校服是学生身份的认定，是学校的标识，在社会活动中既起到对学生们的约束作用，也起到对学生人身的保护作用。
可是，在当今社会，学生不常穿、不喜穿、不乐穿校服，使校服失去了它的本质作用，反而校服被学生所不满、所嫌弃，直接养成学生浪费的习惯。
针对这一现象，我们做了如下调查：一、学生穿校服的频率学校帮助每一位学生制订了校服，有的学校甚至有规定必须要穿，可学生是否真的会常穿？调查数据如下：从上表可以看出，经常穿校服的有9人，占总人数的%，其中高中生常穿校服的仅有%，而初中生也是%。
可见，中学生对于校服并不喜穿与常穿，高中生偶尔穿的有40%，而初中有%。
由此，我们可以看出，中学生并不常抓校服。
通过对学生穿校服的频率的调查，我们可以得出如下结论：学生并不常穿校服，校服便失去了它的意义与特征，使得有校服便等同于无校服。
学生不常穿校服，也是一种变相的浪费。
二、学生穿校服的原因学生不常校服，那么，学生穿校服的原因又是什么？不穿校服的原因又是什么呢？对此问，调查结果如下：从上表可以看出，是自愿的人仅有29人，占总数的%，而老师规定的人却占56%，特别是高中生，老师规定的就占%，在一半人数以上。
可见，学生并不乐穿校服。
通过学生穿校服的原因，也就明白了学生为何不常穿校服，学生们并不是自愿穿，大多都是老师规定，自然少穿了，我们可以得出以下结论：学生并不喜校服，是被迫穿校服的，自然便失去了学生的主动性，使校服的意义完全泯灭，反而成为了学生的负担。
三、中学生校服给人第一印象如何？学生是被迫穿校服的，那么学生为何不喜穿校服、不乐穿校服呢？我们也针对这一问题，做了调查，结果如下：从上表可以看出，觉得校服难看的有24人，占%，而觉得校服好看的人有2人，占%，其中初中生认为校服好看的为0人，没有一个人认为校服好看，可见校服最大的过失在于它的外形。
通过校服给人的第一印象的调查，可以明白学生为何不是自愿穿校服的原因，而是被迫的，也就明白了学生为何不常穿校服，我们可以得出以下结论：学生不常穿、不喜穿校服的根本原因就在于校服的形象，不满足学生的品味，致使校服失去了其本质的意义与作用。
穿校服利大于弊
此刻中国，基本上全部学校都规定中学生在上课时期一定一致穿校服，这惹起了宽泛的议论：有人以为这项规定利大于弊，也有人以为弊大于利。
我以为利大于弊。
第一，学生穿校服有益于培育学生的同等观点，防止攀比。
此刻社会好多时髦的名牌包包、名牌鞋履、名牌衣饰等等都遇到不一样阶层人的欢迎，更是遇到中学生的追捧，这对家庭条件好的学生不算什么，但对家里条件困难，而且倾慕虚荣的学生来说，这就给家里带来了更深重的负担，假如家里不可以知足她的需求，状况更严重的会用其余手段来知足其需求——偷，这会给中学生带来严重的结果，品德不良，心理不均衡等等。
假如大家一致衣着校服，这就在必定程度上减少了学生之间的攀比心理，大家衣着同样，就会把更多的心思放在学习上，不会再去想着穿哪件衣服更美丽，更吸引眼球，这样更有益于学习进步，这无形中培育了学生的同等观点、朴实节俭的质量，而且减少了家长在服饰上的投入。
其次，学生穿校服更利于社会监察，规范学生的行为。
近些年看到过好多报导，某地中学生在校时期偷偷进入黑网吧，沉浸于游戏，几日几夜不回家，按道理来说中学生未满周岁，不得进入网吧，但假如中学生穿上校服，在网吧见到未成年人的几率就比较小。
校服就相当于学生的标记，就像消防队员衣着消防制服，警察叔叔衣着警服，医生穿的白衣大褂同样，这使得我们时辰提示着自己的职责，应当干什么，不该当干什么，这样酒吧、网吧等娱乐场所，学生就不可以任意进入了，学生能以学生的行为规范要求自己再次，即能防着一些非法分子溜进校园，又建立集体责任感和荣誉感，培育优秀的团队意识。
还记得我上小学的时候，学校规定大家一致穿校服、佩带校徽和红领巾，假如没有这三样就禁止进入学校，这样充足保障了学生的安全，学生都穿上制服，佩带校徽一眼就能够辨识出来，那些还有妄图的非法分子就不简单混进来，校园内大家齐整划一的，能让学生时故意识到自己是集体中的一员，展现集体精神风采，也有助于学校的整体形象，外来领导来观光学校等等活动的到时候，看着可爱的孩子们，衣着一致的校服向他们行队礼的时候，那会有多高兴呢？有人说穿校服不利于学生个性的发展，可是穿校服不过限制在校园内，寒暑期学生想怎么穿就怎么穿，其实不阻碍学生个性的发展，学生的个性也不是单调的经过衣着来发展的；还有人说每日穿同样的校服，致使了卫生问题，可是此刻有的学校是要求买两套，是能够换着穿的。
中学生是否要穿校服演讲稿开头引用法
中学生是否要穿校服演讲稿开头引用法
大家好！
我今天国旗下讲话的题目是“中学生的校服着装”。
一、为什么要穿学生装
从实际的教育实践来看，校服有很多重要的作用。
第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，比如像荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。
第二，校服还可以产生一种平等感。
因为学生现在的家庭收入状况很不一样，在攀比方面比较盛行的时代。
我觉得如果一个学校的学生它能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。
比如说，我们家稍微穷点，但是穿上校服也没人能看出我们家很穷；又比如说，某某人很富，但他的孩子在学校里不许穿很好的服装，这样感觉培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。
第三，校服还有教育的功能。
学生穿学生装对于推进学校校园文化建设是非常有益处的。
学生装统一的穿着对学生有教育的功能，比如说培养学生的团队精神。
第四，穿校服对学生有规范行为的功能。
由于学校是一个特殊的地方，它不同于外面的社会，我们学生正在学习成长的过程中，因此无论从哪个方面来讲对学生的行为都应当进行规范。
第五，客观地讲穿学生装对学生还有一种保护的功能。
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“中学生是否该穿校服”帮忙想想，怎么辩？作为学校立场，他认为应该的理由有：<p>１、减少穿着攀比，减轻贫困学生心理负担。
<br>２、培养爱校情操，在心理和视觉上整理学校风貌。
<br>３、作为学校的免费广告，学生在路上走方便识别其身份。
<br>——以上三条为高中政治老师所说……<p>作为学生立场，往往认为不应该的理由有：<p>１、学校作为教育行业，应该是对学生的“服务”，<br> 而限制学生的穿着这一与学习不必然挂钩的生活自由是很过分的。
<br>２、学校的校服难以符合学生的自我选择，<br> 往往是校方自己拍板定论，其选择的标准往往与学生的口味产生冲突。
<br> 而这也间接导致了与“恶法非法”相类似的后果——就是不穿。
<br>３、校方做出这一选择往往不给理由，<br> 学生不理解校方的行为，而校方也从来不顾这种“不理解”，十分专制，<br> 导致了“逆反心理”。
<br> 同时学生们也就此认为，事实上“学校给不出充足的理由”。
<p>以上，感性认识……“中学生是否该穿校服”帮忙想想，怎么辩？呵呵，个人觉得中学生穿校服其实还是有其必要性的。
<br>楼上的前辈说的虽然是老生常谈，但是也确实都是是道理所在。
我觉得中学校园还是需要校服这种校园文化，中学生这个群体也需要校服这种统一的身份表征。
<br>另外，校服本身能否为学生接受不是问题关键所在，更不能成为否定校服存在价值的依据，换言之，学校可以通过一系列手段来使得学生更容易接受校服，更喜欢校服，我觉得在现实中这是具有可行性的。
<br>我们中学所在地的教育部门就专门搞过校服样式的征集（面向所有师生），而且还进行了模特表演，这种反映大多数学生心里呼声的校服自然在穿戴上就没有那么多阻力，效果还是很好的。
<br>我不是在写辩词，而是一些心中的想法，说的不对的地方还请大家指正，也不知道能不能帮上楼主，呵呵.......中学生是个爱美得阶段。
可以穿青春靓丽搭配简单得服饰可以把学生朝气表现出来。
简单得T恤搭配牛仔裤是最经典得搭配方式。
女生上衣可以稍有收身，也可以把身材修饰出来。
但是不建议穿太紧身太低领得服饰。
对于家长老师来说不喜欢，对于你自己也不大好。
会让部分不良男生注意你哦。
还有不要穿不合适太紧身得女仔裤。
对女生得发育也不好。
建议多穿休闲宽松得款式。
现在有很多休闲搭配更能体现你得风格呢。
还有帆布鞋，腰带，手表。
不一定很贵，但是搭配得体，也很出效果。
很多中学都要穿校服，所以很多人在头上大做文章。
其实干净齐刘海，扎个马尾，据调查很多男生都很喜欢这样清纯得打扮，比染得很怪得颜色，烫大卷小卷得要招人喜欢得多。
《关于中学生穿戴名牌的调查》结题报告肥城市第一高级中学点击数：1882 更新时间：2010-3-4 15:05:07 收藏此页课题组：肥城一中07级18班3组组长：王超楠组员：李晓梅陈阳李玉波李德镇活动时间：2008年11月中旬——2009年5月中旬目的：当今社会名牌效应洋溢在校园内外，随处可见穿着名牌衣服，拿着名牌手机，背着名牌书包的同学趾高气扬的形象，与勤俭节约的校园风格格格不入。
市场需要名牌，消费者也需要名牌，但许多人特别是学生，在众多精美时尚的品牌产品面前无所适从，很容易走进消费误区。
我们希望通过此次调查来探究中学生追赶时髦，追求时尚的心理状态，使中学生趁早认识到这个问题所带来的社会不良影响，让我们能够及时的解决问题，提高中学生的素质，从而欢快地在校园里学习，成长。
过程：①确定课题由于社会上、学校中，穿戴名牌现象极其普遍，从而引发了大多数同学的从众心理和攀比心理，所以我们小组研究中学生的穿戴名牌对学生有何影响。
②查阅资料确定了这一课题后，我们小组的成员积极活动起来，到电脑室查阅了有关资料。
经过小组同学的认真研究，我们制定了调查问卷，并进行了采访。
我们打印了200张调查问卷，并全部发放出去，收回185张。
结果：65%的同学认为我们现在是学生，不应该追求名牌，对名牌产品感觉一般；有65%的同学经常购买名牌，而他们的生活费只在300—500元之间，而他们的父母都是工薪阶层，穿着普通；当问及为什么买名牌服装时，80%的同学购买名牌产品是因为它们的质量好，穿着舒服，60%的同学认为买名牌是情理之中的事，别人有我也应当有。
不难看出，六成以上的同学能够理智对待名牌产品，也有半数多的学生已跻身名牌行列。
中学生到底该不该穿戴名牌呢？首先，高中生没有经济来源，买价格昂贵的名牌产品要全靠父母，这样给家长带来很大的经济压力，若父母不同意，有些同学还会和自己的父母发生隔阂，发生一些不必要的不愉快。
其次，助长虚荣心、攀比心理，有者趾高气扬，无者自卑彷徨，对青少年身心健康造成不利影响。
再次，有可能引发青少年犯罪，去偷钱、抢钱来支撑自己所谓的“面子”。
措施建议：我们必须在自己条件允许的情况下追求风格，不可以盲目追求，我们应该正视现在自身所处的条件状况。
面对中学生名牌消费的种种不是，不可否认名牌的诱惑力很大。
不光只是学生自身的问题，也是家长、学校面临的如何正视和解决的问题。
社会、学校和家庭都有不可推卸的责任。
作为家长，应该让孩子了解自己的家庭状况，名牌消费需要很强的经济实力来支撑，自己家庭有无名牌消费的实力孩子心中有数了，对该如何消费自然会做出正确的判断。
有爱美之心是好的，但不可以有虚荣之心。
一个人既要重外在美，更要追求内在美。
用真诚、善良和智慧塑造自己，美好的心灵永远胜过漂亮的外表。
消费并非要名牌，在名牌之外我们也有很多选择，适合自己的才是最好的！如何看待中学生佩戴饰品的现象随着人们生活水平的普遍提高，人们爱美的意识逐渐增强，而现代中学生佩戴饰品的现象也越来越严重。
有的学生，其父母或亲戚朋友常常会买些小玩意、小饰品送给他们，有的甚至是从某个庙里求来的“开了光”的“保平安”的“珍品”；有的学生，父母不给买，就自己节省一些零用钱去买，如戒指、耳钉、项链、手链等等。
《中学生日常行为规范》明确规定：“中学生不能佩戴首饰”。
很明显，中学生佩戴饰品的行为是违反了《中学生日常行为规范》的，是违纪违规行为，是该严厉禁止的。
可是在执行纪律的过程中，某些学生甚至某些家长颇有微词：“爱美之心人皆有之”，凭什么中学生就不能爱美？我怎么穿戴，这不是我应该有的人身自由吗？我戴个玉佩保佑我顺利平安，这也碍着纪律的事了吗？仔细想想这种种质疑，也不是完全没有道理。
昨天，我第三次找我们班那个最有个性、最调皮的男生谈话，企图让他摘下他手上的戒指和脖子上的项链。
前面已经跟他谈过两次了，戒指摘了又戴，摘了又戴，项链则一直未摘，有时候就用衣领遮住了而已。
这次，我直接翻开了《中学生日常行为规范》指着那一条给他看，他很干脆地马上把戒指摘了，但项链他不肯摘，他说那项链是他的一个姨送的，有纪念意义，姨让他戴着。
我告诉他，有纪念意义的东西珍藏起来能保存得更好更久。
一旁的的几个任课老师也帮着教育他，讲了许久之后，他终于同意放学回家之后将它摘下来，珍藏在家里。
我想，对于中学生佩戴饰品这个问题，是不是可以不要看得这么严重，适当放宽要求？有的时候，老师是不是可以睁一只眼闭一只眼呢？随着社会经济的发展和文明程度的提高，人们越来越讲究穿戴--也就是对自己的包装。
令人发人深思的是，中学生应不应该讲究穿戴呢？如生活中某些在校就读的女孩子。
把校服穿得新型、美的，头发弄得多姿多彩，脸上画眼线，唇上涂上红唇膏，耳朵戴耳环，手戴手链，手镯等。
对此行为，不同的人有不同的看法：一些同学认为这样穿戴很正常，过得去：一些同学还很羡慕，很想效仿一下。
还有一种对此很反感，他们认为作为一个中学生不应该这样穿戴，这样穿戴，这样既敬自己的精力和金钱，也对别人造成不良的影响。
俗语说："爱美之心，人皆有之。
"中学生在保证学习好，思想品德的前提下，适当的讲究一下穿戴是无可非议的。
现在也不能再像以前一样的单调服装。
对美的追求是人的天性，是不可压诣的。
穿带好一点，既能打扮修饰自己。
给人们美好的印象，也能点缀美化生活。
但是，话又说回来。
如果只讲究包装，不注重内在在修养的话，就有如一个苹果，外表多红多美多吸引人，但内里却是腐败的话，这又有什么作用？因此，光追求包装自己是万不可取的。
有句谚语说的好"鸟美在羽毛，人美在心灵。
"一个外表穿得如何时髦，打扮得如何新潮的中学生，如果头脑空空如此也，精神颓废萎靡，同样是会受人们的鄙视和睡弃。
这两种的看法都有可取之处，但追求过火了不好，不追求又不好。
唉……其实，真正是一个好的中学生不应当追求时髦打扮，而是用知识充实自己。
只有有机地将外表美和心灵美结合起来，这才是真正的美。
"如何看待中学生佩戴首饰" 的研究性学习报告组长：李明斌组员：林发强、王雪冬、李丽英、符琼妹、李琼梅、李年荣、邓振发指导教师：宁静一、课题确定随着社会的不断发展，时代的不断进步，人与人的物质文明和精神文明相冲突，屡屡问题就出现在我们中学时代，中学生佩戴首饰现象成为学校、家长头疼的问题。
新生代"生长在20世纪末,深受资讯科技的熏陶,,全身流露出一股新世界的气息.话不一定多,但却很有"个性",耳洞多,却不一定听话。
不知时候起,各种流行杂志涌进校园.在校园中蔓延开来,于是整个校园都沸腾起来,摩登起来,成了"俊男靓女"作秀的舞台。
男生的脖子上戴着粗粗的项链,是为了显示其粗旷不羁吗?带着耳环和项链，怎可看都不像是学生。
女生呢,花招还要多,她们从耳垂,脖颈,手腕,手指,一举一动都那么"流光溢彩"。
诚然,佩戴首饰是一种特殊语言,这种语言在表述心声同时,也为他人所阅读,因此如何佩戴并不全然是自己的事,而有其不可避免的社会角色功能.同样作为新时代的中学生,佩戴令他露出自己的内心向往. 所以我们研究的课题为如何看待中学生佩戴首饰。
二、目的与意义通过探究中学生佩戴首饰问题，使我们能趁早认识在佩戴首饰这个问题上暴露出的错误思想，降低其带来的不良的危害，让我们能解决问题，提高中学生的素质，从而让我们中学生有一个良好的学习风气，在欢快的校园里学习、成长。
有人认为中学生佩戴首饰是正常现象。
他们认为作为学生虽然在学校要学习，但是自己的穿着，佩带的首饰及追潮流的发型跟学习没有关系，是自己的喜爱，学校不能约束自己，他们认为自己没有犯什么错误，而且当今社会发展快，人们的生活大大提高，学生要有自己的个性，觉得要赶上时代的发展，不愿意落后。