JSZ202051-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组形象设计赛项规程
202年江苏省职业院校技能大赛中职组美发与形象设计技能比赛工作总结
202年江苏省职业院校技能大赛中职组美发与形象设计技能比赛工作总结202*年江苏省职业院校技能大赛中职组美发与形象设计技能比赛工作总结202*年江苏省职业院校技能大赛中职组美发与形象设计技能比赛工作总结江苏省美发美容协会秘书长：叶秋池202*年3月22日，由江苏省教育厅教研室主办，南京金陵中等专业学校承办的在南京金陵中专业学校举办，3月23日圆满落幕。
作为本次赛事的评判专家，对于本次大赛总结如下：组织机构健全竞赛流程合理本次大赛由主办和承办单位共同组成执委会，下设多个职能组，各职能划分清晰：评判组：对作品的技术和艺术水平的评分；组：对违反比赛规定的选手的罚分；审查组：对评判员和员工作的审查和处罚；赛事组：对比赛事务的准备和处理；仲裁：对申诉的裁决。
大赛执委会各方认真负责，紧密沟通，通力合作，并特别注重从行业中严格筛选品行好和口碑好的专家担任评委，充分发挥他们的作用，在硬件设施上保证，并且将多年行业大赛的流程经验，改良后补充到这次大赛中，从而保证了各项准备工作有条不紊的进行，为大赛的圆满成功奠定了良好的基础。
严格评判制度首创公开亮分评判不是重要的，重要的是评判制度的建立和遵守，评判系统的科学和严谨，从而保证了评判工作的顺利进行。
我们在严格评善意此律的同时，采取了一些新的措施：1、首创双会公开：这次大赛的领队会议和评委会议在一起召开，让各地代表队对本次大赛的评判工作有充分的了解和清楚。
2.设立观察员：由教育厅教研组工作人员，可随意进出比赛场地，进入评判室和计分室，对于评判工作和计分工作进行监督。
3.为保证公平公正，本次比赛采取两次抽签的办法，领队会抽第一次签，为选手座椅号，比赛结束后，选手离开场地，由教育厅安排的工作人员进行第二次抽签，由评判员打分。
4.在评判室安置了手机屏蔽设备，使室内室外无法联络泄密。
同时每场评委采取由教育厅工作人员安排的抽签上场评分的办法，保证了评判工作的顺利进行。
5.现场亮分：评委在打分时，不得交流，并且当场亮分，各地领队在评委打分和亮分环节，可以观摩，充分了解这一环节。
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程
1套
网络接口、USB 接口、串口
电机驱动模 步进电机驱动器 M542、伺服电机驱动器、
4
1套
块
三菱 FR-E740-0.75k 变频器
电器扩展模 指示灯 2 只、蜂鸣器 1 只，二位旋钮开关
5
1套
块
1 只，按钮 2 只
由接近开关、红外线光电开关、磁性开关
6 传感器部分
1套
等
7 计算机
赛场提供台式计算机
1台
2.通用机械部件配置及技术参数
备注
表 3 通用机械部件配置及技术参数
序号 名称
规格参数
数量
工作台外形尺寸：659×555×256mm
X 轴行程：0-230mm
Y 轴行程：0-427mm
气动夹具行程：3mm
夹具夹口高度调整范围：125-137mm
二维送料部 驱动方式：X 轴、Y 轴均为伺服电机驱动
七、竞赛环境
（一）竞赛场地光线充足，照明良好；供电供水设施正常且安全有保障；场 地整洁；每个赛位占地不小于 12.5m2（5m×2.5m），场地净高不低于 3m，且标 明赛位号，布置竞赛平台 1 套（含配套工、量具，图纸等）、钳工台及电脑桌各 1 张；每个竞赛赛位提供单三相交流电源，提供独立的电源保护装置和安全保护 措施。
2020 年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程
一、赛项名称
赛项编号：JSZ202018 赛项名称：通用机电设备安装与维护 赛项组别：中职组、教师组 赛项归属专业大类：加工制造类
二、竞赛目的
通过竞赛，检验和展示中职学校通用机电设备安装与维护等相关专业的教学 改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引领和促进中职院校与本赛项相关专 业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推 动中职院校提升人才培养水平。
JSZ202030-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组工业分析检验(中职组)
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202030赛项名称：工业分析检验赛项组别：中职组、教师组赛项归属：石油和化工类二、竞赛目的工业分析检验赛项是依据中职教育工业分析检验相关专业教学改革与发展的需要，培养学生职业能力，提升学生分析岗位实际操作能力而设置的。
通过技能竞赛可以促进学生的学习与企业岗位对接。
通过理论考核、实践操作考核，考查学生产品质量监控的意识及现场分析与处理样品的能力；考查学生工作效率、文明生产、安全生产的职业素养；考查学生执行国家质量标准规范的能力。
通过竞赛实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接，展示教学“紧跟市场、贴近行业、依托企业、对接岗位”的教学成果。
增强职业教育在社会的影响力，培养适应产业发展需要的技术技能专门人才，提高毕业学生满意率和优秀率。
三、竞赛内容工业分析检验赛项竞赛内容依据企业岗位和职业标准要求进行，设立理论知识考核、化学分析技能考核和仪器分析技能考核三个竞赛单元。
（一）理论知识考核（竞赛时间为60分钟）1.试题内容的划分比例理论知识竞赛题库参见《化学检验工职业技能鉴定试题集》，化学工业出版社2016年11月出版，书号978-7-122-23572-5，中级篇1-3，5-16章内容，含单项选择题、多项选择题和判断题。
项目序号知识点比例成绩理论1 职业道德 11002 化验室基础知识143 化验室管理与质量控制104 滴定分析基础知识95 酸碱滴定知识96 氧化还原滴定知识97 配位滴定知识88 沉淀滴定知识 39 分子吸收光谱法知识710 原子吸收光谱法知识 611 电化学分析法知识 612 色谱法知识813 工业分析知识 414 有机分析知识 315 环境保护基础知识 32.题型分布要求单项选择题（35%）、多项选择题（35%）、判断题（30%）。
3.难度要求较低难度的题占20%；中等难度的题占70%；较高难度的题占10%。
JSZ202037-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组数字影音后期制作技术赛项规程 20191010
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202037赛项名称：数字影音后期制作技术赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：信息技术类二、竞赛目的赛项旨在检验参赛选手在数字影视后期制作技术的岗位知识和技能，提升后期编辑和特效合成等操作能力和创新创意水平；提升选手职业技能水平和专业综合能力，深化教学改革，促进产学研合作，引导教学改革与产业发展、岗位需求和社会应用的紧密结合，促进人才培养质量的大幅提升；赛项以影视后期镜头编辑和效果创作为比赛内容，将镜头编辑理念和具体软件的熟练操作作为基本技能要求，旨在提高学生的职业技能水平，形成较为规范的职业习惯，为选手从事数字影视作品创意和制作实践打下良好的基础。
赛项有利于推进职业学校数字媒体技术应用、计算机动漫与游戏制作、广播影视节目制作、影像与影视技术等专业建设、教学水平和人才培养的同步提升，加强选手、学校和区域的交流。
三、竞赛内容中职组和教师组竞赛均由理论知识和操作技能考核两部分组成。
理论知识竞赛采用闭卷机考方式进行，操作技能竞赛采用现场操作方式进行。
理论知识占总成绩15%，操作技能占总成绩85%。
竞赛时间为300分钟（其中理论考核60分钟、操作技能考核240分钟）。
（一）理论知识考核要点题型主要为判断题、单项选择题和多项选择题，涵盖电视节目制作流程、电视摄像技术、景别含义及表现特征、镜头分类及表现特征、画面运动、画面色彩、色温、画面构成要素、蒙太奇含义、蒙太奇类型、电视叙事方法、画面组接原则、画面镜头设计、像素、分辨率、安全框、时间线、各类特效含义、键控、素材类型、编辑方式、非编概念、音视频文件格式等。
（二）现场操作要求根据大赛组委会提供的软硬件环境、素材以及要求，完成一个短片后期制作，作品要求符合试题要求及影视作品基本技术规范。
1. 中职组：竞赛包含素材整理与处理、音视频编辑、特效合成、作品集成与输出四个模块任务。
竞赛题目采用命题形式，要求选手严格按照提供的解说词和分镜头稿本完成片头片尾模仿制作、动画素材制作、声画编辑、字幕添加和作品集成等任务，作品要求画面选择和制作符合要求，画面衔接自然流畅，作品结构完整，完成的视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。
JSZ202045-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组(现代物流综合作业)赛项规程
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ-202045赛项名称：现代物流综合作业赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：财经商贸大类二、竞赛目的服务一带一路、互联网+、中国制造2025等国家战略，适应以互联网、物联网、大数据、云计算和人工智能为代表的新技术、新模式和新业态下物流业发展对人才需求的变化；推动中职物流专业教学标准的实施与完善，规范教学、提高教学质量、创新人才培养模式，引导中职物流专业的教育教学改革，以培养适应智慧物流发展趋势的“复合型、技术应用型”物流人才为目标；展示参赛选手在物流中心现场作业、安全及文明生产等方面的职业素养；吸引企业参与，促进校企深度融合，提高中职物流教育的社会认可度，提升培养专业人才的市场匹配度。
三、竞赛内容竞赛包括理论知识和操作技能两个部分。
（一）理论知识竞赛内容1．竞赛方式理论知识竞赛采用计算机答题方式进行，参赛选手通过计算机登录理论知识考试系统，按要求进行答题。
2．竞赛范围理论知识部分考试试题从公布的题库中抽取，理论知识考试考查参赛选手掌握物流理论知识的情况，主要内容包括仓储与配送、货物运输和国际物流等。
参考教材如下：（1）《仓储与配送实务》——物流师职业资格认证培训系列教材（2）《货物运输实务》——物流师职业资格认证培训系列教材（3）尤桂先，《国际物流与货运代理实务》（第3版），机械工业出版社，2016年6月理论知识部分的复习参考题参照公开题库3．题型与题量竞赛题型由判断是非题、单项选择题和多项选择题三种题型构成。
各组题型和题量见表1：表1 各参赛组题型和题量表题型判断是非题 单项选择题 多项选择题 总题量组别中职组 25 100 25 150教师组 25 40 55 1204.理论知识竞赛时长理论知识部分的竞赛时间为60分钟，安排在操作技能竞赛前一天晚上。
（二）操作技能部分内容竞赛由作业任务优化和职业素养考核、现场实操、方案汇报和作业总结三个阶段组成，依次进行。
JSZ202052-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组服装设计与工艺赛项规程
CAD 样板制作、 内外层次的结构关系。掌握不同服种的推板方法，
推板
合理分配档差。
380 分钟
模块 6 裁剪与样衣 制作
主要考察选手的工艺制作能力，要求选手在规 定时间内，完成成衣裁剪配伍与成衣制作、熨烫等 120 分钟 任务，并符合产品质量要求。
3.竞赛时间
竞赛内容与时间分配简表（详细表见附件一）
小计
分值权重 （%）
10% 30% 45% 15% 100% 10%
15%
25% 50% 100%
时间 （分钟） 50 分钟 180 分钟 380 分钟 120 分钟 730 分钟 50 分钟
120 分钟
180 分钟 380 分钟 730 分钟
备注赛项在一 天半内完 成，比赛 Nhomakorabea时间打通
4
四、竞赛方式 （一）中职组 1.团队参赛形式 本赛项为团体赛项，以市教育局为单位组队，每个团队不超过 2 名选手，且 2 名选手出自同一所学校，获得过省赛、国赛学生组一等奖的学生选手不得参加 同组别、同项目 2020 年度竞赛。 2.团队比赛内容 每团队两名选手都要参加理论知识考核，其中选手 A：完成模块 1 电脑款式拓 展设计和模块 2 服装纸样设计与立体造型的比赛内容。选手 B：完成模块 3 成衣 CAD 结构设计、样板制作、推板和模块 4 裁剪与样衣制作的比赛内容。 竞赛内容总分按照百分制计分，计算分数时保留小数点后两位。总分占比分 别是：选手 A 理论知识成绩占 2.5%，模块 1 和模块 2 成绩总和占 45%；选手 B 理论知识成绩占 2.5%，模块 3 和模块 4 成绩总和占 50%。合计总分。
剪和平面裁剪的手法塑造衣身、领子和袖子的造型； 拓板、整理完成样板。
考核选手的制作能力，用完成的样板裁剪面料， 用大头针或手针、线完成款式的立体造型。
JSZ202056-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组器乐赛项规程
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202056赛项名称：艺术专业技能（器乐表演）赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：文化艺术二、竞赛目的通过竞赛，全面检验和展示全省中等职业学校音乐表演（器乐）专业教育教学成果，整合文化艺术行业企业的优质资源，推进音乐表演（器乐）专业教育教学改革和创新发展，促进学生职业能力全面提升，促进教师专业能力不断发展，为繁荣音乐艺术、建设社会主义文化强省和强国提供人才支撑。
三、竞赛内容本赛项器乐表演形式为独奏。
按学生组、教师组分别竞赛。
分为中国民族乐器、外国管弦乐器和键盘乐器两大种类。
选手根据自身专业限选一种乐器。
竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱和专业知识测试。
（一）乐曲演奏选手按要求自选乐曲两首，现场演奏。
学生选手也可演奏一首大型乐曲。
时间：中国民族乐器6-8分钟；外国管弦乐器和键盘乐器8-10分钟。
如所选乐曲时长超过规定时长，可以缩编。
乐曲曲目要求：1.中国民族乐器：一首传统乐曲，一首创作乐曲。
2.外国管弦乐器和键盘乐器：一首练习曲，一首乐曲。
传统乐曲指中国古代民族器乐曲、民间民族器乐曲以及刘天华、华彦钧创作的民族器乐曲，不包括具有古曲和民间乐曲风格的现代创作民族器乐曲。
（三）旋律模唱选手现场抽取旋律模唱题（签号）1题，由裁判助理当场用钢琴弹奏该旋律后，选手根据听觉记忆按要求进行模唱。
旋律模唱样题于竞赛1个月之前在省大赛官网公布。
（三）专业知识测试以音乐专业理论知识为主，包括艺术基础理论知识，题型为单选、多选和判断题，采用计算机测试形式，测试时间60分钟。
专业知识试题建立题库，于竞赛1个月之前在省大赛官网公布。
四、竞赛方式(一)本赛项为个人项目。
以全省各设区市（以下简称市）为单位组队参赛。
每队领队1名，学生选手4名，教师选手2名。
同一学校学生选手不得超过2名。
每名学生选手指定1名指导教师。
（二）各市在市赛的基础上，按规定名额择优选拔选手，组队参加省赛。
JSZ202044-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组电子商务赛项规程
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202044赛项名称：电子商务技能赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：财经商贸类二、竞赛目的赛项根据中职的教学要求和特点，选择了比赛与教学一体化的竞赛平台，旨在引导中职院校电子商务相关专业的人才培养模式改革，推进学生的商品采编能力、视觉营销能力、网络推广能力、客户服务能力以及团队合作能力提升。
本赛项对接产业前沿技术，促进产教融合、校企合作，引领中等职业教育电子商务专业教学改革与建设，有效推进专业建设与产业发展对接。
通过竞赛，考察参赛选手职业道德、职业素养、技术技能水平和创业能力，展示职业教育改革成果，促进师资队伍专业能力和技术服务水平的提升，全面提高教学质量，推动电子商务从业人员整体水平的发展。
三、竞赛内容本次竞赛包括理论知识和操作技能两个部分，成绩采用百分制。
其中，理论知识部分占总分的10%，操作技能部分占总分的90%。
各队总成绩计算保留小数点后两位。
（一）理论知识1.竞赛时长为60分钟2.竞赛范围理论知识试题从公布的题库中抽取，涉及到的知识要点包括以下六个方面。
（1）运营管理，包括产品运营、网店运营、活动运营及商务数据分析等理论知识；（2）营销推广，包括营销策划、文案策划、网络推广、新媒体营销、海外市场拓展及品牌运维等理论知识；（3）视觉设计，包括广告设计、UI设计、网页设计、APP设计及网店美工等理论知识；（4）供应链管理，包括物流配送、仓储管理、采购管理、订单管理及渠道管理等理论知识；（5）客户服务，包括客户关系管理及电商客服等理论知识；（6）职业素养，包括职业意识、职业道德体系、职业能力等理论知识。
3.题型与题量竞赛题型由判断题、单项选择题和多项选择题三种题型构成。
各组题型和题量见表1。
表1 各参赛组题型和题量表4.难度要求较低难度的题占20%；中等难度的题占70%；较高难度的题占10%。
（二）操作技能1.竞赛时长中职组约230分钟，教师组约210分钟2.竞赛方式操作技能竞赛采用中教畅享“电子商务综合实训与竞赛系统”，完成相应任务。
2020年江苏省职业院校技能大赛高职拟设赛项一览表
备注
团体赛项（4人/组）
团体赛项（4人/组）
团体赛项（4人/组）
个人赛项
每校不超2人
团体赛项（5人/组）
团体赛项（3人/组）
个人赛项 个人赛项
每校不超2人， 分赛项选择不 限
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类别 农林牧渔大类 农林牧渔大类 土木建筑大类 土木建筑大类 土木建筑大类 资源环境与安全大类 资源环境与安全大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 生物与化工大类 生物与化工大类 轻工纺织大类 交通运输大类 交通运输大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 医药卫生大类 财经商贸大类 财经商贸大类
JSG202015 机电一体化项目
JSG202016 化工生产技术
JSG202017 工业分析检验
JSG202018 服装设计与工艺
JSG202019 汽车检测与维修
JSG202020 新能源汽车技术服务
JSG202021 嵌入式技术应用开发
JSG202022 电子产品设计与制作
JSG202023 电子产品芯片级检测维修与数据恢复
团体赛项（2人/组）
团体赛项（3人/组）
团体赛项（3人/组）
团体赛项（2人/组）
团体赛项（3人/组）
团体赛项（2人/组）
团体赛项（3人/组）
团体赛项（2人/组）
团体赛项（2人/组）
团体赛项 ( 3人/组 )
团体赛项 ( 2人/组 )
团体赛项（3人/组）
团体赛项（3人/组）
JSZ202038-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组通信与控制系统集成与维护赛项规程
本赛项采用团体赛方式进行，中职组每个参赛队由 3 名选手（设场上队长 1
名）和 1-2 名指导教师组成。教师组每个参赛队由 2 名选手组成。不得跨校组队。 同一学校同一组别报名参赛队不超过 1 支。
五、竞赛流程
竞赛项目采取任务书形式下达竞赛要求，选手合作完成竞赛任务书给定的任 务。竞赛时间连续 3.5 小时，包括设备安装、布线、调试、运行维护及工作报告 撰写等能力考核。
调。
（三）考核技术要点
通信技术、控制技术、电子技术、数据采集技术、智能终端技术。
（四）考核知识与技能
1. 认知型知识
常见采集模块知识、控制器设备认知、通信技术认知、通信与控制技术应用
认知。
2. 实操型知识
包括硬件设备安装调试、通信网络设备连接及参数配置、硬件故障检测、软
件系统部署维护。
（1）硬件设备安装调试
能竞赛两部分。
理论知识采用试题库抽取试题（闭卷）上机考试方式，内容为技能竞赛相关
的理论知识和工作过程知识。不同组别难易程度有一定区分。时间为 60 分钟。
（一）操作技能竞赛时间
共 3.5 个小时。
（二）竞赛内容
竞赛通过对通信与控制系统集成与维护实训平台的操作使用，完成系统安装
部署、通信配置及调试、故障检测与维修、应用设计、职业素养等工作任务。
5.参赛选手在比赛过程中可提出设备、器件更换要求。更换的设备、器件经 裁判组检测后，如为非人为损坏，分别给予补时。补时的时间从选手提出问题到 裁判解决问题的此段时间。裁判在处理解决问题的过程中，同组三个选手均停止 操作。
6.参赛选手须在比赛工位上所指定的计算机文件夹内存储比赛文档。 7.参赛队若提前结束竞赛，应举手向裁判员示意，竞赛结束时间由现场裁判 记录，参赛队结束竞赛后不得再进行任何操作。 8.裁判长在竞赛结束前 30 分钟和 15 分钟分别进行竞赛剩余时间提醒，裁判 长发布竞赛结束指令后所有参赛队立即停止操作，做好工位清理（经裁判长确认 给予补时的参赛队可顺延至补时结束）。 9.参赛队须按照程序提交竞赛结果，现场裁判在竞赛结果的规定位置做标记， 并与参赛队一起签字确认。 10.竞赛期间参赛选手不得携带手机及其它电子设备进入赛场，比赛结束前 不得自行离场。 （五）成绩评定 1.竞赛采用过程评分和结果评分相结合方式。过程评分针对竞赛过程中操作 规范、职业素养进行评判，结果评分针对通信与控制系统集成与维护赛项各任务 模块的完成情况进行评判。裁判应在相应评分表处签字。 2.成绩评定后，由评分裁判、裁判长和监督员共同签字确认。
JSZ202032-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组物联网技术应用与维护赛项规程(修改)
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202032赛项名称：物联网技术应用与维护赛项组别：中职、教师组赛项归属专业大类：信息技术二、竞赛目的为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进中职学校物联网技术专业的建设及人才的培养进程，以满足社会对物联网技术技能人才的需求。
通过本赛项，主要展示物联网技术应用相关专业的中职学生和教师面向物联网技术应用的实践能力，从而进一步促进物联网技术应用相关专业的教学内容与教学方法改革与创新，深化校企合作、引导教学改革和专业方向调整，探索培养企业需要的物联网技术应用的高素质技能型人才的新途径、新方法。
三、竞赛内容（一）竞赛内容项目竞赛由理论知识和操作技能考核两部分组成。
理论知识竞赛采用闭卷机考方式进行，技能操作竞赛采用现场操作方式进行。
1.理论知识部分物联网原理、RFID、传感器、智能传感器与WSN技术、物联网智能设备与嵌入技术、计算机网络、移动通信技术、物联网定位技术、物联网数据处理、物联网应用等基础知识。
2. 操作技能部分通过对物联网智慧生活实训平台设备的操作，在规定时间内，按任务书要求完成竞赛内容，竞赛结束，停止一切操作。
教师组需撰写实验教学设计文档。
技能操作部分考核内容及分值：序名称分值考核内容号1 物联网感知层25% 按照任务书要求对物联网智慧生活实训平台中，感设备安装与调试知识别层中的多种设备，如各类传感器、无线传感网模块等进行电路装配、检测及设置。
2物联网网络传输层连接与配置18% 根据任务书要求，在物联网智慧生活实训平台中，搭建局域网，并对各终端设备的有线网络、无线网络进行连接和配置。
3物联网系统部署与使用18% 根据任务书对智慧生活实训平台的应用场景系统进行部署，包括对服务器端应用系统、PC 客户端应用系统、移动端应用系统的部署和、配置及使用。
4物联网产品设备维修与系统维护18%在部署好的物联网软硬件应用系统基础上，按照任务书要求进行系统业务功能流程的演示和操作，根据任务书提示处理系统或程序中存在的问题，物联网产品设备故障维修。
JSZ202034-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组网络空间安全赛项规程
JSZ202034-2020年江苏省职业院校技能⼤赛中职组⽹络空间安全赛项规程2020年江苏省职业院校技能⼤赛中职赛项规程⼀、赛项名称赛项编号：JSZ202034赛项名称：⽹络空间安全赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业⼤类：信息技术类⼆、竞赛⽬的⽹络空间安全已经上升到国家安全的战略⾼度，得到社会各界的⼴泛重视，信息安全产业发展进⼊快车道。
通过本竞赛，可检验参赛学⽣对⽹络、服务器系统等⽹络空间中各个信息系统的安全防护能⼒，以及分析、处理现场问题的能⼒，培养更多学⽣掌握⽹络安全知识与技能，发展成为国家信息安全领域的技术技能⼈才。
通过本竞赛，可以引导中等职业学校教师熟悉⽹络安全技术发展趋势和产业应⽤⽅向，促进⽹络信息安全专业建设与教学改⾰。
本赛项紧密结合新⼀代信息产业发展对⽹络安全应⽤型⼈才的需求，促进校企合作、产教融合，增强中职学校教师培养学⽣的新技术学习能⼒和就业竞争⼒，助⼒新⼀代信息技术产业快速发展，实现“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促创”。
三、竞赛内容竞赛内容注重考核⽹络安全设计、安全策略配置、系统渗透测试以及信息安全攻防等⽅⾯，还原实际⼯作场景，基于⼯作过程的竞赛任务书设计，考察选⼿⽹络空间安全的综合技能和素质。
竞赛内容分为理论知识、技能操作两个部分。
（⼀）理论知识竞赛内容理论知识竞赛采取计算机答题⽅式进⾏，题型为单选题、多选题和判断题，内容为技能竞赛相关的理论知识（含密码学、VPN、操作系统加固、WEB渗透、⽹络数据安全、⽹络设备安全控制等），时间1⼩时。
（⼆）技能操作竞赛内容技能操作竞赛以现场实际操作的⽅式进⾏。
选⼿在规定时间内，根据竞赛时发给的⼯作任务书完成相应任务，时间3⼩时。
竞赛技能点及⽐例见下表。
序号技能点内容描述分值⽐例1 安全防护技术HTTP防护、会话跟踪、数据窃取防护、漏洞扫描、防篡改等技术。
20%2 服务器渗透技术针对未设置防护的数据库和服务器进⾏扫描、密码猜测等渗透测试。
JSZ202055-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组声乐赛项规程
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202055赛项名称：艺术专业技能（声乐表演）赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：文化艺术二、竞赛目的通过竞赛，全面检验和展示全省中等职业学校音乐表演（声乐）专业教育教学成果，推进音乐表演（声乐）专业教育教学改革和创新发展，促进学生职业能力全面提升，促进教师专业能力不断发展，为推出优秀声乐表演人才搭建平台，为繁荣发展社会主义文艺提供人才支撑。
三、竞赛内容本赛项声乐表演形式为独唱。
按学生组、教师组分别竞赛。
美声、民族、通俗三种唱法均可参赛。
选手根据自身情况限选一种唱法。
竞赛内容包括歌曲演唱、新谱视唱和专业知识测试。
（一）歌曲演唱选手按要求自选歌曲两首，现场演唱。
时间：学生选手6-9分钟；教师选手7-10分钟。
如所选歌曲时长超过规定时长，可以缩编。
歌曲曲目要求：1.民族唱法：一首中国民歌（传统民歌、戏曲唱段、改编民歌及民族风格创作歌曲）；一首中国民族歌剧选段。
学生选手也可两首风格不同的民歌。
2.美声唱法：一首中外艺术歌曲；一首中外歌剧选段（外国歌剧一般为咏叹调）。
学生选手也可两首风格不同的艺术歌曲。
3.通俗唱法：风格不同的两首通俗歌曲。
（三）新谱视唱选手现场抽取新谱视唱题（签号）1题。
赛场大屏幕显示题面（曲谱）。
选手准备1分钟时间，而后完整视唱1遍。
新谱谱式为五线谱，调号为一升一降，须用固定调唱名法视唱。
新谱视唱样题于竞赛1个月之前在省大赛官网公布。
（三）专业知识测试以音乐专业理论知识为主，包括艺术基础理论知识，题型为单选、多选和判断题，采用计算机测试形式，测试时间60分钟。
专业知识试题建立题库，于竞赛1个月之前在省大赛官网公布。
四、竞赛方式(一)本赛项为个人项目。
以全省各设区市（以下简称市）为单位组队参赛。
每队领队1名，学生选手4名，教师选手2名。
同一学校学生选手不得超过2名。
每名学生选手指定1名指导教师。
（二）各市在市赛的基础上，按规定名额择优选拔选手，组队参加省赛。
JSZ202053-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组(艺术设计)赛项规程
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ2020 53赛项名称：艺术设计（平面设计、环艺设计方向）赛项组别：中职组 教师组赛项归属专业大类：文化艺术类二、竞赛目的（一）通过大赛，充分围绕并引领中等职业学校艺术设计及相关专业建设、课程设置和教学改革，提高设计人才的培养与行业实际需求融合，从而提升综合核心技能和职业素养。
（二）通过技能大赛，促进艺术设计及相关专业产教融合、校企合作、产业发展。
在备赛过程中重点解决一般职业教育“产教结合而不融合的问题、校企合作不紧密的问题、行业企业参与不积极的问题”。
推进企业工作环境引入校内全真标准化实践教学的探索与改革，创设真实教学情境，实现校园实践教学与企业设计无缝对接。
同时，促进现代中等职业教育实践环节的逐步完善，提升学生专业就业竞争力。
满足我国艺术设计行业对初中级设计人才的需求，适应一线设计及相关岗位的职业要求。
三、竞赛内容竞赛内容在对应和参考本专业主要教材及标准的基础上，以中等职业教育人才培养方案及核心课程标准为导向，进一步对应艺术设计相关职业岗位或岗位群，体现专业基础知识与基本技能，涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
竞赛分为理论基础知识竞赛，美术基础竞赛，专业设计竞赛（分平面设计、环艺设计两个方向中职学生、教师两个组别）三个环节任务，理论基础知识与美术基础为所有方向与组别统一参加项目。
具体竞赛内容如下：（一）美术基础：素描人像写生半身带手人像写生（二）美术基础：色彩静物写生1.参赛者按规定座位就坐，对摆放好的静物进行写生。
2.色彩静物的写生题材分为水果、文化艺术器具、厨具三类。
（三）专业设计：平面设计中职组平面设计中职组参赛选手根据考题在规定的时间内，利用组委会提供的图片、文字说明和相关考试素材在Photoshop和Illustrator软件环境下完成平面广告的设计与制作。
平面设计中职组主要考察参赛选手熟练运用计算机软件图像处理和绘图的能力，以及初步具备文字字形与编排设计、图形创意设计与表现的能力。
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202010赛项名称：建筑设备安装与调控（给排水）赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：土木水利类二、竞赛目的组织开展“建筑设备安装与调控（给排水）”技能竞赛是加强技能人才培养选拔、促进优秀技能人才脱颖而出的重要途径，是弘扬工匠精神、培育大国工匠的重要手段。
竞赛目的是要为全省中职学校学生搭建一个公平公正、切磋技艺、展示技能的平台，培养一批优秀的高技能人才，为进一步营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，引导和带动广大学生钻研技术、苦练技能、走技能成才之路。
建筑给排水是一项非常复杂的系统性工程，人们除了对建筑的安全性、耐久性和经济性有一定的要求，同时对建筑的舒适性、实用性的要求也格外重视，行业企业需要大量具有一定相关专业知识为背景的复合型技术人才。
通过举办该赛项，不仅可以检验中职学校职业教育教学成果，还可引导全省中职学校给排水工程相关专业的建设，推动中职学校“给排水工程施工与运行”、“建筑设备安装”等相关专业综合实训教学改革的发展方向，促进工学结合人才培养模式的改革与创新，增强了中职学生的就业能力，满足岗位需求，有利于解决生活和生产中各种给排水设备的安装、调试、运行维护、维修、技术改造等需求。
三、竞赛内容各竞赛队在规定的时间内（持续不断的4小时），以团体方式完成规定的竞赛任务。
竞赛内容涉及：（一）建筑给排水系统图绘制与材料清单编制（12分）1.按照建筑设备安装、给排水工程施工与运行等相关专业的教学标准，结合相关职业岗位标准，手绘完成建筑给排水系统图绘制，根据提供的给排水平面图（包括器件布局、管径、标高和剖面图），设计相应的系统图（管路走向、管径、标高）。
2.参赛选手根据任务书的要求，编制材料清单。
（二）各种管材的加工与连接（38分）参赛选手根据任务书的要求，选择相应的镀锌管、不锈钢复合管、PP-R、PVC-U管进行切割、套丝、熔接、连接。
JSZ202054-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组舞蹈赛项规程
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202054赛项名称：艺术专业技能（舞蹈表演）赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：文化艺术二、竞赛目的通过竞赛，引领推进我省中等艺术职业教育教学创新发展，充分展示全省中等职业学校舞蹈表演专业的教学成果和师生风采，促进学生职业能力全面提升，促进教师专业能力不断发展，为繁荣舞蹈艺术、建设社会主义文化强省和强国提供人才保障。
三、竞赛内容本赛项舞蹈表演形式为独舞。
按学生组、教师组分别竞赛。
竞赛舞种学生组为中国舞（包括中国民族民间舞、中国古典舞）；教师组为中国舞（包括中国民族民间舞、中国古典舞）和现当代舞。
选手根据自身情况限选一种舞种。
比赛内容包括舞蹈作品表演、技术技巧展示和专业知识测试。
（一）舞蹈作品表演选手自选舞蹈作品1个，现场表演。
时间：学生选手2.5-3分钟；教师选手4.5-5分钟。
如所选作品时长超过规定时长，可以缩编。
舞蹈作品应选自公演过的舞蹈成品剧目，与教学相结合。
推荐从参加历届全国“桃李杯”舞蹈比赛（或展演）活动的优秀剧目中选择。
（二）技术技巧展示选手自编舞蹈技术技巧组合1个，现场展示。
内容包含跳、转、翻、控制，配有音乐，时间1.5-2分钟。
（三）专业知识测试以舞蹈专业理论知识为主，包括艺术基础理论知识，题型为单选、多选和判断题，采用计算机测试形式，测试时间60分钟。
专业知识试题建立题库，于竞赛1个月之前在省大赛官网公布。
四、竞赛方式(一)本赛项为个人项目。
以全省各设区市（以下简称市）为单位组队参赛。
每队领队1名，学生选手4名，教师选手2名。
同一学校学生选手不得超过2名。
每名学生选手指定1名指导教师。
（二）各市在市赛的基础上，按规定名额择优选拔选手，组队参加省赛。
省赛拟于2020年1月举行，时间2-3天。
五、竞赛流程（一）竞赛日程1.市赛和省赛组队报名工作，由各市教育行政部门于2019年11月底前组织完成；2.省赛时间具体见2020年江苏省职业院校技能大赛组委会通知。
2020年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程
画制作效果。
任务三：VR 编辑器设计 VR 作品。任务紧扣竞赛所选主题，在任务书的指
导下，提供给参赛选手任务场景和所需的模型（含动画）作为素材，以及用于展
示 VR 作品结果的视频文件和截图，要求参赛选手使用 VR 编辑器软件，实现任
务书中要求的表现形式、功能，并在指定的 VR 设备上运行。
职业素养：考核参赛选手在职业规范、团队协作、组织管理、工作计划、团
队风貌等方面的职业素养。
操作技能竞赛部分竞赛时间为 3 小时。竞赛内容各部分的成绩占比如下：
序号
名称
成绩占比
1
VR 模型素材 3D 建模
25%
2
VR 模型素材 3D 动画制作 Nhomakorabea30%3
VR 编辑器设计 VR 作品
40%
4
职业素养
5%
四、竞赛方式
（一）赛项采取团队比赛形式，不计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩并 进行排序。
竞赛开始
12:00
竞赛结束, 选手保存竞赛成果
比赛第二天
12:00-14:00 赛项申诉与仲裁
14:00- 评 分 评分：裁判组对竞赛的各参赛队进行成绩评
结束
定与复核、解密、上报
07:30
教师组参赛队集合前往比赛现场
07:45-08:15
检录、一次加密: 参赛选手持参赛证、身份 证和学生证接受工作人员检录并进行一次 加密确定参赛编号
软件类型
软件名称
软件版本
说明
操作系统
Windows
64 位 Win10
3ds Max（3DMax）
2014 版
VR 资源制作软件 Maya
2016 版
VR 编辑器 支撑软件
JSZ202043-2020年江苏省职业院校技能大赛中职组沙盘模拟企业经营技能大赛赛项规程
竞赛中，参赛选手通过处理企业经营中常出现的各种典型问题，提升其团队
协作能力、财务数据分析能力、计划预算能力、变化应对能力及临场决策能力等
职业能力与职业素养。
四、竞赛方式
（一）组队方式
本赛项为团体赛，分中职组和教师组二个组别，以院校为单位组队参赛，不
得跨校组队。同一学校相同项目报名参赛队不超过 1 支。中职组每队 4 名选手，
广告费；如拟获得两次选单机会，至少投放 3W 广告费，即多一次选单机会，至
少增加 2W 广告费。比如：A 企业 P1 产品在本地市场投入 3W 广告费，则表示最
多有两次选单机会，能否有第二次选单机会取决于 A 企业在本地市场轮到第二次
选单时，本地市场有无订单。
（2）投放广告，只有裁判宣布的最晚时间，没有最早时间。
下，由裁判长指定相关人员从 8 套赛卷中随机抽取产生，抽取规则是先从 8 套赛 卷中抽取一套作为中职组的竞赛试题，然后从剩余 7 套赛卷中再抽取一套作为教 师组的竞赛试卷。
（3）以下规则为固定参数，制题时不可改变： 特别提醒：本次比赛无竞单，无市场老大；第一年无初始经营数据，无订单。 融资规则 （1）长期和短期贷款信用额度 长短期贷款的总额度（包括已借但未到还款期的贷款）为上年所有者权益 3 倍，长期贷款、短期贷款必须是大于等于 10 的整数申请。如：若第一年所有者 权益为 44，第一年已借 3 年期长贷 57W（且未申请短期贷款），则第二年可贷款 总额度为：44*3-57=75W。 （2）贷款规则 长期贷款每年必须支付利息，到期归还本金。长期贷款最多可贷 3 年；结束 年时，不要求归还没有到期的各类贷款；短期贷款年限为 1 年，如果某一季度有 短期贷款需要归还，且同时还拥有贷款额度时，必须先归还到期的短期贷款，才 能申请新的短期贷款。 所有的贷款不允许提前还款；企业间不允许私自融资，只允许企业向银行贷 款，银行不提供高利贷。贷款利息计算时四舍五入。如：在短贷利息为 5%的规 则下，短期贷款 21W，则利息为：21*5%=1.05W，四舍五入，实际支付利息为 1W。 长期贷款利息是根据长期贷款的贷款总额乘以利率计算。例：在长贷利息为 10%的规则下,第 1 年申请 54W 长期贷款，第 2 年申请 24W 长期贷款，则第 3 年所 需要支付的长期贷款利息=（54+24）*10%=7.8W，四舍五入，实际支付利息为 8W。 （3）应收账款贴息计算规则 例：在 1、2 账期应收款贴现率为 10%的规则下，账期为 1 个季度的应收款
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进入赛场，选手将组 委会提供的头模放 立式支架 男士无缝推剪造型
比赛
实操场地
退场、加密、评分、拍照、点评、作品移至展示区展示
2 / 21
8:40
ห้องสมุดไป่ตู้
第 二 8:50
天 午
上 9:30-10:00 10:00-11:00
13:30
美手监容、考检项人录目员人选员、指赛甲（甲30油分涂钟抹）比
检录 进入赛场，准备 指甲甲油涂抹比赛
理论知识竞赛采取机考方式进行（完成时间 60 分钟）。 彩妆妆型素描采用现场素描绘画方式进行（完成时间 60 分钟）。 四、竞赛方式 中职组参赛对象为中等职业学校（含技工学校）在校生及五年制高职一至三 年级学生（1999 年 5 月 1 日以后出生）；教师组参赛对象为中、高等职业学校在 编教师或已连续聘用三年以上的在聘教师（即 2017 年 9 月以前在聘教师）。获得 过省赛、国赛学生组一等奖的学生选手不得参加同组别、同项目 2020 年度竞赛。 获 2018 年、2019 年教师组一等奖的教师不得参加同一项目 2020 年度竞赛。
2.操作技能竞赛试题见项目实施方案中的竞赛项目实施细则。 七、竞赛规则
（一）竞赛规则 1.理论考试 （1）美发项目理论知识竞赛各组别全部采用相同试卷，采用机考；美容项目
彩妆妆型素描竞赛各组别采用相同主题。 （2）美发项目理论知识竞赛严格按照机考要求，美容项目彩妆妆型素描用的
脸型图纸现场分场别统一发放，选手不得夹带任何资料进入赛场，黑水笔、彩色 铅笔自带。
（3）美容项目选手在素描脸型图纸上的规定位置，填写准考证号码及相关信 息，其他位置不得有任何暗示选手身份的标记。一经查出，将取消本次竞赛成绩。
2. 操作技能竞赛
3 / 21
1. 选手出场顺序按后场抽签号执行。比赛前 30 分钟，参赛选手及模特必须 持本人身份证、学生证并佩戴参赛证进入赛场。迟到 15 分钟者不得参加竞赛。
五、竞赛流程
赛项场次安排将根据各市报名人数进行安排。流程以大赛指南公布版本为准。
日期 时间
参加人员
竞赛项目
内容安排
地点
第一 天 上 10:30-11:30 午
13:30-14:00
14：30
第一 天下 14:00-14:30 午
14:40-15:00 14:40-15:00 15:10 15:20 15:30-16:30 15:10 15:20 15:30-16:30 7:50 8:00 8:30-8:55 第二 9:00-10:00 天上 10:10 午 10:20 10:40-11:20 11:20-12:20
第三 天上 午
9：00 一 10：各队、参教赛练队及教领
00
师选手
竞赛成绩公布会
竞赛点评和成绩公 布
阶梯教室
六、竞赛赛卷 1.形象设计赛项设理论竞赛和技能竞赛，美发项目理论竞赛试题全部从试题
库抽取，题库由大赛组委会负责建设，并提前公布复习范围；美容项目彩妆妆型 素描题目由组委会命题，并提前一个月公布小题库。正式竞赛时，从小题库中现 场随机抽取一套题目作为竞赛试题。
2020 年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程
一、赛项名称 赛项编号：JSZ202051 赛项名称：形象设计 赛项组别：中职组 教师组 赛项归属产业：休闲保健类
二、竞赛目的 通过比赛，展示形象设计专业的职业素养和操作技能，检验学生的技术水平
和创新能力，引领中职美发与形象设计、美容美体专业建设和教学改革，推进专 业建设对接产业发展、人才培养过程深度校企合作，提升美发与形象设计、美容 美体专业中等职业教育人才培养质量和社会认可度与影响力。 三、竞赛内容
2．选手必须严格遵守赛场纪律，服从指挥，仪表端正，讲礼貌守纪律。不得 将通讯工具、摄像器材带入比赛现场。
3. 选手之间不准走动、交谈。如在比赛过程中出现问题，应立即向现场裁判 员举手报告，得到确认后，如果确实是因为场地故障等原因导致选手中断或终止 比赛，由裁判长视具体情况做出相应处理。
4. 选手所用电器工具必须是（国标）220V。选手所需美发化妆美容美甲用品、 饰物、剪刀、发刷、吹风机等各种工具、易耗品一律自备。
本次形象设计赛项设美发、美容 2 个分项目，其中美发选手须完成：男士无 缝推剪造型、标准卷杠和理论机考项目；美容选手须完成：新娘化妆、新娘盘发 造型、指甲甲油涂抹和笔试素描项目。分学生组和教师组两个组别，均为个人竞 赛项目。
以国家职业标准《美发》、《美容》高级工（国家职业资格三级）的要求为 基础。各项目的竞赛内容均依据国家职业标准所规定的应知、应会等要求，美发 项目分为理论机考、操作技能两部分，美容项目分为彩妆妆型素描、操作技能两 部分：
实操场地
退场、加密、评分、拍照、移至展示区展示
美容选手和模特进入准备区开始检录
第二 天 下 14:00-15:30 午
美容项目选手 凭参赛证和身 新娘盘发造型 份证、模特凭 （50 分钟）、新 美容比赛 身份证与学生 娘化妆（40 分钟） 证进入赛场。
实操场地
15:30-16:30
退场、加密、评分、拍照、点评、模特现场展示
技术人员和工 作人员
现场培训会，并验收 场地
各参赛队领队
全部裁判 美容美发所有 选手
领队会议 裁判会议
主要由裁判长讲解 竞赛规则、赛场情 况、竞赛流程等，安 排领队抽签选手工 位号（选手参赛各个 项目工位号不变）。 巡视员对各市参赛 队提出要求。 裁判长讲解评委守 则、竞赛规则、赛场 情况、竞赛流程、实 施方案，裁判分组和 培训。 熟悉 6 日实操场地
检录 进入赛场 美发理论考试
机房
美发项目选 手、检录人员、 监考人员
标准卷杠 （25 分钟）
检录 进入赛场，选手自带 头模放立式支架 标准卷杠比赛
实操场地
退场、加密、评分、拍照、点评、作品移至展示区展示， 美发选手进入候考区；组委会无缝推剪头模摆放。
检录
美手监发、考检项人录目员人选员、男型士（无40缝分推钟剪）造
阶梯教室
阶梯教室 实操场地
美容项目选手
熟悉 5 日美容彩妆妆 型素描场地
实操场地
美发项目选手
熟悉 5 日美发理论场 地
机房
美 容 项 目 选 美容彩妆妆型素
手、检录人员、
描
监考人员
（60 分钟）
检录 进入赛场 美容彩妆妆型素描 比赛
实操场地
美发项目选 手、检录人员、 监考人员
美发理论考试 （60 分钟）