大学生对所在专业及所学课程满意程度调查概况(ppt 29页)
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4
调查目的
专业满意度是大学生专业学习动力的重要源泉， 直接影响大学生的生活质量，此次调查的目的在于 搜集大学生对自己现今所学专业的满意程度，对所 开课程是否满意以及有何意见和建议的资料，反馈 给校方或教育部门，为今后的教育改革提供参考。
5
调查流程
问卷发放
选 题
问 卷 设
问卷
课
整理 撰写报告
堂
制作课件
由于入学前专业的选择存在很大的 盲目性。学校应加大对学生的引导，赋 予学生自主选择专业及课程的权利。
在高中阶段适当引入职业规划与指 导教育，要重视对大学生进行职业生涯 设计，形成较为完善的就业指导体系。
对专业及课程不满的原因
89 4 12
72
3
9
A.自己不感兴趣
B.专业前景差就业难
C.受家庭影响
D.课程不合理
E.其他
18
目前大学生普遍较重视各方面全面发展，学 校应加强对这方面的重视，在实践技能，合作创 新，人际交往等方面设置相关课程，以满足学生 以后走向社会的需求。
学校应加强对学生哪方面的培养
150
144
100 78
54 50
94
91
0 A. 学习 B.组织管理 C.实践技能 D.合作创新 E.人际交往
19
总结：
高考填报志愿时对专业不了解，专业选择盲目
大学生对目前 所学专业不满
的原因
目前所读专业不是高考填报的第一志愿 对自己所学专业的就业前景担忧
自身无自主意识者，处在一片迷茫之中
专业所开课程与理想相差太远
演
计
问卷
示
统计
问卷回收
6
调查概况
调问调查卷查方分对情法析象况：：
调在 采使查校用问本网Ex卷科上ce回大匿l软收学件 生 名率 进，问1行0以卷0数%安与据，阳纸处有师张理效院问和问为绘 主 卷卷 制，调1统7并查7计张涉相图，及结表其其合。中它的男院 校 形生学式占生40%。，女生占 60%。
7
我校整体教学水平
人数
120
100
80
60
40
20
8
0 A.很好
57 B.较好
100
C.一般 选项
10 D.较差
2 E.很差
9
绝大多数同学对所学专业的了解不是很深 入，学校应举办各种活动培养学生对本专业的 兴趣和了解认识，对所学专业不甚了解也是造 成学生对专业不满的主要原因之一。
对所学专业及课程的了解程度
D . 不了解A . 很了解
4%
5%
C.较少了解 42%
B.比较了解 49%
10
只有4%的同学持满意态度，学校 要与时俱进，完善学分制。同时学生 也应该调整好自己的学习状态，学好 自己的专业。
对本专业所开课程的满意度
100
80
60
40
20
0
7
A.很满意
73 B.比较满意
89 C.不满意
8 D.很不满意
是否明确未来发展方向
100
88
80
64
60
40
20
12
13
0 A.很明确 B.是的，较 C.不太明确 D.很不明确
系列1 12
64
88
13
13
大部分的同学认为所学课程对未来就业 作用不大，只有三成的同学认为比较有用， 可见学校所开课程应以社会需要为向导，与 社会实践挂钩。
所开课程对未来就业的作用
D.不清楚
当专业课程不满时的做法
100 80
50
38
18
5
13
23 S1
0
A.转专业 B.跨专业考研 C.混日子 D.退学 F.坚持学习 G.其他
17
专业前景差就业难以及自己不敢兴趣是绝大 多数大学生对所学专业和课程不满的原因，说明 目前大学生选择专业的主要标准是就业前景和个 人兴趣，学生选择专业前应结合自身兴趣广泛搜 集相关方面的信息。
大学生对所在专业 及所学课程 的满意程 度
07信管班 2009年12月21日
1
小组成员
魏丽萍
陈家忠
杨保华
王兰针
冯万里
2
导读
调查背景 调查目的 调查流程 调查概况 结果分析 总结建议
3
调查背景
当今中国，随着教育改革，高等学校招生 规模日益扩大，大学生数量急剧增加，教育资 源告急，教育质量令人堪忧，各种新专业名称 也层出不穷，它们是否真的适应社会发展需要， 学习它们的大学生的看法又如何。在这些情况 下，学生进入大学校门后，专业学习与个人志 向的矛盾就显露出来。
A. 较有用
100 50 57
15 0 18
8 7B.用处不大
C.没用
14
将近7成的同学认为实践能力较差，理论 水平与实践能力畸形发展，是中国目前大学教 育的突出问题。学校应该开设技能培训课程， 以提高本科毕业生的综合素质与就业竞争力。
对开设专业技能培训的看法
140
120
118
100
80
60
40
20
20
适应 环境
有独立 思考精 神
有良好敬业 精神和工作 态度
有较高的专 业能力和学 习潜力
有合作精 神，善于 沟通
反应 能力强
社会需要什么人才？
21
建议：
把
完
引
调
专
技
好
善
导
适
业
能
志
学
和
心
选
培
愿
分
宣
态
择
训
关
制
传
22
把好 志愿关
完善 学分制
引导 Fra Baidu bibliotek宣传
教育机构与学校应提前介绍相关专 业的具体情况，加强引导考生理性地填 报志愿。
11
对时所 待改开
140
。 进 课 大 120
，程部 对存分
100
于在的 此不学
80
类 足 生 60
课之认 程处为
40
学 ， 所 20
校学学 应校专
0
认应业
真及的
学校是否有未开设课程
B. 有，但较 少, 117
A.有，且很多, 39
C.没有, 12
D.无所谓, 9
12
大学生通过学习专业课并未十分明确未来的 发展方向，学校在开设设专业课程之外，还要对 学生的将来就业问题也要做出适当引导；学生也 要结合自己的长处和兴趣为自己确定一个发展方 向。
0
A.很有必要
46 B.看情况再说
9 C.没必要
4 D.无所谓
15
只有4%的同学对公修课表示满意，6成多的同 学不满意，公修课是开拓学生知识面的重要途径， 学校应该开展公休课实质性教学改革。
对公休课的看法
74
80
59
60 37
40
20
7
0 1
A.很满意 B.较满意 C.不满意 D.严重不满
16
一半的同学对专业不满时都会选择跨专业 考研的方式改变目前状况，但同时选择混日子 的同学也不在少数，学校应重视对学生的正确 引导。
不到一成同学认为学校学习风气很好。这说
明大学生对自己的学习环境和状态普遍有所不 满，学校和学生应共同努力，营造一个良好的 学习氛围，不能单怨一方，或只靠一方努力。
分结 析果
100
80
60
40
20
12
0 A.很好
学风情况
90 63
B.较好
C.一般
10 D.较差
2 E.很差
8
只有5%的同学认为本校教学水平很好，可 见高校的教学水平有待提高。学校要注重教师 队伍的整体教学水平，教师也要注重自身教学 技能的提高。
调查目的
专业满意度是大学生专业学习动力的重要源泉， 直接影响大学生的生活质量，此次调查的目的在于 搜集大学生对自己现今所学专业的满意程度，对所 开课程是否满意以及有何意见和建议的资料，反馈 给校方或教育部门，为今后的教育改革提供参考。
5
调查流程
问卷发放
选 题
问 卷 设
问卷
课
整理 撰写报告
堂
制作课件
由于入学前专业的选择存在很大的 盲目性。学校应加大对学生的引导，赋 予学生自主选择专业及课程的权利。
在高中阶段适当引入职业规划与指 导教育，要重视对大学生进行职业生涯 设计，形成较为完善的就业指导体系。
对专业及课程不满的原因
89 4 12
72
3
9
A.自己不感兴趣
B.专业前景差就业难
C.受家庭影响
D.课程不合理
E.其他
18
目前大学生普遍较重视各方面全面发展，学 校应加强对这方面的重视，在实践技能，合作创 新，人际交往等方面设置相关课程，以满足学生 以后走向社会的需求。
学校应加强对学生哪方面的培养
150
144
100 78
54 50
94
91
0 A. 学习 B.组织管理 C.实践技能 D.合作创新 E.人际交往
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总结：
高考填报志愿时对专业不了解，专业选择盲目
大学生对目前 所学专业不满
的原因
目前所读专业不是高考填报的第一志愿 对自己所学专业的就业前景担忧
自身无自主意识者，处在一片迷茫之中
专业所开课程与理想相差太远
演
计
问卷
示
统计
问卷回收
6
调查概况
调问调查卷查方分对情法析象况：：
调在 采使查校用问本网Ex卷科上ce回大匿l软收学件 生 名率 进，问1行0以卷0数%安与据，阳纸处有师张理效院问和问为绘 主 卷卷 制，调1统7并查7计张涉相图，及结表其其合。中它的男院 校 形生学式占生40%。，女生占 60%。
7
我校整体教学水平
人数
120
100
80
60
40
20
8
0 A.很好
57 B.较好
100
C.一般 选项
10 D.较差
2 E.很差
9
绝大多数同学对所学专业的了解不是很深 入，学校应举办各种活动培养学生对本专业的 兴趣和了解认识，对所学专业不甚了解也是造 成学生对专业不满的主要原因之一。
对所学专业及课程的了解程度
D . 不了解A . 很了解
4%
5%
C.较少了解 42%
B.比较了解 49%
10
只有4%的同学持满意态度，学校 要与时俱进，完善学分制。同时学生 也应该调整好自己的学习状态，学好 自己的专业。
对本专业所开课程的满意度
100
80
60
40
20
0
7
A.很满意
73 B.比较满意
89 C.不满意
8 D.很不满意
是否明确未来发展方向
100
88
80
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60
40
20
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0 A.很明确 B.是的，较 C.不太明确 D.很不明确
系列1 12
64
88
13
13
大部分的同学认为所学课程对未来就业 作用不大，只有三成的同学认为比较有用， 可见学校所开课程应以社会需要为向导，与 社会实践挂钩。
所开课程对未来就业的作用
D.不清楚
当专业课程不满时的做法
100 80
50
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13
23 S1
0
A.转专业 B.跨专业考研 C.混日子 D.退学 F.坚持学习 G.其他
17
专业前景差就业难以及自己不敢兴趣是绝大 多数大学生对所学专业和课程不满的原因，说明 目前大学生选择专业的主要标准是就业前景和个 人兴趣，学生选择专业前应结合自身兴趣广泛搜 集相关方面的信息。
大学生对所在专业 及所学课程 的满意程 度
07信管班 2009年12月21日
1
小组成员
魏丽萍
陈家忠
杨保华
王兰针
冯万里
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导读
调查背景 调查目的 调查流程 调查概况 结果分析 总结建议
3
调查背景
当今中国，随着教育改革，高等学校招生 规模日益扩大，大学生数量急剧增加，教育资 源告急，教育质量令人堪忧，各种新专业名称 也层出不穷，它们是否真的适应社会发展需要， 学习它们的大学生的看法又如何。在这些情况 下，学生进入大学校门后，专业学习与个人志 向的矛盾就显露出来。
A. 较有用
100 50 57
15 0 18
8 7B.用处不大
C.没用
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将近7成的同学认为实践能力较差，理论 水平与实践能力畸形发展，是中国目前大学教 育的突出问题。学校应该开设技能培训课程， 以提高本科毕业生的综合素质与就业竞争力。
对开设专业技能培训的看法
140
120
118
100
80
60
40
20
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适应 环境
有独立 思考精 神
有良好敬业 精神和工作 态度
有较高的专 业能力和学 习潜力
有合作精 神，善于 沟通
反应 能力强
社会需要什么人才？
21
建议：
把
完
引
调
专
技
好
善
导
适
业
能
志
学
和
心
选
培
愿
分
宣
态
择
训
关
制
传
22
把好 志愿关
完善 学分制
引导 Fra Baidu bibliotek宣传
教育机构与学校应提前介绍相关专 业的具体情况，加强引导考生理性地填 报志愿。
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对时所 待改开
140
。 进 课 大 120
，程部 对存分
100
于在的 此不学
80
类 足 生 60
课之认 程处为
40
学 ， 所 20
校学学 应校专
0
认应业
真及的
学校是否有未开设课程
B. 有，但较 少, 117
A.有，且很多, 39
C.没有, 12
D.无所谓, 9
12
大学生通过学习专业课并未十分明确未来的 发展方向，学校在开设设专业课程之外，还要对 学生的将来就业问题也要做出适当引导；学生也 要结合自己的长处和兴趣为自己确定一个发展方 向。
0
A.很有必要
46 B.看情况再说
9 C.没必要
4 D.无所谓
15
只有4%的同学对公修课表示满意，6成多的同 学不满意，公修课是开拓学生知识面的重要途径， 学校应该开展公休课实质性教学改革。
对公休课的看法
74
80
59
60 37
40
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0 1
A.很满意 B.较满意 C.不满意 D.严重不满
16
一半的同学对专业不满时都会选择跨专业 考研的方式改变目前状况，但同时选择混日子 的同学也不在少数，学校应重视对学生的正确 引导。
不到一成同学认为学校学习风气很好。这说
明大学生对自己的学习环境和状态普遍有所不 满，学校和学生应共同努力，营造一个良好的 学习氛围，不能单怨一方，或只靠一方努力。
分结 析果
100
80
60
40
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0 A.很好
学风情况
90 63
B.较好
C.一般
10 D.较差
2 E.很差
8
只有5%的同学认为本校教学水平很好，可 见高校的教学水平有待提高。学校要注重教师 队伍的整体教学水平，教师也要注重自身教学 技能的提高。