基础数学博士生培养方案-中国人民大学信息学院
数学博士计划书
数学博士计划书引言数学作为一门古老而奇妙的学科，其深刻的理论和广泛的应用使得它在科学研究和现实生活中都扮演着重要的角色。
作为一名数学热爱者和理论探索者，我希望通过攻读数学博士学位，进一步扩展我在数学领域的知识和研究能力。
本计划书将介绍我对数学博士学位的理解和期望，以及我预期的研究方向和发展计划。
个人背景我本科毕业于数学专业，以优异的成绩领取了学位。
在本科期间，我通过深入学习数学基础知识和参与科研项目，培养了扎实的数学理论和问题解决能力。
在毕业后的工作中，我在应用数学领域积累了一定的实践经验，并对其中的数学模型和算法产生了浓厚的兴趣。
研究兴趣和目标我的研究兴趣主要集中在应用数学和数学建模方面。
我希望通过数学的力量解决实际问题，并为现实生活带来积极的影响。
在博士期间，我计划深入研究以下几个方向：1. 数学建模与优化数学建模是将实际问题抽象为数学模型的过程，它在真实世界中应用广泛。
我对数学建模领域的方法和技巧非常感兴趣，希望能在这一领域做出一些有价值的贡献。
同时，优化算法是数学建模中的重要组成部分，我希望学习和研究最新的优化算法，以提高模型的效率和准确性。
2. 数据分析与机器学习随着大数据时代的到来，数据分析和机器学习成为了解决复杂问题的重要工具。
我希望能探索数学在数据分析和机器学习中的应用，研究如何利用数学的方法和模型解决实际的数据挖掘和预测问题。
3. 数学物理方程与数值计算数学物理方程作为数学和物理的交叉领域，研究了自然界中的一些基本规律和现象。
我对数学物理方程的数值计算方法十分感兴趣，希望能通过数学建模和数值计算的方法，揭示更多物理规律的本质。
研究计划为了实现我的研究目标，我制定了以下的研究计划：1. 深入学习数学基础知识数学博士学位要求对数学理论有深入的理解和把握。
在博士期间，我将继续学习并扩展数学的基础知识，包括线性代数、微积分、概率论等重要的数学分支。
2. 阅读相关文献和研究成果为了了解当前数学研究的前沿进展，我将定期阅读相关领域的学术文献和研究成果。
信息工程大学博士培养方案
信息工程大学博士培养方案一、培养目标和任务信息工程大学博士生培养方案的目标是培养德才兼备、具有国际竞争力的高水平信息工程领域的学术、技术和创新领军人才。
培养任务包括培养博士研究生具备较扎实的专业基础知识和系统的专业学科研究中所必需的科研方法和技能，具备原始创新能力和解决实际问题的能力，具备良好的学术道德和规范的科研素质，能够胜任信息工程领域高层次科研和技术开发工作，结合我国信息工程领域发展需求，深化自己的研究领域，拓宽国际视野，培养掌握国内外信息工程领域的前沿技术，具有较强的跨学科研究能力、团队协作能力、创新创业能力和国际竞争能力。
二、培养要求1、具有较扎实的信息工程基础，熟练掌握信息工程专业相关的理论和基本技能，理论扎实，基础牢固；2、具有较强的研究能力和科研创新能力，有一定的科研发现能力和探索未知领域的能力；3、具有较强的自主学习和自主研究的动力和能力，并能够在指导老师的指导下，独立完成学术研究和专业实践；4、具有良好的学术和科研素养，具备较强的思维能力、创新意识和团队合作精神，有良好的分析问题和解决问题的能力；5、具有较强的表达和交流能力，能够用英语进行较高水平的学术交流，并具备较强的国际合作和跨学科研究的能力。
三、培养方式和课程设置信息工程大学的博士培养方式主要包括导师指导+学科学术训练+学术期刊发表和国际会议交流；课程设置主要包括专业课程、研究生日常学术讨论、研究生学术论文和学术综述写作、研究生科学研究伦理规范等；具体课程设置如下：1、专业课程包括信息工程领域的前沿技术课程、学术研究方法和技能课程、信息工程领域的专业课程等；2、研究生日常学术讨论包括学术前沿领域的学术讨论、研究生学术成果汇报及学术报告；3、研究生学术论文和学术综述写作包括撰写研究生学术论文、第一作者发表学术论文、研究生学术成果综述发表等；4、研究生科学研究伦理规范包括学术研究的道德要求和规范要求，研究生科研成果的科研伦理管理和学术文明化规范。
数学教育专业博士学位研究生培养方案
数学教育专业博士学位研究生培养方案一、培养目标1.具备深厚的数学理论基础和广阔的学科前沿知识；2.具备扎实的研究方法和科学研究能力，能够开展独立深入的原创性数学教育研究；3.熟悉高校数学教育教学工作的基本方针、政策及其实施环境；4.具备高水平的科学研究论文撰写和学术交流能力；5.具备系统的高等数学教育教学理论和操作技能；6.具备高校数学教育课程中各类教材、教法和教学资源的开发编写和实施能力。
二、培养方式和培养期限1.学制：博士研究生学制为3年，最长不得超过5年。
2.导师：每位研究生配备一名主导师和一到两名副导师，导师须具备数学教育专业博士学位，并有一定的学术影响力和科研成果。
3.培养计划：研究生入学后，导师根据学生的兴趣和研究方向制定个性化培养计划，明确研究方向和要求。
4.培养环节：博士研究生的培养环节包括课程学习、科研论文撰写、学术交流、教学实践等。
三、培养内容1.课程学习：博士研究生应完成一定数量的学分要求，同时参加学术讲座、研讨会、学术报告等活动，拓宽学术视野。
2.学术研究：研究生需参与课题研究，开展独立的科学研究工作，完成学术论文，向国内外学术刊物发表研究成果。
3.学术交流：博士研究生应积极参加学术会议、学术交流活动，发表学术报告，并与国内外知名学者进行学术交流。
4.教学实践：研究生应参与高校的本科生数学教学实践，亲身体验教学过程，并积累教学经验。
四、培养考核与发展1.培养考核：研究生培养过程中将进行周期性的学习进展考核、研究工作评估和中期答辩等，以确保研究生按时完成培养计划。
2.学位论文要求：研究生需要在导师的指导下，完成一篇具有科学研究创新性的学位论文，并通过学位论文答辩。
五、总结数学教育专业博士学位研究生培养方案以培养高级专门人才为目标，注重学术研究和教学实践的有机结合，通过特定的培养方式、内容和考核，确保研究生具备深厚的数学理论基础和广阔的学科前沿知识，具备扎实的研究方法和科学研究能力，能够独立进行高水平的科学研究和高等数学教育教学工作。
信息与通信工程博士培养方案
信息与通信工程博士培养方案在信息与通信工程博士培养方案中，应该包括博士学位课程设置、导师指导、科研创新能力培养、学术交流等多个方面，以确保博士研究生能够在知识、技能和素质等方面全面发展。
下面将详细介绍信息与通信工程博士培养方案的相关内容。
一、博士学位课程设置信息与通信工程博士学位课程设置应当体现前沿性、理论性和实践性，使学生在深入专业知识的同时，能够具备独立解决实际问题的能力。
在课程设置方面，应该注重培养学生的创新思维和问题解决能力，引导学生深入探索学科前沿，掌握先进的科学技术和理论知识。
信息与通信工程博士学位课程设置主要包括以下几个方面：必修课程、选修课程、专业方向课程、综合素质教育等。
其中，必修课程主要是为了确保学生具备信息与通信工程基础理论和专业知识，并能全面了解学科前沿动态，掌握相关研究方法和技能。
选修课程主要是为了满足学生个性化的学习需求，提供广泛的选择范围，让学生根据自己的研究兴趣和发展方向选修相关课程。
专业方向课程主要是为了深化学生对信息与通信工程学科的理解，培养学生在某一专业方向上的深厚理论基础和技术能力。
综合素质教育主要是为了培养学生具备扎实的科学文化基础和综合素质，使其在专业领域以外也能够拥有广泛的知识和素养。
二、导师指导导师在博士研究生的培养中起着举足轻重的作用。
信息与通信工程博士导师应该具备深厚的学术造诣和丰富的科研经验，能够指导学生进行深入的科学研究和技术创新。
在导师指导方面，应该注重以下几个方面：科研课题选择、学术指导、学术交流、学术论文撰写等。
导师应该根据学生的兴趣和实际情况，为学生选择具有科研挑战性和实际应用价值的课题，并在科研过程中给予学生适当的指导和帮助。
在学术指导方面，导师应该对学生进行全面的学术指导，促进学生深入理解学科内涵，掌握相关研究方法和技术，提高学生的科研水平和创新能力。
在学术交流方面，导师应该鼓励学生积极参与学术讨论和交流，促进学生在学术上的成长和提高。
基础数学博士研究计划范文(共6篇)
基础数学博士研究计划范文(共6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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基础数学排名
070101 基础数学基础数学是数学科学的核心。
它不仅是其它应用性数学分支的基础，而且也为自然科学、技术科学及社会科学提供必不可少的语言、工具和方法；应用数学则以数学方法和计算机技术及信息技术为主要工具，通过研究和建立数学模型，解决现代科学技术及信息、管理、经济、金融、社会和人文科学中提出的大量实际问题和理论问题。
该专业的毕业生具有扎实的数学理论基础和借助数学和计算机技术解决实际课题的能力，从而具备了较广泛的适应性和较强的发展潜力。
该专业为高等院校和科研机构输送数学、应用数学及相关学科的研究生。
毕业生可以在工农业、交通运输、天文气象、航空航天、地质矿产、财政金融、保险核算、军事等部门从事与应用数学相关的工作、在高等学院校担任基础数学或应用数学的教学与科研；在自然科学、技术科学、管理科学和工程设计等研究院所承担理论和实际课题；在计算中心、计算站承担数学模型和应用软件的研究与开发的工作。
其划分为：A+为重点优势学科，A 为优势学科，B+为良好学科，B 为一般学科，C 为较差学科。
示例如下： 排名学校名称 等级 排名学校名称 等级 排名学校名称 等级 1 复旦大学 A+ 10 四川大学 A 19 吉林大学 A 2 北京大学 A+ 11 北京师范大学 A 20 兰州大学A 3 浙江大学 A+ 12 山东大学 A 21 首都师范大学 A 4 南开大学 A+ 13 同济大学 A 22 大连理工大学 A 5 华东师范大学A+ 14哈尔滨工业大学 A 23 湖南师范大学 A 6中国科学技术大学A+ 15 武汉大学 A 24 郑州大学 A 7 南京大学 A 16北京航空航天大学 A 25 苏州大学A 8 清华大学 A 17 南京师范大学 A 26 陕西师范大学A9 中山大学A 18 厦门大学AB+等(40个)：华南师范大学、河北师范大学、中北大学、西北大学、西北师范大学、扬州大学、华中师范大学、上海交通大学、东南大学、西安交通大学、西南大学、湖北大学、上海大学、天津大学、华中科技大学、福建师范大学、北京理工大学、福州大学、四川师范大学、汕头大学、安徽大学、湖南大学、浙江师范大学、山西大学、宁波大学、北京交通大学、东北师范大学、山东师范大学、北京工业大学、云南大学、河南师范大学、南昌大学、东北大学、黑龙江大学、曲阜师范大学、西北工业大学、中南大学、重庆大学、河南大学、南京航空航天大学B等(39个)：暨南大学、江西师范大学、哈尔滨师范大学、延边大学、湘潭大学、上海师范大学、徐州师范大学、广西大学、中国人民大学、安徽师范大学、渤海大学、新疆大学、华侨大学、烟台大学、河海大学、河北大学、东华大学、桂林电子科技大学、苏州科技学院、长沙理工大学、漳州师范学院、北华大学、杭州师范大学、河南理工大学、云南师范大学、哈尔滨理工大学、湖北民族学院、北京化工大学、贵州大学、聊城大学、广西师范学院、南京理工大学、中央民族大学、辽宁师范大学、上海理工大学、海南师范大学、成都信息工程学院、青岛科技大学、青岛大学C等(27个)：名单略有该专业的部分院校分数一览（A+、A、B+、B各选部分代表院校）。
中国人民大学强基计划培养方案
中国人民大学强基计划培养方案一、页中国人民大学强基计划培养方案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1教育政策背景4.2高校人才培养现状4.3强基计划的重要意义5.项目目标5.1培养拔尖创新人才5.2提升学生综合素质5.3推动学科交叉融合6.培养方案设计6.1课程设置6.2教学方法6.3实践环节7.实施与保障措施7.1组织架构7.2师资队伍7.3资源配置8.考核与评价8.1学生评价8.2教师评价8.3项目评价9.预期成果9.1学生发展9.2教学成果9.3社会影响三、摘要本方案旨在制定中国人民大学强基计划培养方案，通过深入分析教育政策背景、高校人才培养现状以及强基计划的重要意义，明确项目目标，包括培养拔尖创新人才、提升学生综合素质和推动学科交叉融合。
在此基础上，设计培养方案，包括课程设置、教学方法和实践环节，并制定实施与保障措施，确保项目顺利开展。
对项目进行考核与评价，预期成果包括学生发展、教学成果和社会影响。
四、背景和现状分析4.1教育政策背景近年来，我国高等教育逐渐从规模扩张向内涵式发展转变，国家层面出台了一系列政策文件，如《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等，为高校人才培养提供了政策支持。
4.2高校人才培养现状当前，我国高校人才培养存在一定程度的同质化现象，学生综合素质有待提高，学科交叉融合不足，难以满足国家和社会对创新人才的需求。
4.3强基计划的重要意义强基计划旨在选拔一批有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生进行专门培养，为我国关键领域的发展提供人才支持。
五、项目目标5.1培养拔尖创新人才通过强基计划，培养一批具有国际视野、创新精神和实践能力的拔尖人才，为国家战略需求提供人才保障。
5.2提升学生综合素质通过多元化的课程设置和实践环节，提升学生的综合素质，培养具有社会责任感和团队协作精神的优秀人才。
5.3推动学科交叉融合鼓励跨学科交叉研究，促进学科间的交流与合作，为学生提供更广阔的发展空间。
人大信管培养方案
人大信管培养方案培养目标人大信管（信息管理与信息系统）专业旨在培养具备信息科技应用与管理能力的复合型人才。
学生毕业后应该具备以下素质：•具备坚实的计算机技术和信息管理知识，能够在信息学、管理学及经济学等领域进行综合运用；•具备系统分析和设计能力，能够参与信息管理系统与决策支持系统的研究、设计和实施；•具有开放、创新的精神，能够在社会、工作、学习中灵活应变，面向未来发展；•具有较强的团队协作能力和沟通表达能力，能够担任信息与管理领域的管理和技术工作。
专业设置人大信管专业设置了本科和研究生两个阶段。
本科阶段学生学习的课程包括计算机科学、信息系统和管理学等基础理论课程，同时还有面向实践和应用的专业课程。
研究生阶段的课程更加深入，包括高级信息管理和系统开发技术等课程。
培养方案本科生培养方案本科生的培养方案主要分为通识教育课程和专业教育课程两个部分。
其中，通识教育课程包括语言、数学、文化、自然科学等基础课程，旨在培养学生的学术素养和综合知识。
专业教育课程则着重针对信息管理与信息系统的专业知识和技能进行培养，包括：•计算机科学•数据结构与算法•数据库系统•信息系统分析与设计•信息系统开发技术•企业信息化与管理•信息与知识管理•电子商务•网络安全与风险管理学生在学习专业课程的同时，还需要进行实践性教学和科研性实践。
例如，组织实践性课程、参与实习和企业项目，以及参与学术研究和科技创新等。
研究生培养方案研究生的培养方案分为硕士和博士两个阶段。
硕士研究生的课程设置主要包括企业信息化、信息技术管理、数据科学与大数据分析等方面的课程。
同时，为了培养学生成为独立开展科研工作的专业人才，还要求硕士研究生进行科研实践和学术讲座等活动。
博士研究生的课程设置主要是面向信息管理领域的前沿技术和热点问题的深入研究。
学生需要自主选修学术课程和参与科研活动，并进行学术交流和讲学等活动。
博士研究生在学术研究和创新方面的要求更高，需要结合实际问题开展研究工作，掌握独立思考、科学研究的方法和技能。
数学博士研究生培养方案
数学博士研究生培养方案
引言：
一、培养目标：
1.学术深造：培养学生在数学领域的学术能力和研究能力，使其成为在国际上具有一定影响力和竞争力的学术领军人物；
2.创新能力：培养学生具备独立思考和创新能力，能够解决现实问题和推动学科发展；
3.跨学科合作：培养学生具备与其他学科合作的能力，能够在跨学科研究中发挥引领作用。
二、课程设置：
1.学术基础课程：包括数学分析、代数学、几何学、概率论、数论等基础课程，旨在夯实学生的数学基础知识；
2.专业核心课程：包括现代数学、高等数学方法等核心课程，旨在培养学生对数学领域前沿知识的理解和应用能力；
3.学科专业方向课程：根据学生的研究方向和意愿，设置相关学科专业方向的课程，提供有针对性的培养；
4.创新研究课程：引导学生进行独立思考和创新研究，培养学生解决实际问题的能力；
5.学术交流课程：培养学生在学术论文撰写、学术交流和学术会议组织方面的能力。
三、科研要求：
1.科研项目：学生需选择参与数学研究项目，与导师合作完成一定的研究工作，提高研究能力；。
博士研究生培养方案
博士研究生培养方案第1篇博士研究生培养方案一、培养目标本方案旨在培养具有坚定理想信念、扎实理论基础、独立科研能力和国际视野的博士研究生。
通过严格的专业课程学习、科研项目训练及学术交流，使研究生在所学领域达到国内领先、国际一流水平。
二、培养要求1. 掌握宽广的基础理论和系统深入的专门知识；2. 具备独立从事科学研究的能力，创新性解决学术和实际问题；3. 具有良好的学术道德、团队合作精神和国际交流能力；4. 在本学科领域取得具有一定影响力的科研成果。
三、课程设置1. 公共课程：政治理论、英语、数学、计算机等基础课程；2. 专业课程：涵盖本学科领域的核心知识、研究方法及前沿动态；3. 选修课程：跨学科课程、实验方法、学术研讨等，拓宽学术视野。
四、科研训练1. 参与导师科研项目，开展课题研究；2. 定期参加学术会议、研讨会，进行学术交流；3. 申请并承担校级、省级、国家级科研项目；4. 完成博士学位论文，达到高水平学术论文标准。
五、培养过程1. 第一阶段（第一年）：基础课程学习、确定研究方向、开展课题研究；2. 第二阶段（第二年）：专业课程学习、参与科研项目、进行学术交流；3. 第三阶段（第三年）：深化课题研究、撰写博士学位论文、申请科研项目；4. 第四阶段（第四年）：完成博士学位论文、进行论文答辩、总结学术成果。
六、考核评价1. 课程考核：采用考试、论文、报告等形式，评估研究生课程学习成果；2. 中期考核：对研究生的学术水平、科研能力、学术道德等方面进行全面评价；3. 博士学位论文预答辩和正式答辩：评估研究生学位论文质量；4. 毕业评价：对研究生培养全过程进行综合评价，确保培养质量。
七、保障措施1. 建立健全导师责任制，强化导师在研究生培养中的指导作用；2. 完善科研条件，为研究生提供良好的学术环境和科研资源；3. 加强学术交流，促进研究生与国际一流学术水平接轨；4. 注重研究生心理健康，提供心理辅导和支持；5. 完善研究生奖助体系，激励研究生学术创新。
培养方案-中国人民大学数学学院
（三）专业教育 96-97 学分 数学与应用数学专业、信息管理与信息系统专业、信息安全专业：96 学分 计算机科学与技术专业、软件工程专业：97 学分
1
1．学科基础课：共 11 门，必修 56 学分。 2．专业必修课：数学与应用数学专业共 6 门，必修 20 学分；计算机科学与技术专 业共 6 门，必修 21 学分；信息管理与信息系统专业共 6 门，必修 20 学分；信息安全专 业共 6 门，必修 20 学分；软件工程专业共 6 门，必修 21 学分。 3．专业与跨专业选修课：20 学分，其中专业理论与应用基础选修不少于 6 学分（主 修数学与应用数学专业从 A、B 模块选修不少于 6 学分，主修其他专业从 B、C 模块选修 不少于 6 学分），不足 20 学分部分可在专业方向选修课和本院其他专业的必修课或其他 学院开设的学科基础课、专业必修课、专业选修课中选修。
重要组成部分，内容包括志愿服务活动等，成绩认定为合格和不合格。 4．专业实习 4 学分 学生在第七学期开始进行专业实习，于第八学期的 4 月前结束。计 4 学分。实习 结束后，填写《实习总结》表，并在指导老师指导下完成不少于 3000 字的实习报告。 （具体实施参见《中国人民大学信息学院本科生能力培养体系》中“专业实习实施方 案”） 5．毕业论文/设计 4 学分 第四学年撰写一篇毕业论文（8000 字左右），计 4 学分，通过论文写作，培养学 生发现问题、解决问题的能力。
计算数学博士培养方案(一)
计算数学博士培养方案(一)计算数学博士培养方案简介该方案旨在培养有深厚数学基础和创新能力的研究人才，通过系统学习和独立研究，使学生能够在计算数学领域取得重要学术成果。
培养目标1.系统掌握计算数学的核心理论和研究方法；2.具备深入研究计算数学领域问题的能力；3.能够独立进行高水平科学研究和学术论文撰写；4.具备在高校和科研机构从事科研和教学工作的能力。
培养模式1.培养过程分为课程学习阶段和研究工作阶段；2.在课程学习阶段，学生将学习计算数学的基础理论和相关领域的前沿知识；3.在研究工作阶段，学生将参与导师的科研项目，进行独立研究并撰写学术论文；4.学生需通过学位论文答辩来获得博士学位。
培养课程以下是部分培养课程列表： - 高等数学分析 - 函数论 - 线性代数与矩阵论 - 数学建模与计算方法 - 偏微分方程 - 数值计算方法 - 随机过程与应用研究方向学生可根据个人兴趣选择以下研究方向之一： - 数值代数 - 优化算法 - 最优控制 - 数据分析与挖掘 - 图论与网络优化申请条件和流程申请该方案需满足以下条件： - 具备硕士学位或相关学科背景；- 具备扎实的数学基础； - 具备一定的科研能力。
申请流程如下： 1. 在指定时间内提交个人申请材料； 2. 学院进行初步评审，并通知合格者参加面试； 3. 面试合格者正式录取为博士研究生。
培养质量保障措施为了保证培养质量，我们将采取以下措施： 1. 严格审核导师资质，确保学生能够得到专业指导； 2. 定期组织学术交流、学术报告等活动，加强学术氛围； 3. 每年对学生进行学术评估，及时发现并解决问题； 4. 提供学习和科研经费支持，鼓励学生参与国内外学术会议。
以上即为计算数学博士培养方案的相关资料。
如需了解更多信息，请联系学院招生办公室。
培养时间和学位授予1.培养时间为4年，最长不超过6年；2.学生需完成培养课程并通过学位论文答辩才能获得博士学位；3.学位授予方式为学术型学位。
数学博士招生简章2024
数学博士招生简章2024
一、项目简介
数学，作为自然科学的基础，对于推动科学技术进步和人类文明发展具有至关重要的作用。
为了培养更多高水平的数学人才，我校决定于2024年开展数学博士招生工作。
二、培养目标
本项目的培养目标是培养具有坚实数学基础、卓越科研能力、良好创新精神和国际视野的高端人才。
三、招生对象
面向全国范围内，对数学有浓厚兴趣、具备一定研究基础和潜力的学生。
四、课程设置
课程设置涵盖了现代数学的各个方向，包括但不限于分析数学、代数几何、概率统计等。
学生需完成规定的课程学习和论文要求。
五、申请与考试
申请者需提交个人简历、学术论文或研究报告、推荐信等材料，并参加学校组织的博士生入学考试。
考试内容主要包括数学专业知识、研究能力和综合素质等。
六、学制与学费
学制一般为X年，具体根据学生的学习进度和科研成果而定。
学费根据国家和学校的相关规定收取。
七、毕业与就业
通过博士论文答辩并满足学校其他相关要求的学生，将获得博士学位证书。
毕业后，学生可选择在学术界、工业界或其他相关领域从事研究或工作。
八、注意事项
1.申请者需具备扎实的数学基础和良好的科研能力。
2.申请者需关注学校官方网站或其他指定渠道，及时了解招生政策和动
态。
数学学科研究生培养计划
四、 科研能力与发表论文要求
1．了解所从事的研究方向的发展动态，硕士生要掌握一门外国语，还应具备能查找和 阅读中英文相关资料的能力；博士生要熟练掌握一门外语，能顺利阅读本专业的科技文献， 初步具备写外文论文及进行口头报告的能力。
元方法，时间序列分析， 多元统计分析，随机过程 一级学科基础课 II（MA05***）
调和分析，现代偏微分方程，李代数及其表示，交换代数，代数几何，黎曼曲面，最优 化算法，样条函数与逼近论，偏微分方程数值方法，高等概率论，高等数理统计 二级学科基础课（MA05***） 基础数学：
多复变函数论，黎曼几何，遍历理论（I），同调代数，代数数论 计算数学
2．攻读本学科博士学位的研究生，除了取得必要的课程学分之外，需具备独立从事科 学研究工作的能力，在导师的指导下，独立完成博士毕业论文，并在学业上做出具有创新的 研究成果。学生应在提出学位申请前 18 个月，提交开题报告，由导师签字、并交数学学位 与研究生教育管理中心备案。
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物理学
一、培养目标
本学科培养德、智、体全面发展，具有坚实系统的物理学理论基础和专门知识，掌握现 代物理学实验技能和技术，了解物理学的前沿领域和发展动态，能够适应我国经济、科技、 教育发展需要，在物理学及其相关的交叉领域内独立开展创新性的研究工作，从事物理及其 应用方面的科学研究或高等学校从事教学工作的高层次专门人才。
3．研究生在申请硕士学位前，若没有文章发表（或被接受发表），必须取得总学分不低 于 41 分，其中包括校定公共必修课（英语、政治）7 学分，以及学科基础课（MA04**、 MA05**，不低于 15 学分）与学科专业课不低于 34 学分。 博士学位
概率论与数理统计博士生培养方案-中国人民大学数学学院
信息学院2012级攻读博士学位研究生培养方案一、适用学科专业概率论与数理统计（学科门类：理学一级学科：数学）二、培养目标1、具有良好的道德品质、严谨的科学态度和敬业精神。
2、掌握本学科领域全面而坚实的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事创新性科学研究工作的能力。
三、学科专业研究方向随机分析与应用；随机模型与优化；金融数学与实证金融；随机控制理论与方法四、学习年限基本学习年限3年。
五、培养方式及主要培养环节学习进度要求（一）培养方式以导师负责制为主，导师指导小组集体培养相结合的方式进行。
（二）主要培养环节的学习进度要求课程学习时间一年，成绩考核合格后，第二学年进行博士学位候选人学科综合考试，合格后进行学位论文开题报告。
按公共课、方法课、专业课和选修课和先修课等五个类别设课，总学分不少于23分。
公共课2门5学分，方法课不少于2门6学分，专业课不少于3门9学分，选修课不少于1门2学分,学术讲座1学分。
（三）加强学风建设，严格自律，恪守学术道德与学术规范。
恪守学术道德与学术规范、严格自律，应当贯彻于博士研究生阶段学习的各个环节：在课程学习中踏实认真，刻苦努力，遵守课堂纪律；在课程考试中诚实认真，遵守考试纪律；在学术研究中严谨细致，不慕虚名，遵守学术规范；在论文写作和发表中不剽窃、不冒用他人研究成果，遵守学术道德，严格自律。
六、知识结构和课程学习的基本要求（一）知识结构的基本要求学生必须掌握本学科的专业基础理论知识和专业基础知识，注意对本学科前沿知识的学习，着重掌握专业方面理论和方法。
鼓励学生根据论文研究的需要，跨学科选修课程。
（二）课程设置及学分组成总学分不少于23学分。
其中公共课为5学分；方法课不少于6学分；专业课不少于9学分；选修课不少于2学分；学术讲座1学分；先修课不少于2门。
七、资格考试综合考试是博士研究生完成课程学习后，正式进入学位论文研究阶段前的一次学科综合考试。
考试由笔试和口试两部分组成。
中国人民大学信息学院计算机软件与理论考研 招生人数 参考书 报录比 复试分数线 考研真题 招生简章
爱考机构考研－保研－考博高端辅导第一品牌信息学院计算机软件与理论专业招生目录专业方向科目一科目二科目三科目四复试笔试科目备注070101- 基础数学00-无101-思想政治理论201英语一601-数学分析828-高等代数1.《实变函数、复变函数、泛函分析》2.《近世代数、微分方程》,外语两套复试笔试题任选其中一套070102- 计算数学00-无101-思想政治理论201英语一601-数学分析828-高等代数微分方程,外语070103-概率论与数理统计00-无101-思想政治理论201英语一601-数学分析828-高等代数数学规划、概率论与数理统计（任选一门），外语070104- 应用数学00-无101-思想政治理论201英语一601-数学分析828-高等代数数学规划、概率论与数理统计（任选一门）,外语070105-运筹学与控制论00-无101-思想政治理论201英语一601-数学分析828-高等代数数学规划、概率论与数理统计（任选一门）,外语071101- 系统理论00-无101-思想政治理论201英语一301-数学一829-信息管理综合考试程序设计（不限语言）,外语考试科目四综合考试（含管理信息系统、运筹学、计算机网络）复试《程序设计》上机20分笔试80分081201-计算机系统结构00-无101-思想政治理论201英语一301-数学一848-计算机专业综合程序设计（C语言）,外语复试《程序设计》上机20分，笔试80分081202-计算机软件与理论00-无101-思想政治理论201英语一301-数学一848-计算机专业综合程序设计（C语言）,外语复试《程序设计》上机20分，笔试80分081203- 00-无101-思想201英301-数848-计程序设计（C语复试《程序计算机应用技术政治理论语一学一算机专业综合言）,外语设计》上机20分，笔试80分0812Z1- 信息安全00-无101-思想政治理论201英语一301-数学一848-计算机专业综合程序设计（C语言）,外语复试《程序设计》上机20分，笔试80分085212-工程（软件工程）00-无101-思想政治理论204英语二302-数学二408-计算机学科专业基础综合程序设计（C语言，C++),外语087100-管理科学与工程00-无101-思想政治理论201英语一301-数学一829-信息管理综合考试程序设计（不限语言）,外语考试科目四综合考试（含管理信息系统、运筹学、计算机网络）复试《程序设计》上机20分，笔试80分信息学院计算机软件与理论专业简介信息学院计算机软件与理论：一、本专业是博士学位,硕士学位授予点二、研究方向：1、高性能数据库与商务智能；2、数据库与智能信息检索；3、Web数据管理与移动数据管理；4、数据仓库与商务智能；5、信息系统工程；6、无线网络。
中国人民大学信息学院保研推荐面试研究生复试安排
中国人民大学信息学院保研推荐面试研究生复试安排一、复试内容1．笔试科目：（1）专业课笔试（100分）（150分钟）●运筹学与控制论专业：“数学规划”或“概率论与数理统计”（任选一科），100分●概率论与数理统计专业：“数学规划”或“概率论与数理统计”（任选一科），100分●应用数学专业：“数学规划”或“概率论与数理统计”（任选一科），100分●基础数学专业：试卷一：“实变函数、复变函数、泛函分析”试卷二：“近世代数、微分方程”任选一份试卷答题，100分●计算数学专业：“微分方程”，100分●计算机应用技术、计算机软件与理论、计算机系统结构、信息安全专业：“程序设计C语言”（笔试80分）、“上机操作”（程序设计+数据结构编程，C或C++,20分），共100分●管理科学与工程专业：“程序设计”（不限语言，笔试80分）、“上机操作”（程序设计+数据结构编程，C或C++，20分），共100分●系统理论专业：“程序设计”（不限语言，笔试80分）、“上机操作”（程序设计+数据结构编程，C或C++，20分），共100分。
●工程硕士：“程序设计”（C或C++），无上机操作，100分（2）各专业外语笔试（50分）（30分钟）2．专业面试和综合素质面试●专业面试测试内容涉及本专业的学科基本知识，重点测试考生综合运用专业基本知识分析解决问题的能力，以检测学生是否具备继续学习深造的学科基础和潜在能力为主。
●综合素质面试重点测试考生的基本素质、基本能力、检测考生是否具备学习深造所需要的一般素养。
两项面试合并进行，满分为150分。
3．外语听力水平和口试水平测试外语口试测试考生基本的听说能力，重点检测考生是否基本掌握外语工具。
满分50分，其中听力测试20分，口语测试30分。
二、录取成绩计算方法初试成绩权重为70%，复试成绩权重为30%。
三、复试时间安排时间工作及地点备注3月21日上午8：30-11：30(1)学术硕士报到，地点：信息楼0253室(2)工程硕士报到，地点：信息楼0247室报到时材料：（1）有效期内的身份证原件、学生证；（2）复试通知书（3）学历、学位证书原件和复印件（4）外校调剂生须交考研成绩单3月22日上午8：30-11：30笔试地点：理工配楼二层机房3月22下午13：30开始听力及英语口试；专业课及综合面试地点：报到时通知学术硕士复试名单考号姓名考号姓名考号姓名考号姓名考号姓名12435刘畅14181庄光耀9295王静茹3549龚伟刚3559刘畅8076张东爽10546王辛悦7551郭胜娜3550苏苗强3562张博舒3509石磐3521孙晓雨8121李雷3546黄吉鲲3556钟兰云12688陈友伟8186赵晓月9293袁文武3558冯超3515王煦7719陆树檀7552郑阳3563王芳12599李国娟3522苏浩然10549王征3554莫雨婷10897郝志奇9518李慧9181刘小晴3564高凯12173孙晓雯12028刘阳明12866马登豪3565曹春洋10898李彤3531于翌睎12867李晓茹3560刘雅妮3514张艺14048童绥俊3533赵丽萍16219马奇凤工程硕士复试名单03504谢磊12296蔡英杰03506张婷婷03542谭洁03505黄豁15966韩进巍11350程鳌11297张悦07819李帅11713张雅惠03498宋辰03557周瑞奇15800杨鹏。
数学一级学科博士研究生培养方案
数学一级学科博士研究生培养方案(专业代码：0701)一、培养目标把立德树人作为研究生教育的根本任务，培养社会主义建设事业需要的，德智体美全面发展的，适应面向现代化、面向世界、面向未来的高级专门人才。
基本要求是：1. 坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，诚实守信，身心健康，有社会责任感和团队合作精神。
恪守学术道德，崇尚学术诚信，热爱科学研究。
2. 掌握坚实宽广的数学基础理论和系统深入的专门知识，熟悉所研究领域的现状和发展趋势。
3. 掌握从事本专业科学研究的基本方法和技能，具有独立地、创造性地开展科学研究工作的能力，能够在研究工作上做出创造性的成果；具备从事高等学校本科、研究生教学工作的能力。
4. 熟练地掌握一门外国语，并具有一定的国际学术交流能力。
5. 具有严谨的科研作风和较强的交流能力。
二、研究方向1．基础数学2. 计算数学3. 概率论与数理统计4. 应用数学5. 运筹学控制论三、学习年限全日制攻读博士学位的研究生基本学习年限为4年，硕博连续研究生的基本学习年限为6年，非全日制攻读博士学位的研究生培养年限一般不超过6年。
特殊情况下，经有关审批程序批准，博士研究生的最长学习年限可在基本学习年限基础上延长4年（含休学）。
四、培养方式博士生的培养实行博士生导师负责制。
可根据培养工作的需要确定副导师和协助指导教师。
为有利于在博士研究生培养中博采众长，提倡对同一研究方向的博士研究生成立培养指导小组，对培养中的重要环节和博士学位论文中的重要学术问题进行集体讨论。
博士研究生指导小组名单在学院备案。
博士研究生入学后2个月内，导师应根据培养方案的要求和学生的个人特点拟定博士研究生的个人培养计划。
培养计划要对博士研究生的课程学习、文献阅读、学术活动、科学研究工作等项的要求和进度做出计划与时间安排。
培养计划可在执行中逐步完善。
五、课程设置与学分要求博士研究生课程分为学位课和选修课两大类。
学位课为考试课程，成绩75分以上为合格；选修课可安排考试或考查，成绩60分以上为合格。
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信息学院
2012级攻读博士学位研究生培养方案
一、适用学科专业
基础数学（学科门类：理学一级学科：数学）
二、培养目标
1、具有良好的道德品质、严谨的科学态度和敬业精神。
2、掌握本学科领域全面而坚实的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事创新性科学研究工作的能力。
三、学科专业研究方向
函数逼近论；复分析；几何分析；调和分析
四、学习年限
基本学习年限3年。
五、培养方式及主要培养环节学习进度要求
（一）培养方式
以导师负责制为主，导师指导小组集体培养相结合的方式进行。
（二）主要培养环节的学习进度要求
课程学习时间一年，成绩考核合格后，第二学年进行博士学位候选人学科综合考试，合格后进行学位论文开题报告。
按公共课、方法课、专业课和选修课和先修课等五个类别设课，总学分不少于23分。
公共课2门5学分，方法课不少于2门6学分，专业课不少于3门9学分，选修课不少于1门2学分,学术讲座1学分。
（三）加强学风建设，严格自律，恪守学术道德与学术规范。
恪守学术道德与学术规范、严格自律，应当贯彻于博士研究生阶段学习的各个环节：在课程学习中踏实认真，刻苦努力，遵守课堂纪律；在课程考试中诚实认真，遵守考试纪律；在学术研究中严谨细致，不慕虚名，遵守学术规范；在论文写作和发表中不剽窃、不冒用他人研究成果，遵守学术道德，严格自律。
六、知识结构和课程学习的基本要求
（一）知识结构的基本要求
学生必须掌握本学科的专业基础理论知识和专业基础知识，注意对本学科前沿知识的学习，着重掌握专业方面理论和方法。
鼓励学生根据论文研究的需要，跨学科选修课程。
（二）课程设置及学分组成
总学分不少于23学分。
其中公共课为5学分；方法课不少于6学分；专业课不少于9学分；选修课不少于2学分；学术讲座1学分；先修课不少于2门。
七、资格考试
综合考试是博士研究生完成课程学习后，正式进入学位论文研究阶段前的一次学科综合考试。
考试由笔试和口试两部分组成。
八、学术讲座、社会实践
学术讲座（1学分）为必修环节，学生应在学科综合考试前至少参加10次与本专业相关的学术讲座，并将学术报告综述交导师审核，评定成绩。
主要内容是调查所在研究领域的国内进展情况等，并写出详细的调查分析报告。
九、学位论文开题报告
博士研究生开题报告是为了阐述、审核、确定博士生学位论文选题及内容而举行的专门报告会，旨在监督和保证博士生学位论文质量。
十、科学研究和学术论文发表
博士研究生入校后，在导师的指导下，拟定合理的科研计划。
博士研究生的科研工作计划应对研究的课题、科研进展的步骤、各个阶段的内容和要求等做出明确的规定。
导师应把博士研究生的培养与其承担的重大科研项目相结合。
要求博士研究生在校期间，必须有与学位论文选题内容相关的科研论文，发表在本学科领域中具有较大影响、能够代表该学科的学生发展水平的核心刊物上（以《研究生手册》公布的核心期刊索引为准，具体要求见《研究生手册》，否则，不得申请学位论文答辩。
十一、学位论文工作及要求
（一）论文撰写
学位论文为学术论文。
学位论文在导师指导下，由博士生本人按计划进度独立完成。
博士学位论文应满足培养目标的要求，保证质量。
（二）答辩与学位授予
参照《中国人民大学攻读博士学位研究生培养方案基本要求》的相关规定。
附：课程设置和学生课程学习的学分要求（括号里学分所示）
1、公共课（5学分）
●中国马克思主义与当代（经济类）2学分PUM701 1 学期
(Chinese Marxism and contemporary )
●语言基础 3学分PUF700 1 学期
(Foreign Language )
2、方法课(不少于6学分）
●科学与逻辑方法论3学分PUE803 1 学期
(Methods of Science and Logic )
(介绍现代逻辑的基础理论和主要成果，在人文、社会科学工作者中倡导分析理性
和科学精神. 对现代逻辑诸多具有挑战性意义的成果进行哲学分析与概括，为不同
的人文、社会科学专业提供新的理论视野与科学营养. 进行逻辑思维能力的强化训
练.)
●统计模型与应用3学分PUS702 1 学期
(Statistical Model and Their Applications )
(本课涉及以下的内容：统计回顾、方差分析、主成分分析和因子分析、聚类分析、
判别分析、典型相关分析、对应分析、列联表、Logistic回归、Poisson对数线性
模型、时间序列分析和生存分析等.而且还讲授实现这些统计方法的R程序、SAS
程序和SPSS程序的操作说明. 先修课程：微积分. )
3、专业课（不少于9学分）
●有界解析函数论3学分CSM805 2 学期
(The Theory of Bounded Analytic Functionsl )
(本课程主要介绍函数论领域的主要理论工具及方法. 包括：调和函数与次调和函
数；Banach函数空间；有界解析函数的结构；光滑模与K-泛函；逼近算子理论；
奇异积分算子. 先修课程：实分析、复分析、泛函分析. )
●值分布理论及应用3学分FUM901 2 学期
(Value Distribution Theory with Applications)
(本课程主要介绍Nevanlinna理论及其应用，包括模分布，奇异方向，正规族，唯一性等内容. 先修课程：复变函数论.)
●几何分析选讲 3学分FUM711 2 学期
(Selected Topics in Geometric Analysis )
(介绍调和映射，预定曲率方程，梯度估计及热方程解的Harnack不等式. )
●奇异积分算子理论3学分FUM902 2 学期
(Theory of Singular Integral Operators )
(奇异积分算子理论是调和分析的中心研究内容之一，并在偏微分方程、多元复变
函数论、概率论和位势理论中起着重要的作用.)
●数学主文献研读课 3学分CST801 2 学期
(Study on Literature on Theory )
(以本专业《博士点专业主文献》为主要教材和线索，加强学生的理论基础，使学
生系统地了解本专业的研究领域及其研究动态. 提高学生的专业文献阅读能力.)
4、选修课（不少于2学分）
●函数逼近论 2学分FUM707 2学期
(Function Approximation Theory )
(先修课程有本科的《泛函分析》和硕士的《实分析》。
本课程将系统地介绍最佳
逼近理论和逼近的正逆定理. )
●黎曼曲面 2学分FUM710 2学期
(Riemann Surface )
(介绍黎曼曲面上的微分与函数，Riemann-Roch定理，单值化定理的理论与应用. ) 注：研究生在全校研究生课程范围内选修。
5、先修课
●实分析3学分FUM601 学期
(Real Analysis )
(先修课《数学分析》《实变函数》《泛函分析》。
介绍测度和积分理论、泛函的Riesz表示定理、测度的导数，微分和积分的关系。
)
●复分析3学分FUM701 学期
(Complex Analysis )
(先修课程有本科的《复变函数》《实变函数》。
本课程将进一步介绍基
本理论和方法，介绍当代复分析的前沿知识。
)。