部编版八上语文22课《愚公移山》知识点梳理

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部编版八年级上册《愚公移山》重点字词及全文翻译

部编版八年级上册《愚公移山》重点字词及全文翻译

部编版八年级上册《愚公移山》重点字词及全文翻译1、太行、王屋二山,方七百里,高万仞。

方:方圆太行、王屋两座山,方圆七百里,高七八千丈,2、本在冀州之南,河阳之北。

本来在冀州南边,河阳北边。

北山愚公者,年且九十,面山而居。

且:将近而:表修饰,不译北山下面有个名叫愚公的人,年纪将近九十岁了,面对着大山居住。

3、惩山北之塞,出入之迂也,惩:苦于之:主谓之间,不译塞:阻塞迂:曲折,绕远他苦于山北路途阻塞,出来进去都要绕远,4、聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。

室:家而:表顺承谋:商量汝:你,你们。

多用于称同辈或后辈毕:尽、全指:直阴:山的北面,水的南面杂然:纷纷地许:赞同就集合全家来商量说:“我和你们尽全力铲除险峻的大山,(使道路)一直通向豫州南部,到达汉水南岸,行吗?”大家纷纷表示赞同。

5、其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”献疑:提出疑问曾:用在“不”前,加强否定语气,可译为“连……都……”如……何:把……怎么样且:况且焉:哪里置:放置、安放他的妻子提出疑问说:“凭你的力气,连魁父这座小山丘都不能削减,能把太行山、王屋山怎么样?况且往哪里放置土石呢?”6、杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。

”诸:兼词,相当于“之于”众人纷纷说:“把它(那些土石)扔到渤海的边上,隐土北边去。

”7、遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

荷:肩负、扛者:……的叩:敲、打箕畚:用箕畚装土石于:到于是愚公率领儿孙中三个能挑担的人(上了山),敲石头,挖泥土,用箕畚装土石,运到渤海边上。

8、邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。

孀妻:寡妇始:才、刚龀:换牙邻居京城氏的寡妇有个男孩,刚刚换牙,才七八岁,蹦蹦跳跳地去帮助愚公。

9、寒暑易节,始一反焉。

易:更替节:季节反:同“返”,往返冬夏换季,才往返一次。

10、河曲智叟笑而止之曰:叟:老年男子而:表修饰,不译止:制止河湾上的智叟讥笑愚公,阻止他干这件事,说:11、“甚矣,汝之不惠。

【精选】部编版八年级上册语文第23课《愚公移山》课文重要知识讲解

【精选】部编版八年级上册语文第23课《愚公移山》课文重要知识讲解

【精选】部编版八年级上册语文第23课《愚公移山》课文重要知识讲解一、作者简介列子,名寇,又名御寇,战国郑人,是道家代表人物之一。

著有《列子》一书,有八篇:《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》。

二、故事背景本文选自《列子》。

《列子》成书于战国前期。

当时生产力极不发达,人们在生活中会面临大自然的种种挑战,在与大自然斗争的过程中,不可避免地会遇到各种各样的困难。

这种情况下,人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。

《愚公移山》也正是在这种状况下完成的。

三、理解课文1.太行、王屋二山,方七百里,高万仞。

本在冀州之南,河阳之北。

【注释】太行:太行山,在山西高原与河北平原之间。

王屋:王屋山,在山西垣曲与河南济源之间。

方:方圆,范围,指周围的长度。

仞:古代长度单位,以七尺或八尺为一仞。

冀州:古地名,指今山西和陕西间黄河以东、河南和山西间黄河以北和山东西北部、河北东南部地区。

河阳:黄河的北岸。

河,黄河。

【译文】太行、王屋这两座山,方圆七百里,高七八千丈。

它们本来在冀州的南面,黄河的北面。

2.北山愚公者,年且九十,面山而居。

惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。

其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。

寒暑易节,始一反焉。

杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

【注释】且:将要,快要。

面:面对。

惩:苦于。

迂:曲折,绕远。

塞:阻塞。

室:家人。

谋:谋划,商量办法。

汝:你,这里指你们。

指:直。

毕:尽,全。

险:险阻。

这里指险峻的大山。

豫:豫州,古地名,在今河南黄河以南。

杂然:皆,共同。

许:赞同。

献疑:提出疑问。

以:凭借。

曾:竟,却。

与“不”连用,起加强语气的作用。

部编版语文八年级上册22《愚公移山》课件(共35张幻灯片)

部编版语文八年级上册22《愚公移山》课件(共35张幻灯片)
这样反而使愚公的形象更加丰富高大。 正是愚公的决心和行动,感动了天帝,帮助 背走了大山。这是对愚公精神的肯定和赞扬。
人物形象
智叟和愚公在移山问题上的分歧在哪 里?分别突出了人物怎样的性情特点?
智叟:“以残年余力,曾不能毁山之一毛,其
如土石何?”
眼前的,停滞的观点
愚公:“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何
字词积累
hánɡ rèn sè

běn
太行 仞 塞 荷担 箕畚
chèn
sǒu
kuì
龀 智叟 穷匮
cuò
lǒnɡ
厝 陇断

亡以应
疏通文义
方圆
太行、王屋二山,方七百里,高 万仞,本在冀州之南,河阳之北。
助词,的
译文:太行、王屋两座大山,方圆七百里, 高万仞,本来在冀州的南部,河阳的北边。
将近 面对着
北山愚公者,年且九十,面山而
表修饰
苦于
阻塞
曲折,绕远 集合;家
居峻的大山
而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫

纷纭地 赞同
南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。
译文:北山有个愚公,年纪将近九十岁了, 面对着大山居住。(愚公)苦于山北部的阻 塞,出去进来都要绕远路,集合全家来商量 说:“我和你们尽全力革除险峻的大山, (使道路)一直通向豫州南部,到达汉水南 岸,好吗?”大家纷纭表示赞同。
课外拓展
对于“愚公精神”,有人认为更应该发 扬“愚婆精神”,即在决策时敢于献疑,提 出不同意见,对此你怎么看?
2.运用对照手法表现人物性情
愚公和智叟对挖山的不同态度; 愚公之妻与智叟对愚公移山态度的对照; 智叟和孀妻弱子的对照。
板书设计 山势高大

八年级语文上册知识讲义-23《愚公移山》

八年级语文上册知识讲义-23《愚公移山》

愚公移山学习要点一、重点1. 反复朗读课文,把握文意,培养文言文自读能力。

2. 分析愚公这一人物形象,体会对比、衬托手法的表达效果。

3. 学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,勇往直前。

二、难点1. 培养多角度分析问题的能力。

2. 理解神话结尾的作用,体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。

整体感知1. 走近作者列子,名寇(又名御寇),郑国人,战国前期道家代表人物之一。

主张虚静、无为,被道家尊为前辈。

2. 了解《列子》《列子》,相传为列御寇撰写。

《汉书艺文志》所录《列子》八篇,早已散佚。

今本《列子》八篇,可能是东晋人根据古代有关资料编写而成,里面保存了不少先秦时期的寓言故事和神话传说。

3. 梳理结构第一段:极言太行、王屋两座山的高大,交代它们的位置。

第二段:具体写愚公移山的原因和经过。

第三段:写愚公和智叟的对话。

第四段:写愚公移山的胜利。

课文精析一、分段研读、疏通文意第一段:太行、王屋二山,方七百里,高万仞,(二山高大,说明移山的艰巨,衬托愚公移山之雄心壮志)本在冀州之南,河阳之北。

1. 识记文言词语方:古代计量面积用语。

后面加上表示长度的数字或数量词,表示纵横若干长度。

指面积。

仞:古代长度单位,以七尺或八尺为一仞。

2. 参考译文太行、王屋两座大山,四周各七百里,高七八百千丈。

本来在冀州的南部、黄河北岸的北边。

讲解:写太行、王屋二山的面积、高度和地理位置。

意在衬托移山的艰难。

愚公要移山,山越高大,移山的任务越艰巨愚公的品质也就越突出。

这是故事的背景,为下文愚公移山埋下伏笔。

第二段:北山愚公者,年且九十,(愚公年迈)面山而居。

惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。

其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

(运土工具简陋落后)邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。

八年级上册语文愚公移山知识点

八年级上册语文愚公移山知识点

八年级上册语文愚公移山知识点
《愚公移山》是中华民族的古老传说之一,这个故事可以从不同的角度理解和解读,下面是《愚公移山》相关的知识点:
1. 《愚公移山》的作者是鲁迅,他是中国现代作家、思想家和文化评论家,作品以揭露社会现实、批判封建迷信和悲悯人民命运为主。

2. 《愚公移山》这个故事寓意着坚持不懈的努力和坚定的信念的重要性。

愚公不畏艰辛,因为他相信只要自己不停地努力挖山,终有一天可以成功。

3. 这个故事通过愚公的行动,传达了对抗困难、努力奋斗的精神。

无论是面对生活的困难还是社会的不公平,只要不放弃努力,不断追求梦想,最终都能取得成功。

4. 故事中的“愚公”是寓言故事中的形象,代表了普通人。

通过他的努力和坚持,反映了人民的力量和智慧。

5. 故事中的“移山”是一个象征性的动作,代表了克服困难和改变命运的决心。

这个故事鼓励人们不要畏惧艰难,要勇敢地面对困难与挑战。

6. 这个故事向人们传达了积极向上的人生态度,通过努力和奋斗,可以超越自己,实现自己的梦想和目标。

7. 这个故事的情节简单明了,语言优美流畅,以幽默的手法揭示了封建社会的落后和愚昧,具有很强的教育意义。

8. 故事中的愚公虽然一直未能移山成功,但他认真、努力的精神感染了众人,得到了上天的认可,天帝决定将两座山推走。

这表达了人民的力量和集体智慧的重要性。

综上所述,《愚公移山》是一篇具有教育意义的作品,通过愚公的努力和坚持,传达了积极向上、勇往直前的精神和价值观。

这个故事一直深受人们喜爱,被广泛传播。

《愚公移山》注释、翻译、默写、阅读习题及答案

《愚公移山》注释、翻译、默写、阅读习题及答案

《愚公移山》习题及答案【部编版八上第22课】班级:姓名:题型:【重点注释默写】【重点句子翻译】【理解性默写】【课外文言文阅读】一、重点课下注释默写:1、【且】将近。

2、【惩】苦于。

3、【塞】阻塞。

4、【迂】曲折,绕远。

5、【聚室而谋】集合全家来商量。

【室】,家。

6、【汝】你,你们。

多用于称同辈或后辈。

7、【毕力平险】尽全力铲除险峻的大山。

【毕】,尽、全。

8、【指通豫南】一直通向豫州南部。

【指】,直。

9、【汉阴】汉水南岸。

【阴】,指山的北面、水的南面,与“阳”相对。

10、【杂然相许】纷纷表示赞同。

【杂然】,纷纷地。

【许】,赞同。

11、【献疑】提出疑问。

12、【曾不能损魁父之丘】连魁父这样的小山丘都不能削减。

【曾】,用在“不”前,加强否定语气,可译为“连…….都……”。

13、【如太行、王屋何】能把太行山、王屋山怎么样?【如……何】,把……怎么样。

14、【且需置土石】况且往哪里置土石呢?【且】,况且。

【焉】,哪里。

【置】,放置、安放。

15、【投诸渤海之尾,隐土之北】把它扔到渤海边上,隐土北面去。

【诸】,相当于“之于”。

16、【荷担者三夫】三个能挑担的人。

【荷】,肩负、扛。

17、【叩石垦壤】凿石头,挖泥土。

【叩】,敲、打。

18、【箕奋】用竹篾、柳条等编织的器具。

这里是用箕奋装土石的意思。

19、【霜妻】寡妇。

20、【遗男】指死了父亲的男孩。

21、【始龀】刚刚换牙、指七八岁。

【始】,才、刚。

【龀】,换牙。

22、【寒暑易节,始一反焉】冬夏换季,才往返。

【易】,更替。

【节】,季节。

【反】,同返”,往返。

【焉】,语气词。

23、【叟】老人。

24、【甚矣,汝之不惠】你也太不聪朗了!【甚】,严重。

【惠】,同“慧”,聪明。

25、【残年余力】老迈的年纪和残余的气力。

26、【毛】指草木。

27、【其】用在“如…何”前面加强反问语气。

28、【长息】长叹。

29、【汝心之固,固不可彻】你思想顽固,顽固到了不可改变的地步。

【彻】,通达,这里指改变。

《愚公移山》注释、翻译、阅读习题及答案【部编版八上第22课】

《愚公移山》注释、翻译、阅读习题及答案【部编版八上第22课】

《愚公移山》习题及答案【部编版八上第22课】班级:姓名:题型:【重点注释默写】【重点句子翻译】【课外文言文阅读】一、重点课下注释默写:1、【且】2、【惩】3、【塞】4、【迂】5、【聚室而谋】【室】,6、【汝】7、【毕力平险】【毕】,8、【指通豫南】【指】,9、【汉阴】【阴】,10、【杂然相许】【杂然】,【许】,11、【献疑】12、【曾不能损魁父之丘】【曾】,13、【如太行、王屋何】【如……何】,14、【且需置土石】【且】,【焉】,【置】,15、【投诸渤海之尾,隐土之北】【诸】,16、【荷担者三夫】【荷】,17、【叩石垦壤】【叩】,18、【箕奋】19、【霜妻】20、【遗男】21、【始龀】【始】,【龀】,22、【寒暑易节,始一反焉】【易】,【节】,【反】,【焉】,23、【叟】24、【甚矣,汝之不惠】【甚】,【惠】,25、【残年余力】26、【毛】27、【其】28、【长息】29、【汝心之固,固不可彻】【彻】,30、【不若】31、【弱】32、【虽】33、【穷匮】34、【苦】35、【亡以应】36、【惧其不已】【已】,37、【感其诚】38、【一厝朔东】【厝】,【朔东】,39、【陇断】【陇】,【断】,二、重点句子翻译:1、太行、王屋二山,方七百里,高万仞。

翻译:2、北山愚公者,年且九十,面山而居。

翻译:3、惩山北之塞,出入之迂也。

翻译:4、吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?翻译:5、以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?翻译:6、遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

翻译:7、邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。

翻译:8、甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?翻译:9、汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。

翻译:10、虽我之死,有子存焉。

翻译:11、自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

翻译:三、课外文言文阅读:《晏子仆御》晏子为齐相,出。

其御之妻从门间而窥,其夫为相御,拥大盖,策驷马,意气扬扬,甚自得也。

《愚公移山》知识点(部编人教版八年级语文上册第23课)

《愚公移山》知识点(部编人教版八年级语文上册第23课)

《愚公移山》知识点一、通假字1、甚矣,汝之不惠“惠”通“慧”,聪明2、始一反焉“反”通“返”,往返3、河曲智叟亡以应“亡”通“无”,没有4、一厝朔东,一厝雍南“厝”通“措”,放置5、无陇断焉“陇”通“垄”,高地6、指通豫南“指”通“直”,一直二、古今异义词1、河阳之北河:古义:黄河,今义:泛指一般河流阳:古义:山之南,水之北今义:太阳2、达于汉阴阴:古义:山之北,水之南今义:阴天3、指通豫南指:古义:直,一直,今义:手指4、曾不能损魁父之丘曾:古义:连-----都-------,今义:曾经5、投诸渤海之尾诸:古义:之于,今义:各个,许多6、遂率子孙荷担者三夫荷:古义:负荷,今义:荷花7、曾不能毁山之一毛毛;古义:草木,今义:毛发8、北山愚公长息曰息:古义:叹气,今义:休息9、虽我之死虽;古义:即使,今义:表示转折关系的连词,虽然10、惧其不已也已:古义:止,今义:已经11、无陇断焉陇断:古义:山川阻隔,今义:把持独占12、何苦而不平何苦:古义:愁什么,哪怕今义:不值得做,犯不着三、词性活用:险:形容词活用为名词,险峻的大山。

箕畚:名词用作状语,用箕畚装。

面:名词用为动词,面向着。

四、一词多义:且: 1、年且九十(将近)2、且焉置土石(况且)其:1、其土石如何(加强反问语气那么多)2、惧其不已(代词,他)之:1、跳往助之(代词,他)2、虽我之死(的)3、以君之力(助词,的)焉:1、且焉之土石(哪里)2、始反一焉(语气助词)固:1.汝心之固(顽固) 2. 吾义固不杀人(本来)亡:1.今亡亦死(逃走) 2.河曲智叟亡以应(通“无”,没有)而:1.面山而居(表修饰) 2.聚室而谋(表承接)。

人教部编版语文八年级上文言文《愚公移山》知识梳理及阅读巩固

人教部编版语文八年级上文言文《愚公移山》知识梳理及阅读巩固

人教部编版语文八年级上《愚公移山》知识点归纳及理解阅读一、文学常识1、本文选自《列子?汤问》。

2、《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。

3、本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。

4、列子,名寇,又名御寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一。

二、重点词语解释1、年且九十且:将近2、惩山北之塞惩:苦于塞:阻塞3、杂然相许杂然:纷纷许:赞同4、曾不能损魁父之丘曾:连⋯⋯都,,损:削减丘:土堆5、且焉置土石且:连词,况且焉:疑问代词,哪里6、投诸渤海之尾诸:之于7、叩石垦壤叩:敲,凿8、寒暑易节,始一反焉。

易:交换节:季节9、汝心之固,固不可彻固:顽固彻:通10、子子孙孙无穷匮也穷匮:穷尽三、通假字1、甚矣,汝之不惠“惠”通“慧”,聪明2、始一反焉“反”通“返”,往返3、河曲智叟亡以应“亡”通“无”,没有4、一厝朔东,一厝雍南“厝”通“措”,放置5、无陇断焉“陇”通“垄”,高地四、古今异义词1、河阳之北河:古义:黄河,今义:泛指一般河流阳:古义:山之南,水之北今义:太阳(衡阳2、达于汉阴阴:古义:山之北,水之南今义:阴天(江阴)3、指通豫南指:古义:直,今义:手指4、虽我之死,今义:虽然虽:古义:即使5、无陇断焉,今义:把持独占陇断:古义:山冈阻隔用五、词类活1、面山而居面:名词用作动词,面向,面对着2、吾与汝毕力平险毕:形容词用作动词,用尽山的大险:形容词用作名词,险峻3、箕畚运于渤海之尾箕畚:名词用作状语,用箕畚装(土石)六、理解性填空1、对于愚公移山,人们的态度不一:一方面,支持者众,初定计划时其家人“杂然相许”,深入研究时其妻“献疑”,移山过程中邻人之遗男也“跳往助之”;另一方面,也有反对者,智叟就“笑而止之”。

(用原文回答)2、“愚公”坚信移山成功的依据是:子子孙孙无穷匮也,而山不加增。

3、第三段可以看作是文章的驳论部分。

“智叟”为了证明自己的观点,在文中列举的论据是以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何;“愚公”在文中用来驳斥智叟最有力的一句话是子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平;他批驳的方式是驳论据;其结果是河曲智叟亡以应。

《愚公移山》注释、翻译、默写、阅读习题

《愚公移山》注释、翻译、默写、阅读习题

《愚公移山》习题及答案【部编版八上第22课】一、重点课下注释默写:1、【且】将近。

2、【惩】苦于。

3、【塞】阻塞。

4、【迂】曲折,绕远。

5、【聚室而谋】集合全家来商量。

【室】,家。

6、【汝】你,你们。

多用于称同辈或后辈。

7、【毕力平险】尽全力铲除险峻的大山。

【毕】,尽、全。

8、【指通豫南】一直通向豫州南部。

【指】,直。

9、【汉阴】汉水南岸。

【阴】,指山的北面、水的南面,与“阳”相对。

10、【杂然相许】纷纷表示赞同。

【杂然】,纷纷地。

【许】,赞同。

11、【献疑】提出疑问。

12、【曾不能损魁父之丘】连魁父这样的小山丘都不能削减。

【曾】,用在“不”前,加强否定语气,可译为“连…….都……”。

13、【如太行、王屋何】能把太行山、王屋山怎么样?【如……何】,把……怎么样。

14、【且需置土石】况且往哪里置土石呢?【且】,况且。

【焉】,哪里。

【置】,放置、安放。

15、【投诸渤海之尾,隐土之北】把它扔到渤海边上,隐土北面去。

【诸】,相当于“之于”。

16、【荷担者三夫】三个能挑担的人。

【荷】,肩负、扛。

17、【叩石垦壤】凿石头,挖泥土。

【叩】,敲、打。

18、【箕奋】用竹篾、柳条等编织的器具。

这里是用箕奋装土石的意思。

19、【霜妻】寡妇。

20、【遗男】指死了父亲的男孩。

21、【始龀】刚刚换牙、指七八岁。

【始】,才、刚。

【龀】,换牙。

22、【寒暑易节,始一反焉】冬夏换季,才往返。

【易】,更替。

【节】,季节。

【反】,同返”,往返。

【焉】,语气词。

23、【叟】老人。

24、【甚矣,汝之不惠】你也太不聪朗了!【甚】,严重。

【惠】,同“慧”,聪明。

25、【残年余力】老迈的年纪和残余的气力。

26、【毛】指草木。

27、【其】用在“如…何”前面加强反问语气。

28、【长息】长叹。

29、【汝心之固,固不可彻】你思想顽固,顽固到了不可改变的地步。

【彻】,通达,这里指改变。

30、【不若】不如、比不上。

31、【弱】幼儿,小孩。

32、【虽】即使。

【北京中考必考古文】部编初中语文-《愚公移山》重点文言知识及课文理解

【北京中考必考古文】部编初中语文-《愚公移山》重点文言知识及课文理解

《愚公移山》一、重点字词1.【惩】山北之【塞】惩:苦于塞:阻塞2.出入之【迂】也曲折,绕远3.聚【室】而谋曰家4.吾与汝【毕】力平险尽、全5.【指】通豫南,达于汉【阴】指:直阴:山北水南阳:山南水北6.【杂然】相【许】杂然:纷纷地许:赞同7.【以】君之力/【以】残年余力凭借8.曾不能【损】魁父之丘削减9.如太行、王屋何?/其如土石何?如……何:把……怎么样10.且焉【置】土石/一【厝】山东放置、安放11.投【诸】渤海之尾相当于“之于”12.【遂】率子孙【荷】担者三夫遂:于是、就荷:肩负、扛13.【叩】石垦壤敲,打14.【始】【龀】始:才、刚龀:换牙15.寒暑【易】节交换16.曾不能毁山之一【毛】指草木17.【其】如土石何?用在“如……何”前面加强反问语气18.汝心之固,固不可【彻】通达,这里指改变19.曾【不若】孀妻弱子不如,比不上20.【虽】我之死即使21.子子孙孙无【穷匮】也穷尽22.河曲智叟【亡】以应 wú,没有23.操蛇之神【闻】之,惧其不【已】闻:听说已:停止24.无陇【断】焉隔绝25.且(1)年【且】九十将近(2)【且】焉置土石况且26.曾(1)【曾】益其所不能通假字,同“增”,增加(2)【曾】不能损魁父之丘/【曾】不能毁山之一毛/【曾】不若孀妻弱子用在“不”前,加强否定语气,可译为“连……都”27.焉(1)是【焉】得为大丈夫乎?怎么,哪里(2)且【焉】置土石哪里(3)始一反【焉】语气词28.苦(1)何【苦】而不平愁苦,这里指担心。

(2)必先【苦】其心志痛苦,这里是“使……痛苦”的意思29.止(1)河曲智叟笑而【止】之曰制止(2)身已半入,【止】露尻尾仅、只30.诚(1)帝感其【诚】诚心(2)张仪岂不【诚】大丈夫哉?真正,确实31.第二人称(1)吾与【汝】毕力平险汝:你,你们。

多用于称同辈或后辈(2)以【君】之力君:对对方的尊称,相当于“您”二、通假字1.始一【反】焉同“返”,往返2.甚矣,汝之不【惠】同“慧”,聪明3.无【陇】断焉同“垄”,高地三、词类活用【箕畚】运于渤海之尾箕畚:名词用作状语,用箕畚装(土石)四、特殊句式1.甚矣,汝之不惠!主谓倒装“汝之不惠甚矣!”(你也太不聪明了!)2.何苦而不平?宾语前置“苦何而不平”(担心什么铲不平?)3.帝感其诚被动句(天帝【被】愚公的诚心感动。

《愚公移山》2019-2020部编版八年级文言文知识梳理 含解析

《愚公移山》2019-2020部编版八年级文言文知识梳理 含解析

《愚公移山》知识梳理一、作者作品本文选自《列子•汤问》。

这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。

列子,名寇,又名御寇,战国前期道家代表人物之一。

二、文章体裁本文的体裁是一篇寓言。

它的特点是:通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事,采用象征、比喻、拟人、夸张等手法,寄寓一种思想,给人以某种教益或启示,往往带有讽喻或劝戒的意味。

三、课文内容概括。

课文有四个自然段落:第一段:写故事背景。

句句都与下面的情节有关:“太行、王屋二山,方七百里,高万仞”,说明山又高又大,移山很艰难,其中“方”和“高”,极言移之不易;“本在”这一句为后文山被移埋下伏笔。

第二段:写愚公决心移山,得到全家的支持,并排除疑难,立即行动。

这一段是故事情节的开端和发展。

第三段:写愚公驳斥智叟的观点,是故事情节的高潮。

智叟“笑而止之”,自作聪明之态。

智叟出语句句都是讥笑与责难,“甚矣,汝之不惠”是很严厉的责备口气,“残年余力”又显出十足的轻视,“曾不能毁山之一毛”是有意挖苦。

“其如土石何”语气很重,则简直是讥笑愚公无能了。

愚公闻智叟之言“长息”,说明他早已是胸有成竹。

他在批驳智叟的话里说得十分清楚。

这段话是用“顶真”的修辞手法写,一句顶一句,层层紧扣充分说明了子子孙孙绵延不绝的道理。

最后用“无穷匮也”结束肯定了人力的无穷无尽,很有说服力。

接着用“而”字一转,又指出山只能是越挖越少,不会“加增”。

这样得出“何苦而不平”的结论就十分自然,令人信服。

第四段:神话的结尾。

这故事的结局也照应了故事的开端。

以神话结尾更能突出愚公的精神惊天地、泣鬼神。

充分显示了人类的伟大力量。

“冀之南,汉之阴,无陇断焉。

”说明了移山的结果。

四、字音字形万仞(rèn) 冀州(jì) 荷担(hè) 箕畚(jīběn) 孀妻(shuāng)始龀(chèn) 智叟(sǒu) 穷匮(kuì) 一厝(cuò) 雍南(yōng)陇断(lǒng) 惩山北之塞(chéng)五.词语汇总(一)重点词语。

《愚公移山》注释、翻译、默写、简答习题及答案

《愚公移山》注释、翻译、默写、简答习题及答案

《愚公移山》习题及答案【部编版八上第22课】班级:姓名:题型:【重点注释默写】【重点句子翻译】【理解性默写】【课内简答题】一、重点课下注释默写:1、【且】将近。

2、【惩】苦于。

3、【塞】阻塞。

4、【迂】曲折,绕远。

5、【聚室而谋】集合全家来商量。

【室】,家。

6、【汝】你,你们。

多用于称同辈或后辈。

7、【毕力平险】尽全力铲除险峻的大山。

【毕】,尽、全。

8、【指通豫南】一直通向豫州南部。

【指】,直。

9、【汉阴】汉水南岸。

【阴】,指山的北面、水的南面,与“阳”相对。

10、【杂然相许】纷纷表示赞同。

【杂然】,纷纷地。

【许】,赞同。

11、【献疑】提出疑问。

12、【曾不能损魁父之丘】连魁父这样的小山丘都不能削减。

【曾】,用在“不”前,加强否定语气,可译为“连…….都……”。

13、【如太行、王屋何】能把太行山、王屋山怎么样?【如……何】,把……怎么样。

14、【且需置土石】况且往哪里置土石呢?【且】,况且。

【焉】,哪里。

【置】,放置、安放。

15、【投诸渤海之尾,隐土之北】把它扔到渤海边上,隐土北面去。

【诸】,相当于“之于”。

16、【荷担者三夫】三个能挑担的人。

【荷】,肩负、扛。

17、【叩石垦壤】凿石头,挖泥土。

【叩】,敲、打。

18、【箕奋】用竹篾、柳条等编织的器具。

这里是用箕奋装土石的意思。

19、【霜妻】寡妇。

20、【遗男】指死了父亲的男孩。

21、【始龀】刚刚换牙、指七八岁。

【始】,才、刚。

【龀】,换牙。

22、【寒暑易节,始一反焉】冬夏换季,才往返。

【易】,更替。

【节】,季节。

【反】,同返”,往返。

【焉】,语气词。

23、【叟】老人。

24、【甚矣,汝之不惠】你也太不聪朗了!【甚】,严重。

【惠】,同“慧”,聪明。

25、【残年余力】老迈的年纪和残余的气力。

26、【毛】指草木。

27、【其】用在“如…何”前面加强反问语气。

28、【长息】长叹。

29、【汝心之固,固不可彻】你思想顽固,顽固到了不可改变的地步。

【彻】,通达,这里指改变。

部编人教版初中语文八年级上册第二十二课愚公移山 复习要点

部编人教版初中语文八年级上册第二十二课愚公移山 复习要点

22 愚公移山复习要点一、重点字词方:指面积。

方七百里,就是四周各七百里。

高万仞(rèn):形容极高。

仞,古代以七尺或八尺为一仞。

河阳:黄河北岸。

山的北面和江河的南面叫做阴,山的南面和江河的背面叫做阳。

且:将近。

惩:戒,这里是“苦于”的意思。

塞:阻塞。

迂:曲折,绕远。

聚室而谋:集合全家来商量。

室,家。

汝:你们。

毕力平险:尽全力铲除险峻的大山。

指通豫南:一直通向豫州的南部。

指,直。

汉阴:汗水南岸。

杂然相许:纷纷表示赞成。

杂然,纷纷。

许,赞同。

献疑:提出疑问。

曾不能损魁父之丘:连魁父这座小山都不能削平。

曾,用在否定副词“不”前,加强否定语气。

可译为“连……都……”。

损,削减。

丘,土堆。

如太行、王屋何:能把太行、王屋(两座山)怎么样呢?如……何:把……怎么样。

且焉置土石:况且把土石放到哪里去呢?且,况且。

焉,疑问代词,哪里。

置,安放。

投诸渤海之尾:把它扔到渤海的边上去。

诸,相当于“之于”。

荷担者三夫:三个(能)挑担的人。

荷,扛。

叩:敲,凿。

箕畚(jīběn):簸箕。

这里是用簸箕装土石的意思。

京城:姓。

孀妻:寡妇。

遗男:遗孤,孤儿。

始龀(chèn):刚刚换牙,指七八岁。

龀,换牙。

易:交换。

节:季节。

反:通“返”,往返。

叟:老头。

而:连词,表修饰关系。

甚矣,汝之不惠:你太不聪明了。

倒装“汝之不惠甚矣”,先说“甚矣”,有强调的意味。

甚,太,非常。

惠,通“慧”,聪明。

残:残余的,剩下的。

毛:指地面上生长的植物。

其:在“如……何”前面加强反问语气。

长息:长叹。

固:顽固、固执。

彻:通。

焉:用在句尾,表示肯定的语气,呢。

穷匮:穷尽。

加增:增加(高度)。

何苦:即“苦何”,愁什么。

文言文中疑问代词作宾语,宾语前置。

苦,愁。

亡:通“无”,没有。

操蛇之神:拿着蛇的神,指神话中的山神。

操,持。

不已:不停止。

之:代词,指代愚公挖山这件事。

感其诚:被动句,被他的诚心所感动。

负:背。

厝(cuò):通“措”,放置。

部编版八年级上册语文第二十二课《愚公移山》教案及知识点

部编版八年级上册语文第二十二课《愚公移山》教案及知识点

部编版八年级上册语文第二十二课《愚公移山》教案及知识点1.部编版八年级上册语文第二十二课《愚公移山》教案【教学目标】1、了解《列子》及其作者,掌握文中难解的字、词、句,能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。

2、学会辨认一词多义和通假字,能口述故事,流畅翻译全文,能概括寓意。

3、感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。

4、让学生对愚公的举动发表个人见解,培养学生创新精神和自主能力。

【教学重难点】1、重点:掌握文中难解词句,疏通全文,熟读背诵。

辨析古汉语中的一词多义现象。

2、难点:感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。

【教学课时】2课时。

【教学步骤】第一课时一、导人新课愚公移山,这是一则寓言。

寓言的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。

好的寓言,往往给人以有益的启示和深刻的教育。

二、简介《列子》及作者1、《列子》,相传为列御寇撰写。

里面保存了不少先秦时期的寓言故事和神话传说。

2、列御寇,相传为战国时道家学派的代表人物,主张虚静、无为,被道家尊为前辈。

三、授新1、学生听课文录音,扫清文字障碍:掌握下列实词:仞冀箕畚孀龀匮亡厝雍陇2、通假字:指;反;惠;亡;厝。

3、重点句子的翻译和字词的落实:年且九十(年纪将近九十岁)惩山北之塞(苦于大山的阻挡)杂然相许(大家纷纷表示赞许)曾不能损魁父之丘(还不能够搬掉魁父这样的小山丘)且焉置土石(况且把土石放到哪里)箕畚运于渤海之尾(用土筐把土石运到渤海的边上)寒暑易节,始一反焉(夏去冬来,经过一年才能往返一次)甚矣,汝之不惠(你太不聪明了)汝心之固,固不可彻(你思想太顽固,顽固到不可变通的地步)子子孙孙无穷匮也(子子孙孙是没有穷尽的)何苦而不平(愁什么挖不平呢)如太行、王屋何(又能把太行山,王屋山怎么样呢)其如土石何(又能把土石怎么样呢)一厝朔东,一厝雍南(一座放置在朔方东部,一座放置在雍州南部)自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉(从此,冀州的南部,汉水的南边,没有山岭阻隔了)4、复述“愚公移山”的故事。

部编人教版《愚公移山》全文翻译、重点语句翻译、文常及课文内容梳理

部编人教版《愚公移山》全文翻译、重点语句翻译、文常及课文内容梳理

愚公移山太行、王屋二山,方.七百里,高万仞。

.(这两座山)本来在冀州的南面,河阳的北面。

....惩.山北之塞.,出入之迂.也。

他苦于山北路途阻塞,出来进去都要绕道。

(于是)召集全家人商量说:“我和你们尽全力铲平这两座险峻的大山,(使道路)一直通到豫州南部,到达汉...其妻献疑..曰:“以.君之力,曾.不能损.魁父之.丘,如太行、王屋何?且焉置...土石?”他的妻子提出疑问说:“凭借你的力气,连魁父这样的小山都不能削平,能把太行山、王屋山怎么样呢?况且.遂率..子孙荷.担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于.渤海之尾。

于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人,凿石头,挖泥土,用箕畚装土石,运到渤海的边上。

邻人京城氏之孀妻有遗.男,始.龀.,跳往助之.。

邻居京城氏的寡妇有个男儿,刚刚到换牙的年龄,也蹦蹦跳跳地去帮助他们。

....河曲智叟.笑而止.之曰:“甚矣,汝之不惠.!”“以.残年余.力,曾不能毁山之一毛,其.如土石何?" "北山愚公长息曰:...北山愚公长叹说:“你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连寡妇和小孩都比不上.;即使我死了,还有儿子在呀;儿子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,儿子又有孙子;....子子孙孙无穷无尽,可是山却不会增高加大,(又)担心挖不平吗?“河曲智叟没有话来回答。

.....帝感.其诚,命.夸娥氏二子负.二山,一厝.朔东,一厝雍南。

天帝被愚公的诚心所感动,便命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了两座大山,一座放置在朔方的东部,一座放置在雍州的南面。

自此,冀之南,汉之阴.,无陇断焉. 从此以后,从冀州的南部一直到汉水的南岸,再也没有山冈阻隔了。

三、文学常识:4.内容梳理:第一段:交代太行、王屋两山的面积(大)、高度(高)和地理位置.第二段:写愚公决定移山并在家人、邻里的支持帮助下付诸行动。

第三段:写河曲智叟嘲笑并阻止愚公移山,愚公予以反驳并表达了对移山终能成功的信心。

《愚公移山》注释、翻译、默写、阅读习题及答案【部编版八上第22课】

《愚公移山》注释、翻译、默写、阅读习题及答案【部编版八上第22课】

《愚公移山》习题及答案【部编版八上第22课】班级:姓名:题型:【重点注释默写】【重点句子翻译】【理解性默写】【课外文言文阅读】一、重点课下注释默写:1、【且】2、【惩】3、【塞】4、【迂】5、【聚室而谋】【室】,6、【汝】7、【毕力平险】【毕】,8、【指通豫南】【指】,9、【汉阴】【阴】,10、【杂然相许】【杂然】,【许】,11、【献疑】12、【曾不能损魁父之丘】【曾】,13、【如太行、王屋何】【如……何】,14、【且需置土石】【且】,【焉】,【置】,15、【投诸渤海之尾,隐土之北】【诸】,16、【荷担者三夫】【荷】,17、【叩石垦壤】【叩】,18、【箕奋】19、【霜妻】20、【遗男】21、【始龀】【始】,【龀】,22、【寒暑易节,始一反焉】【易】,【节】,【反】,【焉】,23、【叟】24、【甚矣,汝之不惠】【甚】,【惠】,25、【残年余力】26、【毛】27、【其】28、【长息】29、【汝心之固,固不可彻】【彻】,30、【不若】31、【弱】32、【虽】33、【穷匮】34、【苦】35、【亡以应】36、【惧其不已】【已】,37、【感其诚】38、【一厝朔东】【厝】,【朔东】,39、【陇断】【陇】,【断】,二、重点句子翻译:1、太行、王屋二山,方七百里,高万仞。

翻译:2、北山愚公者,年且九十,面山而居。

翻译:3、惩山北之塞,出入之迂也。

翻译:4、吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?翻译:5、以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?翻译:6、遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

翻译:7、邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。

翻译:8、甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?翻译:9、汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。

翻译:10、虽我之死,有子存焉。

翻译:11、自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

翻译:三、理解性默写:1.《愚公移山》中表明移山的原因的句子是:2.《愚公移山》中表明移山的目标的句子是:3.《愚公移山》中表明愚公移山的决定得到大家拥护的句子是:4.《愚公移山》中最能体现移山艰辛的句子是:5.《愚公移山》中表明愚公移山的信心的句子是:6.《愚公移山》中表明愚公移山的结果的句子是:四、课外文言文阅读:《晏子仆御》晏子为齐相,出。

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《愚公移山》
一.重点字词解释。

1.太行
..、王屋
..二山(太行、王屋:山名)
2.方.七百里(方:方圆、纵横)
3.本在冀州
..之南(冀州:古地名)
4.河阳
..之北(河阳:古地名)
5.北山愚公者,年且.九十(且:将近)
6.惩.山北之塞.(惩:苦于)(塞:阻塞)
7.出入之迂.也(迂:曲折,绕远)
8.聚室而谋
....曰(聚室而谋:集合全家来商量)(室:家)
9.吾与汝毕
..力平险(汝:你,你们。

多用于称同辈或后辈)(毕:尽、全)
10.指.通豫.南(指:直)(豫:豫州,古地名)
11.达于汉阴
..(汉阴:汉水南岸)(阴:指山的北面、水的南面,与“阳”相对)
12.杂然
..相许.(杂然:纷纷地)(许:赞同)
13.其妻献疑
..曰(献疑:提出疑问)
14.曾.不能损魁父
..之丘(曾:用在“不”前,加强否定语气,可译为“连……都……”)(魁父:小山名)
15.如.太行、王屋何.(如……何:把……怎么样)
16.且焉置
...土石(且:况且)(焉:哪里)(置:放置、安放)
17.投诸.渤海之尾,隐土
..之北(诸:之于)(隐土:古地名)
18.遂率子孙荷.担者三夫(荷:肩负、扛)
19.叩.石垦壤,箕畚
..运于渤海之尾(叩:敲、打)(箕畚:用箕畚装土石)
20.邻人京城
..氏之孀妻
..(京城:复姓)(孀妻:寡妇)(遗男:死了父亲的男孩)..有遗男
21.始龀
..,跳往助之(始龀:刚刚换牙,指七八岁)(始:才、刚)(龀:换牙)
22.寒暑易节
..,始一返焉.(易:更替)(节:季节)(焉:语气词)
23.河曲智叟.笑而止之曰(叟:老年男子)
24.甚.矣,汝之不惠(甚:严重)
25.以残年余力
....(残年余力:老迈的年纪和残余的气力)
26.曾不能毁山之一毛.(毛:草木)
27.其.如土石何(其:用在“如……何”前面加强反问语气)
28.北山愚公长息
..曰(长息:长叹)
29.汝心之固,固不可彻.(彻:通达,这里指改变)
30.曾不若孀妻弱子
......(不若:不如,比不上)(孀妻:寡妇)(弱子:幼儿,小孩)
31.虽.我之死(虽:即使)
32.子子孙孙无穷匮
..也(穷匮:穷尽)
33.何苦.而不平(苦:愁苦。

这里指担心)
34.河曲智叟亡以应
...(亡以应:没有话来回答)
35.操蛇之神闻
.....之(操蛇之神:手里抓着蛇的山神)(闻:听说)
36.惧其不已.也(已:停止)
37.告之于帝.(帝:神话中的天帝)
38.帝感其诚
...(感其诚:被他的诚心所感动)
39.命夸娥氏
...二子负二山(夸娥氏:神话中的大力神)
40.一厝朔东
...(厝:放置、安放)(朔东:朔方东部)
41.一厝雍.南(雍:雍州)
42.无陇断
..焉(陇断:山冈阻隔)(断:隔绝)
二.通假字
1.始一反.焉(反同“返”,往返)
2.甚矣,汝之不惠.(惠同“慧”,聪明)
3.无陇.断焉(陇同“垄”,高地)
三.古今异义
1.河阳.之北
古义:山的南面和江河的北面
今义:太阳
2.年且.九十
古义:副词,将近
今义:连词,表意思上的递进关系
3.指.通豫南
古义:直
今义:手指
4.曾.不能损魁父之丘
古义:连……都……
今义:曾经
5.曾不能毁山之一毛.
古义:草木
今义:毛发
6.惧其不已.也
古义:停止
今义:已经
四.词类活用
1.面.山而居(名词用作动词,面向着)
2.吾与汝毕力平险.(形容词用作名词,险峻的大山)
3.箕畚
..运于渤海之尾(名词用作动词,用箕畚装土石)
4.寒.暑易节(寒:形容词用作名词,冬季)
五.一词多义
1.且
①年且.九十(副词,将近)
②且.焉置土石(连词,况且)
2.而
①何苦而.不平(连词,表承接)
②面山而.居(连词,表修饰)
③而.山不加增(连词,表转折,可是)
3.其
①其.妻献疑曰(代词,他的)
②其.如土石何(用在“如……何”前面,加强反问语气)
4.以
①以.残年余力(介词,凭,靠)
②河曲智叟亡以.应(连词,来)
5.焉
①始一反焉.(语气词,不译)
②且焉.置土石(哪里)
六.重点语句翻译
1.惩山北之塞,出入之迂也。

(愚公)苦于山北路途的阻塞,出来进去都要绕道。

2.吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
我跟你们尽全力铲除险峻的大山,(使道路)一直通向豫州南部,到达汉水南岸,好吗?3.杂然相许。

纷纷表示赞同。

4.以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?
凭你的力气,连魁父这样的小山丘都不能削减,能把太行山、王屋山怎么样?况且往哪里放置土石呢?
5.投诸渤海之尾,隐土之北。

把它扔到渤海边上,隐土北面去。

6.遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

于是愚公率领儿孙中三个能挑担的人(上了山),敲石头,挖泥土,用箕畚运到渤海边上。

7.寒暑易节,始一返焉。

冬夏换季,才往返一次。

8.甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
你也太不聪明了!凭你老迈的年纪和残余的气力,尚且损毁不了山上的一根草木,又能把(这么多的)土、石怎么样呢?
9.汝心之固,固不可彻
你思想顽固,顽固到了不可改变的地步。

10.子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
子子孙孙没有穷尽呀,可是山不会再增高,为什么担心铲不平呢?
11.操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。

手里抓着蛇的山神听说了这件事,害怕他不停地干下去,向天帝报告了。

12.帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。

天帝被愚公的诚心所感动,命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山,一座放在朔方的东部,一座放在雍州的南部。

七.课文内容分析
1.文学常识
《愚公移山》是战国时期思想家列子创作的一篇寓言小品文。

2.中心思想
本文通过愚公立志移山,最终搬掉两座大山的故事,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力,也说明了只要下定决心,不怕困难,持之以恒,任何困难都是可以克服的。

3.写作特色
运用对比和衬托的写法。

例如对愚公和智叟两个人物的对比,显示出智叟对造福千万人的事业的冷漠态度。

4人物形象
愚公:有毅力,有恒心,不怕困难,目光长远。

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